Raport de evaluare pentru ediția din 8-11 mai 2017
ACADEMIA
Holcim
3.2
Proiectul prin care îi ajutăm pe studenți să cimenteze prăpastia dintre facultate și piața muncii prin ateliere de dezvoltare personală și experiență practică de lucru.
facultate
piața muncii
ACADEMIA 2
Holcim
Academia Holcim îi ajută pe studenți să: afle, direct de la sursă, care sunt pașii pe care trebuie să-i facă pentru a intra pe piața muncii asimileze cunoștințe de la specialiști din domeniul lor de studiu dezvolte abilități și competențe care nu se predau la facultate, însă cruciale pentru dezvoltarea lor
Scopul programului Academia Holcim, implementat de Holcim România și Școala de Valori, este de a-i ajuta pe studenți să conștientizeze că există loc în industria din România și pentru ei și să-i sprijine în construirea unei cariere beton. 3
06
16
24
Află mai multe despre nevoia unui astfel de proiect și despre ce oferă Academia Holcim.
Vezi ce au făcut studenții de la UBB Cluj și Universitatea Oradea în cadrul proiectului.
O serie de analize și grafice prin care vezi ce efect a avut proiectul asupra participanților.
08 12 14
16 20
24 26 28
Despre proiect
Ediții trecute Ediția curentă Ediția 3.2
Desfășurare
Ateliere soft skills Ateliere hard skills
Evaluare
Metodologie Așteptări Încredere în sine
30 32 34
36 40
Comunicare Lucru în echipă
Ateliere „hard skills” Utilitatea proiectului
Ateliere „soft-skills”
40
Despre Școala de Valori Vezi cine suntem și cum plănuim să influențăm educația din România.
Toate fotografiile, imaginile și declarațiile folosite în acest document au fost publicate cu acordul scris prealabil al subiecților și/sau al reprezentanților legali ai acestora. Școala de Valori este înscrisă la Autoritatea Națională de Supraveghere a Prelucrării Datelor cu Caracter Personal (ANSPDCP), în registrul de evidență a prelucrărilor de date cu caracter personal, sub nr. 27171. Edited & Designed by Bogdan V. Hotea Photos by Ada Marinca ©Școala de Valori 2017
4
42
Despre Holcim Află mai multe despre unul dintre cele mai importante grupuri industriale din România.
Ediția
3.2
8 - 11 mai 2017 Aleșd, jud. Bihor
5
DESPRE proiect
2 zile
Academia Holcim este proiectul prin care Școala de Valori și Holcim România contribuie la formarea de specialiști în domeniul tehnic încă de pe băncile facultății.
2 zile
o ediție de proiect arată astfel: 6
de ateliere de educație nonformală marca Școala de Valori (soft skills)
în care studenții se descoperă pe sine și află care sunt abilitățile nontehnice necesare pentru a relaționa cu oamenii la locul de muncă
de ateliere tehnice în fabrică sub îndrumarea angajaților Holcim (hard skills)
în care studenții află cum funcționează o fabrică modernă și învață direct de la angajați cum să pună teoria învățată la facultate în practică
3 luni
de internship
3 săptămâni de practică
Studenții își găsesc locul la Holcim pentru o formare profesională accelerată prin experiență directă de lucru.
7
EDIȚII trecute EDIȚIA 1
În prezent, proiectul Academia Holcim se află la a treia ediție, experiența proiectului fiind construită pe baza edițiilor anterioare
9-12 IULIE 2016 CÂMPULUNG, ARGEȘ
21 de participanți
studenți ai Universității Politehnice din București
EDIȚIA 2
19 participanți
studenți ai Universității Tehnice din Cluj-Napoca, secția de robotică a Facultății de Mecanică Profil: Robotică industrială Electrotechnică
Profil: Inginerie Mecanică
3 din 5 8
participanți ai primei ediții au declarat că Academia Holcim a fost un proiect foarte util pentru ei
21-24 NOIEMBRIE 2016 ALEȘD, BIHOR
21 % 79 %
79% dintre participanți au declarat că atelierele din cadrul proiectului au fost foarte utile pentru ei, iar restul de 21% au spus că atelierele au fost „destul de utile”.
EDIȚIA 3.1
24-27 APRILIE 2017 ALEȘD, BIHOR
14 participanți
studenți ai Facultății de Științe din Oradea și ai Universității Tehnice „Gheorghe Asachi” din Iași Profil: Inginerie Chimică Chimie cu aplicații industriale
100 %
Toți participanții din ediția 3.1 au declarat că informațiile obținute în cadrul Academiei Holcim îi vor ajuta să-și găsească mai ușor un loc de muncă. 9
În cadrul proiectului mi-am dezvoltat abilitatea de a lucra în echipă, am descoperit abilitatea de a aplica teoria în practică și am învățat să lucrez cu oamenii. Cred că proiectul se deosebește de alte astfel de proiecte prin nonformalitatea acestuia.
Anișoara-Mirela Anghel
participant ediția 1 Studentă la Universitatea Politehnică București
10
Întregul proiect a fost foarte bine gândit. A oferit „the whole package” prin educația non formală și informațiile tehnice oferite. Keep up the good work!
Elena Pop
participant ediția 2 Studentă la Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca
11
EDIȚIA curentă ediția 3.1 24-27 aprilie Universitatea din Oradea
Entuziasmați de succesul edițiilor precedente, Școala de Valori și Holcim șiau unit din nou forțele pentru o nouă ediție a Academiei Holcim, ediție cu 3 iterații care vizează studenții de la 3 universități:
ediția 3.2
ediția 3.3
8-11 mai Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca
4-7 iulie
ediția 3.2 chimiștii din Cluj 12
Universitatea Tehnică din Cluj-Napoca
13
EDIȚIA 3.2 unde?
cine?
15 participanți
studenți la profilul inginerie chimică
Aleșd
14 de la Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj-Napoca, Facultatea de Chimie și Inginerie Chimică
Aleșd, județul Bihor
când? 14
1 de la Universitatea de Științe din Oradea, secția Chimie
8-11 mai 2017
4 zile cu atmosferă de tabără în care participanții au aflat cum e să lucrezi într-o companie de top din industrie, aici, în România.
15
Desfășurare ateliere „soft skills”
ziua 1 autocunoaștere comunicare persuasiune integritate 16
În primele 2 zile ale proiectului, studenții au participat la ateliere de dezvoltare personală livrate de echipa Școala de Valori.
Prima zi de ateliere a început cu o vizită-surpriză din partea lui Ignacio Arroyo, Manager al Fabricii Lafarge Holcim din Aleșd, care i-a întâmpinat pe studenți și le-a prezentat mai multe detalii despre activitatea Holcim în România. După acest intro informativ, patricipanții și-au „dat jos măștile”, explorând cine au fost în trecut, ce îi pasionează în prezent și ce ar trebui să se întâmple în viitor astfel încât să se simtă împliniți. Apoi, studenții au disecat o serie de dileme etice la nivel atomic. E acceptabil să deschizi un mesaj adresat partenerului tău de viață? E în regulă să minți, chiar dacă o faci pentru ca o persoană să se simtă mai bine? După lungi dezbateri, participanții au realizat că, deși alții văd lumea în mod diferit, este indicat să încerci mereu să găsești o cale de mijloc. Însă, fiindcă nu e ușor să găsești mereu o cale de mijloc, ziua a continuat cu exerciții de persuasiune, unde au fost luați cu pipeta din zona lor de confort și încurajați să-și susțină și să-și argumenteze opiniile.
Cred că a fost cel mai fain proiect la care am participat și care să fie legat de facultate. Mi-a plăcut faptul că am avut acest contact cu angajatorul și am putut concretiza ceea ce învăț în facultate.
17
Desfășurare ateliere „soft skills”
ziua 2 creativitate leadership planificare management 18
În primele 2 zile ale proiectului, studenții au participat la ateliere de dezvoltare personală livrate de echipa Școala de Valori.
După un boost de energie matinal, experiența Academia Holcim s-a cimentat printr-o serie de ateliere de luare a deciziilor sub presiune. Studenții s-au văzut puși în papucii unei echipe care gestionează un parc de distracții plin de probleme – se oprește caruselul, îți pleacă îngrijitorii, imaginea parcului de distracții trebuie consolidată. Ce faci în situația asta? Abordezi problemele rând pe rând, experimentezi soluții și produci reacții în lanț. Iar studenții noștri tocmai asta au făcut. Ziua 2 a continuat apoi cu un joc de rol menit în care studenții s-au împărțit în echipe în funcție de valorile pe care le au și a fost nevoie ca ei, împreună să negocieze, să discute și să facă față unei avalanșe de provocări pe insula fictivă unde se aflau. Canibali? Lasere? Asteroizi? Voința lor a rezistat cu brio.
La închiderea celor 2 zile de educație non-formală a participat și Florina Rusneac, HR manager al Holcim Aleșd și Turda, care, într-o sesiune improvizată de Q&A, a împărtășit cu studenții sfaturi despre cum ar trebui să se prezinte la un interviu, ce înseamnă să lucrezi într-o fabrică, cum să-ți asiguri un echilibru între viața personală și viața personală, plus multe alte tips & tricks pentru viitoarea lor carieră. 19
Desfășurare ateliere „hard skills”
În ultimele 2 zile ale proiectului, studenții au vizitat fabrica de ciment Holcim din Aleșd și au lucrat în echipă pentru a rezolva un studiu de caz real, din domeniul lor de studiu.
În a treia zi de Academia Holcim, studenții au vizitat fabrica de
ziua 3
ciment Holcim din Aleșd, unde, înaintea unui instructaj temeinic de siguranță la locul de muncă, aceștia s-au echipat și au pornit la pas prin punctele cheie ale fabricii – moara de ciment, hala de depozitare, departamentul de asigurare a energiei din combustibili alternativi, panoul de control și laboratoarele de chimie și asigurarea calității.
fabrică echipă caz real rezolvare 20
După vizită, participanții au format echipe, iar mentorii Holcim le-au explicat cu lux de detalii o problemă reală, din istoria fabricii, pe care studenții trebuiau să o rezolve. Practic, studenții au fost nevoiți să calculeze ce proporție de materiale brute trebuie să intre în cuptor pentru a asigura un ciment conform standardelor de calitate Holcim, o problemă cu deadline scurt care a necesitat atenția întregii echipe.
Mă bucur că mi-ați dat șansa să particip la acest proiect și apreciez enorm trezirea la realitate referitoare la ce înseamnă muncă și facultate. 21
Desfășurare ateliere „hard skills”
În ultimele 2 zile ale proiectului, studenții au vizitat fabrica de ciment Holcim din Aleșd și au lucrat în echipă pentru a rezolva un studiu de caz real, din domeniul lor de studiu.
În ultima zi a Academiei Holcim, viitorii ingineri chimiști lucrau încă de zor
ziua 4
la rezolvarea problemei din ziua 3. Creioane ascuțite, pixuri, foi cu calcule, valori numerice care se schimbau în efect de domino - sala de lucru era într-o mare forfotă, deoarece se apropia deadline-ul și presiunea de a găsi soluția era din ce în ce mai mare. Pe ultima sută de metri, după îndelungi calcule și modificări de valori,
fabrică haos soluție concluzii 22
soluția și-a făcut simțită prezența. Și a fost o soluție perfectă, foarte apropiată de cea găsită în condițiile reale din fabrică, cu toate că abordarea studenților din Cluj a fost mai puțin centrată pe lucru în echipă. Astfel, ziua s-a încheiat cu un atelier de „debug” pentru a vedea exact cum a mers procesul de lucru și ce concluzii au tras studenții pentru viitorul lor, întrebări despre cum arată profilul candidatului ideal pentru Holcim și sfaturi despre cum să nu te dizolvi în căutarea carierei perfecte.
23
Evaluare metodologie
33.3 % 66.7 % nivel licență 24
între 20 și 24 de ani domeniu de studiu: chimie
Experiența studenților este analizată prin prisma unor chestionare primite înainte și după proiect. 25
Evaluare așteptări de ce te-ai înscris la proiect? Să evadez din rutina de la facultate. Să învăț practic domeniul în care studiez. Am vrut să văd cum funcționează o fabrică. Ca să știu cum mă descurc în diferite situații. M-au interesat oportunitățile de angajare. 26
Mi-a plăcut ideea generală a proiectului. Mi-am dorit experiențe noi Să văd cum este condus procesul tehnologic.
Ți-am îndeplinit așteptările? A fost impresionant să văd prima instalație industrială, primul proces despre care noi încercăm să învățăm în facultate.
M-aș fi așteptat la o concentrare pe procesul industrial de fabricare a cimentului (mai multe zile petrecute în fabrică) și combinarea cu trainingurile pentru sporirea capacității de angajabilitate.
da, în foarte mare măsură
da, în mare măsură
41 % 9%
Așteptările mele au fost depășite cu mult.
în mică măsură
33 % 17 % în foarte mică măsură
27
Evaluare încredere în sine
Studenții au căpătat mai multă încredere în forțele proprii ca urmare a experienței din Academia Holcim.
Cât de multă încredere au în ei
înainte
după
foarte multă
6.7 %
25.0 %
destul de multă
46.7 %
41.7 %
așa și așa
46.7 %
33.3 %
destul de puțină
0%
0%
foarte puțină
0%
0%
28
Consider că este necesar ca studenții veniți la Academia Holcim să simtă pe pielea lor, fără perdele, ce înseamnă un proiect, un deadline, cum să caute informații, la cine să apeleze și așa mai departe.
29
Evaluare comunicare 91.6 %
Studenții apreciază mai bine capacitatea de a își exprima cu ușurință gândurile și ideile și de a le susține cu argumente în fața altor persoane.
dintre participanți declară că își exprimă cu ușurință gândurile și ideile, indiferent de persoana cu care vorbesc, ca urmare a Academiei Holcim Doar 46.6% declarau acest lucru înainte de proiect.
100 % dintre participanți declară că își pot susține părerea cu argumente în fața altor persoane 30
numai 80 % declarau asta înainte de proiect
31
Evaluare lucru în echipă 75 %
consideră că au inițiativă înainte
80 % 32
dintre participanți susțineau că ei iau întotdeauna propriile decizii.
Studenții știu să lucreze mai bine în echipă după experiența de lucru din Academia Holcim, o experiență care le-a demonstrat că o echipă este formată din suma indivizilor din ea, fiecare având un rol care îi afectează pe ceilalți.
Înainte de proiect, 93,3% dintre participanți se considerau persoane cu inițiativă. Ca urmare a proiectului, cifra a scăzut, semn că provocările asociate cu munca în echipă i-au determinat pe studenți să înțeleagă că fiecare membru al echipei are un anumit rol și că este în regulă faptul că nu toți pot avea sau menține inițiativa într-o echipă.
după doar o treime susțin că ei iau întotdeauna propriile decizii, fapt ce demonstrează că, în urma proiectului, au înțeles importanța colaborării și că o decizie afectează întreaga echipă
33 %
Am învățat cum să organizez o echipă și că e nevoie de organizare. Am învățat despre diferențele dintre teoretic și practic. Am învățat să apreciez orice rezultat într-un mod pozitiv, tocmai pentru că am ajuns la un rezultat. 33
Evaluare ateliere „soft skills” 33.3 %
destul de utile
cum am putea să le îmbunătățim? 34
cât de utile au fost
25 % foarte utile
41.7 % așa și așa
Mai mult de jumătate dintre studenții participanți susțin că atelierele de educație nonformală îi vor ajuta, pe viitor, să lucreze mai bine în echipă, să comunice mai bine și să ia decizii mai ușor.
Aproape toți studenții susțin că atelierele s-au desfășurat exemplar. Cei care au venit cu sugestii de îmbunătățire spun că ar fi ajutat ca atelierele să dureze mai multe zile, astfel încât programul să fie mai puțin încărcat, și să conțină și activități individuale, astfel încât participanții să cunoască mai multe lucruri despre ei înșiși.
35
Evaluare ateliere „hard skills” plusuri
de îmbunătățit
Implicarea oamenilor din fabrică.
Mai mult timp pentru partea de fabrică.
Tehnologia prezentată.
Mai multe experiențe în laborator.
Am învățat cum se face cimentul.
De văzut o explozie în carieră.
Introducerea studenților în mediul de lucru. Accentul pe munca în echipă și pe gândirea logică. 36
Ca urmare a participării la proiect, în viața de zi cu zi voi putea să: Îmi planific timpul și resursele pentru a putea duce la bun sfârșit diferite sarcini. Voi putea evalua rezultatele finale și din alte puncte de vedere, nu doar cel al exactității. Voi putea lucra mai bine în echipă. 37
Evaluare utilitatea proiectului
toți consideră că informațiile obținute în Academia Holcim le sporesc șansele de a-și găsi un loc de muncă 38
am câștigat puțină experiență și multe cunoștințe ce țin de inginerie am învățat cum să lucrez în echipă cunosc mult mai bine cerințele unei fabrici de nivelul Holcim am înțeles cum funcționează piața muncii am învățat cum să fiu mai convingător, cum să mă prezint la un interviu
toți participanții s-au declarat interesați de o carieră în Holcim după terminarea studiilor
39
Școala de Valori este o organizație non-guvernamentală modernă, non-profit, a cărei viziune este transformarea României într-o societate care generează încredere, echilibru și curaj. De aceea, ghidați de valori, ne propunem să construim caractere puternice pentru viitor prin crearea unei comunități de tineri autonomi, care acționează colaborativ, responsabil și etic.
ECHIPA DE PROIECT
40
Silvia Bogdan
Bogdan Hotea
Florin Ofileanu
Irina Ionescu
Head of Corporate Engagement
Project Manager
Trainer
Trainer
41
Holcim România este membră a grupului LafargeHolcim, care s-a născut în urma fuziunii dintre Lafarge și Holcim în 2015. Având peste 180 de ani de experiență combinată, Grupul rezultat în urma fuziunii își propune să intre într-o nouă eră de tehnologii și inovații de vârf în industria materialelor de construcții, pentru a face față provocărilor secolului 21.
ECHIPA DE PROIECT
42
Ioana Moneanu
Florina Rusneac
Georgeta Pardi
HR Project Manager
HR Manager Holcim Aleșd & Turda
Chemical Engineer
43
ACADEMIA
Holcim
3.2
Ediția 8-11 mai 2017
Un proiect Holcim și Școala de Valori menit să cimenteze puntea dintre facultate și piața muncii.
44