EmPatia E simPatia

ReCURSO dIdÁtICO, eMPatIa e SIMPatIa

nOadIaS nOvaeS Professora AEE e amante da inclusão

Email: noaquimica@gmail.com

Com o retorno às aulas presenciais em algumas instituições de ensino, há a preocupação no cumprimentos dos protocolos da OMS no que tange ao combate da COVID-19, uma delas é a utilização de máscaras, por ser um dos itens indispensáveis que proporcionam proteção, evitando o contágio pelas vias aéreas.

No entanto, as máscaras comuns dificultam a comunicação verbal e não verbal na compreensão fonética das palavras e na leitura da expressão facial, visto que esses elementos são muito eficazes para promoverem uma situação de aprendizado, segundo o pesquisador e professor Cler- mont Gauthier: “os professores eficientes empregam sinais não verbais e não obstrutores, que não quebram o efeito do clímax”.

Entretanto, especificamente as pessoas com deficiência auditiva/surdez, necessitam fazer a leitura labial para comunicar-se melhor. Porém, com o uso da máscara comum esta comunicação fica prejudicada. Sabendo disso, uma jovem estudante norte-americana Ahsley Lawrence criou máscaras com uma transparência na boca para que pessoas com deficiência auditiva pudessem fazer a leitura labial normalmente. Logo esta máscara ganhou vários adeptos em todo o mundo e não somente da comunidade surda, mas também entre fonoaudiólogos, professores e entre outros profissionais.

Ahsley criou máscaras que ajudam deficientes auditivos e surdos na leitura labial. Foto: Arquivo pessoal

Com tudo, aqui no Brasil, esse apetrecho ficou conhecido como Máscara Inclusiva, porém costumo apresentá -la como a Máscara da Alegria. Afinal, quem não deseja apresentar o seu sorriso, ou aquele batom magnífico no qual ficou escondidinho no uso da máscara comum?

Por tanto, esta máscara nos apresenta mil e uma vantagens para ser utilizada. Ressaltando também que em seu visor transparente ao invés de usar o acetato pode-se utilizar a embalagem de garrafas PET, no qual com esta ação também contribuirá para a preservação do meio ambiente.

Então, como Profissionais da educação devemos nos apropriar de estratégias pedagógicas de acordo com o contexto social, cultural onde estar inserido, como afirma o educador Libâneo em um de seus livros: “A profissão de professor combina sistematicamente elementos teóricos com situações práticas reais. É difícil pensar na possibilidade de educar fora de uma situação concreta e de uma realidade definida.”

Conclui-se que esta mascara além de demonstrar o sentimento de empatia com o próximo também torna-se uma ferramenta eficaz na ministração das aulas pois possibilita ao professor uma boa comunicação com seu alunos e assim uma melhor compreensão da disciplina ministrada e o relacionamento aluno-professor consolidado.

Visto também que as crianças aprendem através da afetividade fazendo com o que as expressões faciais se tornem um fator importante para o ensino- aprendizagem.

Você pode estar se perguntando: Onde posso encontrá-las?

Trago abaixo o link em que você obterá o molde gratuitamente e qualquer pessoa com habilidades em costura poderá confeccioná-la, sem muitos segredos:

https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/mascara-visortransparente-leitura-labial/

A Professora Noadias Castro utilizando a máscara inclusiva em uma de suas aulas domiciliares do projeto AEE NA QuARENTENA.

Então o que estão esperando?

Se preparem para mostrar esse sorriso lindo, por onde passar.

E aos queridos colegas professores se preparem para dar um show de empatia, profissionalismo pedagógico e simpatia.

Até mais!!!

Abraços inclusivos e não esqueçam de me repassar aquele feedback e sugestões para as próximas edições!!