creatividad y música

El producto creativo musical debe de utilizar diversas técnicas donde se pueda ser una libertad y un clima donde se pueda crear la musicalidad, la originalidad y la experimentación sonora es por eso que para Schafer, (1988), la clase debe convertirse en una hora de mil descubrimientos.

Además Schafer (1988) describe la enseñanza de la música a partir de cuatro supuestos básicos:

1. Descubrir las potencialidades creativas de los alumnos/as para hacer su propia música. Todos son capaces de hacer música.

2. Presentar los sonidos del entorno, reconocer y valorar el paisaje sonoro.

3. Buscar un espacio común donde puedan encontrarse todas las artes.

4. Sensibilización sonora, considerar la importancia de cada uno de los sonidos.

Por lo tanto es importante destacar que la música es una manera de expresión y de creatividad libre en la cual pueden explorar y descubrir por medio de los Sonidos, Fernández (2004), menciona que por música podemos entender que es el arte de los sonidos, conjunto de voces o instrumentos o composición musical.

Actividades musicales

Imaginemos sonidos

Descripción de la actividad:

Se le pide a los niños tener los ojos vendados y que escuchen muy atentamente los sonidos de su alrededor, la docente les pide que creen una melodía en base a los sonidos que escuchan. Una vez terminado el momento en calma y de escuchar los sonidos, los niños imaginan cómo sería un concierto si incorporamos estos sonidos. También podemos pedirle a los niños que expresen por medio del cuerpo las formas o sonidos que escucharon por medio de una coreografía o poses imitando los sonidos escuchados.

Materiales: un pañuelo y el cuerpo.

Actividades musicales

Creando mi instrumento musical

Descripción de la actividad: se le brinda a los niños diversos tipos de materiales de desecho, de los cuales y usando su creatividad deberán elaborar sus propios instrumentos para así luego poder ejecutar una canción en conjunto.

Materiales: material de desecho como cajas de cartón, pedazos de madera, latas, goma, tijeras, pinturas, semillas, cuerdas, etc.

Actividades musicales

Sigue el ritmo

Descripción de la actividad: sentados en la mesa los niños deberán de seguir el ritmo por medio de golpes con la mano en la mesa, los ritmos que la docente les dé serán ejecutados con un tambor, la docente golpe el tambor con un ritmo y los niños la imitan por medio de los golpes de la mesa.

Materiales: una mesa, un tambor y las manos.

Actividades musicales

Imitame

Descripción de la actividad: se realiza un material para poner en el piso con diversos círculos de colores, de este material se hace dos o más dependiendo de la cantidad de niños, los colores deben ser los mismos en todos los juegos y colocados en el mismo lugar. Una vez realizado el material, la docente brinda las indicaciones, las cuales consisten en seguir una canción por medio del movimiento. Los niños al ritmo de la música deberán de seguir los pasos que realiza la docente por ejemplo: pie derecho rojo, izquierdo amarillo todo al ritmo de la canción e imitando a la docente.

Materiales: Plástico de mesa, cartulina de colores, plástico adhesivo, tijeras, una grabadora y mucha creatividad para los movimientos