Adolescenții, între APARENȚĂ ȘI ESENȚĂ
APARENȚĂ: Majoritatea adolescenților din România vor să urmeze o facultate în străinătate.
STUDIU: 81% dintre liceeni doresc să continue studiile după terminarea liceului (14% sunt nehotărâți și 5% nu vor să continue); 92% din cei care intenționează să urmeze cursurile unei facultăți, plănuiesc să studieze în România.
ESENȚĂ: Doar 8% dintre liceenii care vor să continue studiile după absolvirea liceului, intenționează să plece la studii în străinătate.
STUDIUL: O cercetare realizată de Școala de Valori, în parteneriat cu IPSOS Reseach, în perioada Aprilie-Mai 2014, pe un eșantion de peste 1,000 de respondenți din întreaga țară (reprezentativ național pentru cei aproximativ 840,000 de adolescenți din România).
APARENȚĂ: Tinerii din România au ca modele vedetele sau sportivii care apar cel mai des la televizor.
ESENȚĂ: 62% dintre adolescenții intervievați au nominalizat ca model de viață unul dintre părinți.
Care sunt principalele modele ale tinerilor? Părintii Alte persoane din familie
25
Profesorii
Vedete, persoane publice din Romania
61
23
Colegi, prieteni Vedete, persoane publice din străinătate
74
62
69
15
61
2 0,5
40 23 Măsura în care țin cont de aceste modele când iau decizii (%)
APARENȚĂ: Adolescenții din ziua de astăzi sunt dezorientați. Nu știu ce sa facă și nici nu vor să se implice prea mult.
ESENȚĂ: Deși 8 din 10 elevi vor să dea la facultate, doar jumătate dintre ei s-au gândit care este profesia pe care vor să o urmeze.
APARENȚĂ: Adolescenții de astăzi nu mai au valori.
ESENȚĂ: ADOLESCENȚII ȘI VALORILE - 2014 NU AU RĂSPUNS, RĂSPUNSURI DIRECTE
20.0%
LA SUBIECT, 42.2% RĂSPUNSURI FORMULATE
STÂNGACI, 9.8%
RĂSPUNSURI
NEINTELIGIBILE, 28.0%
APARENȚĂ: Nu va mai avea cine să ne plătească pensiile.
ESENȚĂ: Grupa de vârstă 15-19 ani, cunoaște o scădere accentuată în perioada 2006-2011, de la 1.653.027 de adolescenți la începutul perioadei, la 1.172.977 în 2011.
EVOLUȚIA POPULAȚIEI DE 15-19 ANI, ÎN INTERVALUL DE TIMP 2012-2023*: 0-4 ani
T
5-9 ani
M F T
10-14 ani
M F T M F T
15-19 ani
M F
2006
2007
2008
2009
2010
2011
1057804
1062537
1070639
1079077
1082649
1062695
544111 513693
545866 516671
550074 520565
554333 524744
556628 526021
545917 516778
1098663
1090284
1073733
1060158
1051871
1055229
563176 535487
559856 530428
551180 522553
544930 515228
540650 511221
542633 512596
1177605
1135618
1121104
1106540
1106775
1095415
602816 574789
581356 554262
574527 546577
566897 539643
567200 539575
561371 534044
1653027
1541828
1428324
1325569
1207215
842934 810093
786763 755065
728731 699593
677428 648141
617804 589411
*T – Total; M – Masculin; F – Feminin.
2015
2019
2023
1172977
1095415
1055229
1062695
600267 572710
561371 534044
542633 512596
545917 516778
*sursa INS
APARENȚĂ: De pe băncile școlii nu vin oameni pregătiți pentru piața muncii.
ESENȚĂ: Profilele facultăților la care aspiră liceenii.
BIOLOGIE, BIOCHIMIE
3%
STIINȚE ALE NATURII
3%
SPORT ȘI EDUCAȚIE FIZICĂ
Băieți
4%
ȘTIINȚE UMANISTE
9%
Fete, profil uman București
ARTE (INCLUSIV ARHITECTURĂ)
9%
Fete, profil uman București
MATEMATICĂ INFORMATICĂ ȘTIINȚE ECONOMICE ȘTIINȚE INGINEREȘTI ȘTIINȚE MEDICALE ȘTIINȚE SOCIALE
Băieți, profil real
10% 12% 15%
Băieți, profil real sau tehnologic Fete, profil uman
16% 28%
Fete, profil uman
APARENȚĂ: Cei sub 18 ani nu reprezintă un client și nu sunt capabili să ia decizii financiare.
ESENȚĂ: Adolescenții din ziua de azi sunt foarte asertivi, ei reprezintă principala sursă de informație în casă când vine vorba de tehnologie, inovație și lucruri noi în piață. Au crescut cu branduri și sunt foarte atenți în a le alege.
APARENȚĂ: Adolescenții din ziua de azi nu sunt cum eram noi odată, generațiile s-au degradat.
ESENȚĂ: Adolescenții din ziua de azi au aceleași probleme ca și generațiile trecute, însă într-o lume mult mai nesigură și mai rapidă. Așteptarea de a schimba lumea există și de la ei, ca și de la generațiile trecute.
Concluzii: Adolescenții din ziua de azi sunt așa cum i-am crescut, iar adulții le sunt modele și inspirație. Școala reprezintă un reper pentru adolescenți, însă un reper care nu răspunde la toate nevoile adolescenței secolului XXI. Adolescenții au nevoie de ghidaj, inspirație și răspunsuri la întrebări de tipul: ”eu la ce sunt bun?”, ”mie ce îmi place?”, ”ce îmi rezervă viitorul?”.
PLANURI DE VIITOR: • Creșterea programelor curente; • Programe de blended - learning; • Programe intensive rezidențiale; • Dezvoltarea departamentului de cercetare; • O voce mai puternică în dialogul cu părinții; • Evenimente sportive pentru a atrage finațare; • Alinierea conținutului educațional cu nevoile pieței și ale mediului în continuă schimbare.
STUDIU REALIZAT:
In Parteneriat Cu:
Cu Sprijinul: