Evaluare EUROEDU

Un proiect care identifică și pune în valoare performanța Raport EUROEDU - Valorile României pentru România

Cuprins 3

Obiectivele proiectului

4

Rezumat studiu calitativ

5

Rezultatele proiectului

7

Impactul

7

Asupra elevilor

7

Asupra organizației

9

2

Profilul elevilor participanți

15

Părerile participanților

16

Impact media

17

Concluzii

Raport EUROEDU 2011

Obiectivele proiectului Pentru că noi, la Școala de Valori, am remarcat în rândul liceenilor lipsa unui set de valori bine definit și a unei direcții de urmat in viață, am creat proiectul EUROEDU – Valorile României pentru România. Acesta și-a propus să afle care sunt valorile acestei generații de elevi și să-i ajute pe aceștia să facă legatura între valorile personale și alegerile pe care le fac pentru viitor.

Pentru a realiza acest scop, ne-am propus următoarele obiective în cadrul proiectului: 1.

Realizarea unui studiu calitativ pentru a plia programul de formare pe nevoile specifice grupului țintă și a afla care este tipologia elevilor performanți; 2.

Participarea elevilor la un pachet de cursuri (training) de orientare în carieră ce vor avea la bază elementele cheie în alegerea carierei: valorile, modul de gândire, pasiunea, talentul, scopul în viață și piața locală. Acest pachet de cursuri a fost special ajustat în funcție de cunoștiințele și așteptările participanților; 3.

Facilitarea unui eveniment de tipul „Biblioteca vie” cu participarea unor modele de succes care să împărtășească elevilor din experiența lor; 4.

Organizarea unei conferințe de presă pentru diseminarea rezultatelor;

5.

Realizarea unei pagini web care să administreze o comunitate locală dedicată proiectului, pentru susținerea comunicării în timpul și după finalizarea programului.

Raport EUROEDU 2011

3

Rezumat studiu calitativ Studiul calitativ a fost realizat de experți contractați de către Școala de Valori. Scopul cercetării a fost de a ne facilita cunoașterea grupului țintă, a tipologiei elevilor și de a ne permite să pliem programul de formare în concordanță cu nevoile acestora. De asemenea un obiectiv adiacent l-a reprezentat evidențierea problemelor specifice cu care se confruntă grupul țintă în alegerea unei universități, valorile cu care se identifică, imaginea pe care o au asupra României.

Nu în ultimul rând, studiul are rolul de a permite și pe viitor, realizarea de proiecte adresate elevilor de liceu care să raspundă nevoilor vârstei și nivelului acestora de pregătire.

Metodologia şi instrumentele de cercetare utilizate în cadrul anchetei, realizarea discuţiilor focalizate de grup, administrarea testelor de personalitate, precum şi analiza rezultatelor reprezintă efortul comun a 3 experţi în cercetare şi educaţie. Irina Horga şi Magdalena Balica sunt cercetătoare la Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, cu o experienţă de peste 15 ani în studii şi cercetări cu privire la problematica educaţională. Dragoş Iliescu este conferenţiar universitar la Şcoala Naţională de Studii Politice şi Administrative şi managing partner la D&D/Testcentral. În perioada 30 septembrie – 1 octombrie s-au realizat 5 focus-grupuri. Fiecare focus-grup a avut câte 10 participanți din rîndul liceenilor selectați, respectând metodologia realizată de grupul de experți contractați.

Ulterior, o săptamana a fost alocată procesării rezultatelor și corelării acestora cu atelierele ce urmau a fi organizate în weekendul 8 - 9 octombrie.

4

Raport EUROEDU 2011

Rezultatele proiectului Pentru participarea la proiect s-au înscris, în urma recomandărilor profesorilor și diriginților, 110 elevi din următoarele opt licee bucureștene: 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Colegiul Național Bilingv „George Coșbuc” Colegiul Național „Gheorghe Lazăr” Colegiul Național „Mihai Eminescu” Colegiul Național „Gheorghe Șincai” Colegiul Național „Ion Luca Caragiale” Colegiul Național de Informatică „Tudor Vianu” Liceul Internațional de Informatică „ICHB” Colegiul Național „Sfântul Sava”

Pe baza formularelor de înscriere și a metodologiei elaborate au fost selectați pentru a participa la cele 3 etape ale proiectului 61 de elevi, în ordinea punctajului obținut.

La activități, au participat efectiv 53 de elevi.

Așadar, în cadrul primei etape, elevii au fost împărțiti în grupe de aproximativ 10 persoane și au participat la realizarea cercetării calitative focus group. Aceste discuții au fost înregistrate audio-video pentru a asigura calitatea și exhaustivitatea rezultatelor. Discuțiile au avut loc în cadrul Institutului de Ştiinţe ale Educaţiei și în sediul Asociației Școala de Valori.

A doua etapă s-a desfășurat în zilele de 8 și 9 octombrie în cadrul Spațiului Public European.

Trainingul a beneficiat de prezența a 53 de elevi talentați și a fost livrat de 4 traineri cu experiență din cadrul Școlii de Valori.

Temele abordate au fost elementele cheie în alegerea carierei: valorile, modul de gândire, pasiunea, talentul, scopul în viață și piața locală dar și elemente de dezvoltare personală.

Printre atelierele facilitate s-au numărat: • • •

Cum gândesc și ce mi se potrivește?

Definirea succesului – pe ce cale să apuc?

Talentul, pasiunea și piața

Ultima etapă a reprezentat organizarea unei întâlniri în formatul „Bibliotecă vie” în data de 28 octombrie. Acest format a permis elevilor prezenți să intre în contact direct cu persoane de succes, să afle povestea acestora, pașii pe care i-au făcut pentru a ajunge unde sunt acum dar și ce înseamna succesul pentru ei. Interacțiunea a avut loc într-o atmosferă Raport EUROEDU 2011

5

relaxată sub forma unei discuții informale cu invitații, unde participanții au putut adresa întrebări direct acestora.

Această etapă ne-a oferit nouă, organizatorilor, ocazia de a maximiza efectele evenimentelor, de a imortaliza momente-cheie, de a culege impresii de la participanți și de a face public impactul pe care l-a avut asupra acestora.

Elevii au avut ocazia să cunoască modele de succes precum: Adrian Florea Trainer și antreprenor de succes.

Alexandru Tomescu Violonist român câștigător a numeroase premii naționale și internaționale la festivalurile de muzică clasică. Are în grijă faimoasa vioara Stradivarius Elder-Voicu.

Dumitru Prunariu Singurul cosmonaut român care a zburat în spațiul cosmic; reprezentant al Guvernului României și președinte al Comitetului ONU pentru Explorarea în Scopuri Pașnice a Spațiului Extraatmosferic.

Georgiana Ilie Jurnalist; Editor asociat ,,Decât o Revistă”

Lucinia Bal Șeful Biroului Parlamentului European în România

6

Raport EUROEDU 2011

Impactul Asupra elevilor Ne-am dorit ca în urma participării la EUROEDU – Valorile României pentru România, elevii să fie mai conștienți de valorile lor, de cum acestea le influențează viața și deciziile. Să aibă o imagine mai clară asupra drumului pe care îl au de urmat pentru a-și urma pasiunea și nu în ultimul rând să intre în contact cu alți elevi ce au interese similare cu ale lor.

74 % dintre elevii participanți sunt clasa a XI-a, restul de 26% fiind înscriși în clasa a-X-a.

Majoritatea sunt elevi cu performanțe olimpice, iar din celelalte domenii se remarcă voluntariatul în cadrul ONGurilor, proiectele de educație non-formală, activitățile sportive și cultural-artistice (teatru).

Asupra organizaţiei Studiul realizat a relevat anumite aspecte cunoscute la nivel informal, care au fost astfel confirmate prin parcursul științific condus dar și o seamă de elemente surprinzătoare ce trebuie luate în considerare în dezvoltarea de viitoare activități pentru tinerii din grupul țintă.

Astfel, una din primele descoperiri este că elevii nu definesc succesul ca pe unul școlar ci mai degrabă succesul este determinat de activități extra-școlare. În ceea ce privește motivația acestora pentru performanță, cei mai mulți dintre elevi au răspuns că pasiunea pentru o anume activitate precum și dorința de cunoaștere reprezintă principalul factor ce îi determină să-și atingă obiectivele.

Pe de altă parte, când facem referire la „școală”, elevii au menționat programa supraîncărcată, lipsa contextelor de dezvotare personală, dezvoltarea deficitară a sistemului de consiliere și orientare în carieră dar și nevoia de activităţi cu aplicabilitatea practică, care să presupună comunicare în grup, lucru în echipă, experimentare, simulare, strategii de învăţare în situaţii limită. Şcoala de Valori este o organizaţie care urmăreşte prin toate activităţile sale crearea unei societăţi bazate pe valori, folosind forme şi metode de educaţie inovativă. Principalul grup ţintă căruia ne adresăm sunt elevii de liceu, aceştia fiind masa critică în emergenţa şi gestionarea schimbării, precum şi un segment cu o capacitate mare de diseminare şi multiplicare a informaţiei. În urma interacţiunii pe care am avut-o cu elevii cu performanţe deosebite în cadrul sesiRaport EUROEDU 2011

7

unilor proiectului GROW am identificat nevoi specifice de formare şi orientare ale acestora, astfel încât, încă din etapa de proiectare, EUROEDU - Valorile României pentru România a fost conceput pentru a fundamenta activitatea ulterioară a organizaţiei împreună cu grupul ţintă specific.

Studiul elaborat a venit în întâmpinarea nevoii noastre de cunoaştere aprofundată a grupului ţintă, în funcţie de care se proiectează acum continuitatea programului EUROEDU, printr-o lărgire atât orizontală a conceptului (adresarea unei mase critice la nivel naţional) cât şi în profunzime, prin adaptarea programului de formare şi orientare către o abordare inovativă şi direct responsivă particularităţilor identificate.

Perspectivele de dezvoltare şi extindere a proiectului, într-un format asupra căruia manifestăm flexibiltate în limitele respectării nevoilor specifice grupului, depind într-o mare măsura de partenerii alături de care vom construi și vom duce mai departe această inițiativă.

8

Raport EUROEDU 2011

Profilul elevilor participanți: Colegiul Național Bilingv George Coșbuc Doagă Smaranda - participare la Olimpiada de Biologie și Informatică, faza pe municipiu

Badea Alina - participarea la Olimpiada de Limba Engleză, faza Națională - participare la Olimpiadele de Matematică, Limba și Literatura Română și Biologie

Grigoreanu Alin Andrei - locul 2 la Concursul CIA, faza pe municipiu - participare la Olimpiadele de Informatică și Matematică

Traistaru Andreea - Premiul 2 la Olimpiada de Limba Engleză, etapa pe municipiu - participare la Olimpiada de Istorie, Matematică și Limba Engleză

Cârneciu Mihai - Premiul 2 la Olimpiada Națională de Limba și Literatura română - calificare la Olimpiada Națională de Limba Franceză - mențiune la Olimpiada de Chimie, faza pe municipiu

Colegiul Național Gheorghe Lazăr Marin-Balulescu Andrei - Premiul pentru “Cea mai bună interpretare masculină” la festivalul “Pas în doi” - actor în trupa de teatru “AS”

Banică Andreea Ștefania - mențiune la Concursul național ThinkQuest - mențiune la Olimpiada de Biologie

Raport EUROEDU 2011

9

Toma Ștefan Eren - Premiul întâi la Olimpiada de Limba Engleză - mențiune Olimpiada Națională de Chimie

Caramihai Georgiana - Premiul 3 la Olimpiada de Limba Engleză - Premiul 3 la concursurile de dezbateri pe echipe - Premiul 2 la vorbitori la Forumul Național de la Constanța

Serban Victor - medalie de argint la Olimpiada de Știinte a Uniunii Europene și la Olimpiada InterNațională de Biologie - Premiul 2 la Olimpiada Națională de Stiintele Pamantului și la Olimpiada Națională de Biologie

Fara Ana - participare la olimpiade de limbi straine - concursuri de: matematică, Limba română și grafica digitală - participare la schimb cultural și educațional cu alte țări europene

Burlacu Raluca Andreea - locul 1 la Concursul de publicitate AdRo - Premiul 2 la proiectul “Antreprenoriat social”

10

Raport EUROEDU 2011

Iwada Ana-Maria - medalie de bronz la Olimpiada de Limba și Literatura Română - participari la faza pe municipiu la Olimpiadele de: Engleză, Franceză, Istorie, Geografie, Psihologie și Religie

Neagu Dragoș Robert - participare la Olimpiada InterNațională ThinkQuest - participare la Olimpiada de TIC, Informatică și Limba și Literatura Română

Raicovescu Ana-Eliza - participare la Olimpiadele de: Limba și literatura Română, Limba Franceză, Istorie - participare la: Concursul Smart de cultură generală, Concursul Național de creatie literara „Imagine și miraj în oglinda adolescenței”

Ioniță Ioana - mențiune la Olimpiada Națională de Fizică - locul 1 la Concursul de publicitate AdRo - Premiul 2 la proiectul “Antreprenoriat social”

Colegiul Național Mihai Eminescu Olteanu Emanuel Alexandru - mențiune Olimpiada de Engleză - Premiu pentru „Cel mai bun actor în rol secundar”

Cucu Andrada-Ștefana - participare la Concursul Național „Diversitatea o șansă pentru viitor” - faza județeană și la Concursul Național de evaluare în matematică - participare la Festivalul de teatru „Jean Monnet” și „Jos palaria”

Atabay Andrei - participare la olimpiade: matematică, chimie, română, biologie, religie, geografie, Franceză, Tehnologia Informației și Comunicării.

Alexandru Matei - Premiul întâi la Concursul școlar de interpretare vocală și instrumentală și la Festivalul Național „Generația Mileniului III” - Premiul 2 la Concursul internațional de pian „Primăvara artelor” și la Concursul „România Câștigă”

Colegiul Național Gheorghe Șincai Ciucă Lărămioara Corina - Premiul întâi la Concursul Internațional „Veronica Micle”, la Festivalul Național de poezie „Gellu Naum” și la Concursul Național „Litteris Forum” - Premiul pentru „Cea mai buna actrita în rol principal” la festivalul „Amfiteatru” și la festivalul „Mark Twain”

Mocanu Sorin - locul 2 la Campionate Naționale și Internaționale de kendo - locul 3 echipe la Cupa Internațională a Ungariei - locul 3 Concursul de matematică „Gheorghe Mihoc”

Mocanu Alin Profir Raluca - participare la Campionatul Național de Atletism și de Handbal Feminin - participare la Olimpiada sportivă școlară

- locul 3 la Campionate Naționale și internationale de kendo - locul 3 echipe la Cupa Internațională a Ungariei - locul 3 Concursul de matematică „Gheorghe Mihoc”

Raport EUROEDU 2011

11

Irimie Andreea Raluca - participare la olimpiadele de limbi clasice (latină), Limba Engleză, Limba română și Limba Franceză

Vasile Andreea - participare la olimpiadele de geografie, Limba Latină, Limba Română și Franceză

Negrilă Roxana - participare la Olimpiada de Limba Latină și Limba Română

Colegiul Național Ion Luca Caragiale Dogărescu Cosmin - participare la olimpiade de Limba Română, Engleză și Matematică - participare la Concursul de Public Speaking

Minciu Maria - participare la Olimpiada de Matematică, muzică clasică și Limba Franceză - participare la Olimpiada Națională de Educație civică

Colegiul Național de Informatică Tudor Vianu Constantinescu Petru - participare la Olimpiada Națională de Matematică și de Informatică, la Balcaniada de Matematică pentru Juniori - participare la Olimpiada Națională a Italiei

Kis Alex Mihai - Premiul întâi la Olimpiada Națională de Fizică - calificare în lotul Romaniei la Olimpiada Națională de Fizică - mențiune la Olimpiada Națională de Matematică și Știinte pentru Juniori

Stoica Alexandru - participare la Olimpiada Națională de Informatică - participare la concursuri interjudețene de matematică și informatică

12

Raport EUROEDU 2011

Pop Andrei Catalin - participare la olimpiade de matematică, istorie, astronomie, Limba Engleză și Limba Română - participarea la Campionatul European de Șah

Muntean Ioana Cristina - participare la Olimpiada Națională de Stiinte pentru Juniori - participare la olimpiadele pe municipiu la matematică, Limba Română, geografie, fizică și biologie

Anghel Cipriana - Premiul 2 la Olimpiada Națională de Matematică - medalie de argint la Olimpiada Națională de Matematică a Italiei - mențiune la Olimpiada Națională de Informatică

Croitoru Iulia Georgiana - participarea la Olimpiada Națională de Limba Romană - participarea la Olimpiada de Limba Engleză și Olimpiada de fizică

Liceul Internațional de Informatică „ICHB” Nicolaescu Horia - medalie de argint la Olimpiada Internațională Tuymaada - Premiul întâi la Olimpiada Națională de fizică - mențiune la Olimpiada Națională de Matematică

Turcu Denis - participare la lotul lărgit pentru seniori la astronomie - participare la Olimpiada Națională la fizică și astronomie

Colegiul Național „Sfântul Sava” Cocos Florentina-Iuliana - participare la Olimpiada Națională de chimie, la Concursul Chimexpert și la Concursul PHI (faza Națională) - participare la Concursul Național „Chimia - prieten sau dușman” și „C.D. Nenițescu”.

Voinea Amelia - Premiul 2 la Olimpiada Națională de chimie - calificare lot lărgit la Olimpiada Națională „Știinte pentru juniori” - participare la Concursurile Naționale PHI, „Chimexpert” și „Chimia - prieten sau dușman” Raport EUROEDU 2011

13

Cucea Ștefan Ovidiu - participare la olimpiade de fizică, matematică și informatică

Arcalean Mihai George - participare la Olimpiada Națională de Chimie - participare la Concursul Chimexpert și la Șimpozionul Național de Chimie

Zafiu Mara - Premiul întâi faza municipala la Olimpiada de Limba Engleză - Premiul special la Concursul Internațional „MCM” - Premii 1, 2 și 3 la Concursul Cangurul la matematică, Franceză și Engleză

Harabagiu Oana - Premiul întâi la Concursul Național de fizică “PHI” - participare la Olimpiada Limba Română, fizică și la Olimpiada Națională de geografie

Tudor Elena-Simona - participare la Olimpiada Națională de Știinte pentru juniori, chimie, biologie - participare la concursuri Naționale: “Chimexpert”, Interferente”, de Chimie “C.D.Nenitescu”

Dimitriu Bogdan-Alexandru - participare la Olimpiada Națională de Chimie și de Stiinte pentru juniori - participare la Concursul Național de Chimie și Concursul Național „PHI”

Mihailescu Alexandru - calificare la Olimpiada Națională de Fizică - participare la olimpiade de matematică, informatică, fizică, istorie, religie, logica

Păsărin Ioana - Premiul special la Concursul „Jose Marti” - Premiul întâi la Olimpiada de desen, pictură și modelaj - participare la faza finală a concursului “Arhimede”

14

Raport EUROEDU 2011

Dragu Maria Alexandra - locul 1 la Concursul de matematică Laurentiu Panaitopol - participare la Olimpiada de Limba Engleză și Limba Română faza pe municipiu

Țigău Horia Daniel - participare la olimpiadele de matematică, fizică și chimie și la majoritatea concursurilor de matematică.

Părerile participanților Mara Zafiu „Proiectul a fost foarte foarte tare, am cunoscut oameni senzaționali, și după ziua de azi, WOW! Mi-a lăsăt o impresie puternică. Am cunoscut oameni care nu doar își doresc schimbarea ci vor să participe activ la realizarea ei.”

Alin Grigorean „EUROEDU mi-a oferit experiențe noi, experiența unor oameni care au trecut prin viață.

Proiectul m-a ajutat să-mi observ propriile mele valori, propriul mod de a gândi.”

Ioana Păsărin „Am cunoscut oameni noi și am invățat mult mai mult de la fiecare. Am descoperit că există și alți oameni cu diferite calități care sunt importante într-un anumit domeniu. Am descoperit că nu trebuie să faci totul ca la carte. Eu gândesc liber și pentru mine s-a mulat perfect proiectul. Mi-a placut Biblioteca vie, una e să vezi pe net și alta e să ai persoana în fața ta. Aș recomanda categoric EUROEDU și altora.”

Dragoș Robert Neagu „M-a ajutat în mai multe direcții. Am cunoscut persoane care au principii de viață total opuse față de ale mele. M-a ajutat să-mi descopăr valorile și lucrurile după care mă ghidez (chiar dacă nu conștientizam până atunci) în viața socială și ce vreau să urmez.”

Emanuel Alexandru Olteanu „Mi-a fost răsturnat universul de cel puțin trei ori. A fost special pentru că elevii erau toți din elită, de la cele mai bune școli din București. Mi-am dezvoltat calitățile de debater, am aflat lucruri noi, să fiu demn, să-mi păstrez valorile și să nu încetez să fac ceea ce-mi place. Cineva se va găsi să mă plătească.”

Raport EUROEDU 2011

15

Impact în media Evenimentul de încheiere a proiectului EUROEDU – Valorile României pentru România a fost preluat și în presă.

TVR: Emisiunea Ora de Bussiness

De asemenea, articole despre proiect au fost publicate de către: AGERPRES

Jurnalul orei 20:00 TVR revista LZR

National TV în cadrul jurnalului de știri, National 24 Plus

16

Raport EUROEDU 2011

Wall-Street

Concluzii În discuțiile și contactul cu elevii în cele două zile de training, am observat că în afară de obiectivele explicite pe care ni le-am asumat, am atins o serie de nevoi „ascunse” precum crearea unei comunități de elevi talentați cu interese și valori comune, care rămân în contact și după încheierea proiectului.

Astfel de comunități pot fi în viitor un incubator de idei, de inițiative create de și pentru tineri.

Raport EUROEDU 2011

17