PAPAPAYA ZANGMAKERS.NL Papapaya is een kinderlied van de organisatie Zangmakers uit Nederland. Zangmakers levert compacte zangtrainingen, didactiek en repertoire. Op hun website vind je meezingvideo’s voor digibord en computer, lessuggesties en een groot aantal nieuwe liedjes. Zo ontdekten we het liedje Papapaya dat zo in de smaak viel dat het als titel van het nieuwste Koor&Stemproject voor kinderkoren gekozen werd. Het is te vinden in de gloednieuwe bundel die ook de titel Papapaya draagt.
TEKSTUITSPRAAK Door het hoge tempo van het lied kan de uitspraak, zeker in het deel na het refrein (B), letterlijk en figuurlijk een struikelblok zijn. Zorg ervoor dat je de tekst eerst langzaam leest met het juiste ritme. Het is zeker ook aan te raden de tekst een paar keer te lezen samen met de begeleiding zodat het tempo niet vertraagt. Laat de kinderen de tekst vooraan in de mond plaatsen anders wordt het moeilijk om snelheid te halen.
DE UITVOERING Contrast Het lied bestaat uit twee vinnige, ritmische delen (A en B) en één melodieus deel (C). Maak bij de uitvoering het contrast tussen het ritmische van A en B en het meer melodieuze C deel zo groot mogelijk. Door het opgewekte en snelle karakter van het lied krijg je anders al snel van begin tot einde één geheel zonder enige nuance. Laat de expressie zo veel mogelijk uit de tekst komen. Je kunt daarvoor zeker een beroep doen op de fantasie van de kinderen. Veel plezier er mee! ^ // PRISCILLA DE SMET
AANSTEKELIJK Het lied bruist van energie en levendigheid. De tekst nodigt iedereen uit om mee te zingen maar ook de melodie werkt zeer aanstekelijk. Als kinderen het één keer gehoord hebben, beginnen ze spontaan mee te klappen en te bewegen.
Papapaya
AANLEREN Door het vormschema van het lied, A-B-C-A’-B-A’-C-A’-A, is het perfect mogelijk om het in kleine stukjes aan te leren, te beginnen met A, het refrein. Eens de zangertjes dit stukje onder de knie hebben, laat je hen het volledige lied zingen waarbij je als dirigent telkens de andere delen zingt en de kinderen iedere keer bij het refrein terug meezingen. Dat heeft als voordeel dat ze de andere stukjes gemakkelijker aanleren omdat ze die al vaak gehoord hebben. Bovendien leren ze meteen ook de hele structuur van het werkje kennen.
INTONATIE De intonatie is niet altijd even evident. Je kan de delen met de sprongen een paar keer heel traag doorzingen zodat de kinderen elke sprong bewust zingen. Het einde van het refrein verdient extra aandacht. Let er ook voor op dat door de dalende lijnen in de melodie de intonatie vanaf maat 3 niet gaat zakken. Hoewel er veel korte rusten staan, is het niet de bedoeling dat de kinderen bij elke rust naar adem happen. Dan wordt het geheel zeer fragmentarisch. Om de twee maten ademen kan wel. Alleen het refrein is echt tweestemmig. Qua intonatie is vooral de derde noot van de tweede stem, de la b, belangrijk, zorg ervoor dat die niet te hoog is. Pagina 6
14 // STEMBAND