المملكة العربية السعودية
مركز مصادر التعلم
وزارة التربية والتعليم
أ /ندى السيوفي
ث 18 /
للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1433 / 1432هـ
بيئة تعليمية تحوي أنواعاً متعددة من مصادر المعلومات يتعامل معها المتعلم وتتيح له فرص اكتساب المهارات والخبرات وإثراء معارفه عن طريق التعلم الذاتي .
1
التنوع في
• المواد والمصادر التعليمية المطبوعة وغير المطبوعة . • التنظيم والترتيب . • يشرف على المركز موظفين مؤهلين ومتخصصين . • خدمة الطلب والمعلمين . • ملمئمة أساليب التعلم المختلفة . • يشتمل على أنواع مختلفة من الهجهزة التعليمية .
2
توفير بيئة تعليمية تعلميه مناسبة تتيح للمتعلم الستفادة من أنواع متعددة ومختلفة من مصادر التعلم وتهيئ له فرص التعلم الذاتي ،وتعزز لديه مهارات البحث والكتشاف ،وتمكن المعلم من إتباع أساليب حديثة في تصميم مادة الدرس ،وتنفيذها ، وتقويمها .
• توفر البيئة المناسبة التي ُتمكن الطالب من استخدام مصادر متنوعة . • تقدم أنموذهجاً مختلفاً عن الحصة الصفية يساعد في هجذب الطلب وإثارة اهتمامهم • تساعد في تنظيم المصادر التعليمية وتصنيفها بما يسهل الوصول إليها .
• تساعد المعلم من خلل أمين المركز في عمليات التحضير للحصة وتنفيذها . • تتيح للمتعلم فرص التعلم في الوقات التي يختارها وللموضوعات التي يفضلها أو يرغب في الستزادة فيها دون التقيد بالحصة الصفية وما يقدم فيها . • كسر الجمود في الجدول المدرسي التقليدي وذلك بتغيير مكان التعلم وأساليب التعليم ووسامئله.
3
• دعم المقرر الدراسي عن طريق توفير مصادر تعلم ذات ارتباط بالمقرر ،وذلك لبعث الفاعلية والنشاط والحيوية فيه . • تنمية مهارات البحث والستكشاف والتفكير وحل المشكلت لدى المتعلم . • تزويد المتعلم بمهارات وأدوات تجعله قادرا على التكيف والستفادة من التطورات المتسارعة في نظم المعلومات . • مساعدة المعلم في تنويع أساليب تدريسه . • مساعدة المعلمين في تبادل الخبرات والتعاون في تطوير المواد التعليمية . • تقديم اختيارات تعليمية متنوعة ل توفرها أماكن الدراسة العادية . • إتاحة الفرصة للتعلم الذاتي . • تلبية احتياهجات الفروق الفردية . • إكساب الطلب اهتمامات هجدية ،والكشف عن الميول الحقيقة والستعدادات .
4
• تنظيم محتويات المركز من الكتب والمواد التعليمية وتصنيفها وفهرستها وترتيبها بما يسهل تناولها وإعادتها إلى مكانها وإعداد ما يلزم من بطاقات ولفتات إرشادية ومتطلبات نظام الحفظ والستخدام 0 • تدريب الطلب على حسن استخدام المركز 0 • تدريب الطلب على أساليب البحث وكتابة المقالت وتلخيص الكتب والموضوعات بما يناسب مستوياتهم وقدراتهم 0 • ملحظة ما يرد للمركز من الكتب والدوريات والمواد التعليمية وعدم مخالفتها للتعليمات 0 • تنظيم هجداول الزيارات الطلبية للمركز 0 • تنظيم هجداول الزيارات الطلبية للمكتبات العامة وللمكتبات المتخصصة بالمنطقة 0 • تنظيم هجدول زيارات المعلمين للمركز 0 • تنظيم حركة العارة وفتح باب العارة وتحديد فترة زمنية للعارة 0 5
• تشكيل لجنة المركز 0 • تشكيل هجماعة المركز 0 • عمل الجرد السنوي للمركز 0 • تفعيل الدور التربوي والثقافي للمركز 0 • إقامة الندوات والمحاضرات 0 • تشجيع الطلب على المشاركة في أنشطة المركز 0 • معاونة المعلمين والطلب على اختيار مصادر التعلم المناسبة والهجهزة التعليمية واستخدامها 0 • تشغيل أهجهزة المركز والمحافظة على هجاهزيتها 0
6
لم يعد رهجال التربية ينظرون إلى المكتبة المدرسية على أنها مجرد مرفق عادي من مرافق المدرسة بل أصبحوا ينظرون إليها على أنها مرفق أساسي وهام ل يمكن الستغناء عنه في المدرسة العصرية خاصة بعد أن تحولت إلى مراكز مصادر تعلم تحوي العديد من أوعية المعلومات وذلك لما لها من دور بالغ الهمية في التكوين الثقافي والتربوي للطلب فهي فضل عن كونها مركزاً لتجميع مختلف أوعية المعلومات وتنظيمها وتيسير استخدامها لمختلف الغراض
التعليمية والتربوية فإنها تثري المناهج الدراسية وتخدم أبعادها المختلفة من ناحية وتدعم النشطة التربوية من ناحية أخرى وكما هو معلوم أن المكتبة المدرسية تحمل رسالة ولها غاية و أهداف يجب أن تحققها وان ُترى هذه الهداف في المجتمع .المحيط بها :وسوف نستعرض هنا الخطة التي سوف يتبعها المركز لكي تتحقق أهدافه وغاياته وهي عبارة عن الخطة السنوية-2 .الخطة الشهرية -3 .الخطة السبوعية -4الخطة اليومية -5قامئمة بما استجد من أعمال1-
7
هي برمـجة العمل الفني والثقافي والتربوي على مدار فترة زمنيـة لتكـون خـير دلـيل على أداء العمل وفق تنظيـم زمني بما يتلءم مع ظروف البيئة المدرسية 0 وفق أسس علمية ثابتة 0
٭ برمجة العمل الفني والتربوي والثقافي ٭ مفكرة لمين مركز مصادر التعلم لعمله على مدار العام 0 ٭ تعد مؤشر لتنفيذ العمال المطلوبة 0 ٭ تسهم في إعطاء تصور واضح عن قدرة أمين المركز ودوره 0
٭ الشمولية +المرونة والتنسيق 0 ٭ إمكانية تطبيقها بما يتلءم وقدرة المدرسة 0 ٭ إمكانية إضافة ما يستجد من أعمال 0 ٭ قبولها للتقويم المستمر من خلل مجريات العمل 0 8
:أولً /عملية الجرد
وتتم من خلل فحص محتويات المركز من كتب ومواد أخرى ومطابقتها مع السجلت الرسمية وكذلك تسجيل المفقود من .المواد والتالف في قامئمة ومن ثم تقديم النتيجة النهامئية لمدير المدرسة
:ثانياً /التزويد
:وهنا لبد أن تراعى اهداف المراكز المدرسية التي وهجدت من أهجلها وهي ل /خدمة الطالب:بما يدعم المقررات الدراسية التي يقوم بدراستها وكذلك دعم ثقافة الطالب بما يتناسب مع سنة .او ً
ثانيًا /خدمة المعلم :بحيث يستطيع المعلم أن يزيد معلوماته حول المقرر الذي يقوم بتدريسه وكذلك تمده بالثقافة العامة .
:ثالثاً /الفهرسة والتصنيف وتتم بعد عملية التزويد وتسجيل المواد في سجل المركز حيث يتم تصنيف الكتب حسب تصنيف ديوي العشري ويتم إعطاء المواد رقم تصنيف مبسط لكي تتم عملية البحث عن الكتاب من قبل الطالب بسهولة ويسر .أما عملية الفهرسة فتتم من خلل إدخال بيانات الكتاب بالحاسب اللي وذلك في برنامج اليسير.حيث تسجل بيانات الوصف المادي للوعاء حسب 9
الخانات المخصصة لذلك في البرنامج،ثم يتم وضع لصق ]رقم الطلب[على كعب الكتاب وبعد ذلك يتم إعلن الكتاب في لوحة العلنات
:رابعاً /الستبعاد
:وفي هذه العملية نقوم بالتخلص من الكتب التي ل تتوافق مع سياسة المركز وأهدافه وهناك معايير تضبط هذه العملية منها ـ الكتب التي ل تتماشى مع سياسة المركز وصدر تعميم بها 1 0 ـ المواد التي ل تتناسب مع قدرات الطالب 2 0 ـ المواد التي فقدت قيمتها 3 0
:خامساً /الوسامئل التعليمية
.تهيئة الوسامئل التعليمية وتنظيمها و إعدادها لكي تسهل عملية تقديم هذه الوسامئل للمعلمين
:سادساً /التنظيم والترتيب
.تنظيم وهجمع و إعداد الخرامئط الجغرافية والعلمية والمجسمات و تهيئتها والتأكد من صلحيتها وتماشيها مع المنهج
:سابعاً /الصيانة
.صيانة الكتب التالفة وترميمها وتجليدها
)):ثامناً /نشاط ))10هجماعة المركز
اختيار هجماعة المركز وتدريبهم على عملية العارة وحفظ النظام داخل المركز وتسجيل دخول الطلب والمساعدة في الوصول .إلى الكتب وإصدار بطاقات خاصة بهم وما إلى ذلك
:تاسعًا /العمال التنظيمية داخل المركز
:من اهجل حفظ النظام داخل المركز وهجعل عملية الزيارات للطلب عملية منظمة تم عمل الجدول التالي م
اليوم
البيان
1
السبت
2
الحد
4
الثلثاء
عرض تلفزيوني دورة تدريبية عرض تلفزيوني دورة تدريبية هجماعة المركز فقط
3 5
الثنين الربعاء
هناك مجموعة من العمال التي يتم القيام بها بشكل شهري. ـ عمل الهجراءات الفنية لمصادر المعلومات في المركز من فهرسة وتصنيف وصيانة أهجهزة 1 0 11
ـ متابعة استخدام السجلت المنظمة للعمل داخل المركز 2 0
ـ توظيف المركز لخدمة المقررات الدراسية والبرامج التربوية وتنمية القدرات الطلبية وثقافة 3 المعلمين 0 عمل المسابقات الثقافية والشتراك في السابيع التي تقام خلل العام الدراسي بالمطويات 5- والنشرات 0
ـ عمل الحاطة الجارية للكتب التي تصل حديثاً للمركز 4 0 القيام بزيارات لبعض المدارس والمكتبات العامة 6- 0
حوسبة المركز عن طريق برنامج اليسير 7- 0
التدوين المستمر في سجل العهدة لكل ما يصل للمركز 8- 0
ـ إصدار مجلة المركز الشهرية 9
ـ تقديم الجوامئز التشجيعية 10
ـ عمل الحصاءات الشهرية بعدد المترددين على المركز وعدد المستعيرين وعدد الفصول التي زارت المركز ورفع تقرير بذلك للمدير 11
في البداية يتم تقسيم الفصل الدراسي إلى أسابيع وهذه السابيع يتم فيها عدد من النشطة الل منهجية التي تثري حصيلة الطالب في كافة المجالت وتنمي مواهبه وتتنوع هذه ألنشطه مع كل اهجتماع لجماعة المركز فمن هذه النشطة الهجتماعي والثقافي والبحثية والمسابقات والمناقشات والزيارات والمشاركة في الذاعة المدرسية والصحف الحامئطية ...الخ. :ومن العمال التي تتم بشكل أسبوعي 12
ـ متابعة حركة العارة في المركز 1 0
ـ متابعة هجماعة المركز وأدامئهم للمهام المطلوبة منهم 2 0
ـ متابعة مشاركة هجماعة المركز في الذاعة المدرسية 3 0
ـ تفعيل حصة النشاط لجماعة أصدقاء المركز 4 0
المشاركة في النشطة المقامة داخل المدرسة بفعالية 5- 0
متابعة تسجيل المعلمين للحصص في هجدول إشغال المركز 6- 0
وهي عبارة عن مجموعة من العمال والتي تتكرر بشكل شبه يومي مثل : ـ الحضور المبكر صباحاً إلى المدرسة 1 0
ـ تفقد نظافة وترتيب المركز والعناية به 2 0
3ـ تشغيل أهجهزة المركز 0
ـ متابعة سجل العارة وحصر المتأخرين في الرهجاع 4
متابعة زيارات المعلمين للمركز 5- 0
متابعة زيارات الطلب للمركز في الفسحة 6- 0
متابعة أعمال هجماعة أصدقاء المركز 7- 0
مشاركة إدارة المدرسة في بعض العمال 8- 0
13
:سوف تستغل حصة الشغال كالتالي -1
التعلم الذاتي
-2
عرض لبعض الفلم العلمية الثقافية المتوفرة لدينا بالمركز 0
-3
القراءة الحرة داخل أرهجاء القاعة الذاتية 0
-4
استغلل الوعية اللكترونية 0
-5
الستماع إلى بعض الشرطة المفيدة ) :حديث – قرآن – قصص واقعية (
-6
إهجراء بعض المسابقات الثقافية التي تنمي عند الطالب روح القراءة والمشاهدة .
-7
إعطاء الطلب معلومات مكثفة عن أهمية المركز . 14
البسبوع
أعمال في الفترة من
م
الول
1
تهيئة وإعداد المركز لبستقبال المعلمين والطلب
2
تفقد المواد الناقصة والعمل على توفيرها
3
تجهيز بسجل ت المركز الخاصة بالفصل الدرابسي الول
4
تكوين لجنة المركز من أعضاء الدارة والمعلمين
5
إصدار مطوية تعريفية بالمركز
نفذ
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
ما يستجد من أعمال من أعمال
البسبوع
الول
م 1
أعمال في الفترة من
نفذ
3 3
15
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
م
البسبوع
نفذ
الثاني
1
أعمال في الفترة من العل ن عن فتح المركز لبستقبال المعلمين والطلب
2
عقد اجتماع مع معلمي المدربسة الجدد
3
تكوين جماعة أصدقاء المركز وتوزيع المهام عليهم
4
جمع أفكار من المعلمين لتطوير المركز وتلفي بسلبياته
5
متابعة إصدار جدول إشغال المركز للبسبوع القادم
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
ما يستجد من أعمال أبسبوع
الثاني
م 1
نفذ
أعمال في الفترة من
2 3
16
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
م
البسبوع
نفذ
الثالث
1
أعمال في الفترة من تكوين لجنة تصميم الدروس
2
إعداد لوحا ت إرشادية للمركز
3
عقد اجتماع مع لجنة المركز لبحث ما يحتاجه المركز
4
تدريب جماعة أصدقاء المركز على المهارا ت المكتبية
5
متابعة إصدار جدول إشغال المركز للبسبوع القادم
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
ما يستجد من أعمال البسبوع
الثالث
م 1
نفذ
أعمال في الفترة من
أبسباب عدم التنفيذ
لم ينفذ
2 3
البسبوع
م 1
أعمال في الفترة من تحديث النشرة الخاصة بمحتويا ت المركز وتوزيعها
نفذ 17
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
الرابع
2
إصدار مطوية بعنوا ن كيف تستقبل شهر رمضا ن
3
تدريب الطلب على أعمال إعادة الكتب في أماكنها
4
رفع التقرير الشهري لمدير المدربسة
5متابعة إصدار جدول إشغال المركز للبسبوع القادم
ما يستجد من أعمال
البسبوع
الرابع
م 1
نفذ
أعمال في الفترة من
أبسباب عدم التنفيذ
لم ينفذ
2 3
البسبوع
م
الخامس
1
أعمال في الفترة من إصدار العدد الثاني من المجلة بعنوا ن فوائد رمضا ن
2
العمل على كشف الكتب التالفة وابستبعادها
3
تجديد معلوما ت مجلة المركز الحائطية
18
نفذ
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
4
متابعة إصدار جدول إشغال المركز للبسبوع القادم
ما يستجد من أعمال البسبوع الخامس
م 1
نفذ
أعمال في الفترة من
أبسباب عدم التنفيذ
لم ينفذ
2 3
البسبوع
م
السادس
1
أعمال في الفترة من إصدار مسابقة ثقافية بعنوا ن المسجد القصى
2
إيقاف البستعارة للطلب
3
إبل غ من لديهم إعارة متأخرة بإعادة ما بحوزتهم
4
متابعة إصدار جدول إشغال المركز للبسبوع القادم
ما يستجد من أعمال
نفذ
19
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
البسبوع
السادس
م 1
أعمال في الفترة من
نفذ
أبسباب عدم التنفيذ
لم ينفذ
2 3
البسبوع
م
السابع
1
أعمال في الفترة من إصدار مطوية بعنوا ن فضل العشر الواخر من رمضا ن
2
ابسترجاع كل أنواع العارة
3
حفظ الجهزة
3
رفع التقرير الشهري لمدير المدربسة
ما يستجد من أعمال 20
نفذ
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
م 1
البسبوع السابع
نفذ
أعمال في الفترة من
أبسباب عدم التنفيذ
لم ينفذ
2 3
البسبوع
م
الثامن
نفذ
1
أعمال في الفترة من إعداد المركز وتهيئته بعد إجازة عيد الفطر
2
عقد اجتماع مع جماعة أصدقاء المركز للمعايدة
3
إصدار مطوية عن فضل صيام الست من شوال
4
عقد دورة لجماعة المركز في برنامج الــ )( WORD
5
متابعة إصدار جدول إشغال المركز للبسبوع القادم
ما يستجد من أعمال 21
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
م البسبوع الثامن
نفذ
أعمال في الفترة من
أبسباب عدم التنفيذ
لم ينفذ
1 2 3
البسبوع
م
التابسع
نفذ
1
أعمال في الفترة من عقد دورة تدريبية للمعلمين في الباوربوينت
2
مواصلة الدورة التدريبية لجماعة المركز
3
العل ن عن إقامة دورة تدريبية في الــ ) ( WORD
4
القيام بزيارة لجماعة المركز
5
متابعة إصدار جدول إشغال المركز للبسبوع القادم
ما يستجد من أعمال
22
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
البسبوع التابسع
م 1
أعمال في الفترة من
لم ينفذ
نفذ
أبسباب عدم التنفيذ
2 3
البسبوع
م
العاشر
1
أعمال في الفترة من مواصلة الدورة التدريبية للمعلمين في الباوربوينت
2
مواصلة الدورة التدريبية للطلب
3
إصدار العدد الثالث من مجلة المركز
4
متابعة إصدار جدول إشغال المركز للبسبوع القادم
ما يستجد من أعمال
23
نفذ
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
البسبوع العاشر
أعمال في الفترة من
م 1
نفذ
أبسباب عدم التنفيذ
لم ينفذ
2 3
البسبوع
م
الحادي عشر
1
أعمال في الفترة من مواصلة الدورة التدريبية للمعلمين في الباوربوينت
2
مواصلة الدورة التدريبية للطلب
3
رفع التقرير الشهري لمدير المدربسة
4
متابعة إصدار جدول إشغال المركز للبسبوع القادم
ما يستجد من أعمال
24
نفذ
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
م 1
البسبوع الحادي عشر
نفذ
أعمال في الفترة من
أبسباب عدم التنفيذ
لم ينفذ
2 3
البسبوع
م
الثاني عشر
1
أعمال في الفترة مواصلة الدورة التدريبية للمعلمين في الباوربوينت
2
مواصلة الدورة التدريبية للطلب
3
تزويد المركز ببعض الملصقا ت الرشادية
4
متابعة إصدار جدول إشغال المركز للبسبوع القادم
ما يستجد من أعمال
25
نفذ
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
البسبوع الثاني عشر
م 1
نفذ
أعمال في الفترة
أبسباب عدم التنفيذ
لم ينفذ
2 3
البسبوع
م
الثالث عشر
نفذ
1
أعمال في الفترة مواصلة الدورا ت التدريبية للمعلمين والطلب
2
طرح مسابقة تلخيص كتاب
3
إصدار مطوية عن كيفية البستذكار الجيد ؟
4
متابعة إصدار جدول إشغال المركز للبسبوع القادم
ما يستجد من أعمال
26
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
م 1
البسبوع الثالث عشر
نفذ
أعمال في الفترة من
أبسباب عدم التنفيذ
لم ينفذ
2 3
البسبوع
م
الرابع عشر
1
أعمال في الفترة من ختام الدورا ت التدريبية وتوزيع شهادا ت للمشاركين
2
مراجعة أعمال المركز عن الفترة السابقة
3
إصدار العدد الرابع من مجلة المركز
4
إبل غ المتأخرين بإعادة ما بحوزتهم من أوعية
5
متابعة إصدار جدول إشغال المركز للبسبوع القادم
ما يستجد من أعمال 27
نفذ
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
البسبوع الرابع عشر
م 1
نفذ
أعمال في الفترة من
أبسباب عدم التنفيذ
لم ينفذ
2 3
البسبوع
م
الخامس عشر
نفذ
1
أعمال في الفترة من التأكيد على ضرورة إعادة الوعية المعارة
2
عقد اجتماع مع لجنة المركز لمناقشة ما بسبق
3
حفظ الجهزة
4
رفع التقرير الشهري لمدير المدربسة
ما يستجد من أعمال 28
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
الشــهـر الخامس عشر
م 1
أعمال في الفترة من
نفذ
2 3
29
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
م
البسبوع
نفذ
السادس عشر
1
أعمال في الفترة من تكريم المعلمين المتميزين في ابستخدام المركز
2
تكريم المتميزين من جماعة أصدقاء المركز والطلب
3
رفع التقرير النصف بسنوي
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
ما يستجد من أعمال البسبوع
السادس عشر
م 1
نفذ
أعمال في الفترة من
لم ينفذ
أبسباب عدم التنفيذ
2 3
هجدول الحصص اليومي للفصل الدراسي الثاني 1432هـ 1433 /هـ
30
اسم المعلمة
المادة
الحصة
الحصة
الحصة
الحصة
الحصة
الحصة
الحصة
الولى
الثانية
الثالثة
الرابعة
الخامسة
السادسة
السابعة
النشاط
ندى عدنان
مادة حرة
احتياط
حصة
بحث
أخصامئية
ومصادر
مصادر معلومات
السيوفي
احتياط اهجتماع
مكتبية
بحث ومصادر عد2
31
مكتبة
عد3