1. Descrierea programului
2 Despre participanți
3. Experiența educațională
4 Rezultatele programului
5. Impactul programului
6. Analiza SWOT a programului
7 Testimoniale
8. Echipa de program
9 Despre Școala de Valori și Holcim
Laboratorul de Cariere este programul care sprijină dezvoltarea tinerilor studenți din România, din perspectiva abilităților de care au nevoie pe parcursul întregii lor vieți, și pentru a obține succesul în lumea digitală
Acesta este un program în care o comunitate de specialiști în educație, business lucrează împreună pentru promovarea unei culturi a performanței, integrare academică și egalitate de șanse pentru toți tinerii din România, indiferent de anul de studiu în care se află sau de specializarea pentru care aceștia învață
Laboratorul de Cariere contribuie la creșterea angajabilității tinerilor prin crearea de oportunități, care dezvoltă abilități și promite experiențe de învățare relevante, precum și „contactul cu viața reală profesională” din industriile companiilor care susțin desfășurarea programului.
În cadrul celei de-a patra ediții a programului Profesii Bine Cimentate un număr mai mare de studenți s-au bucurat de oportunități pentru viitoarea carieră în industria cimentului.
Programul oferă un parcurs atent ghidat pentru studenții înscriși la facultățile cu profil tehnic din anii 2, 3, 4 și master din 9 centre universitare din țară. Activitățile sunt complementare cu mediul academic, integrând ateliere de dezvoltare personală și ateliere tehnice desfășurate la fabricile Holcim pentru studenții de la profilele tehnice
Atelierele de dezvoltare personală
Sunt susținute de traineri cu experiență din echipa Școala de Valori Rolul atelierelor este să le ofere studenților contextul de a-și descoperi abilitățile, talentele pentru viitoarea carieră
Atelierele tehnice
Vin în completarea celor de dezvoltare prin componenta practică Studenții petrec 5 zile la una din fabricile Holcim alese de ei, alături de specialiști, unde afla care sunt departamentele fabricii și parcurg studii de caz De asemenea, ei învață cum funcționează o fabrica de ciment, ce roluri cheie îndeplinesc specialiștii Holcim și văd întregul proces de producție al cimentului
Participanții s-au înscris la PROGRAMUL DE INTERNSHIP dedicat studenților selectați în Profesii bine cimentate Acesta oferă 38 locuri celor mai motivați studenți și se desfășoară în perioada 1 iulie-30 septembrie 2024.
Obiectivele proiectului
Creșterea atractivității carierelor din industria cimentului
Evidențierea oportunităților de carieră din industrie, respectiv din Holcim Facilitarea integrării pe piața muncii a studenților de la profil tehnic
Centre Universitare
București
Brașov
Cluj
Craiova
Iași
Oradea
Petroșani
Pitești
Timișoara
Chimie și Inginerie chimică
Inginerie mecanică și
Mecatronică
Electronică & Automatizări
Inginerie minieră
Construcții civile și industriale, Drumuri, Poduri și Căi Ferate
SSM & Mediu
Electromecanică & Electrică
Energetică
În program s-au înscris 268 de studenți și au fost selectați 120 de participanți pentru atelierele de dezvoltare personală, iar 50 de studenți pentru atelierele tehnice și 62 de aplicanți (31 selectați) în cadrul programului de internship
Înscrierile pentru programul Profesii Bine Cimentate - ediția a IV-a au avut loc în perioada noiembrie 2023 - februarie 2024
Studenții au fost selectați pe baza următoarelor criterii:
Eligibilitatea specializării în proiect 50%
Motivația de participare 50%
Din cele de 268 înscrieri în program, 44% au fost completate de către persoane de gen feminin (118) și 56% de către persoane de gen masculin (150)
Studenți înscriși 268
120 50
Studenți selectați pentru atelierele de dezvoltare personală
62
Studenți aplicanți pentru programul de internship
Din punct de vedere al județelor de proveniență, au fost înregistrate înscrieri din 40 de județe din totalul de 41 Cei mai mulți înscriși provin din București (16 8%), urmat de Iași (14 2%), Timiș (11 9%) și Cluj (8 2%), acestea reprezentând și cele mai mari centre universitare cu specializări tehnice din România, respectiv:
Universitatea Politehnica București
Universitatea Tehnică ”Gheorghe Asachi” din Iași
Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca
Universitatea Politehnică, Timișoara
Studenți selectați pentru atelierele tehnice
31
Studenți selectați pentru programul de internship
Grupul țintă al programului este reprezentat de studenții la licență și master a specializărilor tehnice Ponderea specializărilor de la care provin tinerii care sau înscris în cadrul acestui program, poate fi observată în graficul de mai jos:
Aproximativ 9 din 10 înscriși provin de la ciclul de licență (86 9%), iar 13 1% de la master, iar cei mai mulți studiază în București (32 1%), urmat de Iași (25 4%), Timișoara (16%), Cluj-Napoca (13 4%), Oradea (7 8%), Brașov (2 6%)
Cei mai mulți sunt studenți în anul II licență (36,6%), urmați de cei din anul III licență (31.3%), anul IV licență (19%), anul I master (6.7%) și anul II master (6.3%).
Figura 3 Procentajul înscrierilor în funcție de ciclul și anii de studiu
Dintre cei dornici să participe la ediția a IV-a, 13.4% deja au mai participat în cel puțin o ediție a aceluiași program
Figura 4 Distribuția înscrișilor care au mai participat în acest program
O secțiune importantă din aplicație a fost cea axată pe motivația și așteptările tinerilor de la participarea în acest program
Motivațiile celor 268 de studenți care au aplicat pentru acest program pot fi grupate astfel, enumerate în ordine descrescătoare a ponderii răspunsurilor regăsite:
Dezvoltarea abilităților tehnice
Când m-am înscris la facultatea de construcții nu m-am gândit că o să ajungă să îmi placă așa de mult Pe parcurs mi-am dat seama ca am făcut alegerea corectă, iar din acest motiv mi-aș dori extrem de mult să particip în acest program dedicat domeniului pe care ma văd practicându-l pentru restul vieții mele Vreau să mă implic în cât mai multe activități dedicate construcțiilor, vreau să învăț cât mai multe Sunt o persoana sociabilă și ambițioasă și de aceea mă consider o persoană potrivită pentru a participa la acest program;
Sunt o persoană activă care a participat încă din liceu, cât și pe parcursul facultății la concursuri și voluntariate Am învățat ce înseamnă o echipă și ce presupune lucrul în echipă, dar am căpătat și soft skills în urma activităților extrașcolare la care am aplicat Îmi doresc și această experiență pentru a-mi îmbogăți bagajul de cunoștințe și pe partea de hard skills, iar acest program cred ca este o oportunitate perfectă.
Am participat în cadrul facultății într-o vizită la fabrica Holcim din Aleșd, unde m-am identificat cu valorile acestei companii Mi-aș dori să învăț mai multe despre acest subiect și despre ce are acest program de oferit Pe lângă toate acestea am participat și la concursul SNCSS (Sesiunea Națională de Comunicări Științifice) unde am avut ocazia să fac o lucrare despre compoziția mortarului și a betonului, iar subiectul mi s-a părut interesant și foarte vast. Mi-aș dori să pot aprofunda cunoștințele pe care le am la un alt nivel, într un laborator real.
Vizita la fabrica Holcim
Ceea ce mă motivează să particip din nou este faptul că deja știu fabrica, m-am integrat foarte bine în colectiv, m-am simțit foarte bine și am învățat foarte multe lucruri
Formularul de înscriere a cuprins și o întrebare legată de experiențe anterioare ale aplicanților în cadrul Asociației Școala de Valori. Doar 6 tineri din cei 268 care au aplicat au mai fost implicați în programe sau activități ale Școlii de Valori, adică 6% din aplicații
Așteptările de la program a elevilor pot fi grupate în:
Descoperirea de informații pe care le pot aplica spre a-și dezvolta anumite competențe și abilități specifice și utile în domeniile lor de interes;
Legarea de prietenii noi; Curiozitatea de a afla mai multe informații despre industria Holcim și oportunitatea de angajare
Motivele înscrierii în cadrul programului:
Aprofundarea noțiunilor teoretice predate la facultate;
Posibilitatea de a învăța lucruri noi în domeniul studiat;
Dorința de a avea un loc de muncă în domeniu materialelor de construcție;
Prestanța companiei Holcim; Programul de internship;
Șansa de a se dezvolta personal și profesional (dezvoltarea abilităților tehnice)
Au fost organizate online, fiecare având ca invitați foști participanți ai programului alături de specialiști și mentori Holcim Au dezbătut teme precum:
Drumul către Succes: Povestea Specialiștilor în Construcții de la Holcim
O masă rotundă la care au luat parte foști participanți, alături de Anca Alexandru, Director Divizia de Betoane Holcim Romania
Inovație și Diversitate: Construirea Viitorului Tehnic în România
O discuție la care au luat parte foști participanți alături de Cosmin Bunea, Director Industrial Prefabricate Holcim Romania
ATELIERELE SOFT SKILLS/ DEZVOLTARE PERSONALĂ
Sunt focusate pe dezvoltarea personalității, a caracterului, pe bunăstare și pe dezvoltarea unor competențe, aptitudini și comportamente necesare secolului XXI: inteligență emoțională creativitate colaborare comunicare
Pe parcursul desfășurării atelierelor, studenții au remarcat importanța dezvoltării personale mai ales într-un domeniu tehnic în care este nevoie de comunicare și cooperare
ATELIERELE TEHNICE
Atelierele Tehnice: inginerie chimică, mecanică, mine, automatizări, siguranța și securitatea în muncă, procese ready mix & produse și prefabricate și BCA au fost susținute de specialiștii de la Holcim, cu scopul ca participanții să înțeleagă procesele desfășurate într-o fabrică de ciment și totodată să vadă aplicabilitatea teoriei învățate la facultate în producție.
PROGRAMUL DE INTERNSHIP
A cuprins:
Aleșd - 8 locuri
Câmpulung - 8 locuri
București/Iași - 2 locuri
Stâncești - 3 locuri
Cluj - 2 locuri
Studenți au aplicat pentru programul de internship
Studenți au fost selectați
Turda - 1 loc
Adjud - 4 locuri
Roman, Buzău, Târgoviște, Teiuș, Timișoara - 10 locuri
PROGRAMUL EDUCAȚIONAL A CONSTAT ÎN:
2 Webinarii tematice (ianuarie - februarie 2024)
7 Ateliere de dezvoltare personală
7 Ateliere tehnice (mai 2024) (martie - aprilie 2024)
Program de Internship în cadrul fabricilor Holcim
1 (iulie - septembrie 2024)
În cadrul atelierelor soft skills au fost selectați un număr de 120 de studenți din cei 268 înscriși Aceștia au fost repartizați în 3 grupe și timp de 7 săptămâni (4 martie - 18 aprilie) au participat la atelierele de soft skills în zilele de luni, miercuri și joi, orele 18:00 - 20:00
Temele atelierelor la care au participat studenții sunt: Valori personale și universale; Branding personal; Inteligență emoțională; Eficiență personală; Viitorul locurilor de muncă; Scrierea unui CV; Intraprenoriat și implicare organizațională.
7
Organizarea a ateliere tehnice
La atelierele tehnice au participat 46 de tineri dornici să cunoască procesele unei fabrici de ciment și să cunoască de la specialiștii Holcim culisele industriei construcțiilor
46 studenți participanți din
6 centre universitareBucurești, Brașov, Cluj, Timișoara, Oradea și Iași
2 fabrici Holcim
17 specialiști Holcim
nții au participat la oarele ateliere: ine ecanică ginerie chimică utomatizări guranță și securitate la cul de muncă MX & Produse CA și Prefabricate
2 facilitatori Școala de Valori
În ultima etapă a programului au aplicat 62 de studenți pentru specializările: Electrică, Mecanică, Procese, Producție, Expediție, Cariere, Laborator Chimie, Infrastructura, Producție Betoane și Producție Agregate
Iată repartiția lor:
7
Fabrica Holcim Aleșd
8
Fabrica Holcim Câmpulung
7
Fabricile Somaco
5
tineri tineri tineri tineri
Stații de betoane, agregate, măcinare sau laboratoare
2
tânăr tineri
Sustenabilitate 1
Infrastructură 1 BCA
tânăr
Programul „Profesii Bine Cimentate” a beneficiat de un mixt de comunicare: postări în Social-Media, newslettere, parteneriat media, comunicat de presă, intervenție media, articol pe blog și pagină de site
Media impactului FACEBOOK
41
Postări
2
Webinarii live
în perioada de înscrie în program:
YOUTUBE
1.758
Persoane
„Inovație și Diversitate: Construirea Viitorului Tehnic în România” Impact: 4 837 persoane, 109 interacțiuni
„Drumul către Succes: Povestea Specialiștilor în Construcții de la Holcim” Impact: 3 795 persoane, 120 interacțiuni
Cele două webinarii au fost comunicate și prin intermediul paginii de Youtube Școala de Valori
Inovație și Diversitate: Construirea Viitorului Tehnic în România
Drumul către Succes: Povestea Specialiștilor în Construcții de la Holcim
Am folosit vizualuri grafice cu poze din ateliere și vizitele de la Fabrici.
Cea mai citită postare a fost cea prin care anunțam lansarea înscrierilor în program:
10.324 persoane interesate
33
Postări
15
Postări
372
Persoane
Media impactului
Media impactului LINKEDIN
191
Persoane
Postarea care a strâns cel mai însemnat impact a fost despre oportunitățile pe care le-a avut programul pentru un fost participantAndrei Obreja, cu 647 persoane interesate.
Am comunicat scopul programului, evoluția studenților participanți, dar am și promovat cele două webinarii din proiect
Am promovat înscrierea în program prin intermediul comunicatului de presă, în care am subliniat oportunitatea pe care o aduce studenților înscriși, dar și cum a fost experiența pentru foștii participanți
De asemenea, înscrierile au fost promovate prin intermediul Caravanei Profesii Bine Cimentate, care s-a desfășurat în perioada 12-15 decembrie în 3 orașe, unde universități cheie ne-au primit pentru a face prezentări către studenții specializărilor de la construcții și politehnică Aproximativ 250 de studenți au luat parte la aceste prezentări
În cadrul acestei acțiuni am avut o intervenție media, la radio
Caravana Profesii Bine Cimentate
3 Orașe
9
Facultăți
Oradea Cluj-Napoca Iași
250
Studenți
Programul a beneficiat și de o pagina de site pe scoaladevalori ro, dar și de un articol pe blog, care a artătat modul în care au evoluat participanții
În tot acest timp, au fost realizate 3 parteneriate cu 3 universități, 10 asociații studențești Către aceste universități și organizații au fost trimise 9 informări care au fost postate pe grupurile interne, platformele educaționale, paginile de Facebook timp de 8 săptămâni
Activitățile din program au fost comunicate și prin 4 newslettere care au ajuns la membrii din comunitatea Școala de Valori (mai exact studenți, profesori, părinți), la peste 20 000 de persoane, cu o medie a accesărilor de peste 4 600 de persoane
Partener media a fost Viață de Student, iar prin acest acord am ajuns la 79 953 de persoane, care au dat 1.218 click-uri.
În total, în perioada ianuarie-februarie, au fost postare 4 postări pe grupul de Facebook, 4 stories, 1 postare pe FB Viață de Student și 1 postare pe Instagram Viață de Student Cele 4 postări au fost pe grupurile pe orașele universitare
În total, au venit 41 de înscrieri din acest parteneriat
4
Newslettere
4.600
Persoane
Media accesărilor
PARTENERIATE ACADEMICE încheiate cu:
ONG-URI STUDENȚEȘTI
Impactul programului este analizat în baza fișelor hess completate de către participanți după fiecare atelier de dezvoltare personală și a fișelor de observare completate de traineri Atelierele tehnice sunt analizate în urma formularelor de feedback completate de studenți.
Comunicare
66 67% dintre beneficiari au dobândit abilitatea de a comunica asertiv cu ceilalți și de a oferi feedback constructiv, iar 33 33% nu și-au dezvoltat semnificativ aceste abilități
Grafic: Dezvoltarea competenței de comunicare în rândul beneficiarilor
Gândire Creativă
În proporție de 66 67%, beneficiarii și-au dezvoltat competența de gândire creativă, în cadrul atelierelor tematice, ca urmare a situațiilor ipotetice pe care le-au simulat, iar 33 33% și-au dezvoltat această competență în proporție nesemnificativă.
Grafic: Dezvoltarea competenței de gândire creativă în rândul beneficiarilor
Gândire Critică
Aproximativ 7 din 10 (75 31%) participanți, prin intermediul participării în cadrul programului, și-a dezvoltat competența de gândire critică, prin îmbunătățirea abilității de a analiza critic punctele de vedere a celorlalți și prin argumentarea bazată pe dovezi
Grafic: Dezvoltarea competenței de gândire critică în rândul beneficiarilor
Locus control
95 06% dintre participanți au un locus de control intern, spre diferență de cei 4 94% cu un locus de control extern
Locusul de control poate influența nu doar felul în care o persoană răspunde la evenimentele cu care se confruntă de-a lungul vieții dar și motivația de a acționa. Este mai probabil ca persoanele care cred că își pot influența destinul să acționeze pentru a schimba situația atunci când este nevoie (locus control intern) Cei cu un locus de control intern tind să-și asume responsabilitatea pentru propriile acțiuni, să fie mai puțin influențați de către persoanele din jurul lor sau să aibă sentimente mai puternice de autoeficacitate datorită faptului că muncesc mai mult pentru a obține ceea ce-și doresc
Dacă, dimpotrivă, cred că rezultatul este dincolo de propriul control (locus de control extern) este mai puțin probabil să depună eforturi pentru schimbare, au tendința de a blama sursele exterioare pentru rezultatele nesatisfăcătoare și lucrează mai bine atunci când ritmul și condițiile de lucru sunt impuse din exterior
Atelierul 1: Valori personale și universale În cadrul atelierului “Valori personale și universale”, ca urmare a faptului că beneficiarii au lucrat în echipă, 100% dintre beneficiari și-au dezvoltat abilitatea de a conștientiza importanța responsabilității personale din perspectiva relațiilor cu ceilalți oameni, de a-și asuma consecințele propriilor lor acțiuni sau de a admite greșelile și erorile proprii de judecată
Principalele valori exersate de către participanți sunt reprezentate de: responsabilitate a-și asuma deciziile, curaj în a le implementa, ambiția, dar și perseverența de a finaliza activitățile asumate pe termen scurt și lung Un număr mare de tineri subliniază importanța curajului personal pentru a începe programe care le reflectă talentele, autenticitatea si, în unele cazuri, curajul de a renunța la programe care nu se potrivesc cu interesele sau talentele lor.
Teme adiacente, precum acceptarea/ respectul de sine (în fața judecății, prejudecăților altora), căutarea activă a resorturilor care îi fac autentici, creativi, practicarea unor activități artistice, îmbrățișarea curiozității, perseverența și ambiția, indică o capacitate mare de cunoaștere de sine și curajul acceptării de sine, chiar și atunci când tinerii riscă excluderea din grupuri care nu le aprobă alegerile
Atelierul 2: Branding personal În procent majoritar, beneficiari au înțeles ce reprezintă conceptul de branding personal, de ce este important să-și construiască un branding personal autentic și bazat pe valorile pe care îi reprezintă
Principalele teme pentru brandul personal se împart în două mari dimensiuni
Prima este o multitudine de trăsături ale unei performanțe profesioniste (seriozitate, ambiție, profesionalism, pregătire tehnică de excepție, transparență în comunicare, perseverență, putere, control de sine/ disciplină)
O a doua dimensiune este creată de o suită de calități interpersonale (încredere, empatie, frumusețe, pasiune, curaj, optimism, respect) Empatia primează, transpusă în armonie în comunicare, sinceritate, înțelegere, răbdare, toleranță, comunicare transparentă, acceptarea imperfecțiunilor personale și ale altora.
Alte două teme mari sunt profesionalismul (organizare, atenție la detalii, lucru în echipă, adaptabilitate, toleranta la stres, perfecționismul, integritate, disciplină, punctualitate, inteligența, spiritul critic si analitic, raționamentul sănătos sau gândirea critică) și, mai puțin frecvent dar consistent de-a lungul mai multor întrebări, observăm și calități civice (curajul public, dorința de a ajuta pe cei vulnerabili, armonia socială, abilitățile de lider mobilizate din spirit civic)
Atelierul 3: Inteligență emoțională
În cadrul atelierului “Inteligență emoțională”, 50 79% dintre beneficiari și-au dezvoltat abilitatea de a utiliza inteligența emoțională, în rezolvarea de probleme, au fost puși în situații ipotetice cu scopul de a recurge la inteligența emoțională și a rezolva aceste situații neprevăzute astfel încât să-și exerseze aceste capacități și în viața de zi cu zi
Ascultarea activă și empatia sunt principalele teme pe care le regăsim în răspunsuri, iar cele două, ca practici de grijă pentru audiența căreia vrem să îi comunicăm, sunt intrinsec legate de o a treia practică importantă, anume compasiunea pentru propriile imperfecțiuni Redăm un pasaj care problematizează complexitatea relației afective în actul de comunicare
Atelierul 4: Eficiență personală
Aproximativ 1 din 2 participanți, printr-un procent de 54.95% dintre participanți au învățat ce reprezintă eficiența personală, cum o pot dobândi, dar și cum îi poate ajuta în activitatea pe care aceștia o desfășoară
Tinerii își doresc să se profesionalizeze în domenii tehnice și IT, să stăpânească diverse programe de editare, programare, analiză a datelor, programare, gestionare financiară și de contabilitate, securitatea datelor, modelare 3D. Acestea vor fi mobilizate pentru meserii de ingineri, în cercetare, în R&D, educație, data analyst Foarte mulți tineri sunt preocupați de licență și master în această perioadă, își doresc să continue studiile universitare și postuniversitare (doctorat, cercetare) În proporții minoritare, tinerii își dorește funcții de management, leadership sau o firmă proprie, după ce vor reuși să acumuleze experiență în domeniile alese
Atelierul 5: Viitorul locurilor de muncă în industria cimentului și egalitatea de șanse
Aproximativ 9 din 10 tineri (85 95%) au conștientizat nevoia de a reflecta asupra joburilor viitorului și de-a se echipa cu abilitățile necesare locurilor de muncă care vor exista în viitor
Abilitățile și competențele pe care tinerii le consideră esențiale pentru viitoarele locuri de muncă sunt: O echipă adevărată (comunicare, încredere, toleranță, un obiectiv comun); Empatie, respect reciproc, inteligență emoțională, atitudine pozitivă, flexibilitate, toleranță (open-minded), ascultare autentică, vie a colegilor, fără orgoliu, sinceritate, umor, să gestioneze stresul si obstacolele, curajul de a admite erori, greșeli, sprijin emoțional pentru colegi; Dorinta de învățare constantă a echipei, creativitate în relații, gândire critică, comunicare eficientă și asertivă, dar relaxată, caldă, deschiderea pentru nou, experimente, experiențe noi; Expertiza tehnică, etica muncii pentru a veni în întâmpinarea unor nevoi societale și, mai ales, ale celor vulnerabili; Colegi care să-și dorească să învețe permanent ceva nou; Colegi cărora să nu le fie frică de nou, experimente, inovație, disconfort
Atelierul 6: Scrierea unui CV
Dintre participanți, 89 56% au învățat cum să redacteze corect un CV, pe ce detalii să pună accent în redactarea acestuia, precum și aplicațiile care pot genera un CV
Tinerii au descoperit diferite instrumente prin care pot genera propriul CV (EuroPass, Canva, Cv Maker, CV Ro, Word, LinkedIn), iar în elaborarea acestuia consideră că cele mai importante două categorii de informații pe care ar trebui să le prezinte sunt: cunoștințele pe care le au, reprezentate prin intermediul studiilor și competențelor, dar și hobby-urile, reprezentate prin activitățile de voluntariat realizate în domeniul în care doresc să se angajeze De asemenea, aceștia consideră că un CV bine realizat trebuie să fie concis, să cuprindă informațiile relevante, să aibă o structură coerentă și să nu depășească mai mult de o pagină
Atelierul 7: Intraprenoriat și implicare organizațională 1 din 3 tineri (34 88%) au identificat caracteristicile reprezentative intraprenoriatului, precum și modalități prin care se pot implica în comunitățile din care provin
Acest atelier a fost unul dintre cele mai apreciate de tinerii participanții pentru noul concept (intraprenoriat) și universul semantic pe care l-a deschis și, în al doilea rând, pentru instrumentele concrete pe care le-a oferit pentru ca tinerii să își consolideze spațiul de autonomie profesională
Simplu spus, un număr semnificativ de tineri a apreciat metodologia planului de afaceri, reflecția provocată în atelier privind pașii concreți pe care îi pot face pentru a-și crea propria firmă sau pentru a performa în companii în viitor
Tinerii au enumerat foarte multe resurse luate din atelier:
Cum arată un business canvas;
Calitatea echipei și focusul pe binele comun;
Cum să lucrez în echipă, rolul central al echipei autentice pentru succesul unui program
Înțelegerea conceptelor de bază și a etapelor cheie ale unui plan de afaceri, inclusiv definirea misiunii și a valorilor companiei, analiza pieței și a concurenților, stabilirea obiectivelor și a strategiilor, precum și evaluarea și monitorizarea performanței;
Perseverență în crearea noilor idei de inovare;
Importanța încrederii în sine;
Relația personală cu eșecurile trecute, transformarea lor în resurse pentru viitor
Organizarea atelierelor tehnice
În cadrul atelierelor tehnice organizate fabricile Holcim de la Aleșd și Câmpulung, cele mai importante idei preluate de participanți sunt:
Procesul de obținere al cimentului
Modul de funcționare al fabricii de ciment
SSM
Mentenanța într-o fabrică de ciment
Nivelul ridicat de automatizare și tehnologie utilizat în fabrică
Procesul chimic în realizarea cimentului
Avantajele și dezavantajele unui prefabricat și a unui BCA.
Cele mai apreciate aspecte din cadrul atelierelor au fost:
Vizita în fabrică și în carieră
Experiență interactivă
Trainerii pregătiți și „prietenoși”
Echipa Holcim
Informațiile prezentate
Întreaga experiență
Câteva aspecte pe care participanții consideră că pot fi îmbunătățite:
Timpul alocat atelierelor, o durată mai scurtă
Posibilitatea unui exercițiu practic după atelier
Corelarea anumitor ateliere cu partea de „teren”
Odată cu finalizarea atelierelor tematice și a celor tehnice, din nevoia de a înțelege cum putem îmbunătăți din perspectivă organizatorică implementarea programului pentru edițiile următoare, de a descoperi ce impact au produs asupra tinerilor informațiile dobândite în cadrul programului și de a afla care sunt planurile de viitor ale participanților după ce finalizează acest program, în perioada 30-31 mai 2024, pe platforma zoom, în mediul online, au fost implementate două focus grupuri.
Din cauza faptului că perioada de implementare a focus grupurilor s-a suprapus cu perioada de sesiune și examene, doar unul dintre cele 2 focus grupuri propuse s-a întâmplat, în cadrul căruia au participat 5 studenți, iar de la participanții programați pentru ce-l de-al doilea focus grup, răspunsurile leam colectat prin formular online (8 răspunsuri), totalizând datele colectate din partea a 13 participanți
În cadrul atelierelor tematice, majoritatea participanților au înțeles de ce este important să-și construiască un set de valori și să realizeze acțiuni care să fie congruente cu acestea, au învățat cum să se dezvolte personal prin creșterea imaginii de sine și construirea unui brand personal autentic, au aflat că pe lângă IQ-ul reprezentat de inteligența mentală, există și un EQ-ul reprezentativ pentru inteligența emoțională, au descoperit că redactarea unui CV corect se face în funcție de anumite criterii, precum și cum pot face trecerea de la studenți, la angajați și apoi la intraprenoriat
În cadrul atelierelor tehnice, participanții au fost încântați de faptul că au putut vedea aplicat procesul prin care sunt formate anumite elemente, precum cimentul, stâlpii de susținere sau produsele prefabricate.
De asemenea, au putut vedea cum arată aparatura prin care se fabrică diverse produse din industria cimentului, prin vizitele la fabrici (cea din Câmpulung și cea din Aleșd) Au înțeles scopul ședințelor scurte de la început de zi, a respectării normelor de siguranță, cât și nevoia de a-și acorda feedback reciproc și a realiza o sinteză a zilei, după finalizarea atelierelor tehnice, pentru a-și fixa mai bine informațiile dobândite și pentru a descoperi detalii care “leau scăpat”.
Cu scopul de a evidenția planurile de viitor ale tinerilor, aceștia au deprins încrederea că se pot realiza în specializările pe care le studiază, și prin vizitarea fabricilor au putut să-și dea seama dacă le-ar plăcea să lucreze pe viitor într-o fabrică.
Din facultate am plecat cu noțiuni elementare despre ciment și produse Prefabricate, acum am avut ocazia să le aprofundez și să văd fizic procesul de realizare a produselor specificate
Participant program
Mi-am lărgit orizonturile, am prins multe informații noi, am cunoscut oameni noi - profesional, mă vad activând într-unul dintre domenii (Prefabricate/ ciment) în viitor, mi-a plăcut mult programul!
Participant program
Referitor la aspectele organizatorice, participanții nu au menționat aspecte care ar necesita a fi STOPATE
Ca aspecte pe care tinerii participanți ar dori SĂ ÎNCEAPĂ a fi implementate în cadrul proiectului sunt:
susținerea atelierelor tematice și tehnice în week-end-uri; un accent mai mare pe practică și demonstrații (spre exemplu: o analiză realizată în laborator asupra unui produs din industria cimentului); posibilitatea de a participa la atelierele tematice la Aleșd, iar la cele tehnice la Câmpulung, sau invers
În CONTINUARE să fie realizate: implementarea atelierelor tematice (Redactare a unui CV, Branding Personal);
menținerea acelorași formatori pe tot parcursul proiectului; intercalarea aspectelor teoretice cu cele practice (ieșirea în fabrici); vizitele la fabricile Holcim și Somaco; realizarea “pușcării” la carieră
Ca aspecte care ar necesita a fi SCHIMBATE, tinerii participanți sugerează ca: atelierele tehnice să nu fie obligatorii; să fie mai mult timp dedicat vizitelor la stațiile de betoane, în detrimentul activității de cunoaștere; în timpul vizitelor, să se realizeze mici opriri, în timpul în care se răspunde la întrebări, cu scopul de a putea auzii informațiile toți cei care participă; schimbarea ordinii atelierelor tehnice, prin începerea cu explicarea regulamentului SSM, prezentarea fabricii și a carierei, partea de mentenanță, prezentarea stațiilor de betoane și vizita Somaco
Din analiza și interpretarea datelor colectate pe parcursul desfășurării programului se desprind o serie de concluzii de context general referitoare la motivele care au determinat înscrierea în cadrul programului, calitatea demersurilor urmate în implementarea programului, informațiile desprinse de către participante ca urmare a participării în cadrul programului
Prezentăm sintetic câteva observații recurente
268 Înscriși
40 Județe care provin din
Rezultatele pot fi generalizate la întreg eșantionul de participanți, acesta fiind reprezentativ deoarece în medie
dintre participanți au completat formularele de feedback; 75.96%
Dezvoltarea abilităților transversale și specifice, în medie, în proporție de peste 50%
Importanța centrală pentru tinerii participanți a valorilor din sfera responsabilității și curajului;
Determinarea tinerilor de a se pregăti pentru domeniul tehnic ales, datorită faptului că acest program dispune de ateliere tehnice și internship; Cele mai de interes ateliere tematice pentru participanți au fost Scrierea unui CV și Branding Personal;
Aprecierea intensă a formatorilor din cadrul programului
Program benefic pentru tineri, apreciat de tineri - topicuri care răspund la nevoile și
întrebările tinerilor
Alinierea inițială cu partenerul - lucrurile au mers bine în colaborarea SdV și Holcim
Comunicarea între SdV și Holcim
Rata mare de completare al chestionarelor per activitate (HESS) - 75%
Dezvoltarea unei comunități - atmosferă
foarte plăcută în cadrul atelierelor tehnice, tinerii au început să creeze prietenii între ei
Vizite mai multe la fabrica din Aleșd
Vizite la fabricile Somaco
Alocare facilitator per oraș
Call cu echipele de comunicare - feedback
Implementarea calendarului conform planificării
Tinerii au fost încântați de “pușcare” la Aleșd
De creat un formular după internship să
vedem feedback
Videoclipuri - post internship pentru
promovarea următoarei ediții
Parteneriate pe termen lung cu universitățile
și facultatile targetate
Achiziționare sistem căști audio pentru vizitele în ateliere tehnice
Atelier de cercetare, lianți hidraulici, electrică, SSM mai interactiv (accidente, echipamente)
Schimbarea perioadei de selecție înainte de internship în timpul programului
Completarea într-o măsură mai mică la cele tehnice - 45% (de completat la fabrică)
Lipsă fotografii din Atelierele soft
Perioada nefavorabilă pentru focus grup De programat imediat după ateliere Să nu se suprapună cu vacanțe etc.
Energie scăzută la vizitele la Somaco
Programarea dificilă a atelierelor tehnice din cauza vacanțelor/ sărbătorilor/ perioadei de sesiune
Din vizita la Fabrică și din atelierele tehnice am rămas cu ideea că fiecare piesă din cadrul unei organizații este importantă și că fiecare proces, de la cel mai mic la cel mai complex, contribuie la construirea întregului mecanism al unei companii
Roxana-Nicoleta Bârdea studentă la Facultatea de Mine din cadrul Universității din Petroșani, specializarea Ingineria și Protecția Mediului în Industrie
Atelierele de soft skills m-au ajutat să văd mai bine cum ne văd companiile și lumea profesională și mi-au oferit ocazia de a întâlni și conversa cu o varietate mai mare de personalități extrem de diferite A fost minunat să navighez prin aceste noi interacțiuni
Aceste competențe mă vor ajuta să știu ce fel de angajat ar trebui să mă străduiesc să fiu atunci când lucrez într-o companie și m-au pregătit să mă descurc cu toate tipurile de oameni De asemenea, m-au ajutat să îmi cultiv în continuare competențele transversale, ceea ce îmi va permite să le pun în aplicare mai practic în activitatea mea!
Ahmed Mohamed Nouran
studentă la Facultatea de Inginerie în Limbi străine București
Acest program mă va ajuta enorm în cariera mea, oferindu-mi cunoștințele și competențele necesare pentru a deveni un specialist în siguranța muncii, protecția mediului și tehnologiile de automatizare în industria cimentului.
Planific să mă implic în implementarea și îmbunătățirea măsurilor de siguranță la locul de muncă, cât și în îmbunătățirea mediului
Andreea Dobrin
studentă la Universitatea de Științele Vieții din Timișoara, Facultatea de Agricultură, masterul "Gestiunea mediului și a resurselor naturale", anul II
Președinte Școala de Valori
Departament comunicare
Departament financiar
Departament training
Departament financiar
Departament training
Departament cercetare
Ana Ionescu
Hagiu-Robuțu Andreea
Oana Bernecher
Carnariu Gabriel
Daria Popa
Alina Mirt
Anghel Anca
Benyamin Saeednia
Natalia Graur
Dobre Andrei
Adina Onet
Szakacsi Ioan-Cristian
Taban Maria
Augustina Vasile
Anica AnaMaria-Octavia
David Giorgiana-Lucia
Anica AnaMaria-Octavia
Mazare Alexandru Stefan
Mester Aranka-Nicoletta
Cosmina Matei
Ionascu Andreea
Ionascu Andreea
David Giorgiana-Lucia
Tiutiuc Ștefania
Chira Naomi
Școala de Valori este o organizație non-guvernamentală și non-profit, înființată în 2009, care îndrumă tinerii să-și antreneze potențialul, astfel încât să-și dezvolte atitudini și comportamente prosociale, care să îi ajute în viață, la școală și în carieră
În toate „viitorurile” posibile, vor avea succes aceia care își explorează potențialul și învață să se auto-depășească, colaborează cu celelalte generații și caută activ oportunități pentru a contribui la transformarea umanității în spiritul bunăstării generațiilor prezente și viitoare.
Grupul de companii Holcim România include Holcim România (două fabrici de ciment în Câmpulung și Aleșd, o stație de măcinare, 28 stații de betoane, patru stații de agregate, două stații de lianți speciali, trei terminale de ciment, trei puncte de lucru pentru pre-tratarea deșeurilor - prin Geocycle), Somaco Grup Prefabricate (cinci fabrici de prefabricate și una de BCA)
Grupul de companii Holcim România activează în zona producției de materiale de construcții performante, având ca principal obiectiv tranziția către o afacere complet sustenabilă, prin dezvoltarea unor produse cu amprentă de carbon cât mai redusă și printr-o preocupare constantă pentru protecția mediului Toate proiectele companiei lucrează în sinergie pentru consumul responsabil de resurse naturale, utilizarea de tehnologii eficiente energetic, reducerea emisiilor, scăderea impactului din transport prin optimizarea traseelor de distribuție și prioritizarea mijloacelor cu consum redus de combustibil
Specialiștii Holcim dezvoltă materiale pentru viitor bazându-se pe inovație și digitalizare, având ca principali vectori responsabilitatea socială și față de mediu, pentru comunități mai sustenabile, într-o economie circulară În total, Grupul Holcim România are aproximativ 2000 de angajați
Scopul Holcim:
Construirea pentru oameni și planetă, a unei lumi:
MAI VERDE - prin amprentă scăzută de emisii de co2 și economie circulară
MAI INTELIGENTĂ - prin inovație și digitalizare
PENTRU TOȚI - contribuind la bunăstarea tuturor
www holcim ro/ro
www.scoaladevalori.ro