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Il Sistema Educativo Sathya Sai
IL SISTEMA EDUCATIVO SATHYA SAI: UN DONO ETERNO PER LA TRASFORMAZIONE DELL’UMANITÀ
Dottor Pal Dhall
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Al giorno d’oggi conflitti e discordie hanno sottratto pace e unità alle famiglie, alle scuole, ai villaggi, alle città e allo Stato… le grandi anime hanno pregato e Io sono venuto. – Sathya Sai Baba, Prasanthi Nilayam,1968
QUEST’ANNO FESTEGGIAMO I 50 anni del programma Bal Vikas per l’educazione spirituale dei bambini, figli dei devoti Sathya Sai in India e il programma di Educazione Spirituale
SAI (SSE) nei Paesi d’oltremare. Tuttavia, è importante rendersi conto che questi programmi sono solo un aspetto della
Missione Educativa di Bhagavan che è molto più ampia. Nel 1968 dichiarò di essere nato in forma umana appositamente per rieducare e condurre l’umanità alla pace e a un livello più elevato di coscienza, che potesse andare oltre la disarmonia, l’individualismo, lo sfruttamento e lo stress.
Così, in un certo senso, la Sua Missione
Educativa iniziò con il Suo Avvento il 23 novembre 1926. Anche da bambino diede inizio alla Sua Missione Educativa non tradizionale dirigendo Nagar Sankirtan, recite, opere teatrali, componendo canzoni e con i Suoi Divini “Lila”. Dichiarò apertamente la Sua Missione Educativa nel 1940, all’età di 14 anni, quando fece l’importante rivelazione con la quale affermò che l’umanità può ottenere la salvezza attraverso la rieducazione del cuore e della mente, arrendendosi ai Piedi del Grande Guru, l’Avatar dell’Era di Kali.
Sfide Culturali Mondiali
Il Suo Avvento fu una risposta compassionevole alle sofferenze dell’umanità e alle preghiere dei saggi per guidare l’umanità dall’ignoranza e dalle tenebre alla saggezza e alla luce. La nostra ignoranza del significato e dello scopo della vita umana, le nostre attività guidate dall’avidità e la fiducia mal riposta nell’economia, nel potere militare e nella tecnologia per risolvere tutti i nostri problemi hanno reso il pianeta sempre più inabitabile, deturpato dalla meschinità delle singole persone, dalle guerre, dalla intolleranza religiosa e razziale, dall’inquinamento ambientale, dalla perdita della biodiversità, dai cambiamenti climatici e dallo sfruttamento delle nazioni più povere da parte di quelle ricche e potenti. Attualmente ci troviamo in equilibrio precario tra la distruzione irreversibile degli ecosistemi e un’autentica possibilità di guarigione planetaria, a patto che le nostre azioni siano guidate da un livello più elevato di coscienza.
Le molteplici crisi che affrontiamo derivano da un sistemico fallimento dell’educazione, della famiglia e della cultura generale nel soddisfare i nostri bisogni umani più profondi. Molte persone sono schiavizzate dalla condizione economica in cui si trovano. Conducono vite di “quieta disperazione” con poco tempo per l’introspezione e la riflessione sul loro scopo come esseri umani, in quanto sono impegnati con il lavoro e distratti da intrattenimenti superficiali a casa attraverso la televisione e i media elettronici. L’attuale cultura mondiale frammenta i ruoli della casa, delle istituzioni educative e della cultura generale e traccia linee nette di separazione tra di loro.
La Filosofia del Sistema Educativo Sathya Sai
I genitori, i dipartimenti governativi dell’istruzione, i promotori dei piani di studio, i responsabili politici e la cultura hanno ammantato l’istruzione tradizionale di un ruolo preminente nel plasmare la vita di bambini e giovani. Ma questa fiducia nella sola istruzione tradizionale è seriamente mal riposta. Essa può fornire un reddito, ma non una vita soddisfacente.
La Missione Educativa di Bhagavan si concentra sullo sviluppo umano inteso come un viaggio continuo alla scoperta di sé, verso l’autorealizzazione e la ricerca della pace e della libertà suprema. In questo viaggio la famiglia, le istituzioni educative e la cultura generale hanno ruoli distinti eppure fortemente collegati tra loro attraverso le modalità dell’istruzione tradizionale, non tradizionale e non convenzionale. Bhagavan ha sviluppato tutte e tre le modalità in maniera sorprendente e ha dimostrato a livello pratico ciò che ora è noto attraverso la ricerca: uno sviluppo umano ottimale è il risultato chiaro della famiglia, dell’istruzione tradizionale e della cultura generale che sostengono e amplificano a vicenda i Valori Umani nella nostra vita.
Bhagavan dichiarò molto presto che avrebbe rinnovato e rifondato l’istruzione: “Dichiaro che il compito di rinnovare e rifondere l’istruzione è parte della Mia Missione e a breve Mi impegnerò in questo e castigherò coloro che sanno solo parlare a voce alta di ricostruzione e conservazione dei valori spirituali.” (Sathya Sai Speaks, volume 1, 9 settembre 1958).
Attualmente, il sistema educativo mondiale è imperfetto in modo profondo poiché si concentra principalmente nel fornire competenze per una occupazione coltivando qualità “di testa”. Bhagavan ha dichiarato: “Questa è un’istruzione incompleta. Esclude la coltivazione di una connessione più profonda con il ‘cuore’, che è la sede dei Valori Umani di Sathya, Dharma, Santhi, Prema e Ahimsa, e di una connessione immediata alla Divinità come
guida.”
Il Sistema Educativo Sathya Sai si basa sulla Realtà Atmica, il Principio di Unità, l’Essere Divino Unico che si manifesta come universo e risiede nel cuore umano, sempre disponibile alla coscienza purificata come voce della coscienza. Bhagavan dichiara: “Una università che non fornisce la conoscenza della Realtà Atmica ai suoi studenti impegnati nel perseguire obiettivi e studi materiali vari è sterile come il cielo senza luna, un cuore senza pace, una nazione senza rispetto per la legge.” (Sathya Sai Speaks, 31 gennaio 1974)
Egli ha dimostrato, attraverso la creazione di istituzioni educative tradizionale, come un’educazione correttamente progettata con una perfetta combinazione di educazione secolare e spirituale (Educazione Integrale) elevi la coscienza umana. Nutre le qualità del cuore e rende le vite spirituali arricchendole di un significato e uno scopo più profondi, fornendo al contempo le capacità per guadagnarsi da vivere. Sostiene lo sviluppo della discriminazione fondamentale, della coscienza personale e sociale, e fornisce una maggior capacità di attingere ai cinque Valori Umani innati per risolvere le sfide della vita individuale e collettiva.
Assieme all’insegnamento delle materie che riguardano la conoscenza del mondo, questa Università impartirà un’istruzione in merito ai codici etici, morali e spirituali e alla Sadhana. Essa ha come obiettivo la coltivazione della mente dello studente, l’adesione alla verità, la dedizione all’Essere Supremo, la disciplina, l’attaccamento al dovere; in questa Università si incoraggeranno e si promuoveranno queste qualità. (Sathya Sai Baba, 4 marzo 1993)
Egli ha dato risalto alla pedagogia di “Educare” come tecnica per estrarre i Valori Umani dall’interno del cuore al fine di coltivare l’integrità che si esprime come armonia di pensieri, parole, azioni e buon carattere. Dichiarò: “…‘Educare’ ha due aspetti: uno è Pravritti (verso l’esterno) e l’altro è Nivritti (verso l’interno). Dio è Hridayavasi (l’Abitante Interiore). Quindi, tutto ciò che proviene dal cuore è essenzialmente divino. Pertanto, lasciate che i pensieri, le parole e le azioni provengano dal vostro cuore.” (Sathya Sai Baba, 26 luglio 1999)
La Pedagogia dell’Educazione Sathya Sai
“C’è un albero che soddisfa i desideri nel santuario del cuore… Quell’albero che soddisfa i desideri è un sistema adeguato di educazione morale.” (Sathya Sai Baba)
L’Educazione Sathya Sai utilizza molteplici strategie di insegnamento per alimentare lo sviluppo della personalità umana in tutti i settori: fisico, intellettuale, emotivo, sociale e spirituale. Preghiere e citazioni che siano di ispirazione rendono profonda la fede e forniscono un ripostiglio interno di modelli di eccellenza e tratti caratteriali positivi. Sedere in silenzio migliora la concentrazione e sviluppa la corteccia prefrontale, un’area del cervello che è la sede dell’autocoscienza, del processo decisionale, della memoria lavorativa, della forza di volontà e del controllo personale. Il racconto di storie approfondisce la comprensione dei Valori Umani e migliora la libera espressione della propria personalità, la fiducia in se stessi, il pensiero critico, l’immaginazione e l’empatia. Il canto di gruppo fornisce allo studente emozioni positive, gioia e armonia, mentre l’attività di gruppo sostiene l’intelligenza emotiva e sociale, la cooperazione e il lavoro di gruppo.
Bhagavan considerava l’amore incondizionato, da parte degli insegnanti e dei genitori, come l’ingrediente più vitale dell’educazione tradizionale, non tradizionale e non convenzionale. Egli dichiarò: “La vera educazione può essere
riassunta in una sola parola: Amore, Amore onnicomprensivo.” (Sathya Sai Baba, 22 novembre 1985).
Ricerche ben condotte hanno stabilito che l’esperienza dell’amore incondizionato è uno degli aspetti più significativi nello sviluppo della fiducia in se stessi, della resilienza emotiva, della formazione della personalità e del benessere per tutta la vita. È un fattore determinante per il rendimento scolastico, la competenza sociale e l’intelligenza emotiva. Anche un sistema immunitario efficiente per tutta la vita e la resistenza alle malattie sono determinati dall’esperienza dell’amore.
La Formazione Tradizionale Sathya Sai
In seguito alla Grande Rivelazione fatta all’età di 14 anni, Bhagavan trascorse i successivi 70 anni a sviluppare instancabilmente il Sistema Educativo Sathya Sai. Fondò l’Istituto Sri Sathya Sai d’Istruzione Superiore (SSSIHL) e i suoi vari campus, i College Sathya Sai e oltre 100 Scuole Sathya Sai in India. Promosse la creazione di 31 Istituti di Educazione Sathya Sai ai Valori Umani (ISSE) e 44 Scuole Sathya Sai nei Paesi d’oltremare.
Nessuna delle istituzioni tradizionali di Bhagavan è guidata dal profitto. Egli era contro la diffusa mercificazione dell’istruzione privata per i ricchi e le élite. Dispose che l’accesso a un’istruzione eccellente fosse basato sul merito, indipendentemente dalle condizioni economiche della famiglia. Promosse la creazione di Scuole e Istituti Sathya Sai attraverso donazioni volontarie come “investimento” da parte della comunità, modellata secondo princìpi spirituali, per la corretta educazione delle generazioni future. Agli educatori, amministratori e fiduciari precisò che tutte le parti interessate nelle Sue istituzioni, in particolare gli insegnanti, devono diventare modelli viventi ed esponenti dei Valori Umani in quanto modelli di riferimento.
Le Scuole Sathya Sai di tutto il mondo seguono il programma principale dei rispettivi Governi, permeato però dei cinque Valori Umani universali. In queste scuole si respira un’atmosfera veramente serena, ideale per l’apprendimento e gli studenti sviluppano un ottimo carattere e si distinguono per l’ottima prestazione scolastica. Molte Scuole Sathya Sai, i loro ex studenti e il personale sono diventati esempi ispiratori di eccellenza nell’istruzione, vincitori di premi e riconoscimenti nazionali e internazionali.
L’Educazione Sathya Sai Non Tradizionale
Bhagavan ha lavorato duramente per promuovere iniziative educative non tradizionali. Attraverso lo Statuto ha sostenuto l’Organizzazione Sri Sathya Sai, ha creato un’istituzione mondiale di istruzione non tradizionale per realizzare la Divinità intrinseca attraverso l’educazione spirituale dei bambini (programmi Bal Vikas e SSE) e di giovani, la formazione degli insegnanti e circoli di studio per adulti. L’apprendimento strutturato, il servizio disinteressato e l’autotrasformazione, assieme ad altre iniziative lanciate da Bhagavan, come il tetto ai desideri e l’unità delle fedi, costituivano il cuore di tali programmi. Una ricerca mostra che la partecipazione ai Centri Sai trasforma ogni singolo devoto e lo predispone a una maggiore inclinazione al perdono, un migliore controllo degli impulsi e della mente, e una maggiore osservanza della Sadhana personale. Conduce anche alla scoperta di talenti incredibili, ad esempio abilità in campo amministrativo, nel parlare in pubblico, nella musica e nel canto, nell’insegnamento e nella formazione, nella scrittura e nella gestione dei media.
I programmi non tradizionali per giovani adulti hanno ricevuto molta attenzione da parte dell’Organizzazione Sai negli ultimi anni. Indipendentemente
dall’Organizzazione Sai, una ricerca su uno sviluppo positivo dei giovani indica che la spiritualità, l’incontro con il Trascendente, il servizio disinteressato e la supervisione degli adulti sono fattori determinanti e fondamentali per uno sviluppo olistico degli adolescenti e dei giovani, e Bhagavan ha favorito tutto questo e molto altro.
Egli ha promosso l’educazione spirituale dei genitori tramite un programma non convenzionale esposto durante una Conferenza di Genitorialità a Prasanthi Nilayam nel 1999. Ciò ha aumentato la consapevolezza dei genitori che la spiritualità e i Valori Umani sono fondamentali per l’amore, la felicità e la pace nella casa.
Sistema Non Tradizionale dell’Educazione Sathya Sai
Bhagavan ha supervisionato la creazione di un ampio e dettagliato sistema di educazione non tradizionale che ora raggiunge tutto il mondo tramite lo Sri Sathya Sai Sadhana Trust (Sezione Pubblicazioni), il Sanathana Sarathi, Radio Sai, il programma Heart-to-Heart, il Vidya Vahini, nonché attraverso numerosi siti web delle Organizzazioni Sathya Sai. I Suoi Discorsi Divini al pubblico e agli studenti e i Vahini formano un flusso eterno di Amore e Luce Divini per l’intera umanità. Nei Corsi Estivi ci ha lasciato in eredità meravigliosi scritti che stimolano un’indagine più approfondita della Cultura e della Spiritualità Indiane.
Bhagavan ha istruito l’umanità su come permeare ogni intensa esperienza umana di profonda spiritualità. Ha spiegato Atma e Swadharma. Ha aumentato la consapevolezza del ruolo vitale delle donne nella santificazione della casa fissando nel calendario un giorno speciale chiamato “Giornata della Donna”. Tramite le Conferenze dei Giovani ha educato la gioventù alla responsabilità nei confronti dei genitori e al loro ruolo nella società. Ha istruito i genitori su come progredire spiritualmente da sposati e impegnati nel mantenimento della famiglia.
Oltre ai Discorsi pronunciati in occasione di date significative, ha tenuto Discorsi Inaugurali e di Commiato durante numerose Conferenze e Seminari sull’Istruzione e ha continuamente spiegato la Sua visione del Sistema Educativo Sathya Sai. Educatori di tutto il mondo, sia devoti sia non devoti, sono accorsi per partecipare a questi eventi, veri e propri pellegrinaggi dell’anima e simbolo dell’educazione, di una trasformazione fonte di ispirazione e di arricchimento spirituale. Tali conferenze e seminari sono diventati modelli per eventi simili in tutto il mondo.
Il Sistema Educativo Sathya Sai: un Modello Degno di Emulazione
È una triste constatazione vedere che la maggior parte degli esseri umani non riesce a realizzare il proprio potenziale ottimale per la mancanza di consapevolezza da parte dei genitori, a causa di un sistema di istruzione obsoleto e di una cultura mondiale basata sul materialismo che ha portato a enormi sfide globali. Bhagavan è venuto appositamente per dare un dono inestimabile all’umanità, il Sistema di Educazione Sathya Sai che può porre l’umanità su un nuovo percorso di consapevolezza, di coscienza superiore e di crescita interiore. Questo Sistema Educativo combina perfettamente elementi tradizionali, non tradizionali e non convenzionali come aspetti correlati e che si amplificano a vicenda in un unico sistema coerente che rafforza uno sviluppo umano ottimale.
Bhagavan ha lavorato instancabilmente per fornire i mezzi per propagare in modo globale il Suo Sistema Educativo Sathya Sai che ha caratteristiche uniche. Ha supervisionato la creazione di straordinari supporti elettronici e cartacei sia a Prasanthi Nilayam sia nei
Paesi d’oltremare e, allo stesso tempo, ha favorito la creazione di istituzioni credibili per l’istruzione tradizionale come l’SSSIHL e College affiliati, ISSE e Scuole Sathya Sai, e ha contemporaneamente sviluppato l’Organizzazione Sathya Sai come istituzione globale di educazione tradizionale e non convenzionale. Tutte queste istituzioni possono essere viste come i Suoi nodi vitali per la rigenerazione della coscienza dell’umanità per un futuro globale positivo.
Bhagavan ha anticipato la prevedibile resistenza a nuove iniziative sociali insistendo sul fatto che Egli non stava fondando una nuova religione o una nuova ideologia, ma rinnovando lo spirito degli ideali già presenti in tutte le religioni e culture, e intrinseco alla natura umana come i cinque Valori Umani universali che sono i veri motori della trasformazione anche all’interno delle varie religioni. Ha cercato la trasformazione e non la conversione, e questo ha consentito un’ampia accettazione dei Suoi insegnamenti. In effetti, il successo degli ISSE e delle Scuole Sathya Sai nei Paesi buddisti, cristiani, islamici e indù, nonché nelle società laico-democratiche e comuniste, è una testimonianza dell’applicabilità universale del Suo Sistema Educativo.
Valutando lo stato attuale del Sistema Educativo Sathya Sai, non si tratta di fondare migliaia di Scuole Sathya Sai, ISSE e Centri Sathya Sai per soddisfare le esigenze educative di tutto il mondo. Tuttavia, il Sistema Educativo Sathya Sai è un modello di collaborazione che mostra come una comunità, che si interessa dei suoi membri ed è permeata di valori spirituali, e imperniata sui Valori Umani attraverso programmi spirituali tradizionali e non convenzionali, possa influenzare le istituzioni educative tradizionali come scuole, università, istituti tecnici e i Ministeri dell’Istruzione, nonché i genitori, e creare una cultura vitale per lo sviluppo ottimale dell’umanità. I progetti SSEHV hanno un enorme ruolo futuro nel rendere consapevoli di questo modello educativo con caratteristiche uniche.
Se esaminiamo la sfida nel portare a livello globale la consapevolezza dell’incredibile valore del Sistema Educativo Sathya Sai, dobbiamo rafforzare di proposito le nostre attuali istituzioni di educazione tradizionale, nonché i programmi non tradizionali e non convenzionali dell’Organizzazione Sathya Sai. Questo sta già accadendo sia attraverso lo Sri Sathya Sai Central Trust in India sia con il Comitato Educativo della SSIO. La creazione del Centro Sri Sathya Sai per i Valori Umani (SSSCHV) da parte del Central Trust a Prasanthi Nilayam è uno sviluppo entusiasmante e un grande passo avanti, così come l’accreditamento di tutte le Scuole Sathya Sai da parte della SSIO. Si spera che, grazie a un costante rafforzamento delle istituzioni esistenti che portano il nome di Bhagavan, lo SSSCHV si evolva in una risorsa mondiale centrale per i Valori Umani sia attraverso una più ampia diffusione degli insegnamenti di Bhagavan sia attraverso rigorose borse di studio.
Sono necessarie ricerche ben condotte e valutate criticamente sull’efficacia dei programmi Bal Vikas, SSE, SSEHV degli ISSE e delle Scuole Sathya Sai su bambini, insegnanti, genitori e comunità. Solo i risultati positivi, dimostrabili da tali ricerche, renderanno gli educatori, nel mondo secolare, convinti ed entusiasti sul potere del Sistema Educativo Sathya Sai come modello degno di emulazione. - L’autore, dottor Pal Dhall, è membro
