Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas Nombres y apellidos del docente:
EDWIN MEINER MUÑOZ GAVIRIA ESNEYDER MEZA PERAFAN ALEXANDRO SANDOVAL ALARCON ANDREA MARITZA SANTACRUZ CIFUENTES MARIAM LOURDES ORDOÑEZ HOYOS
Institución Educativa:
JOSE EUSEBIO CARO,JULAMITO, METROPOLITANO MARIA OCCIEDENTE
Sede: Municipio: Departamento:
PRINCIPAL POPAYAN CAUCA
Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Desarrollo de la actividad: Se sugiere que antes de realizar esta actividadse reúnan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Revolución, Red de Maestros y Eduteka). Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el formador. Pasos para elaborar una secuencia didáctica 1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas,disponible en el Materiales del curso.
menú
2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica.Tengan en cuenta: − Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica. − Redactar el objetivo general de la secuencia.
− Enunciar la competencia y los estándares de competencia del Ministerio de Educación Nacional (MEN)que se trabajarán en la secuencia. − Definir los contenidos a desarrollar. − Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison (2005). − Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). − Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de la secuencia didáctica. − Construir un instrumento de evaluación, si es el caso. 3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:
FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDáCTICAS 1. DATOS GENERALES Título de la secuencia didáctica: ECOSISTEMA
Secuencia didáctica #: 1
Institución Educativa
Sede Educativa:
EL MIRADOR Dirección: CARRERA # 16 -00 B/EL MIRADOR Docentes responsables HELEN MAGALY SOLARTE
PRINCIPAL
Área de conocimiento: CIENCIAS NATURALES
Tema: La flora y la fauna en mi entorno
Grado : TERCERO
Tiempo: 2 HORAS
Municipio: POPAYAN Departamento: (CAUCA
Descripción de la secuencia didáctica: en una cartelera dibuje los principales representante de la flora y la fauna de la región den de vives y debajo de cada uno de ellos resalta la importancia de estos para el equilibrio del ecosistema
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS Objetivo de aprendizaje: Conocer la fauna y la flora del entorno donde vive. Contenidos a desarrollar: -flora -fauna -suelo -agua -movimiento de los seres vivos
Competencias del MEN: Indagar. Descubrir Valorar investigar
Estándar de competencia del MEN: Identifica y describo la flora y la fauna ,el agua y el suelo de mi entorno
.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes Laminas. Textos. Carteleras. Especies nativas Videos Computadores.
3. METODOLOGÍA: FASES
¡Preguntémonos!
¡Exploremos!
ACTIVIDADES
El docente comenzará la clase mediante un mapa conceptual, donde el niño visualice los representantes de la fauna y la flora. Observación de video sobre el cuido del medio ambiente. -Los alumnos definirán con sus propias palabras los conceptos de fauna y flora. -definir las características de un grupo de animales y clasifícalos. -En una tabla describe el impacto ambiental del clima y el hombre. En esta fase los alumnos mostraran la creatividad y su habilidad para construir su propio conocimiento. Se realizara una salida de campo para que observen los seres que están a su alrededor y los clasifiquen , además anotará las condiciones en que se encuentra el ambiente
¡Produzcamos!
¡Apliquemos!
Los alumnos formaran grupos para socializar los datos obtenidos de la visita de campo realizada., aran comentarios del video observado y sus anotaciones. Los niños de forma individual realizaran dibujos donde representen lo observado en la salida de campo. Consultar los cuidados que se deben poner en práctica para la conservación del agua.
4. RECURSOS Nombre del recurso Video: aprendamos a cuidar el medio ambiente https/://www.youtube.com/watch
Descripción del recurso .el video muestra los cuidados debemos tener con la naturaleza.
-
-
5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS La evaluación se realizara de manera oral y escrita en los momentos de la clase y de manera progresiva, teniendo en cuenta las avances mostrados por los alumnos,
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
que
Cuestionario. Talleres. Exposiciones.
7. BIBLIOGRAFÍA El tesoro del saber de tercer grado de Educar https://www.youtube.com/watch?v=jArqivTv0-s aprendeacuidarelmedioamviente.blogspot.com/
4. Suba la Guía 1:Diseñando secuencias didácticas,por medio del menú Actividadesdisponible en la plataforma. 5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar registro fotográfico. Nota:incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situación en el documento a manera de observación