Diplomado para docentes en el uso pedag贸gico de las TIC con impacto en los estudiantes
GESTOR DE PROYECTO TIC 1. CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:
(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto. (Diligencie este ítem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma educativa del Nivel 1).
1.1
Nombre del Docente 1: CLARITZA VALENCIA
1.2 Celular: 3116264382 1.3 Correo electrónico: clarivales@hotmail.com 1.4 Departamento: Choco 1.5 Municipio/Ciudad: Quibdo
Institución educativa: Santo Domingo de Guzman 1.7 Sede educativa: CARAÑO 1.6
1.8
Código DANE: 127001001256
1.9
Dirección: B/ ESMERALDA
1.10 Localidad/Comuna/sector: 6 1.1
Nombre del Docente 2: VIRGINIA MARTINEZ
1.2 Celular: 3122057144 1.3 Correo electrónico: vimame813@hotmail.com 1.4 Departamento: Choco 1.5 Municipio/Ciudad: Quibdo 1.6 Institución educativa: Santo Domingo de Guzman
Sede educativa: CARAÑO 1.8 Código DANE: 127001001256 1.7
1.9
Dirección: B/LAS PALMAS
1.10 Localidad/Comuna/sector: 6
2
1.1
Nombre del Docente 3:
1.2
Celular:
1.3
Correo electrónico:
1.4 Departamento: 1.5 Municipio/Ciudad: 1.6
Institución educativa:
1.7
Sede educativa:
1.8
Código DANE:
1.9
Dirección:
1.10 Localidad/Comuna/sector: 1.1
Nombre del Docente 4:
1.2
Celular:
1.3
Correo electrónico:
1.4 Departamento: 1.5 Municipio/Ciudad: 1.6
Institución educativa:
1.7
Sede educativa:
1.8
Código DANE:
1.9
Dirección:
1.10 Localidad/Comuna/sector: 1.1
Nombre del Docente 5:
1.2
Celular:
1.3
Correo electrónico:
1.4 Departamento: 1.5 Municipio/Ciudad: 1.6
Institución educativa:
1.7
Sede educativa:
1.8
Código DANE:
1.9
Dirección:
1.10 Localidad/Comuna/sector:
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2. DIAGNÓSTICO INICIAL:
2.1 Exploración de recursos.
(Diligencie este ítem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA del Nivel 1).
# 1
Recurso (REDA)
Portal donde lo encontró
Contenidos para aprender Colombia aprende
URL http://aprende.colombiaa prende.mineducacion.go v.co/G_3/S/index.html
Contenidos educativos 2 digitales
Colombia aprende
http://aprende.colombiaa prende.edu.co/es/conteni dos educativos
3
Colombia aprende
http://186.113.12.182/dat os/colecciones/HSEADE UROPE/branding-images /160x100/img01portada.j pg
Formula emprica con composicin porcentual
2.2 Acercamiento a la secuencia didáctica.
(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseñando una secuencia didáctica con REDA diligencie la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas Nombres y apellidos del docente: Claritza Valencia Virginia Martinez Institución Educativa: Santo Domingo de Guzmán Sede: San Francisco del Caraño Municipio: Quibdó. 4 Departamento: Chocó.
3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
3.1 Nivel:
(Seleccione el (los) nivel de desempeño para el cual está orientado el proyecto). • Preescolar............................................................................................. • Primaria................................................................................................. • Secundaria............................................................................................ • Media.................................................................................................... • Otro:......................................................................................................
3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:
(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto). • Transición.............................................................................................. • Primero.................................................................................................. • Segundo............................................................................................... • Tercero.................................................................................................. • Cuarto................................................................................................... • Quinto................................................................................................... • Sexto..................................................................................................... • Séptimo................................................................................................ • Octavo.................................................................................................. • Noveno................................................................................................. • Décimo................................................................................................. • Undécimo.............................................................................................
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3.3 Áreas fundamentales y obligatorias:
Seleccione el área de desempeño que tiene el mayor énfasis en el proyecto: • Ciencias naturales y educación ambiental........................................... • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia........................................................................................ • Educación artística............................................................................... • Educación ética y en valores humanos............................................... • Educación física, recreación y deportes.............................................. • Educación religiosa.............................................................................. • Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros...................... • Matemáticas.......................................................................................... • Tecnología e informática.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.
(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno sociocultural en el cual desarrollará el proyecto).
En su mayora son estudiante afrocolombianos de estrato medio,sus padres realizan trabajo variado debido que en nuestro departamento no hay empresas para laborar. Algunos pertenecen a la religin catlica y otros a iglesias cristiana.
3.5 Diagnóstico.
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseñando a partir de pruebas estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicación de las pruebas, elabore una conclusión que describa la valoración inicial de los estudiantes).
Los estudintes a los cuales va dirigida la propuesta se encuentran familiarizados con la mayoria de dispositivos electronicos y por ende con muchas de las aplicaciones tecnologicas que se les pueda ofrecer en el aula, aspecto que podria generar motivacion a los estudiantes en la medida que tienen un conocimiento mas avanzado, manejan las competencias tecnologicas, tienen mas habilidad y destreza para desempeñarse en el manejo de herramientas.
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4. ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.
(Diligencie los siguientes ítems con base en la Actividad 12: Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).
4.1 Título del proyecto:
(Asigne un título creativo que invite a conocer el proyecto). Narracion con la ayuda de las TIC 4.2 Descripción del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
Este proyecto busca mediante la lectura didactica motivar a los estudiantes a leer y a analizar los diferentes textos que se puedan desarrollar en la actividad, dandoles en el momento de inicio la libre eleccion de texto lo cual ayudara a su entendimineto y asi de esta forma poder inducir textos alternativos que hagan que el estudiante progreso en su desarrollo y analisis a traves de las herramientas digitales y de las TIC. 4.3 Problema de aprendizaje:
(Contextualización del problema que se abordará en el Proyecto Educativo TIC). La percepcion del conocimiento como elemento estatico e inalterable en el tiempo, esto sumado a las metodologias tradicionales en la enseñanza genera en el estudiante desmotivacion y poco deseo de aprender.
4.4 Pregunta del proyecto:
(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia o el conocimiento previo que posee).
¿Pueden los estudiantes desarrollar aprendizajes significativos a traves de la utilizacion de herramientas mediaticas?
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4.5 Objetivo General del Proyecto:
(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estándares de competencia de las áreas implicadas y las habilidades de pensamiento que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Proponer nuevas soluciones creativas transmedia que desarrollen competencias, para el aprendizaje de lengua castellana por medio de la implementacion y uso de tecnologias de la informaacion y la comunicacion.
4.6 Objetivos Específicos del Proyecto:
(Mínimo uno por área del proyecto. Tenga en cuenta los saberes: conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
Identificar los diferentes tipos de textos y su intencionalidad. Producir textos orales y escritos con base en la informacion recogida de diferentes fuentes o medios. Construir escenarios y ambientaciones requeridas para la narracion de las historias. Utilizar e implementar las TIC de mi institucion para la comunicacion. 4.7 Estándares de competencia MEN:
(Relacionar los estándares de competencias establecidos por el MEN sobre los cuales se desarrollará el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada por el formador para seleccionar de manera ágil (mínimo uno por área).
Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual. -Competencias del lenguaje: Medios de c
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5. METODOLOGÍA.
(De acuerdo con la Actividad 19: Diseñando secuencias didácticas a partir de las pruebas, relaciones los siguientes ítems evidenciando la Metodología PEPA).
5.1 Tiempo académico.
(Establezca el tiempo estimado en horas académicas para la ejecución del proyecto).
3 horas 5.2 Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la temática del proyecto). Lecto-escritura y comprension lectora Manejo adecuado de los computadores
5.3 Secuencias didácticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos digitales abiertos, diseñe dos secuencias didácticas teniendo en cuenta la Guía 1. Diseñando secuencias didácticas y anéxela a este documento).
Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas Nombres y apellidos del docente: Claritza Valencia Virginia Martinez EDNA MARIA LEMUS CORDOBA 5.4 MarcoVALENCIA ESCILDA conceptual.MENA (Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC). Institución Educativa: Santo Domingo de Guzmán Sede: San Francisco del Caraño La Narracion Municipio: Quibdó. Es el relato de unos hechos reales o imaginarios que le suceden a unos personajes en Departamento: Chocó. algun lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento estamos haciendo una narracio. Objetivo la actividad: diseñar una secuenciaque didáctica Recursos Educativos Receptor:de Aquél, individual o colectivamente, recibe con la información. Puede ser Digitales Abiertos (REDA). una máquina. Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje. Desarrollo de la actividad: Canal: Elemento físico por donde el emisor 9 transmite la información y que el receptor
5.5 Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base en la actividad 22: Diseñando el cronograma).
5.6 Bibliografía. Actividades (mes 1) bibliográficos Semanas (mes 2) Semanaspara (mes el 3) desarrollo de su (EscribaSemanas los referentes utilizados 1 2 Proyecto 3 4 5 6 7 8Educativo 9 10 11 12TIC partiendo del marco conceptual realizado en el formulación del ítem 5.4. Seproyecto recomienda tener en cuenta las normas APA). presentación del proyecto http://aplicaciones.info/ Diseño de prueba saber Aplicación de prueba saber https://youtu.be/5r-a2h_164M Aplicación y evaluación de la secuencia didáctica 1 Estandares de competencias MEN Informe y evaluación del proyecto Socialización del proyecto
En la columna 1 de actividades se deberá ingresar el nombre de la actividad. Cada actividad deberá tener un tiempo para desarrollarse, para esto se deberán sombrear los cuadros que están al frente de la actividad y que representan el número de semanas que tardará la actividad en desarrollarse. Por ejemplo, si la actividad 1 requiere de dos semanas para su ejecución y comenzaremos a partir del mes 2, los cuadros que se deberán sombrear serán las casillas 5 y 6 que corresponden a las dos primeras semanas del mes 2. 4. La matriz deberá entregarla en documento en Excel en el menú de actividades de la plataforma Blackboard.
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6. APLICACIÓN DEL PROYECTO
6.1 Mi Recurso Educativo Digital.
(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Guía 8: Creando mi recurso educativo digital).
http://leerpensaryactuar.blogdiario.com/
6.2 Evidencias fotográficas.
(Relacione dos fotografías como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las actividades del proyecto acompañado por el formador.)
Foto 2
Foto 1
(Interacción del estudiante con el recurso educativo)
(Panorámica)
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6.3 Opciones de mejora y fortalezas.
(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto Educativo TIC.)
Fortalezas.
Opciones de mejora. 1. Buena utilizacion de las tic
1. Manejo de conceptos basicos de las herramientas tecnologicas
2. Continuar con la investigacion
2. Las experiencias personales son buenas fuentes de recolecioon de datos
3. Involucrar a la comunidad educativa en la capacitacion del proyecto
3.
se utiliza las TIC en la actividades escolares
6.4 Instrumento de evaluación.
(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes, anexe el link donde realizó la prueba de evaluación de su Proyecto Educativo TIC.)
https://docs.google.com/forms/d/1ZD8WLM6NgdQx8dcCS8btMsZzHzOdtzeGAYa8 Hau0tQ/viewform 6.5 Resultados.
(Relacione la Guía 8: Elaborando una relatoría realizada en la Actividad 32: Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
Para la realizacion de nuestro recurso educativo digital se tuvieron en cuenta las herramientas trabajadas durante el diplomado tales como la busqueda de contenido y la manera de utilizar este a nuestro favor y producir otro tanto, aportandole de este modo a ser cada vez mas docentes co aprendices que posibilitaran que los estudiantes puedan adquirir las competencias para este siglo.
6.6 Publicación del Gestor de Proyectos.
(Con base en la Actividad 35: Realimentación final, anexe el link donde publicó su Proyecto Educativo TIC.)
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7. SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO.
(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la socialización de los resultados del Proyecto Educativo TIC).
7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.
La ponencia es una presentación de máximo 10 minutos donde se presenta lo más significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos: • Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC. • Propósito. • Temas y estándares de competencia tratados en el Proyecto Educativo TIC. • Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC. • Metodología PEPA. • Resultados del proceso. • Despedida presentando la información de contacto del docente.
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