Nr (3) 2/2012
Pismo o tematyce przedszkolnej skierowane do nauczycieli przedszkolnych i rodziców
scenariusze zajęć
Babeczki na dzień kobiet
O wapniu - czy tylko w mleku?
Wie˛cej informacji znajdziesz na www.freblówka.pl
Scenariusz zajęć na Dzień kobiet
„Kto może być kobietą?” Prowadząca: Katarzyna Żelazna Temat zajęć: „Kto może być kobietą?” Cele: • zapoznanie z ideą „Dnia Kobiet”, • kształtowanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat, • rozwijanie umiejętności czytania techniką „ślizgania się”, • identyfikacja różnego rodzaju zawodów, • rozwój motoryki małej przygotowujący do pisania. Środki dydaktyczne: • wiersz L. Kerna „Dzień kobiet”, • zapisane zagadki, • kolorowe kartki. 1. Zabawa ruchowa „Czy kiedykolwiek….” 2. Zapoznanie się z L. Kerna „Dzień kobiet”.
• •
•
•
•
•
wierszem
3. Rozmowa na temat treści wiersza oraz rozmowa o kobietach • ile kobiet jest na świecie (dużo czy mało?) • kto jest kobietą? • kim może być kobieta? • kiedy obchodzimy Święto Kobiet? • co w ten dzień powinni zrobić mężczyźni? • gdzie można spotkać kobiety?
•
chodem pokieruje, a gdy trzeba moi mili nawet mandat wypisuje. POLICJANTKA, igła, nitka to jej fach, uszyje ci nawet dach. KRAWCOWA, rosół z kury ugotuje i tort na twe urodziny. Lecz jej w kuchni nie przeszkadzaj, bo się skończy nie najmilej. KUCHARKA, kiedy cukier potrzebujesz do niej biegniesz z pieniążkami i świeżutkie na śniadanie bułki ci sprzedaje. EKSPEDIENTKA, listy do domu przywiezie z okazji urodzin i imienin. Ciężką torbę na ramieniu dźwiga nawet w niepogodę. LISTONOSZKA, księdzem zostać nie mogła, bo płeć jej nie pozwalała, więc jak myślicie moi mili kim ta pani została? ZAKONNICA, jeśli zębów swych nie myłeś ona szybko je wyleczy. Chociaż zdarza się i tak, trzeba tego zęba rwać. DENTYSTKA, włosy piękne w mig uczesze, czy chcesz koka mieć czy fale. Pofarbować także może na brązowo albo szaro. FRYZJERKA,
•
•
•
•
•
w telewizji występuje, w filmach znanych lubi grać. W gazecie o niej przeczytasz, pewnie dobrze ją znasz. AKTORKA, telefony odbiera, na maile odpisuje, czasem szykuje kawę i w biurze pracuje. SEKRETARKA, ubrania reklamuje, po wybiegach chodzi. Do zdjęć lubi pozować i właśnie o to chodzi. MODELKA, dom ci zaprojektuje, gdy tego potrzebujesz, a wszystko dzięki temu, że architekturę studiuje. ARCHITEKTKA, codziennie do szkoły ta pani autobusem dzieci wozi. Przed nimi drzwi otwiera i na siedzenia prosi. KIEROWCA AUTOBUSU,
5. Praca plastyczna Wykonywanie tulipanów origami.
4. Odczytywanie i rozwiązywanie zagadek • jak dodawać coś, napisać – ona zawsze ci pokaże. Kto to taki, powiedz sam. To NAUCZYCIEL mówię Wam, • przez ulicę przeprowadzi, samo-
2
Freblówka nr 2/2012 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl
Wiersz na dzień kobiet - Ludwik Jerzy Kern Jeśli się zastanowisz, mały mężczyzno, przez chwilę, To szybko dojdziesz do wniosku, Że kobiet na świecie jest dużo, Ogromnie dużo, Tak dużo, że chyba nikt nie wie, ile Kobietę rozpoznać łatwo, To coś zupełnie prostego. Każda osoba nie będąca, mężczyzną, Jest z całą pewnością kobietą , kolego... Kobietą jest każda mama, Każda ciocia Jasia, Ciocia Stasia, Czy ciocia Ina Kobietami są artystki, co je znamy z telewizji Albo z kina, Każda babcia jest kobietą, Każda pani w szkole Za kobietę musisz uznać swoją siostrę Olę, Która jest za mała jeszcze, by iść do przedszkola, A pomimo to kobietą jest już mała Ola... Kobietami są tak samo Twoje koleżanki." Od Halinki piegowatej do szczerbatej Anki? I Agatka (ta od Jacka) jest kobietą także? I Marylka, co tak brzydko po zeszytach bazgrze? I Beatka, która siedzi w przedostatniej ławce? I Małgosia, co upadła wczoraj na ślizgawce, I sąsiadka z tego bloku, ta ruda Elżbieta? Chociaż trudno w to uwierzyć, to także kobieta... Ósmy Marca gdy nadejdzie, Przez jeden dzień cały Nie dokuczaj tym kobietom Dużym Ani małym. Małym w dniu tym, jeśli umiesz , zaśpiewaj piosenkę, A tym dużym - przynieś kwiatek I pocałuj w rękę.
Freblówka Miesięcznik o tematyce przedszkolnej
Czytaj nas także na: www.freblówka.pl Wydawca: Grupa Wydawnicza GABI, Warszawa ul. Trylogii 2/16, 01-982 Warszawa Redaktor naczelna:
Julianna Jachacy julianna@freblowka.com.pl Projekt i skład:
G.W. GABI www.gabi4net.pl
Freblówka nr 2/2012 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl
3
Dzieci uwielbiają zabawy manualne, dlatego doskonałym pomysłem na twórcze zajęcia są babeczki z budyniem. Lepienie ciasta to wspaniała zabawa, która wspomaga rozwój dziecka.
Babeczki na Dzień kobiet Wykonanie: Julianna Jachacy
Do wykonania ciasta potrzebujemy: -- 150 g mąki, -- 50 g cukru pudru, -- 50 g masła, -- szczypta soli, -- 1 jajko, -- budyń z paczki, -- cukier puder do posypania.
Dodatkowo potrzebujemy wagę kuchenną, wałek, szklankę o większej średnicy niż foremka do ciasta oraz foremki na babeczki.
Przygotowanie: I etap: Na blat sypiemy mąkę, dodajemy cukier puder i masło. Nożem siekamy aż kawałeczki masła będę drobne (czynność wykonywana przez nauczyciela), następnie wbijamy jajko i dodajemy szczyptę soli.
V etap: Następnie zalepiamy całość drugim kółeczkiem – dzieci powinny paluszkami dociskać ciasto na brzegach żeby się dobrze skleiło. Wstawiamy babeczki do nagrzanego do 200°C piekarnika i pieczemy około 15-20 minut, potem je wyciągamy z foremek i posypujemy cukrem pudrem.
II etap: Przygotowane składniki zagniatamy paluszkami, aż będzie gładkie. Zagniecione ciasto lekko spłaszczamy i wstawiamy do lodówki na 40 minut (ciasto można przygotować dla dzieci wcześniej). III etap: Po 40 min. dzielimy ciasto na fragmenty i każdy wałkujemy dość cienko. Wycinamy kółka przy pomocy szklanki tak aby na jedna foremkę przypadały dwa kółeczka – dno i przykrycie. IV etap: Każdą foremkę smarujemy delikatnie masłem i wyklejamy ciastem. Kiedy dzieci będą wkładały ciasto do foremek nauczyciel może przygotować budyń. Kiedy budyń przestygnie należy włożyć go do foremek z ciastem.
4
Freblówka nr 2/2012 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl
k t a i Kw
a k r u a l a ow W y ko n
a
anna n i e : J u li
Jac h ac
y
Do wykonania tego zadania potrzebna nam będzie kartka A4 (najlepiej ja snego koloru), wycinanka, pis aki lub kredki , taśma klejąca, nożyczki.
przyna jej środku i kę rt ka ą an III etap onaniu tej j przygotow onijkę. Po wyk damy wcześnie m ła ar h zk ł ro ó p ie w n p tą tę wnątrz, zgię Nas taśmy klejącej ijki oraz te na ze n o cą o m m ar o h p ci za ęś y klejam nętrzne cz my razem wew czynności skleja . zymał się kartki żeby kwiatek tr I etap ę amy na połow Kartkę A4 zgin by rtka może ć – oczywiście ka zieci mogą ją kolorowa, a d ić. również ozdob
i laurka – IV etap y łodygę, listki m je u w so ry o d Do kwiatka
II etap rowego b innego kolo Z wycinanki lu y harmonijkę. papieru robim
a kwiatek gotow
W środku w la urce można w pisać życzenia, namalo wać coś jeszcz e – to już zależy od kr eatywności prz ed szkolaczków.
Freblówka nr 2/2012 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl
5
O wapniu, czy tylko w mleku? Wapń to jeden z tych makroelementów, o którego wartości jest przekonany każdy rodzic. W organizmie człowieka aż 99 proc. tego pierwiastka znajduje się kościach. Ale wapń w formach jonowych, który znajduje się w tkankach oraz w osoczu, pełni wiele istotnych funkcji. Wapń występujący w zębach i kościach odpowiada głównie za ich mechaniczną wytrzymałość. Proces uwapniania kości jest najbardziej intensywny do około 20 roku życia. Potem nieco zwalnia, ale do końca 35 roku życia możemy poprzez zrównoważoną dietę wpłynąć na gęstość i wytrzymałość naszych kości. Wolny wapń w organizmie bierze
udział w przekazywaniu sygnałów nerwowych, w aktywizacji i hamowaniu skurczy mięśni, w tym mięśnia sercowego, oraz mięśni gładkich. Tylko w jego obecności aktywowane są czynniki odpowiedzialne za krzepnięcie krwi, a jony wapnia są niezbędne do aktywizacji i działania wielu enzymów oraz wydzielania hormonów. Co sprzyja wchłanianiu wapnia?
6
Nie zawsze dieta bogata w wapń jest wystarczająca, aby pokryć dzienne zapotrzebowanie na ten pierwiastek. Do dziś utrzymanie biochemicznej równowagi minerałów stanowi zagadkę, a teorie mówiące o roli innych minerałów i ich wzajemnych oddziaływaniach zmieniają się bardzo często. Możemy jednak wskazać kilka istotnych elementów, mających wpływ na przyswajanie wapnia. Aby wapń został przyswojony z pożywienia, potrzebna jest do tego odpowiednia dawka zawartego w pożywieniu: • magnezu, • fosforu, • witamin A, C i D. Trzeba pamiętać, że wszystkie potrzebne do życia składniki znajdują się w dynamicznej równowadze, a zachwianie poziomu jednego z nich wydatnie wpływa na przyswajanie innych. Dlatego też powinniśmy dążyć do zrównoważenia diety, czerpać składniki odżywcze z jak najmniej przetworzonego, pełnowartościowego pożywienia, zamiast sięgać po suplementację.
Czynniki hamujące wchłanianie wapnia. Niektóre z przyjmowanych przez nas pokarmów mogą znacząco zmniejszać zdolność organizmu do wchłaniania wapnia. Dlatego należy uważać na: • słodkie napoje i środki moczopędne, • nadmiar rafinowanego cukru oraz dużą ilość słodkich potraw w diecie, • nadmiar soli, • warzywa z rodziny psiankowatych – szczególnie pomidory, ziemniaki oraz bakłażany zawierają solaninę, która jest inhibitorem wchłaniania wapnia,
mała aktywność fizyczna lub jej nadmiar, • nadmierna ilość fosforu, którego źródłem są dodatki do żywności, żywność o wysokim stopniu przetworzenia oraz mięso. •
Wapń z mleka Wielu z nas traktuje mleko jako główne źródło wapnia. Wpływ mleka krowiego na nasz organizm wzbudza jednak wiele kontrowersji, a kolejne badania coraz częściej potwierdzają, że dieta bogata w mleko nie zmniejsza ryzyka złamań kości udowej lub kości przedramienia – jednych z najczęstszych urazów chorych na osteoporozę. Być może przyczyną jest zbyt niska jakość powszechnie stosowanych produktów nabiałowych. Szacuje się też, że znaczna cześć populacji jest uczulona na białka pochodzące z mleka, a hasło “skaza białkowa” stała się dla rodziców wielu dzieci chlebem powszednim. Dochodzi do tego fakt, że część z nas nie toleruje laktozy. Trzeba także pamiętać, że natura nie przewidziała w procesie ewolucji tego, by człowiek spożywał słodkie mleko w wieku dorosłym. Dlatego też podpuszczka – enzym rozrywający wiązania białek, zanika w wieku dziecięcym.
Freblówka nr 2/2012 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl
Lepiej przyswajaną przez nasz organizm formą mleka jest kwaśne mleko. Zakwaszone formy mleka rzadko są dostępne w formie czystej, za to powszechnie spotykamy je w postaci mocno dosładza-
nych jogurtów, w skład których często wchodzą barwniki, mleko w proszku, zagęstniki i stabilizatory. Z takich produktów nasz organizm nie uzyska dodatkowej dawki wapnia, lecz przeciwnie – ten pierwiastek, znajdujący się w naszym organizmie, zostanie wykorzystany m.in. do strawienia cukru, a w konsekwencji bilans wapniowy może wyjść nawet ujemny. Dlatego spora liczba rodziców szuka alternatywnych źródeł wapnia. Jest ich bardzo wiele.
Gdzie szukać wapnia? Dzienne zapotrzebowanie na wapń wynosi (dla poszczególnych grup wiekowych):
dzieci – 800-1200 mg młodzież – 1200 mg dorośli – 1000 mg kobiety w ciąży i karmiące – 1200 – 1500 mg • kobiety po menopauzie – 1500 mg • osoby po 65 roku życia 1200 – 1500 mg • • • •
Lista produktów bogatych w wapń (podana jest ilość wapnia w 100 g produktu) melasa z karobu
3150 mg
mak niebieski
1266 mg
wodorosty Kombu
800 mg
melasa Blackstrap
685 mg
ser żółty
682 mg
suszona trawa pszeniczna lub jęczmienna
514 mg
sardynki
433 mg
wodorosty Agar Agar
400 mg
wodorosty Nori
260 mg
migdały
239 mg
ziarno amarantusa
222 mg
orzechy laskowe
209 mg
figi suszone
203 mg
pietruszka liście
203 mg
biała fasola
197 mg
len nasiona
195 mg
orzechy laskowe
189 mg
orzechy nerkowca
186 mg
nasiona słonecznika
174 mg
komosa ryżowa (Quinoa)
141 mg
morele suszone
139 mg
czarna fasola
135 mg
pistacje
135 mg
kapusta włoska
134 mg
spirulina
131 mg
słonecznik
131 mg
jogurt
121 mg
mleko
120 mg
jarmuż
117 mg
nasiona sezamu
110 mg
brokuł
100 mg
tofu
100 mg
orzechy włoskie
99 mg
boćwina
97 mg
Freblówka nr 2/2012 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl
7
Przepisy na potrawy bogate w wapń Zupa kapuściana ze skiełkowanym jęczmieniem -- 1/4 główki kapusty włoskiej, -- 2 marchewki, -- 2 pietruszki, -- garść glonów wakame ( opcjonalnie), -- 1 mały por, -- szklanka skiełkowanych nasion jęczmienia ( lub pęczak), -- 3 łyżki stołowe nasion dyni, -- 3 łyżki dobrego oleju, -- przyprawy: łyżeczka mięty, łyżeczka nasion kopru włoskiego, 1 łyżka nasion kolendry, 1/2 łyżeczki czarnuszki, 3 plasterki świeżego imbiru, 3 liście laurowe, 1 łyżka mielonej kozieradki, sól morska wg uznania, 2 łyżki sosu sojowego tamari, 1 łyżka tymianku suszonego. Do dużego garnka wlewamy trochę wody i dodajemy olej. Na dno rozgrzanego garnka wrzucamy czarnuszkę, mieszamy i czekamy, aż puści trochę aromatu. Wrzucamy drobno poszatkowaną kapustę, pokrojone marchewki oraz pietruszkę i por. Podsmażamy parę minut, mieszając. Dodajemy kozieradkę, sos sojowy, tymianek, miętę, nasiona kopru, kolendrę. Podsmażamy jeszcze 2-3 min, zraszając wodą. Zalewamy wrzątkiem, dodajemy liście laurowe, przykrywamy i gotujemy na małym ogniu. Po ok. 30 min dokładamy ziemniaki, imbir i skiełkowane nasiona jęczmienia. Gotujemy jeszcze ok 15 min. na maleńkim ogniu. Kruche ciasteczka figowo-sezamowe (składniki na jedną pełną blaszkę ciastek) -- 250 ml mąki razowej orkiszowej, -- 100 g masła do sklarowania, -- 1 jajko, -- 4 suszone figi, -- 3 łyżki stołowe naturalnego sezamu, -- 150 ml płatków owsianych, -- 2 łyżki stołowe miodu lub melasy, -- 2 łyżki stołowe migdałów. Migdały, pokrojone na drobne kawałki figi oraz połowę płatków owsianych mielimy w młynku. Masło klarujemy w małym garnuszku, na małym ogniu, ok. 8 min. (pozbawimy je wtedy laktozy). Mąkę przesiewamy i łączymy z ciepłym masłem. Dodajmy zmielone figi i migdały wraz z płatkami. Mieszamy wszystko, dodajemy miód, sezam, resztę płatków oraz jajko. Mieszamy ciasto i wstawiamy do lodówki na 15 min. Rozgrzewamy piekarnik do 180 stopni. Ciasto jest kleiste, formujemy z niego kulki wielkości orzecha włoskiego i rozpłaszczamy. Wykładamy na blaszkę wyłożoną papierem do pieczenia. Wstawiamy do piekarnika na 10-13 min. Gorące ciastka przekładamy do papierowej torebki i zamykamy. Pozostawiamy do wystygnięcia.
Kakao Każdy zna smak prawdziwego kakao, a moje bije tamto na głowę z kilku powodów. Ma mnóstwo łatwo przyswajalnego wapnia, magnezu, żelaza, potasu. Do tego pysznie smakuje! Idealne na czas grypy i osłabienia jesiennego. -- 200 ml mleka migdałowego lub ryżowego, -- mała płaska łyżeczka melasy, -- mała płaska łyżeczka karobu. Wszystkie składniki mieszamy i gotowe! Najlepiej do przegryzania dać smykowi suszoną żurawinę, aby zwiększyć przyswajalność żelaza. Placuszki amarantusowe z owocami -- 1 jajko, -- 1 szklanka mąki gryczanej, -- 1 szklanka amarantusa ekspandowanego, -- 1 szklanka mleka migdałowego, -- 3 łyżki stołowe naturalnego jogurtu, -- odrobina naturalnej wanilii, -- mała łyżeczka dobrego oleju, -- 4 łyżki stołowe słodu (syropu ryżowego, melasy), -- 1 łyżka sezamu, -- 3 łyżki płatków orkiszowych lub owsianych, -- 2 garści pokrojonych ma małe kawałki owoców sezonowych. Łączymy w misce wszystkie składniki po kolei. Jajko, mąka, mleko, wanilia, jogurt, słód, olej i mieszamy. Nie trzeba używać miksera, bo nie tworzą się grudki. Ciasto robi się bardzo szybko i pojawiają się w nim bąbelki powietrza. To od jogurtu, który sprawia, że placki są delikatne i puszyste. Dodajemy nasiona oraz płatki. Na końcu dodajemy pokrojone w płatki owoce sezonowe oraz amarantus. Delikatnie łączymy składniki. Smażymy na dobrze rozgrzanej patelni z nie przywierającym dnem. Pulpeciki drobiowe z amarantusem -- 1/2 kg dobrego drobiowego mielonego mięsa, -- 6 łyżek prażonych nasion sezamu naturalnego i siemienia lnianego, -- 1 jajko, -- szklanka amarantusa ekspandowanego, -- garść kiełków rzeżuchy, -- łyżka płatków owsianych, -- czarna sól*. Nasiona prażymy na patelni na małym ogniu aż siemię zacznie pękać, a sezam zrobi się złoty. Studzimy i mielimy. Mięso mieszamy z jajkiem, płatkami oraz czarną solą do smaku. Mieszamy. Następnie dodajmy amarantus, posiekane kiełki rzeżuchy i delikatnie mieszamy. Gotujemy w bulionie lub w lekko osolonej wodzie ok. 10 min. *1 łyżka czarnuszki uprażona na patelni z 6 łyżkami grubej soli morskiej – po ostudzeniu zmielona. Przechowujemy w szczelnym pojemniczku ze względu na intensywny aromat. Autor : Maria Hirowska, artykuł ukazał się na portalu www.zdrowyprzedszkolak.org
8
Freblówka nr 2/2012 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl
Scenariusz zajęcia z zakresu edukacji poznawczej dla dzieci 3-letnich scenariusz zabaw z barwą niebieską
Temat kompleksowy: Jaka jest moja sala w przedszkolu? Temat dnia: Zabawy z kolorem niebieskim Grupa: 3–latki Prowadząca: Izabela Pietraszak Miejskie Przedszkole nr 4 w Chodzieży
Metody: - Czynna • zadań stawianych do wykonania, • zabawowa. - Słowna • objaśnienia, instrukcje, • podające, • eksponujące, • praktycznego działania. Formy pracy:
Treści programowe: dziecko szybko reaguje na sygnał słuchowy w czasie zabaw ruchowych, • w czasie zabaw i ćwiczeń ruchowych doskonali współpracę w grupie, • rozwija wszechstronną aktywność twórczą poprzez połączenie wrażeń ruchowych, słuchowych, wzrokowych i dotykowych.
•
Cele ogólne: • wzmacnianie więzi emocjonalnej między dziećmi, • pokonywanie własnych oporów w kontaktach z innymi, • podnoszenie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo- ruchowej, • doskonalenie umiejętności rozróżniania koloru niebieskiego spośród pozostałych.
Przebieg zajęcia: Dzieci w ten dzień przychodzą ubrane na niebiesko. Sala również jest udekorowana niebieskimi motywami. Po przyjściu do przedszkola każde dziecko otrzymuje smerfa do pokolorowania. 1. Powitanie Przywitanie dzieci: Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, niech powróci do mych rąk. Nauczycielka podaje rękę najbliżej siedzącemu dziecku, a ten kolejnemu itd.
•
Cele operacyjne: Dziecko: • integruje się z grupą, • potrafi wskazać kolor niebieski, • rozwija swoją sprawność manualną, • rozładowuje napięcie, • czerpie radość ze wspólnej zabawy.
działalność grupowa, zbiorowa i indywidualna
Środki dydaktyczne: niebieskie chmurki, kontury kropel deszczu do samodzielnego wycięcia, klej, niebieskie zabawki, niebieskie kredki, farby, mazaki, chusta animacyjna, duża chmura z kroplami deszczu, plastikowe butelki, kawałek styropianu.
•
2. Wstęp Kiedyś tęcza zeszła z nieba pomalować świat. I od tamtej właśnie pory poznajemy jej kolory. Dzisiaj niebieski. Wyjaśnienie zasad panujących tego dnia (malujemy, rysujemy tyl-
ko niebieską kredką, farbą budujemy tylko z niebieskich klocków). Rozmowa - z czym dzieciom kojarzy się kolor niebieski? 3. W morskiej krainie Spokojne morze i sztorm. Dzieci jada na wycieczkę nad morze. Wsiadają do łodzi: koca rozłożonego na dywanie. Otrzymują pompony z niebieskiej krepy i ruchem ciała naśladują zmianę pogody na morzu. 4. Zabawy badawcze malucha Nauczyciel do plastikowej butelki do połowy napełnionej wodą dodaje kilka kropel niebieskiej farby. Dzieci obserwują co się wydarzy i wyciągają wspólne wnioski. Następnie do butelki wrzucamy kawałek styropianu (statek) i zakręcamy butelkę. Każde dziecko kolejno próbuje zatopić statek. 5. W czasie sztormu na morzu z łodzi wypadły wszystkie niebieskie zabawki. Nauczyciel prosi aby dzieci odnalazły te przedmioty. zadaniem dzieci jest jak najszybciej odnaleźć niebieską zabawkę stworzenie kolekcji niebieskich zabawek 6. Praca plastyczna Malowanie palcami na szarym papierze niebieską farbą chmury i kropel deszczu. Praca zespołowa 7. Podziękowanie i podsumowanie zajęć.
Freblówka nr 2/2012 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl
9
R E K L A M A
Autor rysunków: Jakub Kuźma
Tylko do użytku dzieci kolorowanka 24 stronna.indd 13
:-).
Wszelkie prawa do ilustracji i znaku zastrzeżone przez G.W. GABI, właściciela portalu: www.freblówka.pl
2011-06-14 10:01:49
Freblówka nr 2/2012 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl
11
Autor rysunków: Jakub Kuźma
Tylko do użytku dzieci
:-).
Wszelkie prawa do ilustracji i znaku zastrzeżone przez G.W. GABI, właściciela portalu: www.freblówka.pl
kolorowanka 24 stronna.indd 7 2011-06-14 10:01:44 12 Freblówka nr 2/2012 * pismo nauczycieli przedszkolnych i rodziców * więcej wiadomości na www.freblówka.pl