DOMINGOS EN COMUNIDAD

DOMINGOS su formación, por estas y muchas razones más, los considero eslabones cruciales para propiciar el logrado en cinco años generar una cultura de apoyo, solidaridad, respeto y amor en la escuela. Se preguntarán, entonces, ¿Los docentes también trabajan en domingo? La respuesta es No. Estas acciones se llevan a cabo gracias a la participación de los padres de familia, éstos se han involucrado en la formación y convivencia de los alumnos, pues, si bien es cierto, los niños necesitan aprender; ción con sus pares a través de la aprendizaje de los alumnos.EN COMUNIDAD Lo que les he compartido en los párrafos precedentes corresTalleres que fortalecen el aprendizaje en y para la vida; ponden a la escuela primaria Luis Barragán Morfín, ubicada en con el motor de la educación, los docentes Zapopan, Jalisco. Cuenta con una Mtro. José Antonio Rodríguez González plantilla docente completa; cuanDirector de la primaria Luis Barragán Morfín, Zapopan, Jal. do ingresé como directivo había una matrícula de 174 alumnos, la participación de los padres de familia en la escuela era muy poca. Actualmente hay 187 alumnos y en su mayoría los padres participan con entusiasmo y compromiso. En un Consejo Técnico se discutió sobre la importancia que tiene que los niños realicen acciones de integración y convivencia, pues detectamos como problemática que los alumnos no convivían entre ellos, para ello realizamos acciones durante la semana, además, acordamos que

Ilustración 1 Rodríguez. (2019) “Mi familia Tradición” 2019 res con padres de familia y niños,

La educación en Jalisco debe incluir acciones incluyentes para fortalecer a la comunidad educativa, esto resulta benéfico, convivencia en comunidad. Los docentes son el motor que impulsa el trabajo en cada uno de los grupos que atienden, cada uno pone en juego su perlos cuales llamamos “Domingos en comunidad”, (Nota: se informó por escrito a la supervisora escolar, y permitió la realización de los talleres). La primera fase consistió en aplicar una encuesta pues coadyuva a generar compro- sonalidad y sus metodologías de a los alumnos sobre qué talleres miso, atención y responsabilidad enseñanza. Ellos utilizan estrate- les gustaría tomar de manera en el proceso de aprendizaje de gias diversificadas para que los extracurricular los domingos, las sus hijos. Gracias a ello, hemos alumnos aprendan y avancen en respuestas fueron muy diversas, también requieren de la socializaIlustración 2. Rodríguez, (2019) Estrategias Diversificadas docentes. los domingos realizaríamos talle-

pero las más mencionadas fueron: danza, fútbol, básquetbol y pintura. Una vez que las respuestas fueron contabilizadas, la segunda fase consistió en estructurar formalmente la propuesta, y así iniciaron nuestros “Domingos en comunidad: Talleres que fortalecen el aprendizaje en y para la vida”; en esta fase de estructuración se tuvieron reuniones previas con padres de familia para conocer sus consideraciones, estuvieron de acuerdo, y ellos mismos se organizaron para impartir los talleres: básquetbol, fútbol, danza y como extra, una madre de familia ofreció el taller de aerobics para madres; también un padre de familia ofreció un taller de mecánica para padres.

Es así que pasamos a la tercera fase, la aplicación de nuestro proyecto. Creímos que el primer domingo de talleres no asistiría nadie, fuimos gratamente sorprendidos al ver que llegaban los papás y niños. La afluencia fue incrementando cada domingo lo cual denotaba interés y motivación para los niños y sus padres; ya que durante la semana se trabajaban proyectos y se pudo observar el cambio de actitud de los niños en el que se interesaron más por actividades de lectura, escritura y matemáticas; a la hora del recreo se ponen a jugar en el área de las bancas, por supuesto que los maestros están al pendiente de apoyar y propiciar a que se den esos ambientes de aprendizaje, pero definitivamente el tener actividades extras en comunidad contribuyó a la convivencia pacífica.

La participación de los padres se consolidó a través de las actividades que se realizaron en

Ilustración 3. Rodríguez, (2019) Estrategias diversificadas en Lectura. Ilustración 4. Rodríguez (2019), Fútbol en Domingo de Comunidad.

Ilustración 5. Rodríguez (2019), Basket bool en Domingo de Comunidad. Ilustración 6. Rodríguez (2019), Clases de Danza en Domingo de Comunidad.

Ilustración 7. Rodríguez (2019), Aerobics en Domingo de Comunidad. Ilustración 8. Rodríguez (2019), Pintando Murales con temas de valores participando la Comunidad Educativa.

la escuela donde apoyaban de manera constante, por ejemplo, mejorar la infraestructura, pintar murales con los niños, arreglar las bancas, cortar zacate entre otras actividades que participaban para mejorar la escuela.

También se desarrollaron actividades fuera del horario de clases como: Día de Muertos, Mi familia tradición que engrandece el corazón, en éste último se rescataron las tradiciones de la comunidad y se realizó un festival en el que los niños mostraron lo que estaban aprendiendo los domingos. En esta muestra nos dimos cuenta que íbamos por el camino correcto, ya que estamos contribuyendo al arraigo en la comunidad y a afianzar su identidad.

Los maestros en sus planeaciones incluyen actividades diversificadas a través de proyectos integrales que atendieran su contexto y aplicación en la práctica cotidiana, ejemplo de éstas fueron: hacer cuentos, historietas, fábulas, chistes entre otros que tenían que ver con su localidad abonando a la lectura, escritura y razonamiento matemático; esto logró tal motivación que los niños pedían cada vez más trabajar con este tipo de actividades, esto acrecentó la motivación para participar en los talleres dominicales.

El papel del equipo docente y los padres de familia ha sido fundamental en nuestros logros como comunidad, algunos docentes comentaron que en el tiempo que llevaban en la escuela no se habían presentado oportunidades como estas, por ejemplo, los niños participaron en el concurso “La Nave de los Libros” y obtuvieron el primer lugar a nivel estatal; asimismo, participaron en concurso de escolta, no ganaron, pero se afianzó la satisfacción y el orgullo de pertenecer a la escuela.

Ilustración 9. Rodríguez (2019). Festival Mi familia tradición que engrandece el corazón. Ilustración 10. Rodríguez, (2019). Primer Lugar Concurso Estatal la Nave de los Libros.

Ilustración 11. Rodríguez (2019) Concurso Escoltas a Nivel Zona Escolar. Ilustración 12. Rodríguez (2019), Fomentando el respeto y amor a la comunidad a través de cuentos.

Ilustración 13. Rodríguez(2020), Estrategias de Atención en tiempos de Pandemia Ilustración 14. Rodríguez (2019) El motor de la Escuela los maestros que demuestran y hacen que las cosas sucedan.

Es sumamente importante conformar equipos de colaboración y que los padres de familia, maestros, alumnos y el directivo nos comprometamos a apoyar y ser corresponsables del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, en el que no se pone el acento solo en conocer, sino también en que apliquen lo aprendido en su vida cotidiana. Convencidos estamos de que para lograrlo el mejor camino es el fomento de una cultura de colaboración, solidaridad, respeto y amor; rasgos ineludibles de las comunidades.

Existen grandes retos que enfrentemos cada día, pero, confirmo que éstos se pueden convertir en oportunidades en la medida que involucramos y comprometemos el apoyo de los docentes y padres de familia para lograr nuestras metas. La transformación real de la escuela se da cuando existe apoyo y colaboración genuinos por parte de la comunidad. No debemos olvidar que el gran motor es el docente, y es gracias al equipo docente que lidero que hoy hemos realizado nuestro sueño “Domingos en comunidad: Talleres que fortalecen el aprendizaje en y para la Vida con el motor de la educación: los docentes”. Te reto a que lo pongas en práctica en tu colectivo escolar.