CONVERSATORIO DE EXALUMNOS DE LOS CENTROS DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO

CONVERSATORIO DE EXALUMNOS DE LOS CENTROS DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO

Mtro. Pablo Magaña Espinoza

Director del Centro de Actualización del Magisterio

En el entorno del 76 aniversario del Instituto Federal de Capacitación del Magisterio (IFCM) hoy Centros de Actualización del Magisterio (CAM) en nuestro país y con la organización y coordinación del CONACAM (Consejo Nacional de Centros de Actualización del Magisterio), se realizó el Segundo Foro Nacional y con ello, la oportunidad de integrar eventos que permitieron rescatar las experiencias de exalumnos en sus diferentes modalidades de trabajo; como programas de capacitación: las Licenciaturas en Preescolar, en Primaria y en Docencia Tecnológica; de igual manera en el programa de actualización: los cursos que apoyan a la formación de los docentes. En este conversatorio se logró una representatividad de estos programas.

Fue el pasado 26 de marzo, a través de la plataforma de YouTube y Facebook de CONACAM, que se realizó una charla que permitió contar con la participación de la Mtra. Neiva Elizabeth Anzueto Herón del CAM Tlaxcala; la Mtra. Jazmín del Carmen Ramón Alegría del IESMA de Tabasco; el Mtro. Max Geraldo Pérez Mendoza del CAM Tlaxcala; el Mtro. Maximino Pérez Pérez del CAM Tlaxcala; el Mtro. José de Jesús García Baltazar, supervisor de la zona 17 de Educación Especial y asesor del CAM Cd. Guzmán; y el Mtro. Lucio Chávez Acevedo del CAM Cd. Juárez, Chihuahua. En este conversatorio se destacaron las acciones que permitieron dar muestra de la fortaleza que tienen los CAM en nuestro país, los diálogos fueron coordinados y moderados por el Mtro. Pablo Magaña Espinoza director del CAM de Cd. Guzmán, que a través de una serie de cuestionamientos permitió que se presentara ese escenario que cada uno de ellos logró dejar para la historia; desde los motivos que les generó seleccionar en su vida profesional uno de los programas de capacitación

y formación docente, dieron a conocer la visión que desde su punto de vista tienen en ese hacer de estas instituciones en beneficio de cada región, se destacó esa perspectiva que se tiene para fortalecer a los maestros desde sus trincheras, como exalumnos y algunos como asesores de los programas que actualmente se ofertan en sus centros, mostraron con beneplácito haber obtenido las herramientas y habilidades para enfrentar la actividad que desempeñan, como maestras y maestros de grupo, como directivos y como asesores en los diferentes niveles educativos en los que participan.

Dieron muestra que las instituciones en sus regiones son líderes educativos, líderes que en la formación a los docentes apoyan de manera especial el logro de la mejora educativa, estableciendo indicadores de ese gran impacto que se tiene para forjar como instituciones actualizadoras esas líneas de acción y que cada docente en su trayecto por cada CAM ha logrado verse beneficiado. En nuestra región, es importante destacar la participación y representación del Mtro. José de Jesús García, quien, como supervisor de educación especial, brinda un apoyo como asesor de cursos en la región y es enlace de la subsede en Tuxpan, y en esa fortaleza del nivel, ha logrado con su equipo de trabajo plasmar ideas precisas y claras de temáticas generales, destacando las de inclusión donde está inmersa la educación especial. En esa representación, se mostró cómo desde su hacer está logrando fortalecer la formación y actualización del docente.

Este conversatorio generó y mostró necesidades que van desde dar a conocer lo que hacemos como centro actualizador, hablar de normatividad que muchos docentes no han estado inmersos plenamente en ello y más ahora que contamos con reformas que es necesario lograr involucrarnos en el conocimiento, análisis y reflexión de las mismas; lograr la especialización en diferentes disciplinas se mostró como una prioridad, por ende es necesario el generar y diseñar cursos muy específicos, esto permitirá que el proceso de investigación pueda replantear esas necesidades para mejorar el contexto de cada docente y con ello, fortalecer el trabajo virtual que ante la pandemia se requiere de manera urgente para seguir estas líneas de atención para casos como el que vivimos.

Además este ejercicio nos dejó en claro que la actualización de quienes formamos estas instituciones es otra prioridad para brindar esa actualización en un contexto innovador y didáctico se requiere en cada centro de trabajo. En un lapso de hora y media, nos brindaron con sus comentarios la oportunidad de volver a integrar este tipo de charlas que hacen posible mostrar esa grandeza que se tiene en el sector educativo y que muchos de estos profesionistas han sido y son parte de los Centros de Actualización del Magisterio.