العـدد "202" من مجلة فيلي

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪1‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬ ‫ديجافو‪ ..‬نار تركية‬ ‫تزحف لمسيحيي العراق‬

‫هل تُمنح الجنسية‬ ‫لمعالجة عجز الميزانية ؟‬

‫‪48‬‬

‫‪20‬‬

‫مجلة شهرية تصدر عن مؤسسة شفق‬

‫‪38‬‬

‫نعم التسامح هو روح كوردستان‬ ‫فشــعار التســامح‪ ،‬الــذي يرفــع اليــوم عامليــاً ملواجهــة مــا يتصــف بــه عرصنــا‬ ‫مــن مواقــف وســلوكيات متيــل إىل التطــرف ومتــارس العنــف هــو مــن الشــعارات‬ ‫اإليجابيــة‪ ،‬بعــد تراجــع اإلتجاهــات الفكريــة والسياســية األحاديــة ‪...‬‬

‫مارتن لوثر الشيعة؟‪ ..‬تعرف على كمال‬ ‫الحيدري الذي فجر جد ً‬ ‫ال بقم‬

‫ولــد يف الع ـراق ولغتــه الرئيســية هــي العربيــة‪ .‬لهــذا الســبب هــو أقــل شــهرة‬ ‫يف إيــران‪ .‬كان معــارصا ً ملحمــود هاشــمي شــهرودي‪ ،‬الرئيــس الســابق ملجمــع‬ ‫تشــخيص مصلحــة النظــام‪ ،‬وأعــدم نظــام صــدام ثالثــة مــن أخوتــه‪ ،‬ليضطــر إىل‬ ‫اللجــوء إلي ـران بعــد أيــام قليلــة مــن بــدء الحــرب العراقيــة اإليرانيــة ‪...‬‬

‫‪56‬‬ ‫نريد استعادة الموصل‬ ‫املوصــل طيلــة ســنوات مــا بعــد االحتــال كانــت وال تـزال تعــاين مــن التهميــش‬ ‫واالقصــاء وال زالــت اط ـراف وجهــات خارجيــة وداخليــة تحــاول بــكل الوســائل‬ ‫ابعــاد املدينــة واهلهــا عــن املعادلــة السياســية العراقيــة‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫‪50‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪72‬‬

‫اشعال الحرائق‬ ‫واألهداف المشبوهة‬

‫مضاربات وإجراءات غير مدروسة‪..‬‬ ‫مصير أسود بانتظار الدينار العراقي‬

‫صاحب االمتياز‬

‫ده‌زگاى رۆشنبیرى و راگه‌یاندنى كوردى فه‌یلى‬

‫أســرة التحرير‬ ‫علي حسين فيلي‬

‫‪202‬‬

‫علي حسين علي‬

‫السـنـة الســـادســة عـشـر‬

‫رئيس التحرير‬ ‫‪alifaily@shafaaq.com‬‬

‫مدير التحرير‬

‫هيئة التحرير‬

‫محمد جمال‬ ‫ياسر عماد‬ ‫ماجد محمد صالحان‬ ‫سندس ميرزا‬ ‫التصميم الفني‬

‫الكاظمي السائر على حبل بين بنايتين‬

‫مؤسسة الثقافة واالعالم للكورد الفيليين‬

‫تشـرين االول ‪ /‬أكتـوبـر ‪2020‬‬ ‫رقم االعتماد في‬ ‫نقابة الصحفيين العراقيين ‪1016‬‬ ‫رقم االيداع في دار الكتب‬ ‫والوثائق ‪ 796‬في ‪2004‬‬

‫ايمان حبيب علي‬

‫يرقص مع الثعابين باحثًا عن مزمار‬

‫في هذا العدد‬

‫المقال االفتتاحي‬

‫‪SHAFAQ FOUNDATION OF CULTURE ,MEDIA FOR FAILY KURD‬‬

‫إن الحصــول عــى جنســية دولــة اخــرى‪ ،‬يف عــامل‬ ‫اليــوم‪ ،‬ظاهــرة تــكاد تكــون طبيعيــة وبامــكان املواطــن‬ ‫الحصــول عــى جنســيتني او اكــر‪ .‬واســباب واجــراءات‬ ‫هــذه العمليــة تحمــل يف طياتهــا جوانــب سياســية‬ ‫وانســانية واقتصاديــة وحتــى طائفيــة؛ ولكــن االمــر‬ ‫يختلــف يف العــراق؛ فهــو ليــس البلــد الــذي يكــون‬ ‫فيــه الفــرد راغبــاً يف طلــب حــق اللجــوء او الحصــول‬ ‫عــى حــق املواطنــة فيــه‪ ،‬وبالعكــس فليــس قليــا عــدد‬ ‫العراقيــن الذيــن يرغبــون مبغادرتــه وتغيــر وجهــة‬ ‫ومســار حياتهــم مــن البلــدان االســامية واملجــاورة‪.‬‬ ‫يف ضــوء هــذه الحقائــق فــان مشــكلة الجنســية وحــق‬ ‫املواطنــة للكــورد الفيليــن‪ ،‬فضــا عــن كثــر مــن القـرارات‬ ‫والقوانــن وقــرن مــن االنتظــار‪ ،‬لهــا مجريــات تراجيديــة‪،‬‬ ‫ومــع ذلــك فــان الحديــث عنهــا واســتذكارها امــر رضوري‬ ‫عــى الرغــم مــن العراقيــل القوميــة والطائفية والسياســية‬ ‫و‪ ..‬ومــع ان مســتوى املعيشــة يف هــذا البلد نزل اىل اســفل ســلم‬ ‫االســوأ يف العــامل وجــوازه ليــس بالــذي ينقــل احــدا اىل الجنــة!‬ ‫يف التجربــة االنســانية والوطنيــة‪ ،‬فــان القوانــن واالجــراءات‬ ‫املعمــول بهــا يف العـراق مل تنجــح وحتــى اقــراح منــح الجنســية‬ ‫العراقيــة باملــال واالســتثامر اليلــوح يف االفــق‪ ،‬واال فــان الــروات‬ ‫واملبالــغ املصــادرة مــن الفيليــن الذيــن ال جنســية لهــم تكفــي‬ ‫الن يحصــل كل فــرد منهــم عــى دزينــة مــن الجنســيات!‬ ‫ومــع ان الوضــع الداخــي واالمنــي للحيــاة واملعيشــة تــروج‬ ‫لفكــرة املغــادرة مــن دون عــودة‪ ،‬فــان املراصــد مهــا كانــت‬ ‫واملصالــح يف اي مســتوى كانــت‪ ،‬تعطينــا نظــرة عقليــة تقــول‬ ‫لنــا‪ ،‬ان ثــروة هــذا البلــد لحاميــة حقــوق االنســان ليــس فيهــا‬ ‫اي نــوع مــن الشــجاعة واملصداقيــة التــي ميكــن ان توقــف‬ ‫عمليــة الظلــم يف جغرافيتــه وحتــى ان ســلطته شــحيحة لحــد‬ ‫عــدم االســتعداد مــن اجــل تعويــض عجــز املوازنــة ان تبيــع‬ ‫حــق املواطنــة ومنــح الجنســية الهلــه االصليــن مقابــل املــال!!‬ ‫ان االنســان الفيــي مل يولــد مــن دون قوميــة او وطــن ولكــن‬ ‫مــن املؤســف ان اغلــب قــادة هــذا البلــد لهــم تجربــة الحصــول‬ ‫عــى جنســيتني او اكــر‪ ،‬ولكــن ليســوا عــى اســتعداد ان يقولــوا‬ ‫بشــجاعة وصــدق انهــم مل يتعلمــوا وال يحاولــون ان يحكمــوا‬ ‫بلــدا تكــون مشــكلة الجنســية وحــق املواطنــة فيــه محلولــة!‬ ‫رئيس التحرير‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪3‬‬

‫فـــ‬

‫كـورديــــــات‬

‫(للتاريخ)‪ ..‬بارزاني يكشف‬ ‫ما لم يعلن عن االستفتاء وكيف أهان العبادي السيادة العراقية‬ ‫صــدر للزعيــم الكــوردي مســعود بارزانــي كتابـ ًـا (بــو ميــژوو – للتاريــخ) ســلط‬ ‫بــه الضــوء علــى مجموعــة خفايــا وخبايــا قبــل إجــراء اســتفتاء اســتقالل إقليــم‬ ‫ـفا عــن جوانــب غيــر معلنــة‬ ‫كوردســتان عــن العــراق‪ ،‬والمرحلــة التــي تلتــه‪ ،‬كاشـ ً‬ ‫حتــى األمــس القريــب‪ ،‬وبخاصــة الضغــوط الدوليــة التــي مورســت عليــه لعــدم‬ ‫المضــي بذلــك اإلســتفتاء‪.‬‬ ‫فيلي‬

‫بارزاين‬

‫قــدم كتابــه إىل «الذيــن‬ ‫ال ينحنــون أمــام العــدو»‪،‬‬ ‫يف إشــارة إىل البيشــمركة‪ ،‬معطيــاً قبــل‬ ‫الولــوج عــى األســباب التــي دفعــت القيــادة‬ ‫الكورديــة اىل اتخــاذ ق ـرار االســتفتاء‪ ،‬نبــذة‬ ‫تاريخيــة عــن تقســيم كوردســتان الكــرى‬ ‫عــى دول املنطقــة وتأســيس الدولــة‬ ‫العراقيــة والثــورات التــي قادهــا الكــورد‬ ‫يف ســبيل اســتقاللهم عــى مــر مائــة عــام‬ ‫مضــت‪ .‬بحســب قـراءة أجرتهــا وكالــة شــفق‬ ‫نيــوز للكتــاب‪.‬‬ ‫كــا يكشــف عام جرى يف اجتامع «ســحيال»‪-‬‬ ‫بلــدة بــن اإلقليــم ونينــوى وشــهدت معــارك‬ ‫ضاريــة مــع الحشــد الشــعبي‪ -‬الــذي ضــم‬ ‫املبعــوث األمــريك يف الحــرب ضــد داعــش‬ ‫بريــت ماكغــورك وســفراء بعــض الــدول‬ ‫االجنبيــة املوجوديــن يف العــراق ويقــول‬ ‫بــارزاين «أهــم تحــرك دبلومــايس يف شــهر‬ ‫أيلــول‪ ،‬كان اجتــاع ســحيال واالتصــاالت‬ ‫الهاتفيــة ورســالة تيلرســون وزيــر الخارجيــة‬ ‫األمــريك واالتصــال الهاتفــي لوزيــر الخارجية‬ ‫الربيطــاين والرئيــس ماكــرون رئيــس فرنســا»‪.‬‬ ‫ويقــول بــارزاين «يف هــذا االجتــاع ابلغــوين‬ ‫انهــم يتفهمــون تطلعــات شــعب كوردســتان‬ ‫ولكــن يــرون ان كوردســتان يجــب ان تعــود‬

‫‪4‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫اىل طريــق الحــوار وإذا مل يصلــوا لنتائــج‪،‬‬ ‫ســيأتون برســالة مــن وزيــر الخارجيــة‬ ‫األمريــي يعلــن فيهــا عــن تفهمــه بــرورة‬ ‫إجــراء االســتفتاء»‪.‬‬ ‫كــا يقــول «الهــدف الرئيــي للوفــد مــن‬ ‫هــذا املقــرح كان تأجيــل االســتفتاء‪ ،‬ويف‬ ‫الجــواب قلــت لهــم ان قــرار االســتفتاء‬ ‫ليــس ق ـرارا شــخصيا‪ ،‬امنــا هــو ق ـرار جميــع‬ ‫االحــزاب الكوردســتانية التــي شــاركت يف‬ ‫إصــدار هــذا القــرار وانــا ال اســتطيع ان‬ ‫اتخــذ القــرار لوحــدي‪ ،‬ويف نفــس الوقــت‬ ‫أبلغتهــم اننــا لــن نغلــق بــاب الحــوار‬ ‫مــع بغــداد ولكــن هــم ال يعتربوننــا رشكاء‬ ‫حقيقيــن وإمنــا فقــط ينظــرون اىل الشــعب‬ ‫الكوردســتاين كملحــق ونحــن بعــد كل هــذه‬ ‫النكبــات لــن نقبــل بــأن نكــون ملحقــا»‪.‬‬ ‫ويضيــف بــارزاين «موضــوع اخــر كان قبــل‬ ‫االســتفتاء وبعــده‪ ،‬محــل نقــاش اغلــب‬ ‫املؤسســات االعالميــة واملراكــز السياســية‪،‬‬ ‫وهــو رســالة وزيــر الخارجيــة االمريــي التــي‬ ‫بعثهــا يل‪ ،‬حيــث قــدم فيهــا مجموعــة أفــكار‬ ‫ومقرتحــات مقابــل عــدم إج ـراء االســتفتاء‪،‬‬ ‫يف الحقيقــة الرســالة مل تكــن رســمية وإمنــا‬ ‫مســودة اعــدت مــن قبــل بريــت ماكغــورك‬ ‫املبعــوث الخــاص للرئيــس االمريــي يف‬

‫الحــرب ضــد داعــش (وبعدهــا أنكــر‬ ‫الرئيــس ترامــب يف تغريــدة لــه معرفتــه‬ ‫بــه)‪ ،‬ودوغــاس ســليامن الســفري االمريــي‬ ‫يف الع ـراق واشــخاص اخــرون‪ ،‬كــا مل يكــن‬ ‫واضحــا هــل أن الرســالة ســوف يصــادق‬ ‫ويوقــع عليهــا الوزيــر‪ .‬الدبلوماســيون‬ ‫األمريكيــون كانــوا يعتقــدون أنــه يف حــال‬ ‫تقــرر تأجيــل االســتفتاء او الغائــه‪ ،‬ســيوقع‬ ‫وزيــر الخارجيــة األمريــي عــى الرســالة‪،‬‬ ‫ومــن جانبنــا رأينــا أنهــا جيــدة مــن ناحيتــي‬ ‫ـط ضامنــات‬ ‫الصياغــة واملحتــوى ولكــن مل تعـ ِ‬ ‫رضوريــة لالعتــاد عليهــا او الوثــوق بهــا»‪.‬‬ ‫كــا يقــول رئيــس الحــزب الدميقراطــي‬ ‫الكوردســتاين‪« ،‬كان ممكنــا جعــل رســالة‬ ‫تيلرســون أساســاً للضــان‪ ،‬وإذا مل تنجــح‬ ‫املباحثــات مــع العــراق وقتهــا اإلقليــم‬ ‫يجــري اســتفتاءه وأمريــكا تحــرم نتائجــه‪،‬‬ ‫كــا طلبــت مــن الحكومــة االمريكيــة بتغــر‬ ‫كلمــة االحــرام يف الرســالة اىل دعــم‪ ،‬ولكــن‬ ‫االمريــكان اعتــذروا وقالــوا لــن نســتطيع‬ ‫اســتخدام كلمــة دعــم‪ ،‬وأنــا قلــت لهــم‬ ‫اذا انتــم التســتطيعون اســتبدال‬ ‫بارزاني قدم كتابه إلى «الذين ال ينحنون أمام العدو»‪ ،‬في إشارة إلى البيشمركة‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪5‬‬

‫فـــ‬

‫كـورديــــــات‬

‫كلمــة فيكــف تتوقعــون منــا‬ ‫ان نقنــع شــعب كوردســتان يف‬ ‫التخــي عــن االســتفتاء»‪.‬‬ ‫كــا يقــول «االمريــكان كانــوا يعتقــدون اذا‬ ‫جــرى االســتفتاء ســيكون ســببا يف إضعــاف‬ ‫رئيــس الحكومــة العراقيــة آنــذاك حيــدر‪-‬‬‫العبــادي واذا مل يجــ ِر االســتفتاء فــان‬ ‫العبــادي ســيكون قويــا وســيطرد ايـران مــن‬ ‫العــراق»‪.‬‬ ‫وعــن اجـراء االســتفتاء يف كركــوك واملناطــق‬ ‫التــي تســمى بالتنــازع عليهــا بــن بغــداد‬ ‫واربيــل يقــول بــارزاين «قبــل يومــن مــن‬ ‫اجــراء االســتفتاء جــرت محــاوالت لعــدم‬ ‫اجرائــه يف كركــوك‪ ،‬وحقيقــة‪ ،‬قبــل الســابع‬ ‫مــن حزيــران ‪ 2017‬كان هنــاك اعتقــاد‬ ‫للقيــادة السياســية الكوردســتانية يف عــدم‬ ‫إجــراء االســتفتاء يف كركــوك واملناطــق‬ ‫املشــمولة باملــادة ‪ 140‬مــن منطلــق عــدم‬ ‫إعطــاء الحجــة ألعــداء شــعب كوردســتان‪،‬‬ ‫واإلبقــاء عــى موضــوع كركــوك ومناطــق‬ ‫النــزاع للمباحثــات‪ ،‬لكــن جعــل كركــوك‬ ‫ضمــن خارطــة االســتفتاء كان بطلــب‬ ‫وإرصار مــن تلــك األطــراف التــي كانــت‬ ‫ســببا يف وقــوع أحــداث ‪ 16‬أكتوبــر‪ ،‬الذيــن‬ ‫ســلموا كركــوك‪ ،‬يف إشــارة إىل قــادة يف‬ ‫اإلتحــاد الوطنــي‪ ،‬واألحــداث التــي جــرت يف‬ ‫‪ 16‬اكتوبــر عندمــا شــنت القــوات العراقيــة‬ ‫مدعومــة بالحشــد الشــعبي هجومهــا عــى‬ ‫البيشــمركة وتــم فــرض عقوبــات عــى‬ ‫اإلقليــم بســبب االســتفتاء‪.‬‬ ‫ويضيــف بــارزاين «الهــدف مــن إجــراء‬ ‫االســتفتاء كان مــن اجــل ان يعــرف الع ـراق‬ ‫ودول املنطقــة والعــامل املطالــب الحقيقيــة‬ ‫لشــعب كوردســتان‪ ،‬مل يقــرر احــد انــه‬ ‫يف اليــوم الثــاين مــن االســتفتاء ســنعلن‬ ‫الدولــة املســتقلة وامنــا مــن اجــل تفويــض‬ ‫القيــادة السياســية لإلقليــم مــن قبــل شــعب‬ ‫كوردســتان للمرحلــة القادمــة والدخــول‬ ‫يف مفاوضــات مفتوحــة مــع الحكومــة‬ ‫العراقيــة»‪.‬‬ ‫كــا يشــر اىل املوقــف الســلبي ملجلــس‬

‫‪6‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫النــواب العراقــي واصــداره مجموعــة‬ ‫قــرارات ضــد اإلقليــم يف جلســة واحــدة‬ ‫وبغيــاب النــواب الكــورد ويضيــف «للمــرة‬ ‫االوىل قــام مجلــس النــواب العراقــي ويف‬ ‫جلســة واحــدة باصــدار مجموعــة قــرارات‬ ‫دون االخــذ بنظــر االعتبــار مبــدأ التوافــق‬ ‫ويف غيــاب ممثــي إقليــم كوردســتان وبــروح‬ ‫شــوفينية»‪.‬‬ ‫ويضيــف «اإلجـراءات والتشــدد الــذي جــرى‬ ‫ضــد اإلقليــم كان مــن قبــل اغلــب االطـراف‬ ‫الشــيعية الذيــن كنــا معــا يف خنــدق واحــد‬ ‫ورجعــوا اىل بغــداد واصبحــوا حكامــا‬ ‫مبســاعدة الكــورد‪ ،‬وبعــد ‪ 2003‬كانــت‬ ‫االطـراف الشــيعية تتمنــى ان يكــون العـراق‬ ‫دولــة فيدراليــة وان يكــون لهــم مــكان يف‬ ‫العـراق يف وقــت كان الســنة ضــد الفيدراليــة‬ ‫وكانــوا يريــدون دولــة مركزيــة عــى غــرار‬ ‫الحكــم الســابق»‪.‬‬ ‫كــا يتحــدث بــارزاين عــن ‪ 16‬أكتوبــر ويقول‬ ‫«بعــد عمليــة تحريــر املوصــل مــن يــد‬

‫داعــش وقبــل ان يقــرر شــعب كوردســتان‬ ‫اجــراء االســتفتاء‪ ،‬كانــت هنــاك إشــارات‬ ‫ســلبية ومواقــف واســتعدادات الحكومــة‬ ‫العراقيــة دليــل عــى انهــم يضمــرون نوايــا‬ ‫ســيئة يف مناطــق الن ـزاع واقليــم كوردســتان‬ ‫بعــد االنتهــاء مــن الحــرب ضــد داعــش‪،‬‬ ‫وخــرق اتفاقيــة عمليــة تحريــر مدينــة‬ ‫املوصــل مــن قبــل الع ـراق وتأجيــل عمليــة‬ ‫تحريــر الحويجــة وبعدهــا انســحاب داعــش‬ ‫مــن الحويجــة وانســحابه مــن تلعفــر ايضــا‬ ‫كان يحمــل اســئلة كبــرة‪ ،‬ويظهــر ان هنــاك‬ ‫تنســيقا بــن القــوات االقليميــة الحتــال‬ ‫مناطــق النــزاع واالســتعداد للضغــط عــى‬ ‫كوردســتان ومجــيء قــوات الحشــد الشــعبي‬ ‫اىل تلعفــر وســهل نينــوى كان بخــاف‬ ‫االتفاقيــات»‪.‬‬ ‫كــا ينتقــد بــارزاين اداء الســفريين االمريــي‬ ‫والربيطــاين يف العــراق ويقــول يف كتابــه‪:‬‬ ‫اريــد ان اذكــر هنــا للتاريــخ الــدور الســلبي‬ ‫لدبلوماســيني بريطــاين وأمريــي‪ ،‬بعــد ان‬

‫اتخــذ قـرار إجـراء االســتفتاء يف الســابع مــن‬ ‫حزيــران ‪ ،2017‬كان فرانــك بيكــر الســفري‬ ‫الربيطــاين يف العــراق يف البدايــة منفتحــا‬ ‫تجــاه هــذا املوضــوع وكان يتحــدث عــن‬ ‫تنســيق وتعــاون بــاده مــع كوردســتان يف‬ ‫املرحلــة القادمــة ولكــن يف النهايــة ادى‬ ‫دورا ســيئا ضــد كوردســتان وكان عــى‬ ‫اطــاع للفــن واملؤامــرات الرسيــة التــي‬ ‫حيكــت ضــد كوردســتان وكان لــه يــد فيهــا‪،‬‬ ‫ودوغــاس ســليامن الســفري االمريــي يف‬ ‫العــراق ايضــا أدى دورا ســيئا مــن ناحيــة‬ ‫حــث اعــداء كوردســتان وايضــا مــن خــال‬ ‫اعطــاء تقاريــر ومعلومــات خاطئــة عــن‬ ‫كوردســتان لواشــنطن‪ .‬الجــرال بــول فانــك‬ ‫الــذي كان قائــدا للعمليــات العســكرية‬ ‫االمريكيــة يف العـراق وكان لتــوه بــدأ مهامــه‬ ‫ايضــا ادى دورا ســلبيا ملعــاداة اســتفتاء‬ ‫شــعب كوردســتان‪.‬‬ ‫كــا يقــول الزعيــم الكــوردي‪« ،‬يف يــوم ‪17‬‬ ‫اكتوبــر ارســل يل الســفري االمريــي يف بغــداد‬

‫اإلجراءات والتشـــدد الـــذي جرى ضد اإلقليم‬ ‫كان مـــن قبل اغلب االطراف الشـــيعية الذين‬ ‫كنـــا معا في خنـــدق واحد ورجعـــوا الى بغداد‬ ‫واصبحوا حكاما بمســـاعدة الكورد ‪...‬‬

‫دوغــاس ســليامن رســالة ورد فيهــا «العــامل‬ ‫تغــر‪ ،‬اليــوم ليــس كاالمــس‪ ،‬يجــب ان‬ ‫تراجعــوا انفســكم»‪.‬‬ ‫كــا يشــر بــارزاين اىل انــه بعــد االنتصــارات‬ ‫التــي حققتهــا قــوات البيشــمركة يف‬ ‫الوقــوف بوجــه قــوات الحشــد الشــعبي‬ ‫التــي حاولــت الوصــول اىل اربيــل ونقطــة‬ ‫فيشــخابور الحدوديــة يف دهــوك وتدمــر‬ ‫دبابــة امريكيــة بالقــرب مــن اربيــل ووقــت‬ ‫متددهــم‪ .‬أرســل رســالة جوابيــة اىل الســفري‬ ‫االمريــي «ان اليــوم ليــس كاالمــس وغــدا‬ ‫لــن يكــون كاليــوم»‪.‬‬ ‫كــا يقــول بــارزاين انــه بعــد اســتئناف‬ ‫املباحثــات مــرة اخــرى بــن بغــداد واربيــل‬ ‫والتــي جــاءت بعــد االنتصــارات التــي‬ ‫حققتهــا قــوات البيشــمركة يف منــع وصــول‬ ‫قــوات الحشــد الشــعبي والقــوات العراقيــة‬ ‫االخــرى اىل مناطــق كوردســتان‪ :‬يف الجولــة‬ ‫االوىل مــن املباحثــات جــرت مبشــاركة‬ ‫ممثلــن عــن القــوات العراقيــة وبحضــور‬ ‫قــوات الجيــش اإلي ـراىن (باســداران) وحــزب‬ ‫اللــه اللبنــاين‪ ،‬يف املباحثــات العراقيــون كانــوا‬ ‫يتحركــون بأوامــر ممثــي ايــران وحــزب‬ ‫اللــه وهــذه حقيقــة اهانــة كبــرة مــن قبــل‬ ‫العبــادي للســيادة العراقيــة بــان يــأيت بأنــاس‬ ‫اجانــب ويتخــذون القــرارات يف تحديــد‬ ‫خطــوط التــاس‪ ،‬لهــذا قررنــا ان اليجتمــع‬ ‫الوفــد التفــاويض معهــم مــرة اخــرى‪.‬‬ ‫وعــن معالجــة مشــاكل العــراق يقــول‬

‫بــارزاين «الطريــق الوحيــد ملعالجــة املشــاكل‬ ‫العراقيــة والقضــاء عــى املشــاكل املوجــودة‬ ‫بــن بغــداد واربيــل والوصــول اىل التطــور‬ ‫والســام‪ ،‬تــرك العقلية الشــوفينية والتمســك‬ ‫بثقافــة قبــول اآلخــر»‪.‬‬ ‫هــذا ويقــع الكتــاب يف نحــو ‪ 300‬صفحــة‬ ‫مــن الحجــم الكبــر ويضــم مالحــق عــن‬ ‫االبعــاد الدســتورية والقانونيــة لالســتفتاء‬ ‫ونــص البــاغ الختامــي ملؤمتــر املعارضــة‬ ‫العراقيــة يف لنــدن مــع الوثائــق السياســية يف‬ ‫ضــان حقــوق املكونــات القوميــة والدينيــة‬ ‫يف كوردســتان ووثيقــة األســس الدســتورية‪.‬‬ ‫كــا يضــم الكتــاب مجموعــة وثائــق‬ ‫وقــرارات صــدرت عــن برملــان كوردســتان‬ ‫والقيــادة السياســية الكوردســتانية‬ ‫واملخاطبــات املفوضيــة املســتقلة لالنتخابات‬ ‫يف كوردســتان ووثائــق اخــرى متعلقــة‬ ‫بعمليــة اجــراء االســتفتاء عــى اســتقالل‬ ‫كوردســتان عــن العــراق‪.‬‬ ‫كــا يضــم مجموعــة صــور للزعيــم الكوردي‬ ‫مســعود بــارزاين خــال جوالتــه اىل جبهــات‬ ‫القتــال يف الحــرب ضــد داعــش والحملــة‬ ‫االعالميــة التــي ســبقت إجــراء االســتفتاء‬ ‫مــع خرائــط متعــددة لكوردســتان الكــرى‬ ‫واألجــزاء املقســمة لكوردســتان‪.‬‬ ‫وصــدر الكتــاب باللغــة الكورديــة مــن‬ ‫مطبعــة روكســانا باربيــل عــى أن‬ ‫تصــدر قريبــا ترجمتــه باللغتــن العربيــة‬ ‫واالنكليزيــة‪.‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪7‬‬

‫فـــ‬

‫كـورديــــــات‬

‫اربيل وبغداد تدشنان عهدا جديدا‬ ‫قد تكـــون االتفاقيـــة التي وقعت بين اربيل وبغداد بخصوص شـــنكال (ســـنجار) ليســـت بمســـتوى‬ ‫الطمـــوح الكوردســـتاني ‪ ،‬فهو ينص على ادارة مشـــتركة للمدينة امنيا وعســـكريا وخدميـــا ‪ ،‬اال انها‬ ‫انطالقـــة جيـــدة العـــادة الثقة بين الطرفيـــن ‪ ،‬تلك الثقـــة التي اهتـــزت كثيرا بعد احـــداث ‪، ٢٠١٧‬‬ ‫فبنـــاء الثقة مجددا سيســـاعد على حـــل بقية المشـــاكل العالقة بسالســـة اكثر وتعقيـــدات اقل ‪.‬‬

‫ان‬

‫انس محمود الشيخ مظهر‬

‫‪8‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫عــدم خــروج االتفاقيــة مبــا يــريض‬ ‫الطــرف الكوردســتاين بشــكل كامــل‬ ‫ال يعنــي رفضهــا او عــدم القبــول بهــا ‪ ،‬فقــد‬ ‫رحبــت حكومــة االقليــم واغلــب ساســته‬ ‫بهــا ‪ ،‬لكــن يبقــى الســؤال االن مــا مــدى‬ ‫قــدرة االط ـراف املوقعــة عــى تنفيــذ بنــود‬ ‫االتفاقيــة ومــا هــي العقبــات التــي تواجههــا‬ ‫‪.‬‬ ‫مــن اهــم التحديــات التــي تواجــه االتفاقيــة‬

‫هــي موقــف الفصائــل املســلحة املتواجــدة‬ ‫يف تلــك املنطقــة منهــا ‪ ،‬ســواء الفصائــل‬ ‫الشــيعية او حــزب العــال الكوردســتاين ‪.‬‬ ‫فليــس مــن قبيــل الصدفــة التقــاء عنــارص‬ ‫مســلحة خــارج املنظمومــات العســكرية‬ ‫النظاميــة مــع بعضهــا يف تلــك املنطقــة‬ ‫‪ ،‬وليــس تلقائيــا هــذا التنســيق العــايل‬ ‫املســتوى بينهــا لغــرض مســك االرض‬ ‫والســيطرة عليهــا ‪ ،‬بحيــث تجــد نقــاط‬

‫عســكرية مشــركة مــن عنــارص الفصائــل‬ ‫الشــيعية وافــراد مــن حــزب العــال‬ ‫الكوردســتاين ‪ .‬ان اســباب نجــاح التنســيق‬ ‫بينهــا واضحــة ومفهومــة ‪ ،‬والعامــل‬ ‫املشــرك بــن الطرفــن هــو ايــران التــي‬ ‫ترغــب يف ابقــاء تلــك املنطقــة تحــت‬ ‫ســيطرتها مــن خــال هاتــن املجموعتــن «‬ ‫الفصائــل الشــيعية والعــال الكوردســتاين»‬ ‫‪ .‬اذا فالتحديــات التــي تواجــه االتفاقيــة ال‬ ‫تنحــر فقــط يف الفصيلــن املســلحني وامنــا‬ ‫تتجــاوزه لتشــمل التاثــر االي ـراين الســيايس‬ ‫والعســكري داخــل العــراق ‪.‬‬ ‫فمنــذ الســاعات االوىل لالعــان عــن‬ ‫االتفاقيــة بــدأت اصــوات نشــاز تخــرج مــن‬ ‫هنــا وهنــاك ‪ ،‬ترفــض االتفاقيــة و تكيــل‬ ‫لهــا االتهامــات لغــرض شــيطنتها ‪ ،‬وهــي‬ ‫اصــوات معــروف توجهاتهــا وانتامئاتهــا ‪،‬‬ ‫وهــي نفســها التــي اســتقتلت طــوال ســبع‬ ‫عــرة ســنة لالبقــاء عــى الفــوىض والدمــار‬ ‫يف العــراق ‪...‬غربــان ال تعيــش اال عــى‬ ‫الدمــار والجثــث ‪.‬‬ ‫واال فكيــف ُيفرس خروج شــخصية محســوبة‬ ‫عــى حــزب العــال الكوردســتاين يف املدينــة‬ ‫تدعــو اىل بقــاء الفصائــل الشــيعية املســلحة‬ ‫يف تلــك املنطقــة ‪ ،‬وترفــض االتفــاق املــرم‬ ‫بــن جهتــن حكوميتــن رســميتني ؟ ويف‬ ‫نفــس الوقــت يخــرج شــخصية سياســية يف‬ ‫بغــداد او املوصــل بنفــس الخطــاب ونفــس‬ ‫املــررات الواهيــة ونفــس االتهامــات؟‬ ‫مــا الــذي يجمــع حزبــا قوميــا يســاريا مــع‬ ‫اطــراف مســلحة عقائديــة شــيعية ‪ ،‬ان مل‬ ‫يكــن عامــا اقليميــا يجمعهــا الهــداف‬ ‫ومصالــح معينــة؟‬ ‫ان كان العــال الكوردســتاين مــن مصلحتــه‬

‫“‬

‫ايران ستستمر بالضغط سياسيا واعالميا على‬ ‫حكومة الكاظمي ‪ ،‬والتشويش االعالمي‬ ‫عليها ‪ ،‬وال يستبعد افتعالها الزمة امنية‬ ‫او عسكرية في شنكال من خالل الفصائل‬ ‫الشيعية وحتى العمال الكوردستاني ‪...‬‬

‫البقــاء يف تلــك املنطقــة للحفــاظ عــى‬ ‫مرونــة حركتهــا بــن كوردســتان العــراق‬ ‫وجبــال قنديــل ومناطــق االدارة الذاتيــة‬ ‫يف ســوريا ‪ ،‬فــان اهــداف اي ـران هــي ابقــاء‬ ‫التواصــل بينهــا وبــن ســوريا ومــن ثــم‬ ‫لبنــان مــن خــال املناطــق العراقيــة يف‬ ‫شــنكال ‪ ،‬وان انســحاب الفصائــل املســلحة‬ ‫مــن تلــك املنطقــة تُفقدهــا نصــف املســافة‬ ‫الحدوديــة التــي تتمتــع بهــا االن للتواصــل‬ ‫مــع ســوريا ‪.‬‬ ‫مــن هنــا فــان ايــران ستســتمر بالضغــط‬ ‫سياســيا واعالميــا عــى حكومــة الكاظمــي‬ ‫مــن خــال اشــخاص واطــراف سياســية‬ ‫شــيعية مواليــة لهــا ‪ ،‬والتشــويش االعالمــي‬ ‫عليهــا ‪ ،‬وال ُيســتبعد افتعالهــا الزمــة امنيــة‬ ‫او عســكرية يف شــنكال مــن خــال الفصائــل‬ ‫الشــيعية وحتــى العــال الكوردســتاين ‪،‬‬ ‫وعليــه فــان « اربيــل وبغــداد» مطالبــان‬ ‫بالحــذر للســيطرة عــى هــذه املحــاوالت‬ ‫والتحــرك برسعــة لتطبيــق بنــود االتفــاق‬ ‫املــرم دون االلتفــات اىل هــذه الضغوطــات‪.‬‬ ‫لكــن يف املقابــل فــان وضــع ايــران‬ ‫ومليشــياتها يف العــراق ليــس بالقــوة‬ ‫الســابقة التــي يســمح لهــا للتحــرك مبرونــة‬ ‫وافشــال االتفاقيــة ‪ ،‬فاملوقــف االيــراين‬

‫الــدويل الضعيــف سياســيا‪ ،‬واملشــاكل‬ ‫القتصاديــة الكبــرة التــي تعــاين منهــا ‪،‬‬ ‫اضافــة اىل الضعــف الحــايل يف موقــف‬ ‫املليشــيات ووضــع كل تحركاتهــا تحــت‬ ‫املجهــر ‪ ،‬قــد يدعوهــا لالمتثــال لتطبيــق‬ ‫االتفاقيــة دون « وكاحــات» ‪ .‬ناهيــك عــن‬ ‫ان العــال الكوردســتاين يعــاين بــدوره‬ ‫مــن مشــاكل عديــدة مــن خــال اســتمرار‬ ‫الضغــوط الرتكيــة العســكرية عليــه ‪ ،‬او‬ ‫ضعــف موقفــه الســيايس الحــايل داخــل‬ ‫مناطــق االدارة الذاتيــة يف ســوريا ‪ ،‬والرفــض‬ ‫الكــوردي الشــعبي القاطــع الثــارة ايــة‬ ‫مشــاكل كورديــة كورديــة قــد تدفعــه ايضــا‬ ‫اىل االمتثــال لالتفاقيــة ‪.‬‬ ‫هنــاك االن طرفــان يف املعادلــة العراقيــة‬ ‫‪ ،‬طــرف يحــاول الخــروج بالعــراق مــن‬ ‫ازماتــه املزمنــة والتعامــل بعقليــة منفتحــة‬ ‫مــع املشــاكل لحلهــا وتصفريهــا‪ ،‬وطــرف‬ ‫اخــر هــرم يحــاول ابقــاء الدولــة يف ازماتهــا‬ ‫ومشــاكلها التــي يتغــذى عليهــا ‪ ،‬واملفــرح يف‬ ‫املوضــوع اننــا وللمــرة االوىل يف كوردســتان‬ ‫نالحــظ والدة توجــه ســيايس جديــد يف‬ ‫بغــداد يبــدو انــه يشــاركنا احالمنــا يف بنــاء‬ ‫دولــة عراقيــة مســتقرة ومزدهــرة ‪ ،‬عــراق‬ ‫بــدون مشــاكل ‪.‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪9‬‬

‫فـــ‬

‫كـورديــــــات‬

‫الشاهد الوحيد يروي التفاصيل‪..‬‬ ‫ماذا فعل المال مصطفى بارزاني‬ ‫بعد محاولة اغتياله؟‬ ‫فــي ‪ 29‬ايلــول مــن عــام‬ ‫‪ ،1971‬وصــل وفــد يضــم‬ ‫مجموعــة مــن رجــال‬ ‫الديــن العراقييــن الــى‬ ‫حــاج عمــران فــي قضــاء‬ ‫جومــان بمحافظــة اربيــل‪،‬‬ ‫للتفــاوض والحــوار مــع‬ ‫المــا مصطفــى بارزانــي‪،‬‬ ‫اال ان هــدف ارســال‬ ‫الوفــد كان مؤامــرة‬ ‫الغتيــال بارزانــي «مــن‬ ‫دون ان يعلــم هــؤالء‬ ‫الرجــال شــيئا عــن هــذه‬ ‫الفعلــة»‪.‬‬

‫كيف‬ ‫د محمود عثمان | ترجمة فـيلي‬

‫‪10‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫وقع الحادث؟‬ ‫الشــاهد الوحيــد عــى‬ ‫الحــادث الدكتــور محمــود عثــان يــروي‬ ‫التفاصيــل (ملوقــع ئيســتا) الكــوردي‬ ‫وترجمتــه «فـــه يــــى»‪ ،‬التــي دبرهــا نظــام‬ ‫البعــث‪ ،‬فقــال «يف ‪ 29‬ايلــول مــن عــام‬ ‫‪ 1971‬ارســلت الحكومــة عــددا مــن رجــال‬

‫الديــن ملقابلــة املــا مصطفــى بــارزاين‪،‬‬ ‫نصفهــم مــن الســنة والنصــف االخــر مــن‬ ‫الشــيعة‪ ،‬واراد البعــث ان يــزج معهــم رجال‬ ‫ديــن مســيحيني اال انــه يظهــر مل ينجــح يف‬ ‫هــذا املســعى»‪.‬‬ ‫ويشــر محمــود عثــان اىل ان «رجــال الدين‬ ‫مل يكونــوا عــى علــم بالذي ســيحصل‪ ،‬جاؤوا‬

‫بســيارتني وكان معهــم ســائقان كانــا مدربني‬ ‫عــى تنفيــذ العمليــة‪ ،‬وكانــت الســيارتان‬ ‫مليئتــن بالديناميــت املتفجـرات وااللغــام»‪.‬‬ ‫ويوضــح الشــاهد الوحيــد عــى الحــادث‬ ‫«جــاء الرجــال ودخلنــا اىل غرفــة االجتــاع‬ ‫وهــو مركــز خــاص للمــا مصطفــى يف حاجي‬ ‫عمـران‪ ،‬وانــا كنــت الشــخص الوحيــد الــذي‬ ‫دخــل مــع بــارزاين اىل الغرفــة‪ ،‬وقــد جلــب‬ ‫رجــال الديــن العراقيــون جهــاز تســجيل‬ ‫معهــم لتســجيل حديــث بــارزاين مــن اجــل‬ ‫ان ينقلــوه اىل النظــام البعثــي»‪.‬‬ ‫«بــدأ بــارزاين بالــكالم‪ ،‬كان أحــد أعضــاء‬ ‫الوفــد امامــه وعندمــا قــام برفــع املســجل‬ ‫انفجــر فــورا‪ ،‬مــات عــدد مــن األشــخاص‬ ‫ونجونــا انــا وبــارزاين كــا استشــهد‬ ‫(الجايجــي‪ -‬صاحــب الشــاي) الــذي كان‬ ‫موجــودا ايضــا»‬ ‫واضــاف «ان رجــال الديــن كانــوا تســعة‬ ‫أشــخاص ونحــن اثنــان ونجونــا انــا واملــا‬ ‫مصطفــى‪ ،‬لكــن األخــر اصيــب بعــدد مــن‬ ‫الكــرات الحديديــة (الصجــم) يف رأســه‬ ‫وجســده‪ ،‬ومــات اربعــة مــن اعضــاء الوفــد‬ ‫ونجــا الخمســة الباقــون فهربــوا خــارج‬ ‫الغرفــة»‪.‬‬ ‫وبحســب محمــود عثــان‪ ،‬بعدهــا عندمــا‬ ‫خــرج الناجــون قتلــوا ألنــه يف ذلــك الوقــت‬ ‫كانــت تــدور «معركــة بالقنابــل بــن‬ ‫البيشــمركة والســائقني اللذيــن جلبــا رجــال‬ ‫الديــن الن الســائقان كانــا مــن الفدائيــن‪،‬‬ ‫وكانــا يرميــان املتفجــرات البالســتيكية‬ ‫ويقاومــان»‪.‬‬ ‫مــاذا كان رد فعــل املــا مصطفــى بعــد‬ ‫وقــوع الحــادث؟‬ ‫ويتطــرق محمــود عثــان لذلــك بالقــول‬ ‫«عندمــا خــرج بــارزاين مــن الغرفــة رصخ‪:‬‬ ‫التقتلوهــم اقبضــوا عليهــم‪ ،‬ولكــن يف وضــع‬ ‫مامثــل كان رجــال البيشــمركة غاضبــون‬ ‫خصوصــا عندمــا وقــع نظرهــم عــى وجــه‬ ‫املــا مصطفــى ملطخــا بالــدم»‪.‬‬ ‫«قتــل جميــع رجــال الديــن العراقيــن‬ ‫والســائقني النهــا كانــت معركــة كبــرة‪،‬‬

‫ونحــن قدمنــا شــهيدين وقرابــة ‪ 15‬جريحــا»‬ ‫حســب قــول محمــود عثــان‪.‬‬ ‫ويشــر عثــان اىل انــه بعــد ذلــك تبــن لهــم‬ ‫بــان رجــال الديــن العراقيــن مل يكونــوا عــى‬ ‫علــم بانهــم ارســلوا ملهمــة كهــذه‪ ،‬مضيفــا‬ ‫«بعــد الحــادث كان املــا مصطفــى صاحــب‬ ‫همــة وجــرأة ومل يرتبــك ابــدا‪ ،‬وعــى الفــور‬ ‫ابــرق اىل جميــع املقــرات وابلغهــم مبــا‬ ‫حصــل وطلــب منهــم اال يكــون لهــم اي‬ ‫رد فعــل الن االمــر انتهــى‪ ،‬ال تقاتلــوا ضــد‬ ‫الحكومــة الننــا نريــد ان يســتمر الســام‬ ‫الــذي كان موجــودا حينهــا‪ ،‬فالتــزم جميــع‬ ‫اف ـراد البيشــمركة بأمــره»‪.‬‬ ‫وبحســب مــا رواه الشــاهد عــى الحــادث‬ ‫الدكتــور محمــود عثــان‪ ،‬فــان حكومــة‬ ‫البعــث وبعــد يومــن مــن الحــادث أرســل‬ ‫وزيــر الرتبيــة ليهنــئ املــا مصطفــى عــى‬ ‫نجاتــه مــن الحــادث‪ ،‬ولكنــه مل يخفــي‬ ‫أنهــم كانــوا عــى علــم بــأن البعــث هــو‬ ‫مــن دبــر الحــادث «وتــم التخطيــط لــه مــن‬ ‫قبــل احمــد حســن البكــر وصــدام حســن‬ ‫شــخصيا»‪.‬‬ ‫ويف ختــام قصتــه قــال الســيايس الكــوردي‬ ‫الدكتــور محمــود عثــان «يف اســتذكار يــوم‬ ‫كهــذا والــذي يعــد دليــا عــى احــدى جرائم‬ ‫البعــث ضــد قائــد ثــورة ايلــول يف وقتهــا‪،‬‬ ‫يتوجــب اخــذ الــدروس والعــر منهــا‪ ،‬وعــى‬ ‫الكــورد ان يكونــوا متحديــن بــكل مــا اوتــوا‬ ‫مــن قــوة ليتمكنــوا مــن التصــدي لتلــك‬ ‫املحــاوالت التــي تحاك ضــد الكــورد‪ ،‬وكذلك‬ ‫االبتعــاد عــن التفكــر الحــزيب الضيــق»‪.‬‬ ‫وطبقــا للوثائــق التاريخيــة‪ ،‬فــان محاولــة‬ ‫حكومــة البعــث تلــك الغتيــال املــا‬ ‫مصطفــى بــارزاين‪ ،‬جــاءت بعــد توقيــع‬ ‫اتفاقيــة ‪ 11‬آذار التاريخيــة عــام ‪ ،1970‬التي‬ ‫ينظــر اليهــا كمرحلــة جديــدة‪ ،‬ولكــن ورغــم‬ ‫توقيــع تلــك االتفاقيــة ومشــاركة اربعــة‬ ‫وزراء كــورد يف حكومــة بغــداد حينهــا‪ ،‬اال‬ ‫ان البعثيــن نفــذوا العديــد مــن املؤام ـرات‬ ‫ضــد الكــورد‪.‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪11‬‬

‫فـــ‬

‫كـورديــــــات‬

‫العالقات الكوردية الكويتية‬ ‫وزيارة رئيس اإلقليم‬ ‫لدولــــة الكويت‬ ‫وصل السيد نيجيرفان البارزاني رئيس‬ ‫إقليم كوردستان على راس وفد رفيع‬ ‫المستوى الى دولة الكويت‪ ،‬وذلك‬ ‫لتقديم التعازي العزاء في وفاة األمير‬ ‫صباح األحمد جابر الصباح الذي توفي‬ ‫في التاسع والعشرين من أيلول الماضي‪،‬‬ ‫كما هنئ الوفد نواف األحمد الجابر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫جديدا للكويت‪.‬‬ ‫أميرا‬ ‫بمناسبة اختياره‬

‫يونس حمد‬

‫‪12‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫ان‬

‫العالقــات التاريخيــة بــن الجانبــن‬ ‫يعــود اىل زمــن البعيــد وذلــك‬ ‫مــن خــال العالقــة الحميميــة بــن الخالــد‬ ‫مصطفــى البــارزاين وامـراء دولــة الكويــت يف‬ ‫الســتينيات مــن القــرن املــايض ‪ ،‬بعــد الغــزو‬ ‫العراقــي يف عــام ‪ 1990‬لدولــة الكويــت‬ ‫ازدهــرت تلــك العالقــات بــن القيــادات‬ ‫الكورديــة و الكويتيــة اىل مســتوى اعــى‬ ‫و كانــت هنــاك زيــارات للوفــود اقليــم‬ ‫كوردســتان اىل دولــة الكويــت و زيــارات‬ ‫أخــرى متبادلــة بــن الجانبــن يف مجــاالت‬ ‫كافــة منهــا السياســية و انســانية و اقتصادية‪.‬‬ ‫بعــد ســقوط نظــام البعث و صــدام يف ‪2003‬‬ ‫تقــوت العالقــات الكوردســتانيةالكويتية‬ ‫اىل افضــل مــا كانــت عليهــا قبــل وذلــك‬ ‫بــروز القــدرة عــى تعزيــز العالقــات اىل‬ ‫السياســية والدبلوماســية و اســتقطاب‬ ‫االســتثامرات لرجــال األعــال الكويتيــن يف‬ ‫اقليــم كوردســتان ومــن اهــم تلــك التطويــر‬ ‫مــن العالقــات فتــح قنصليــة دولــة الكويــت‬ ‫يف اربيــل عاصمــة اقليــم كوردســتان يف عــام‬ ‫‪ 2005‬ويعــد تلــك الخطــوة مــن الخطــوات‬

‫املهمــة بــن الجانبــن خاصــة املجــال‬ ‫الديبلومــايس ‪ ..‬العالقــات الكورديــة الكويتيــة‬ ‫ليــس وليــدة الصدقــة إمناعالقــات ذات طابــع‬ ‫أخــوي و مصالــح مشــركة يف أكــر مــن زار‬ ‫رئيســا‬ ‫الســيد مســعود البــارزاين عندمــا كإن ً‬ ‫القليــم كوردســتان دولــة الكويــت والتقــى‬ ‫باألمــر الراحــل الشــيخ جابــر والشــيخ صباح‬ ‫ومســؤولني االخريــن يف دولــة الكويــت و‬ ‫كانــت املباحثــات ايجابيــة واخويــة بــن‬ ‫الجانبــن ‪ .‬إذا عدنــا للتاريــخ نــرى ان الجاليــة‬ ‫الكورديــة مقيمــة يف تلــك الدولــة الخليجيــة‬ ‫يف اربعينيــات مــن القــرن املــايض وكانــت‬ ‫للجاليــة الكورديــة لهــم ايضــا حضــور‬ ‫واســع يف األوســاط السياســية والعســكرية‬ ‫و االجتامعيــة وحتــى االقتصاديــة و كانــت‬ ‫دومــا هنــاك عالقــة بــن الجاليــة الكورديــة‬ ‫يف الكويــت والشــعب الكــوردي خاصــة‬ ‫يف املجــاالت االجتامعيــة واالنســانية نظــرا‬ ‫لوجــود اقربــاء لتلــك الجاليــة يف كوردســتان‬ ‫ان الزيــارة االخــرة لســيد نيجريفــان‬ ‫البــارزاين رئيــس اقليــم كوردســتان اىل‬ ‫الكويــت لهــا دالالت خاصــة وعميقــة عــى‬

‫الجانــب الســيايس وعــى مســتوى العالقــات‬ ‫الثنائيــة بــن الطرفــن وكذلــك عــى مســتوى‬ ‫االقتصــادي واالجتامعــي وال شــك تســهم‬ ‫هــذه الزيــارة يف تبــادل اآلراء والتعــاون‬ ‫بــن الجانبــن بصــورة معمقــة حــول ســبل‬ ‫دفــع تلــك العالقــات اىل االمــام وذلــك دعــم‬ ‫املجــاالت االخــرى و تعزيزهــا ‪ .‬ان لدولــة‬ ‫الكويــت أم ـ ًرا و شــع ًبا مكانــة خاصــة لــدى‬ ‫الشــعب الكــوردي يف كوردســتان وذلــك‬ ‫مــن خــال األعــال الخــرة التــي انتجتهــا‬ ‫املنظــات الخرييــة الكويتيــة يف إقليــم‬ ‫وتقديــم املســاعدات اإلنســانية و الخرييــة و‬ ‫كذلــك هنــاك عالقــة عاطفيــة بــن الشــعبني‬ ‫بســبب الغــزو و كــوارث التــي مــرت عــى‬ ‫كوردســتان يف ابــان األنظمــة الســابقة ‪،‬‬ ‫نتمنــى ان تســتمر تلــك العالقــات ملصلحــة‬ ‫الشــعبني يف املنطقــة و دفــع عجلــة التقــدم‬ ‫والتنميــة يف كافــة املجــاالت وذلــك لنمــو‬ ‫منــوذج اقتصــادي و الســيايس بــن الجانبــن‬ ‫خاصــة بعــد الزيــارة االخــرة والتاريخيــة‬ ‫للســيد نيجريفــان البــارزاين اىل الكويــت‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪13‬‬

‫فـــ‬

‫كـورديــــــات‬

‫رحلة تفكيك منازعات‬

‫بغداد‪-‬اربيل‬ ‫تنطلق من سنجار‬

‫فيلي‬

‫بعد‬

‫أن وضــع ممثــا الحكومــة‬ ‫االتحاديــة وحكومــة اقليــم‬ ‫كوردســتان إمضائهــا عــى «اتفــاق‬ ‫ســنجار» الجمعــة ‪ 9‬اكتوبــر ترشيــن االول‪،‬‬ ‫حتــى بــرز التســاؤل األكــر‪ ،‬هــل مــا جــرى‬ ‫إعــادة تفعيــل «املــادة ‪ »140‬مــن الدســتور‬ ‫التــي تحكــم يف «املنازعــات» القامئــة بــن‬ ‫حكومتــي بغــداد واربيــل؟ هــل سنشــهد يف‬ ‫املرحلــة املقبلــة اعــادة ترتيــب هــذا امللــف‬ ‫حــول املناطــق املتنــازع عليهــا بينهــا‬ ‫خاصــة يف كركــوك وســهل نينــوى وامــريل‬ ‫وغريهــا؟ هــل هــي بدايــة جديــدة بــن‬ ‫مصطفــى الكاظمــي وإقليــم كوردســتان‬ ‫تحتمهــا املصالــح السياســية والتحديــات‬

‫‪14‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫االمنيــة املشــركة واملصالــح االقتصاديــة‬ ‫املشــركة؟‬ ‫حــر التوقيــع عــى االتفــاق مل يجــف حتــى‬ ‫اآلن‪ ،‬والن أي تســوية حــول ملــف شــائك‬ ‫كســنجار‪ ،‬يحتــاج إىل املزيــد مــن الوقــت‬ ‫لتتبلــور أسســه وتتضــح نتائجــه عــى األرض‬ ‫تحديــدا‪ .‬ومــع ذلــك‪ ،‬فقــد صــدرت مواقــف‬ ‫توضيحيــة عديــدة مــن رئاســة الحكومــة‬ ‫االتحاديــة ومــن رئاســة الحكومــة يف اربيــل‬ ‫ومــن البيشــمركة‪ ،‬فيــا صــدرت مواقــف‬ ‫ترحيبيــة مــن الواليــات املتحــدة واالمــم‬

‫املتحــدة باالضافــة اىل االردن ومــر‪.‬‬ ‫وقــال املتحــدث باســم رئيــس الحكومــة‬ ‫احمــد مــا طــال يف تغريــدة عــى تويــر‪،‬‬ ‫واطلعــت عليهــا وكالــة شــفق نيــوز‪ ،‬إن‬ ‫«االتفــاق عــى إعــادة تنظيــم األوضــاع‬ ‫اإلداريــة واألمنيــة يف ســنجار هــو صالحيــة‬ ‫حرصيــة للحكومــة االتحاديــة ســتتم‬ ‫بالتنســيق مــع حكومــة اقليــم كوردســتان‪،‬‬ ‫إلتزا ًمــا دســتور ًيا مــن الحكومــة تجــاه‬ ‫مكــون أصيــل»‪ ،‬مضيفــا أن «واحــدة مــن‬ ‫مخرجــات االتفــاق‪ ،‬هــي تعيــن ‪١٥٠٠‬‬

‫شــاب أيزيــدي مــن املخيــات و‪١٠٠٠‬‬ ‫شــاب مــن ســنجار ضمــن القــوات األمنيــة‬ ‫يف القاطــع»‪.‬‬ ‫ويحمــل نــص االتفــاق املؤلــف مــن‬ ‫صفحتــن اســم «اتفــاق اعــادة االســتقرار‬ ‫وتطبيــع االوضــاع يف قضــاء ســنجار»‪ ،‬وتــم‬ ‫توقيعــه مــن جانــب ممثــل الحكومــة‬ ‫االتحاديــة حميــد فليــح وكيــل رئيــس‬ ‫جهــاز األمــن الوطنــي‪ ،‬وممثــل حكومــة‬ ‫اقليــم كوردســتان وزيــر الداخليــة ريــر‬ ‫أحمــد‪ ،‬وهــو نتــاج أســابيع مــن االتصــاالت‬

‫واملشــاورات املكثفــة‪.‬‬ ‫يتضمــن إبعــاد الـــ»‪ »PKK‬والفصائــل‬ ‫األخــرى‪ ..‬شــفق نيــوز تنــر نــص اتفــاق‬ ‫ســنجار‬ ‫وقــد ال تظهــر يف ثنايــا بنــود االتفــاق‬ ‫التعقيــدات الهائلــة القامئــة يف ســنجار منــذ‬ ‫عــدة ســنوات‪ ،‬خصوصــا منــذ أن اجتاحــت‬ ‫عصابــات داعــش املنطقــة‪ ،‬لكنــه بالتأكيــد‬ ‫يســتهدف معالجــة النقــاط امللتهبــة فيهــا‬ ‫والتــي حالــت دون عــودة عــرات االف‬ ‫النازحــن واعــادة إعــار املنطقــة املنكوبــة‪،‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪15‬‬

‫فـــ‬

‫كـورديــــــات‬

‫مــن خــال‪ ،‬أساســا‪ ،‬تطبيــع االوضــاع‬ ‫يف ســنجار‪ ،‬وتنظيــم إدارة القضــاء مــن‬ ‫الجوانــب االداريــة واالمنيــة والخدميــة‬ ‫بشــكل مشــرك بــن الحكومتــن االتحاديــة‬ ‫والكوردســتانية‪.‬‬ ‫ولــي تفهــم تفاصيــل املشــهد الشــائك يف‬ ‫ســنجار‪ ،‬ال بــد مــن التذكــر بــأن عصابــات‬ ‫داعــش اجتاحــت ســنجار يف أغســطس‪/‬‬ ‫آب العــام ‪ ،2014‬مــا أجــر ‪ 350‬ألــف‬ ‫إنســان‪ ،‬غالبيتهــم مــن االيزيديــن عــى‬ ‫النــزوح باتجــاه كوردســتان والجبــال‬ ‫املجــاورة‪ .‬وارتكــب الغــزاة جرائــم حــرب‬ ‫بحســب تأكيــدات األمــم املتحــدة‪ ،‬مــن‬ ‫بينهــا باإلضافــة إىل إعــدام االف مــن اهــايل‬ ‫املنطقــة ودفنهــم يف قبــور جامعيــة‪ ،‬اىل‬ ‫فــرض العبوديــة عــى االف املواطنــن مــن‬ ‫بينهــم نســاء وأطفــال‪.‬‬ ‫وعــى الرغــم مــن تقديــرات تشــر إىل أن‬ ‫‪ 120‬ألــف شــخص عــادوا بالفعــل‪ ،‬لكــن‬ ‫هنــاك حــواىل ‪ 30‬الــف عائلــة ايزيديــة مــا‬ ‫زالــوا يف مخيــات النــزوح يف دهــوك‪ .‬كــا‬ ‫ان غالبيــة العائديــن اىل ســنجار‪ ،‬يواجهــون‬ ‫العديــد مــن املصاعــب املتعلقــة بإعــادة‬ ‫االندمــاج يفتقــرون اىل الخدمــات األساســية‬ ‫الســتمرار الحيــاة مــن طبابة وتعليــم وفرص‬ ‫عمــل وأمــن‪ .‬وقــد ســاهم هــذا الوضــع يف‬ ‫هجــرة نحــو ‪ 100‬ألــف مــن االيزيديــن اىل‬ ‫خــارج العــراق‪ ،‬وخصوصــا اىل اوروبــا‪.‬‬ ‫وبعدمــا حــررت البيشــمركة ســنجار مــن‬ ‫داعــش‪ ،‬فــرض الجيــش العراقــي والحشــد‬ ‫الشــعبي ســيطرتهام عــى املنطقــة وغريهــا‬ ‫مــن املناطــق املتنــازع عليهــا‪ ،‬يف ظــل‬ ‫التوتــر الــذي اشــتعل بــن بغــداد واربيــل‬ ‫بســبب الخــاف حــول اســتفتاء االســتقالل‬ ‫يف العــام ‪ .2017‬وبســبب هــذه الســيطرة‬ ‫الجديــدة‪ ،‬جــرى تنصيــب مســؤولني جــددا‬ ‫يف ســنجار بــدال مــن املســؤولني املنتخبــن‬ ‫مــا خلــق ازدواجيــة يف ادارة القضــاء خاصــة‬ ‫بعــد انتقــال املســؤولني املنتخبــن اىل دهوك‬ ‫ملتابعــة شــؤون ســنجار مــن بعيــد‪.‬‬ ‫وليــزداد املشــهد تعقيــدا‪ ،‬قــام حــزب العامل‬

‫‪16‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫قاسم ششو لـ شفق نيوز‪:‬‬ ‫«إننـــا ســـعداء باالتفـــاق والتنســـيق بيـــن‬ ‫الحكومتيـــن كـــون االتفاق سيســـهم في عودة‬ ‫النازحيـــن الـــى مناطقهـــم باالضافـــة الى اخـــراج القـــوات غير‬ ‫الشـــرعية من ســـنجار»‪.‬‬ ‫واشـــار ششـــو الى ان «مســـتقبل ســـنجار وتطوره مرتبط بتنفيذ‬ ‫هـــذه االتفاقية»‪.‬‬

‫الكوردســتاين بإنشــاء فصيــل تابــع لــه باســم‬ ‫«وحــدات حاميــة ســنجار» انضــوى تحــت‬ ‫لــواء الحشــد الشــعبي‪ .‬أمــا وجــود حــزب‬ ‫العــال الكوردســتاين نفســه‪ ،‬فإنــه يتســبب‬ ‫يف اتخــاذ تركيــا ذلــك ذريعــة لشــن هجــات‬ ‫عــى املنطقــة‪ ،‬وهــو مــا يفاقــم مــن مشــكلة‬ ‫النازحــن وتعــر عودتهــم اىل مناطقهــم‬ ‫وقراهــم‪.‬‬ ‫ويحــدد «اتفــاق الجمعــة» بشــكل مبــارش‬ ‫مســألة وجــود حــزب العــال الكوردســتاين‬ ‫وينــص عــى رضورة خروجــه مــن املنطقــة‪.‬‬ ‫وقــال الكاظمــي إن حكومتــه ســتعمل‬ ‫عــى إخــراج حــزب العــال وغــره مــن‬ ‫الجامعــات املســلحة التــي ال تنتمــي اىل‬ ‫ســنجار منهــا‪ ،‬وان بغــداد ترفــض اســتخدام‬ ‫أراضيهــا لشــن هجــات عــى دول مجــاورة‪.‬‬ ‫هــذا اإلتفــاق رسعــان مــا دفــع حســو‬ ‫إبراهيــم نائــب «رئيــس املجلــس الــذايت‬ ‫الدميقراطــي» يف ســنجار‪-‬حكومة محليــة‬ ‫موازيــة تابعــة لحــزب العــال‪ -‬اإلعــان‬ ‫عــن رفــض املجلــس لالتفــاق‪.‬‬ ‫وقــال يف ترصيــح لوكالــة شــفق نيــوز‪،‬‬ ‫«ســيتم تنظيــم وقفــات ســلمية رافضــة‬ ‫لالتفــاق‪ ،‬كــا ســندافع عــن أنفســنا يف‬ ‫حــال التعــرض لقواتنــا‪ ،‬رغــم رفضنــا ملبــدأ‬ ‫الحــرب يك نجنــب ســنجار مــن دمــار آخــر»‪.‬‬ ‫ونفــى حســو ابراهيــم االتهامــات املوجهــة‬ ‫للمجلــس الــذايت الدميقراطــي يف ســنجار‬ ‫كونــه أحــد اجنحــة حــزب العــال‬ ‫الكوردســتاين قائــا ان املجلــس وقــوات‬ ‫حاميــة ســنجار ليســوا تابعــن لحــزب‬

‫العــال الــذي أعلــن انســحابه مــن ســنجار‬ ‫عــام ‪ 2018‬وأن عنــارص قــوة ســنجار مــن‬ ‫اهــايل القضــاء‪ ،‬وهــي قــوة تابعــة للحشــد‬ ‫الشــعبي تدعمهــا الحكومــة العراقيــة‪.‬‬ ‫ودعــا حســو إىل إرشاك املجلــس يف تقريــر‬ ‫مصــر ســنجار‪.‬‬ ‫رحــب قائــد قــوات‬ ‫وعــى الطــرف األخــر‪ّ ،‬‬ ‫البيشــمركة يف قضــاء ســنجار قاســم‬ ‫ششــو‪،‬باالتفاق‪.‬‬ ‫وقــال لوكالــة شــفق نيــوز‪« ،‬إننــا ســعداء‬ ‫باالتفــاق والتنســيق بــن الحكومتــن كــون‬ ‫االتفــاق سيســهم يف عــودة النازحــن اىل‬ ‫مناطقهــم باالضافــة اىل اخـراج القــوات غــر‬ ‫الرشعيــة مــن ســنجار»‪.‬‬ ‫واشــار ششــو اىل ان «مســتقبل ســنجار‬ ‫وتطــوره مرتبــط بتنفيــذ هــذه االتفاقيــة»‪.‬‬ ‫وبــكل االحــوال‪ ،‬يتضمــن االتفــاق ثالثــة‬ ‫محــاور‪ ،‬اداريــة وأمنيــة ومحــور اعــادة‬ ‫االعــار‪ .‬ويتكــون املحــور اإلداري مــن‬ ‫عــدة نقــاط منهــا اختيــار قامئمقــام جديــد‬ ‫للقضــاء يتمتــع باالســتقاللية واملهنيــة‬ ‫والنزاهــة‪ .‬ويتضمــن املحــور األمنــي عــدة‬ ‫نقــاط منهــا أن تتــوىل الرشطــة املحليــة‬ ‫وجهــازي األمــن الوطنــي واملخابـرات حـرا‬ ‫مســؤولية داخــل القضــاء ويتــم إبعــاد‬ ‫جميــع التشــكيالت املســلحة األخــرى خــارج‬ ‫حــدود قضــاء ســنجار‪.‬‬ ‫وكذلــك تعزيــز األمــن يف القضــاء مــن خــال‬ ‫تعيــن (‪ )2500‬عنــر ضمــن قــوى األمــن‬ ‫الداخــي يف ســنجار مــع ضــان ارشاك عادل‬ ‫للنازحــن يف املخيــات مــن أهــايل األمــن‬

‫يف القضــاء‪ ،‬وانهــاء تواجــد منظمــة حــزب‬ ‫العــال الكوردســتاين مــن قضــاء ســنجار‬ ‫واملناطــق املحيطــة بهــا وأن ال يكــون‬ ‫للمنظمــة وتوابعهــا أي دور يف املنطقــة‪.‬‬ ‫وأمــا بخصــوص محــور إعــادة االعــار فأنــه‬ ‫تــم االتفــاق عــى تشــكيل لجنــة مشــركة‬ ‫مــن الحكومــة االتحاديــة وحكومــة اقليــم‬ ‫كوردســتان إلعــادة إعــار القضاء بالتنســيق‬ ‫مــع االدارة املحليــة يف محافظــة نينــوى‪.‬‬ ‫وبذلــك‪ ،‬فــإن الحكومــة االتحاديــة ســتعيد‬ ‫ســيطرتها عــى قضــاء ســنجار وتديــر امللــف‬ ‫األمنــي بالتنســيق مــع حكومــة كوردســتان‪،‬‬ ‫وهــو مــا مــن شــأنه ان يســد االبــواب امــام‬ ‫الذريعــة الرتكيــة املتمثلــة بوجــود حــزب‬ ‫العــال الــذي قــد يضطــر اىل البحــث عــن‬ ‫مــاذ آمــن يف مــكان آخــر رمبــا يكــون جبــال‬ ‫قنديــل‪.‬‬ ‫كــا يعنــي االتفــاق ان وجــود الحشــد‬ ‫الشــعبي يف القضــاء يجــب ان ينتهــي‪،‬‬ ‫وهــو مــا دفــع قيــس الخزعــي اىل القــول‬ ‫إن اتفــاق ســنجار «الــذي تضمــن إخــراج‬ ‫الحشــد الشــعبي الــذي حــرر ســنجار‪ ،‬هــو‬ ‫ومكافــأة انتخابيــة عــى‬ ‫ُمجاملــة سياســية ُ‬ ‫حســاب اإليزيديــن الذيــن عانــوا مــا عانــوا‬ ‫مــن الوضــع الســابق و ُيــراد أن تســتمر‬

‫ُمعاناتهــم بهــذا اإلتفــاق الجديــد»‪ ،‬داعيــاً‬ ‫القــوى الوطنيــة‪ ،‬إىل «إبــداء رأيهــا يف هــذا‬ ‫املوضــوع وعــدم املجاملــة فيــه وإىل رضورة‬ ‫أن يكــون ُهنــاك موقــف يتناســب مــع‬ ‫أهميــة وخطــورة هــذا اإلتفــاق»‪.‬‬ ‫وغالــب الظــن أن الحشــد الشــعبي يحــاول‬ ‫التدقيــق يف كيفيــة تأثــر اتفــاق ســنجار‬ ‫عــى مرونــة حركتــه باتجــاه الحــدود‬ ‫الســورية بعدمــا تحــول املســار مــن العـراق‬ ‫عــر االنبــار اىل ســوريا‪ ،‬اىل طريــق محفوفــة‬ ‫باملخاطــر‪.‬‬ ‫اإلقليــم‬ ‫وبعــد إمتــام اإلتفــاق‪ ،‬قــدم رئيــس ٍ‬ ‫نيجريفــان بــارزاين شــكره إىل رئيــس الــوزراء‬ ‫العراقــي مصطفــى الكاظمــي الــذي «كان‬ ‫لــه دور بــارز وفاعــل ومســاعد إلنجــاح‬ ‫املحادثــات والتوصــل إىل هــذا االتفــاق»‪،‬‬ ‫وكذلــك تقــدم بالشــكر لدعــم ومشــاركة‬ ‫جينــن بالســخارت املمثلــة الخاصــة لألمــن‬ ‫العــام لألمــم املتحــدة يف الع ـراق والجهــود‬ ‫التــي بذلتهــا للتوصــل إىل االتفــاق‪ ،‬وكل‬ ‫الذيــن تعاونــوا وســاعدوا يف التوصــل إليــه‪.‬‬ ‫واكــد «ننظــر إىل االتفــاق نظــرة ايجابيــة‬ ‫متفائلــة‪ ،‬وخطــوة وطنيــة صائبــة تصــب‬ ‫يف مصلحــة البلــد كلــه‪ ،‬وســتؤدي هــذه إىل‬ ‫إعــادة بنــاء وتعزيــز الثقــة بــن الحكومــة‬

‫االتحاديــة العراقيــة وحكومــة إقليــم‬ ‫كوردســتان»‪.‬‬ ‫وعــر عــن أملــه أن «تتبعهــا خطــوات أخرى‬ ‫لحــل كافــة املشــاكل بــن الجانبــن وتســفر‬ ‫عــن عــودة األخــوات واإلخــوة اإليزيديــن‬ ‫وجميــع أهــايل ســنجار بعــز وأمــان وبــا‬ ‫مشــاكل‪ ،‬وتــؤدي إىل اســتقرار وإعــادة‬ ‫إعــار املنطقــة»‪.‬‬ ‫كــا أكــد رئيــس حكومــة إقليــم كردســتان‬ ‫مــرور بــارزاين‪ ،‬أن «االتفــاق املهــم الــذي‬ ‫تــم التوصــل إليــه مــع الحكومــة االتحاديــة‬ ‫لتطبيــع األوضــاع يف ســنجار جــاء نتيجــة‬ ‫أشــهر مــن العمــل الجــاد واملفاوضــات بــن‬ ‫املســؤولني يف أربيــل وبغــداد»‪ ،‬مشــرا إىل‬ ‫أن االتفــاق «ســيكون بدايــة لتنفيــذ املــادة‬ ‫‪ 140‬مــن الدســتور»‪.‬‬ ‫وعندمــا يجــف حــر االتفــاق الــذي مل‬ ‫يحــدد جــدوال زمنيــا لتطبيــق بنــوده‪،‬‬ ‫يفــرض أن تبــدأ يف الظهــور مــؤرشات‬ ‫نجاحــه‪ ،‬خاصــة يف مــا يتعلــق بانســحاب‬ ‫املســلحني‪ ،‬وبــدء عــودة قوافــل النازحــن‬ ‫مــن نكباتهــم املتتاليــة‪ .‬ولعــل ذلــك‪ ،‬هــو‬ ‫االمتحــان الحقيقــي التفــاق بغــداد – اربيــل‬ ‫الجديــد وقدرتــه عــى تجــاوز الشــيطان‬ ‫الــذي يكمــن يف التفاصيــل‪.‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪17‬‬

‫فـــ‬

‫كـورديــــــات‬

‫المستحيل ليس دلنيا الكركوكية‬

‫''‬

‫الرعايــة‬ ‫غيــاب‬ ‫شــكل‬ ‫االجتماعيــة للدولــة‪ ،‬فــي‬ ‫أن يلجــأ النــاس الــى ضــروب‬ ‫األعمــال حتــى مــع قســوتها‬ ‫او تعارضهــا مــع بنائهــم‬ ‫الجســدي؛ أعمــال شــاقة‪ ،‬هــي‬ ‫بمنتهــى الصعوبــة علــى‬ ‫الرجــل‪ ،‬فمــا بالــك بالمــرأة‪.‬‬

‫العلم‬ ‫رمز ال يمكن المساس به‬

‫فيلي‬

‫دلنيا‬

‫دلشــاد مــن تولــد ‪،١٩٨٥‬‬ ‫تســكن محافظــة كركــوك‪،‬‬ ‫ام لطفلــن؛ بعــد ان تــويف زوجهــا تكفلــت‬ ‫بــدور األم واألب معــا‪ ،‬لتعيــل طفليهــا‪.‬‬ ‫تقــول‪ ،‬دلنيــا دلشــاد‪ ،‬لوكالــة شــفق نيــوز‪،‬‬ ‫التــي التقــت بهــا يف كركــوك «بعــد وفــاة‬ ‫زوجــي اصبحــت ظــرويف صعبــة فبــدأت‬ ‫بالعمــل ومل اســمح ان يكــر الفقــر‬ ‫ظهــري»‪ ،‬وتضيــف «قمنــا انــا واطفــايل‬ ‫بالعمــل يف محــل صغــر لبيــع الفطــور‬ ‫الصباحــي‪ ،‬وبعــد تفــي فــروس كرونــا مل‬

‫‪18‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫اســتطع اكــال عمــي والتج ـ ٔات اىل اعــال‬ ‫مثــل صبــغ البيــوت وســياقة املكا ٔيــن‬ ‫الثقيلــة»‪.‬‬ ‫وتتابــع دلنيــا «ويف اآلخــر اســتقريت بالعمل‬ ‫مــع عــال البنــاء يف تشــييد املنــازل؛ اخــرج‬ ‫مــن الســاعة ‪ ٥‬فجــرآ حتــى وقــت مت ٔاخــر‬ ‫مــن املســاء‪ ،‬اعــود اىل املنــزل الواصــل‬ ‫العمــل بــأن اخبــز للنــاس لقــاء مبالــغ‬ ‫ماليــة‪ ،‬يف ســبيل ان اوفــر املــال ٔالطفــايل واال‬ ‫يحســوا بالنقــص مــن جميــع النواحــي»‪.‬‬ ‫وتبــن ان «هــذه الجـرأة والعمــل املتواصــل‬

‫مــن دون ان اشــعر بالتعــب ورثتــه عــن ايب‪..‬‬ ‫هكــذا كان يربينــا‪ ،‬فهــو يشــتغل بأعــال‬ ‫ان واحــد‪ ،‬وانــا جــد فخــورة بـ ٔايب»‪،‬‬ ‫عــدة يف ٍ‬ ‫وتســتدرك دلشــاد بالقــول «مجتمعنــا ال‬ ‫يرحــم‪ ،‬إذ ينتقدوننــي ٔالننــي اعمــل يف‬ ‫ميــدان الرجــال؛ وانــا ال اهتــم بــكالم النــاس‬ ‫كل مــا يهمنــي اطفــايل»‪.‬‬ ‫وتزيــد «يف بعــض املـرات ي ٔوملنــي قلبــي عىل‬ ‫اطفــايل ٔالننــي ال اعطيهــم حــق ا ٔالمومــة؛‬ ‫لكننــي مجبــورة لــي اعيلهــم‪ ،‬لئــا يكونــوا‬ ‫بحاجــة اىل اي شــخص»‪.‬‬

‫صالح شمشمير البدري‬

‫دمــاء العراقيــن بــكل قومياتــه وأطيافــه‬ ‫احتضنهــا العلــم‪ ،‬فهــو رمــز الميكــن‬ ‫املســاس بــه‪ ،‬اآلالف مــن شــباب الع ـراق‬ ‫دفعــوا دمــاء زكيــة تحــت لــواء العلــم‬ ‫بــكل قومياتــه وأطيافــه ســواء علــم‬ ‫الع ـراق او علــم اقليــم كوردســتان الــذي‬ ‫دافــع الشــعب الكــوردي عنــه بنضــال‬ ‫امتــد ألكــر مــن مئــة عــام واختلــط‬ ‫ارض الع ـراق بدمــاء ابنائــه عــرب وكــورد‬ ‫وتركــان ومســيحيني وكل طوائفــه‪.‬‬ ‫وكوردســتان كانــت مــاذا آمنــا لــكل‬ ‫الحــركات السياســية بعــد االنتفاضــة‬ ‫ومــاذا للنازحــن مــن الحــرب ضــد‬ ‫داعــش‪ ،‬وقاتــل العراقيــن جميعهــم‪ ،‬بدءا‬ ‫مــن البيشــمرگة بكوردســتان اىل تشــكيل‬ ‫الحشــد الشــعبي مــن كل محافظــات‬

‫الوســط والجنــوب ومــن كل القوميــات‬ ‫والطوائــف‪ ،‬بعــد فتــوى الجهــاد الكفــايئ‬ ‫لســاحة الســيد السيســتاين دام ظلــه‪،‬‬ ‫وهــي تعيــد لألذهــان مشــاركة شــيخ‬ ‫احمــد وابنــاء مدينتــه مــن كوردســتان‬ ‫ليلتحقــوا بابنــاء الجنــوب يف ثــورة‬ ‫العرشيــن‪.‬‬ ‫وكانــت األهزوجــة املعروفــة التــي نــادى‬ ‫بهــا شــيوخ ثــورة العرشيــن (ثلثــن الجنــة‬ ‫لهادينــا وثلــث لــكاك احمــد واخوانــه)‬ ‫وكيــف احتضــن ابنــاء الجنــوب شــيخ‬ ‫محمــود الحفيــد عــام ‪ ١٩٤١‬عندمــا تــم‬ ‫نفيــه‪ ،‬فالعــراق لــكل أبنائــه وتاريخــه‬ ‫حافــل مبــا مــر عليــه ِمــن محــن وكنــا‬ ‫جميعــا رشكاء فيــه‪ ،‬والــرأي يواجــه بالــرأي‬ ‫وبالحــوار ال بالعنــف‪.‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪19‬‬

‫فـــ‬

‫كـورديــــــات‬

‫نعم التسامح هو روح‬

‫كوردستان‬

‫د‪.‬سامان سوراني‬

‫فشعار‬

‫التســامح‪ ،‬الــذي يرفــع‬ ‫اليــوم عامليـاً ملواجهــة ما‬ ‫يتصــف بــه عرصنــا مــن مواقــف وســلوكيات‬ ‫متيــل إىل التطــرف ومتــارس العنــف هــو‬ ‫مــن الشــعارات اإليجابيــة‪ ،‬بعــد أن تراجــع‬ ‫اإلتجاهــات الفكريــة والسياســية األحاديــة‪،‬‬ ‫التــي کانت تقــرن بالوثوقيــة أو الدوغامئية‬ ‫وتغلــق باب اإلجتهــاد وال تســمح باإلختالف‬ ‫ومتــارس اإلســتبداد وإقصــاء اآلخــر‪.‬‬ ‫لقــد كان «اإلعــان العاملــي لحقــوق‬ ‫اإلنســان» ســنة ‪ 1948‬مبثابــة تغيــر يف‬ ‫براديغــم النقــاش حــول التســامح‪ ،‬وهــذه‬ ‫املــرة عــى مســتوى اإلنســانية‪.‬‬ ‫ففــي الفقــرة ‪ 18‬منــه يذکــر بــأن «لــكل‬

‫‪20‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫بمــا أن التســامح هــو‪ ،‬کمــا يــراه‬ ‫الفیلســوف الفرنســي ‪François-‬‬ ‫‪ Marie Arouet‬المشــهور بـــ‬ ‫«فولتیــر»‪ ،‬نتیجــة مالزمــة لكینونتنــا‬ ‫البشــرية وليســت ســبب‪ ،‬يظــل‬ ‫التســامح رغــم اإلقتتــال والتعصــب‬ ‫والتطــرف فــي األفــكار والــرؤى‬ ‫المســيطر علــی عالمنــا المعاصــر‬ ‫المبــدأ الرئيســي ألي مجتمــع منفتــح‪،‬‬ ‫بــل هــو مقــوم أساســي مــن مقومــات‬ ‫التفلســف والديمقراطيــة وحقــوق‬ ‫اإلنســان‪.‬‬

‫شــخص الحــق يف حريــة التفكــر والضمــر‬ ‫والديــن‪ ،‬ويشــمل هــذا الحــق حريــة تغيــر‬ ‫ديانتــه أو عقيدتــه‪ ،‬وحريــة اإلعـراب عنهــا‬ ‫بالتعليــم واملامرســة وإقامــة الشــعائر‬ ‫ومراعاتهــا ســواء أكان ذلــك رساً أم مــع‬ ‫الجامعــة‪».‬‬ ‫اليــوم يتســع اإلقــرار بالتعــدد‪ ،‬وينتــر‬ ‫ثقافــة الحــوار واملشــاركة‪ ،‬التــي هــي أســاس‬ ‫كل بنــاء دميقراطــي ســليم يف الكثــر مــن‬ ‫مناطــق العــامل‪.‬‬ ‫أمــا الــراث التاريخــي للقائــد الخالــد‬ ‫مصطفــی بــارزاين کمصــدر إلهــام ومنبــع‬ ‫للــدروس والعــر فقــد أغنــی املجتمــع‬ ‫الكوردســتاين مبفاهيــم قوميــة ووطنيــة‬

‫مليئــة بالتســامح واإلنفتــاح علــی‬ ‫أتبــاع الدیانــات وقبــول اآلخــر‬ ‫والصداقــة والتعايــش بــن األقــوام‬ ‫واألديــان واملذاهــب والحــوار‬ ‫الســمي والتعاطــف مــع محنــة‬ ‫املــرأة الكوردســتانية ونــرة الفقـراء‬ ‫وإحــرام معتقــدات وطموحــات‬ ‫الشــعب املرشوعــة‪.‬‬ ‫لذلــك نــری تأكيــد الرئیــس مســعود‬ ‫بــارزاين‪ ،‬الحامــي لهــذا الــراث‬ ‫العظيــم‪ ،‬يف أكــر مــن مناســبة‬ ‫علــی التســامح والســام والتعايــش‬ ‫املشــرك والتفاهــم حــول األهــداف‬ ‫والغايــات وال ّتعــاون عــى العمــل‬ ‫املشــرك مــن أجــل تحقيقهــا‪ ،‬بإعتبــار‬ ‫كل تلــك املفاهيــم رســالة شــعب‬ ‫كوردســتان األســمی يف مواجهــة التطــرف‬ ‫والعنــف املفــرط و ســلب الحريــة و بــروز‬ ‫النهــج الدکتاتــوري واإلســتبدادي‪.‬‬ ‫هکــذا إســتطاع إقلیــم كوردســتان أن يتحول‬ ‫مــن ســاحة إقتتــال وحــرب الــی موطــن‬ ‫للتعايــش والتســامح والحقــوق والحريــات‬ ‫لــكل مكوناتــه القوميــة والدينيــة وصــار‬ ‫معقــ ًا للتعدديــة الدينيــة والقومیــة‪ .‬إذ‬ ‫أصبــح إقلیــم كوردســتان مــاذاً آمنـاً ملئــات‬ ‫األالف مــن النازحــن والالجئــن والوافديــن‬ ‫مــن املحافظــات العراقيــة األخــرى و‬ ‫مــن ســورية بســبب الهجــات اإلرهابيــة‬ ‫والعنــف واإلقتتــال الداخــي‪ ،‬ف ـراح شــعب‬ ‫اإلقلیــم مبســاندة حکومتــه يطلــق الحمالت‪،‬‬ ‫وينظــم الفعاليــات بهــدف تقليــص اآلثــار‬

‫الســلبية عليهــم‪ ،‬عــر إيوائهــم يف أماكــن‬ ‫مخيــات ســكنية الئقــة‪ ،‬حیــث قــدم لهــم‬ ‫املعونــات واملســاعدات الطبيــة والعينيــة‬ ‫واملاليــة‪ ،‬مبــا يعينهــم يف ّ‬ ‫تخطــي أزمتهــم‬ ‫وتجاوزهــا‪.‬‬ ‫صحیــح أن اإلميــان يحصــل باالقتنــاع الــذايت‪،‬‬ ‫وال ميكــن أن ُيفــرض مــن الخــارج والقيــادة‬ ‫الكوردســتانية الشــابة والطموحــة تعــرف‬ ‫بــأن التســامح هــو روح كوردســتان‪ ،‬فهــو‬ ‫ليــس فضيلــة فحســب بــل هــو رضورة‬ ‫وجوديــة اجتامعيــة وثقافيــة وسياســية‪.‬‬ ‫فمــن أجــل تحصــن واقعنــا أمــام كل‬ ‫مخاطــر الدوغامئيــة والتعصــب األعمــى‬ ‫الــذي ميكــن أن يحيــط بنــا ويســتهدف‬

‫وجودنــا وتطلعاتنــا‪ ،‬تعمــل هــذه القيادة يف‬ ‫هــذا الزمــن املــيء بالتحديــات مــع شــعب‬ ‫كوردســتان کفريــق واحــد علــی تعزيــز‬ ‫وتعميــق ومحافظــة ثقافــة التســامح‪ ،‬ألنهــا‬ ‫تــدرك بــأن املجتمعــات البرشيــة‪ ،‬خاصــة‬ ‫مجتمعــات منطقــة الــرق األوســط‪ ،‬تعــاين‬ ‫مــن تفاقــم مظاهــر التعصــب والعنــف‬ ‫والالتســامح‪.‬‬ ‫هــذە املظاهــر تــؤدي بدورهــا الــی إحــداث‬ ‫خلــل يف األســس واملبــادئ والقيــم التــي‬ ‫تحكــم العالقــة باآلخــر لدرجــة إقصائــه‬ ‫فكريـاً وسياســياً ودينيـاً وإنســانياً‪ ،‬ألن مــآل‬ ‫غيــاب التســامح أو تغيبــه هــو ســيادة‬ ‫عقليــة التحريــم والتجریــم‪.‬‬

‫إنّ الشــعوب واألمــم العظيمــة هــي التــي‬ ‫رس ق ّوتهــا يف مح ّبــة أبنائهــا‬ ‫تــدرك أنّ ّ‬ ‫وتســامحهم فيــا بينهــم‪ ،‬فتحمــي بذلــك‬ ‫مجتمعاتهــا ومكتســباتها‪ ،‬وتصنــع ألجيالهــا‬ ‫ّ‬ ‫تشــكل‬ ‫حــارضاً ومســتقب ًال أفضــل‪ ،‬بــل‬ ‫مــن خاللهــا جســوراً متينــة بــن مختلــف‬ ‫الثقافــات والحضــارات‪.‬‬ ‫وختامــاً يقــول فولتیــر‪« :‬التســامح قيمــة‬ ‫إنســانية‪ ،‬يجــب أن تســود العــامل‪ ،‬عــى‬ ‫اختــاف أشــخاصه ولغاتــه وأماكنــه ودياناته‬ ‫وعاداتــه‪ ،‬أي يجــب أن يكــون التســامح‬ ‫تســامح مطلــق‪ ،‬ويجــب أن يعــم ســام كيل‬ ‫ودائــم للكــون»‪ ،‬وهــذا مــا نتمنــاه للمنطقة‬ ‫وللعــامل أجمــع‪.‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪21‬‬

‫فـــ‬

‫كـورديــــــات‬

‫الكــورد في لبنان‪..‬‬

‫وجود تاريخي مهمش‪،‬‬ ‫فكيف جرت رحلة األلف عام؟‬ ‫فيلي‬

‫يشــكل الكــورد فــي لبنــان حالــة اســتثنائية فريــدة‪،‬‬ ‫فعلــى الرغــم مــن وجودهــم فــي هــذه البــاد منــذ‬ ‫الــف ســنة‪ ،‬اال ان غالبيتهــم تعانــي مــن التجاهــل‬ ‫والتهميــش‪ ،‬باســتثناء العائــات الكورديــة التــي‬ ‫اندمجــت تمامــا بالنســيج اللبنانــي الطائفــي‬ ‫والدينــي المعقــد‪ ،‬ومــع ذلــك لــم يعتــرف لبنــان‬ ‫بهويتهــا العرقيــة الخاصــة‪.‬‬

‫وباالمكان‬

‫الحديــث عــن‬ ‫وجــود الكــورد‬ ‫يف لبنــان مــن خــال ثــاث مراحــل اساســية‪،‬‬ ‫االوىل قبــل ألــف ســنة‪ ،‬والثانيــة قبــل نحــو‬ ‫مئــة عــام‪ ،‬والثالثــة قبــل نحــو ‪ 30‬ســنة‬ ‫عندمــا جــرى تجنيــس عائــات عديــدة‬ ‫منهــم‪.‬‬ ‫وبــكل األحــوال ال توجــد تنظيــات سياســية‬ ‫متثــل الكــورد كأقليــة خاصــة يف لبنــان‪،‬‬ ‫والعديــد منهــم نشــطوا عــر العقــود‬ ‫املاضيــة يف الحيــاة السياســية والحزبيــة‬ ‫والثقافيــة‪ ،‬متامــا مثلــا فعــل أجدادهــم‬ ‫قبــل الــف ســنة‪ ،‬عندمــا وصلــوا اىل ســواحل‬ ‫لبنــان وســوريا للمشــاركة مــع أهــايل هــذه‬ ‫املناطــق يف الدفــاع عنهــا أمــام ُعــ ِر َف‬ ‫بالحمــات الصليبيــة‪.‬‬ ‫وقــد اســتقر العديــد منهــم يف مــا بــات‬ ‫يعــرف بلبنــان حاليــا‪ ،‬وأسســوا عائــات‬

‫‪22‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫نافــذة وكبــرة مــن بينهــا عائــات األيــويب‪،‬‬ ‫كريديــة‪ ،‬املرعبــي وجنبــاط‪ .‬أمــا قبــل‬ ‫مئــة ســنة‪ ،‬فقــد جــاءت دفعــة ثانيــة‬ ‫مــن النازحــن الكــورد اىل لبنــان هربــا‬ ‫مــن القمــع الــذي تعرضــوا لــه يف تركيــا‪،‬‬ ‫خصوصــا بعــد تقســيم املنطقــة برمتهــا‬ ‫وفــق معاهــدة ســايكس ‪-‬بيكــو‪ .‬وجــاء‬ ‫غالبيــة هــؤالء مــن مناطــق مارديــن وبوتــان‬ ‫يف شــال كوردســتان‪ .‬ومــن العائــات مــن‬ ‫أصــول كورديــة ايضــا هنــاك املرابعــي‪،‬‬ ‫حميــة‪ ،‬املشــيك‪ ،‬الحمــود والكــردي‪.‬‬ ‫وتقــول رئيســة رابطــة نــوروز الثقافيــة‬ ‫االجتامعيــة يف لبنــان حنــان عثــان لوكالــة‬ ‫شــفق نيــوز‪ ،‬ان عــدد الكــورد يف لبنــان‬ ‫يــراوح بــن ‪ ٨٠‬إىل ‪ ١٥٠‬الــف نســمة‪،‬‬ ‫بحســب تقديـرات غــر رســمية ويتمركــزون‬ ‫يف مناطــق وأحيــاء متفرقــة يف بــروت‬ ‫كالبســطة وبــرج أيب حيــدر ومينــاء الحصــن‬ ‫وكرنتينــا وبــرج حمــود‪ ،‬كــا أنهــم يتوزعون‬ ‫يف مدينــة طرابلــس يف الشــال‪ ،‬ويف منطقــة‬ ‫ســهل البقــاع‪.‬‬ ‫وأشــارت عثــان إىل أن «العديــد مــن‬ ‫الكــورد تــم نفيهــم مــن وطنهــم األم بســبب‬ ‫مواقفهــم السياســية املناهضــة للدولــة‬ ‫الرتكيــة التــي كانــت تعــرض الكــورد لالبــادة‬ ‫الجســدية والثقافيــة‪ ،‬ومــن بــن تلــك‬ ‫العائــات‪ ،‬عائلــة بدرخــان التــي كان لهــا‬ ‫دور كبــر يف مــر ولبنــان مــن حيــث نــر‬ ‫الثقافــة والدفــاع عــن حقــوق الكــورد»‪.‬‬ ‫وكانــت التقديــرات حــول عــدد الكــورد‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪23‬‬

‫فـــ‬

‫كـورديــــــات‬ ‫الكورد في لبنان‪ ..‬وجود تاريخي مهمش‪ ،‬فكيف جرت رحلة األلف عام؟‬

‫يف لبنــان قبــل العــامل ‪ 1985‬تشــر إىل‬ ‫‪ 60‬ألــف نســمة‪ .‬وقــد هاجــر اآلالف‬ ‫منهــم اىل أوروبــا خــال الحــرب‬ ‫االهليــة‪ ،‬وبســبب ظــروف املعيشــة‬ ‫الصعبــة التــي طالتهــم كــا طالــت‬ ‫اللبنانيــن عمومــا‪ ،‬لكنهــم ظلــوا‬ ‫يعاملــون كمواطنــن مــن الدرجــة‬ ‫الثانيــة وال يعــرف بهــم وال بهوياتهــم‪،‬‬ ‫مــا شــجعهم عــى الرحيــل كلــا‬ ‫ســنحت لهــم الفــرص‪ .‬والتحــق العديــد‬ ‫مــن الشــباب الكــورد مبــا كان يســمى‬ ‫«الحركــة الوطنيــة» التــي كانــت متثــل‬ ‫القــوى اليســارية والوطنيــة اللبنانيــة‬ ‫التــي قاتلــت يف الحــرب االهليــة تأييــدا‬ ‫للفلســطينيني‪ .‬ويف مرحلــة مــا بعــد نهايــة‬ ‫الحــرب‪ ،‬تبــن ان العديــد مــن الناخبــن‬ ‫الكــورد كانــوا يأيــدون املرشــحني مــن‬ ‫الطائفــة الســنية يف االنتخابــات الربملانيــة‪.‬‬ ‫ومــع ذلــك‪ ،‬فانــه وفــق تقديــرات العــام‬ ‫‪ ،2012‬فــان حــوايل ‪ 40٪‬مــن جميــع‬ ‫الكــورد يف لبنــان مل تكــن لديهــم الجنســية‬ ‫اللبنانيــة‪ .‬وبحســب حنــان عثــان‪ ،‬هنــاك‬ ‫أيضــا حــوايل ‪ ٥٠‬الــف كــوردي نــازح مــن‬ ‫الشــال الســوري وخاصــة مــن مناطــق‬ ‫عفريــن ورأس العني‪-‬كوبــاين‪ -‬بعــد ان قــام‬ ‫الجيــش الــريك ومرتزقتــه باحتــال املــدن‬ ‫والقــرى الكورديــة‪.‬‬ ‫وحــول متثيلهم الســيايس وإيصــال أصواتهم‪،‬‬ ‫قالــت عثــان انــه «منــذ بدايــة القــرن‬ ‫العرشيــن قــام نشــطاء وسياســيون مــن‬ ‫الكــورد بتأســيس العديــد مــن الجمعيــات‬ ‫واألحــزاب وحتــى والصحــف الكورديــة يف‬ ‫لبنــان‪ ،‬ألن لبنــان كان منــارة الــرق مــن‬ ‫حيــث حريــة الفكــر والــرأي‪ ،‬ومركـزا صحايف‬ ‫مهــا يف الــرق االوســط «‪.‬‬ ‫وأشــارت اىل أن قســا مــن الوجــود‬ ‫الكــوردي حصــل عــى الجنســية اللبنانيــة‬ ‫بعــد معانــاة وصعوبــات كبرية اال ان القســم‬

‫‪24‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫االكــر مل يحصــل عــى حقــه الرشعــي يف‬ ‫املواطنــة رغــم ان الكــورد قدمــوا الكثــر‬ ‫مــن التضحيــات يف الدفــاع عــن لبنــان‪.‬‬ ‫وهنــاك فئــة كبــرة مــن الكــورد مل يحصلــوا‬ ‫عــى الجنســية لكنهــم يحملــون وثائــق‬ ‫«قيــد الــدرس» أي أن حاالتهم يتم دراســتها‬ ‫لحــن البــت بق ـرار منحهــم الجنســية مــن‬ ‫عدمــه‪ .‬وجــرت عمليــة تجنيــس واســعة‬ ‫للكــورد يف العــام ‪ ،1994‬خــال عهــد رئيــس‬ ‫الجمهوريــة الراحــل اليــاس الهـراوي ورئيس‬ ‫الــوزراء الراحــل رفيــق الحريــري يعتقــد‬ ‫انهــا طالــت ‪ 12‬ألــف عائلــة كورديــة‪.‬‬ ‫ويقــول الكــوردي اللبنــاين فيصــل جميــل‬ ‫محــو لوكالــة شــفق نيــوز إن «مســألة‬ ‫الكــورد يف لبنــان هــي مســألة وجــع وأمل‬ ‫وحرمــان يعــاين منهــا كثــر مــن اللبنانيــن‬ ‫ومــن كل الطوائــف وعــى مــر الســنني‬ ‫الطويلــة واألزمــات العصيبــة والحــروب‬ ‫التــي مــرت بهــا مــع هــذا الشــعب والتــي‬ ‫نتحملهــا ســويا بــكل صــر»‪.‬‬ ‫وحــاول الكــورد يف لبنــان ايصــال أصواتهــم‬ ‫مــن خــال تأســيس جمعيــات كورديــة‬ ‫عديــدة‪ ،‬ولكــن بحســب حنــان عثــان فانــه‬ ‫«الســباب ذاتيــة وموضوعيــة مل تحقــق هذه‬ ‫الجمعيــات أي أهــداف سياســية للكــورد‪،‬‬ ‫حيــث كان هــدف تلــك الجمعيــات يختــر‬

‫بالعمــل الثقــايف او الخــري‪ ،‬مضيفــة انــه‬ ‫عــى الرغــم مــن «بعــض الجهــود التــي‬ ‫بذلــت مــن قبــل شــخصيات كورديــة لهــا‬ ‫تاريخهــا يف النضــال‪ ،‬اال ان الكــورد يف لبنــان‬ ‫مل يحصلــوا اىل يومنــا هــذا عــى اي متثيــل‬ ‫لهــم يطالــب بحقوقهــم او يدافــع عنهــم»‪.‬‬ ‫وقــال فيصــل محــو ان «الكــورد يف لبنــان‬ ‫قدمــوا الكثــر لهــذا الوطــن الغــايل منــذ‬ ‫اوائــل القــرن املــايض‪ ،‬الكثــرون منهــم‬ ‫قدمــوا الغــايل والنفيــس مــن اجــل وطننــا‬ ‫هــذا الــذي نعتــز بــه كوطــن أول ‪..‬‬ ‫وأسســوا األحــزاب والجمعيــات وواصــل‬ ‫مؤسســوها الدفــاع عــن حقــوق شــعبهم‬ ‫وإبـراز حرمانهــم لكثــر مــن تلــك الحقــوق‬ ‫وعــى رأســها كانــت قضيــة التجنيــس الــذي‬ ‫حصــل عليهــا الكثــرون ومل يحصــل عليهــا‬ ‫أيضــا العديــد مــن هــؤالء الكــورد وال زالــوا‬ ‫محرومــن منهــا وهــو حــق قانــوين»‪.‬‬ ‫وأوضــح فيصــل محــو «كان مســؤولو‬ ‫هــذه األحــزاب والجمعيــات يف كثــر مــن‬ ‫لقاءاتهــم مــع أبــرز الشــخصيات اللبنانيــة‪،‬‬ ‫دينيــة كانــت او سياســية‪ ،‬يطالبــون بهــذه‬ ‫الحقــوق‪ ..‬ومل يكــن رد هــؤالء اال تطييــب‬ ‫الخواطــر والوعــود ثــم الوعــود التــي كانــت‬ ‫كلهــا ليســت جديــة وتهمــل وال يؤخــذ بها»‪،‬‬ ‫مضيفــا ان «الشــعب الكــوردي اكــر مــن ‪٧٥‬‬

‫ألفــا بعــد أن كانــوا ‪ ٢٥٠‬ألفــا قبــل الحــرب‬ ‫اللبنانيــة والذيــن نزحــوا اىل مختلــف بــاد‬ ‫أوروبــا»‪ ،‬مضيفــا ان «املضحــك يف هــذا‬ ‫االمــر أنهــم حصلــوا عــى جنســيات تلــك‬ ‫البلــدان بعــد أن أمضــوا فيهــا بضــع ســنوات‬ ‫وليــس كــا يف لبنــان أكــر مــن ‪ ٧٥‬عامــا»‪.‬‬ ‫وبــكل االحــوال‪ ،‬كان هنــاك نــوع مــن‬ ‫الوعــي الكــوردي للمــرة االوىل بــرورة‬ ‫الحصــول عــى متثيــل كــوردي مناســب يف‬ ‫الربملــان اللبنــاين متثــل يف ترشــيح حنــان‬ ‫عثــان نفســها اىل االنتخابــات العــام ‪،2018‬‬ ‫التــي خاضــت االنتخابــات كمرشــحة عــن‬ ‫املقعــد الســني يف دائــرة بــروت الثانيــة‪،‬‬ ‫لكــن النجــاح مل يكتــب لهــا‪ ،‬ودعــت‬ ‫يف حمالتهــا اىل املطالبــة بحــق الكــورد‬ ‫اللبنانيــن بالتمثيــل كباقــي األقليــات يف‬ ‫لبنــان‪.‬‬ ‫لكــن فيصــل محــو يقــول ان «الكــورد‬ ‫يف لبنــان يطالبــون اليــوم مبنحهــم حــق‬ ‫التمثيــل النيــايب (مقعــدان برملانيــان) وهــذا‬ ‫حــق مــروع أســوة بباقــي الطوائــف‬ ‫واألقليــات الذيــن منحــوا حــق التمثيــل‬ ‫وزادوا عــدد نــواب املجلــس مــن ‪٩٩‬‬ ‫اوائــل الســتينيات اىل ‪ ١٢٨‬يف يومنــا هــذا‬ ‫‪ ..‬كل ذلــك هــو مــن أبســط حقــوق‬ ‫الكــورد الذيــن ال ميثلــون حــق التمثيــل‬ ‫ولديهــم كل الكفــاءات والشــخصيات‬ ‫لتقــوم بهــذا العمــل الرشيــف»‪.‬‬ ‫وال تقتــر املشــكالت التــي تواجــه‬ ‫الكــورد يف لبنــان عــى ذلــك‪ .‬تقــول حنان‬ ‫عثــان لوكالــة شــفق نيــوز ان «الكــورد‬ ‫عامــة يف لبنــان والكــورد الســوريني‬ ‫(نازحــون يف لبنــان) خاصــة يعانــون‬ ‫مــن ظــروف اجتامعيــة واقتصاديــة صعبــة‬ ‫جــدا‪ ،‬حيــث انهــم يعانــون مــن التهميــش‬ ‫والنظــرة الدونيــة‪ ،‬حتــى املواطنــن منهــم‪،‬‬ ‫حيــث ينظــر اليهــم وكانهــم مواطنــون مــن‬ ‫الدرجــة الثالثــة والرابعــة»‪.‬‬

‫“‬

‫واشــارت اىل ان الكــورد الســوريني يف لبنــان‬ ‫يفضلــون العــودة اىل ديارهــم بــأرسع وقــت‬ ‫ممكــن‪ ،‬حيــث ان الكثــر منهــم توجهــوا اىل‬ ‫مناطــق االدارة الذاتيــة حيــث االســتقرار‬ ‫واالمــان نســبة اىل املناطــق االخــرى يف‬ ‫ســوريا‪.‬‬ ‫وقالــت عثــان ان الكــورد اللبنانيــن وعــى‬ ‫الرغــم مــن انهــم يعتــرون أنفســهم جــزءا‬ ‫أساســيا مــن النســيج الوطنــي اللبنــاين وعىل‬ ‫الرغــم مــن انهــم يفتخــرون بلبنانيتهــم‪ ،‬اال‬ ‫ان القضايــا الوطنيــة الكوردســتانية تشــغل‬ ‫حيــزا كبــرا مــن حياتهــم»‪ ،‬مضيفــة انهــم‬ ‫«مل يتخلــوا أبــدا عــن الشــعور الوطنــي‬ ‫الكــوردي وهــم يدعمــون ويدافعــون‬ ‫عــن قوميتهــم رغــم عــدم وجــود أحــزاب‬ ‫سياســية منظمــة بــن صفوفهــم»‪.‬‬ ‫وأشــارت عثــان إىل ان الكثــر مــن الكــورد‬ ‫يف لبنــان يتحدثــون اللغــة الكرمانجيــة‬ ‫وهــي اللهجــة الرئيســية يف اللغــة الكورديــة‪،‬‬ ‫مضيفــة يف الوقــت نفســه ان الكثــر مــن‬

‫بشــكل رســمي يف بــروت العــام ‪،2014‬‬ ‫والتــي تديرهــا حنــان عثــان‪ ،‬حيــث يجــري‬ ‫تنظيــم أنشــطة ثقافيــة واجتامعيــة ودورات‬ ‫للغــة الكورديــة وحــول التاريــخ وحقــوق‬ ‫املــرأة‪.‬‬ ‫يوجــه فيصــل محــو نــداء أخــرا عــر وكالــة‬ ‫شــفق نيــوز اىل املســؤولني يف لبنــان قائــا‬

‫الجيــل الجديــد ال يجيــد اللغــة الكورديــة‬ ‫نظــرا النــه ال توجــد مــدارس ومعاهــد‬ ‫تعليميــة‪.‬‬ ‫ويف كل األحــوال‪ ،‬فقــد افتتــح الكــورد يف‬ ‫لبنــان رابطــة نــوروز الثقافيــة‪ -‬االجتامعيــة‬

‫ان «للكــورد يف لبنــان حــق عــى املســؤولني‬ ‫ان ينظــروا ويراعــوا حرمانهــم وغبنهــم‬ ‫ودورهــم اجتامعيــا وصحيــا وتربويــا‬ ‫وانســانيا ومعاناتهــم كقوميــة يف هــذا‬ ‫البلــد‪ .‬رجاؤنــا تفهــم املوضــوع»‪.‬‬

‫قس��ما م��ن الوج��ود الك��وردي‬ ‫حصل عل��ى اجلنس��ية اللبنانية‬ ‫بع��د معان��اة وصعوب��ات كب�يرة‬ ‫اال ان القس��م االك�بر مل حيصل‬ ‫على حقه الش��رعي يف املواطنة‬ ‫رغ��م ان الك��ورد قدم��وا الكثري‬ ‫م��ن التضحي��ات يف الدف��اع عن‬ ‫لبنا ن ‪.‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪25‬‬

‫فـــ‬

‫كـورديــــــات‬

‫االعتراف بجمهورية‬

‫كوردستان‬ ‫الحمراء‬

‫''‬

‫أحـــد أهم أســـباب التداخـــل الجغرافي بيـــن جمهوريتي‬ ‫أذربيجـــان وأرمينيـــا‪ ،‬المؤدي إلـــى الصراع العســـكري‬ ‫والسياســـي‪ ،‬وديمومتهـــا منذ تفكك اإلتحاد الســـوفيتي‬ ‫وحتى األن‪ ،‬هي تقســـيم جغرافية جمهورية كوردســـتان‬ ‫الحمـــراء‪ ،‬وتوزيـــع مناطقها بينهما بشـــكل عشـــوائي‪،‬‬ ‫ومخطـــط سياســـيا مـــن قبـــل ســـتالين‪ ،‬بعدمـــا قام‬ ‫بطمســـها‪ ،‬ألســـباب عدة‪ :‬ومنها إرضاء لتركيـــا الكمالية‪،‬‬ ‫ومـــن ثم إزالتهـــا في بدايـــات الحرب العالميـــة الثانية‬ ‫بتهمـــة التعاون مـــع ألمانيـــا النازية‪ ،‬وتهجير شـــعبها‬ ‫الكوردي بيـــن الجمهوريات الســـوفيتية الشـــرقية‪ ،‬إلى‬ ‫درجة تم إســـكان بعضهـــم في ريف جمهوريـــة كركيزيا‬ ‫في شـــمال الصين‪ ،‬وتم تشـــتيتهم حتـــى أصبح االتصال‬ ‫بينهم شـــبه مســـتحيل حينها (*)‪.‬‬ ‫د‪ .‬محمود عباس‬

‫‪26‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪27‬‬

‫فـــ‬

‫كـورديــــــات‬

‫ظلت‬

‫اإلشــكالية مطمــورة بينهــا‬ ‫بحكــم النظــام الســوفيتي‪،‬‬ ‫وبــرزت الخالفــات يف بدايــات انهيــار‬ ‫الدولــة القويــة‪ ،‬حينهــا طالبــت منطقــة‬ ‫ناكورينــا كربــاغ باالســتقالل عــن أذربيجان‪،‬‬ ‫دعمتهــا أرمينيــا‪ ،‬وتكتمــت روســيا عــن‬ ‫دعمهــا غــر املبــارش‪ ،‬ورغــم متكنهــا مــن‬ ‫مواجهــة أذربيجــان‪ ،‬وهجــر أغلــب األذريني‬ ‫منهــا‪ ،‬لكنهــا مل تحظــى باالعــراف الــدويل‪،‬‬ ‫ملعارضــة أذربيجــان وعــدم موافقــة أرمينيــا‬ ‫وروســيا‪ ،‬وظلــت منطقــة تابعــة لجمهوريــة‬ ‫أرمينيــا‪ ،‬ولكــن كلــا تتجــدد الخالفــات‬ ‫عليهــا‪ ،‬تعلــن أرمينيــا؛ أنهــا عــى وشــك‬ ‫االعــراف بهــا كجمهوريــة مســتقلة تحــت‬ ‫أســم جمهوريــة ناكورنيــا قربــاغ أو مــا‬ ‫تســمى يف أرمينيــا بـــ آر تســاغ‪ ،‬ومعناهــا‬ ‫غابــة آر‪ ،‬أي غابــة إلــه الشــمس‪ ،‬إلدراكهــا‬ ‫أن موقعهــا الجغــرايف يف وســط جمهوريــة‬ ‫أذربيجــان الحاليــة تجعلهــا هــدف‬ ‫لتهديــدات مســتمرة مــن قبــل أذربيجــان‬ ‫وتركيــا‪.‬‬ ‫ورغــم أن إشــكالية مقاطعــة ناختشــيفان‬ ‫األذربيجانيــة‪ ،‬ذات الحكــم الــذايت‪ ،‬الواقعــة‬ ‫مــا بــن جمهوريــة أرمينيــا وتركيــا‪ ،‬أقــل‬ ‫إثــارة ألن أرمينيــا ال تطالــب بهــا‪ ،‬علــا‬ ‫أن جــزء مــن جغرافيتهــا كانــت ضمــن‬ ‫جمهوريــة كوردســتان الحم ـراء يف بدايــات‬ ‫تشــكيلها‪ ،‬وال يســتبعد أن تثار يف املســتقبل‬ ‫اإلشــكاليات حولهــا فيــا إذا اســتمر الرصاع‬ ‫بــن الجمهوريتــن‪ ،‬رغــم أن تركيــا متشــددة‬ ‫يف دعمهــا لجمهوريــة أذربيجــان‪ ،‬وهــي‬ ‫املنطقــة الجغرافيــة الوحيــدة التــي توفــر‬ ‫االتصــال الحــدودي بنيهــا وبــن أذربيجــان‬ ‫والتــي تقــدر بـــ (‪ )18‬كــم فقــط‪ ،‬مقارنــة‬ ‫بحدودهــا مــع أرمينيــا البالغــة (‪ )328‬كــم‪.‬‬ ‫إىل جانــب هاتــن املنطقتــن هنــاك مناطــق‬ ‫أخــرى متداخلــة بــن الجمهوريتــن‪،‬‬ ‫مــدن وضواحيهــا تابعــة ألحداهــا تقــع يف‬ ‫جغرافيــة األخــرى‪.‬‬ ‫كثــرا مــا تثــر أرمينيــا قضيــة االعــراف‬

‫‪28‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫الرســمي بجمهوريــة ناكورنيــا‪ ،‬ظلــت‬ ‫أغلبيــة ســكانها مــن الكــورد اإليزيديــن‬ ‫رغــم التهجــر الواســع الــذي تــم يف بدايات‬ ‫القــرن املــايض؛ وعــى مراحــل‪ ،‬وهــي تدرك‬ ‫أن الحــل األفضــل لقطــع دابــر التجــاوزات‬ ‫األذربيجانيــة والرتكيــة‪ ،‬وضغوطاتهــا عــى‬ ‫روســيا الفيدراليــة‪ ،‬هــو االعــراف بهــا‬ ‫ومحاولــة إقنــاع روســيا بذلــك‪ ،‬وال شــك‬ ‫أنــه بــدون االعــراف الــرويس لــن تتمكــن‬ ‫أرمينيــا لوحدهــا مــن تجميــع الــرأي‬ ‫العاملــي‪ ،‬ووضــع قضيتهــا عــى جــدول‬ ‫أعــال هيئــة األمــم‪ ،‬للحصــول عــى‬ ‫االعــراف الــدويل بالجمهوريــة الصغــرة‬ ‫والواقعــة ضمــن جغرافيــة أذربيجــان‬ ‫باســتثناء ممــر ضيــق يوصلهــا مــع أرمينيــا‪،‬‬ ‫بعدمــا متكنــت األخــرة إعادتهــا مــع بعــض‬ ‫مــن املناطــق التــي كانــت ســابقا ألرمينيــا‬ ‫أو تابعــة لجمهوريــة كردســتان الحمــراء‬ ‫وضمهــا ســتالني ألذربيجــان لدميومــة‬ ‫الخالفــات بينهــا‪ ،‬والتــي تقــدر بـــ ‪20‬‬ ‫مــن مســاحة أذربيجــان‪ .‬باملناســبة تكلــف‬ ‫املهاجــرون مــن األرمــن تعبيــد الطريــق‬ ‫الواصــل بــن املنطقــة وأرمينيــا والبالــغ‬ ‫طولــه ‪ 60‬كــم‪.‬‬ ‫وهنــا تعلــم حكومــة أذربيجــان وتركيــا‪،‬‬ ‫أن أي اعــراف بهــا‪ ،‬قــد تــؤدي إىل توســيع‬ ‫جغرافيتهــا‪ ،‬ورمبــا إعــادة أحيــاء تاريــخ‬ ‫بدايــات تشــكيل جمهوريــة كوردســتان‬ ‫الحمــراء‪ ،‬وكانــت تشــمل منطقــة‬ ‫ناختشــيفان‪ ،‬أو جــزء واســع منهــا‪ ،‬وبالتــايل‬ ‫ســتكون حدودهــا متصلــة مبــارشة مــع‬ ‫تركيــا‪ ،‬وقــد تتأثــر بعــض مــن مناطــق‬ ‫أرمينيــا بهــا‪ ،‬كــا ويف حــال تــم االعــراف‬ ‫بهــا قــد تظهــر دراســات تاريخيــة تعــاد‬ ‫أحيــاء أســمها القديــم‪ ،‬وهنــا وبالتأكيــد‬ ‫ســتظهر اعرتاضــات ليــس فقــط مــن تركيــا‬ ‫بــل مــن إيــران وبعــض الــدول األخــرى‪.‬‬ ‫عــى هــذه الخالفــات‪ ،‬والتدخــات‬ ‫الجيوسياســية‪ ،‬تفضــل روســيا الفيدراليــة‬ ‫العمــل يف املجــال الدبلومــايس‪ ،‬أكــر‬

‫س��تكون على األغلب مجهورية للكورد اإليزيديني‪ ،‬وس��تدخل وألول مرة يف التاريخ كخطوة‬ ‫دولي��ة إنسانية‪-‬سياس��ية يع�ترف به��ا بهذا املكون الكوردس��تاني‪ ،‬وس��يكون رد أس��طوريا على‬ ‫الفرمان��ات العديدة املتالحق��ة بالكورد اإليزيديني ‪..‬‬ ‫د‪ .‬محمود عباس‬

‫مــا يتطلــب منهــا املوقــف الحاســم‬ ‫مــن االعتــداءات األذربيجانيــة والرتكيــة‬ ‫الواضحــة‪ ،‬وهــو مــا تظهرهــا‪ ،‬كحكومــة‬ ‫مــرددة يف دعــم حليفتهــا أرمينيــا‪ ،‬علــا‬ ‫أنهــا الدولــة الوحيــدة املتمكنــة مــن حســم‬ ‫املوقــف‪ ،‬وتــكاد أن تكــون موقفهــا هنــا‬ ‫عــى ســوية مواقفهــا مــن تركيــا يف ال ـراع‬ ‫الليبــي والســوري‪ ،‬رغــم اختــاف نوعيــة‬ ‫املصالــح‪ ،‬وهــي التــي ســهلت ألذربيجــان‬ ‫ومبســاعدة القــوات العســكرية الرتكيــة‪،‬‬ ‫واملرتزقــة الســوريني الذيــن تــم إرســالهم‪،‬‬

‫مــن اقتحــام مناطــق يف منطقــة ناكورنيــا‬ ‫قــره بــاغ‪ ،‬والتــي ســميت يف بدايــات الثورة‬ ‫البلشــفية بجمهوريــة كوردســتان الحم ـراء‪.‬‬ ‫والسؤال‪:‬‬ ‫فيــا إذا متكنــت أذربيجــان مــن إعــادة‬ ‫املنطقــة إىل حاضنتهــا‪ ،‬هــل ســتظل روســيا‬ ‫عــى الحيــاد‪ ،‬علــا أن ؟‬ ‫وإن تــم هــل هــي مبنيــة عــى اســراتيجية‬ ‫رصاعهــا مــع الناتــو وأمريــكا والقضايــا‬ ‫الجاريــة يف دول البلطيــق‪ ،‬وغريهــا مــن‬ ‫املناطــق والتــي تــؤدي إىل تغــايض روســيا‬

‫عــن معظــم التجــاوزات الرتكيــة يف‬ ‫املنطقــة؟‬ ‫أال تتبــن أن تركيــا بــدأت تســتفيد مــن‬ ‫رصاع األقطــاب‪ ،‬وتتمــدد يف كل االتجاهات‪،‬‬ ‫القوميــة واإلســامية‪ ،‬وفعــا وكــا يقــال‬ ‫إنهــا تعيــد الهيمنــة العثامنيــة مضافــة‬ ‫إليهــا البعــد الــريك القومــي؟‬ ‫إىل متــى ســتظل روســيا صامتــة عــى‬ ‫التجــاوزات الرتكيــة‪ ،‬مســتخدمة السياســة‬ ‫املرنــة معهــا‪ ،‬املشــابهة للدبلوماســية‬ ‫األوروبيــة الرخــوة؟‬

‫وفيــا لــو أردنــا أن نبعــد التأويــات‬ ‫الســابقة‪ ،‬ومثلهــا أن روســيا ومعهــا أرمينيــا‬ ‫يف الحقيقــة ال يريــدان ظهــور جمهوريــة‬ ‫ناكورنيــا كربــاغ‪ ،‬مســاحتها ال تتجــاوز ‪4400‬‬ ‫كــم مربــع‪ ،‬وعاصمتهــا كانــت حتــى عــام‬ ‫‪1917‬م كانــت قريــة تســمى بـ خــا ِّ‬ ‫ين ُگندي‬ ‫قبــل أن تبــدل بـــ اســتبانا كــرت‪ ،‬والتــي‬ ‫ســتكون عــى األغلــب جمهوريــة للكــورد‬ ‫اإليزيديــن‪ ،‬وســتدخل وألول مــرة يف‬ ‫التاريــخ كخطــوة دوليــة إنسانية‪-‬سياســية‬ ‫يعــرف بهــا بهــذا املكــون الكوردســتاين‪،‬‬ ‫وســيكون رد أســطوريا عــى الفرمانــات‬ ‫العديــدة املتالحقــة بالكــورد اإليزيديــن‪،‬‬ ‫أي كانــت اســم الجمهوريــة‪ ،‬لشــعب‬ ‫املنطقــة حــق االختيــار‪ ،‬فهــم الذيــن ضحــوا‬ ‫واســتقلوا عــن أذربيجــان‪.‬‬ ‫فــا هــي األســباب املؤديــة إىل هــذا الــردد‬ ‫غــر املعهــود مــن الجانــب الــرويس تجــاه‬ ‫دولــة كانــت عدوتهــا األلــد عــى مــدى‬ ‫قــرون عديــدة‪ ،‬وخــرت معهــا جغرافيــة‬ ‫واســعة عــى أطـراف البحــر األســود ومنهــا‬ ‫بعــد الثــورة البلشــفية؟‬ ‫هــل ســتتمكن تركيــا وأذربيجــان مــن‬ ‫اقتطــاع جــزء مــن جغرافيــة أرمينيــا وعــى‬ ‫مــرأى مــن روســيا؟‬ ‫(*) للمزيــد مــن املعلومــات ميكــن مراجعــة‬ ‫املصــادر التالية‪:‬‬ ‫‪ 1‬مصطفايــف وكيــل‪ .‬الكتــاب اإللكــروين‪،‬‬‫كردســتان القوقازيــة‪ ،‬ترجمــة أحمــد عــى‬ ‫حيــدر‪.‬‬ ‫‪2‬كردســتان الحمــراء‪ ،‬دراســات‪ ،‬للكاتــب‬‫عبــد اللــه شــكايك‪ ،‬موقــع مركــز الفــرات‪،‬‬ ‫تاريــخ ‪92018/9‬م‬ ‫‪ 3‬مقالــة‪ ،‬للكاتــب حــورو شــورش‪ ،‬موقــع‬‫واليت مــا‪ ،‬تاريــخ ‪2006/9/4‬م‬ ‫‪ 3‬سلســلة مقــاالت للدكتــور محمــد‬‫الــرازي‪ ،‬عــن كــورد اإلتحــاد الســوفيتي‪،‬‬ ‫منشــورة يف صفحتــه الفيــس بــوك‪.‬‬ ‫هنــاك مصــادر أخــرى‪ ،‬بعضهــا باللغــة‬ ‫الروســية‪ ،‬واإلنكليزيــة‪.‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪29‬‬

‫فـــ‬

‫كـورديــــــات‬

‫المناطق المستقطعة من إقليم كوردستان بين األمس واليوم واالتفاق التأريخي‬

‫بين بغداد وأربيل لتطبيق المادة ‪140‬‬

‫المنصفون مـــن المؤرخين يعلمون جيدًا بأنه ال يوجد شـــعب علـــى وجه األرض مثل‬ ‫تعرَض إلى الظلم والجـــور واالضطهاد من قِبـــل األنظمة الحاكمة‬ ‫الشـــعب الكوردي ّ‬ ‫من اإلمبراطوريتيـــن ( العثمانية والصفوية ) بحكم الموقع الجغرافية لوجود الشـــعب‬ ‫الكـــوردي بينهمـــا والزالت أطماعهما مســـتمرة بأنظمتهـــا الحديثة ولكـــن العقلية‬ ‫فضل عن ظهـــور المملكـــة العراقية حدي ًثا وتأسيســـها من‬ ‫ال تختلـــف عن ســـابقها ً‬ ‫قبل البريطانيين بعد اســـتدعاء األمير فيصـــل وتنصيبه ً‬ ‫ملكا علـــى العراق فاألطماع‬ ‫توزعـــت ما بين ثالث قوميـــات ( العربية والفارســـية والتركية ) تجـــاه والية الموصل‬ ‫(جنــوب كــوردستان)‪.‬‬ ‫ركري‬ ‫د‪ .‬نايف َك َ‬

‫منــذ تأســيس أول حكومــة يف اململكــة‬ ‫العراقيــة يف ســنة ‪ 1921‬مل تكــن واليــة‬ ‫املوصــل جــز ًءا جغراف ًيــا مــن العــراق ‪.‬‬ ‫وبعــد تنصيــب األمــر فيصــل ملــ ًكا عــى‬ ‫العــراق يف ســنة ‪ 1921‬تبــن مــن خــال‬ ‫نتائــج االســتفتاء أنــه حصــل عــى نســبة‬ ‫ً‬ ‫علــا أن‬ ‫‪ 96%‬مــن أصــوات العراقيــن ‪،‬‬ ‫امللــك فيصــل مل يدخــل العــراق مــن قبــل‬ ‫وهــو ابــن الحســن الهاشــمي ‪.‬‬ ‫وص ـ ّوت الكــورد ضــده يف لــواء كركــوك أمــا‬ ‫لــواء الســليامنية فلــم يشــرك يف التصويــت‬ ‫عليــه ولوائــا أربيــل واملوصــل اشــرطا عليــه‬ ‫يف نــص البيعــة ضــان حقــوق األقليــات‬

‫‪30‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫يف تأســيس اإلدارات التــي وعــدوا بهــا مــن‬ ‫قبــل الحلفــاء يف معاهــدة ســيفر ‪.‬‬ ‫وبعــد فشــل الجانــب الربيطــاين والعراقي يف‬ ‫حــل قضيــة واليــة املوصــل أحيلــت القضيــة‬ ‫إىل لجنــة مــن عصبــة األمــم وشــكلت لجنــة‬ ‫مختصــة بذلــك يف ‪30‬أيلــول مــن ســنة‬ ‫‪ 1924‬وقدمــت الحكومــات ( العراقيــة‬ ‫والرتكيــة والربيطانيــة) بيانــات عــن الرتكيبــة‬ ‫القوميــة لواليــة املوصــل فكانــت البيانــات‬ ‫وفــق هــذه التقدي ـرات ‪:‬‬ ‫‪ 1‬الكــورد واإليزيديــون ‪ 65% :‬بحســب‬‫بيانــات الحكومــة العراقيــة و ‪ 56%‬بحســب‬ ‫بيانــات الحكومــة الرتكيــة و ‪ 57,9%‬بحســب‬

‫البيانــات الحكومــة الربيطانيــة‪.‬‬ ‫‪ 2‬العــرب ‪ 20,8% :‬بحســب بيانــات‬‫الحكومــة العراقيــة و ‪ 8,6%‬بحســب بيانات‬ ‫الحكومــة الرتكيــة و ‪ 23,8%‬بحســب‬ ‫بيانــات الحكومــة الربيطانيــة‪.‬‬ ‫‪ 3‬الــرك ‪ 4,8% :‬بحســب بيانــات الحكومــة‬‫العراقيــة و ‪ 29,2%‬بحســب بيانــات‬ ‫الحكومــة الرتكيــة و ‪ 8,4%‬بحســب بيانــات‬ ‫الحكومــة الربيطانيــة‪.‬‬ ‫‪4‬املســيحيون ‪ 7,7%: :‬بحســب بيانــات‬‫الحكومــة العراقيــة و‪ 6,2%‬بحســب بيانــات‬ ‫الحكومــة الرتكيــة و ‪ 7,9%‬بحســب‬ ‫بيانــات الحكومــة الربيطانيــة‪.‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪31‬‬

‫فـــ‬

‫كـورديــــــات‬

‫وبعــد االنتهــاء مــن التحقيقــات‬ ‫رفعــت اللجنــة تقريرهــا إىل‬ ‫مجلــس عصبــة األمــم يف ‪ 16‬متــوز‬ ‫مــن ســنة ‪ 1925‬وملخــص التقريــر أن‬ ‫الكــورد يشــكلون خمســة أمثــان ســكان‬

‫فوافقــت الحكومــة العراقيــة عــى طلبــات‬ ‫البــارزاين الخالــد إال أنهــا مل تبــادر بذلــك‬ ‫فعل ًيــا بــل قامــت بتحريــض العشــائر‬ ‫الكورديــة ضــد البــارزاين الخالــد وضــد‬ ‫حركتــه املســلحة وقــاد الجيــش العراقــي‬

‫"‬

‫طال ��ب البارزان ��ي اخلال ��د بتش��كيل والي ��ة كوردي ��ة تتضمن‬ ‫كرك ��وك والس ��ليمانيةوأربيل وأقضي ��ة املوص ��ل الكوردي ��ة‬ ‫وه ��ي ‪ :‬ده ��وك وزاخ ��و وش��نكال وكذل ��ك قضائ ��ي خانق�ين‬ ‫ومندل ��ي من حمافظ ��ة دياىل وأن تتمتع باالس ��تقالل الذاتي‬

‫الواليــة وأن العـراق ال ميتــد شـ ً‬ ‫ـال إىل أبعــد‬ ‫مــن منطقــة حمريــن !‬ ‫وصــدر قـرار مجلــس العصبــة يف ‪ 16‬كانــون‬ ‫األول مــن ســنة ‪ 1925‬بضــم واليــة املوصــل‬ ‫إىل العـراق‪.‬‬ ‫وقــد شــهدت الســاحة السياســية الكورديــة‬ ‫اســتقرا ًرا أمن ًيــا بعــد اســتقالل العــراق إىل‬ ‫قيــام الحــرب العامليــة الثانيــة بعــد أن‬ ‫تنصلــت الحكومــة العراقيــة مــن أن تنفيــذ‬ ‫وعودهــا للكــورد ومنــع اســتعامل اللغــة‬ ‫الكورديــة وتهميــش حقــوق الكــورد فقــام‬ ‫البــارزاين الخالــد بثورتــه مــن ســنة ‪-1943‬‬ ‫‪ 1945‬ضــد الســلطات العراقيــة محققًــا‬ ‫انتصــارات كبــرة عــى الســاحة ‪.‬‬ ‫وطالــب البــارزاين الخالــد بتشــكيل واليــة‬ ‫كورديــة تتضمــن كركوك والســليامنيةوأربيل‬ ‫وأقضيــة املوصــل الكورديــة وهــي ‪ :‬دهــوك‬ ‫وزاخــو وشــنگال وكذلــك قضــايئ خانقــن‬ ‫ومنــديل مــن محافظــة ديــاىل وأن تتمتــع‬ ‫باالســتقالل الــذايت يف الجوانــب الثقافيــة‬ ‫واالقتصاديــة وتعيــن وكيــل وزيــر كــوردي‬ ‫يف جميــع الــوزارات ووزيــر كــوردي يكــون‬ ‫ً‬ ‫مســؤول عــن واليــة كوردســتان وجعــل‬ ‫اللغــة الكورديــة لغــة رســمية يف الواليــة‬

‫‪32‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫حملــة ضــد ودخلــوا إىل بــارزان يف ســنة‬ ‫‪. 1945‬‬ ‫مــن خــال تصفــح صفحــات مــن التأريــخ‬ ‫املعــارص تجــد أن الحكومــات العراقيــة‬ ‫كانــت تلجــأ إىل منطــق القــوة العســكرية‬ ‫وليــس إىل الحــوار الســيايس الدبلومــايس‬ ‫وتغليــب لغــة العقــل واملنطــق بــل قمعــوا‬ ‫الحــركات الكورديــة وثوراتهــا وذلــك مــن‬ ‫خــال عقــد االتفاقيــات مــع دول الجــوار‬ ‫فعــى ســبيل املثــال ‪:‬‬ ‫ ميثاق ( سعد آباد ) يف سنة ‪.1937‬‬‫ االتفاقيــة الرتكيــة ‪ -‬العراقيــة يف ســنة‬‫‪.1946‬‬ ‫ حلف بغداد يف سنة ‪.1955‬‬‫اتفاقيــة الجزائــر الســيئة الصيــت يف ســنة‬‫‪.1975‬‬ ‫كل هــذه االتفاقيــات واملواثيــق واألحــاف‬ ‫مــن أجــل تضييــق الخنــاق عــى الحركــة‬ ‫التحرريــة الكورديــة املســلحة التــي تطالــب‬ ‫بحقــوق شــعب كوردســتان ‪.‬‬ ‫ثــم بعــد ذلــك اتجــه العــراق مــن‬ ‫دكتاتوريــة الحــزب الواحــد إىل دكتاتوريــة‬ ‫الشــخصية الواحــدة املتمثلــة بشــخصية‬ ‫املقبــور ( صــدام حســن ) يف ســنة ‪1979‬‬

‫بعــد اإلطاحــة بأحمــد حســن البكــر عــن‬ ‫رئيســا لجمهوريــة العـراق‬ ‫الســلطة فأصبــح ً‬ ‫ورئيســا للــوزارء والقائــد العــام للقــوات‬ ‫ً‬ ‫املســلحة واألمــن العــام للقيــادة القطريــة‬ ‫لحــزب البعــث العــريب االشــرايك ورئيــس‬ ‫مجلــس قيــادة الثــورة ‪.‬‬ ‫فقــام صــدام حســن بحملــة كبــرة مــن‬ ‫التعريــب للمناطــق الكوردســتانية وتهجــر‬ ‫الكــورد مــن محــل ســكناهم واتبــاع سياســة‬ ‫تصحيــح القوميــة بجعــل الكــورد عر ًبــا‬ ‫ورضب الكــورد باألســلحة الكيمياويــة يف‬ ‫جرميــة حلپچــة ويقــدر عــدد الضحايــا بـــ‬ ‫‪ 5000‬مواطــن كــوردي مــدين وسلســلة‬ ‫مــن حملــة األنفــاالت التــي بــدأت عــى ‪8‬‬ ‫مراحــل وعــدد الضحايــا ‪ 182000‬مواطــن‬ ‫كــوردي ودفــن ‪ 8000‬بــارزاين وهــم أحيــاء‬ ‫ومســح ‪ 4500‬قريــة كورديــة مــن األرض‬ ‫ً‬ ‫فضــا عــن قتــل ‪ 12000‬كورد ًيــا مــن‬ ‫الفيليــن ‪.‬‬ ‫مــن سياســات التعريــب املتبعــة يف محافظة‬ ‫كركــوك الكوردســتانية ال يســمح للرتكــاين‬ ‫أن يشــري مــن العــريب بــل يســمح لــه أن‬ ‫يشــري مــن الكــوردي أو الرتكــاين فقــط‬ ‫والكــوردي ال يســمح لــه بالــراء ال مــن‬ ‫العــريب وال مــن الرتكــاين والعــريب يحــق لــه‬ ‫الـراء مــن الكــوردي والرتكــاين يف محاولــة‬ ‫لتقليــص النفــوذ الكــوردي وتوســيع النفــوذ‬ ‫العــريب مــا عــدا تســليم وتوزيــع قطــع‬ ‫األرايض الكورديــة عــى العــرب الوافديــن‬ ‫إليهــا‪.‬‬ ‫كل هــذه املامرســات الشــوفينية مــا جعــل‬ ‫ّ‬ ‫يشــكل‬ ‫الحــزب الدميقراطــي الكوردســتاين‬ ‫الجبهــة الكوردســتانية يف عــام ‪1987‬مــع‬ ‫ً‬ ‫فضــا عــن‬ ‫االتحــاد الوطنــي الكوردســتاين‬ ‫األحــزاب الكوردســتانية األخــرى ملواصلــة‬ ‫مســرة الكفــاح ضــد الحكومــة البعثيــة‬ ‫مــا جعلتهــم أن يقومــوا بانتفاضــة شــعبية‬ ‫واســعة بجميــع املناطــق الكوردســتانية يف‬ ‫عــام ‪ 1991‬وتحــررت املناطق الكوردســتانية‬ ‫مــن ســيطرة البعــث الصدامــي وطردهــم‬ ‫مــن مقراتهــم ‪.‬‬

‫وســيطر الكــورد عــى ثــاث محافظــات‬ ‫كوردســتانية وهــي ‪ ( &:‬أربيــل والســليامنية‬ ‫ودهــوك ) وبــادرت الواليــات املتحــدة‬ ‫األمريكيــة وبريطانيــا وفرنســا يف عــام ‪1991‬‬ ‫بتشــكيل منطقــة آمنــة للكــورد إلبعــاد‬ ‫خطــر حكومــة البعــث عنهــم ‪.‬‬ ‫مــا أجــر نظــام البعــث بســحب الوحــدات‬ ‫العســكرية واإلداريــة مــن املحافظــات‬ ‫الثالثــة وعــى إثرهــا أوجــد فرا ًغــا قانون ًيــا‬ ‫وسياســا وإدار ًيــا مــا فســح املجــال أمــام‬ ‫ً‬ ‫األحــزاب الكوردســتانية بإجــراء انتخابــات‬ ‫نيابيــة يف ‪ 19‬أيــار مــن عــام ‪ 1992‬وتشــكل‬ ‫برملــان كوردســتان وحكومتــه يف ‪5‬متــوز مــن‬ ‫عــام ‪.1992‬‬ ‫وبقــي إقليــم كوردســتان خــارج ســيطرة‬ ‫الحكومــة العراقيــة حتــى تحريــر العــراق‬ ‫مــن حكومــة البعــث يف عــام ‪.2003‬‬ ‫وبعــد انتهــاء حقبــة حــزب البعــث‬ ‫والنظــام الديكتاتــوري بجميــع ســلبياته‬ ‫اســرجعنا ثــاث محافظــات وبقيــت‬ ‫املناطــق الكوردســتانية تحــت ســيطرة‬ ‫الحكومــة العراقيــة يف حينهــا وبــدأت‬

‫حقبــة سياســية أخــرى مــن خــال بقــاء‬ ‫املناطــق الكوردســتانية خــارج إدارة إقليــم‬ ‫كوردســتانية معلقــة مــا بــن الحكومتــن‬ ‫االتحاديــة وإقليــم كوردســتان ّ‬ ‫واطــرت تلــك‬ ‫املناطــق بإطــار قانــوين ودســتوري متوزعــة‬ ‫مــا بــن محافظــات كركــوك ونينــوى وديــاىل‬ ‫وصــاح الديــن وواســط وعرفــت تلــك‬ ‫املــادة بالدســتور العراقــي باملــادة ‪140‬‬ ‫وع ّرفــت الهيئــة العامــة يف إقليم كوردســتان‬ ‫للمناطــق املتنــازع عليهــا باملناطــق مصطلح‬ ‫( املناطــق املتنــازع عليهــا ) وهــي املناطــق‬ ‫املســتقطعة مــن كوردســتان ‪ -‬العـراق خال ًفا‬ ‫للوقائــع التأريخيــة والجغرافيــة واملشــمولة‬ ‫بإجــراءات التعريــب وتغيــر هويتهــا‬ ‫القوميــة مــن قبــل نظــام البعــث ‪.‬‬ ‫ويؤســفني أن أقــول بــأن أغلــب العراقيــن‬ ‫واإلعالميــن ُ‬ ‫والك َّتــاب ال يعرفــون بصــورة‬ ‫دقيقــة حــدود إقليــم كوردســتان ويجهلــون‬ ‫حقيقــة املــادة ‪ 140‬مــن الدســتور العراقــي‬ ‫وقــد جــاءت مضمــون هــذه املــادة بهــذا‬ ‫الشــكل ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫أول ‪ :‬تتــوىل الســلطة التنفيذيــة اتخــاذ‬

‫الخطــوات الالزمــة الســتكامل تنفيــذ‬ ‫متطلبــات املــادة (‪ )58‬مــن قانــون إدارة‬ ‫الدولــة العراقيــة للمرحلــة االنتقاليــة‪ ،‬بــكل‬ ‫فقراتهــا‪.‬‬ ‫ثان ًيــا ‪ :‬املســؤولية امللقــاة عــى الســلطة‬ ‫التنفيذيــة يف الحكومــة االنتقاليــة‪،‬‬ ‫واملنصــوص عليهــا يف املــادة (‪ )58‬مــن‬ ‫قانــون إدارة الدولــة العراقيــة للمرحلــة‬ ‫االنتقاليــة‪ ،‬متتــد وتســتمر إىل الســلطة‬ ‫التنفيذيــة املنتخبــة مبوجــب هــذا الدســتور‪،‬‬ ‫عــى أن تنجــز كامل ـ ًة (التطبيــع‪ ،‬اإلحصــاء‪،‬‬ ‫وتنتهــي باســتفتاء يف كركــوك واملناطــق‬ ‫األخــرى املتنــازع عليهــا‪ ،‬لتحديــد إرادة‬ ‫مواطنيهــا) يف مــد ٍة أقصاهــا الحــادي‬ ‫والثالثــون مــن شــهر كانــون األول ســنة‬ ‫ألفــن وســبعة‪.‬‬ ‫وقــد جــاء يف الدســتور الكوردســتاين يف‬ ‫املــادة‪ 2 :‬الــذي يتحــدث عــن حــدود‬ ‫كوردســتان ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫أول ‪ :‬كوردســتان العــراق كيــان جغــرايف‬ ‫تأريخــي يتكــون مــن محافظــة‬ ‫دهــوك بحدودهــا اإلداريــة‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪33‬‬

‫فـــ‬

‫كـورديــــــات‬

‫الحاليــة‪ ،‬ومحافظــات كركــوك‬ ‫والســليامنية وأربيــل‪ ،‬وأقضيــة‬ ‫عقــرة والشــيخان وســنجار وتلكيف‬ ‫وقرقــوش‪ ،‬ونواحــي زمــار وبعشــيقة وآســي‬ ‫كلــك مــن محافظــة نينــوى‪ ،‬وقضــايئ‬ ‫خانقــن ومنــديل مــن محافظــة ديــاىل‪،‬‬ ‫وذلــك بحدودهــا اإلداريــة قبــل عــام ‪.1968‬‬ ‫فهــذه هــي هــي حــدود إقليــم كوردســتان‬ ‫ العــراق ومــن حــق قــوات الپيشــمرگة‬‫أن يكونــوا فيهــا بحســب الدســتور‬ ‫الكوردســتاين‪.‬‬ ‫إال أن هــذه املــادة الدســتورية ( املــادة‬ ‫‪ )140‬تــم تعطيلهــا وعرقلتهــا مــن قبــل‬ ‫بعــض الساســة املرتبطــن باألجنــدات‬ ‫اإلقليميــة ويعملــون لصالــح تلــك األجنــدة‬ ‫باعــراف منهــم !‬ ‫واملناطــق املســتقطعة مــن كوردســتان‬

‫‪34‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫هــي ‪ ( :‬محافظــة كركــوك كاملــة بحدودهــا‬ ‫اإلداريــة قبــل ســنة ‪ 1968‬وجميــع األقضيــة‬ ‫والنواحــي التابعــة ملحافظــة نينــوى مــا عــدا‬ ‫أقضيــة املوصــل والبعــاج والحــر وقضــايئ‬ ‫خانقــن واملقداديــة ‪ -‬شــهربان ‪ -‬وناحيــة‬ ‫منــديل مــن محافظــة ديــاىل وقضــاء بــدرة‬ ‫وناحيــة جصــان مــن محافظــة واســط )‬ ‫وتجــدر اإلشــارة إىل أن مســاحة املناطــق‬ ‫املتنــازع عليهــا تقــدر بــــ ( ‪ ) % 51,4‬مــن‬ ‫مجمــوع مســاحة إقليــم كوردســتان وهــو‬ ‫مــا يعــادل ‪ 18%‬مــن مســاحة العــراق ‪.‬‬ ‫وجميــع هــذه املناطــق املســتقطعة مــن‬ ‫كوردســتان واملعروفــة باملتنــازع عليهــا‬ ‫كانــت جــز ًءا مــن واليــة املوصــل إبــان‬ ‫العهــد العثــاين عــدا أقضيــة خانقــن‬ ‫وشــهربان ومنــديل وبــدرة كانــت تقــع‬ ‫ضمــن حــدود واليــة بغــداد‪.‬‬

‫جــدا أن يعــرف املتلقــي‬ ‫ومــن الــروري ً‬ ‫العــريب أنــه كان يقصــد بالع ـراق ( واليتــي‬ ‫بغــداد والبــرة ) إبــان الحــرب العامليــة‬ ‫األوىل ‪.‬‬ ‫واعتــا ًدا عــى إحــدى املذكــرات الرسيــة‬ ‫مــن قبــل الــوزارة الخارجيــة الربيطانيــة‬ ‫يف ‪ 1918-11-21‬مــن خــال نــص واضــح‬ ‫ورصيــح مبي ًنــا فيهــا أن كوردســتان الجنوبية‬ ‫متتــد إىل الــرق مــن نهــر دجلــة وإىل مــا‬ ‫وراء جبــل حمريــن !‬ ‫واملقصــود بجنــوب كوردســتان هــو واليــة‬ ‫املوصــل ‪.‬‬ ‫وبعــد تحريــر الع ـراق مــن ســيطرة البعــث‬ ‫وأزالمــه وضــع دســتور جديــد للبــاد يف عام‬ ‫‪ 2005‬وصــ ّوت عليــه مــن قبــل الشــعب‬ ‫العراقــي ومــن ضمنهــا مــواد دســتورية‬ ‫مل يتــم تطبيقهــا ومعالجتهــا وعــى رأســها‬

‫املــادة ‪ 140‬عرقلــت منــذ ‪ 15‬ســنة بســبب‬ ‫األطــاع االقتصاديــة والسياســية والزراعيــة‬ ‫فيهــا ‪.‬‬ ‫ويف ‪ 9‬ترشيــن األول مــن عــام ‪2020‬‬ ‫عقــد اتفــاق تأريخــي مــا بــن الحكومتــن‬ ‫االتحاديــة وإقليــم كوردســتان حــول قضــاء‬ ‫شــنگال مــن خــال جعلهــا قضــا ًء خال ًيــا‬ ‫مــن جميــع املظاهــر املســلحة ســواء أكانــت‬ ‫محليــة أم خارجيــة ويتــم إدارتهــا بالتنســيق‬ ‫املشــرك مــا بــن بغــداد وأربيــل بحضــور‬ ‫ممثلــة األمــن العــام لألمــم املتحــدة يف‬ ‫الع ـراق جينــن بالســخارت وســط ترحيــب‬ ‫كبــر للواليــات املتحــدة األمريكيــة ‪.‬‬ ‫وهــي نقطــة االنطــاق لتطبيــق املــادة‬ ‫‪ 140‬مــن الدســتور العراقــي كــا أن‬ ‫مــن أولويــات النســخة التاســعة مــن‬ ‫حكومــة إقليم كوردســتان هي العمل‬ ‫الجــاد عــى تطبيــق هــذه املــادة‬ ‫فعندمــا كانــت قــوات الپيشــمرگة‬ ‫والجهــاز األمنــي( اآلســايش )‬ ‫موجوديــن يف املناطــق الكوردســتانية‬ ‫خــارج إدارة إقليــم كوردســتان كان‬ ‫األمــان مســتت ًبا ومل تحــدث خروقــات‬ ‫أمنيــة فيهــا ســواء قبــل ســيطرة‬ ‫تنظيــم الدولــة اإلســامية (داعــش )‬ ‫أو بعــد تحرريهــا منهــم ‪.‬‬ ‫وبعــد أحــداث ‪ 16‬أكتوبــر يف ســنة‬ ‫‪ 2017‬وانســحاب قــوات الپيشــمرگة مــن‬ ‫جميــع تلــك املناطــق فأصبــح هنــاك انفالت‬ ‫أمنــي واضــح فضـ ً‬ ‫ـا عــن اســتمرار مامرســة‬ ‫سياســة التعريــب مــن قبــل محافــظ ‪16‬‬ ‫أكتوبــر راكان الجبــوري يف كركــوك ولهــذا‬ ‫الســبب وغــره مــن األســباب حــدث هــذا‬ ‫االتفــاق التأريخــي مــا بــن بغــداد وأربيــل‬ ‫ومبباركــة األمــم املتحــدة ودعمهــا لالتفــاق ‪.‬‬ ‫كثــرا مــن الذيــول الذيــن يحاولــون‬ ‫إال أن ً‬ ‫تعكــر األجــواء السياســية مــا بــن بغــداد‬ ‫وأربيــل عــر بياناتهــم الشــخصية مــن خــال‬ ‫الوســائل اإلعــام املرئيــة واملقــروءة ‪.‬‬ ‫والجهــات املعرتضــة عــى هــذه االتفاقيــة‬ ‫هــم ‪:‬‬

‫ نــواب العــرب الســنة مــن أطـراف نينــوى‬‫الذيــن يرفضــون دخــول قــوات الپيشــمرگة‬ ‫إىل شــنگال وهــؤالء النــواب أغلبهــم لديهــم‬ ‫حشــود وغالبيــة تلــك الحشــود عليهــم‬ ‫مــؤرشات أمنيــة وارتباطاتهــم بالجهــات‬ ‫اإلرهابيــة فرجــوع الپيشــمرگة بالتنســيق‬ ‫مــع الجيــش العراقــي ال يرفضــان بوجــود‬ ‫الحشــود يف املناطــق الكوردســتانية بتاتًــا‬ ‫ً‬ ‫فضــا عــن املطلوبــن للقضــاء !‬ ‫ الجبهــة الرتكامنيــة ‪ :‬ســبب اعرتاضهــا‬‫معــروف الرتباطهــا باألجنــدات اإلقليميــة !‬ ‫ اإليزيديــون املوجودون يف شــنگال ‪ :‬هؤالء‬‫منقســمون عــى خمســة أطــراف طرفــان‬ ‫منهــا وحــدات حاميــة شــنگال املعروفــة‬

‫الطــرف الخامــس ‪ :‬مجموعــة مــن الناشــطني‬ ‫املرتزقــة املرتبطــن بجهــات سياســية‬ ‫املعروفــة مبوقفهــا تجــاه إقليــم كوردســتان ‪.‬‬ ‫عــاوة عــى ذلــك هنــاك كثــر مــن‬ ‫اإليزيديــة الرشفــاء املوجوديــن يف شــنگال‬ ‫جــدا بهــذه‬ ‫واملخيــات أيضً ــا مــرورون ً‬ ‫االتفاقيــة كنقطــة االنطالقــة لحلحلــة جميــع‬ ‫املشــكالت العالقــة مــا بــن بغــداد وأربيــل‬ ‫منــذ ســنوات طويلــة ‪.‬‬ ‫وقــد أبــدى فخامــة الرئيــس مســعود‬ ‫بــارزاين رئيــس إقليــم كوردســتان الســابق‬ ‫ورئيــس الحــزب الدميقراطــي الكوردســتاين‬ ‫ورئيــس إقليــم كوردســتان الســيد نيچريڤــان‬ ‫بــارزاين ورئيــس وزراء إقليــم كوردســتان‬

‫"‬

‫نص ب نفس ��ه أم ريًا‬ ‫ناي ��ف بن داود ب ��ن س ��ليمان الذي ّ‬ ‫لإليزيدي ��ة يف ش��نكال املع ��روف بالتوج ��ه البعث ��ي‬ ‫وميكنن ��ا أن نصف��ه باألمري اليتي ��م أو الفضائي ( توز‬ ‫وب ��ا) وليس ��ت لديه أية ش ��عبية ‪.‬‬

‫بــــ ‪ YBŞ‬املنضويــة تحــت أيدلوجيــة حزب‬ ‫العــال الكوردســتاين الـــ ‪ PKK‬والطــرف‬ ‫الثــاين مــن اإليزيديــة التابعــن لفــوج اللــش‬ ‫املنضويــن تحــت هيئــة الحشــد الشــعبي !‬ ‫الطــرف الثالــث ‪ :‬املدفوعــون مــن قبــل‬ ‫منظمــة ( يــزدا ) والذيــن يتــم التالعــب‬ ‫بأغلــب هــؤالء وغريهــم ممــن يعملــون‬ ‫معهــم يف الخفــاء وكثــر مــن املســؤولني‬ ‫متورطــون معهــم !‬ ‫الطــرف الرابــع ‪ :‬نايــف بن داود بن ســليامن‬ ‫نصــب نفســه أمــ ًرا لإليزيديــة يف‬ ‫الــذي ّ‬ ‫شــنگال املعــروف بالتوجــه البعثــي وميكننــا‬ ‫أن نصفــه باألمــر اليتيــم أو الفضــايئ ( تــوز‬ ‫وبــا) وليســت لديــه أيــة شــعبية ‪.‬‬

‫الســيد مــرور بــارزاين ترحي ًبــا حــول هــذه‬ ‫االتفاقيــة التــي اســتغرقت وق ًتــا طويـ ً‬ ‫ـا مــن‬ ‫املفاوضــات واملباحثــات لتقريــب وجهــات‬ ‫النظــر وحــل جميــع املشــكالت عــر‬ ‫منصــة الدســتور العراقــي وهــي البدايــة‬ ‫لتطبيــق املــادة ‪ 140‬لتطبيــع األوضــاع فيهــا‬ ‫واإلحصــاء ثــم االســتفتاء !‬ ‫واألصــوات التــي بــدأت ترتفــع وتتعــاىل ال‬ ‫وجودهــا لهــا يف الصــف الوطنــي والســيام‬ ‫االنتهازيــن واملتســلقني وسياســيي ( نــص‬ ‫ردن ) الذيــن يبحثــون عــن مصالحهــم‬ ‫الشــخصية وال يهمهــم معانــاة املواطنــن‬ ‫وحقوقهــم الضائعــة واملســلوبة بدوافــع‬ ‫شــوفينية تهميشــية إقصائيــة!‬ ‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪35‬‬

‫فـــ‬

‫كـورديــــــات‬

‫أرض في اقليم كوردستان‬ ‫من يزرعها تصيبه لعنة وتموت زوجته‬ ‫فيلي‬

‫يف‬

‫قصــة أشــبه بأفــام الرعــب‬ ‫الهوليوديــة‪ ،‬حيــث تقــع قطعــة‬ ‫أرض يف إقليــم كوردســتان‪ ،‬مل يقــرب‬ ‫منهــا الســكان منــذ عقــود خوفــاً عــى‬ ‫حيــاة أرسهــم وأقربائهــم‪ ،‬وتُعــرف بــأرض‬ ‫«الزوجــة امليتــة»‪ ،‬فالســكان يتشــاءمون‬ ‫منهــا وال يزرعونهــا لرســوخ معتقــد لديهــم‬ ‫أن مــن يقــدم عــى ذلــك ســيخرس رشيكــة‬ ‫حياتــه لألبــد‪.‬‬ ‫هــذه األرض التــي تتوســط مئــات الدومنات‬ ‫مــن االرايض املزروعــة يف قريــة «هاريــكا‬ ‫«الواقعــة يف ســفح جبــل «زيبــار» بناحيــة‬ ‫«ديرلــوك» بقضــاء العامديــة شــايل دهوك‪،‬‬ ‫مل ُتــزرع منــذ أكــر مــن ‪ 100‬ســنة‪.‬‬ ‫ويقــول إبراهيــم ســعيد مختــار قريــة‬ ‫«هاريــكا» لوكالــة شــفق نيــوز‪ ،‬ان هــذه‬ ‫املســاحة مــن األرض ال نســتخدمها ابــدا‬ ‫للزراعــة هنــاك خــوف ينتابنــا منهــا‪ ،‬وهــذا‬ ‫الخــوف متــوارث مــن قصــص تناقلهــا‬ ‫الســكان جيــا بعــد جيــل بــأن هــذه األرض‬ ‫مســكونة‪.‬‬ ‫واالعتقــاد الســائد واملــوروث لــدى ســكان‬ ‫الناحيــة هــو ان مــن يســتغل قطعــة األرض‬ ‫هــذه ســيواجه «مصيبــة» بنفســه تتمثــل‬ ‫بعاهــة مســتدامة أو مبــوت أحــد أفــراد‬

‫‪36‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫ارستــه‪.‬‬ ‫صالــح ســعيد أحــد وجهــاء القريــة يتحــدث‬ ‫لوكالــة شــفق نيــوز عــن الروايــات املنقولــة‬ ‫عــن هــذه االرض الزراعيــة « ُيقــال بــأن‬ ‫هــذه األرض كانــت لشــخص فقــر وصــادره‬ ‫احــد االقطاعيــن منــه عنــوة لــذا مــن يقــوم‬ ‫بزراعتهــا تصيبــه اللعنــة»‪.‬‬ ‫ويواصــل حديثــه «يقــال بــأن شــابني اختفيــا‬ ‫يف هــذه االرض اىل دون رجعــة‪ ،‬ويعتقــد‬ ‫ال ّنــاس بأنهــا مســكونة بالجــن وهنــاك رواية‬ ‫تقــول ان فالحــا توفــوا لــه ســبعة مــن افـراد‬ ‫ارستــه لزراعتــه األرض ملــدة ســبع ســنوات»‪.‬‬ ‫«نخــاف ان نقــرب مــن هــذه االرض او‬ ‫منــي فيهــا» يقــول ســعيد‪.‬‬ ‫أمــا ﺧﻠﻴﻞ ﺣﺠﻲ ﺣﻤﻴﺪ أﺣﺪ ســكان القريــة‬ ‫فيســميها أرض «الزوجــة امليتــة» ويقــول «ال‬ ‫أحــد يزرعهــا ﺧﺸﻴﺔ ﺍﻥ ﻤﺗﻮﺕ ﺯﻭﺟﺘﻪ او احــد‬ ‫اقربائه»‪.‬‬ ‫مهــا كانــت الروايــات فمثــل هــذه املواقف‬ ‫ليســت غريبــة عــى معتقــدات اهــايل‬ ‫القــرى وخاصــة البعيــدة منهــا عــن املــدن‬ ‫وهــم يتناقلــون الكثــر مــن الحــوادث التــي‬ ‫دفعــت بــرك املنــازل وامل ـزارع خوفــا مــن‬ ‫املعتقــد واملــوروث الشــعبي‪.‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪37‬‬

‫فـــ‬

‫مجـتـــمـع‬

‫مارتن لوثر الشيعة ؟‪..‬‬ ‫تعرف على كمال الحيدري‬ ‫الذي فجر جد ًال بقم‬ ‫هاجمــت «جمعيــة أســاتذة حــوزة قــم»‪،‬‬ ‫يــوم األربعــاء ‪ 28‬تشــرين الثانــي ‪،2020‬‬ ‫رجــل الديــن العراقــي االصــل كمــال‬ ‫الحيــدري‪ ،‬أحــد المقلديــن الشــيعة‪ ،‬فــي‬ ‫تصريحــات قاســية‪ .‬وجــاء فــي جــزء مــن‬ ‫هــذا البيــان الــذي وقعــه «محمــد يــزدي»‬ ‫رئيــس المجلــس األعلــى لنقابــة المعلميــن‬ ‫الحــوزة فــي قــم‪ ،‬أن المســار الــذي ســلكه‬ ‫الحيــدري ال نهايــة لــه ســوى االنحــراف‬ ‫والضــال‪.‬‬ ‫فــيلـي‬

‫‪38‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪39‬‬

‫فـــ‬

‫مجـتـــمـع‬

‫الحيــدري رجــل ديــن بأفــكار دينيــة‬ ‫مختلفــة‪ ،‬وآراءه غــر مقبولــة لــدى رجــال‬ ‫الديــن التقليديــن‪ ،‬بحســب تقريــر ملوقــع‬ ‫«إيــران وايــر»‪.‬‬ ‫وكتــب يــزدي يف جــزء آخــر مــن البيــان‪:‬‬ ‫«منــذ وقــوع أقوالــه الكاذبــة تحــدث إليــه‬ ‫علــاء الديــن ورجــال الديــن وأبلغــوه‬ ‫بطــان آرائــه وأقوالــه غــر املنتهيــة‪.‬‬ ‫«بالرغــم مــن قبولــه ملعظــم االعتبــارات‬ ‫والتحذيــرات وااللتــزام بتصحيــح األخطــاء‬ ‫وتعويــض األخطــاء ‪ ،‬إال أنــه عمــل عــى‬ ‫خــاف الوعــد ومل يصحــح منهجــه»‪.‬‬ ‫مــاذا نعــرف عــن كــال حيــدري وآرائــه‬ ‫املختلفــة؟‬ ‫أثــار إعــان جمعيــة معلمــي الحــوزة يف‬ ‫قــم عــن آيــة اللــه كــال الحيــدري ورد‬ ‫فعــل عــدد مــن الحداثيــن الدينيــن عــى‬ ‫«تكفــره» اســم مصــدر التقليــد هــذا يف‬ ‫الفضــاء اإللكــروين‪ .‬لكــن الهجــات عليــه‬ ‫يف الحــوزة بــدأت قبــل ســنوات قليلــة‬ ‫بســبب اختــاف وجهــات نظــره‪.‬‬ ‫ولــد آيــة اللــه الحيــدري يف الع ـراق ولغتــه‬ ‫الرئيســية هــي العربيــة‪ .‬رمبــا لهــذا الســبب‬ ‫هــو أقــل شــهرة يف إيـران‪ .‬أمــا يف األوســاط‬ ‫النجفيــة‪ ،‬كان معــارصاً ملحمــود هاشــمي‬ ‫شــهرودي‪ ،‬الرئيــس الســابق ملجمــع‬ ‫تشــخيص مصلحــة النظــام‪ ،‬وأعــدم نظــام‬ ‫صــدام ثالثــة مــن أخوتــه‪ ،‬ليضطــر إىل‬ ‫اللجــوء إلي ـران بعــد أيــام قليلــة مــن بــدء‬ ‫الحــرب العراقيــة اإليرانيــة‪ ،‬حيــث اســتقر‬ ‫يف قــم‪.‬‬ ‫الحيــدري الــذي يبلــغ مــن العمــر ‪64‬‬ ‫عا ًمــا يعتــر أصغــر مــن بعــض املقلديــن‬ ‫ـدا‬ ‫اآلخريــن‪ ،‬ومــع ذلــك فهــو معــروف جيـ ً‬ ‫يف هــذا املجــال ولديــه طــاب مشــهورون‪.‬‬ ‫وقــال الصحفــي عــي أرشف فتحــي يف‬ ‫مالحظــة ســابقة «مــاذا يقــول آيــة اللــه‬ ‫الســيد كــال الحيــدري ومــاذا يريــد؟»‬ ‫«مارتــن لوثــر الشــيعي؟» وكتــب أن‬

‫‪40‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫الحيــدري لديــه أيضــا طــاب نشــيطون‪،‬‬ ‫مــن بينهــم «الشــيخ حيــدر حبــه»‪ ،‬تلميــذه‬ ‫اللبنــاين وهــو أســتاذ وكاتــب حــوزة بــارز‪.‬‬ ‫عــى الرغــم مــن وجهــات نظــره الدينيــة‬ ‫املختلفــة‪ ،‬ال يواجــه كــال الحيــدري أي‬ ‫مشــاكل سياســية مــع مســؤويل الجمهوريــة‬ ‫اإلســامية‪ ،‬كــا أنــه حــر اجتامعــات‬ ‫املرشــد األعــى للجمهوريــة اإلســامية‪.‬‬ ‫ميكــن اعتبــاره عكــس آيــة اللــه صــادق‬ ‫الشــرازي وأفــراد آخريــن مــن عائلتــه‪،‬‬ ‫الذيــن يعارضــون آيــة اللــه خامنئــي‪.‬‬ ‫كان رجــل الديــن يدافــع عــن الشــيعة منــذ‬ ‫ســنوات عديــدة عــى قنــاة الكوثــر‪ ،‬قنــاة‬ ‫اإلذاعــة والتلفزيــون اإليرانيــة الناطقــة‬ ‫بالعربيــة‪ ،‬وهــي معروفــة بــن الشــيعة‬ ‫يف العــامل العــريب‪ .‬ميكــن تســمية إصــاح‬ ‫«التفاهــم الدينــي» باملــروع الــذي يتابعــه‬ ‫هــو وطالبــه‪.‬‬ ‫قــد تكــون بعــض آراء كــال الحيــدري‬ ‫مامثلــة آلراء مجموعــة مــن املثقفــن‬ ‫الدينيــن يف إيـران ورجــال الديــن املراجعني‪.‬‬ ‫يؤمــن بتفســرات مختلفــة للديــن ويقــول‬ ‫إن آراء املقلديــن ورجــال الديــن الشــيعة‬ ‫البارزيــن ليســت بالــرورة نفــس الديــن‪.‬‬ ‫عــى غ ـرار النظريــات التــي طرحهــا بعــض‬ ‫املثقفــن الدينيــن‪ ،‬مبــن فيهــم عبــد الكريــم‬ ‫رسوش‪ ،‬يف إيــران يف الســبعينيات‪ ،‬حيــث‬ ‫أصبحــت مثــرة للجــدل‪.‬‬ ‫الدفاع عن «التصوف اإلسالمي»‬ ‫يقــول آيــة اللــه الحيــدري؛ إن حــوايل ‪2٪‬‬ ‫فقــط مــن املوضوعــات والــدروس التــي‬ ‫يتــم مناقشــتها يف الحــوزات يتــم اســتنتاجها‬ ‫مــن القــرآن‪ ،‬ومعظــم هــذه املوضوعــات‬ ‫تتعلــق بروايــات أو خطــوط حمــراء يتــم‬ ‫فرضهــا تدريجيـاً عــى الحــوزة مــع عناويــن‬ ‫مثــل «اليقــن» و «إجــاع العلــاء»‪.‬‬ ‫ويؤكــد الحيــدري أنــه وفقًــا لروايــة‬ ‫«العالمــة املجلــي» يف كتــاب «بحــار‬ ‫األنــوار» فــإن القــرآن يتألــف مــن ثالثــة‬

‫ردا عــى اســتفتاء أنــه يجــب عــى األب‬ ‫إجبــار ابنتــه عــى ارتــداء الحجــاب «بأمــر‬ ‫الخــر» وبــرط «عــدم اإلرضار»‪ ،‬أمــا إذا مل‬ ‫تســتمع االبنــة إىل نصيحــة الوالديــن‪ ،‬فــإن‬ ‫النصيحــة والتعليــم غــر ملزمــة‪.‬‬ ‫جــزء مــن ترصيحــات الحيــدري‪ ،‬التــي‬ ‫أثــارت حساســية ورد فعــل عــى مجتمــع‬ ‫معلمــي مدرســة قــم وبعــض رجــال الديــن‬

‫مجلــدات‪« :‬يف أيدينــا مجلــد واحــد فقــط»‪.‬‬ ‫ويف الوقــت نفســه‪ ،‬يعتقــد أن املعاهــد‬ ‫الالهوتيــة ليــس لديهــا خطــط للقضايــا‬ ‫االجتامعيــة والسياســية أو للحكــم‪ .‬نظريــة‬ ‫مشــابهة آلراء انصــار «روح اللــه الخمينــي»‬ ‫و «عــي خامنئــي»‪.‬‬ ‫وجهــات نظــر هــذه املرجعيــة الشــيعية‬ ‫بشــأن املــرأة هــي أيضــا مثــرة للجــدل‪.‬‬

‫ويقــول الحيــدري إن ‪ 90٪‬مــن‬ ‫األحــكام الصــادرة عــى النســاء‬ ‫تتعلــق بالظــروف الثقافيــة يف‬ ‫زمــن نبــي اإلســام ومل تعــد‬ ‫قابلــة للتطبيــق‪.‬‬ ‫ويــرى الحيــدري؛ إن نبــي‬ ‫اإلســام نســخت بعــض األحــكام‬ ‫اإلســامية بعــد ‪ 20‬ســنة مــن‬ ‫نطقهــا‪« :‬لكــن يريــدون تنفيــذ‬ ‫أحــكام ‪ 1400‬ســنة»!‬ ‫يف غضــون ذلــك‪ ،‬رصح الحيدري‬

‫“‬

‫يؤكد احلي��دري أنه وف ًقا لرواي��ة «العالمة‬ ‫اجمللس��ي» يف كت��اب «حب��ار األن��وار» ف��إن‬ ‫الق��رآن يتأل��ف م��ن ثالث��ة جمل��دات‪« :‬يف‬ ‫أيدين��ا جمل��د واح��د فقط»‪.‬‬

‫اآلخريــن يف إيــران‪ ،‬يتعلــق بــآراء الشــيعة‬ ‫تجــاه املســلمني اآلخريــن‪ .‬وقــال إن الشــيعة‬ ‫مل يعــودوا يعتــرون الديانــات اإلســامية‬ ‫مثــل الســنة مســلمني‪ .‬ميكــن أن يكــون‬ ‫هــذا االعتقــاد مشــابهاً ملعتقــدات بعــض‬ ‫الجامعــات مثــل داعــش‪ ،‬التــي تعتربهــم‬ ‫غــر مســلمني وتطردهــم مــن دائــرة‬ ‫اإلســام‪.‬‬

‫وأوضــح الحيــدري‪ ،‬بالطبــع‪ ،‬أن مــا قصــده‬ ‫بهــذه الكلــات هــو القضايــا واملناقشــات‬ ‫الدينيــة يف الحــوزة‪ ،‬وليــس الوضع الســيايس‬ ‫واالجتامعــي وطريقــة تعامــل الشــيعة مــع‬ ‫املســلمني اآلخريــن‪.‬‬ ‫وكان الحيــدري مرجــع التقليــد الشــيعي قــد‬ ‫قــال يف مقابلــة‪« :‬اعتقــد علــاء الشــيعة‬ ‫الالحقــون يف التكفــر الباطنــي للســنة؛‬ ‫«معنــاه أن أهــل الســنة مســلمون يف‬ ‫الدنيــا والظاهــر‪ ،‬لكنهــم ليســوا مســلمني يف‬ ‫الباطــن ويف اآلخــرة»‪.‬‬

‫وأثــارت الترصيحــات رد فعــل عنيــف مــن‬ ‫محســن أرايك‪ ،‬الرئيــس الســابق للجمعيــة‬ ‫العامليــة لتقــارب األديــان‪ ،‬الــذي وصفــه بـــ‬ ‫«الزنديــق» و «الكــذاب» و «املنحــرف» و‬ ‫«الخائــن» و «املســيح الدجــال»‪.‬‬ ‫كــا طالــب أرايك مبنــع الحيــدري مــن‬ ‫التدريــس‪ .‬ومــع ذلــك‪ ،‬فقــد حــذف هــذا‬ ‫املنشــور مــن موقعــه بعــد بضــع ســاعات‪.‬‬ ‫كــا رفضــت جمعيــة أســاتذة حــوزة قــم‬ ‫قــم ترصيحــات كــال حيــدري وأكــدت أن‬ ‫«املســار الــذي ســلكه ال نهايــة لــه ســوى‬ ‫االنحــراف والضــال»‪.‬‬ ‫وســبق أن هاجمــت جمعيــة أســاتذة حــوزة‬ ‫قــم مــن املقلديــن اآلخريــن ‪ ،‬مبــن فيهــم‬ ‫آيــة اللــه محمــد كاظــم رشيعتمــداري‪،‬‬ ‫وآيــة اللــه «يوســف صانعــي» وآيــة اللــه‬ ‫«مــوىس شــبريي زنجــاين»‪.‬‬ ‫وكانــت ترصيحــات الحيــدري قــد أثــارت يف‬ ‫وقــت ســابق رد فعــل مــن آيــة اللــه الســيد‬ ‫عــي السيســتاين‪ .‬ور ًدا عــى ســؤال‪ ،‬قالــت‬ ‫هيئــة التقليــد الشــيعية‪« :‬املســلمون غــر‬ ‫اإلثنــي عرشيــة هــم مســلمون يف املظهــر‬ ‫والواقــع‪ ،‬وليســوا مســلمني ظاهر ًيــا فقــط»‪.‬‬ ‫لكــن حســن يوســفي إشــكوفاري‪ ،‬عــامل دين‬ ‫‪ ،‬أكــد ترصيحــات الحيــدري‪ .‬وكان قــد قــال‬ ‫إنــه مــن وجهــة نظــر الشــيعة التقليديــن‬ ‫واملتأخريــن بشــكل عــام‪ ،‬فــإن إنــكار إمامــة‬ ‫أمئــة الشــيعة يقتــي الكفــر واإللحــاد أو‬ ‫الكفــر‪.‬‬ ‫يف املــايض‪ ،‬تعــرض العديــد مــن املقلديــن‬ ‫ورجــال الديــن للهجــوم من قبل املؤسســات‬ ‫التابعــة للمرشــد األعــى للجمهوريــة‬ ‫اإلســامية‪ ،‬وقــد تــم «طــرد» بعضهــم مــن‬ ‫قبــل الســلطات التقليديــة األخــرى‪.‬‬ ‫باإلضافــة إىل املقلديــن ورجــال الديــن‬ ‫الشــيعة يف إيــران‪ ،‬أثــرت هــذه املامرســة‬ ‫أيضً ــا عــى بعــض رجــال الديــن الشــيعة يف‬ ‫الخــارج‪ ،‬ومنهــم «محمــد حســن فضلــة»‬ ‫أبــرز مقلــد شــيعي يف لبنــان‪.‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪41‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬

‫جريمتا السبت الى أين يراد جر العراق؟‬ ‫كان آخــر مــا يحتاجــه العراق‬ ‫اآلن صــب المزيــد مــن الزيــت‬ ‫علــى نيــران األزمــات األمنيــة‬ ‫والصحيــة‬ ‫واالقتصاديــة‬ ‫التــي تعصــف بــه‪ ،‬مــن خــال‬ ‫«جريمتــي الســبت» التــي لــم‬ ‫تخلــط األوراق السياســية‪،‬‬ ‫بقــدر مــا أثــارت هواجــس‬ ‫متعلقــة بأمــن البــاد‪ ،‬قبــل‬ ‫ســاعات مــن جولــة رئيــس‬ ‫الحكومــة مصطفــى الكاظمي‬ ‫االوروبيــة التــي تقــوده الــى‬ ‫باريــس ولنــدن وبرليــن‪.‬‬ ‫فيلي‬

‫وجاءت‬

‫«جرميتــا الســبت»‬ ‫مــن خــارج أي ســياق‬ ‫عقــاين لألحــداث العراقيــة الحاليــة‪ ،‬وفتحتا‬ ‫املزيــد مــن الجــروح يف الجســد العراقــي‬ ‫املنهــك‪ ،‬وألحقتــا األذى باالطمئنــان الهــش‬ ‫لنســيج املكونــات العراقيــة املتعــددة‪،‬‬ ‫وذلــك الهــداف ال تبــدو حتــى اآلن‬ ‫محســومة املعــامل‪ ،‬لكنهــا بالتأكيــد تــرك‬ ‫آثــارا مؤملــة‪.‬‬ ‫واقتحــم العــرات مــن أنصــار الحشــد‬ ‫الشــعبي مقــر الحــزب الدميقراطــي‬ ‫الكوردســتاين يف بغــداد وأحرقــوه كــا‬

‫‪42‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫احرقــوا علــم كوردســتان‪ ،‬فيــا ارتكــب‬ ‫مســلحون مجــزرة يف منطقــة الفرحاتيــة‬ ‫يف قضــاء بلــد مبحافظــة صــاح الديــن‪ ،‬يف‬ ‫جرميتــن يف اليــوم نفســه‪ ،‬وهــو مــا هــز‬ ‫املشــهد األمنــي بعنــف‪ ،‬يف الوقــت الــذي‬ ‫تحــاول حكومــة الكاظمــي منــذ أســابيع‬ ‫التأكيــد عــى خطــورة هــذا امللــف الــذي‬ ‫يوليــه الكاظمــي أهميــة كــرى باعتبــاره‬ ‫مــن املفاتيــح االساســية للمــي قدمــا يف‬ ‫مجموعــة مــن الخطــوات الحيويــة أمــام‬ ‫العــراق‪.‬‬ ‫وباالضافــة اىل التغيــرات االمنيــة‬

‫والعســكرية العديــدة‪ ،‬قــام الكاظمــي‬ ‫مبحــاوالت لالمســاك مبلــف األمــن وفــرض‬ ‫االســتقرار الــذي يحتاجــه العـراق مــن أجــل‬ ‫إنجــاز إصالحــات الورقــة البيضــاء والتمهيــد‬ ‫إلجـراء االنتخابــات املبكــرة يف يونيــو املقبل‪،‬‬ ‫بعدمــا أنجــز مؤخــرا تســوية شــديدة‬ ‫األهميــة يف ســنجار إلعــادة االســتقرار اليهــا‬ ‫واعامرهــا‪ ،‬باالتفــاق مــع حكومــة اقليــم‬ ‫كوردســتان‪ ،‬مــا يتطلــب خــروج كافــة‬ ‫الفصائــل وامليليشــيات املســلحة منهــا‪،‬‬ ‫ويطلــق قطــار تفعيــل تطبيــق املــادة ‪140‬‬ ‫ملعالجــة املناطــق املتنــازع عليهــا بــن‬

‫بغــداد واربيــل‪.‬‬ ‫وتطــرح «جرميتــا الســبت» تســاؤالت عــا‬ ‫اذا كانتــا تحمــان رســائل سياســية – أمنيــة‬ ‫يف ظــل هــذه التطــورات‪ ،‬ومتثــان طعنــة‬ ‫يف صميــم هــذه التطــورات‪ ،‬فيــا كان‬ ‫الكاظمــي يهــم باملغــادرة للقيــام بجولتــه‬ ‫األوروبيــة التــي تعــول عليهــا حكومتــه‪،‬‬ ‫لدعــم الخطــط االقتصاديــة واملاليــة‬ ‫ومســاندة العــراق يف مواجهــة تداعيــات‬ ‫وبــاء كوفيــد‪.-19‬‬ ‫وقــال الكاتــب واملحلــل الســيايس يف معهــد‬ ‫واشــنطن األمــريك هيثــم هــادي نعــان‬

‫لوكالــة شــفق نيــوز ان «حادثــة حريــق‬ ‫مقــر حــزب الدميقراطــي الكوردســتاين‬ ‫وحادثــة ناحيــة الفرحاتيــة‪ ،‬هــي جــزء مــن‬ ‫رصاع عــى الســلطة ومقدمــة للتحضــر‬ ‫لالنتخابــات القادمــة»‪.‬‬ ‫وأوضــح نعــان أن «حــرق مقــر الحــزب‬ ‫الدميقراطــي الكوردســتاين‪ ،‬جــاء كنتيجة ورد‬ ‫عــى ترصيحــات هوشــيار زيبــاري وتخــوف‬ ‫أطـراف مــن أن دورهــم أصبــح عــى وشــك‬ ‫النهايــة يف ظــل حكومــة الكاظمــي وتحالفــه‬ ‫مــع الكــورد»‪.‬‬ ‫وتتزايــد الدعــوات للمطالبــة بضبــط‬

‫الســاح املنفلــت يف العــراق‪ ،‬وقــد عــر‬ ‫الكاظمــي نفســه عــن ذلــك م ـرات عديــدة‬ ‫يف الشــهور املاضيــة‪ ،‬خصوصــا بعدمــا‬ ‫تزايــدت الهجــات الصاروخيــة عــى‬ ‫املنطقــة الخــراء يف بغــداد الســتهداف‬ ‫الســفارة االمريكيــة‪ ،‬وبعــد سلســلة مــن‬ ‫جرائــم االغتيــال بكواتــم الصــوت لناشــطني‬ ‫وشــخصيات فكريــة كهشــام الهاشــمي‪.‬‬ ‫وتســببت الهجــات عــى املنطقــة الخـراء‬ ‫يف اثــارة أزمــة كبــرة يف العالقــات مــع‬ ‫واشــنطن التــي أرســلت إنــذارا واضحــا‬ ‫اىل حكومــة الكاظمــي بــرورة وقــف‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪43‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬

‫''‬

‫تصريحــات كثيــرة وانتقــادات ســيقت ضــد الحشــد‬ ‫الشــعبي فــي اوقــات ســابقة مــن أطــراف سياســية‬ ‫عديــدة‪ ،‬ظلــت فــي اطــار التعبير السياســي العادي‬ ‫ولكنهــا لــم تقــد الــى ارتــكاب جريمــة كجريمــة‬ ‫حــرق مقــر حــزب لــه تاريــخ وحضــوره السياســي‬ ‫والبرلمانــي‪.‬‬

‫الهجــات‪ ،‬او مواجهــة احتــال إغــاق‬ ‫االمريكيــن ســفارتهم‪.‬‬ ‫امــا جرميــة الفرحاتيــة‪ ،‬فهــي بحســب‬ ‫ترصيحــات نعــان لوكالــة شــفق نيــوز‪،‬‬ ‫«تحذيــر لالطــراف الســنية مــن محاولــة‬ ‫الوقــوف مــع الجانــب الحكومــي والكــوردي‬ ‫يف عمليــة إنهــاء دور امليليشــيات»‪.‬‬ ‫واعتــر نعــان ان «هــذه األعــال مرتبطــة‬ ‫بالقــوى املواليــة للمليشــيات القريبــة‬ ‫إليــران والتــي هــي جــزء منهــا تحــت‬ ‫الحشــد الشــعبي»‪.‬‬ ‫وكان قيــادي يف الحشــد الشــعبي نفــى‬ ‫مســؤولية الحشــد عــن جرميــة إحـراق مقــر‬ ‫الحــزب الدميقراطــي الكوردســتاين‪ ،‬وحمــل‬ ‫املســؤولية انصــار الحشــد معتــرا انــه جــاء‬ ‫نتيجــة غضبهــم مــن ترصيحــات زيبــاري‬ ‫لقنــاة الحــرة االمريكيــة التــي قــال فيهــا إنــه‬ ‫يجــب «تنظيــف» املنطقــة الخــراء مــن‬ ‫حضــور الحشــد الشــعبي مــن أجــل ضبــط‬ ‫األمــن‪.‬‬ ‫وقــال القيــادي بالحشــد الشــعبي محمــد‬ ‫البــري لوكالــة شــفق نيــوز ان «الحشــد‬ ‫الشــعبي كمؤسســة رســمية‪ ،‬ليــس لهــا‬ ‫أي عالقــة بقضيــة حــرق مقــر الحــزب‬ ‫الدميقراطــي الكوردســتاين يف بغــداد‪ ،‬مــن‬

‫‪44‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫قــام بذلــك هــم جامهــر الحشــد‪ ،‬وهــم‬ ‫يتعاملــون وفــق ردات الفعــل والتعاطــف»‪.‬‬ ‫وبــدا ان ترصيحــات زيبــاري حملــت أكــر‬ ‫مــا تحتمــل مــن معــاين‪ ،‬وهــو املــح بعدهــا‬ ‫اىل ان التعبــر الدقيــق للفكــرة مل يســعفه‪.‬‬ ‫ومــع ذلــك‪ ،‬فــان العديــد مــن املراقبــن‬ ‫يتســاءلون عــن الســبب الــذي جعــل‬ ‫ترصيــح زيبــاري يثــر هــذه الزوبعــة ورود‬ ‫الفعــل التــي متثلــت بحــرق مقــر الحــزب‬ ‫الدميقراطــي فيــا ان ترصيحــات كثــرة‬ ‫وانتقــادات ســيقت ضــد الحشــد الشــعبي‬ ‫يف اوقــات ســابقة مــن أطــراف سياســية‬ ‫عديــدة‪ ،‬ظلــت يف اطــار التعبــر الســيايس‬ ‫العــادي ولكنهــا مل تقــد اىل ارتــكاب جرميــة‬ ‫كجرميــة حــرق مقــر حــزب لــه تاريــخ‬ ‫وحضــوره الســيايس والربملــاين‪.‬‬ ‫وبــكل االحــوال‪ ،‬أعلــن مكتــب القائــد العام‬ ‫للقــوات املســلحة اعتقــال ‪ 15‬متهــا بحــرق‬ ‫مقــر الحــزب الدميقراطــي الكوردســتاين‬ ‫«البــاريت» يف بغــداد‪.‬‬ ‫ويف أول تعليــق لــه عــى «جرميتــي‬ ‫الســبت» غــرد الكاظمــي عــى موقــع‬ ‫التدوينــات القصــرة «تويــر» قائــا‪« ،‬ال‬ ‫عــودة اىل التناحــر الطائفــي او اســتعداء‬ ‫العراقــي ضــد العراقــي ملــآرب سياســية‪.‬‬

‫تجاوزنــا تلــك املرحلــة مع ـاً ولــن نعــود اىل‬ ‫الــوراء‪ ...‬أن جرميــة بلــد مرفوضــة واالعتــداء‬ ‫عــى مقــر الدميقراطــي الكردســتاين مرفــوض‬ ‫واي اعتــداء ضــد العراقيــن نواجهــه باســم‬ ‫الدولــة والشــعب»‪.‬‬ ‫وكان الحشــد الشــعبي اصــدر بيانــا رســميا‬ ‫حــول مجــرزة الفرحاتيــة‪ ،‬وقــال مســؤول‬ ‫العمليــات يف اللــواء ‪ 41‬بالحشــد قاســم‬ ‫الكريطــي بحســب موقــع الحشــد الشــعبي‬ ‫الرســمي‪ ،‬إن «إحــدى نقــاط الحشــد‬ ‫الشــعبي يف قضــاء بلــد تعرضــت قبــل يومني‬ ‫لهجــوم ومحــارصة مــن قبــل تنظيــم داعــش‬ ‫مــا أدى اىل استشــهاد أحــد املقاتلــن وجــرح‬ ‫‪ 3‬اخريــن‪ ،‬قبــل ان تقــع الجرميــة املروعــة‬ ‫يف الفرحاتيــة»‪ ،‬موضحــا إن « اإلرهابيــن‬ ‫وبعــد تنفيــذ هجومهــم انســحبوا تجــاه‬ ‫األهــايل واقتــادوا مجموعــة مواطنــن بينهــم‬ ‫اف ـراد يف الحشــد العشــائري متعاونــن مــع‬ ‫القــوات األمنيــة والحشــد الشــعبي»‪.‬‬ ‫وقــال الكريطــي‪ ،‬إن «التنظيــم تعمــد‬ ‫ارتــكاب هــذه الجرميــة لخلــق ثغــرة بــن‬ ‫الحشــد وتهديــد الســلم املجتمعــي الــذي‬ ‫تحقــق بثمــرة الدمــاء والتضحيــات‪ ،‬مشــددا‬ ‫عــى إن «العمــل مســتمر لكشــف الحقيقــة‬ ‫بصــورة كاملــة مــن خــال لجنــة التحقيــق‬ ‫املشــكلة مــن قبــل القائــد العــام للقــوات‬ ‫املســلحة»‪ ،‬معتــرا ان «نتائــج التحقيــق‬ ‫ســتظهر اســتهداف داعــش للمنطقــة‬ ‫وابنائهــا»‪.‬‬ ‫وكان مســلحون مجهولــون قــد أعدمــوا‪،‬‬ ‫الســبت‪ ،‬مثانيــة شــبان رميــا بالرصــاص‬ ‫دون معرفــة األســباب يف قريــة الفرحاتيــة‬ ‫التابعــة لقضــاء بلــد‪ ،‬بينــا فقــد أثــر أربعــة‬ ‫آخريــن‪ ،‬وفــق مصــدر أمنــي لوكالــة شــفق‬ ‫نيــوز‪.‬‬ ‫وســارع الكاظمــي اىل زيــارة محافظــة‬ ‫صــاح الديــن يرافقــه وزيــرا الدفــاع‬ ‫والداخليــة ورئيــس هيئــة الحشــد‬ ‫الشــعبي ورئيــس أركان الجيــش ونائــب‬ ‫قائــد العمليــات املشــركة‪ ،‬وعقــد اجتامعــا‬ ‫بالقيــادات األمنيــة والعســكرية يف املحافظة‬

‫وقــال لــذوي املغدوريــن «إن أبناءكــم الذين‬ ‫ســقطوا غــدراً وصــراً إمنــا هــم أبناؤنــا‪ ،‬ولــن‬ ‫وســنوجه بتعزيــز‬ ‫يضيــع حــق دمائهــم‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وجــود القــوات األمنيــة وتوفــر املزيــد مــن‬ ‫الحاميــة»‪.‬‬ ‫وأثــارت «جرميتــا الســبت» ردود فعــل‬ ‫خارجيــة الفتــة‪ .‬وزارة الخارجيــة االمريكيــة‬ ‫أدانــت بشــدة الهجــوم عــى فــرع الحــزب‬ ‫الدميقراطــي الكوردســتاين يف بغــداد مــن‬ ‫قبــل العنــارص املدعومــة مــن ايــران يف‬ ‫الحشــد الشــعبي خــارج ســيطرة الحكومــة‬ ‫العراقيــة تشــغل التوتــرات العرقيــة‬ ‫والطائفيــة وتزعــزع الدميقراطيــة‪ ،‬داعيــة‬ ‫«كل األطــراف عــى التــرف مبســؤولية يف‬

‫هــذه الفــرة الحرجــة والســيام ان العــراق‬ ‫منخــرط يف مواجهــة وبــاء وازمــة اقتصاديــة‬ ‫وتهديــد مســتمر مــن داعــش»‪.‬‬ ‫أمــركا ايضــا عــر ســفريها ببغــداد ماثيــو‬ ‫تيولــر قالــت يف بيــان ورد اىل شــفق نيــوز‬ ‫انهــا تعــرب عــن االمــل أن «تكــون زيــارة‬ ‫رئيــس الــوزراء مصطفــى الكاظمــي إىل‬ ‫لوضــع كافــة‬ ‫الفرحاتيــة خطــوة مهمــة‬ ‫ِ‬ ‫املجاميــع املســلحة تحــت ســيطرة الدولــة‬ ‫بشــكل نهــايئ‪ ،‬وهــي الطريقــة الوحيــدة‬ ‫ٍ‬ ‫لوقــف املزيــد مــن إراقــة الدمــاء»‪.‬‬ ‫وفيــا ادانــت الســفارة الربيطانيــة الهجــوم‬ ‫عــى مقــر الحــزب الدميقراطي الكوردســتاين‬ ‫ودعــت اىل «معالجــة الخالفــات السياســية‬

‫مــن خــال الحــوار وليــس العنــف هــو‬ ‫عنــر أســايس لدميقراطيــة فاعلــة»‪ ،‬مرحبــة‬ ‫«بالخطــوات التــي تــم اتخاذهــا ملحاســبة‬ ‫املســؤولني عــن الحــادث»‪ ،‬اعربــت االمــم‬ ‫املتحــدة يف بيــان لهــا ورد اىل وكالــة شــفق‬ ‫نيــوز‪« ،‬‏عــن قلقنــا البالــغ إزاء حــرق علــم‬ ‫إقليــم كردســتان واالعتــداء عــى مكاتــب‬ ‫الحــزب الدميقراطــي الكردســتاين يف بغداد»‪،‬‬ ‫مشــددة عــى انــه «يجــب إدانــة أعــال‬ ‫العنــف والرتهيــب (وهــي ليســت حــ ًا‬ ‫للخــاف أبــداً!)»‪ ،‬مشــرة اىل أن «العــراق‬ ‫يحتــاج إىل الوحــدة واالســتقرار والحــوار‬ ‫ملعالجــة مشــاكله العديــدة»‪.‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪45‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬

‫الجدوى االقتصادية‬ ‫الحياء مفاعل تمــوز‬

‫“‬

‫دول مث��ل النمس��ا وايطالي��ا واس�تراليا‬ ‫فقرروا عدم بناء اي حمطة نووية النتاج‬ ‫الكهرب��اء يف دوهل��م‪ ،‬ويف ع��ام ‪2017‬‬ ‫أعلن��ت ش��ركة (‪)Westinghouse‬‬ ‫أك�بر ش��ركة بن��اء للطاق��ة النووي��ة فى‬ ‫العامل إفالس��ها ‪..‬‬

‫طــرح رئيــس الــوزراء العراقــي‬ ‫مصطفــى الكاظمــي فكــرة‬ ‫احيــاء مفاعــل تمــوز النــووي‬ ‫مــع الرئيــس الفرنســي‬ ‫ايمانويــل ماكــرون وتغييــر‬ ‫اســمه الــى مفاعــل الســام‪،‬‬ ‫والحقيقــة فقــد كان هــذا‬ ‫الطــرح غريبــاً ألنــه ال يمكــن‬ ‫اعــادة بنــاء مفاعــل تمــوز الــذي‬ ‫تحــول الــى بيئــة موبــوءة‬ ‫نحــاول ان نتخلــص منها ومما‬ ‫تنفــث مــن الســموم النوويــة‬ ‫والتــي اســتطعنا فــي نهايــة‬ ‫المطــاف وبقــدرات عراقيــة‬ ‫مــن تفكيكهــا وطمرهــا وإزالــة‬ ‫خطر هــا ‪.‬‬ ‫محمد توفيق عالوي‬

‫‪46‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫امــا بنــاء مفاعــات جديــدة إلنتــاج الطاقــة‬ ‫الكهربائيــة ال عالقــة لهــا مبفاعــل متــوز فهــو‬ ‫امــر يفتقــد للجــدوى االقتصاديــة حيــث‬ ‫كلفــة بنــاء مفاعــل نــووي واحد ينتــج ‪1000‬‬ ‫ميغــاوات يكلــف بــن ثــاث اىل خمســة‬ ‫مليــار دوالر يف حــن إن بنــاء محطــات‬ ‫الطاقــة الكهربائيــة التــي تعمــل عــى‬

‫الغــاز وبنفــس الطاقــة االنتاجيــة ل ‪1000‬‬ ‫ميغــاوات تبلــغ بــن ‪ 700‬مليــون دوالر اىل‬ ‫مليــار دوالر اي الكلفــة االوليــة ملحطــات‬ ‫الطاقــة النوويــة تبلــغ بــن ثــاث اىل خمســة‬ ‫اضعــاف محطــات الطاقــة الكهربائيــة التــي‬ ‫تعمــل عــى الغــاز‪ ،‬كــا ان انتــاج الطاقــة‬ ‫والوقــود النــووي والتخلــص مــن النفايــات‬

‫النوويــة تجعــل انتــاج الكهربــاء مــن الطاقة‬ ‫النوويــة اعــى كلفــة مــن كافــة البدائــل‬ ‫وبالــذات انتــاج الكهربــاء عــى الطاقــة‬ ‫الشمســية التــي هــي البديــل االمثــل‬ ‫إلنتــاج الكهربــاء يف الع ـراق التــي اصبحــت‬ ‫كلفتهــا اليــوم حــوايل خمــس (‪ )5/1‬كلفــة‬ ‫انتــاج الكهربــاء مــن الطاقــة النوويــة‪ ،‬امــا‬ ‫اكــر مشــكلة ميكــن ان نواجههــا يف انشــاء‬ ‫محطــات الطاقــة النوويــة فهــي الفــرة‬ ‫الزمنيــة التــي تــراوح بــن خمــس إىل عــر‬ ‫ســنوات إلنشــاء محطــة كهربائيــة تعمــل‬ ‫عــى الطاقــة النوويــة‪ ،‬امــا بنــاء محطــات‬ ‫مــن مصــادر اخــرى للطاقــة فتســتغرق بــن‬ ‫ســنة إىل ثــاث ســنوات‪ ،‬فضـ ًا عــن املخاطــر‬ ‫البيئيــة واســتخدام كميــات كبــرة مــن املياه‬ ‫للتربيــد مبــا يؤثــر ســلباً عــى البيئــة‪ ،‬واكــر‬ ‫خطــر ميكــن مواجهتــه هــو حــدوث مخاطــر‬ ‫غــر متوقعــة قــد تــؤدي اىل حــوادث بيئيــة‬ ‫ضخمــة كــا حــدث يف روســيا واليابــان‪.‬‬ ‫لقــد بــدأت دول بايقــاف جميــع محطاتهــا‬ ‫النوويــة كاملانيــا‪ ،‬امــا فرنســا وســويرسا‬ ‫وبلجيــكا فقــرروا تخفيــض االعتــاد عــى‬ ‫الكهربــاء مــن الطاقــة النوويــة وعــدم‬ ‫تجديــد اي مفاعــل نــووي عندمــا ينتهــي‬ ‫عمــره االفــرايض بحــدود الســتني ســنة‪،‬‬ ‫امــا دول مثــل النمســا وايطاليــا واســراليا‬ ‫فقــرروا عــدم بنــاء اي محطــة نوويــة‬ ‫النتــاج الكهربــاء يف دولهــم‪ ،‬ويف عــام‬ ‫‪ 2017‬أعلنــت رشكــة (‪)Westinghouse‬‬ ‫أكــر رشكــة بنــاء للطاقــة النوويــة ىف العــامل‬ ‫إفالســها‪ ،‬وســجلت رشكــة ‪ ))Areva‬التــي‬ ‫متلكهــا الحكومــة الفرنســية خســائر بقيمــة‬ ‫‪ 12.3‬مليــار دوالر أمريــي‪ ،‬وفقــدت رشكات‬ ‫الطاقــة النوويــة يف كلٍّ مــن أملانيــا وإنجلــرا‬ ‫وفرنســا وكوريــا مــا يــراوح بــن ‪% 89 75-‬‬ ‫مــن قيمــة أســهمها‪ ،‬كــا ســجلت نصــف‬ ‫املحطــات النوويــة يف الواليــات املتحــدة‬ ‫خســائر بلغــت قيمتهــا ‪ 2.9‬مليــار دوالر‬ ‫وفقًــا لتحليــل (‪.)Bloomberg‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪47‬‬

‫فـــ‬

‫مجـتـــمـع‬

‫ديجافو‪..‬‬

‫نار تركية تزحف لمسيحيي العراق‬

‫ذكــرت منظمــة «كروكــس» المســيحية أن رجــال دين مســيحيين‬ ‫فــي العــراق يحــذرون مــن ان الهجمــات العســكرية التركيــة فــي‬ ‫إقليــم كوردســتان ونينــوى‪ ،‬تتســبب فــي تشــريد المســيحيين‬ ‫وفــي تدهــور الوضــع األمنــي الخطيــر‪.‬‬

‫فيلي‬

‫ونقلت‬

‫املنظمــة التــي تعنــى‬ ‫بالشــؤون املســيحية‬ ‫والكاثوليكيــة خاصــة‪ ،‬وتتخــذ مــن واليــة‬ ‫اريزونــا االمريكيــة مقــرا لهــا‪ ،‬عــن االب‬ ‫عامنوئيــل يوخنــا قولــه إن «القرويــن‬ ‫املســيحيني اضطــروا بالفعــل يف العــام‬ ‫املــايض اىل الهــروب مــن منازلهــم بســبب‬ ‫هجــوم الجيــش الــريك تحــت غطــاء ان‬ ‫قواتــه تهاجــم مقاتــي حــزب العــال‬ ‫الكوردســتاين»‪.‬‬ ‫واضــاف االب عامنوئيــل «لكــن االن خــال‬ ‫االســابيع املاضيــة‪ ،‬وســع الجيــش الــريك‬ ‫هجامتــه مســتهدفا العديــد مــن القــرى‬ ‫املســيحية‪ ،‬القريبــة مــن الحــدود الرتكيــة‬ ‫يف محافظــة دهــوك الشــالية»‪ .‬واشــار‬ ‫اىل ان القصــف تســبب يف إلحــاق أرضار‬ ‫باملمتلــكات واملنــازل واشــعل النــران‬ ‫بالحقــول‪ ،‬فيــا فــر املســيحيون مــن‬ ‫منازلهــم مــرة أخــرى»‪.‬‬ ‫وبحســب «كروكــس» فــان االب عامنوئيــل‬ ‫مل يحــدد أعــداد املترضريــن مــن الهجــات‬ ‫الرتكيــة‪ ،‬لكنهــا اشــارت اىل ان العديــد مــن‬ ‫هــؤالء املســيحيني هــم أحفــاد املســيحيني‬ ‫الــذي نجــوا وفــروا مــن االبــادة الرتكيــة‬ ‫يف العــام ‪ ،1915‬يبــدو أن التاريــخ يعيــد‬ ‫نفســه اليــوم‪.‬‬ ‫واالب عامنوئيــل يوخنــا هــو كاهــن‬ ‫عراقــي مــن كنيســة الــرق اآلشــورية‪،‬‬

‫‪48‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫يديــر برنامجــا لدعــم مســيحيي شــال‬ ‫العــراق (‪ ،)CAPNI‬خصوصــا املســيحيني‬ ‫وااليزيديــن الذيــن اقتلعتهــم داعــش‪،‬‬ ‫باالضافــة اىل الســوريني املســيحيني والكــورد‬ ‫الذيــن نزحــوا بســبب الهجــات الرتكيــة يف‬ ‫الشــال الســوري‪.‬‬ ‫امــا االب ســمري يوســف مــن الكنيســة‬ ‫الكلدانيــة الكاثوليكيــة يف ناحيــة العامديــة‬ ‫يف دهــوك‪ ،‬فقــد قــال ان املناطــق التــي‬ ‫يخــدم فيهــا «تعرضــت لقصــف بشــكل‬ ‫شــديد‪ ،‬واضطــرت عائــات اىل الهــروب مــن‬ ‫منازلهــم»‪.‬‬ ‫وكان االب ســمري يوســف يتحــدث لوكالــة‬ ‫«اســيا نيــوز» التــي تتخــذ مــن رومــا مقـرا‪،‬‬ ‫واعــرب عــن املــه بــان متــارس الحكومــة‬ ‫العراقيــة الضغــط عــى تركيــا النهــاء‬ ‫عملياتهــا العســكرية يف العــراق‪.‬‬ ‫واشــارت «كروكــس» ان املراقبــن يقولون ان‬ ‫الجيــش الــريك يطــارد املســيحيني وغريهــم‬ ‫مــن ابنــاء تلــك القــرى مــن اجــل انشــاء‬ ‫قاعدتــه الخاصــة عــى االرايض العراقيــة‬ ‫مــن اجــل شــن هجــات بريــة ضــد عنــارص‬ ‫حــزب العــال الكوردســتاين‪.‬‬ ‫كــا ذكــرت مبعانــاة املســيحيني االخريــن‬ ‫الذيــن يأملــون يف العــودة اىل قراهــم‬ ‫وبيوتهــم يف ســهل نينــوى بعدمــا احتلهــا‬ ‫داعــش العــام ‪ ،2014‬ومــا زالــوا يواجهــون‬ ‫صعوبــات وتحديــات بحســب االب يوخنــا‪،‬‬

‫فيــا يقــوم برنامــج دعــم مســيحيي‬ ‫العــراق وغريهــا مــن املنظــات االنســانية‬ ‫والكنيســة الكاثوليكيــة‪ ،‬باملســاعدة يف‬ ‫اعــادة بنــاء املجتمعــات عــر املــدارس‬ ‫واملنــازل واملتاجــر التــي احرتقــت ودمــرت‬

‫مــن جانــب املســلحني الذيــن قامــوا ايضــا‬ ‫بــزرع االلغــام االرضيــة يف املنطقــة‪.‬‬ ‫وتشــر التقديـرات اىل ان ‪ 45‬يف املئــة فقــط‬ ‫مــن الرشائــح املســيحية عــادت اىل ســهل‬ ‫نينــوى‪ .‬وكان هنــاك ‪ 102‬الــف مســيحي‬

‫يعيشــون يف املنطقــة يف العــام ‪،2014‬‬ ‫وتراجــع عددهــم اىل ‪ 36‬الــف مســيحي‬ ‫فقــط‪ ،‬وقــد يرتاجــع الرقــم بشــكل أكــر‬ ‫بحلــول العــام ‪.2024‬‬ ‫ونقلــت عــن املواطــن أميــن داوود مــن قرية‬

‫تللســقف التــي تقطنهــا االقليــة الكلدانيــة‪،‬‬ ‫قولــه انــه «بعدمــا نزحنــا مــن منازلنــا يف‬ ‫العــام ‪ 2014‬ملــدة ثــاث ســنوات بســبب‬ ‫مــا يســمى الدولــة االســامية‪ ،‬تــم تخيــب‬ ‫متجــري ونهبــه‪ ،‬وعشــنا يف ظــروف صعبــة‬ ‫جــدا خــال ترشدنــا يف دهــوك حيــث اننــي‬ ‫مل أعمــل»‪ .‬واضــاف «كنــت اريــد اعــادة‬ ‫بنــاء نفــي لدعــم عائلتــي‪ ،‬لكــن مل أملــك‬ ‫مــا يكفــي مــن املــال للقيــام بذلــك‪ .‬لكــن‬ ‫برنامــج دعــم مســيحيي شــال العــراق‬ ‫(‪ )CAPNI‬ســاعدين عــى اعــادة فتــح‬ ‫متجــري مــن خــال تقديــم قــرض مــايل»‪.‬‬ ‫وأشــارت وفــاء خليــل م ـراد‪ ،‬وهــي ســيدة‬ ‫أعــال مســيحية‪ ،‬اىل انهــا متكنــت مــن‬ ‫العــودة اىل بلدتهــا بحــزاين لفتــح متجــر‬ ‫لالكسســوارات‪ ،‬مــن خــال قــرض مــايل مــن‬ ‫برنامــج دعــم مســيحيي شــال العــراق‪،‬‬ ‫مضيفــا ان هــذه املســاعدة ســمحت لهــا‪،‬‬ ‫بــان «تعيــش بكرامــة وان تكــون عضــوة‬ ‫فاعلــة ومســاهمة يف مجتمعهــا»‪.‬‬ ‫واشــاد االب يوخنــا بعبــارات الدعــم‬ ‫التــي عــر عنهــا رئيــس الــوزراء العراقــي‬ ‫مصطفــى الكاظمــي خــال لقائــه مــع‬ ‫بطريــرك الكنيســة الكلدانيــة الكاردينــال‬ ‫لويــس ســاكو‪ ،‬حيــث أشــار اىل رغبتــه يف‬ ‫تعزيــز مشــاريع التعايــش اآلمــن حتــى يف‬ ‫املناطــق املتنــازع عليهــا‪.‬‬ ‫لكــن االب يوخنــا تســاءل عــا اذا كان لــدى‬ ‫الكاظمــي مــا يكفــي مــن الســلطة لتحقيــق‬ ‫اقرتاحــه يف ظــل وجــود امليليشــيات املواليــة‬ ‫إليــران واالحــزاب السياســية التــي لديهــا‬ ‫االغلبيــة يف الربملــان والتــي مــن املرجــح ان‬ ‫تواجــه مرشوعــه‪ .‬وقــال «هــل االقليــات‪،‬‬ ‫واملســيحيني‪ ،‬يف صــدارة الئحــة مهامتــه‬ ‫التــي عليــه القيــام بهــا؟ كــم لديــه مــن‬ ‫الســلطة ملواجهــة هــذه التحديــات؟ النــاس‬ ‫خائفــة مــن العــودة النهــم ال يعرفــون مــاذا‬ ‫ســيحصل»‪ .‬لكنــه قــال «يف نهايــة اليــوم‪،‬‬ ‫علينــا ان نتشــارك ســوية‪ .‬نحــاول ايضــا ان‬ ‫نرفــع صوتنــا مــن اجلهــم»‪.‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪49‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬

‫اشعال الحرائق‬ ‫واألهداف المشبوهة‬ ‫مؤيد عبد الستار‬

‫ليس‬

‫مــن الصعــب العثــور عــى‬ ‫ســبب إلشــعال الحرائــق يف‬ ‫البيئــة السياســية العراقيــة امللتهبــة أساســا‪،‬‬ ‫فاالنقســامات املجتمعيــة التــي أججهــا‬ ‫خــاص العــراق مــن ســلطة العصابــة‬ ‫الصداميــة كثــرة‪ ،‬وهــي انقســامات أفقيــة‬ ‫وعموديــة ‪،‬أبرزهــا االنقســام العرقــي ويليها‬ ‫االنقســام املذهبــي‪.‬‬ ‫إن احتقــان القــوى السياســية العراقيــة‬ ‫املتصارعــة مــن أجــل الحصــول عــى أكــر‬ ‫قــدر مــن الكعكــة جعلهــا تلجــأ اىل حشــد‬ ‫الجامهــر خلفهــا بحجــج الدفــاع عــن‬ ‫القوميــة أو املذهــب أو الديــن أو العشــرة‬ ‫‪ ..‬الــخ ‪.‬‬ ‫ويف معــرض الــراع بــن امريــكا وايــران‬ ‫عــى الســاحة العراقيــة ‪ ،‬جــرت مجموعــة‬ ‫مــن املامرســات التــي نســبت اىل الحشــد‬ ‫الشــعبي ‪ ،‬أو اىل فصائــل محســوبة عــى‬ ‫الحشــد الشــعبي ‪ ،‬وأخــرى نســبت اىل‬

‫‪50‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫خاليــا تابعــة للســفارة االمريكيــة والذيــن‬ ‫اطلــق عليهــم تســمية ‪ -‬الجوكريــة احيانــا‬ ‫واملندســن احيانــا اخــرى ‪. -‬‬ ‫مــن أبــرز تلــك االحــداث حــرق القنصليــة‬ ‫االيرانيــة يف كربــاء ‪ ،‬وحــرق بعــض مقـرات‬ ‫االحــزاب يف النارصيــة ‪ ،‬وقصــف مواقــع‬ ‫يف املنطقــة الخــراء واملطــار بقذائــف‬ ‫الكاتيوشــا ‪ ،‬والقــاء بعــض القنابــل باتجــاه‬ ‫الســفارة االمريكيــة ‪.‬‬ ‫وقبلهــا كانــت عمليــة اغتيــال ســليامين‬ ‫واملهنــدس والــرد عــى ذلــك مــن قبــل‬ ‫اي ـران مبــارشة بقصــف قاعــدة عــن االســد‬ ‫يف االنبــار ‪.‬‬ ‫ومؤخـرا قصــف مناطــق قريبــة مــن مطــار‬ ‫اربيــل مــن قبــل فصائــل محســوبة عــى‬ ‫الحشــد الشــعبي ‪.‬‬ ‫جميــع تلــك االحــداث ال بــد وان تــؤدي اىل‬ ‫تراكــم نوعــي يــؤرش اىل حــدوث انفجــار‬ ‫أكــر يف املنطقــة ال يحمــد عقبــاه يف‬

‫هذا المخطط‬

‫الوقــت الــذي تريــد فيــه أمريــكا تجنــب‬ ‫أيــة مضاعفــات عســكرية مــع اي ـران منــن‬ ‫أجــل اجتيــاز مرحلــة االنتخابــات االمريكيــة‬ ‫بســام ‪ ،‬وكذلــك تحــرص ايـران عــى التـزام‬ ‫الهــدوء يف املواجهــة مــع امريــكا يف انتظــار‬ ‫نتيجــة االنتخابــات االمريكيــة أمــا يف فــوز‬ ‫بايــدن الــذي قــد يفتــح ابــواب املفاوضــات‬ ‫التــي ترغــب بهــا اي ـران اليــوم قبــل الغــد‪.‬‬ ‫والظاهــر إن عمليــة حــرق مقـرات االحـزاب‬ ‫أصبحــت وســيلة للتعبــر عــن الغضــب‬ ‫بــدال مــن التظاهــر الســلمي او االحتجــاج‬ ‫الحضــاري ‪ .‬ونأمــل ان ال تتطــور هــذه‬ ‫املامرســة لتشــمل حــرق االخــر واليابــس‬ ‫يف أي خــاف ســيايس قـــلّ شــأنه أو عــا ‪.‬‬

‫أحــدث مــا قامــت بــه مجموعــة غــر‬ ‫معروفــة ‪ ،‬لكنهــا محســوبة عــى الحشــد‬ ‫الشــعبي كــا تدعــي ‪ ،‬حــرق مقــر الحــزب‬ ‫الدميقراطــي الكردســتاين ببغــداد وحــرق‬ ‫العلــم الكــردي ‪.‬‬ ‫مــا يثــر الفــزع أن هــذا املخطــط قــد‬ ‫ينــدرج ضمــن حســابات بعــض القــوى‬ ‫التابعــة لــدول اقليميــة تهــدف اىل زعزعــة‬ ‫الوضــع الســيايس الهــش يف العــراق مــن‬ ‫خــال فتــح جبهــة نــزاع جديــدة بعــد‬ ‫انتهــاء حــرب داعــش يف العــراق لصالــح‬ ‫الشــعب العراقــي وانتصــار الع ـراق بعربــه‬ ‫وكــرده عــى تلــك العصابــات الرشيــرة التــي‬ ‫احتلــت ثلــث البــاد وعاثــت فيــه فســادا‪.‬‬

‫إن تأجيــج العواطــف وتغذيــة النزعــات‬ ‫العنرصيــة بــن العــرب والكــرد ســيذهب‬ ‫بالبــاد اىل قــاع الهاويــة ولــن يبقــي حج ـرا‬ ‫عــى حجــر يف العــراق الــذي يتعــرض اىل‬ ‫نهــش متواصــل الرضــه ومياهــه وســائه‬ ‫وتجويــع أبنائــه يف طــول البــاد وعرضهــا‪.‬‬ ‫واخــرا حســنا فعــل الســيد زيبــاري‬ ‫باالعتــذار الرصيــح لــي يفــوت الفرصــة‬ ‫عــى اصحــاب هــذا املخطــط وحســنا فعــل‬ ‫الحشــد الشــعبي بنفــي عالقتــه باالمــر‬ ‫وبيــان الحكومــة املنــدد بهــذه الجرميــة‬ ‫وبانتظــار ادانــة أوســع مــن قبــل الجهــات‬ ‫والقــوى السياســية الفاعلــة يف البــاد‪.‬‬

‫قد يندرج ضمن حســـابات‬ ‫بعـــض القـــوى التابعـــة‬ ‫لـــدول اقليمية تهـــدف الى‬ ‫زعزعة الوضع السياســـي‬ ‫الهـــش فـــي العـــراق من‬ ‫خـــال فتـــح جبهـــة نزاع‬ ‫جديدة بعـــد انتهـــاء حرب‬ ‫داعش في العـــراق لصالح‬ ‫الشـــعب العراقي‪.‬‬ ‫‪www.shafaq.com‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪51‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬

‫البصرة‪..‬‬ ‫عاصمة الفساد‬ ‫في العراق‬ ‫يمكــن مــن دون مبالغــة القــول‬ ‫إن البصــرة وموانئهــا تشــكل‬ ‫حقــل االختبــار األهــم بالنســبة‬ ‫الــى الحكومــة فــي بغــداد‪ ،‬اذا مــا‬ ‫أرادت تحقيــق تقــدم فــي ملــف‬ ‫مكافحــة الفســاد وفــرض ســيادة‬ ‫الدولــة‪ ،‬بمــا ينعكــس بشــكل‬ ‫مباشــر وســريع علــى مســتوى‬ ‫حيــاة المواطنيــن ومعيشــتهم‪.‬‬ ‫فيلي‬

‫‪52‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪53‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬

‫"‬

‫وتعترب‬

‫محافظــة البــرة مــن‬ ‫بــن أكــر محافظــات‬ ‫العــراق فقــرا‪ ،‬وهــو واقــع يتناقــض متامــا‬ ‫مــع حقيقــة أن هــذه املدينــة الجنوبيــة‬ ‫تعتــر املعــر الرئيــي ألكــر مــن ‪ 80‬يف‬ ‫املئــة مــن البضائــع التــي تدخــل األســواق‬ ‫العراقيــة‪ ،‬وهــي أهميــة تجاريــة اســتثنائية‬ ‫راكمهــا العــراق منــذ ثالثينيــات القــرن‬ ‫املــايض عندمــا قــرر أن يلعــب دوره‬ ‫الطبيعــي كمرفــأ إقليمــي أســايس‪.‬‬ ‫وباالضافــة اىل املنافــذ البحريــة املهمــة يف البــرة‬ ‫تتمتــع املحافظــة مبــوارد نفطيــة كــرى‪ ،‬وهــو مــا‬ ‫يعــزز التســاؤالت الحائــرة عــن األســباب التــي تجعــل‬ ‫البرصيــن ال تطالهــم منافــع هــذه الخــرات مبــا‬ ‫ينعكــس عــى مســتويات حياتهــم املعيشــية بشــكل‬ ‫أفضــل‪.‬‬ ‫وهنــاك اتفــاق عــام عــى ان البــرة متثــل رشيــان‬ ‫العــراق االقتصــادي‪ ،‬ولهــذا فــان طــرق حكومــة‬ ‫مصطفــى الكاظمــي لهــذا امللــف الــذي تتشــابك فيــه‬ ‫ظواهــر الفســاد باملحاصصــة بامليليشــيات بالرصاعــات‪،‬‬ ‫كــا تؤكــد املصــادر البرصيــة لوكالــة شــفق نيــوز‪،‬‬ ‫مــن شــأنه ان يؤكــد رغبــة الحكومــة املعلنــة مبعالجــة‬ ‫هــذه امللفــات الثقيلــة‪ ،‬وتــؤيت مثارهــا رسيعــا أمــام‬ ‫الــرأي العــام العراقــي‪.‬‬ ‫وعــى ســبيل املثــال‪ ،‬ذكــرت هيئــة املنافــذ الحدوديــة‬ ‫يف يوليــو متــوز ‪ 2020‬أن منفــذ مينــاء أم قــر يف‬ ‫محافظــة البــرة حقــق اي ـراداً مالي ـاً لخزينــة الدولــة‬ ‫مببلــغ أكــر مــن ‪ 23‬مليــار دينــار عراقــي خــال شــهر‬ ‫يونيــو حزيــران وحــده‪ .‬ويف تقريــر للجهــاز املركــزي‬ ‫لإلحصــاء يف أغسطســآب املــايض‪ ،‬اطلعــت عليــه شــفق‬ ‫نيــوز‪ ،‬فقــد ارتفعــت إيـرادات موانــئ العـراق بنســبة‬ ‫‪ 7.3%‬وان مجمــوع االيــرادات املتحققــة للرشكــة‬ ‫العامــة للموانــئ بلغــت ‪ 486.3‬مليــار دينــار لســنة‬ ‫‪ 2019‬مقابــل ‪ 453.3‬مليــار دينــار لســنة ‪.2018‬‬ ‫ويف املقابــل‪ ،‬تشــر تقديـرات وزارة التخطيــط العراقيــة‬ ‫إىل ان نســبة الفقــر يف البــرة تبلــغ ‪ 16‬يف املئــة‪ ،‬وهي‬ ‫أرقــام مســجلة قبــل تــردي الوضــع االقتصــادي وتفــي‬ ‫جائحــة كورونــا‪ ،‬وهــي أيضــا تتعــارض مــع أرقــام‬

‫‪54‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫«احلرك ��ة الدبلوماس ��ية‪ ،‬مرتبط ��ة مب ��ا ميك ��ن ان‬ ‫حتق ��ق احلكومة العراقية من اصالحات‪ ،‬فاذا مل تكن‬ ‫هناك اصالحات حقيقية وجدية‪ ،‬فس ��تكون الزيارات‬ ‫جمرد تاريخ وذك��رى ال أكثر»‬

‫أخــرى غــر رســمية تشــر إىل أن نســبة الفقــر يف هــذه‬ ‫املحافظــة تصــل اىل ‪ 50‬يف املئــة‪.‬‬ ‫وميتــد الخــط الســاحيل العراقــي عــى الخليــج بطــول‬ ‫‪ 58‬كيلومــرا‪ ،‬وهــو يضــم مينــاء البــرة النفطــي‬ ‫املخصــص لتصديــر النفــط ويعتــر مــن أهــم نقــاط‬ ‫تصديــر النفــط العراقــي عــى ميــاه الخليــج‪ ،‬وهــو‬ ‫أيضــا واحــد مــن عــدة مرافــئ تجاريــة ونفطيــة بينهــا‬ ‫مينــاء أم قــر‪ ،‬ومينــاء خــور الزبــر‪ ،‬ومينــاء الفــاو‬ ‫الكبــر‪.‬‬ ‫اذا‪ ،‬تفــرض هــذه الحقائــق طــرح الســؤال الجوهــري‬ ‫أيــن تذهــب هــذه املــوارد وملــاذا هــذا الــردي يف‬ ‫وضــع البــرة؟‬ ‫وتتفــق املصــادر التــي تحدثــت إليهــا وكالــة شــفق‬ ‫نيــوز عــى ان البــرة وموانئهــا تشــهد رصاعــات حادة‬ ‫للســيطرة وبســط النفــوذ بــن مختلــف االح ـزاب‪ ،‬مــا‬ ‫يحــول املدينــة اىل لقمــة تتنازعهــا بطــون جائعــة مــن‬

‫مختلــف قــوى الفســاد فيــا اهلهــا يتصارعــون مــع‬ ‫الجــوع‪.‬‬ ‫وتكمــن املشــكلة‪ ،‬بحســب املصــادر‪ ،‬يف ان تعــدد‬ ‫الســلطات يف عمــل املوانــئ رمبــا اعطــى املجــال‬ ‫ملختلــف الجهــات لتتصــارع وتنهــش بأنيابهــا األخــر‬ ‫واليابــس يف ظــل انتشــار الفقــر املدقــع لــدى الكثــر‬ ‫مــن العوائــل العراقيــة والبرصيــة‪.‬‬ ‫يقــول املواطــن أبــو هاشــم مــن اهــايل أم قــر‬ ‫لوكالــة شــفق نيــوز ان منطقتــه تعتــر مــن املناطــق‬ ‫التــي تشــهد ترديــا كبـرا يف الخدمــات‪ ،‬مشـرا اىل انــه‬ ‫رغــم توفــر بعــض املشــاريع اال انهــا تظــل خجولــة وال‬ ‫تتناســب مــع حجــم املجتمــع الســكاين هنــاك‪.‬‬ ‫وتابــع أبــو هاشــم ان مــن بــن املشــكالت القامئــة‬ ‫عــدم إعــادة الحيــاة اىل املوانــئ مــن ضمنهــا مينــاء ام‬ ‫قــر الــذي يــرد بــواردات يوميــا تســتطيع اعــار كل‬ ‫البــرة‪ ،‬موضحــا عــى ســبيل املثــال انــه مــن املخجــل‬

‫ان الطريــق املــؤدي اىل املينــاء يعــاين مــن التعرجــات‬ ‫والتخســفات وهــو مــا يشــر باعتقــاده اىل تأثــرات‬ ‫ظاهــرة الفســاد والتدخــات الحزبيــة التــي تعرقــل‬ ‫عمــل املوانــئ‪.‬‬ ‫ويشــر وزيــر النقــل العراقــي الســابق والنائــب‬ ‫الحــايل يف الربملــان العراقــي كاظــم فنجــان الحاممــي‬ ‫عــر حديثــه لوكالــة شــفق نيــوز اىل ان التدخــات‬ ‫السياســية بعمــل املوانــئ موجــودة مــن قبــل‬ ‫الكيانــات السياســية املختلفــة لتســيطر عــى املناصــب‬ ‫العليــا وعــى ادارة املوانــئ العراقيــة‪.‬‬ ‫وأكــد الحاممــي ان التدخــات مصدرهــا مختلــف‬ ‫التشــكيالت العراقيــة مــن الشــال اىل الجنــوب‬ ‫وهــي صــورة نظريــة للمحاصصــة‪ ،‬حيــث تعمــل تلــك‬ ‫الجهــات املحاصصاتيــة عــى فــرض نفســها وجامعتهــا‬ ‫وأجنداتهــا عــى املواقــع واملناصــب العليــا مــن الوزيــر‬ ‫اىل املديريــن العامــن والتــي تدخــل ضمــن كيــان‬

‫املحاصصــة والتــي قــد تتســبب بضيــاع مســتقبل‬ ‫العــراق بالكامــل‪.‬‬ ‫ودعــا الحاممــي اىل إيقــاف التدخــات السياســية‬ ‫بعمــل املوانــئ العراقيــة واالبتعــاد عــن املحاصصــة‪،‬‬ ‫معتــرا ان الخيــار االفضــل هــو تشــكيل حكومــة‬ ‫تكنوقــراط حقيقيــة يف العــراق تتــوىل الحقائــب‬ ‫الوزاريــة ويعمــل عــى ذلــك رئيــس الــوزراء مــن‬ ‫دون تدخــل الكيانــات السياســية او االســتئذان منهــا‬ ‫وهــو الــذي يتحمــل مســؤوليته‪ ،‬محــذرا مــن انــه اذا‬ ‫عمــل رئيــس الحكومــة وفــق م ـزاج الكتــل السياســية‬ ‫فســوف يفســح يف املجــال أمــام التدخــات الحزبيــة‬ ‫مــا يبعــده عــن الطريقــة الصحيحــة لبنــاء البلــد‪.‬‬ ‫ومــن جهتــه‪ ،‬يــرى رئيــس املركــز االســراتيجي يف‬ ‫البــرة امنــار الصــايف ان تعــدد الســلطات يف املوانــئ‬ ‫العراقيــة هــو مــا يؤثــر عــى عمــل وانســيابية البضائــع‬ ‫الداخلــة للموانــئ العراقيــة‪ ،‬مش ـرا اىل هــذه الحالــة‬ ‫تتناقــض مــع مــا هــو قائــم يف مختلــف موانــئ العــامل‬ ‫حيــث تتواجــد فيهــا ســلطة واحــدة تعمــل عــى ادارة‬ ‫اي مينــاء‪.‬‬ ‫امــا يف موانــئ العــراق‪ ،‬بحســب الصــايف يجــب ان‬ ‫يكــون مديــر املينــاء هــو الشــخص الوحيــد الــذي‬ ‫يحــرك الدوائــر ويوجهــا نحــو الطريــق الصحيــح‬ ‫للوصــول اىل انســيابية دخــول البضائــع وخروجهــا‬ ‫مــن املوانــئ بطريقــة ســليمة وصحيحــة ورسيعــة‬ ‫النــه فعاليــة موانــئ العــامل اليــوم تقــاس مــن خــال‬ ‫طــول بقــاء البضائــع داخــل املوانــئ‪ ،‬داعيــا اىل التحــاق‬ ‫العــراق بهــذه الــدول يف هــذا املضــار‪.‬‬ ‫وشــدد الصــايف وكالــة شــفق نيــوز‪ ،‬عــى رضورة‬ ‫ان تكــون ادارة املوانــئ مــن جهــة واحــدة كمينــاء‬ ‫وجــارك أم قــر الــذي تديــره جهــة واحــدة معت ـرا‬ ‫ان تعــدد الســلطات يشــكل وضعــا ســلبيا ازاء حركــة‬ ‫وانســيابية البضائــع وادارة املينــاء والــذي يؤخــر عــدم‬ ‫تطــور املوانــئ‪ .‬واضــاف ان االدارة الواحــدة بامكانهــا‬ ‫ان تشــخص الخلــل وتعالجــه بتوجيــه لــكل الدوائــر‬ ‫املوجــودة يف داخــل املينــاء‪.‬‬ ‫وتشــر املعلومــات اىل ان عمليــات احتيــال واســعة‬ ‫تجــري يف الجــارك وتتضمــن إجــراءات تحريــف‬ ‫يف وزن الســفن ونــوع البضائــع وإجــراءات تســجيل‬ ‫الســفن‪ ،‬باالضافــة اىل رشــاوى يســتحصل عليهــا‬ ‫مســؤولون مــن التجــار اصحــاب الضائــع املســتوردة‬

‫للســاح لهــم بتمريــر بضائعهــم وتهديدهــم بخطــر‬ ‫تأخــر دخولهــا عــر جــارك املينــاء مــا يعرضهــا احيانــا‬ ‫للتلــف ويعــرض التجــار للخســارة‪.‬‬ ‫كــا تشــر معلومــات غــر موثقــة اىل ان جهــات‬ ‫سياســية وحزبيــة تســيطر عــى أرصفــة املوانــئ‬ ‫وتجريهــا لجيوبهــا‪ ،‬اذ تســتحصل عــى أتــاوات مــن‬ ‫املســتوردين‪ ،‬وأحيانــا تكــون االتــوات مفروضــة مــن‬ ‫أكــر مــن جهــة‪ ،‬مــا يحــرم الخزينــة العراقيــة عـرات‬ ‫ماليــن الــدوالرات ســنويا‪.‬‬ ‫ويحتــل العــراق مرتبــة متقدمــة يف الئحــة البلــدان‬ ‫األكــر فســادا يف العــامل بحســب منظمــة الشــفافية‬ ‫الدوليــة‪ ،‬يف حــن تشــر تقديــرات عــدة اىل ضيــاع‬ ‫أكــر مــن ‪ 450‬مليــار دوالر منــذ الغــزو العــام ‪،2003‬‬ ‫بســبب الفســاد‪.‬‬ ‫ويســلط الصــايف الضــوء عــى جانــب آخــر مــن‬ ‫املشــاكل ويوضــح ان الدوائــر الســاندة يف املوانــئ‬ ‫لديهــا واجبــات داخــل املوانــئ العراقيــة وتتلقــى‬ ‫توجيهاتهــا مــن وزارتهــا ودوائرهــا العامــة وهــذا‬ ‫باالمــكان تنســيقه مــع االدارة العليــا يف املوانــئ‬ ‫العراقيــة حتــى تســتطيع االدارة ان تتلقــى نفــس‬ ‫التوجيهــات‪ .‬وتابــع ان التجــار يتوجهــون أحيانــا ملينــاء‬ ‫دون اخــر الن االجـراءات يف هــذا املينــاء تختلــف عــن‬ ‫املينــاء االخــر‪.‬‬ ‫وكــا هــو الحــال يف املنافــذ الحدوديــة‪ ،‬يقــول الصــايف‬ ‫فــان بعــض التجــار يوجهــون بضائهــم نحــو منفــذ‬ ‫واحــد كــون ان املنفــذ هنــاك يختلــف عــن املنافــذ‬ ‫االخــرى كــا يحصــل يف منافــذ اقليــم كردســتان‪،‬‬ ‫مضيفــا انــه بنــاء عــى ذلــك يجــب ان يكــون مصــدر‬ ‫التوجيهــات مركزيــا وموحــدا‪ ،‬مشــرا اىل ان املينــاء‬ ‫الــذي يتمكــن مــن اخــراج البضائــع ويســهل حركــة‬ ‫دخــول وخــروج الباخــرة بشــكل رسيــع مقارنــة بباقــي‬ ‫املوانــئ االخــرى‪ ،‬ســيتحول اىل مينــاء جــاذب لــكل‬ ‫البضائــع القادمــة يف ظــل التوجــه اىل مينــاء الفــاو‬ ‫الكبــر الــذي بامكانــه ان يكــون رابطــا بــن الــرق‬ ‫والغــرب ‪.‬‬ ‫وميكــن القــول ان موانــئ البــرة تشــكل منوذجــا‬ ‫مصغــرا عــن صــورة مشــكالت العــراق التــي تعيــق‬ ‫قدرتــه عــى النجــاح والخــروج مــن أزماتــه‪ .‬فهــل‬ ‫بامــكان حكومــة الكاظمــي ان تبــدأ باملعالجــة مــن‬ ‫مــكان مــا؟‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪55‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬

‫نريد استعادة‬ ‫الموصل‬ ‫لــم يقــر قانــون االنتخابــات ذو الدوائــر المتعــددة فــي البرلمــان عــن طيــب خاطــر‬ ‫اعضائــه واقتناعهــم !‪،‬بــل فرضــه ثــوار تشــرين بدمــاء المئــات من شــهدائهم واآلالف‬ ‫مــن الجرحــى ‪.‬وبالمناســبة اذا مــا عدنــا الــى ســنوات التظاهــر منــذ ‪ ٢٠١٢‬مــرورا ب ‪٢٠١٥‬‬ ‫والــى يومنــا هــذا فاننــا ســنجد بالتاكيــد ان المطالــب متشــابهه فــي المضمــون واهمها‬ ‫هــو مطلــب االنتخابــات النزيهــه والشــفافة والتــي تضمــن حــق الشــعب باختيــار مــن‬ ‫يمثلــه بعيــدا عــن البندقيــة والمــال السياســي‪.‬‬ ‫خالد الدبوني‬

‫ولذلك‬

‫اقــر الربملــان قانــون‬ ‫ا ال نتخا با ت ( مجــر ا‬ ‫اخــاك ال بطــر )‪ .‬اال ان اغلبيــة أالحــزاب‬ ‫والسياســيني ال زالــوا يعتــرون ان الســلطة‬ ‫والعمليــة السياســية مــن حصتهــم وحدهــم‬ ‫دون غريهــم ! ودون فســح املجــال للشــعب‬ ‫الختيــار وجــوه جديــدة لعــل وعــى بهــذا‬ ‫التغيــر يخــرج البلــد مــن مأزقــه الخانــق‬ ‫واالنتخابــات القادمةبالنســبه لهــؤالء هــي‬ ‫رصاع مــن اجــل البقــاء ‪.‬‬ ‫ومبــا ان القانــون قــد اقــر وال مفــر مــن‬ ‫تنفيــذه يف االنتخابــات القادمــة فهــم‬ ‫يحاولــون العــودة مــن الشــباك عــر‬ ‫االلتفــاف عــى تفاصيــل القانــون ‪.‬والن‬ ‫الشــيطان يف التفاصيــل كــا يقــال فــان‬ ‫هــؤالء يحاولــون خائبــن خلــط االوراق مــن‬ ‫خــال بعــرة الدوائــر االنتخابيــة جغرفيــا‬ ‫و دميوغرافيــا بغيــة رسقــة اصــوات املــدن‬ ‫الكثيفــة الســكان مثــل املوصــل ‪،‬بغــداد‬

‫‪56‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫والبــرة ‪.‬‬ ‫واملوصــل بالــذات يجــري رصاع كبــر فيهــا‬ ‫يف هــذه االيــام حــول توزيــع الدوائــر‬ ‫االنتخابيــة ‪.‬‬ ‫املوصــل طيلــة ســنوات مــا بعــد االحتــال‬ ‫كانــت وال تــزال تعــاين مــن التهميــش‬ ‫واالقصــاء وال زالــت اطــراف وجهــات‬ ‫خارجيــة وداخليــة تحــاول بــكل الوســائل‬ ‫ابعــاد املدينــة واهلهــا عــن املعادلــة‬ ‫السياســية العراقيــة‪.‬‬ ‫طــريف الــراع الدميقراطــي االن هــو اهــل‬ ‫املدينــة املنكوبــة والطــرف االخــر هــم‬ ‫سياســن الصدفــة القادمــن مــن خــارج‬ ‫املدينــة والتابعــن الحــزاب غريبــة عــن‬ ‫املدينــة بــل وحتــى عــن محافظــة نينــوى‬ ‫باكملهــا ‪.‬وهنــا يــرز الســؤال الكبــر مدينــة‬ ‫بحجــم املوصــل بتاريخهــا العابــر الكــر مــن‬ ‫‪ ٣٠٠٠‬ســنة وبحجمهــا الجغـرايف واالقتصادي‬ ‫واالجتامعي‪،‬املوصــل التــي رفــدت‬

‫العــراق بخــرة النخــب مــن املهندســن‬ ‫‪،‬العلامء‪،‬االطبــاء‪ ،‬الضبــاط و بتعــداد اهلهــا‬ ‫البالــغ اكــر مــن ثالثــة ماليــن مواطــن ‪ .‬هــل‬ ‫يعقــل ان يكــون لهــا يف مجلــس املحافظــة‬ ‫املنحــل ممثــل واحــد فقــط مــن اصــل ‪٤٠‬‬ ‫شــخص ؟!!!‬ ‫وهــل مــن املنطــق ان ميثــل املوصــل يف‬ ‫الربملــان ‪ ٣‬او ‪ ٤‬نــواب فقــط ‪.‬؟؟ بــل واغلبيــة‬ ‫النــواب ال ميثلــون حتــى محافظتهــم نينــوى‬ ‫بــل والئهــم الســيايس اىل قــادة احزابهــم‬ ‫القادمــن مــن بغــداد وتكريــت واالنبــار!!‬ ‫ولذلــك نــرى بــان املوصــل يف ذيــل‬ ‫االســبقيات لعمــل هــذه االح ـزاب ونوابهــا‪.‬‬ ‫دســتوريا كل ‪ ١٠٠‬الــف شــخص ميثلهــم‬ ‫شــخص يف الربملــان وبالتــايل يجــب ان يكــون‬ ‫للموصــل ‪ ٣٠‬نائــب ! فكــم يــا تــرى عددهــم‬ ‫االن ؟؟ ‪ ٣‬او ‪ ٤‬فقــط !!‬ ‫هــل هــذا هوالتمثيــل النســبي حقــا ؟ هــل‬ ‫هــذه هــي الدميقراطيــة الحقيقيــة ؟؟‬

‫اىل متــى تبقــى املوصــل مهمشــة ‪،‬مســتبعدة‬ ‫‪ ،‬مدمــرة تفتقــد اىل ابســط الخدمــات‬ ‫ومقومــات الحيــاة الكرميــة ؟ اىل متــى‬ ‫تبقــى منهوبــة مــن حيتــان الفســاد ‪،‬عرابــن‬ ‫الصفقــات املشــبوهة واملكاتــب االقتصاديــة‬ ‫املســلحة ؟؟‬ ‫اهــل املوصــل مل يعــد يتســع صدرهــم‬ ‫للســكوت ‪،‬واذا كانــت االنتخابــات املبكــرة‬ ‫هــو االمــل الــذي ينتظرونــه عــى احــر‬

‫مــن الجمــر مــن اجــل االصــاح والتغيــر‬ ‫‪،‬فانهــم واذا مــا فقــدوا هــذا االمــل فانهــم‬ ‫ســيتحولون مــن محبطــن اىل يائســن‬ ‫‪،‬واليائــس ال ميتلــك اي يشء يخــى‬ ‫عليــه ‪.‬وعندمــا يــايت النــواب الفاشــلون‬ ‫والفاســدون مــن خــارج املدينــة مــن اجــل‬ ‫مصــادرة اصــوات املدينــة والســيطرة عــى‬ ‫مقدراتهــا مــن جديــد فــإن اهــل املوصــل‬ ‫لــن يســكتوا هــذه املــرة ‪،‬واذا كان شــعار‬

‫ثــوار ترشيــن هــو (نريــد وطــن ) فــان‬ ‫شــعار اهــل املوصــل اذا مــا انتفظــوا ســيكون‬ ‫(نريــد اســتعادة املوصــل ) ‪.‬وســيفعلون كل‬ ‫الطــرق الدســتورية والقانونيــة للحصــول‬ ‫عــى حقهــم االنتخــايب ‪،‬واذا مل يجــدوا مــن‬ ‫يلبــي مطلبهــم فانهــم ســيذهبون للتدويــل‬ ‫بــل واىل ابعــد مــن ذلــك ‪ .‬ارحمــوا املوصــل‬ ‫واتركوهــا الهلهــا فقــد طفــح الكيــل والت‬ ‫حــن منــاص‪.‬‬

‫هل من المنطق‬ ‫ان يمثـــل الموصـــل فـــي البرلمان‬ ‫‪ ٣‬او ‪ ٤‬نواب فقـــط ‪.‬؟؟ بل واغلبية‬ ‫النواب ال يمثلـــون حتى محافظتهم‬ ‫نينوى بـــل والئهم السياســـي الى‬ ‫قادة احزابهـــم القادمين من بغداد‬ ‫وتكريـــت واالنبار!!‬ ‫‪www.shafaq.com‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪57‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬

‫تحليل ‪ ..‬عندما غزا صدام إيران‬ ‫ انقلب الشرق األوسط‬ ‫اعتبــر «معهــد بروكينغــز» االميركــي فــي تقريــر لــه لمناســبة الذكــرى‬ ‫االربعيــن للحــرب العراقيــة – االيرانيــة‪ ،‬ان هــذا الصــراع ســاهم فــي‬ ‫صناعــة مســرح وديناميكيــات االحــداث الحاليــة فــي المنطقــة‪ ،‬وان‬ ‫الحســابات القائمــة مــن جانــب العواصــم االقليميــة مرتبطــة بشــكل قــوي‬ ‫فــي احــداث واضطرابــات هــذه الحــرب التــي بــددت احتمــاالت تحقيــق‬ ‫ســام ثابــت‪.‬‬

‫صدام الماكــر‬

‫فيلي‬

‫وكتب‬

‫الباحــث رنــج عــاء الديــن‬ ‫يف التقريــر ان الحــرب‬ ‫التــي بــدأت يف ســبتمرب‪/‬ايلول ‪ 1980‬عندمــا‬ ‫غــزا صــدام حســن ايــران‪ ،‬وانتهــت يف‬ ‫‪ ،1988‬كان االختبــار الحيــوي االول لقــدرات‬ ‫ايـران العســكرية‪ ،‬وكانــت معركــة وجوديــة‬ ‫للقيــادة االيرانيــة التــي مل يكــن قــد مــى‬ ‫ســوى عــام عــى ثورتهــا يف العــام ‪،1979‬‬ ‫وحصــدت يف نهايــة املطــاف مــا ال يقــل عــن‬ ‫مليــون قتيــل مــن الجانبــن‪.‬‬ ‫ولقــد كانــت نتائــج الحــرب عديــدة‪ ،‬ففــي‬ ‫العقــود التــي تلــت‪ ،‬طــورت ايــران قــدرة‬ ‫كبــرة عــى تحريــك املجتمعات الشــيعية يف‬ ‫انحــاء املنطقــة‪ ،‬ويف التغلغــل يف مجتمعــات‬ ‫ومناخــات سياســية وايديولوجيــة مل تدخلهــا‬ ‫مــن قبــل‪ ،‬ليــس يف العـراق وحــده وامنــا يف‬ ‫ســوريا ايضــا ولبنــان واليمــن‪ .‬ويف الع ـراق‬ ‫تحديــدا اختــرت ايــران فكــرة شــبكة‬

‫‪58‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫القــوى املواليــة لهــا‪ ،‬والتــي امتــدت الحقــا‬ ‫عــى مســتوى املنطقــة خصوصــا يف ســوريا‬ ‫واليمــن يف الســنوات االخــرة‪.‬‬ ‫ويف مــا يتعلــق بالسياســة الخارجيــة للقيادة‬ ‫يف ايــران ودول الخليــج‪ ،‬فــان الحــرب‬ ‫زرعــت بــذور الخصومــات الجيوبوليتكيــة‬ ‫التــي قوضــت الجهــود لتحقيــق ســام‬ ‫مســتدام يف املنطقــة‪.‬‬ ‫ومــن ديناميكيــات الرئيســية خــال الحــرب‬ ‫والتــي اســتمرت لعقــود بعدهــا‪ ،‬قــدرة‬ ‫ايــران عــى تحريــك الجامعــات الشــيعية‬ ‫املعارضــة‪ ،‬وهــو دعــم امتــد ايضــا اىل‬ ‫جامعــات معارضــة اخــرى مثــل الكــورد‪،‬‬ ‫لكنــه كان يركــز عــى حملــة تحفيــز لتمــرد‬ ‫شــيعي داخــل الع ـراق مــن خــال تشــجيع‬ ‫انشــقاقات كبــرة مــن الجيــش العراقــي‬ ‫ومحاولــة اشــعال انتفاضــة مــن جانــب‬ ‫املواطنــن الشــيعة‪ ،‬لكــن هــذه املحــاوالت‬

‫مل يكتــب لهــا النجــاح‪ .‬وعــى الرغــم مــن‬ ‫ان ايــران اســتندت عــى الحــاس الثــوري‬ ‫يف داخلهــا للتصــدي للهجــوم ضدهــا مــن‬ ‫جانــب عــدو يتفــوق عليهــا بقدراتــه‬ ‫التكنولوجيــة وبحلفائهــا الكبــار مبــا يف ذلــك‬ ‫الواليــات املتحــدة والغــرب ودول الخليــج‪،‬‬ ‫اال ان ايــران مل تتمكــن مــن تحفيــز مثــل‬ ‫هــذه املشــاعر داخــل العــراق‪.‬‬ ‫وكانــت الجامعــات املعارضــة واملقاتلــن‬ ‫الذيــن دعمتهــم ايـران منقســمني ويفتقرون‬ ‫اىل الخــرة امليدانيــة واالنضبــاط‪ ،‬فيــا قــام‬ ‫الغــرب بتنصيفهــم عــى انهــم ارهابيــون‬ ‫اســاميون شــيعة‪ ،‬يف حــن ان نظــام البعــث‬ ‫كان لديــه قــوة قمــع هائلــة‪ ،‬باالضافــة اىل‬ ‫قدرتــه عــى تحصــن قواتــه املســلحة مــن‬ ‫عمليــات انشــقاق كبــرة‪.‬‬ ‫كــا ان الغالبيــة العظمــى مــن االفــراد‬ ‫الشــيعة العســكريني يف الجيــش العراقــي‪،‬‬

‫باالضافــة اىل الســنة‪ ،‬قاتلــوا بــوالء‬ ‫خــال الحــرب‪ ،‬ال حبــا بالنظــام‬ ‫بالــرورة وامنــا ملنــع الع ـراق مــن‬ ‫الوقــوع تحــت الهيمنــة االيرانيــة‪،‬‬ ‫يف حــن ان الجامعــات املواليــة‬ ‫اليــران يف اصداراتهــم املطبوعــة‬ ‫اكــدوا عــى ان الهيمنــة االيرانيــة‬ ‫لــن تحــدث وصــوروا الحــرب عــى‬ ‫انهــا ليــس دينيــة الطابــع‪ ،‬وامنــا‬ ‫حملــة الســقاط «العصابــة التكريتيــة»‬ ‫يف اشــارة اىل مســقط راس صــدام حســن‬ ‫والعديــد مــن رجالــه املوثوقــن‪.‬‬ ‫وبحســب كتــاب «الحركــة الشــيعية‬ ‫يف العــراق» للباحــث العراقــي فالــح‬ ‫عبدالجبــار‪ ،‬فــان هــذه الجامعــت فشــلت‬ ‫النهــا مل تتمكــن مــن اضفــاء الطابــع‬ ‫الوطنــي عــى قضيتهــا بشــكل كاف يف اعــن‬ ‫العراقيــن يف الداخــل‪ ،‬وهــو مــا ســاهم يف‬

‫تفوق عليهم صدام حسين باستراتيجياته المتعددة‬ ‫االوجة التي اعتمدها من اجل ارضاء او معاقبة‬ ‫المجتمع الشيعي‪ ،‬بما في ذلك هجومه الودي‬ ‫المتمثل بتخصيص مبالغ كبيرة من االموال من‬ ‫اجل المواقع الدينية المقدسة‪ ،‬فيما قام صدام‬ ‫حسين بالتأكيد على الهوية العربية للشيعة ‪...‬‬

‫ابتعادهــا عــن التيــار الوطنــي الرئيــي‬ ‫الــذي تنامــى خــال الحــرب العراقيــة –‬ ‫االيرانيــة والــذي اعتنقتــه الغالبيــة الشــيعية‬ ‫التــي حاربــت ضــد ايــران‪.‬‬ ‫وعــى الرغــم مــن بــذل ايـران جهــود كبــرة‬ ‫مــع حلفائهــا العراقيــن الذيــن جنــدوا‬ ‫العســكريني املنشــقني واالرسى النشــاء‬ ‫«منظمــة بــدر»‪ ،‬اال انهــم مل يتمكنــوا مــن‬ ‫االقــراب حتــى مــن احتــال االطاحــة‬ ‫بالنظــام البعثــي‪ ،‬وقــد تفــوق عليهــم‬

‫صــدام حســن باســراتيجياته املتعــددة‬ ‫االوجــة التــي اعتمدهــا مــن اجــل ارضــاء‬ ‫او معاقبــة املجتمــع الشــيعي‪ ،‬مبــا يف ذلــك‬ ‫هجومــه الــودي املتمثــل بتخصيــص مبالــغ‬ ‫كبــرة مــن االمــوال مــن اجــل املواقــع‬ ‫الدينيــة املقدســة‪ ،‬فيــا قــام صــدام حســن‬ ‫بالتأكيــد عــى الهويــة العربيــة للشــيعة‪،‬‬ ‫واســتخدم الشــعارات الشــيعية الرمزيــة‬ ‫عــر مجهوداتــه الحربيــة ضــد ايـران‪ ،‬زاعــا‬ ‫مثــا انــه مــن احفــاد االمــام عــي والنبــي‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪59‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬

‫“‬

‫محمــد‪ ،‬كــا حــول ذكــرى مولــد االمــام عيل‬ ‫اىل عطلــة رســمية يف العـراق‪ ،‬بــل ان صــدام‬ ‫حســن أظهــر نفســه مبكــر كأنــه شــيعي‬ ‫فيــا كانــت الحــرب مــع ايــران مســتمرة‪.‬‬ ‫وتطلــب االمــر وقتــا كبريا ودروس فشــل وامل‬ ‫بالنســبة اىل اي ـران مــن اجــل قيــادة شــبكة‬ ‫املتعاونــن التــي تتوالهــا اليــوم‪ ،‬ومــن وجهة‬ ‫نظــر طه ـران‪ ،‬فقــد كان هــذا رضوريــا مــن‬ ‫اجــل اال تتكــرر مجــددا العزلــة الدوليــة‬ ‫التــي عانــت منهــا ايــران خــال الحــرب‪.‬‬ ‫وتشــكل شــبكة القــوى املواليــة اليــران يف‬ ‫املنطقــة القــدرة الدفاعيــة والردعيــة االكــر‬ ‫أهميــة بالنســبة اىل ايــران االن‪ ،‬ورمبــا‬ ‫النتيجــة االكــر تحــوال بعــد الحــرب‪ ،‬والتــي‬ ‫مكنــت ايـران‪ ،‬عــر قيــادة الحــرس الثــوري‪،‬‬

‫‪60‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫مــن تعزيــز قدرتهــا عــى احتــواء‪ ،‬ردع‬ ‫والقضــاء عــى التهديــدات الخارجيــة‪.‬‬ ‫وخــال الحــرب العراقيــة – االيرانيــة‪،‬‬ ‫أنشــأت ايــران جامعتهــا الخارجيــة االكــر‬ ‫أهميــة‪ ،‬اي حــزب اللــه اللبنــاين يف العــام‬ ‫‪ ،1982‬والــذي صــار ال ميكــن االســتغناء عنــه‬ ‫بالنســبة اىل طموحــات ايــران التوســعية‪،‬‬ ‫واداة مهمــة لتحقيــق قــدرة ايــران عــى‬ ‫تحريــك وانشــاء وتدريــب ميليشــيات يف‬ ‫انحــاء املنطقــة‪ ،‬بــل ان حــزب اللــه نفســه‬ ‫تخطــى ايــران نفســها يف قدرتــه عــى‬ ‫تكويــن حلفــاء مرتبطــن بــه يف املنطقــة‪.‬‬ ‫امــا يف العـراق‪ ،‬فــان «منظمــة بــدر» تعتــر‬ ‫القــوة شــبه العســكرية االكرث قوة‪ ،‬وتســيطر‬ ‫عــى وزارة الداخليــة وتتمتــع بنفــوذ واســع‬

‫يف مختلــف مؤسســات العــراق‪ ،‬ومســؤولة‬ ‫عــن اكــر مــن ‪ 100‬الــف مقاتــل يف الحشــد‬ ‫الشــعبي‪ ،‬كــا انهــا وســعت نفوذهــا اىل‬ ‫ســوريا ملســاعدة نظــام الرئيــس بشــار‬ ‫االســد‪ .‬ولقــد طــورت املنظمــة قدراتهــا‬ ‫القتاليــة وقدرتهــا عــى تجنيــد املســلحني‬ ‫وتقويــض مؤسســات الدولــة خــال الحــرب‬ ‫مــع بــن الع ـراق واي ـران‪.‬‬ ‫ومل يكــن باالمــكان تصــور ان يكــون حــزب‬ ‫اللــه اللبنــاين ومنظمــة بــدر مــا هــا عليــه‬ ‫االن لــوال التجــارب املؤملــة والــدروس‬ ‫والخســائر خــال الحــرب العراقيــة –‬ ‫االيرانيــة‪.‬‬ ‫وســاهمت الحــرب العراقيــة – االيرانيــة‬ ‫يف صياغــة تطلعــات العديــد مــن قــادة‬

‫وق��د رأى صدام حس�ين وغ�يره يف بغ��داد‪ ،‬ان غزو ايران‬ ‫كفرص��ة تارخيية لتحويل موق��ف العراق االقليمي وجعله‬ ‫ق��وة عروبي��ة حقيقية لطاملا س��عى اىل حتقيقه‪...‬‬

‫ايــران الحاليــن‪ ،‬فاملرشــد عــي خامنئــي‬ ‫كان وقتهــا رئيســا للجمهوريــة‪ ،‬والرئيــس‬ ‫الحــايل حســن روحــاين كان قائــدا لســاح‬ ‫الجــو االي ـراين‪ ،‬امــا قيــادة الحــرس الثــوري‪،‬‬ ‫فقــد صنعــت مجــد اســائها خــال الحــرب‬ ‫مبــا يف ذلــك قاســم ســليامين الــذي قتلتــه‬ ‫واشــنطن يف بدايــة العــام ‪ ،2020‬والــذي‬ ‫قــاد شــبكة الجامعــات الحليفــة اليــران يف‬ ‫املنطقــة لســنوات‪ .‬وبشــكل أوســع‪ ،‬فــان‬ ‫الحــرب عــززت اســطورة نشــوء الجمهوريــة‬ ‫االســامية فيــا بعــد الثــورة حيــث ان‬ ‫الحــرب رســخت قــدرة النظــام الجديــد‬ ‫عــى تقويــة قبضتــه عــى الســلطة‪.‬‬ ‫ان شــعور ايــران بالعزلــة الدوليــة خــال‬ ‫حــرب العــراق واســتخدام االســلحة‬

‫الكيامويــة ضدهــا واســقاط امــركا لطائرتهــا‬ ‫املدنيــة العــام ‪ ،1988‬يحتــم مضيهــا يف‬ ‫الســعي مــن اجــل امتــاك ســاح نــووي‬ ‫وصواريــخ بعيــدة املــدى وايضــا اســتمرارها‬ ‫يف نــر جامعــات حليفــة لهــا خــارج‬ ‫حدودهــا‪.‬‬ ‫ورســم صعــود الســلطة الدينيــة يف ايــران‬ ‫وحــرب االعــوام الثامنيــة التــي تلــت ذلــك‬ ‫مــع العــراق‪ ،‬الكثــر مــن مالمــح االمــن‬ ‫والســام يف املنطقــة‪ ،‬والتــي حــددت املعــامل‬ ‫االقليميــة حاليــا‪ .‬وقــد أخــذت ايــران‬ ‫الحــرب اىل دول الخليــج داعيــة املجتمعــات‬ ‫الشــيعية فيهــا اىل االنتفــاض ضــد حكوماتها‪،‬‬ ‫فيــا املاملــك الخليجيــة رأت يف القيــادة‬ ‫االيرانيــة الجديــدة‪ ،‬كتهديــد وجــودي لهــا‪،‬‬

‫والــذي جعــل الســعودية تطلــق صيغتهــا‬ ‫الخاصــة مــن االســام الســني املتطــرف‬ ‫وتدعــم جامعــات للتصــدي للتغلغــل‬ ‫االيــراين‪.‬‬ ‫وشــكلت هــذه االفعــال وردود االفعــال‬ ‫ديناميــات اساســية توضــح انقســامات‬ ‫الــرق االوســط الحاليــة‪ ،‬وأظهــرت‬ ‫أســباب اســتعصاء تحقيــق ســام واســتقرار‬ ‫مســتدامني يف املنطقــة‪ .‬واليــوم‪ ،‬فــان‬ ‫الحســابات االســراتيجية يف العديــد مــن‬ ‫العواصــم االقليميــة مرتبطــة جذريــا بهــذه‬ ‫االحــداث التاريخيــة لل ـراع واالضطرابــات‬ ‫والتــي قوضــت احتــاالت الســام الدائــم‪.‬‬ ‫وبعــد غــزو العــام ‪ 2003‬للعــراق‪ ،‬فقــد‬ ‫حكمــت االمــور اســاطري ودروس واالعــال‬ ‫غــر املنتهيــة وســاهمت يف الرصاعــات‬ ‫املذهبيــة‪.‬‬ ‫وقــد رأى صــدام حســن وغــره يف بغــداد‪،‬‬ ‫ان غــزو ايــران كفرصــة تاريخيــة لتحويــل‬ ‫موقــف العــراق االقليمــي وجعلــه قــوة‬ ‫عروبيــة حقيقيــة لطاملــا ســعى اىل تحقيقــه‪،‬‬ ‫مثلــا تظهــر وثائــق حــزب البعــث التــي‬ ‫اســتوىل عليهــا االمريكيــون بعــد الغــزو‪ .‬لكن‬ ‫بالنســبة اىل الع ـراق ونظامــه البعثــي‪ ،‬فــان‬ ‫تلــك الحــرب والنتائــج التــي متخضــت عنهــا‬ ‫الحقــا‪ ،‬تركــت آثــارا ســلبية‪ ،‬ففــي العقــود‬ ‫التــي تلــت‪ ،‬فــان العــراق وشــعبه‪ ،‬عانــوا‬ ‫مــن االفــاس والفقــر والنــزاع املســتمر‪.‬‬ ‫وفيــا يبــدو ان االعــال غــر املنتهيــة‬ ‫لتلــك الحــرب تســتمر يف التأثــر حاليــا‪،‬‬ ‫فــان مشــكلة الجامعــات املواليــة‪ ،‬تظــل‬ ‫نقطــة اساســية يتحتــم مراقبتهــا‪ ،‬فايــران‬ ‫بــدأت هــذه املقاربــة خــال الحــرب‪،‬‬ ‫وتعلمــت دروســا مــن فشــلها يف ذلــك‬ ‫الحــن‪ ،‬ثــم اظهــرت برسعــة قدرتهــا عــى‬ ‫تعزيــز الجامعــات املواليــة لهــا يف مناطــق‬ ‫أخــرى‪ .‬ان أصــداء وتداعيــات تلــك املقاربــة‬ ‫ونتائجهــا املدمــرة‪ ،‬تشــكل مســألة مركزيــة‬ ‫للتحديــات التــي تواجــه الــرق االوســط‬ ‫االن‪.‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪61‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬

‫مضاربات وإجراءات غير مدروسة‪ ..‬مصير أسود بانتظار الدينار العراقي‬ ‫يبــدو ان األوضــاع األمنيــة غيــر المســتقرة فــي العــراق‬ ‫وتصريحــات وزارة الماليــة بصعوبــة توفيــر رواتــب الموظفيــن‬ ‫القــت بظاللهــا علــى ســعر الصــرف الــدوالر الــذي شــهد خــال‬ ‫اليوميــن الماضييــن قفــزات عريضــة فــي ســعره امــام الدينــار‬ ‫العراقــي‪.‬‬ ‫فيلي‬

‫وسجلت‬

‫بورصــة الكفــاح‬ ‫املركزيــة يف بغــداد‪،‬‬ ‫اليــوم الســبت (‪ 17‬ترشيــن األول ‪،)2020‬‬ ‫ســعرا بقيمــة ‪ 125700‬دينــار عراقــي‬ ‫مقابــل ‪ 100‬دوالر امريــي‪ ،‬فيــا ســجلت‬ ‫بورصــة الحارثيــة ببغــداد ‪ 125700‬دينــار‬ ‫مقابــل ‪ 100‬دوالر‪.‬‬ ‫فيــا ســجلت بورصــة الكفــاح املركزيــة يف‬ ‫بغــداد ليــوم الخميــس املــايض ‪124400‬‬ ‫دينــار عراقــي مقابــل ‪ 100‬دوالر امريــي‪.‬‬ ‫مختصــون ماليــون واقتصاديــون عــزوا هــذا‬ ‫االرتفــاع اىل الترصيحــات التــي ادىل بهــا‬ ‫بعــض املســؤولني بــرورة رفــع أســعار‬ ‫رصف الــدوالر يف موازنــة عــام ‪ 2021‬يف‬ ‫حــن اســتغل مضاربــون هــذه الترصيحــات‬ ‫وعمــدوا إىل رفــع ســعر رصف الــدوالر‪.‬‬ ‫صعود متواصل للدوالر‬ ‫ويقــول أســتاذ االقتصــاد الســيايس يف‬ ‫الجامعــة العراقيــة عبــد الرحمــن املشــهداين‬ ‫يف حديــث لوكالــة شــفق نيــوز ان «ســعر‬ ‫الــدوالر سيســتمر بالصعــود يف ظــل‬ ‫السياســات واإلجــراءات الحاليــة غــر‬ ‫املدروســة»‪ ،‬الفتــا اىل ان «الــدوالر يتحكــم‬ ‫بــه البنــك املركــزي مــن خــال مـزاد العملــة‬ ‫يف الظــروف االعتياديــة»‪.‬‬

‫‪62‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫ويتابــع ان «الهلــع والرعــب مــن األوضــاع‬ ‫ومــن ترصيحــات وزيــر املاليــة حــول‬ ‫رواتــب املوظفــن وترصيحــات مســؤولني‬ ‫آخريــن بشــأن رضورة تغيــر ســعر الــرف‬ ‫يف قانــون املوازنــة املقبــل‪ ،‬اثــرت بشــكل‬

‫كبــر عــى ســعر الــرف مــن خــال اتجــاه‬ ‫املواطــن لــراء الــدوالر وخاصــة اذا مــا‬ ‫عرفنــا ان ‪ 77%‬مــن األمــوال مكتنــزة لــدى‬ ‫عامــة الشــعب يف منازلهــم‪ ،‬وبالتــايل فــان‬ ‫النــاس ســتلجأ للــدوالر يف ظــل االزمــات‬ ‫االقتصاديــة واألمنيــة الــذي يعتــر الخيــار‬ ‫اآلمــن لــكل العمــات األخــرى»‪.‬‬ ‫استغالل الفوىض‬ ‫«املضاربــات مســتمرة وان كل الظــروف‬ ‫مواتيــة لعقــد الصفقــات املختلفــة»‪ ،‬بهــذا‬ ‫الشــكل يــرى الخبــر املــايل وعضــو مجلــس‬ ‫إدارة البنــك املركــزي ماجــد الصــوري الوضع‬ ‫يف ســوق العمــات العراقيــة‪.‬‬

‫ويبــن أســباب ذلــك يف حديــث لوكالــة‬ ‫شــفق نيــوز بــأن «البنــك املركــزي العراقــي‬ ‫مل يقــم اليــوم الســبت وامــس الجمعــة‬ ‫بضــخ األمــوال عــر املــزاد‪ ،‬وبالتــايل فــان‬ ‫املضاربــن اســتغلوا عــدم وجــود العــرض‬ ‫واســتغالل الفــوىض اإلعالميــة بشــكل عــام‬ ‫ســواء مــن قبــل الحكومــة او مــن قبــل‬ ‫بعــض السياســيني التــي طالبــت بــرورة‬ ‫خفــض قيمــة الدينــار العراقــي مــن اجــل‬ ‫حــل قيمــة الرواتــب»‪.‬‬ ‫ويؤكــد الصــوري ان «خفــض قيمــة الدينــار‬ ‫مــن املمكــن تنفيــذه ولكــن بشــكل اكــر‬ ‫مـرارة مــن اكــر تخفيــض آخــر او أي اجـراء‬

‫“‬

‫املهندس�ين العراقي�ين اج�بروا عل��ى توقي��ع وثائ��ق ملواصلة‬ ‫اس��تخدام أجزاء من حمركات الطائ��رات اليت جيب إصالحها‬ ‫أو اس��تبداهلا‪ ،‬على الرغ��م من املخاطر اجلس��يمة على حياة‬ ‫الطيارين ‪..‬‬

‫اخــر»‪ ،‬ويوضــح أنــه «يف حالــة تخفيــض‬ ‫قيمــة الدينــار مبقــدار‪ 25‬باملائــة فهــذا‬ ‫يعنــي أن القــوة الرشائيــة لــكل الرواتــب‬ ‫عــى االطــاق ســتنخفض بأكــر مــن ‪40‬‬ ‫باملائــة ألنــه عامــل مضاعــف يلعــب دوره‬ ‫باملوضــوع»‪.‬‬ ‫وأشــار اىل ان «مــا يتــم طرحــه االن هــو مــن‬ ‫األمــور الخطــرة بالنســبة للشــعب العراقــي‬ ‫حيــث ان التضخــم النقــدي ســيؤدي إلفقــار‬ ‫اكــر ليــس لطبقــة املوظفــن وحدهــا وامنــا‬ ‫لــكل فئــات املجتمــع العراقــي»‪.‬‬ ‫ولفــت اىل ان «االجــراء الصحيــح هــو‬ ‫تخفيــض النفقــات التشــغيلية وبالــذات‬ ‫وتخفيــض رواتــب ومخصصــات املســؤولني‬ ‫بالدولــة العراقيــة مــن الخامســة فــا‬ ‫فــوق»‪ ،‬مبينــا ان «الدعايــات والضغوطــات‬ ‫املوجــودة هــو للضغــط عــى البنــك مــن‬ ‫اجــل تخفيــض قيمــة الدينــار العراقــي»‪.‬‬ ‫تحالف فساد‬ ‫مــن جهتــه‪ ،‬يــرى رئيــس مركــز االعــام‬ ‫االقتصــادي رضغــام محمــد عــي يف حديــث‬ ‫لوكالــة شــفق نيــوز ان «أســباب ارتفــاع‬ ‫الــدوالر امــام الدينــار هــو ان األخــر يتأثــر‬ ‫بالترصيحــات وبالتــايل فــان اعــان محافــظ‬ ‫البنــك برتاجــع االحتياطــي النقــدي مــن‬ ‫شــانه ان يجــر البنــك بتقليــل مبيعاتــه‬

‫بحيــث ال يغطــي جميــع الحــواالت وبالتــايل‬ ‫ســيكون هنــاك عــرض اقــل وطلــب كبــر‬ ‫عــى الــدوالر»‪.‬‬ ‫ويضيــف ان «الســبب الثــاين هــو عــدم‬ ‫وجــود نافــذة مبــارشة مــن البنــك املركــزي‬ ‫لبيــع الــدوالر للمواطــن والتاجــر يجعــل‬ ‫املصــارف تشــكل تحالــف فســاد لخلــق‬ ‫ســوق ســوداء للــدوالر»‪.‬‬ ‫ويقــرح رئيــس مركــز االعــام االقتصــادي‬ ‫حــ ًا لجعــل الــدوالر مســتقرا هــو «فتــح‬ ‫نوافــد بيــع مبــارش لصغــار التجــار‬ ‫والحــواالت الصغــرة بالســعر الرســمي‬ ‫بــدون وســاطة املصــارف»‪.‬‬ ‫الورقة البيضاء هي السبب‬ ‫أمــا عضــو اللجنــة املاليــة النيابيــة النائــب‬ ‫احمــد حمــة رشــيد يبـ ّ‬ ‫ـن يف حديــث لوكالــة‬ ‫شــفق نيــوز ان «احــد املقرتحــات التــي‬ ‫قدمتهــا الحكومــة يف الورقة البيضــاء للربملان‬ ‫هــو إعــادة النظــر يف ســعر رصف الــدوالر» ‪،‬‬ ‫مشــراً إىل ان «املوازنــة لديهــا عجــز مرتاكــم‬ ‫وتريــد الدولــة ان متــول املوازنــة بالعجــز أي‬ ‫متويــل تضخمــي»‪.‬‬ ‫ويوضــح رشــيد ان «االقــراح املوجــود‬ ‫واالقــراح يف الورقــة البيضــاء ال يحتمــل‬ ‫الوجهــن وامنــا يحتمــل وجــه واحــد وهــو‬ ‫ارتفــاع ســعر الــدوالر مقابــل الدينــار»‪.‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪63‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬

‫فضيحة من العيار الثقيل‪..‬‬ ‫محل بيتزا َب َ‬ ‫اع شهادات‬ ‫لمسؤولين عراقيين‬ ‫فيلي‬

‫تتبلور‬

‫معــامل فضيحــة كبــرة قــد‬ ‫تهز الع ـراق تطــال امليدان‬ ‫االكادميــي حيــث كشــفت تقاريــر صحافيــة‬ ‫وجــود اكادمييــة خاصــة يف الدمنــارك‪ ،‬ال‬ ‫تتمتــع بالــروط العلميــة الكافيــة‪« ،‬تبيــع»‬ ‫شــهاداتها لعراقيــن‪ ،‬بينهــم عــدد كبــر مــن‬ ‫املســؤولني مل تحــدد أعدادهــم الحقيقيــة‬ ‫حتــى اآلن‪ ،‬وهــي قضيــة يهــدد انفجارهــا‬ ‫ســمعة الطبقــة السياســية يف العــراق‪،‬‬ ‫وتظهــر امتــداد منظومــة الفســاد بعيــدا‬ ‫خــارج حــدود العــراق‪.‬‬ ‫ويف تقريــر اســتقصايئ نــره موقــع‬ ‫«ميديــوم» كتبــه بريــان وايتاكــر‪ ،‬وهــو‬ ‫املحــرر الســابق يف صحيفــة «الغارديــان»‬ ‫الربيطانيــة لشــؤون الــرق األوســط‪،‬‬ ‫ترجمتــه وكالــة شــفق نيــوز‪ ،‬حيــث كشــف‬ ‫النقــاب عــن وجــود مــا يســمى «أكادمييــة‬ ‫البــورغ للعلــوم» التــي تدعــي انهــا جامعــة‬ ‫مرموقــة يف الدمنــارك ومتنــح شــهادات‬ ‫مــزورة عــى أنهــا صــادرة مــن هــذا البلــد‬ ‫األورويب‪ ،‬لــكل مــن يدفــع لهــا‪ ،‬مبــا يف ذلــك‬ ‫مــن قبــل شــخصيات مختلفــة مــن العـراق‪.‬‬

‫‪64‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫وكان صحافيــون يف موقــع «‪ »Khrono‬يف‬ ‫الرنويــج كشــفوا يف الشــهر املــايض وجــود‬ ‫اكادمييتــن وهميتــن مامثلتــن يف الرنويــج‪،‬‬ ‫وأكادمييــات مشــابهة أخــرى يف هولنــدا‪.‬‬ ‫واالن‪ ،‬تتعلــق تفاصيــل الفضيحــة الجديــدة‬ ‫يف الدمنــارك‪.‬‬ ‫وبحســب التقريــر‪ ،‬فــان هــذه «الجامعــات»‬ ‫التــي تتخــذ مــن اوروبــا مقــرا لهــا‪،‬‬ ‫تســتهدف الوصــول اىل الزبائــن العــرب‪،‬‬ ‫وتدريهــا يف الغالــب شــخصيات عربيــة‪،‬‬ ‫وبعضهــا ال تتضمــن أكــر مــن مجــرد موقــع‬ ‫إلكــروين عــى اإلنرتنــت يــدار مــن منــزل‬ ‫يف مــكان مــا‪ ،‬او مــن مكتــب صغــر‪ ،‬لكنهــا‬ ‫تحمــل أســاء مؤسســات توحــي باالحــرام‬ ‫والصدقيــة‪.‬‬ ‫وتتحايــل هــذه «الجامعــات» عــى فكــرة‬ ‫عــدم وجــود مبــان تعليميــة لهــا‪ ،‬النهــا‬ ‫تقــول انهــا تعتمــد فكــرة «التعليــم عــن‬ ‫بعــد» حيــث تقــدم موادهــا الدراســية عــر‬ ‫االنرتنــت‪ ،‬اذ بعدمــا يســدد الطالــب الرســوم‬ ‫املاليــة املتوجبــة عليــه‪ ،‬يصــر بإمكانــه‬ ‫تنزيــل املــواد «اوناليــن» مــن املوقــع‬

‫النظام المعمول به في الدنمارك ال يسمح للمؤسسات التعليمية باستخدام مصطلح «الجامعة» إال بشروط ‪..‬‬ ‫االلكــروين للجامعــة املفرتضــة‪.‬‬ ‫ومــن غــر الواضــح مــا هــي املؤهــات‬ ‫االكادمييــة التــي تتمتــع بهــا بعــض هــذه‬ ‫«الجامعــات» ومســتوى الربامــج التعليميــة‬ ‫التــي توفرهــا مــا يؤهلهــا ملنــح شــهادات‬ ‫جامعيــة للطــاب املفرتضــن مقابــل الرســوم‬ ‫املاليــة التــي يدفعونهــا‪ .‬ومتنــح بعــض هــذه‬ ‫الجامعــات املفرتضــة‪ ،‬شــهادات دكتــوراه‬ ‫فخريــة بطــرق احتياليــة تجعــل مــن‬ ‫شــهاداتها تبــدو أصيلــة‪.‬‬ ‫وعــى موقعهــا عــى االنرتنــت‪ ،‬تصــف‬ ‫«اكادمييــة البــورغ» نفســها بأنهــا «مؤسســة‬ ‫جامعيــة مســتقلة»‪ ،‬يف حــن أن النظــام‬

‫املعمــول بــه يف الدمنــارك ال يســمح‬ ‫للمؤسســات التعليميــة باســتخدام مصطلــح‬ ‫«الجامعــة» مــا مل تحصــل عــى الرتخيــص‬ ‫الــازم مــن الجهــات الحكوميــة املعتمــدة‪.‬‬ ‫ثــم ُعــدل املصطلــح عــى املوقــع االلكــروين‬ ‫يف وقــت ســابق مــن العــام الحــايل‪،‬‬ ‫مــن «مؤسســة جامعيــة» اىل «مؤسســة‬ ‫أكادمييــة» تقــول انهــا تقــدم «مــواد‬ ‫جامعيــة مختلفــة»‪ ،‬وتصــف نفســها أيضــا‬ ‫بأنهــا «جامعــة رائــدة عامليــا»‪.‬‬ ‫امــا يف واقــع األمــر‪ ،‬فــإن «اكادمييــة‬ ‫الــروغ» تعمــل مــن مكتــب صغــر‬ ‫داخــل داخــل مبنــى حديــث كبــر يضــم‬

‫مكاتــب ل ‪ 175‬رشكــة ومؤسســة أخــرى‪،‬‬ ‫يف منطقــة مرفــأ فردريكســهاون‪ .‬ويبــدو‬ ‫أن تلــك «االكادمييــة» تتشــارك مكاتبهــا‬ ‫مــع منظمتــن هــا «الرابطــة الثقافيــة‬ ‫للمؤرخــن الدوليــن» و»االتحــاد الــدويل‬ ‫لألكادمييــن العــرب» حيــث ان رقــم‬ ‫الهاتــف املعتمــد موحــد للجهــات الثــاث!‬ ‫وليتكامــل تزييــف الحقائــق‪ ،‬فــإن الصــور‬ ‫عــى املوقــع اإللكــروين لالكادمييــة‬ ‫املفرتضــة تظهــر اســم «الجامعــة» عنــد‬ ‫مدخــل املبنــى الكبــر يف املرفــأ‪ ،‬لكــن عــى‬ ‫أرض الواقــع‪ ،‬ال وجــود ملثــل هــذه الالفتــة‬ ‫بتاتــا‪ .‬كــا ان املوقــع االلكــروين ينــر‬

‫صــورا ملكتبــة كبــرة يفــرض أنهــا للجامعــة‬ ‫املفرتضــة‪ ،‬لكــن البحــث عــر محــرك البحــث‬ ‫«غوغــل» يكشــف ان هــذه الصــور شــائعة‬ ‫االســتخدام يف مواقــع كثــرة‪ ،‬وال تخــص‬ ‫مكتبــة الجامعــة!‬ ‫ومــن الدالئــل االخــرى عــى ان «االكادميية»‬ ‫تبيــع شــهادات مفربكــة‪ ،‬انهــا ال تنــر‬ ‫الكثــر عــن طاقمهــا التعليمــي‪ ،‬لكنهــا‬ ‫تشــر إىل أنهــا تقــدم ‪ 12‬اختصاصــا تعليميــا‬ ‫مــن بينهــا الطــب‪ ،‬وتنــر أســاء ونبــذات‬ ‫اكادمييــة عــن اســاتذتها الذيــن يتضــح أن‬ ‫غالبيتهــم لهــم ارتباطــات معينــة بجامعــات‬ ‫يف العــراق‪ .‬كــا تشــر االكادمييــة اىل‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪65‬‬

‫فـــ‬

‫مجـتـــمـع‬

‫"‬

‫«اكادميي ��ة ال �بروغ» تعم ��ل م ��ن مكت ��ب صغ �ير داخل‬ ‫داخ ��ل مبنى حدي ��ث كبري يضم مكاتب ل ‪ 571‬ش ��ركة‬ ‫ومؤسس ��ة أخ ��رى‪ ،‬يف منطق ��ة مرف ��أ فردريكس ��هاون‪.‬‬

‫‪66‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫أنهــا منخرطــة يف أعــال البحــث والنــر‬ ‫لعــدد مــن املنشــورات االكادمييــة‪ ،‬مــن‬ ‫بينهــا نــرة العلــوم الطبيــة التــي يــرأس‬ ‫تحريرهــا الدكتــور عــاء حســن بشــر‪،‬‬ ‫العراقــي األصــل‪ ،‬الــذي يعيــش يف بريطانيــا‪،‬‬ ‫وهــو شــخصية معروفــة ألنــه كان الطبيــب‬ ‫الشــخيص للرئيــس العراقــي الســابق صــدام‬ ‫حســن‪.‬‬ ‫لكــن الغريــب يف املســألة‪ ،‬انــه عندمــا تــم‬ ‫التواصــل مــع الدكتــور بشــر عــر الربيــد‬ ‫اإللكــروين املتوفــر عــى موقــع االكادمييــة‪،‬‬ ‫فــان بشــر نفــى عالقتــه باألكادمييــة او‬ ‫بنرشتهــا الطبيــة‪ .‬وقــال «لســت عضــوا يف‬ ‫اكادمييــة البــورغ يف الدمنــارك‪ ،‬ولســت يف‬ ‫هيئتهــا التحريريــة لنــرة العلــوم الطبيــة‪.‬‬

‫غالبــا‪ ،‬ميكــن ان يكــون تشــابه باالســاء‪ .‬انــا‬ ‫أقيــم يف لنــدن»‪.‬‬ ‫وهنــاك شــبهات بــأن االكادمييــة املزيفــة‬ ‫منحــت شــهادات لوكيــل وزارة الداخليــة‬ ‫ســابقا النائــب الحــايل عدنــان االســدي‪،‬‬ ‫وزيــر الداخليــة الســابق قاســم االعرجــي‪،‬‬ ‫ووزيــر الرياضــة الســابق احمــد العبيــدي‪.‬‬ ‫وتقــول االكادمييــة عــى موقعهــا انــه يف‬ ‫العــام ‪ 2018‬أجــرت محادثــات مــع وزارة‬ ‫التعليــم العــايل يف العــراق مــن أجــل‬ ‫محاولــة نيــل «االعــراف الكامــل» مــن‬ ‫جانــب الــوزارة بشــهاداتها‪ .‬وعقــد اجتــاع‬ ‫ثــان يف العــام املــايض حيــث تعهــد الوزيــر‬ ‫بتوفــر اإلمكانيــات املتاحــة ملنــح االعــراف‬ ‫باالكادمييــة‪ .‬ويف الوقــت نفســه‪ ،‬فــان‬

‫األكادمييــة تزعــم ان لديهــا العديــد مــن‬ ‫اتفاقيــات الرشاكــة والتعــاون مــع الكثــر‬ ‫مــن املؤسســات التعليميــة حــول العــامل‬ ‫كالجامعــات واملستشــفيات واملعاهــد‪.‬‬ ‫وبشــكل محــدد أكــر‪ ،‬تشــر «البــورغ» اىل‬ ‫انهــا تتعــاون مــع جامعــات معــرف بهــا‬ ‫يف العــراق هــي جامعــات بغــداد وبابــل‬ ‫واملســتنرصية‪.‬‬ ‫وكتــب العراقــي محمــد القيــي عــى‬ ‫فيســبوك انــه توجــد شــبيهة ألكادمييــة‬ ‫البــورغ هــا جامعتــان يف هولنــدا منحتــا‬ ‫شــهادات الدكتــوراه لكثرييــن مــن بينهــم‬ ‫خلــف عبــد الصمد محافــظ البرصة الســابق‬ ‫ورئيــس كتلــة دولــة القانــون يف الربملــان‬ ‫حاليــا‪ ،‬وصــاح عبــد الــرزاق محافــظ بغــداد‬ ‫الســابق وهــا قياديــان يف حــزب الدعــوة‪،‬‬ ‫وكذلــك واحــدة اخــرى يف الســويد وواحــدة‬ ‫يف لبنــان وهــذه االخــرة هــي االكــر منحــا‬ ‫لشــهادات املاجســتري والدكتــوراه ملســؤولني‬ ‫يف النظــام وآخرهــم رئيــس مجلــس القضــاء‬ ‫فائــق زيــدان‪.‬‬ ‫وقــال القيــي ان هــذه الجامعــات‬ ‫الوهميــة تقــوم باســتئجار قاعــة يف أحــد‬ ‫الفنــادق لتصويــر حفــات التخــرج املزيفــة‬ ‫وارتــداء االرواب وإخــراج مرسحيــة‬ ‫التخــرج املزيفــة حســب قــدرة الزبــون‬ ‫عــى الدفــع‪ ،‬مشــرا اىل ان «الرســائل‬ ‫وأطروحــات التخــرج كلهــا مرسوقــة مــن‬ ‫طلبــة الدراســات العليــا الذيــن انجزوهــا‬ ‫يف الســبعينيات والثامنينيــات مــن القــرن‬ ‫املــايض‪ ،‬واســتولت عليهــا األحــزاب‬ ‫االســامية وبــدأت تبيعهــا للراغبــن»‪.‬‬ ‫كــا نــر معلومــات اضافيــة حــول‬ ‫«اكادمييــة البــورغ» عــى فيســبوك ووصفهــا‬ ‫بأنهــا «صــورة شــهادة تســجيل مكتــب هذه‬ ‫املنشــأة الصغــرة كمــروع تجــاري فــردي‬

‫صــادرة مــن الســلطات الدمناركيــة‪ ،‬وتبــن‬ ‫يف الصفحــة الثانيــة منهــا انــه هــو كان‬ ‫باألســاس مســجل كمطعــم بيتــزا لصاحبــه‬ ‫ابــن رئيــس الجامعــة والــذي يعمــل حاليــا‬ ‫معــاون لوالــده رئيــس تلــك الجامعــة‬ ‫الوهميــة»‪.‬‬ ‫واشــار موقــع «ميديــوم» ان رئيــس الجامعة‬ ‫املفرتضــة هــو طــال أكرم النــداوي‪.‬‬ ‫عــى موقــع ســفارة الجمهوريــة العراقيــة‬ ‫يف كوبنهاغــن‪ ،‬هنــاك خــر عــن اســتقبال‬ ‫الســفري العراقــي حبيــب الصــدر يف مكتبــه‬ ‫يف ‪ 26‬أغســطس‪/‬آب ‪« ،2019‬الدكتــور طالل‬ ‫النــداوي رئيــس اكادمييــة البــورك للعلــوم‬ ‫يف الدمنــارك برفقــة الســيد رعــد اليوســف‬ ‫املستشــار االعالمــي لالكادمييــة»‪.‬‬ ‫يف بدايــة اللقــاء‪ ،‬قــدم الدكتــور النــداوي‬ ‫ايجــازاً عــن ســرته املهنيــة‪ ،‬باعتبــاره رئيسـاً‬ ‫ألكادمييــة البــورك للعلــوم يف الدمنــارك‬ ‫والتــي تأسســت يف العــام ‪ ،2003‬وتعتمــد‬ ‫نظــام التعليــم التقليــدي ونظــام التعليــم‬ ‫املفتــوح‪.‬‬ ‫وبحســب موقــع ســفارة العــراق فقــد‬ ‫«عــر ســعادة الســفري حبيــب الصــدر عــن‬ ‫اعتـزازه بالتاريــخ العلمــي والثقــايف للدكتــور‬ ‫طــال النــداوي باعتبــاره شــخصية اكادمييــة‬ ‫وصاحــب مؤسســة علميــة يف الدمنــارك»‪.‬‬ ‫يذكــر ان العديــد مــن الــدول كشــفت‬ ‫يف الســابق عــن فضائــح متعلقــة بتزويــر‬ ‫شــهادات جامعيــة‪ ،‬مــن قبــل مؤسســات‬ ‫تعليميــة وهميــة‪ ،‬ولعــل مــن بــن أكرثهــا‬ ‫شــهرة تلــك التــي كشــفت يف الكويــت قبــل‬ ‫عامــن‪ ،‬لكــن نــادرا مــا تصــل التحقيقــات‬ ‫يف هــذه القضايــا اىل نهايــات تفضــح كل‬ ‫تفاصيلهــا وال الشــخصيات املتورطــة يف نيــل‬ ‫شــهادات مــزورة خصوصــا اذا كانــت هــذه‬ ‫الشــخصيات تتــوىل مواقــع سياســية مهمــة‪.‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪67‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬

‫وتشمل‬ ‫بينها للعامري والخزعلي والكتائب‪..‬‬ ‫« عاصفة أمريكية » تستهدف‬ ‫‪ 80‬موقعًا في العراق‬ ‫كشف تقرير لـميدل إيست آي عن خطة أمريكية‬ ‫ستعقب قرار إغالق السفارة في بغداد في حال‬ ‫اتخاذه‪ ،‬بسبب استهدافها المتكرر من قبل‬ ‫المليشيات الشيعية المرتبطة بإيران‪.‬‬ ‫وذكر التقرير إن أمريكا وضعت قائمة من ‪80‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫موقعا عراقيا قال إنه مرتبط بمجموعات مدعومة‬ ‫من إيران‪ ،‬تسعى إلى استهدافها إن قامت بإغالق‬ ‫سفارتها في بغداد‪.‬‬

‫‪68‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫فيلي‬

‫‪ ،‬املواقــع واملقــرات‬ ‫الرسيــة واملالجــئ‬ ‫لــكل مــن هــادي العامــري وقيــس الخزعيل‪،‬‬ ‫زعيمــي منظمــة بــدر وعصائــب أهــل الحق‬ ‫باإلضافــة للمواقــع املرتبطــة بكتائــب حــزب‬ ‫اللــه‪.‬‬ ‫ولفــت املوقــع إىل أن كل املجموعــات‬ ‫شــيعية مســلحة‪ ،‬ومدعومــة مــن طهــران‬ ‫وهــي جــزء مــن الحشــد الشــعبي‪ ،‬تحــت‬ ‫الســيطرة االســمية للحكومــة العراقيــة‪.‬‬ ‫وقــال زعــاء سياســيون وقــادة‬ ‫للمجموعــات املســلحة‪ ،‬إن وزيــر الخارجيــة‬ ‫األمريــي مايــك بومبيــو‪ ،‬شــارك املئــات مــن‬ ‫صــور األقــار الصناعيــة للمواقــع الثامنــن‬ ‫مــع الرئيــس العراقــي برهــم صالــح‪ ،‬خــال‬ ‫مكاملــة هاتفيــة يف ‪ 20‬أيلــول ســبتمرب‪.‬‬ ‫وأخــر بومبيــو صالــح عــن خطــط‬ ‫واشــنطن إلغــاق ســفارتها‪ ،‬مــا مل تقــم‬ ‫الحكومــة العراقيــة باتخــاذ إجــراءات‪،‬‬ ‫لوقــف الهجــات التــي تســتهدف املنطقــة‬ ‫الخـراء‪ ،‬والقوافــل التــي توصــل اإلمدادات‬ ‫للقــوات األمريكيــة والدوليــة‪ ،‬يف أماكــن‬ ‫أخــرى مــن العــراق‪.‬‬ ‫وقــال ســيايس شــيعي بــارز‪ ،‬بــرط عــدم‬ ‫ذكــر اســمه رســالة األمريــكان كانــت‬ ‫واضحــة‪ ،‬إن مل تترصفــوا أنتــم‪ ،‬فســوف‬ ‫نتــرف نحــن‪ ..‬والســاح بذلــك أن يحصــل‬ ‫يعنــي حربــا مفتوحــة يف بغــداد‪ ،‬وخــروج‬ ‫أمريــكا مــن بغــداد يعنــي أن الحــرب‬ ‫وشــيكة‪.‬‬ ‫ومل تنــر وزارة الخارجيــة األمريكيــة نــص‬ ‫املكاملــة التــي أجراهــا بومبيــو مــع صالــح‪،‬‬ ‫كــا تفعــل يف العــادة عندمــا يتحــدث‬ ‫وزيــر الخارجيــة مــع مســؤولني أجانــب‪.‬‬ ‫وتســبب تهديــد بومبيــو بالذعــر يف بغــداد‪،‬‬ ‫حيــث مل يتصــور أنصــار حكومــة مصطفــى‬ ‫الكاظمــي‪ ،‬أنــه ســيتم التخــي عــن رئيــس‬ ‫الــوزراء العراقــي الــذي تــم الرتحيــب بــه‬ ‫بح ـرارة يف البيــت األبيــض يف آب أغســطس‬ ‫بهــذه الرسعــة مــن حليفــه الــدويل الرئيــي‪.‬‬ ‫ويخشــون أن إغــاق الســفارة األمريكيــة‪،‬‬

‫قــد يــؤدي إىل تداعيــات مــن ضمنهــا‬ ‫انســحاب الســفارات األخــرى‪ ،‬واالنهيــار‬ ‫الســيايس واالقتصــادي وانطــاق الطائفيــة‬ ‫واالنقســامات اإلثنيــة مــن عقالهــا‪.‬‬ ‫وقــال مســؤول عراقــي كبــر مطلــع عــى‬ ‫الحــوار ومتحدثــا بــرط عــدم ذكــر اســمه‬ ‫كل املــؤرشات تشــر إىل أننــا ســائرون نحــو‬ ‫عاصفــة قويــة‪ .‬انســحاب األمريــكان يعنــي‬ ‫االنهيــار االقتصــادي خــال أســبوعني‪ ،‬يتبعــه‬ ‫انهيــار ســيايس خــال شــهرين أو ثالثــة‪ ،‬ثــم‬ ‫انهيــار أمنــي وســقوط للحكومــة‪.‬‬ ‫وبحســب املســؤول فــإن املســؤولني‬ ‫األمريكيــن قلقــون بشــأن احتــال وقــوع‬ ‫هجــوم وشــيك عــى الســفارة مــن مجموعــة‬

‫وبحســب أحمــد الصحــاف‪ ،‬املتحــدث‬ ‫باســم وزارة الخارجيــة العراقيــة حمــل‬ ‫حســن رســالة شــفوية مــن الكاظمــي‬ ‫للرئيــس اإلي ـراين حســن روحــاين ركــز فيهــا‬ ‫عــى التطــورات يف املنطقــة واالحتــاالت‬ ‫املتوقعــة ومــا يرتتــب عليهــا‪.‬‬ ‫ولكــن زعيــم كتلــة شــيعية مطلــع عــى‬ ‫املفاوضــات قــال لـــميدل إيســت آي كل‬ ‫مــا طلبــه الكاظمــي مــن إيـران هــو هدنــة‬ ‫مدتهــا ‪ 40‬يومــا‪ ،‬ليــس أكــر‪ ..‬وقالــوا إنهــم‬ ‫ال يدعمــون أي هجــات تســتهدف بعثــات‬ ‫دبلوماســية‪ ،‬وأن عــى الحكومــة العراقية أن‬ ‫تتخــذ اإلج ـراءات الالزمــة ملنــع مثــل تلــك‬ ‫الهجــات‪ ،‬ولكــن هــل هــم جــادون حــول‬

‫أصــدر‬ ‫الكاظمـــي أوامره بإخـــاء كل القوات المســـلحة‬ ‫مـــن المنطقة الخضـــراء وكلف الكتيبـــة ‪ 54‬من‬ ‫القوات الخاصـــة بحفظ أمن المنطقـــة الخضراء‬ ‫كمـــا كان الحـــال قبل أن يتســـلم عبـــد المهدي‬ ‫رئاســـة الوزراء عام ‪.2018‬‬ ‫مرتبطــة بإيــران قبــل انتخابــات ترشيــن‬ ‫الثــاين نوفمــر الرئاســية يف أمريــكا إلح ـراج‬ ‫ترامــب‪.‬‬ ‫وقــال مل يقولــوا إن هنــاك خطــة أو‬ ‫معلومــات تؤكــد هــذه املخــاوف‪ .‬واملشــكلة‬ ‫أنهــم يطلبــون ضامنــات بتأمــن الســفارة‬ ‫وهــذا صعــب جــدا يف الظــروف الحاليــة‪.‬‬ ‫وبعــد يــوم مــن مكاملــة بومبيــو‪ ،‬اســتدعى‬ ‫صالــح الكاظمــي ومحمــد الحلبــويس‪،‬‬ ‫رئيــس الربملــان‪ ،‬وفائــق زيــدان‪ ،‬رئيــس‬ ‫املجلــس القضــايئ للمحكمــة العليــا الجتــاع‬ ‫ملناقشــة رد الحكومــة‪.‬‬ ‫وتبــع ذلــك نشــاط دبلومــايس محمــوم‬ ‫حيــث تــم إرســال وزيــر الخارجيــة فــؤاد‬ ‫حســن إىل طهــران يف ‪ 26‬أيلــول ســبتمرب‬ ‫لطلــب املســاعدة مــن إيــران يف ضبــط‬ ‫الفصائــل املســلحة بحســب زعامــات‬ ‫سياســية ومســؤولني‪.‬‬

‫تخفيــف التوتــر أم ال؟ هــذا هــو الســؤال‪.‬‬ ‫وشــبه الســيايس الشــيعي الفــوىض يف الوضع‬ ‫الراهــن‪ ،‬بالفــوىض قبــل عــام عندمــا قامــت‬ ‫القــوات األمنيــة واملليشــيات باســتخدام‬ ‫القــوة القاتلــة ضــد املتظاهريــن العراقيــن‬ ‫وهــو مــا أدى إىل اســتقالة عــادل عبــد‬ ‫املهــدي‪ ،‬ومهــد الطريــق أمــام الكاظمــي‪،‬‬ ‫رئيــس املخابــرات الســابق الــذي تحتفــي‬ ‫بــه أمريــكا ليصبــح رئيســا للــوزراء‪.‬‬ ‫وقــال هــذه فرصــة كان ينتظرهــا اإليرانيــون‬ ‫لفــرة طويلــة‪ ..‬فهــم يــرون أن ترشيــن‬ ‫أول أكتوبــر املــايض كســبته أمريــكا بدعــم‬ ‫املظاه ـرات واإلطاحــة بعبــد املهــدي وجــاء‬ ‫دورهــم ليكســبوا ترشيــن أول أكتوبــر هــذا‬ ‫العــام‪.‬‬ ‫وكانــت ردة فعــل قيــادات املليشــيات‬ ‫الشــيعية تحمــل طابــع التحــدي‪ ،‬واعتــروا‬ ‫تهديــد إغــاق الســفارة مجــرد ضغــط‪،‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪69‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬

‫وكــرروا مزاعــم اســتقالليتهم عــن إيــران‬ ‫ووعــدوا باســتمرار الهجــات عــى القــوات‬ ‫األمريكيــة‪.‬‬ ‫وأعقبــت زيــارة حســن إليـران محادثــات يف‬ ‫اليــوم التــايل يف بغــداد بــن محمــد باقــري‬ ‫رئيــس األركان اإليـراين‪ ،‬وجمعــة عنــاد وزيــر‬ ‫الدفــاع العراقــي‪ ،‬ولكــن باقــري مل يجتمــع‬ ‫بــأي مــن زعــاء األحــزاب السياســية أو‬ ‫الفصائــل املســلحة‪.‬‬ ‫وقــال قائــد مليشــيا مواليــة إليـران مل تصلنــا‬ ‫أي إشــارات أو رســائل مــن اإليرانيــن بهــذا‬ ‫الشــأن‪ ..‬لــن يتدخــل اإليرانيــون يف هــذا‬ ‫ولــن يســيطروا عــى الفصائــل املســلحة‪.‬‬ ‫نحــن نســمع منهــم ولكــن هــذا ال يعنــي‬ ‫أننــا نقــوم بــكل مــا يقولــون‪.‬‬ ‫وأضــاف ال نســتهدف بعثــات دبلوماســية‪،‬‬ ‫ســوى األمريكيــن‪ ،‬ألنهــم يقومــون بأنشــطة‬ ‫أمنيــة واســتخبارية‪ .‬أمــا بالنســبة للقوافــل‬ ‫فهــي عســكرية ومتثــل االحتــال وتشــارك يف‬ ‫مهاجمتهــا كل الفصائــل املســلحة‪.‬‬ ‫كــا أن قائــد فصيــل آخــر مدعومــا إيرانيــا‬ ‫رفــض تهديــد إغــاق الســفارة عــى أنــه‬ ‫جــزء مــن لعبــة سياســية تلعبهــا واشــنطن‬ ‫وحلفاؤهــا املحليــون مبــن فيهــم صالــح‬ ‫والكاظمــي‪.‬‬ ‫وقــال القائــد بتقديرنــا األزمــة مفربكــة‪،‬‬ ‫والهــدف هــو وضــع أكــر قــدر ممكــن مــن‬ ‫الضغــط عــى القــوى املعاديــة ألمريــكا‪،‬‬ ‫إلعطــاء واشــنطن مســاحة أكــر يف الع ـراق‪.‬‬ ‫وأضــاف الحديــث عــن إغــاق الســفارة‬ ‫األمريكيــة يف الع ـراق‪ ،‬مجــرد كــذب واضــح‬ ‫وال ميكــن أن يصدقــه أي ســيايس لديــه‬ ‫خــرة‪.‬‬ ‫وقــد تزايــد التوتــر بــن الحكومــة والقــوى‬ ‫املدعومــة مــن إي ـران‪ ،‬منــذ حزي ـران يونيــو‬ ‫عندمــا أمــر الكاظمــي باعتقــال مجموعــة‬ ‫مــن مقاتــي كتائــب حــزب اللــه‪ ،‬متهمــن‬ ‫بإطــاق هجــوم صاروخــي عــى املنطقــة‬

‫‪70‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫كــ ��ل ما طلب ��ه الكاظمي من إيران‬ ‫ه ��و هدن ��ة مدته ��ا ‪ 40‬يوما‪ ،‬ليس‬ ‫أكث ��ر‪ ..‬وقال ��وا إنه ��م ال يدعم ��ون‬ ‫أي هجم��ات تس��تهدف بعث��ات‬ ‫دبلوماس��ية‪ ،‬وأن عل��ى احلكوم��ة‬ ‫العراقي��ة أن تتخ��ذ اإلج��راءات‬ ‫الالزم ��ة ملن ��ع مث ��ل تل ��ك اهلجم ��ات‬

‫الخــراء‪ ،‬حيــث توجــد معظــم بنايــات‬ ‫الحكومــة والبعثــات الدبلوماســية‪.‬‬ ‫وأثــارت تلــك االعتقــاالت ردة فعــل‬ ‫غاضبــة‪ .‬وتــم قتــل حــوايل ‪ 14‬ناشــطا‬ ‫مرتبطــن بالكاظمــي منــذ ذلــك الحــن بينام‬ ‫تــم اختطــاف آخريــن‪ ،‬بحســب مــا قالــت‬ ‫مصــادر أمنــي للموقــع الربيطــاين‪.‬‬ ‫ووقــع عــى األقــل ‪ 34‬هجومــا صاروخيــا‬ ‫وباملتفجـرات املصنعــة يدويــا عــى املنطقــة‬ ‫الخــراء‪ ،‬والقواعــد العســكرية التــي‬ ‫تســتضيف جنــودا أمريكيــن وأجانــب‪،‬‬ ‫بينــا هوجمــت القوافــل باملتفجــرات‬ ‫املصنعــة يدويــا وبالنــران املبــارشة‪.‬‬ ‫وردا عــى مطالــب أمريــكا لوقــف‬

‫الهجــات‪ ،‬أصــدر الكاظمــي أوامــره بإخــاء‬ ‫كل القــوات املســلحة مــن املنطقــة الخـراء‬ ‫وكلــف الكتيبــة ‪ 54‬مــن القــوات الخاصــة‬ ‫بحفــظ أمــن املنطقــة الخــراء كــا كان‬ ‫الحــال قبــل أن يتســلم عبــد املهــدي رئاســة‬ ‫الــوزراء عــام ‪.2018‬‬ ‫وكان الكاظمــي قلقــا بالنســبة للوحــدات‬ ‫املرتبطــة بــأيب فــدك املحمــداوي‪ ،‬وهــو‬ ‫قائــد بــارز يف كتائــب حــزب اللــه ورئيــس‬ ‫أركان الحشــد الشــعبي‪.‬‬ ‫وأغلــق بأوامــر أخــرى املكاتــب التــي‬ ‫تســتخدمها الــوكاالت األمنيــة والــوزارات يف‬ ‫مطــار بغــداد الــدويل‪ ،‬مــا عــدا تلــك التابعــة‬ ‫للمخابــرات ووزارة الداخليــة‪.‬‬

‫وباإلضافــة إىل إرســال حســن إىل طهــران‪،‬‬ ‫أرســل الكاظمــي رســالة إىل آيــة اللــه‬ ‫عــي السيســتاين يف النجــف للتحذيــر مــن‬ ‫تداعيــات انســحاب أمريــي مفاجــئ‪،‬‬ ‫بحســب سياســيني ومســؤولني‪.‬‬ ‫وقــال وزيــر ســابق مقــرب مــن السيســتاين‬ ‫الرهــان اآلن عــى القنــوات الخلفيــة بــن‬ ‫رجــال الديــن الشــيعة النجــف وقــم‪ ..‬نحــن‬ ‫نعلــم أن بإمــكان السيســتاين إحــداث تغيــر‬ ‫يف األوقــات الحرجــة‪ ،‬ونعلــم أيضــا أن‬ ‫حســه بجديــة التهديــد‪ ،‬ســيدفعه للحديــث‬ ‫مــع اإليرانيــن ويطلــب منهــم التدخــل‪.‬‬ ‫والتقــى الكاظمــي بقيــادات الفصائــل‬ ‫الشــيعية املســلحة‪ ،‬واملجموعــات السياســية‬

‫يف محاولــة لنقــل مــدى جديــة الوضــع لهــم‪.‬‬ ‫وقــال أحــد رؤســاء الكتــل النيابيــة ال تـزال‬ ‫القــوى السياســية وزعــاء الفصائــل يف‬ ‫حالــة إنــكار‪ ،‬ويظنــون أن األمريــكان ليســوا‬ ‫جاديــن يف مغــادرة العــراق‪.‬‬ ‫وأضــاف بالرغــم مــن البيانــات التــي نرشتهــا‬ ‫بعــض تلــك الفصائــل‪ ،‬والتــي تشــجب‬ ‫اســتهداف البعثات الدبلوماســية‪ ،‬إال أن ردة‬ ‫فعلهــم ال تـزال تحــت املســتوى املطلــوب‪..‬‬ ‫ومل تتحــد القــوى الشــيعية العراقيــة بعــد‬ ‫عــى موقــف موحــد‪ .‬فلــو اتفقــت عــى‬ ‫موقــف واحــد فســيضطر اإليرانيــون لتغيــر‬ ‫مواقفهــم وســوف يوقفــون األكـراد والســنة‬ ‫مــن التــرف بأنانيــة واالســتمرار يف تأجيــج‬

‫الوضــع وتقديــم أنفســهم عــى أنهــم‬ ‫البديــل املثــايل للشــيعة‪.‬‬ ‫وقــال املســؤولون إن الكاظمــي وصالــح‬ ‫وحســن وغريهــم مــن القيــادات السياســية‪،‬‬ ‫تواصلــوا مــع ممثــي الســفارات األخــرى‬ ‫والزعامــات الدوليــة لطلــب مســاعدتهم‬ ‫يف إقنــاع الحكومــة األمريكيــة بــأن تبقــي‬ ‫ســفارتها مفتوحــة‪.‬‬ ‫وقــال مستشــار مهــم للكاظمــي وعــد‬ ‫االتحــاد األورويب وعــدد مــن الســفارات‬ ‫األخــرى بأنهــم ســيبقون ولــن ينســحبوا مــع‬ ‫األمريــكان ولكــن ال نظــن أنهــم ســيبقون‬ ‫طويــا‪.‬‬ ‫وأضــاف لالنســحاب الدبلومــايس آثــار‬ ‫ســلبية عــى التعــاون العســكري‪،‬‬ ‫واملســاعدات‪ .‬الوضــع خطــر ومقلــق‪.‬‬ ‫ومــن ضمــن األشــخاص الذيــن تــم االتصــال‬ ‫بهــم لنقــل املخــاوف العراقيــة إىل أمريــكا‪،‬‬ ‫الرئيــس الفرنــي إميانويــل ماكــرون‪،‬‬ ‫والقيــادة اإلماراتيــة‪ ،‬وملــك األردن عبداللــه‬ ‫الثــاين‪ ،‬وعــدد مــن أعضــاء الكونغــرس‬ ‫األمريــي‪.‬‬ ‫وقــال مســؤول كبــر قريــب مــن الكاظمــي‬ ‫لـــميدل إيســت آي إن الحكومــة توقعــت‬ ‫منــذ فــرة‪ ،‬أنهــا ســتجد نفســها عالقة وســط‬ ‫املواجهــات بــن واشــنطن وطه ـران‪ ،‬ولكــن‬ ‫فاجأتهــا رشاســة ردود فعــل املجموعــات‬ ‫الشــيعية املســلحة‪ ،‬عــى االعتقــاالت يف‬ ‫صفــوف كتائــب حــزب اللــه وتهديــد‬ ‫أمريــكا املفاجــئ بإغــاق الســفارة‪.‬‬ ‫وقــال إن الحكومــة تأمــل يف أن تؤخــر هذه‬ ‫القضيــة ملــا بعــد االنتخابــات األمريكية‪.‬‬ ‫وقــال لقــد قــاد رئيــس الــوزراء حملــة‬ ‫دبلوماســية‪ ،‬مــن خــال االتصــال بقــادة‬ ‫الــدول الذيــن يســتطيعون التأثــر عــى‬ ‫الرئيــس األمريــي‪ ،‬وعقــد عــدة اجتامعــات‬ ‫مــع الســفراء األوروبيــن‪ ،‬ونجحــت هــذه‬ ‫الجهــود يف تأخــر تطبيــق القــرار عــى‬ ‫األقــل‪.‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪71‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬

‫الكاظمي‬

‫السائر على حبل بين بنايتين‬ ‫يرقص مع الثعابين باحثًا عن مزمار‬

‫فيلي‬

‫اكد‬

‫رئيــس الــوزراء العراقــي‪ ،‬مصطفــى‬ ‫الكاظمــي‪ ،‬أنــه مجــر عــى تحقيــق‬ ‫تــوازن مســتحيل بــن الواليــات املتحــدة‬ ‫وإيـران‪ ،‬مبينـاً «أرقــص يوميــا مــع الثعابــن‬ ‫ولكنــي أبحــث عــن مزمــار للســيطرة‬ ‫عليهــم»‪.‬‬ ‫حديــث الكاظمــي جــاء يف مقابلــة مــع‬ ‫صحيفــة «الغارديــان» الربيطانيــة‪.‬‬ ‫وعــنِّ الكاظمــي رئيســاً للــوزراء‪ ،‬وهــو‬ ‫ُ‬ ‫مواطــن بريطــاين وصحفــي ســابق ‪ -‬بعــد‬ ‫احتجاجــات غــر مســبوقة‪ ،‬ومنــذ ذلــك‬ ‫الحــن يحكــم بربنامــج إلجــراء انتخابــات‬ ‫مبكــرة‪ ،‬وتحســن األمــن‪ ،‬ومنــع انهيــار‬

‫اقتصــاد العــراق املعتمــد عــى النفــط‪.‬‬ ‫ويف إيجــاز صحفــي بعــد لقائــه برئيــس‬ ‫الــوزراء الربيطــاين‪ ،‬بوريــس جونســون‪،‬‬ ‫تعهــد بــأن تجــرى االنتخابــات يف العــراق‬ ‫يف ‪ 6‬يونيــو املقبــل‪ ،‬قائــا إن «موعــد‬ ‫االنتخابــات ال جــدال فيــه‪ ،‬ونحــن ملتزمــون‬ ‫بــه»‪.‬‬ ‫«ألف عام من النقاش»‬ ‫ويتهــم البعــض الكاظمــي بالتحــرك بحــذر‬ ‫شــديد‪ ،‬لكنــه قــال للصحفيــن إن الصــر‬ ‫أفضــل مــن االنج ـرار إىل الفــوىض الدمويــة‬ ‫والحــرب األهليــة‪ ،‬مضيف ـاً «ألــف عــام مــن‬ ‫النقــاش أفضــل مــن لحظــة تبــادل إطــاق‬

‫"‬

‫ي��رى الكاظم��ي أن نق��ص الوظائ��ف وس��وء اخلدمات‬ ‫الصحية والفس��اد هو ما يدفع الش��باب إىل التش��دد‪،‬‬ ‫مضيف��ا أن دوال أخ��رى مث��ل كولومبي��ا وج��دت طريقا‬ ‫للتعام��ل م��ع اجلماعات املتش��ددة‪.‬‬

‫‪72‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫النــار»‪.‬‬ ‫وبحســب الغارديــان‪ ،‬فــإن الكاظمــي يحاول‬ ‫الســر عــى حــل وســط بــن الواليــات‬ ‫املتحــدة وإي ـران‪ ،‬بقولــه‪« :‬أنــا عــى حبــل‬ ‫بــن بنايتــن شــاهقتني‪ .‬لســت مطالبــا‬ ‫بالســر عــى الحبــل‪ ،‬بــل أن أركــب دراجــة‬ ‫عــى الحبــل‪ .‬أرقــص يوميــا مــع الثعابــن‬ ‫ولكنــي أبحــث عــن مزمــار للســيطرة عــى‬

‫الثعابــن»‪.‬‬ ‫وتصاعــدت املخــاوف مــن أن يصبــح العراق‬ ‫مرسحــا ملواجهــة عســكرية بــن الواليــات‬ ‫املتحــدة وإيـران قبــل االنتخابــات الرئاســية‬ ‫األمريكيــة‪ ،‬عندمــا خفضــت واشــنطن ببــطء‬ ‫قواتهــا البالــغ عددهــا ‪ 5000‬جنــدي يف‬ ‫العــراق‪ ،‬وهــددت الشــهر املــايض بإغــاق‬ ‫ســفارتها مــا مل تكبــح الحكومــة العراقيــة‬

‫امليليشــيات املواليــة إليــران‪.‬‬ ‫لكــن امليليشــيات وعــدت بوقــف إطــاق‬ ‫النــار إذا ظهــر جــدول زمنــي النســحاب‬ ‫القــوات األمريكيــة‪.‬‬ ‫وقــال الكاظمــي إنــه بصــدد مفاوضــات‬ ‫حساســة بشــأن انســحابات أخــرى للقــوات‬ ‫األمريكيــة‪ ،‬ورشوط إعــادة انتشــارها بعــد‬ ‫االنتخابــات األمريكيــة‪.‬‬

‫وأضــاف‪« :‬الــكل يبحــث عــن فرصــة‬ ‫للحــوار‪ .‬نحــن نبحــث عــن فرصــة لتجــاوز‬ ‫هــذه القضيــة الحساســة وتداعياتهــا‪ ،‬أيــا‬ ‫كان مــن يف البيــت األبيــض»‪ .‬ورغــم ذلــك‬ ‫أشــار إىل أن تنظيــم الدولــة اإلســامية ال‬ ‫يــزال ميثــل تهديــدا يوميــا للعــراق‪.‬‬ ‫ويف الوقــت نفســه‪ ،‬تعهــد بإخضــاع‬ ‫امليليشــيات املدعومــة مــن إيران للســيطرة‪،‬‬ ‫وقــال للصحفيــن‪« :‬لــن ُيســمح بــأي ســاح‬ ‫خــارج ســيطرة الدولــة»‪.‬‬ ‫وأشــارت الغارديــان إىل مــا شــهده الع ـراق‬ ‫الســبت املــايض‪« ،‬عندمــا أحــرق موالــون‬ ‫لفصائــل الحشــد الشــعبي‪ ،‬املدعومــة‬ ‫مــن إيــران‪ ،‬مقــر الحــزب الدميقراطــي‬ ‫الكوردســتاين يف وســط بغــداد‪ .‬كــا تعــرض‬ ‫مــا ال يقــل عــن مثانيــة مواطنــن يف محافظــة‬ ‫صــاح الديــن إلعــدام ميــداين عــى أيــدي‬ ‫ميليشــيات مواليــة إليــران‪ ،‬كــا زُعــم»‪.‬‬ ‫وتابعــت الصحيفــة الربيطانيــة «يبقــى أن‬ ‫نــرى مــا إذا كان بإمــكان قواتــه األمنيــة‬ ‫أن تضــع ميليشــيات‪ ،‬مثــل عصائــب أهــل‬ ‫الحــق‪ ،‬تحــت الســيطرة‪ ،‬أم أن ســيطرة‬ ‫الدولــة ســتكون مجــرد حديــث فقــط»‪.‬‬ ‫ويــرى الكاظمــي أن نقــص الوظائــف وســوء‬ ‫الخدمــات الصحيــة والفســاد هــو مــا يدفــع‬ ‫الشــباب إىل التشــدد‪ ،‬مضيفــا أن دوال أخــرى‬ ‫مثــل كولومبيــا وجــدت طريقــا للتعامــل‬ ‫مــع الجامعــات املتشــددة‪.‬‬ ‫ومنــذ وصولــه إىل الســلطة‪ ،‬نــر الكاظمــي‬ ‫الورقــة البيضــاء التــي تهــدف إىل خفــض‬ ‫األجــور العامــة مــن ‪ 25‬يف املائــة مــن الناتج‬ ‫املحــي اإلجــايل إىل ‪ 12‬يف املائــة‪ .‬وأضــاف‬ ‫أن الطبقــة السياســية يف البــاد أصبحــت‬ ‫كســولة مــن خــال اعتامدهــا عــى النفــط‪.‬‬ ‫وخــال جولتــه يف فرنســا وأملانيــا واململكــة‬ ‫املتحــدة‪ ،‬وصــف الورقــة البيضــاء بأنهــا‬ ‫إشــارة للمســتثمرين األجانــب بــأن لديــه‬ ‫خطــة جــادة مــن ثــاث إىل خمــس ســنوات‬ ‫لتدريــب العــراق عــى عــدم اعتــاده‬ ‫املفــرط عــى النفــط‪.‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪73‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬

‫االنتخابات وموسم التفريخ‬ ‫كفاح محمود كريم‬

‫ورمبا‬

‫التفخيــخ أيضــاً‪ ،‬فهــو‬ ‫موســم تعــج فيــه‬ ‫األحــزاب والكتــل والشــخصيات وتُصــاب‬ ‫بهســترييا كــريس الربملــان والحكومــة‪،‬‬ ‫حتــى يشـ ُّ‬ ‫ـك املــرء بأنهــم ُمصابــون بأحــد‬ ‫ـن املراقــب‬ ‫أنــواع جنــون السياســة‪ ،‬بــل يظـ ُّ‬ ‫موســم للتفريــخ يف غيــاب قانــون‬ ‫إنــه‬ ‫ٌ‬ ‫رشعــي ي ّنظــم العالقــة بــن الشــعب ومــن‬ ‫تــزوج نظامــه الســيايس‪ ،‬وميــارس معــه‬ ‫أكــر الكبائــر والفواحــش منــذ أطاحــت‬ ‫أمريــكا وحلفائهــا بنظــام العنرتيــات‬ ‫واســتبدلته بنظــام الطوائــف مــع شــعب‬ ‫أدمــن مخــدرات الشــعارات الرومانســية‬ ‫حتــى اندمــج وذاب فيهــا‪ ،‬ناســياً حقوقــه‬ ‫الرشعيــة يف زواج رشعــي مو ّثــق!‬ ‫ورغــم عــدم قناعتــي بإجـراء االنتخابــات‬ ‫املوســومة بـ»املبكــرة»‪ ،‬بــل وحتــى‬ ‫باالنتخابــات التــي جــرت منــذ ‪2005‬‬ ‫ولحــد آخرهــا التــي أنتجــت كلّ هــذه‬ ‫التداعيــات‪ ،‬فــإن األخــرة واملزمــع إجرائهــا‬ ‫يف حزيــران القــادم لــن تختلــف عــن‬ ‫ســابقاتها قيــد أمنلــة إال اللهــم ببعــض‬ ‫االكسســوارات املزركشــة مبــودة التغيــر‬ ‫ومكافحــة الفســاد‪ ،‬ألنهــا أساســاً تجــرى‬ ‫يف بيئــة موبــوءة وغــر صالحــة لهكــذا‬

‫‪74‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫للمشــهد االجتامعــي املتوقــد منــذ ترشيــن‬ ‫األول عــام ‪ ،2019‬والذهــاب إىل اســتمرار‬ ‫رئيــس الحكومــة الطامــح بالتغيــر‬ ‫واملتأمــل باالنفــات من شــباك امليليشــيات‬ ‫وداعميهــا املحليــن واإلقليميــن‪ ،‬وتحديــد‬ ‫موعــد مريــح النتخابــات يتأمــل الكثــر‬ ‫أن تكــون مختلفــة عــن ســابقاتها‪ ،‬ولــي‬ ‫تكــون كذلــك يجــب اســتغالل تلــك الفــرة‬ ‫بــن حــل الربملــان واالنتخابــات للتخلــص‬ ‫مــن كثــر مــن العقبــات التــي تعرقــل‬ ‫وصــول قــوى التغيــر إىل الربملــان بوســائل‬

‫“‬

‫انتخابـــات قلقـــة تتكالـــب عليهـــا ذات القـــوى الفاعلـــة اآلن‬ ‫خارج إطـــار الدولـــة والمدعومة ســـرّاً من فاعلين فـــي الدولة‬ ‫ومؤسســـاتها‪ ،‬وبالتالـــي العبور إلـــى البرلمـــان بغالبية كبيرة‬ ‫لقوى الـــا دولة مدعومـــة بقوّة من التشـــكيالت العســـكرية‬ ‫خـــارج الجيش والشـــرطة ‪...‬‬

‫الشــد الطائفــي والقبــي وأحيان ـاً العرقــي‬ ‫والقومــي كــا يجــري يف املناطــق املتاخمــة‬ ‫إلقليــم كوردســتان‪ ،‬وتحديــداً املناطــق‬ ‫املتنــازع عليهــا‪.‬‬ ‫وحتــى ذلــك الحــن ستشــهد معظــم‬ ‫األح ـزاب والكتــل انشــقاقات وتفريخــات‪،‬‬ ‫ورمبــا تفخيخــات سياســية تطيــح‬

‫بأشــخاص او أحــزاب او كتــل‪ ،‬ويف خضــم‬ ‫ذلــك يبقــى الكاظمــي بــن خياريــن امــا‬ ‫االســتمرار بالرقــص بــن االفاعــي حتــى‬ ‫يلدغــه أحدهــم وينهــي محاولتــه الواعدة‪،‬‬ ‫او يجيــد دور املايســرو حتــى ينهكهــم‬ ‫ويعــر اىل حــل الربملــان واج ـراء انتخابــات‬ ‫مريحــة تؤهلــه لتطبيــق برنامجــه!‬

‫ـباب كثــرة أهمهــا غيــاب‬ ‫مامرســات‪ ،‬ألسـ ٍ‬ ‫مفهــوم جامــع للمواطنــة‪ ،‬ولــي ال ندخــل‬ ‫تفاصيــل اإلرث الرتبــوي واالجتامعــي‬ ‫ومنظومــة العــادات والتقاليــد وأعــراف‬ ‫العشــرة والرشيعــة‪ ،‬فأننــا نراقــب‬ ‫تفاصيــل األحــداث وتطوراتهــا وبلــورة‬ ‫املشــهد خــال الســتة أشــهر القادمــة‪،‬‬ ‫وعــى ضــوء بواكــر الـراع غــر املتكافــئ‬ ‫بــن الدولــة املزعومــة والــا دولــة الفاعلــة‬ ‫بقــ ّوة ميليشــياتها وعشــائرها ومحــريك‬ ‫دمــى العرائــس خلــف الكواليــس ممــن‬ ‫يهيمنــون عــى مقاليــد الحــال والحـرام يف‬ ‫دولــة ُ‬ ‫كــرت خطوطهــا الحمــراء وتيجــان‬ ‫رؤوســها وزعامئهــا املختاريــن لهــذا العــر‬ ‫واملنقذيــن لالمــة وممثــي ال ـ ّرب وأنبيائــه‬ ‫وأوليائــه وأمئــة عــره‪.‬‬ ‫وعــى ضــوء هــذه املظاهــر نــرى أننــا‬ ‫إزاء انتخابــات قلقــة تتكالــب عليهــا ذات‬ ‫القــوى الفاعلــة اآلن خــارج إطــار الدولــة‬ ‫رساً مــن فاعلــن يف الدولــة‬ ‫واملدعومــة ّ‬ ‫ومؤسســاتها‪ ،‬وبالتــايل العبــور إىل الربملــان‬ ‫بغالبيــة كبــرة لقــوى الــا دولــة مدعومــة‬ ‫بق ـ ّوة مــن التشــكيالت العســكرية خــارج‬ ‫الجيــش والرشطــة‪ ،‬أو عــدم إجرائهــا وهــذا‬ ‫يعنــي حــل الربملــان وإيقــاف إرباكــه‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪75‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬

‫األخوة المتكاتفون‪ ..‬يشقون طريقهم بين ألغام العراق صوب العالمية‬

‫“‬

‫انشــغل العراقيــون طيلــة العقديــن‬ ‫الماضييــن باالنفجــارات وأعمــال العنــف‬ ‫وتشــكيل الفصائل المســلحة أو األحزاب‬ ‫السياســية لخــوض االنتخابــات‪ ،‬إال أن‬ ‫عائقــا فــي‬ ‫هــذا الواقــع لــم يقــف‬ ‫ً‬ ‫وجــه آخريــن أحبــوا الحيــاة مــن خــال‬ ‫هواياتهــم‪.‬‬ ‫فيلي‬

‫إذ‬

‫عمــل شــبان عراقيــون‪ ،‬ارتباطــاً‬ ‫باملرحلــة العمريــة التــي يعيشــونها‪،‬‬ ‫التــي تفــرض الحيويــة والجــرأة واملثابــرة‬ ‫املتواصلــة؛ اىل التــواؤم مــع اقرانهــم يف‬ ‫بلــدان اخــرى ســبقت العـراق يف النشــاطات‬ ‫الشــبابية الجامعيــة؛ ومــن ذلــك مــا يتعلــق‬ ‫بفعاليــة او رياضــة ركــوب الدراجــات‬ ‫الناريــة واإلفــادة منهــا للتفاعــل مــع‬ ‫النشــاطات املجتمعيــة‪ ،‬وفئــات الســكان‬ ‫عــى تنوعهــا؛ ليثبــت الشــباب بذلــك‪ ،‬انهــم‬ ‫برغــم االزمــات واملشــكالت‪ ،‬فانهــم يعطــون‬ ‫وجهـاً آخــر لبغــداد والعـراق؛ وجهـاً متفائــا‬ ‫ومحبــاً للحيــاة‪.‬‬ ‫وشــكلت مجموعــة شــبان عراقيــن نــاد‬ ‫يقــر نشــاطه عــى فعاليــة الدراجــات‬ ‫الناريــة الكالســيكية‪ ،‬أطلقــوا عليــه تســمية‬ ‫نــادي «‪ ( »bond brothers‬األخــوة‬ ‫املتكاتفــون)‪ ،‬ووضعــوا لــه نظامــاً داخليــاً‬ ‫يتضمــن رشوط العضويــة و املتطلبــات‬ ‫املتعلقــة باعضائــه‪ ،‬واجباتهــم وحقوقهــم‪.‬‬ ‫و ّيعــرف «‪ »bond brothers‬نفســه بأنــه‬

‫‪76‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬

‫نــاد للدراجــات الناريــة فئــة الكالســيك‪،‬‬ ‫وهــو عبــارة عــن مجموعــة مــن األعضــاء‬ ‫تربطهــم عالقــة اخويــة ومهتمــن برياضــة‬ ‫الدراجــات الناريــة‪ ،‬وتحكــم هــذه األخــوة‬ ‫مجموعــة مــن القوانــن التــي تنظــم عمــل‬ ‫النــادي‪ ،‬ووضــع لــه مفاصــل اداريــة متثلــت‬ ‫يف هيئــات فنيــة واداريــة وغريهــا‪ ،‬ورئيــس‬ ‫للنــادي ونائــب للرئيــس‪.‬‬ ‫كــا تحتــوي لوائــح النــادي عــى نظــام مــايل‬ ‫وآخــر للحاميــة وادارة العالقــات العامــة‪،‬‬ ‫كــا وضــع النــادي لحملــة الشــارة واجبــات‬ ‫وحقــوق فمــن ضمــن الواجبــات احــرام‬ ‫القانــون والنظــام الداخــي والتشــكيالت‪،‬‬ ‫والحــرص عــى مصلحــة النــادي والحفــاظ‬ ‫عــى ارسار النــادي وممتلكاتــه‪ ،‬ووضــع‬ ‫عقوبــات للمخالــف بســحب الثقــة‬ ‫وســحب اإلشــارة والطــرد؛ كــا وضــع‬ ‫عقوبــة العالمــة الســوداء هــي مــن اقــوى‬ ‫العقوبــات‪ ،‬وتتضمــن الــراءة مــن حامــل‬ ‫االشــارة وقطــع العالقــة معــه‪.‬‬ ‫كــا وضعــت رشوطــاً للحصــول عــى‬

‫العضويــة يف النــادي‪.‬‬ ‫ومــن بــن الــروط أن يكــون عمــر العضــو‬ ‫‪ ٢٠‬ســنة فــا فــوق‪ ،‬وان يكــون قــادرا عــى‬ ‫قيــادة دراجــات الهــاريل باحــراف‪ ،‬وان‬ ‫يكــون ملــا بقوانــن املــرور وقواعــد الســر؛‬ ‫وان يكــون حســن الســمعة‪ ،‬وان يتمتــع‬ ‫مبظهــر الئــق ألن ســمعة العضــو مــن‬ ‫ســمعة الفريــق‪ ،‬بحســب مــا أورده النظــام‬ ‫الداخــي للنــادي‪.‬‬

‫ويخضــع املرشــح قبــل قبولــه عضــوا اىل‬ ‫مقابلــة واختبــار مــن قبــل كباتــن الفريــق‪.‬‬ ‫وقــال يونــس عــاد‪ ،‬رئيــس نــادي ‪bond‬‬ ‫‪ ،brothers‬لوكالــة شــفق نيــوز‪ ،‬إن النــادي‬ ‫املختــص بالدراجــات الناريــة الكالســيك‪،‬‬ ‫تأســس عــام ‪ 2019‬واســتطعنا مبــدة وجيــزة‬ ‫نــر النــادي عــى مســتوى العــامل»‪.‬‬ ‫واضــاف «لدينــا نشــاطات وفــروع يف‬ ‫هولنــدا والتشــيك وإســبانيا‪ ،‬باإلضافــة إىل‬

‫كركــوك والنجــف والســليامنية‪ ،‬وقريبــا‬ ‫نعلــن عــن فرعنــا يف اربيــل»‪.‬‬ ‫واكــد أن النــادي تــم تســجيله رســميا‬ ‫يف مؤسســة بــاك انــد وايــت «االســود‬ ‫واالبيــض» العامليــة مــع انديــة أخــرى يف‬ ‫أمريــكا وأوروبــا‪ ،‬ويف جميــع بقــاع العــامل»‪.‬‬ ‫ويسرتســل بالقــول‪« ،‬اســتطعنا يف مــدة‬ ‫وجيــزة تشــكيل نــاد عاملــي‪ ،‬ونفتــح اكــر‬ ‫مــن نشــاط‪ ،‬ونغــر مــن واقــع الــدراج يف‬

‫الع ـراق‪ ،‬وعملنــا كشــباب بنشــاط حرصيــا‬ ‫اهدافــه انســانية مئــة باملئــة لنغــر‬ ‫النظــرة عــن الــدراج الــذي ارتبــط اســمه‬ ‫بالعصابــات»‪.‬‬ ‫ويختــم عــاد بالقــول‪« ،‬نحــن حاممــات‬ ‫ســام ولســنا غربــان حــرب؛ وان غلــب‬ ‫تحركاتنــا ونشــاطاتنا تتمحــور حــول زيــارة‬ ‫دور األيتــام واملســنني‪ ،‬وتقتــر عــى أعــال‬ ‫انســانية بحتــة»‪.‬‬

‫‪2020‬‬ ‫تشرين االول ‪ /‬أكتوبر‬

‫‪77‬‬

‫فـــ‬

‫سـياســة‬

‫‪78‬‬

‫العدد ‪102‬‬ ‫الســنة السادسة عشر‬