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Trayectorias vitales: educación en la sociedad del conocimiento y trabajo juvenil decente

José Antonio Pérez Islas

Más preguntas que respuestas o propuestas

Víctor Hugo Nedel Oliveira

Educación y trabajo juvenil en un contexto de precariedad total

Diego Juárez Bolaños

Más preguntas que respuestas o propuestas

Pregunta generadora

Cuáles deben ser las principales transformaciones o acciones innovadoras para el individuo, la familia, la comunidad y el sector público, a fin de lograr que la relación entre educación y trabajo juvenil tenga un carácter más accesible, equitativo y corresponda a la trayectoria de los jóvenes

Moderadora: Martha Lucía Gutiérrez vitales: educación en la sociedad del conocimiento y trabajo juvenil decente

José Antonio Pérez Islas

Coordinador seminario de investigación en juventud de la Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, México. Pregrado, maestría y doctorado en Sociología. Esferas de estudio: mercado, trabajo y su relación con la educación / políticas públicas.

La pandemia modificó el mundo; particularmente el de niños, niñas y jóvenes.

Impactó sus afectividades; los puso en aislamiento en un momento crucial para la convivencia y el contacto piel a piel.

Las instituciones respondieron lento ante la pandemia (elefantes con reuma). Así actuaron tres instituciones centrales para la vida de las y los jóvenes.

A. La escuela:

o Propuso educación a distancia sin acceso o acceso deficiente a internet, computadoras o teléfonos inteligentes.

o 2 millones de NNAJ no volvieron a la escuela en América Latina; quienes permanecieron tuvieron un proceso educativo deficiente; además, se aburrieron cantidades.

o Se reveló que la escuela no sirve para muchas cosas, pero sí sirve para la convivencia, para estar juntos, para el “acuerpamiento” (Reguillo, Rosana).

C. La familia:

o Había tenido un retroceso y con la pandemia recuperó su papel, para bien y para mal.

o Las y los jóvenes regresaron a casa y reencontraron la vida familiar.

o La familia respondió, procuró su sobrevivencia y protección.

o A veces, muchas, encontraron la violencia intrafamiliar cuya denuncia creció.

B. El trabajo:

o Por la pandemia y las restricciones a los trabajos informales muchas familias se quedaron sin forma de sobrevivir.

o Las y los jóvenes tienen un panorama laboral precario:

- El trabajo asalariado tradicional se está diluyendo.

- Hay un mercado de trabajo «uberizado»: dueños de su fuerza de trabajo y sus horarios, pero esclavos sin seguridad social ni jubilación.

- Empleo desterritorializado, el trabajo migrante, donde las y los jóvenes van hacia el empleo.

- El mercado de trabajo del crimen organizado tiene muchos beneficios: dinero, identidad, reconocimiento, privilegios y ascenso.

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