Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas Nombres y apellidos del docente:
Institución Educativa: Sede: Municipio: Departamento:
MARIA EUGENIA MUÑOZ ORTEGA MARIA DEL PILAR IMBACHI SANDRA LISBETH CASTILLO RODRIGUEZ JAIR AUGUSTO MUÑOZ IMBACHI LUZ EDITH MUÑOZ PAZ CRISTO REY, DON BOSCO PRINCIPAL POPAYÁN CAUCA
Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Desarrollo de la actividad: Se sugiere que antes de realizar esta actividadse reúnan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Revolución, Red de Maestros y Eduteka). Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el formador. Pasos para elaborar una secuencia didáctica 1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas,disponible en el Materiales del curso.
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2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica.Tengan en cuenta: − Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica. − Redactar el objetivo general de la secuencia.
− Enunciar la competencia y los estándares de competencia del Ministerio de Educación Nacional (MEN)que se trabajarán en la secuencia. − Definir los contenidos a desarrollar. − Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison (2005). − Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). − Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de la secuencia didáctica. − Construir un instrumento de evaluación, si es el caso. 3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:
FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDáCTICAS 1. DATOS GENERALES Título de la secuencia didáctica: SALVEMOS EL PLANETA
Secuencia didáctica #: 1
Institución Educativa: Republica de Suiza
Sede Educativa: Republica de Suiza
Dirección: Vereda de Torres.
Municipio: Popayán
Docentes responsables
Departamento: CAUCA
RUTH MARIA PINO DANNY GONZALES ADRIANA VARGAS Área de conocimiento: CIENCIAS
Tema: CONTAMINACIÒN DEL AGUA
NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
Grado: QUINTO
Tiempo: 4 HORAS
Descripción de la secuencia didáctica: Observación directa del entorno, (Cuenca hidrográfica y Acueducto Municipal) , para determinar las causas y consecuencias de la contaminación del agua.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS Objetivo de aprendizaje: Identificar y proponer estrategias que conlleven al cuidado y preservación de las fuentes de agua.
Contenidos a desarrollar: El agua y su utilidad, contaminación ambiental, efectos de la contaminación , aguas residuales y su tratamiento, decálogo para el ahorro de agua.
Competencias del MEN: Identifico Estándar de competencia del estructuras de los seres vivios que les MEN:Analizo características ambientales permiten desarrollarse en un entorno y que de mi entorno y peligro que lo amenazan. puedo utilizar como criterios de clasificación. Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: Salida de campo, video Been, marcadores, tablero, celulares o cámara fotográfica.
3. METODOLOGÍA: FASES
¡Preguntémonos! ¡Exploremos!
¡Produzcamos! ¡Apliquemos!
ACTIVIDADES (A continuación se describen las actividades que se van a desarrollar, teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por Indagación). ¿Por qué están contaminadas nuestras quebradas?
Hacer un video donde se muestren quebradas contaminadas y allí mismo proponer acciones para disminuir dicha contaminación.
Realizar una dramatización donde el tema central sea la contaminación del agua. Presentar el dramatizado en un acto cultural o en formación general para dar a conocer a los demás estudiantes, la importancia del cuidado y la conservación del agua.
4. RECURSOS Nombre del recurso Youtube video educativo isla flotante de
Descripción del recurso La basura acumulada en el océano, una
isla
basura. El séptimo continente.
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formada por fragmentos de plástico, que es la causa de muerte de aves y peces. Video en la red YOUTUBE https://www.youtube.com/watch?v=MUnMZRYEKU
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5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS Se evaluará mediante la presentación del video y del dramatizado.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Los estudiantes realizaran una presentación en powerpoint con las fotografías adquiridas y la presentación del dramatizado.
7. BIBLIOGRAFÍA https://www.youtube.com/watch?v=M-UnMZRYEKU http://www.abc.es/20120416/ciencia/abci-septimo-continente-basurero-flotante201204161033.html https://es.noticias.yahoo.com/blogs/cuaderno-de-ciencias/una-expedici%C3%B3nzarpar%C3%A1-hacia-el-s%C3%A9ptimo-continente-155842789.html
4. Suba la Guía 1:Diseñando secuencias didácticas,por medio del menú Actividadesdisponible en la plataforma. 5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar registro fotográfico.