3 minute read
Izvannastavna aktivnost: "Glazbena produkcija"
Osnovna škola „Đuro Ester“ Koprivnica
Advertisement
KURIKULUMSKO PODRUČJE 1. CIKLUS (RAZRED) 2. CILJ
Tehničko i informatičko područje
2. i 3. ciklus (5.-8-razredi)
Upoznavanje sa produkcijom i popratnim aktivnostima u glazbenoj industriji
3. OBRAZLOŽENJE CILJA Kroz ovaj program učenici će biti upoznati sa procesima audio inženjeringa i glazbene produkcije. Tijekom edukacije naučiti će kako se produciraju različiti glazbeni pravci. Naučit će snimati vokale, bas gitare, akustične i električne gitare, bubnjeve. Naučit ćete sve o mikrofonima, studijskim konzolama, predpojačalima, kompresorima, akustici, monitorima, dizajnu studija, programima za obradu zvuka (Cubase). Naučit će o menadžmentu glazbene produkcije, autorskim i izvođačkim pravima, hijerarhiji u hrvatskoj glazbi. Naučit će osnove MIDI programiranja i kako stvarati vlastitu glazbu.
4. OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenik će moći:
5.NAČIN REALIZACIJE A) OBLIK
- Snimanje vokala - snimanje instrumenata - upotrebljavati efekte u obradi zvuka - postavljati audio-scensku opremu - Samostalno snimiti, obraditi i producirati zvučnu datoteku
Izvannastavna aktivnost: "Glazbena produkcija"
B) SUDIONICI
C) NAČINI UČENJA (Što rade učenici)
D) METODE POUČAVANJA (Što rade učitelji)
E) TRAJANJE IZVEDBE
Učenici, nastavnik i ostali sudionici po potrebi, provoditelji drugih kurikulumskih ciljeva iz raznih područja
- Snimaju audio zapise - Na računalu obrađuju zvučne datoteke - Audio projekte dijele sa ostalim školskim grupama i timovima u svrhu suradnje kroz različite aktivnosti i projekte.
Usmeno izlaganje, demonstracija, organiziranje praktičnog rada, povezivanje sa ostalim grupama, provođenje edukacije učenika, usmjeravanje, pomaganje, vođenje brige o ostvarenju ciljeva i ishoda poučavanja.
Program se izvodi kroz cijelu školsku godinu kroz skupne radionice i individualne sate
6. POTREBNI RESURSI/TROŠKOVNIK
Informatička oprema, mikrofoni, ,mobitel, računalni programi, ostala multimedijska oprema,
7. VREDNOVANJE I SAMOVREDNOVANJE Provjera ishoda
Postavljanje uradaka na mrežna mjesta škole. Multimedijalna dokumentacija, analiza , samo-analiza uku B.2.4.4. Samovrednovanje/samoprocjena Na poticaj učitelja, ali i samostalno, učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate te procjenjuje ostvareni napredak.
8. ODGOVORNE OSOBE Mihael Kivač, prof. GK
Osnovna škola „Đuro Ester“ Koprivnica
KURIKULUMSKO PODRUČJE 1. CIKLUS (RAZRED) 2. CILJ
Tehničko i informatičko područje
2. i 3. ciklus (5., 6. i 8. razredi)
Osposobiti učenike za izradu WEB stranica i objavu sadržaja na WEB stranici škole, vođenje ISGE sustava, izradu Lista za roditelje "Razgovori". Dizajniranje prigodnih školskih pozivnica i čestitka. Usvajanje osnovnih znanja iz područja programiranja, osnova informatike. Pripremanje učenika za natjecanje.
3. OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici pokazuju interes za usvajanje dodatnih znanja i stjecanje vještina rada na računalu. Važno je razvijati interes za programiranjem, web dizajnom, bazama podataka, usmjeriti učenike prema korisnoj primjeni računala i IKT tehnologije.
4. OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenik će moći:
- upotrebljavati multimedijske programe za ostvarivanje složenijih ideja u suradničkome okruženju - planirati, stvarati, predstavljati i vrednovati multimedijski projekt - definirati osnovne multimedijske i web pojmove, koristiti programe za izradu WEB stranica - opisati osnovne postupke kod izrade i objave WEB stranica - riješiti postavljene zadatke, izabrati najbolja rješenja zadataka, usporediti i vrednovati kreirane WEB stranice -razumjeti i primijeniti pojam autorska prava - obraniti svoje stavove i uvjerenja, prikazati svoja postignuća, slušati druge učenike, riješiti zadatke, vrednovati svoja postignuća -objašnjava ulogu i važnost digitalnih tragova, stvara svoje pozitivne digitalne tragove -surađuje s drugim učenicima u stvaranju online sadržaja -pronalazi i vrednuje informacije - koristiti se programskim alatom za stvaranje programa u kojemu se koristi ulaznim i izlaznim vrijednostima te ponavljanjem - stvarati, pratiti i preuređivati programe koji sadrže strukture grananja i uvjetnoga ponavljanja -razmatra i rješava složeniji problem rastavljajući ga na niz potprograma - stvarati algoritam za rješavanje zadatka, provjerava ispravnost algoritma, otkriva i popravlja pogreške - osmišljavati plan izrade digitalnog rada, izrađuje ga, pohranjuje u mapu digitalnih radova (e-portfolio) i vrednuje ga -izrađivati jednostavne programe u Python-u, scratchu, programirati s micro:bit-ovima, Boson - rješavati zadatke za natjecanje iz informatike u kategoriji Algoritmi, Digitalne kompetencije i Osnove informatike -obilježiti Tjedan kodiranja i Dan sigurnijeg interneta - sudjelovati na međunarodnom natjecanju Dabar
