Izvannastavna aktivnost: Daroviti učenici

Osnovna škola „Đuro Ester“ Koprivnica

PLAN PROVEDBE KURIKULUMSKIH CILJEVA ZA ŠKOLSKU GODINU 2022./2023.

KURIKULUMSKO PODRUČJE 1. CIKLUS (RAZRED) 2. CILJ

Društveno-humanističko područje

1. ciklus (4. razred)

Razvijati sposobnosti logičkog zaključivanja, interes za prirodu i društvo, matematiku, jezično izražavanje i prezentacijske vještine - stjecanjem znanja, razvojem vještina i sposobnosti te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s jezikom, komunikacijom, kulturom i poviješću.

3. OBRAZLOŽENJE CILJA Uočena je želja učenika za rješavanjem složenijih zadataka iz različitih područja te njihovom korelacijom s ostalim predmetima i životnim situacijama. Uvođenjem rješavanja različitih zadataka, problema, korištenjem e- opreme , istraživačkom nastavom i samostalnom izradom te prezentacijom svojih radova, poticat će se daljnji interes i širenje zanimanja za različite sadržaje i teme. Razvijat će se prezentacijske vještine učenika.

4. OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenik će moći:

5.NAČIN REALIZACIJE A) OBLIK

- samostalno pronaći informacije služeći se različitim izvorima znanja - samostalno riješiti zadane zadatke - primijeniti postojeće znanje u složenijim zadacima i situacijama - kreativnim mišljenjem i logičkim zaključivanjem doći do točnog rješenja na različite načine - primijeniti naučene sadržaje u svakodnevnim situacijama - raditi u timu - koristiti prihvatljiva komunikacijska rješenja - samostalno prezentirati

Izvannastavna aktivnost: Daroviti učenici

B) SUDIONICI

C) NAČINI UČENJA (Što rade učenici) D) METODE POUČAVANJA (Što rade učitelji)

E) TRAJANJE IZVEDBE

Učenici 4. razreda (grupa učenika 4. razreda koji su identificirani kao daroviti), učitelji i vanjski suradnici, stručna služba Škole - psihologinja Renata Glavica

Samostalno rješavaju zadatke, mozgalice, kvizove, pokuse, osmišljavaju zadatke, pišu, glume, crtaju, koriste e- alate.

Planiraju, razgovaraju, usmeno izlažu, objašnjavaju, demonstriraju, analiziraju rješenja zadataka, potiču i motiviraju učenike za rješavanje problemskih zadataka.

35 sati tijekom školske godine 2022./2023.

6. POTREBNI RESURSI/TROŠKOVNIK

Literatura: - Priručnik za izradu obogaćenih materijala za darovite učenike u razrednoj nastavi: Jasna Cvetković -Lay, Martina Vučica i dr. - Problemi su meni laki, jer se riješit može svaki ! – zašto i kako organizirati radionice za darovite učenike - Darovita djeca s posebnim potrebama - Priručnik za rad s darovitim učenicima u razrednoj nastavi: Kristina Duvnjak , Jasna Cvetković Lay -PRIRODA 5 : udžbenik i radna bilježnica iz prirode za peti razred osnovne škole; Marijana Bastić, Ruža Bule, Daniela Novoselić; Alfa - Projekt voda; I. Vidović,D. Mihoković, N. Medved;ŠK - Glover, David:Matematička potraga -Špilja s blagom/Muzej tajni;Lusio,2016 - Škola za pet plus: V. Auer Gregor, D. Mlinjarić, A. Hatadi, K. Grgac,

A.Stipan, E. Petričević Galinec Geometrijski pribor, nastavni listići, karta svijeta, pribor za pokuse, pisaći pribor, računalo, internet, mobitel, tableti.

7. VREDNOVANJE I SAMOVREDNOVANJE Provjera ishoda

Riješeni zadaci, primjena naučenog u redovitoj nastavi , samostalan prikaz radova, prikaz rada na Danu izvrsnosti. Fotografije najuspješnijih učenika mogu biti objavljene na webu škole, u školskom listu ili lokalnim medijima.

8. ODGOVORNE OSOBE Učiteljica RN: Maja Sinjeri