„CAREER BUS” RAPORT
DESCRIEREA PROIECTULUI
Career Bus este un proiect desfășurat de Școala de Valori, coordonat de Asociația pentru Valori în Educație și sprijinit de Apa Nova București. Orientarea școlară și consilierea în carieră sunt decisive în procesul de alegere a unei meserii de către elevii de la liceele tehnologice conform abilităților personale Proiectul le oferă elevilor de la 2 licee tehnologice oportunitatea de a-și extinde autocunoașterea, să descopere care le sunt punctele tari, potențialul neexplorat, precum și alternativele școlare și de carieră pe care le pot lua în considerare de timpuriu Proiectul crește gradul de conștientizare și interesul pentru calificările profesionale tehnologice în rândul elevilor din licee tehnologice selectate din București și județul Ilfov, prin intermediul a 6 module de orientare în carieră, desfășurate în perioada octombrie 2023 - mai 2024.
Obiectivele generale și specifice ale proiectului
Scopul principal al proiectului este facilitarea tranziției elevilor din învățământul liceal către o meserie care să li se potrivească. Astfel, proiectul a urmărit:
1 Dobândirea abilităților reprezentative participanților pentru joburile viitorului;
2 Dezvoltarea capacității de implicare a participanților
Alte obiective ale proiectului au fost:
1. Reducerea abandonului școlar și implicarea comunității în actul educațional.
2 Creșterea inovației în abordarea conceptului de consiliere și orientare în carieră
3 Creșterea motivației școlare și a nivelului de autonomie în învățare
Testimonial Școala de Valori
Președinte Școala de Valori
„Schimbarea de paradigmă a societății contemporane corelează cu ideea conform căreia, cariera nu privește doar locul de muncă, ci întreaga viață a unei persoane
Contactul cu lumea reală din piața muncii este cel mai rapid mod prin care tinerii pot face o diferență în propria educație Pentru că persoanele educate au mai multe șanse în a obține locuri de muncă mai atractive, mai bine plătite și mai sustenabile, am creat acest program care oferă tinerilor de liceu acces la resurse valide, dezvoltare de abilități umane, aptitudini tehnice și interacțiune cu oamenii din industria rețelelor de distribuție a apei potabile și apei industriale
Nevoia de apă limpede și bună de băut, precum și apa necesară în procesele de producție din majoritatea ramurilor industriale, digitalizarea proceselor, noile tehnologii cu care sunt modernizate echipamentele de captare, curățare, îndepărtarea impurităților, filtrarea, ozonarea, clorinarea, stocarea, distribuția, transportul apei, reglementările cu privire la mediu, funcționarea lanțului valoric al apeductelor dintr-o perspectivă sustenabilă, justifică nevoia de creștere a atractivității carierelor în industria Apa Nova, precum și importanța familiarizării elevilor din România cu acest domeniu care are nevoie urgentă de profesioniști calificați, pasionați și pregătiți pentru intrarea în era digitală ”
Silvia Bogdan
DESCRIEREA PROIECTULUI
„Prin Career Bus, cei peste 100 de liceeni implicați au fost sprijiniți să se descopere și să fie conștienți de alternativele existente pe piața forței de muncă Este important ca atunci când un elev își alege o meserie să ia în calcul opțiunile disponibile, abilitățile și competențele pe care le are, dar și interesele și statutul social pe care îl vizează. Elevii, prin participarea la atelierele și sesiunile de orientare, au devenit ancorați într-un traseu educațional potrivit carierei și meseriei dorite, dar au ajuns și conectați la realitatea pieței muncii.”
„Educația este un pilon esențial pentru dezvoltarea sustenabilă a comunității noastre. Prin inițiative precum Career Bus, promovăm o formare profesională adaptată realităților pieței muncii, sprijinind tinerii în explorarea și valorificarea propriilor competențe și pasiuni. Colaborarea cu instituțiile educaționale și partenerii de proiect reflectă angajamentul nostru de a facilita accesul la resurse educaționale inovatoare și de a încuraja o mentalitate orientată spre viitor Continuăm să investim în astfel de programe, conștienți că educația de calitate este cheia pentru un viitor sustenabil și prosper ”
Promotor al educației de calitate din partea Apa Nova București
Andreea Nistor Director Executiv AVE (Asociația pentru Valori în Educație)
Irina Munteanu
DESPRE PARTICIPANȚI
Proiectul Career Bus a vizat peste 100 de elevi care au +15 ani din 2 licee tehnologice, din București și județul Ilfov
Au fost selectate următoarele licee tehnologice: Colegiul Tehnic „Anghel Saligny” București și Liceul Tehnologic „Dumitru Dumitrescu” Buftea
109 elevi
au participat
la proiect
Clasa a Xa A- tehnician în domeniul economic și clasa a Xa Gtehnician în domeniul construcțiilor din Colegiul tehnic „Anghel Saligny” București
Clasa a IXa E și clasa a Xa E - tehnician electrotehnist și clasa a Xa C - tehnician desenator pentru construcții și instalații de la Liceul Tehnologic „ Dumitru Dumitrescu” Buftea
EXPERIENȚA EDUCAȚIONALĂ
În cadrul proiectului Career Bus elevii au beneficiat de 6 module educaționale În cadrul acestora au avut posibilitatea de a se cunoaște mai bine pentru a planifica cu succes propria carieră
La început de proiect, tinerii au identificat răspunsuri despre aspirații, activități și interese, apoi, au aflat că succesul în carieră este condiționat de cunoștințe și interese Elevii au descoperit cu ajutorul board-games urilor din suita Career Bus cum să-și identifice dorințele și aspirațiile, pentru a înțelege cum să-și construiască viitorul care le va oferi posibilitatea să fie pregătiți pentru schimbările de pe piața muncii
Aceștia în timpul vizitei la stația de tratarea a Apei Roșu au văzut și cum este să ai una dintre meseriile din cadrul companiei
Apa Nova București, au pus întrebări profesioniștilor și au înțeles cum este să lucreze în domeniu tehnic: de la parcursul profesional la succes.
MODUL 1 - COMUNICARE+CHECK4SKILLS
Check4Skills se bazează pe chestionarul cu același nume Pe măsură ce tinerii completează răspunsurile în acest instrument, au regăsit întrebări referitoare la aspirațiile, activitățile, interesele și alte estimări de sine ale propriei persoane. Rezultatul acestei auto testări le arată codul ocupațional Totodată abilitățile de comunicare sunt un element semnificativ pentru atingerea aspirațiilor personale.
MODUL 2 - CHECK4TECHNICALSKILLS PLAY4TECHNICALSKILLS
Play4TechnicalSkills este o simulare, prin intermediul căreia tinerii află că în afară de aptitudini, îndeplinirea cu succes a unei activităţi e condiţionată de cunoştinţe şi deprinderi, interese şi atitudini Cunoştinţele şi deprinderile, în lipsa aptitudinilor, asigură îndeplinirea activităţilor profesionale numai la un nivel mediu. Dacă, pe lângă cunoştinţe şi deprinderi, mai există şi aptitudini, atunci poți obţine rezultate superioare în activitatea respectivă
MODUL 3 - CAREER BUS
Career Bus se bazează pe board games, prin intermediul căruia provocăm tinerii să-și identifice dorințele și aspirațiile de afirmare, să-și aprofundeze ideile cu privire la statutul social viitor pe care și-l doresc, să definească ce rol ar vrea să joace cariera în viața fiecăruia și să găsească căile potrivite pentru auto-împlinire.
Modul 3.1 Career Bus Nu te supăra frate
Modul 3 2 Career Bus Interese de Carieră
Modul 3.3 Career Bus Ocupații Locale și Regionale
MODUL 4 - PLAY4FUTUREJOBS
Tânărul participant are o perspectivă mai amplă asupra viitorului care îi oferă posibilitatea să înțeleagă și să răspundă tendințelor într-o continuă schimbare de pe piața muncii. Astfel, acesta descoperă un set complex de competențe surprinzătoare, necesare și recompensate în viitoarea piață a muncii
EXPERIENȚA EDUCAȚIONALĂ
MODUL 5 - INTERACTIONS4SKILL
Prin intermediul acestui modul, participanții interacționează cu oameni care profesează ocupațiile de care sunt interesați Elevii stau de vorbă cu meseriași, specialiști și manageri din companie, pentru a afla cum este să lucrezi în domeniu tehnic: de la parcursul profesional la succes
MODUL 6 - ORIENTATION4CAREER
În cadrul acestui context de învățare, tinerii își identifică dorințele și aspirațiile de afirmare, aprofundează ideile cu privire la statutul social viitor pe care și-l doresc, definesc ce rol are educația și cariera în viața lor și găsesc căi potrivite pentru auto împlinire Identificăm împreună traseul de dezvoltare vocațională
REZULTATELE PROIECTULUI
20 - 24 NOIEMBRIE 2023 - COLEGIUL TEHNIC „ANGHEL SALIGNY” BUCUREȘTI
În prima intervenție a proiectului, s-au desfășurat modulele de formare pentru 60 de elevi din clasele a X-a care au profil tehnologic. Aceștia au fost împărțiți în două grupe, iar media generală de participare a fost de 49 de elevi care au fost prezenți la 80% din activități.
22 - 26 APRILIE 2024 - LICEUL TEHNOLOGIC „DUMITRU DUMITRESCU” BUFTEA
În a doua intervenție a proiectului au fost implicate trei clase, o clasă de a IX-a și două clase de a X-a, cu profil tehnic, în total - 66 de elevi. Aceștia au fost împărțiți în trei grupe de lucru, media generală de participare a fost de 60 de elevi care au fost prezenți la 80% din activități.
109 elevi au participat la 80% din activitățile proiectului !
IMPACTUL PROIECTULUI
Din analiza efectuată pe parcursul celor două intervenții se desprind o serie de concluzii de context general referitoare la impactul produs participanților din cadrul proiectului
Rezultatele cercetării susțin faptul că proiectul a avut un efect semnificativ pozitiv asupra participanților, prin dezvoltarea abilității de a comunica eficient, de a identifica și exersa abilitățile și pasiunile pe care le au, astfel încât să le poată asocia unei meserii pe care să o urmeze
1 - ABILITATEA DE A COMUNICA EFICIENT
2 - PLAY4TECHNICAL SKILLS
Participanții și-au dezvoltat abilitatea de a comunica eficient. Dacă inițial, 43.87% aveau dezvoltată această abilitate, prin intermediul atelierelor tematice, tinerii au putut exersa comunicarea transmisă în mod eficient prin intermediul jocurilor de rol, specifice educației nonformale, au putut obține feedback de la ceilalți participanți asupra clarității mesajelor transmise, iar o dată cu finalizarea proiectului, ponderea participanților care și-au exersat și îmbunătățit abilitățile de comunicare eficientă, a crescut la 56.13%.
Dacă înainte de a participa în cadrul acestui proiect, doar 32.05% cunoșteau abilitățile și pasiunile pe care le au și cum le pot utiliza în alegerea profesiei, după finalizarea atelierelor, prin intermediul jocului ca metodă de învățare, procentajul participanților care au conștientizat nevoia de a-și identifica abilitățile și pasiunile, precum și alegerea profesiei în concordanță cu acestea, a crescut la 67.95%.
IMPACTUL PROIECTULUI
3 - IDENTIFICAREA OPȚIUNILOR DE CARIERĂ
În cadrul atelierului Career Bus boardgame și meserii locale, participanții au avut ocazia de a cunoaște propriile profile psihologice, să identifice posibilele opțiuni de carieră asociate abilităților, pasiunilor pe care le au în zona în care locuiesc, precum și să mapeze industriile și activitățile profesionale regionale. Astfel, dacă inițial, înainte de a participa în cadrul acestui proiect, doar 28.87% participanți cunoșteau oportunitățile de carieră care există în zona/zonele în care trăiesc, după finalizarea atelierelor, procentul participanților care au descoperit industriile locale în care pot profesa, a crescut la 71.13%.
4 - IDENTIFICAREA JOBURILOR VIITORULUI
Dacă înainte de implementarea acestui proiect, doar 30.57% cunoșteau să numească câteva meserii ale viitorului, după ce au trecut prin atelierele tematice, procentul a crescut la 69.43%. Participanții au înțeles, că multe din meseriile prezente pe piața muncii, vor fi preluate de roboți, urmând ca oamenii să ghideze procesele realizate de aceștia sau să fie formați pentru meserii neexistente acum.
IMPACTUL PROIECTULUI
5 -EXPERIENȚA FORMATĂ ÎN CADRUL ATELIERELOR
COLEGIUL TEHNIC „ANGHEL SALIGNY” BUCUREȘTI
Grupa formată în cadrul colegiului tehnic „Anghel Saligny”, a apreciat pozitiv conținutul educațional - mai ales pentru ocazia de a se exprima liber, de a colabora în echipe, de a-și cunoaște mai bine colegii ascultându-i în exprimarea lor necondiționată de atmosfera de la școală și pentru posibilitatea de „autocunoaștere” prin întrebări noi, propuse de facilitatori.
LICEUL TEHNOLOGIC „DUMITRU DUMITRESCU” BUFTEA
Grupa formată în cadrul Liceului Tehnologic „Dumitru Dumitrescu”, a apreciat conținutul educațional ca fiind benefic și util - mai ales pentru ocazia de a se identifica care sunt abilitățile lor, dar și meseriile din zona lor, posibilitatea de a se exprima fără a fi judecați și etichetați, de a colabora cu colegii și de a lega prietenii mai puternice și pentru posibilitatea de „autocunoaștere” prin activitățile desfășurate, chestionarele completate și întrebări noi, propuse de facilitatori.
IMPACTUL PROIECTULUI
O temă clar articulată în evaluarea finală este și cea a autocunoașterii („Să ne descoperim pe noi înșine”) prin întrebări strategice despre abilitățile și competențele pe care le au sau pe care vor să le dezvolte pentru a-și atinge obiectivele de profesionalizare („am vorbit despre abilitați și despre planul de viitor și ne-am pus niște întrebări la care probabil ca nu neam gândit”)
Pregătirea pentru o profesie potrivită nouă necesită, scriu tinerii, o reflecție asupra abilităților și pasiunilor Unii tinerii evidențiază rolul efortului personal pentru a dezvolta abilități cheie, deși răspunsurile nu oferă exemple de abilități, cel mai des Alte criterii pentru alegerea profesiei, mai degrabă decât pentru pregătirea pentru profesie mai sunt - atmosfera de la locul de muncă, calitatea relațiilor în echipă, salariul și alte beneficii
În alte cuvinte, răspunsurile confirmă faptul că tinerii au nevoie de activități practice de asimilare a noțiunii de abilitate ca proces durabil, susținut, de consolidare a unor caracteristici pe care le putem alege conștient pentru a le mobiliza tactic în vedera unui obiectiv (alegerea profesiei)
Vizita la Apa Nova București a însemnat pentru elevi înțelegerea traseului profesional și a oportunităților din cadrul companiei, prin interacțiune cu profesioniștii și printr-un traseul ghidat în cadrul Stației de Tratare a Apei Roșu. O parte dintre elevii participanți au aflat mai multe detalii și informații despre meseriile din cadrul Apa Nova București Alții și-au dorit mai mult timp pentru a afla toate oportunitățile din cadrul acestei industrii Totodată, aceștia își doresc mai multe interacțiuni cu profesioniștii, ei și-au manifestat curiozitatea pentru un posibil traseu professional.
Pentru alți elevi de la profilele tehnice, o carieră la Apa Nova București a fost percepută ca fiind interesantă, dar vor să afle care sunt perspective pentru „dezvoltarea” continuă pe care și-o doresc, considerând că acesta este un aspect important în alegerea carierei viitoare Mai exact, majoritatea tineriilor în acest moment vor să afle modalitatea exacta de angajarea în cadrul Apa Nova București și sunt dornici să afle detalii despre această industrie În concluzie, angajarea poate deveni atractivă pentru elevi prin interacțiuni cu angajații
6 - VIZITA LA APA NOVA BUCUREȘTI
IMPACTUL PROIECTULUI
7 - CAPACITATEA TRAINERILOR
Elevii au apreciat capacitatea trainerilor de a „conține” întregul grup și pentru a încuraja ideile în formare Într-adevăr, întrebându-i care sunt principalele abilități pe care vor să le dobândească de acum încolo, inspirați fiind de experiența din proiect, elevii cu cele mai articulate răspunsuri au declarat că ar vrea să-și investească efortul în diverse tehnici de comunicare, transmitere clară a unui conținut, și de relaționare în public sau în relații interpersonale complexe
Conținutul educațional care le-a propus ancore, instrumente (abilități, competențe, pasiuni) le-a permis să își exprime mai autentic dorințele personale privind dezvoltarea pe termen lung La fel ca în unele răspunsuri la chestionarele după atelier, unii copii au declarat explicit că, în lumina acestei experiențe, simt că își pot alege viitorul cu mai mult curaj personal, că au descoperit multiple opțiuni pentru carieră care nu erau evidente înainte de ateliere, și că își pot apăra alegerile în fața unor presiuni exterioare
RAPORTARE MEDIA
Pe perioada proiectului Career Bus, am comunicat printr-un mixt de comunicare despre scopul proiectului de a oferi elevilor competențele necesare pentru meseria aleasă, motivația și autonomie în învățare
Proiectul a beneficiat de identitate vizuală și pagină de site, care poate fi accesat aici, cu 2 actualizări, pentru partea a doua a proiectului și la finalul proiectului, în care am integrat feedback-ul beneficiarilor, informații despre evoluția participanților, a activităților, prin exemplificare cu pozelor și videoclipul care face rezumatul proiectului
Debutul și scopul proiectului au fost anunțate prin intermediul unui comunicat de presă preluat de 6 publicații, rezultatele proiectului au fost preluate de 4 publicații media.
În cadrul proiectului Career Bus, am avut un număr de 23 postări pe Facebook Școala de Valori, Instagram Asociația Școala de Valori și Linkedin Școala de Valori Canalul principal de comunicare a fost Facebook cu 14 postări Cel mai mare impact l-a avut postarea despre atelierele Career Bus cu 3.173 de afișări și impact de 2.904, a fost o postare cu poze din timpul atelierelor de consiliere în carieră și orientare vocațională
Ce a însemnat proiectul „Career Bus” pentru elevi, parteneri și profesioniști a fost concluzionat într-un video rezumat care a fost urcat pe canalul de YouTube - Școala de Valori Alte 4 videoclipuri din desfășurarea de proiect în care se găsesc testimoniale ale elevilor participanți după participarea la atelierele Career Bus și la vizita la Stația de Tratare a Apei Roșu, dar și în urma interacțiunii cu profesioniștii Apa Nova, sunt pe pagina de YouTube
Proiectul a fost comunicat și prin intermediul a 3 newslettere, pentru comunitatea Școala de Valori, de la anunțarea debutului proiectului până la rezultatele cu evoluția beneficiarilor
TESTIMONIALE
BOGDAN, PARTICIPANT
„Prin intermediul jocului Career Bus am înțeles mai bine care este legătura dintre profesii –abilități - pasiuni - competențe și am găsit valoros faptul că prin completarea chestionarului inițial care are la baza Holland - am putut în urma jocului să înțeleg ce înseamnă codul primit și cum mă ajută să identific profesia potrivită.”
FILIP, PARTICIPANT
„Am găsit relevant în cadrul atelierelor legătura firească între ce înseamnă abilități tehnice necesare pentru profesiile tehnice, cum influențează pasiunile alegerea profesiei, meseriile trecutului și cele ale viitorului și cel mai important pentru mine: Cum să-mi fac un plan de carieră.”
MIRUNA, PARTICIPANTĂ
„Mi-a plăcut să învăț cum să-mi planific cariera având ca bază autocunoașterea (chestionare de cunoaștere) dezbaterile legate de meserii/profesii și identificarea abilităților tehnice, soft skills.”
ALEXANDRU, PARTICIPANT
„Am conștientizat că școala ar trebui să o iau mai în serios, pentru că toate atelierele inclusiv vizita m-au ajutat să înțeleg că pentru a avea un loc de muncă am nevoie de carte.”
TESTIMONIALE
ANDREEA, PARTICIPANTĂ
„Am jucat CareerBus, Play4DigitalSkills și am reușit să-mi fac propriul inventor de abilități și profesii/meserii și planul de carieră – să-mi trasez următorii pași.”
LARISA, PARTICIPANTĂ
„Acum știu ce trebuie să fac pentru a avea o carieră de succes, ce competențe sunt necesare pentru meseriile pe care le voi evalua pentru viitor ”
MIHAI, PARTICIPANT
„Doresc să devin, în continuare, electrician, deoarece tatăl meu mi-a arătat această meserie. La Stația de Tratare a Apei Roșu, am apreciat simplitatea și eficiența mecanismelor, cât și modul în care apa este tratată și curățată. Am fost impresionat de poveștile de carieră și de viață ale profesioniștilor Apa Nova București.”
ECHIPA DE PROIECT
Președinte
Vicepreședinte
Bianca Matache Coordonator Departament Cercetare
Cătălina Voineag Responsabil Financiar
Mădălina Tamaș Coordonator Departament de Training
Asistent Departament de Training
Silvia Bogdan
Mioara Hușanu Project Manager
Galina Manole Delivery Manager
Elena Vasilică
Diana Răcman Asistent Financiar
Andreea Jugar
Mirela Samoilă Manager Comunicare & PR
ECHIPA DE PROIECT
Facilitatorii atelierelor au fost trainerii Școala de Valori care au sprijinit dezvoltarea tinerilor în identificarea pasiunilor, abilităților, competențelor necesare pe piața muncii, au ghidat tinerii în lumea meseriilor locale, actuale dar și a celor de viitor provocându-i să gândească critic și strategic viitorul lor
Oana Bernecher
Benyamin Saeednia
Francesca Savu
Gabriel Carnariu
Florina Caldare
Laura Cicioiu
Mihai Iftimie
Sforaru Cosmin
DESPRE ȘCOALA DE VALORI ȘI PARTENERI
DESPRE ASOCIAȚIA ȘCOALA DE VALORI
Școala de Valori este o organizație non-guvernamentală și non-profit, înființată în 2009, care îi îndrumă pe tineri să-și antreneze potențialul, astfel încât să-și dezvolte atitudini și comportamente prosociale, care să îi ajute în viață, la școală și în carieră.
Misiunea sa este de a facilita un proces de conștientizare și ghidare a tinerilor prin educație centrată pe valori, pentru ca aceștia să devină creatorii propriilor lor vieți Modelul educațional implică dezvoltarea de competențe, acestea fiind împărțite în patru mari arii: dezvoltarea caracterului, explorarea personalității, implicarea civică și preocuparea pentru bunăstarea personală și comunitară
În prezent, organizația dezvoltă patru programe educaționale naționale: Adoptă un Liceu, Excepţionalii, Laboratorul de Cariere, Arcademia și unul european: Globatic, prin care oferim tinerilor și profesorilor lor experiențe de dezvățare a convingerilor și comportamentelor disfuncționale și reînvățarea unor noțiuni care pun accentul pe identificarea potențialul individual, dezvoltarea competențelor pentru viață și creșterea abilității de a lucra colaborativ, multidisciplinar și multigenerațional pentru a transforma societatea actuală într-una centrată pe valori sănătoase
DESPRE ASOCIAȚIA PENTRU VALORI ÎN EDUCAȚIE
AVE (Asociația pentru Valori în Educație) este o organizație non-profit, al cărei principal obiectiv este acela de a aduce sistemul educațional din România în top 10 din Europa, până în 2035. AVE dorește să transforme sistemul educațional din România într-unul care să promoveze respectul, onestitatea, spiritul de echipă și responsabilitatea.
Puteți fi la curent cu acțiunile AVE urmărind paginile de LinkedIn, Facebook și Instagram
DESPRE APA NOVA BUCUREȘTI
Din 2000, Apa Nova București, o companie Veolia, și-a asumat responsabilitatea gestionării resurselor de apă, tratarea și distribuția apei către consumatori, evacuarea apelor uzate și a apelor meteorice din Municipiul București.
În cei peste 23 de ani, sistemul de alimentare cu apă și de canalizare a fost reabilitat, modernizat și dezvoltat conform celor mai bune practici industriale în domeniu, realizări care se traduc prin investiții de peste 750 de milioane de euro până în prezent.
www.scoaladevalori.ro