El Mocán
PERIÓDICO ESCOLAR DEL COLECTIVO DE ESCUELAS RURALES FUENCALIENTE-MAZO Nº44 - AÑO XII -JUNIO 2014
http://elmocan.wordpress.com El Mocán: fruto del mocanero. Árbol de 6 a 8 metros de altura, endémico de Madeira y de las islas húmedas de Canarias, planta de la Laurisilva, con preferencia en laderas rocosas. Ofrece frutos comestibles con los que los aborígenes fabricaban una pasta llamada Chacerquen o Yoya (Gran Diccionario del Habla Canaria, Alfonso O´Shanahan).
El Mocán nº 44 junio 2014 EDITORIAL
sumario Página 1:Portada. Página 2:Sumario y Editorial. Página 3: CEIP Tigalate: El final de curso llegó... Página 4: CEIP Monte Breña: La finca de Martina. Página5:CEIP Monte Breña: Nos vamos al Instituto. Página 6: Área de inglés: Healthy food. Página 7: Día del libro:de fábula en fábula. Página 8: CEIP Montes de Luna: Entre fábulas y tradiciones descubrimos nuevas emociones. Reciclando por naturaleza. Página 9: CEIP La Sabina: Tantas cosas que contar. Los gusanos de seda. Mi estancia en el colegio de La Sabina. Página 10: Leo de fábula. Página 11: Visita al IES Villa de Mazo. Páginas 12 y 13: Las Breñas acoge la XI Romería del Día de Canarias. Página 14: Corpus Christi en Villa de Mazo. Página 15: Entrega de orlas 2014. Página 16: CEIP Las Indias: El último sprint. Página 17: Área de Música. Música de aquí y de allá. Página 18: Área de Religión: La clase de Reli. Página 19:CEIP Cecilia González Alayón: Actividades significativas del tercer trimestre. Página 20: Área de Francés: Jean IV de Bethéncourt. Página 21: Área de Educación Física: Jugamos a la pina canaria. Un juego tradicional de Canarias.
Otro curso que acaba. Otro curso que ha servido para seguir renovando nuestro compromiso por la Escuela Unitaria. Un hito importante para todo el modelo ha sido la Declaración del Gobierno de Canarias en el Consejo de Gobierno del día 5 de junio, a propuesta del Parlamento de Canarias, de este día como Día de la Escuela Unitaria. Un reconocimiento más que esperamos que tenga continuidad pronto con la firma de un acuerdo con la Consejería de Educación. Además es fundamental para nuestras aspiraciones el que este Acuerdo se publique en el BOC y tenga un desarrollo normativo posterior que pueda servir en la práctica para dar la oportunidad a que estas escuelas puedan crecer y seguir ofreciendo el servicio educativo que todos nos merecemos en las zonas de medianías y en perfecta armonía con el medio natural, social y cultural de nuestros municipios. Información del encuentro que mantuvimos toda la Comunidad Educativa para celebrar este primer día oficial de la Escuela Unitaria pueden encontrarla en este Mocán al igual que el resto de actividades del trimestre. Más en nuestro día a día, de nuestro CER, seguimos con el cumplimiento de nuestro Proyecto Educativo que, poco a poco, se ha ido consolidando en estos últimos años, siendo deudores del pasado, de la generación de maestros que han pasado por nuestro CER, y que nos da un carácter y forma de trabajo propias. Así hemos culminado nuestro proyecto estrella de animación a la lectura con el encuentro del Día del Libro, celebrado este curso en Villa de Mazo, y el tradicional encuentro con LEO, nuestra mascota, el día 13 de junio, en Fuencaliente de La Palma. Hemos participado en la Romería Escolar del Día de Canarias, aparte de desarrollar un año más la Fiesta de las Tradiciones en El Calvario.
Redacción Alumnos, alumnas, padres, madres, abuelos y abuelas, maestros-as itinerantes del CER Fuencaliente-Mazo y maestros-as de las Escuelas Unitarias de Las Indias, Cecilia González Alayón, Montes de Luna, Tigalate, La Sabina, Lodero y Monte Breña .
MAESTROS/AS:
Mª Jesús Arozena Además de hacer entrega de orlas a los niños y niñas que cambian de etapa, mediante un sencillo y emotivo acto que hemos celebrado en el IES Villa Sánchez de Mazo, en su salón de actos. Todo ello aderezado y en sintonía con los aprendizajes del alumnado que sigue poco a poco formándose para poder acceder a Juan M. Barreto Vargas iniciar su proyecto de vida y evolución hacia un compromiso con la época que Rosa Mª Díaz García les ha tocado vivir. En este último Mocán queremos agradecer a los ayuntamientos de Haidée Felipe Duque nuestros dos municipios la colaboración prestada para sacar adelante este Antonio Javier Felipe Proyecto Educativo. También al Excmo. Cabildo Insular por su colaboración en la Romería y a todos los padres y madres que de forma desinteresada han colaRamos borado durante todo el curso en nuestras actividades comunes y en todo lo que les hemos pedido. Nosotros los maestros terminamos un curso más con la satis- Mª Josefa Gómez Díaz facción del buen trabajo realizado que es al final lo que queda y seguiremos trabajando e innovando, buscando lo mejor para nuestros alumnos y para nuestro Pedro Ángel González dos municipios, implicándonos como hasta ahora en la vida social de ambos. Pérez Queremos transmitirles que pese a todas las dificultades seguimos Marta B. Guerra con la misma ilusión que el primer día y animamos a todos y todas a participar aún más para que nuestro CER pueda crecer y salir adelante. Cabrera ¡Feliz verano a todos y todas! Mª Olga Guerra San Gil A NUESTRO COMPAÑERO ADOLFO LE HA SIDO CONCEDIDA LA DISTINCIÓN VIERA Y CLAVIJO. Distinción para premiar a los profesores de la enseñanza no universitaria, que se hayan distinguido por su labor docente y a aquellas personas que hayan colaborado de forma destacada en la consecución de los objetivos de participación y calidad en el sistema educativo de Canarias. ¡Felicidades compañero! Nos sentimos premiados junto contigo.
Mª Elena Llombet Hernández Álvaro Martín Corujo Mª José Martín Felipe N. Mayte Martín Zerpa José Ramón Morera Marante Carmen R. Pérez de
Página 22: CEIP Lodero: De caminata. Visita al taller. Fin de ciclo.
León Mª Mar Pérez Martín
Página 23: Celebramos la Fiesta de las Tradiciones.
María Rguez Coya
Página 24: Primera celebración del Día de la Escuela Unitaria.
Carlos E. Rguez García Adolfo Rguez Glez 2
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CEIP TIGALATE
EL FINAL DE CURSO LLEGÓ… Un curso más que pasa, un año más … y de nuevo el verano. Parece un curso más, uno que comenzamos con nuestras mochilas llenas de ilusión, de libretas nuevas que queríamos estrenar cuanto antes, con ganas de reencontrarnos con nuestros compañeros de nuevo, de empezar cuanto antes las clases. Y de repente, todo pasa y llega el fin de curso. Sin embargo para mí no es un curso más , es distinto porque este es mi último año en mi colegio. Me voy para el instituto y dejo atrás todo lo que he vivido hasta ahora: mis amigos, mis maestros, mi pupitre, mis experiencias, …Pero comienzo una nueva etapa. Al principio estaba asustada , me daba miedo irme de aquí, le decía a mi madre y a la maestra que si no podía quedarme un año más, que era yo sola y que se podía hacer. Ellas me decían que no y yo me enfadaba. Sin embargo, después de la visita al instituto me di cuenta de que no era tan grande y de que no daba tanto miedo. Allí conoceré nuevos amigos y me reencontraré con los que ya se fueron. Creo que lo pasaré bien, aunque siempre me acuerde de mi escuelita de Tigalate. Raquel Plasencia Fernández
FIESTA, FIESTA Este año hemos despedido el curso con una gran “Fiesta del Agua”. Todos llevamos nuestros bañadores y toallas al cole y nos lo pasamos genial. Hicimos carreras con globos, nos deslizamos con el agua sobre la cancha, nos mojamos unos a otros con la manguera… Cuando nos cansamos de jugar desayunamos todos juntos y de postre ¡Helado!.Fue una experiencia muy divertida , aunque corta. Por eso ya convencimos a la maestra para repetirla en Septiembre .
LEO, LEO, ¿DÓNDE ESTÁS QUE NO TE VEO? Los niños de Tigalate, todos, los que estamos y los que ya se han ido , pero que siempre vuelven a su querido colegio para contarnos cómo les va, queremos felicitar a Leo, porque este año cumple 20 añitos. Este final de curso estamos contentos , porque en el festival hemos podido salir con él los primeros … Y es que pocos saben que Leo nació en Tigalate, de manos de nuestro Maestro Berto, que lo hizo con mucho cariño para que todos los niños y niñas lo disfrutaran. ¡Felicidades Leo! Esperamos seguir saliendo contigo muchos cursos más.
El maestro Berto, padre de Leo, recibiendo como homenaje las fotos de los 20 años de vida de la mascota de nuestra Biblioteca Itinerante... Leo... Deseamos seguir cumpliendo muchos años más contigo y oir los gritos de los niños: Leo, Leo dónde etás que no te veo... 3
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CEIP MONTE BREÑA
LA FINCA DE MARTINA. El huerto escolar como recurso pedagógico que inicia al alumno en el conocimiento del medio ambiente haciéndole tomar consciencia de la importancia de su cuidado, de sus posibilidades y de la obligación de mantener una buena relación; ser humano – medio ambiente. El pasado día veintitrés de mayo realizamos una salida de formación, se trataba de visitar una finca de plátanos ecológicos para conocer las diferencias con otras donde se cultiva de forma tradicional, ver las diferencias y comprobar las ventajas que ofrece la agricultura ecológica. ¡Nos fuimos a los Llanos de Aridane! Un viaje en guagua, divertido, alegre, nos acompañaron varias madres y nuestra abuela Nieves, también fue Marusa que es una madre-abuela más de nosotros. Todos estábamos pendiente de Dácil porque suele marear, pero esta vez aguantó y ni vómito. Después de una hora de viaje llegamos, nos esperaba Ana nuestra profesora de huerto, trabaja en El Cabildo. Caminata y por fin la finca de Martina. Es un invernadero donde se cultiva el plátano, pero como está en la selva, Martina siembra todo tipo de cultivo, lo tiene estudiado de forma que cada cosa que se siembra ayuda a mantener de forma natural la finca, no se utiliza veneno, las plagas las combate con lombrices, gusanos, bichos buenos que se comen a los malos. Está todo verde, lleno de vegetación, se oyen y ven las ranas entre las plataneras, pájaros que cantan y los ves volar. Aprovecha todo el espacio, nos enseñó todo lo relacionado con la platanera, como se siembra, el tiempo que tarda en hacerse adulta, -tienen que salirle treinta y seis hojas- como le salen los hijos y la forma de controlar el mejor para que siga la producción, deshijar, desflorar, el tipo de abono, Respirabas bien, el olor era bueno y hacía fresquito. Martina es suiza, le gustó La Palma, la agricultura y a eso se dedica, es una mujer muy amable y simpática nos trató muy bien. Nos regaló plantones de varios tipos, las madres también se llevaron hierbas medicinales como un llantén especial. Cuando acabamos el desayuno nos fuimos a la finca La Despensa, es un huerto escolar que trabajan alumnos y padres de Los Llanos, lo que se cosecha se reparte entre personas que lo necesitan. Ana distribuyó el trabajo y nos pusimos a recoger calabacines, se crearon varios grupos y zonas de recolección. Cada grupo tenía que contar lo recogido, estimar medida y peso, pesarlo y anotar resultados, trabajamos las unidades de longitud y masa, fue divertido. Ana nos recordó la forma de cortar, distinguir el tamaño bueno para cortar y más cosas sobre como cuidar nuestro huerto. Lo pasamos genial. La Rosa, redactores
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CEIP MONTE BREÑA
NOS
VAMOS
AL
INSTITUTO.
Nos parecía lejano, pero el momento llegó igual que les llegó a los compañeros que nos precedieron, nos sentimos raros, pero la verdad es que hemos acabado la Primaria. Ahora al “insti”, nos quedan tantos recuerdos, tantas cosas… Georgina: Borja, ¿te acuerdas cuando llegaste al colegio? Borja: Me acuerdo perfectamente, fue hace tres años, eso nunca lo olvidaré porque es de las cosas más buenas que me han sucedido. Georgina: Yo estaba en la Tamaya y después pasé a La Rosa, para mí también ha sido maravilloso estar en este cole. Borja: ¿Qué es lo más que te ha gustado? Georgina: Me ha gustado todo, además de lo que tenemos que estudiar, saber, multiplicar, dividir, sumar, leer y todo eso, siempre recordaré las salidas de formación, las acampadas, el Día de la Paz, Leo... El conocer nuevos niños y lugares, el hablar en público, perder la timidez. Dar clase subidos en las mesas, repasando. Georgina: ¿Y a ti? Borja: A mi que empecé a disfrutar del colegio, los nuevos compañeros, los profes que los quiero mucho, todo fue bueno después que llegué al colegio. Empecé hasta a aprender. Lo de hablar en público. Georgina: Aprendiste hasta montar en bicicleta. La verdad que hemos tenido buenos profes, siempre; aunque nos pelearan, bueno, nos regañaran, querían lo mejor para nosotros. Borja: Lo de la bici,¡qué bueno! También por el cole empecé en teatro. Georgina: Echaré de menos todo esto, a mis compañeros y maestros; pero tenemos que seguir avanzando y esforzándonos para lograr nuevas metas y luchar por un mundo mejor. Borja: Yo también lo echaré de menos, pero no pasa nada compañeros vendré a visitarlos y jugaremos partidos de futbol, a los profes que los llevaré siempre en mi corazón. Y al loco que ha sido mi transporte particular, irresponsabilidad de mi madre porque alguna vez pensé que no vería el día de mañana, se cree Fernando Alonso. Georgina: Recordaré una de las frases del loco, ¡tenemos que aprender a aprender! Georgina / Borja: ¡Adiooooooós, hasta proooontooooo! 5
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ÁREA DE INGLÉS
HEALTHY FOOD Una vez más durante este trimestre hemos trabajado el campo de la alimentación desde el área de inglés. En esta ocasión hemos visto la importancia de una dieta saludable (healthy diet) para gozar de una buena salud. A lo largo de este trimestre hemos realizado diferentes actividades relacionadas con la alimentación. Por un lado hemos recortado de revistas diferentes alimentos y los hemos etiquetado con su nombre en inglés para exponerlo en nuestro “English corner”. Por otro lado hemos elaborado menús saludables también con recortes de revistas para las tres comidas principales (breakfast, lunch and dinner). Asimismo nuestras historias, canciones, “chants” han girado en torno a la alimentación.
Typical food of the United Kingdomº
English corner en la escuela unitaria de La Sabina.
Haggis con puré de nabos y papas.
En nuestro interés por acercarles a la cultura del Reino Unido, queremos darles a conocer algunos de los platos más populares. “Haggis” Es el plato típico escocés más conocido. Consiste en un pesado embuchado donde se utilizan asaduras de oveja mezcladas con cebollas, harina de avena y especias, todo ello embutido dentro de una bolsa hecha del estómago del animal y cocido durante horas. Se sirve tradicionalmente con “neeps and tatties” (puré de nabo y papas). “Ulster fry” Es uno de los platos muy típicos de Irlanda del Norte. Es un desayuno muy especial que también se puede encontrar para almorzar o cenar. Se compone de bacon, huevos, salchichas, pan de papas y a veces champiñones. “Cawl” Es uno de los platos más clásicos de la gastronomía de Gales. Se trata de un guiso de cordero con puerros, además de papas, zanahorias, apio, cebollas… “Fish and chips” Es uno de los platos más populares en Inglaterra. Está dentro de los denominados “fast food” (comida rápida). Consiste en pescado de diferentes tipos rebozado con huevo y harina, frito y acompañado de papas fritas. Lo más común es pedirlo para llevar ( takeaway). Esperando que hayan conocido un poco más nuestro trabajo en el aula y algunos aspectos de la cultura británica, no nos queda más que desearles HAPPY SUMMER! (Cami y Javier) 6
Ulster fry o desayuno inglés.
Cawl. Plato muy sano típico de Gales.
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DÍA DEL LIBRO: DE FÁBULA EN FÁBULA El 23 de abril nos fuimos al pueblo de Mazo a celebrar el día del libro; este año el tema elegido fueron las fábulas y como siempre lo pasamos genial y aprendimos mucho con éstos relatos. Hoy 23 de abril, todos juntos aquí, niños, niñas, maestros, maestras, padres, madres, abuelos , abuelas, todos juntos una vez más, celebramos el día de nuestro mejor amigo: El Libro. Y muchos se preguntarán por qué este día y no otro. Esto se debe a que tal día como hoy nació y murió un gran escritor inglés , William Shakespeare, aquel que escribió “Romeo y Julieta” o al que todos conocemos por su famosa frase “Ser o no ser ,he ahí la cuestión”….Pero también hubo en España un gran escritor que murió ese mismo día y que fue Miguel de Cervantes Saavedra, quien, entre otras obras, escribió la mejor novela de la literatura española:” Las aventuras del ingenioso Hidalgo Don Quijote de La Mancha”…Seguro que todos habréis leído en alguna ocasión alguna de las estupendas aventuras vividas por este caballero, al que, de tanto leer novelas de caballería se le fue un poquitín la cabeza y se fue a recorrer mundo para conquistar el amor de su querida Dulcinea del Toboso, acompañado siempre de su fiel escudero Sancho Panza….¡ Qué episodios tan divertidos vivieron…y nos hacen vivir a nosotros cada vez que nos decidimos a sumergirnos en las páginas de ese libro…! He comenzado diciendo que hoy es el día de nuestros mejores amigos: Los Libros; amigos incondicionales, que nunca nos abandonarán, que con sus palabras nos hacen reír, llorar, temblar de miedo, sentir compasión… Que nos permiten viajar, sin comprar ningún billete ni coger ningún avión, a cualquier parte del mundo, allí donde esté la historia… al antiguo Egipto de los faraones y de las pirámides milenarias, a la Roma del césar y de los batallones romanos, al espacio infinito …y más allá , a la selva llena de peligros, al desierto…. Y todo eso sin movernos del sitio, simplemente sentados en nuestro sillón….¡ Qué grandes ratos podemos pasar con un buen cuento: Caperucita Roja, Hansel y Gretel, Cenicienta…aquellos con los que han crecido nuestros abuelos, nuestros padres, y ahora nosotros… ¡Cuántas aventuras no podremos vivir de la mano de Tin Tin, Gerónimo Stilton, Tea Stilton, con El Club de los Cinco… o cuántas emociones no podremos sentir leyendo un buen libro de poesía de autores como Juan Ramón Jiménez con su tierno “Platero y yo”, Miguel Hernández, o Federico García Lorca, tal vez…. Este año queremos, también desde aquí, hacer un homenaje un poquito más especial, si cabe, al gran escritor Gabriel García Márquez, que falleció la semana pasada y que está considerado uno de los mejores escritores de las letras hispanas…¡Gracias Gabriel, porque consagraste tu vida a regalarnos cientos de historias maravillosas que han llenado de felicidad a muchos lectores! Y no quiero despedirme de ustedes,Niños, Niñas, padres, de todos y todas los que estamos aquí sin decirles que se animen a leer, a tomar en sus manos un buen libro y a dejarse llevar por el apasionante mundo que los va a envolver desde la primera página.…. Padres, madres, maestros, maestras, animemos, con nuestro ejemplo, a nuestros hijos y alumnos a leer porque en los libros, además del placer de leer , también se encierra la llave del saber… Animémonos todos, pues , a leer. Grupo de Biblioteca
Los padres apoyando siempre nuestra labor educativa y participando en la educación de sus hijos... Nuestra amiga Zoraida Batista Rey cerró el acto contándonos una maravillosa fábula.... Gracias a todos
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CEIP MONTES DE LUNA
¡¡¡Entre fábulas y tradiciones descubrimos nuevas emociones!!! ¡Pero si ya estamos en junio! Hay que ver la de cosas que hemos hecho en el último trimestre.
Junto con el resto de coles del CER nos fuimos
Aprendimos algo más sobre las tradiciones de nuestro municipio con la celebración de la fiesta del Calvario y pasamos un fabuloso día de Canarias yendo de romería y compartiendo y disfrutando con nuestras familias y profesorado de todo lo que nos identifica como canarios.
por diferentes rincones de Mazo para disfrutar de fabulosos cuentacuentos. Gracias a la colaboración de papis y mamis pudimos adentrarnos en la magia de las fábulas y conocer algo de sus autores.
RECICLANDO POR NATURALEZA Con motivo de la celebración del Día Mundial del Medio Ambiente, del 12 al 17 de mayo de 2014, nuestro colegio celebró un evento promovido por el área de juventud de Cruz Roja de Santa Cruz de La Palma. El objetivo era concienciarnos de la importancia que tiene reciclar para nuestra naturaleza, ya que así será posible su conservación. Realizamos actividades con botellas de plásticos, construyendo relojes de arena y portalápices. Maracas con botes de lácteos, macetas con cajitas de cartón de leche, etc. Y la realización de compost. Fue una actividad muy interesante para nosotros, poniéndonos como reto el cumplimiento de reciclar tanto en nuestros hogares, como en el cole y en todos los lugares que fuesen necesarios. Y como todo objetivo, uno de ellos fue alcanzado. Estas son nuestras obras de arte, que demuestran que si nos lo proponemos, podemos hacernos nuestros propios caprichos sin necesidad de acudir a una tienda y realizar un gasto innecesario. Queremos agradecerle a todo el equipo de voluntarios de la Cruz Roja, el aprendizaje recibido y el buen sabor que nos deja a todos, especialmente a nosotros los de 6º de Educación Primaria, que vamos al instituto con la ilusión de poder transmitir en algún momento estos conocimientos adquiridos.
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CEIP LA SABINA
tantas cosas que contar Terminó el curso escolar, terminaron las actividades dentro y fuera de la escuela, ahora corresponde planificar las vacaciones, descansar para recuperar fuerzas y prepararnos para comenzar una nueva etapa, un nuevo curso. Las escuelas unitarias estamos siempre afrontando nuevos retos, con ilusión, con esperanza en un futuro mejor, ese futuro que queremos para nuestros hijos/alumnos, ese futuro que aún no está decidido y en el que ellos escribirán las mejores páginas para construir un mundo mejor para todos. Al finalizar este curso despedimos a Laura que se va al IES Villa de Mazo para comenzar la Educación Secundaria y a Mauro que por razones familiares va a otro centro. A ambos les deseamos lo mejor, que les vaya muy bien en esa nueva etapa que En este curso hemos tenido gusanos de seda en la escuela y hemos seguido ahora comienzan. También hemos tenido en la escuela en estos últimos días a todo el proceso de transformación. Elízabeth, Javier, Juan y Sebastian que comienzan su escolari- Primero eran huevos, después nacieron dad el próximo curso, a ellos la más cordial bienvenida a la los gusanos, los gusanos de seda comen hojas de moral o de morera, se Comunidad Escolar de La Sabina. Adolfo Rguez. hicieron mayores y se encerraron en el capullo. Unos días después salieron las mariposas y pusieron más huevos. El maestro nos ha explicado qué se hacía antiguamente y aun se hace con Desde que me escolaricé he estado en la la seda: corbatas, pañuelos, blusas, falescuela de La Sabina. Lilian Fortes Rguez. das, etc.
LOS GUSANOS DE SEDA
MI ESTANCIA EN EL COLEGIO DE LA SABINA
Me ha gustado mucho como nos tratan los maestros, siempre nos aconsejan, nos entienden y sobre todo nos quieren mucho. Me acuerdo mucho de los otros compañeros que ya se fueron en su momento para el instituto, cuando nosotros éramos pequeños ellos nos cuidaban y ahora era al revés, yo cuidaba a los más pequeños, a mi me diviertía cuidarlos, los ayudaba, jugaba con ellos, les enseñaba, etc. Yo me he divertido mucho en esta escuela, con los maestros, con los niños, en las actividades, cuando salimos para celebrar el día del libro, el día de Leo, el día de la Paz, en los cumpleaños que son superdivertidos. También lo hemos pasado bien en el patio jugando al fútbol, al pañuelito, a la pillada… y sobre todo y lo más importante es que lo hacemos juntos grandes y pequeños, sin enfados y sin peleas. A mí me gusta este colegio y yo no me quiero ir. Me queda una pena enorme dejar mi colegio. Para mí siempre será mi colegio, el colegio de La Sabina. Laura Fortes Rodríguez
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Fabio Hernández Lorenzo
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LEO DE FÁBULAS
Este curso celebramos el vigésimo encuentro con Leo. El centro de interés elegido para culminar el Proyecto de Lectura fue “Las Fábulas”.
... inquietud por la espera, risas, comentarios, nerviosismo, gritos de llamada: Leo, Leo ,¿dónde estás que no te veo?, sombras que anuncian la silueta de nuestro Leo y, “¡Ya llegó, está aquí!“; explosión de alegría, carreras para recibirlo con las muestras de afecto heredadas y vividas desde el inicio de la lectura en la unitaria, emociones expresadas en el gesto cómplice de padres y abuelos, exalumnos que no pueden evitar el contacto… Concluye así una jornada que había comenzado con la actuación de las escuelas unitarias que en clave de Fábula: “Lío de perros, gatos y ratones”, “La Mochila”, “Pedro y el Lobo”, “La liebre y la tortuga”, “De pastora a lechera y de lechera a pastora”, “El cerdo y los carneros”, “La ratita presumida”, “La gata y las hadas”; deleitaron a los presentes transmitiendo mensajes dirigidos a la mejora y adquisición de valores que hagan de nuestros alumnos, hijos, personas íntegras y capaces. La cuerda de la guitarra pulsada por un maestro de maestros, D. Pedro, marcó el ritmo del himno de la Escuela Unitaria que sigue anhelando “que en la ventana se siga posando la graja”. Fue, ¡Leo de Fábulas!
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El Mocán nº 44 junio 2014 LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE SEXTO DE PRIMARIA DE LAS ESCUELAS UNITARIAS REALIZAN UNA VISITA EDUCATIVA AL IES “VILLA DE MAZO”. Los alumnos y alumnas de sexto demostraron mucho interés y motivación durante la visita del pasado 13 de mayo al IES Villa de Mazo, para conocer el que será su nuevo centro escolar. Los alumnos y alumnas de sexto de Educación Primaria de los Colegios de “Montes de Luna”, “Tigalate”, “La Sabina”, “Lodero” y “Monte Breña” acompañados por la maestra Cami y el Orientador Escolar, José Ramón Morera, visitaron el pasado martes 13 de mayo el IES “Villa de Mazo”, donde fueron recibidos por el Orientador del Centro, Don Antonio González y el Vicedirector Don Anselmo González. El Equipo Directivo dio la bienvenida a todos/as los alumnos/as de sexto de las Escuelas Unitarias de la Villa de Mazo, que el próximo curso serán alumnos/as del Instituto. Comentaron aspectos de interés de tipo organizativo, de orden y disciplina para los alumnos/as que estarán el próximo curso en el instituto en primero de la ESO ( E d u c a c i ó n S e c u n d a r i a Obligatoria). Nos mostraron la secretaría, lugar donde los alumnos/as tendrán que realizar con sus padres y madres la formalización de la matrícula, la sala de profesores, la
conserjería, la biblioteca, la jefatura de estudios y otras dependencias del centro. Durante el recreo, en la sala de audiovisuales del instituto se comentó la importancia de la Educación Secundaria Obligatoria, que contribuirá a desarrollar capacidades en el alumnado que permitan asumir responsablemente los deberes y ejercer sus derechos, desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo, desarrollar destrezas básicas en la utilización de la información, conocer, respetar y apreciar los diferentes aspectos de nuestra comunidad y de nuestra cultura. Los alumnos/as de sexto aprovecharon para hacer
muchas preguntas interesantes acerca de las evaluaciones, de los agrupamientos, del transporte, de las actividades extraescolares, viajes, repeticiones de curso, organización de los recreos, etc. A los/as alumnos/as le gustó ver una antena wi-fi hecha con latas de refrescos ,el aula de informática, el taller de mecánica, les asom-
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bró el gimnasio y les gustó mucho la invitación del desayuno en la cafetería del Instituto.
LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE SEXTO DEMOSTRARON MUCHO INTERÉS Y MOTIVACIÓN DURANTE LA VISITA. Debemos destacar el
buen comportamiento, de los alumnos/as de sexto durante toda la visita. Raykol Aniceto, Aarón, Laura, Borja, Alberto, Ligia, Amina, Georgina, Katja, Airam, Elizabeth, Raúl, Yaiza María, Inés Marina, Josúe, Liliana y Raquel se fueron más tranquilos sabiendo que van a estar en un centro educativo muy bueno y tienen que poner mucho de su parte para conseguir buenos resultados. Memorizar y poner en práctica los buenos consejos que sus futuros compañeros les dieron: “hay que estudiar desde el principio de curso”, “deben portarse bien” y “es muy importante obedecer a los profesores”. José Ramón Morera Marante. Orientador Escolar.
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Las Breñas acoge la XI Romería escolar del Día de Canarias Los municipios palmeros de Breña Alta y Breña Baja acogieron el pasado 29 de mayo la tradicional romería que las escuelas unitarias de la zona este de La Palma vienen celebrando, año tras año, con motivo del Día de Canarias. Una cita de obligada para alumnos, maestros y demás miembros de la comunidad educativa de este colectivo de gran arraigo en la educación de la Isla. Los alumnos pudieron disfrutar de numerosas actividades vinculadas con las tradiciones canarias. Así, desde el inicio en la Cruz de las Breveritas, arrancó la muestra didáctica con una arada tradicional que no pasó desapercibida para nadie.
A ritmo de folclore, la romería llegó hasta la Sociedad Balcón Canario de Las Ledas donde, en su parte trasera, los alumnos tomaron un desayuno típico canario tras presenciar la muestra de juegos y deportes autóctonos, además de contemplar los expositores de los distintos ayuntamientos breñuscos. Desde Las Ledas, la fiesta prosiguió su recorrido hasta la Cruz de Miranda. En este enclave de Breña Alta, artesanos enseñaban su destreza con la madera a los alumnos mientras la nota folclórica la ponían los castañueleros.
Distintas imágenes de la XI Romería Escolar del Día de Canarias. 12
El Mocán nº 44 junio 2014 La marcha discurrió hasta la Hípica donde diversas actividades como la carrera de sortija, la monta, saltos, arrastre y trilla hicieron el deleite de los alumnos. Tras pasar por Los cuatro caminos, los alumnos romeros llegaron hasta la Ermita del Socorro, donde se completaron los 3,5 kilómetros de un recorrido didáctico y muy ameno, un museo tradi-
cional al aire libre donde, un año más, la comunidad educativa de las unitarias de la zona este de La Palma, convirtieron la Breñas en el punto de encuentro de las tradiciones canarias. La fiesta continuó en el enclave de la Ermita del Socorro con una comida fraternal donde no faltaron los más sugerentes platos típicos canarios y palmeros. (Javi Felipe)
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CORPUS CHRISTI EN VILLA DE MAZO Los alumnos y alumnas del Colectivo de Escuelas Unitarias de Fuencaliente-Mazo realizaron el pasado 20 de junio una visita educativa al casco urbano de Villa de Mazo para participar en el concurso de dibujo del tapiz, ver los arcos y alfombras realizados con motivo de la fiesta del Corpus y participar en la entrega de la orlas de este curso.
Bruno León Sangil
Fabio Hernández Lorenzo
El pasado viernes, 20 de junio, coincidiendo con el último día de clase de este curso escolar, nos fuimos hasta las calzadas de El Pueblo, en Villa de Mazo, para ver los arcos, alfombras y tapices que allí se exponen, como cada año, para celebrar la fiesta más destacada del municipio: la fiesta de CORPUS CHRISTI. Allí tuvimos la oportunidad de participar en el tradicional concurso de dibujo para escolares. Este concurso consiste en reproducir con cualquier técnica pictórica el gran tapiz que se expone bajo el balcón del Ayuntamiento, en la Plaza Pedro Pérez Díaz, que este año
reproduce un cuadro del pintor macense D. Juan Fernández con un motivo de la Caldera de Taburiente. En este evento, que tuvo que hacerse en dos turnos dada la cantidad de participantes que hubo este año, obtuvieron premio dos alumnos de nuestro CER: Bruno León Sangil, del Colegio de Monte Breña y Fabio Hernández Lorenzo, del Colegio de La Sabina. En esta misma mañana recorrimos las calles para ver los arcos y las alfombras confeccionadas con pétalos de flores, musgos, líquenes, y otros elementos naturales, un trabajo artístico en el que se aprovechan los colo-
res que ofrece la naturaleza, no utilizando tintes para obtener el rico colorido que allí pudimos apreciar. Estuvimos también en el templo parroquial de San Blas, en el que pudimos apreciar la dedicación y el esmero de la gente de la Villa en la ornamentación floral de su interior, sobre todo el altar mayor con gran cantidad de azucenas, agapantos, gladiolos, liliums, astromelias, entre otras. Para finalizar la jornada acudimos a la entrega de orlas, que este año se realizó en el salón de actos del Instituto de Secundaria de Villa de Mazo. Adolfo Rguez.
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ENTREGA DE ORLAS 2014
El pasado viernes 20 de junio, por tercer año consecutivo, los alumnos de educación infantil cuarto y sexto de primaria del CER Fuencaliente-Mazo, celebraron su fiesta de graduación en el IES Villa de Mazo, acompañados por sus familiares, profesores y amigos. Durante una hora, el espacio se lleno de sentimientos encontrados: nervios, voces, alegrías, risas, emociones, lágrimas ,recuerdos… Tras unas palabras de bienvenida a cargo del coordinador del CER, se dio paso a diferentes discursos (alumnos, profesores, madres de nuestros alumnos), actuaciones, proyecciones que recogían momentos significativos de su vida escolar en nuestras escuelas, el tradicional “Gaudeamus” a cargo de un grupo de alumnos de sexto, fotos, muchas fotos, entrega de diplomas y orlas, que hicieron que este acto fuera muy emotivo. A nuestros alumnos/as: 15
El Mocán nº 44 junio 2014
El camino no ha terminado. La graduación no es el fin, es el principio. Que os vaya muy bien en la vida. Que seáis buenas personas, que disfrutéis de cada momento y que algún día que paséis por los alrededores de estas pequeñas escuelas, recordéis los buenos momentos que pasasteis dentro de él y lancéis un suspiro diciendo ¡Aquí estudié yo! Y aquí disfruté yo, ¡QUÉ TIEMPOS! Mucha suerte a todos/as, aunque os vais, vuestras fotos, vuestros nombres y vuestras caras ya forman parte de las paredes de nuestras escuelas A los peques de infantil…..que nos vemos en septiembre. Felicitar a todos los maestros que se volcaron en este trabajo, y nuestro más sincero agradecimiento a los compañeros del IES Villa de Mazo por acogernos tan cálidamente. El Equipo de Infantil.
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CEIP LAS INDIAS
EL ÚLTIMO SPRINT
Hola a todos y todas, ya llega el momento de despedirnos por este curso, nos volveremos a leer en unos meses. Para despedirnos momentáneamente os contamos lo que hemos hecho en nuestro cole a lo largo de este último trimestre. El día 23 de abril celebramos el DIA DEL LIBRO, realizamos una excursión al municipio de Mazo. Allí nos dividimos en grupos para pasar por diferentes sitios, donde había personas que nos contaban fábulas. Luego nos reunimos todos en la plaza para oír la última fábula y hacer el intercambio de los animales realizados en gomaeva por los distintos colegios. Yo le regalé a Pedro de Tigalate un conejo y él a mí un pato muy bonito, gracias Pedro. Hasta el próximo año. Brandon 4º Primaria
¡Frutas en el cole! Hemos participado en el PLAN DE CONSUMO DE FRUTA Y VERDURA EN LAS ESCUELAS que GMR Canarias ha ejecutando por encargo del ICCA. En este ocasión el plan ha tenido una duración de cinco semanas (del 5 de mayo al 6 de junio), y las frutas que nos han enviado han sido: plátano en dos ocasiones, naranja, papaya y sandia. En general nos han gustado todas las frutas, salvo la papaya que nos sabe un poca rara.
El pasado viernes 13 de junio, en el centro cultural de Los Canarios, celebramos el veinte cumpleaños de LEO. En esta ocasión lo dedicamos a las fábulas. Y lo cierto es que el acto fue muy bonito. A todos nos gustó mucho, tanto las actuaciones de todos nuestros compañeros como la aparición final de Leo. De hecho solo pensamos en que llegue su próximo cumpleaños. Nos lo pasamos genial.
El día 29 de mayo realizamos una excursión como cada año por “EL DIA DE CANARIAS”, tocándonos en los municipios de Las Breñas. Salimos a las 08:30 h desde nuestro colegio para dirigirnos a Las Ledas. Cuando llegamos estaba lloviendo pero aclaro enseguida. Allí realizamos varios juegos: la petanca, el juego del palo, el salto del pastor, la lucha canaria, el riego con calabazo. Y vimos trabajar la caña dulce y asar papas. Alrededor de las 10:45 salimos para la hípica a ver una carrera de sortijas. Luego bajamos por un camino hasta el Socorro, donde almorzamos una paella que estaba buenísima y varios postres realizados por las madres. Nos regresamos en la guagua a nuestro colegio a las cuatro de la tarde. Brandon 4º Primaria
También en este trimestre, una de las reuniones del COLECTIVO DE ESCUELAS RURALES, concretamente la del lunes siete de abril se ha realizado en nuestro centro, han acudido a ella muchos maestros de otros colegios, desde Garafia hasta Fuencaliente.
Cambio de Ciclo Por último y no menos importante, recodar que el viernes 20 de junio en el acto de GRADUACIÓN nos despedimos de Brandon, Aileen y Sheila, que abandonan nuestro colegio y se trasladan al Colegio de Los Canarios para continuar sus estudios. También despedimos del aula de infantil a: Andrew,Claudia,Paola, Alejandro y Keyla, que pasan a la clase de los mayores. A todos ellos un fuerte beso de sus maestras y compañeros.
¡FELIZ VERANO A TODOS! DESDE EL BARRIO DE LAS INDIAS 16
El Mocán nº 44 junio 2014
ÁREA DE MÚSICA
Música de aquí y de allá Desde Europa, pasando por África y Asia, hemos trabajado la música de diferentes culturas para poder conocer, respetar y valorar la nuestra, la música de Canarias. EUROPA
ÁFRICA
ASIA
Nuestro viaje musical comenzó en el continente europeo. Allí descubrimos instrumentos como la gaita, el corno de los Alpes y la balalaica, además de conocer otros tipos de bailes, como la danza irlandesa.
Continuamos conociendo la música de África. En este continente trabajamos dos instrumentos: el balafón y el tambor de agua.
Sin detenernos, viajamos a Asia, y allí conocimos varios instrumentos tan peculiares como el bonang, el sitar o el shamisen, además de ver una danza balinesa y una danza hindú.
La mœsica de Europa me gust porque des cubr cosas que no saba. Me gust mucho el sonido de la gaita.
Sobre la mœsica de allÆ, sincera mente me gusta sobre todo la de `frica. Me encanta cmo suena el tambor de agua. Amina, 5º primaria CEIP Monte Breña.
Yaiza, 6º primaria CEIP Montes de Luna.
Me gust el bonang, fue muy raro. Pedro, 4º de primaria CEIP Tigalate.
He aprendido nombres de instrumentos que no saba que existan en otros continentes. Josué, 6º de primaria CEIP Montes de Luna).
CANARIAS Después de este pequeño viaje musical por algunos lugares del planeta, conociendo instrumentos, danzas y costumbres que nos resultan tan extrañas, nos adentramos en la música de nuestra tierra, Canarias. Trabajamos algunos instrumentos de nuestro folclore como son la bandurria, timple, laúd, castañuelas, tambor, guitarra, flauta, etc., así como otros bailes tradicionales: el Sirinoque, la Danza del Trigo y la Isa.
La isa es -aleMe gusta la mœsica Me gusta la El instrumento mœsica de gre y el Cho tpica de aqu, y el que mÆs me instrumento que Canarias por Juan Periæal me gust fue el sus letras. gust fue la me parece timple. bandurria. muy divertido. Aarón, 6º de primaria CEIP Lodero.
Andrew, 3º de
Kilian, 3º de pri-
primaria CEIP La
maria CEIP Las
Sabina.
Indias. 17
Adriana, 4º de primaria CEIP Cecilia González Alayón.
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ÁREA DE RELIGIÓN
LA CLASE DE RELI Todos sabemos de que trata la religión pero lo que no saben muchos padres es lo que hacemos en clase... por eso hemos hecho en clase unas redacciones explicando qué hacemos en ella
NOTICIAS DEL MUNDO
CLASE DE RELI
Los días que nos toca la asignatura de RELIGIÓN nos ponemos muy contentos porque de manera entretenida y divertida … con risas… nuestra maestra nos enseña cómo Jesús arriesgó su vida por nosotros…. Cuando la maestra llega siempre nos saluda con un alegre … ¡Buenos días!, así que cogemos nuestras cosas y vamos para la clase de Niños de un solo mundo los especialistas… De forma cercana y amena , la maestra nos hace refleUno de los programas de Infancia Solidaria es el de acogida que se desxionar sobre nosotros y sobre las personas que nos arrolla fundamentalmente en verano, rodean… La hora se nos va volando porque no paramos de de forma que los niños del primer hablar y comentar lo que nos preocupa o lo que sucede en mundo aprenden a compartir su tiemnuestra sociedad. po y vacaciones con otros niños. Este año hemos hecho trabajos de redacción como la vida de Ghandi, Martin Kuther King, La Madre Teresa de Para los niños acogidos es una oportunidad de descubrir que es posible Calcuta o sobre la leyenda de la Virgen de Candelaria y romper el círculo de pobreza en el también dibujos sobre la resurrección de Jesús para que han nacido y conocer otras forexponerlo en la iglesia de nuestro barrio. mas de vida y otras herramientas La maestra Mayte en sus clases nos transmite mucha para salir adelante. Por su parte, las paz y nos enseña que tenemos que ser buenas personas y familias acogedoras tienen la oportunidad de comprobar cuán enriqueceayudar a los más débiles. Este año ha sido el último año dora es esta experiencia. en nuestra “escuelita unitaria”… Echaremos de menos todos estos momentos compartidos en esta asignatura. Elizabeth, Lili, Raúl, Yaiza, Josué e Inés Marina . C.E.I.P. Montes de Luna. Nos gusta mucho la clase de religión porque aprender cosas sobre otras culturas, religiones o sobre cómo Dios creó el mundo y nos lo regaló para que lo cuidásemos es algo importante. La clase es un poco diferente a las demás porque para las personas que nos gusta hablar… la maestra nos deja hablar y contar nuestras historias , dudas o comentar noticias que suceden a nuestro alrededor…. Amina León Sangil y Alberto Rdguez Camacho.C.E.I.P. Monte Breña. 18
Malas noticias en el Día Mundial contra el Trabajo Infantil Alrededor de 215 millones de niños en todo el mundo son víctimas del trabajo infantil, de ellos, 153 millones tienen entre 5 y 14 años, según un informe de la Organización Internacional del Trabajo (OIT). Algunas «peores formas de trabajo» que hoy día sufren casi diez millones de niños son la lucha militar en guerras, la trata de menores, el uso de niños como «correos de la droga».
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CEIP CECILIA GONZÁLEZ ALAYÓN
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS DEl TERCER TRIMESTRE Durante este tercer trimestre realizamos en mayo una comida en el Llano del Tanque (Día de la Cruz), y participamos en el XX encuentro con Leo.
EL DÍA DE LA CRUZ
La Cruz del Llano del Tanque data del año 1922. Se cuenta que el vecino de Las Caletas Pedro Pérez Rodríguez, hallándose a la orilla del mar, divisó entre las aguas una paca de caucho. En aquella época, este material tenía un gran valor, por lo que aquel vecino hizo la promesa de construir un nicho con tres cruces si conseguía alcanzar el caucho. Tras ímprobos esfuerzos, logró hacerse con ella y en abril del citado año, inauguró el nicho que se conserva en buen estado y donde, anualmente, con la participación de los vecinos, la escuela organiza una fiesta al llegar la Festividad de la Cruz que ya va ganando tradición. (Pedro Pérez) La fiesta de la Cruz es una fiesta muy bonita, ya que todos los padres, abuelos y vecinos van a celebrarla. Los niños nos lo pasamos bien jugando. Las madres preparan la Cruz con flores y los padres asan la comida. Para todos es divertido y nos lo pasamos bien. Adriana (4º Primaria) Hola, ¿Quieren saber cómo lo pasé en la Fiesta de la cruz?. Jugué en los pinos, hicimos la guerra de los verodes, comí papas y carne. Román(3º primaria) En la fiesta de la Cruz nos lo pasamos muy bien. Hay comida y postre y también jugamos en un tobogán. (Niños de infantil)
ACTIVIDAD DE LEO En el XX Encuentro con Leo. “Leo de Fábulas”. Este año la unitaria Cecilia González Alayón representó la Fábula: “La gata y las hadas”, en la cual la protagonista de nuestra fábula era una preciosa gata a la que le gustaba pasear y ronronear por el bosque, cuya moraleja dice que de nada sirve disfrazar la naturaleza de las personas ya que, a la larga, siempre se descubre cómo somos realmente. Finalmente, los alumnos del CEIP Cecilia González Alayón cantaron con el maestro Pedro y su maestra, el Himno de la Escuela Unitaria: “QUE EN LA VENTANA SE SIGA POSANDO LA GRAJA”. 19
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ÁREA DE FRANCÉS
JEAN IV DE BETHÉNCOURT El noble normando Jean IV de Bethéncourt zarpó con su tripulación hacia las Islas Canarias en el S. XV, llegando hasta nuestra isla, donde se enfrentó con nuestros antepasados, los Benahoritas. María José Martín Felipe
Jean de Bethéncourt fue el primer conquistador de Canarias. Esté nació en Normandía, una región del norte de Francia. Bethencourt consiguió el derecho de conquista de Enrique III, rey de Castilla, a principios del siglo XV. La conquista de Canarias duró cerca de un siglo (1402-1496). Esta lentitud se debe a varios factores: la fuerte resistencia que ofrecieron algunas islas, la falta de medios económicos por parte de los conquistadores, las islas no eran tan ricas como muchos europeos pensaban y ante esta evidencia decaía el afán conquistador. La conquista de Canarias puede dividirse en dos fases: una primera parte, llevada a cabo por Jean de Bethencourt, que sometió las islas de Lanzarote, Fuerteventura y el Hierro y una segunda, bajo el reinado de los Reyes Católicos, con la conquista de Gran Canaria, La Palma y Tenerife.
OCUPACIÓN DE LANZAROTE. Arribó al deshabitado islote de la Graciosa y pactó amistosamente con el rey de los majos, Guadarfia, a cambio de protección contra las incursiones esclavistas de castellanos y aragoneses.
CONQUISTA DE PRIMER INTENTO.
FUERTEVENTURA.
Tras dejar en orden la colonia de Lanzarote, Bethéncourt y la Salle planean apoderarse de la isla vecina Fuerteventura, pero este intento fue fallido, porque los nativos de la isla se habían escondido en el interior de la isla. Después, Bethéncourt se vio obligado a partir hacia tierras andaluzas durante un tiempo, por motivos económicos y estratégicos de la 20
conquista. Casi dos años después de su partida, regreso a Lanzarote, donde los majos cayeron rendidos ante su aliado Gadifier de la Salle.
RENDICIÓN DE FUERTEVENTURA Una vez conquistada Lanzarote, Bethéncourt sometió a los reyes majos de Fuerteventura, logrando así, el territorio majorero.
GRAN CANARIA: TANTEO DE DEFENSAS El normando era consciente de las fuertes defensas que poseía Gran Canaria y decidió organizar una expedición de tanteo para ubicar los posibles puertos de entrada a la isla. Jean de Bethéncourt y su tripulación fueron derrotados implacablemente por los canarios. Entonces, decidió poner rumbo a la Palma.
ASALTO A LA PALMA Y OCUPACIÓN DE EL HIERRO. Jean de Bethéncourt desembarco en la La Palma y lucho contra los benahoritas durante seis semanas causando un centenar de bajas entre los nativos frente a unas pocas propias. Después se dirigió hacia el Hierro, luchando contra los bimbaches, donde el rey de estos, se rindió pacíficamente ante Jean de Bethéncourt.
Una vez conquistadas casi todas las islas, menos la colombina, La Gomera, decidió partir hacia Castilla.
Ilustración de “Le Canarien” crónica de la conquista Normanda
El Mocán nº 44 junio 2014 JUGAMOS A LA PINA CANARIA: UN JUEGO TRADICIONAL DE CANARIAS.
EDUCACIÓN FÍSICA
La Pina es una de las ramas de otros juegos constituidos por las actividades de palo o bastón. La entrada del juego de la Pina en Canarias tuvo que deberse a la difusión del juego de La Chueca, que era una manifestación lúdica común en la España peninsular ya en el siglo XV. La práctica de la pina, hoy desaparecida, se conoce, además de en Fuerteventura, en Tenerife, La Palma y en El Hierro, aunque se presume que su práctica pudo abarcar a todo el Archipiélago. Pedro A. González Pérez y Álvaro Martín Corujo
¿CÓMO ES EL JUEGO?
EJEMPLOS DE JUEGOS:
La Pina fue un juego de labradores, cuya esencia consistía en llevar la pina, o pelota de madera, a golpes de palo hasta el fondo del campo contrario, mientras el otro equipo lo impedía y lo intentaba, a su vez, respecto al otro campo; los choques eran constantes y era un juego reservado a los hombres; el inicio y continuación del juego tras cada tanto se hacía desde el centro del terreno, que en el caso de El Paso (La Palma) tenía un pequeño agujero (aturridero); se limitaban los laterales, pero desconocemos su trazado, sí en cambio los fondos que eran con líneas. La fabricación de la pelota se realizaba con un trozo de pino, o de raíz de brezo, que se trataba de redondear para el juego; los palos eran ligeros, de unos 50 cms. de longitud, con cierta curvatura en su extremidad opuesta al agarre; el material podía ser de madera de almendrero o de pino. En definitiva, es muy similar al hockey, pero el terreno era de tierra y los materiales para su juego los obtenía de las maderas de los árboles (sticks y pelotas).
¿CÓMO LO TRABAJAMOS EDUCACIÓN FÍSICA?
EN
Hacemos una adaptación del juego utilizando sticks de iniciación al hockey y pelotas plásticas. El terreno de juego es la cancha de baloncesto y las porterías unos conos. Antes de empezar a jugar a la pina practicamos diferentes ejercicios y juegos para que vayan adquiriendo las habilidades motrices básicas de este juego para después jugar al juego “casi real”. 21
La casa sucia (Juego modificado de cancha dividida). Juego de equipo que consiste en intentar lograr enviar el mayor número de pelotas al campo contrario del otro equipo empleando el stick y evitar el menor número de pelotas en tu campo. El que tenga menos pelotas en su campo (casa) se lleva un punto después de 3 minutos de cada juego. “Gana” el primero que consiga 4 puntos.
Minipartido 3 x 3 / 4 x 4 (Juego predeportivo de invasión). Consiste en realizar minipartidos para trabajar las reglas, habilidades y destrezas motrices básicas y genéricas para poder jugar después al juego “casi real” de la Pina Canaria.
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CEIP LODERO
VISITA AL TALLER
DE CAMINATA
Con el propósito de seguir conociendo algunos Un año más visitamos el Centro Cultural de Callejones para ver los rincones del municipio de Villa de Mazo, preparativos del Corpus Christi. realizamos una caminata desde el colegio. El martes 17 de junio fuimos a ver el arco de Callejones. Fuimos camianado hasta la casa de la cultura del barrio y allí nos esperaban. Entramos y saludamos a Luis, el tío de Álvaro y María Esther, que estaban trabajando. Miramos y preguntamos. Nos dieron refrescos, palomitas y también nos hicimos unas cuantas fotos. Me gustó mucho porque vi un arco muy bonito. Rubén 4º de Primaria Hace algunos días nos fuimos todos los chicos y chicas del cole, el maestro, algunos padres y Berto, el tío de Fabián, que nos hizo de guía. Salimos caminando desde el cole y cuando llegamos a la bajada que nos conducía hasta la “Cueva de la Cucaracha”, que era el lugar que íbamos a conocer, nos enseñó una casa y dijo que había sido el primer ayuntamiento de Villa de Mazo. Por el camino nos encontramos muchas viñas, un jardín de cactus y palmeras… Cuando llegamos a la montaña se veía el aeropuerto, la Montaña del Azufre, la Salemera, el faro de Arenas Blancas… ¡era todo muy bonito! Caminamos por un sendero que nos llevó hasta la cueva, y ¡allí estaba! Desayunamos y Berto nos contó que en aquella cueva se habían encontrado restos de huesos humanos, habló sobre el “Cantón de Tigalate”,... y muchas anécdotas más. También Con el final de curso, se cierra la etapa que en el municipio de Villa de Mazo hay varias montañas de de Educación Primaria para dos de nuesorigen volcánico y todas ellas tienen su abertura mirando tros alumnos. hacia Barlovento, menos esta, “La Cucaracha” que tenía su abertura mirando hacia Fuencaliente. Llegamos hasta el cráter y nos encontramos con un bosque de tabaibas en su interior. Lo pasamos genial y aprendimos un montón de cosas que no sabíamos. Alumnos de Lodero
FIN DE CICLO
Toda la comunidad educativa del Colegio quiere desearles mucha suerte a Rayckol y Aarón, “los gemelos”, en su nueva etapa. Se van del cole, pero al instituto. Se han peleado con las tablas, se han hecho grandes y como no, han cuidado de los pequeños. Muchísimas gracias por haber sido tan buenos alumnos y compañeros. 22
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Celebramos la Fiesta de las Tradiciones
Banderines, trajes de época, juegos tradicionales, ventorrillos, chocolate y churros… Un año más celebramos la Fiesta de Las Tradiciones entre El Poleal y El Calvario. Risas y nervios se van mezclando en la tarde del jueves 8 de mayo en El Calvario. Los alumnos y alumnas van llegando acompañados de sus padres para participar en una de las actividades más esperadas del curso. ¿Lo primero? Coger sitio para colocar las tiendas de campaña. Una vez hecho este trabajo, comienza la caminata hasta la Cruz de El Poleal donde, un año más, los vecinos nos esperan con ilusión. En esta ocasión, la palabra “Jesús” preside sobre la cruz. Al llegar a El Poleal, los alumnos del colegio de La Sabina, junto con su maestro, nos tienen preparada una actuación. Acompañados de la música de Vivaldi “La primavera”, los niños y niñas de La Sabina deleitan a todos los allí presentes con poemas a la Cruz y canciones tradicionales. Para reponer fuerzas, el maestro Berto ha cumplido con la tradición de siempre y nos ha preparado un chocolate caliente con churros que están buenísimos. Más tarde, regresamos al campamento. En la tienda de campaña que nos cede Cruz Roja, vemos dibujos animados sobre cuatro fábulas: “El cuervo y el zorro”, “¿Quién le pone el cascabel al gato?”, “La lechera”, y por último “La cigarra y la hormiga”. Amina, Rubén y Borja, que además son alumnos de teatro, se animan y nos cuentan historias. Algunas creadas por ellos mismos y otras improvisadas en el momento. Hora de irse a dormir. Risas, linternas, refrescos de cola, chuches, ruido y silencio. Sonidos característicos de la noche en El Calvario. Amanece el viernes 9 de mayo, y hay que recoger para prepararnos para las actividades de la tarde. Nos espera un circuito de juegos tradicionales en el que encontramos trompo, tirasoga, comba, zancos, salto del pastor y carreras de sortijas. Los caballos de caña relinchan con ganas de salir a la carrera. Los jinetes afilan los palos para acertar en la sortija. Las niñas aguardan nerviosas junto a las cruces para ver a qué niño regalarán su banda. Más tarde, los niños y niñas del colegio de Lodero nos regalan un cuadro plástico sobre las Bodas de Caná. Después, se eligen los mayordomos de la Cruz, que este año fueron Hugo Díaz, del CEIP Monte Breña y Selene Yanes Guerra del CEIP La Sabina. Se abren los ventorrillos. Las familias han preparado dulces y tortillas, limonaSelene y Hugo fueron da y papas arrugadas, que hacen las delicias de los allí presentes. Un año más hemos dado vida a este rinconcito de Mazo.
los mayordomos de este año
Haidée Felipe Duque
Actuación del CEIP La Sabina
Cuadro plástico del CEIP Lodero 23
El Mocán nº 44 PRIMERA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE junio 2014 LA ESCUELA UNITARIA (06-06-2014)
El Colectivo de Escuela Unitarias de La Palma se rearma organizativa e ideológicamente para afrontar los retos de futuro a los que se enfrenta el modelo en toda Canarias. Este día tuvimos un encuentro de celebración y escuelas y lo que esto supone para su supervivencia, la reflexión. Un saber de dónde venimos y a dónde vamos. problemática del transporte escolar que tanto daño nos El día anterior, el cinco de junio, el Consejo de está haciendo debido a que no se respeta la legislacion Gobierno aprobó declarlo en la Comunidad Autónoma vigente, los problemas de los ayuntamientos para ayucomo el Día de La Escuela Unitaria de Canarias, a ins- darnos, puesto que cada vez más se le quitan competancias del Parlamento que aprobó la propuesta con la tencias en el sector educativo, etc. Líneas de trabajo unanimidad de todos los Grupos Parlamentarios. claras para el futuro inmediato, aparte de nuestro trabaEn este escenario y en el físico de la Casa jo de caracterizar y diferenciar el modelo a nivel pedagóLuján, en el municipio de Puntallana, afrontamos el de- gico y potenciar nuestra coordinación y con el resto de sarrollo de este encuentro con la asistencia de toda la Unitarias de Canarias. Comunidad Educativa de nuestras escuelas, en la que Completaron el encuentro dos comunicaciones se incluye la Consejería de Educación con la Directora realizadas por las compañeras de la Comisión de General de Ordenación y Promoción Educativa, Doña Proyectos del Colectivo dedicadas a la Romería Escolar Georgina Molina Jorge y con D. Nestor Paz, Director de del Día de Canarias y al Proyecto de Huertos Escolares. la Oficina Insular de Educación, representación del Terminamos con una disertación por parte de Excmo. Cabidlo Insular con Doña Jovita Monterrey, tres compañeros jubilados, del modelo de Escuela también la FECAM con la participación de D. Yeray Unitaria en su esencia de cercanía a las familias, trabaRodríguez , Alcalde de Garafía y vocal de la comisión de jo cooperativo y apego al medio naural y social, expreEducacion de esta asociación y por ultimo Doña Natalia sado con las vivencias y la forma en la que poco a poco García y Doña Montserrat Rodríguez, Presidenta y fueron dando carta de naturaleza a la enseñanza en la secretaria de la Federacion de AMPAs Benahoare. Escuela Unitaria, evolucionando desde el aislamiento a Se organizó en una primera parte de presentación en donde se leyó y caracterizó nuestra situación lo que es hoy nuestro Colectivo. Sirvió todo esto también para motivar a las nueactual en cuanto a alegría por la Declaracion y comprovas generaciones de maestros y maestras y unirnos con miso por parte de la Consejería de firmar en breve y publicar en el BOC el Acuerdo Marco de Escuelas un objetivo futuro común: salvaguardar y potenciar la Unitarias. En esta parte también agradecimos a todos enseñanza que se realiza en las Escuelas Unitarias, aquellos y aquellas que han trabajado durante todos enseñanza de calidad y alejada de la deshumanización y masificacion, propugnando una más humana y cercaestos años para que este Acuerdo fuera posible. A continuación pasamos a celebrar una mesa na, arraigada a nuestras zonas de medianías y preserredonda de debate en la que se llegaron a algunas con- vadora de nuestras tradiciones y nuestra cultura. Acabamos nuestro encuentro con una cena de clusiones: la necesidad de mantener el modelo por su valía e importancia, los problemas que tenemos deriva- jubilación de dos compañeras: Lola y Nieves. Se cumplió el objetivo y ahora hay que seguir dos de la falta de estabilidad en las plantillas de profesorado, la necesidad y los problemas que surgen a la hora trabajando e impulsando las decisiones tomadas. Álvaro Martín Corujo de dotar de servicios complementarios a nuestras 24