6. Način praćenja i vrednovanja realizacije kurikuluma

izostanak koncentracije i pažnje potrebne za praćenje nastave i izvedbu školskih zadataka.

Zaključak:

Uzevši sve rezultate istraživanja i evaluacije prošle školske godine predlažemo za ovu školsku godinu aktivnosti s ciljem poticanja životnih vještina učenika kao i motoričkog razvoja učenika te poticanja njihovog mentalnog zdravlja. Stoga uvodimo i nastavljamo s grupama izvannastavnih aktivnosti u razrednoj nastavi i predmetnoj nastavi: DOMAĆINSTVO I SPORTSKA GRUPA. Zbog poticanja kulture čitanja uvodi se grupa PRIČAONICA te u cilju poticanja darovitih učenika uvodi se grupa za RAD S DAROVITIM UČENICIMA 4. razreda koju vodi učitelji Tima za darovite i stručne suradnice psihologinja i pedagoginja te grupa

DAROVITIH UČENIKA 4. – 8. RAZREDA. Nastavlja se grupa IGRE PAŽNJE u drugim i trećim

razredima s ciljem razvijanja pažnje i koncentracije, a vodi je pedagoginja kao i grupu DRUŠTVENE IGRE u četvrtim razredima s ciljem poticanja samopoštovanja i samopouzdanja.

I ove godine ostaje i pedagoški kutak u razrednoj i predmetnoj nastavi s ciljem kvalitetnijeg provođenja slobodnog vremena učenika u školi s ciljem poticanja čitanja, edukativnih i društvenih igara. Teme ovogodišnjih aktivnosti u Razvojnom planu su MENTALNO ZDRAVLJE I TOLERANCIJA. Sve ostale aktivnosti su bile brojne i ostvarene su što je vidljivo u dokumentu Izvješća o ostvarenju kurikuluma u školskoj godini 2021./2022.

6. Način praćenja i vrednovanja realizacije kurikuluma

U svrhu osiguravanja i unaprjeđivanja učinkovitosti i kvalitete školskog kurikuluma na kraju školske godine vrednovanje će se provesti:

• analizom školskog uspjeha učenika, izrečenih pedagoških mjera i uključenosti učenika u izvannastavne aktivnosti,

• pisanjem izvješća o ostvarenju svake pojedine aktivnosti prema kurikulumskim područjima na kraju nastavne godine, • javnom prezentacijom rada i postignuća učenika na školskim priredbama, roditeljskim sastancima, školskim glasilima, web stranici škole i lokalnim medijima, • anketiranjem učenika i roditelja s ciljem utvrđivanja zadovoljstva i uspješnosti provedenih školskih aktivnosti, • postupcima samovrednovanja učitelja o provedenim ciljevima za svako kurikulumsko područje, • analizom svih provedenih aktivnosti i postupaka na sastancima Tima za kurikulum i

Tima za kvalitetu jednom u tijeku svakog polugodišta, • analizom svih provedenih aktivnosti na Vijeću učenika i Vijeću roditelja.

Pedagoginja savjetnica: mr.sc. Jasna Relja