A forma de ensino e aprendizagem das disciplinas que envolvem cálculos tem sofrido mutação ao longo dos tempos abandonando a ênfase na aquisição de conceitos através da aprendizagem mecânica, no contexto de um ensino expositivo e apostando no ensino colaborativo no contexto da aprendizagem cooperativa.
Esta proposta apresenta novos paradigmas para a prática pedagógica, onde há a busca da superação de uma visão conservadora e tradicional de ensino – focada na reprodução do conhecimento – para a proposição de uma nova prática escolar que leve o aluno à produção do conhecimento e em que as metodologias do aprender a aprender e do aprender fazendo se fazem presentes dentro dessa conceção de ensino e aprendizagem...