Atividades de Música - Creche - Sec. de Educação de Guaramirim

ATIVIDADES DE MÚSICA PARA BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS

CRECHE

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DE

GUARAMIRIM

REALIZAÇÃO Esta proposta foi desenvolvida pela Secretaria da Educação com autoria das práticas educativas dos professores da rede de ensino.

SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO Marja Prüsse Rebelato

DIRETORA PEDAGÓGICA Valcíria Lana De Souza

DIRETORA ADMINISTRATIVA Cenira Telma Weber Hohl

EQUIPE PEDAGÓGICA Elisabet Lemke Sussenbach Heloíse Karina Marinho Janira Da Silva Lucilene De Azevedo Kruger Maria Helena Da Conceição De Lima Hobus

DESIGNER GRÁFICO Elian Gonçalves

GUARAMIRIM 2020

SUMÁRIO REALIZAÇÃO....................................................................................... 2 SUMÁRIO.............................................................................................. 4 1ª ATIVIDADE.................................................................................. 9 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 9 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 9 2ª ATIVIDADE................................................................................. 10 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 10 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 12 3ª ATIVIDADE................................................................................. 13 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 13 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 14 4ª ATIVIDADE................................................................................. 15 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 15 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 16 5ª ATIVIDADE.................................................................................. 17 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 17 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 19 6ª ATIVIDADE................................................................................. 20 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 20 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 23 7ª ATIVIDADE................................................................................. 23 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 23 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 24 8ª ATIVIDADE................................................................................. 26 9ª ATIVIDADE................................................................................. 28 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 28 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 30 10ª ATIVIDADE................................................................................. 31 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 31 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 33

11ª ATIVIDADE.................................................................................. 34 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 34 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 36 12ª ATIVIDADE................................................................................. 37 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 37 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 39 13ª ATIVIDADE................................................................................. 40 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 40 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 41 14ª ATIVIDADE................................................................................. 42 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 42 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 44 15ª ATIVIDADE.................................................................................. 45 16ª ATIVIDADE................................................................................. 47 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 47 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 49 17ª ATIVIDADE................................................................................. 50 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 50 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 52 18ª ATIVIDADE................................................................................. 53 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 53 CRINAÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 55 19ª ATIVIDADE.................................................................................. 56 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 56 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 57 20ª ATIVIDADE................................................................................. 60 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 60 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 61

SUMÁRIO 21ª ATIVIDADE................................................................................

BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL...................................

22ª ATIVIDADE...............................................................................

BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL...................................

23ª ATIVIDADE...............................................................................

24ª ATIVIDADE...............................................................................

BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL...................................

25ª ATIVIDADE...............................................................................

BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL...................................

26ª ATIVIDADE...............................................................................

BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL...................................

27ª ATIVIDADE...............................................................................

BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL...................................

63 63 65 66 66 68 70 72 72 74 75 75 76 77 77 78 79 79 80

MÚSICA PROFESSORES RESPONSÁVEIS: Cleucio Polato Zavorne; Elenice Tomio; Eliana Radwanski; Elisabeth Mueller; Felipe Augusto Barich; Gisele Weber Dos Santos Machado; Jaime Israel Barbosa Amorim; Jelson Cleber Correa; Taisa Venturi; Vilto Ademar Pasqual Junior.

1ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Estimular a percepção dos sons, cores, traços e formas.

ACESSE: https://www.youtube.com/watch?v=DCtsJYWgWu4

DESENVOLVIMENTO: Prepare um ambiente calmo e aconchegante.

Cante, dance, imite os gestos, e faça um registro fotográfico com seu filho(a) da sua janela preferida.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Estimular a percepção dos sons, cores, traços e formas.

ACESSE: https://www.youtube.com/watch?v=j2lS-6YF4Eo

DESENVOLVIMENTO: Prepara um ambiente calmo e aconchegante.

Cante, dance, imite os gestos, e agora com a criança utilize materiais disponível na sua casa e construa um brinquedo para soltar bolinhas de sabão.

2ª ATIVIDADE CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: - Explorar, ouvir e despertar a curiosidade para os sons do ambiente, fazendo descobertas.

- Desenvolver a atenção e a percepção auditiva.

ACESSE: https://youtu.be/gPYpjHVw-Yg https://youtu.be/_B1t_V2L_mg https://youtu.be/gfdp465M_9k

DESENVOLVIMENTO: 1. Faça um passeio pelo residência e/ou quintal. Se possível, registre alguns momentos em vídeo ou áudio e nos encaminhe. Será muito importante dividir sua experiência com outras famílias.

1. Faça um passeio pelo residência e/ou quintal. Se possível, registre alguns momentos em vídeo ou áudio e nos encaminhe. Será muito importante dividir sua experiência com outras famílias.

2. Enquanto passeia, chame a atenção do bebê para os sons/ruídos do ambiente à medida que aconteçam naturalmente. (passarinhos, animais domésticos, vento nas árvores, veículos, sons da cozinha, sons domésticos em geral). Não produza sons. Simplesmente ouça e estimule o bebê a ficar atento.

3. Imite alguns sons ouvidos, com a boca e/ou com as mãos.

4. Toque nos bebês reproduzindo os sons ou ritmos ouvidos.

EXEMPLO 1: Vento - som representado pela fala: “chhhhhhh”.

Interaja com o bebê, arrastando sua mão sobre a barriga dele, enquanto emite o som com a boca.

Pergunte: Qual é o som do vento? Como faz o vento? Ou dizendo: Lá vem o vento, etc.

EXEMPLO 2 Martelo – som representado pela fala: “toc toc toc toc”. Com as pontas do dedo toque no nariz do bebê a cada som enquanto verbaliza. Envolva o bebê fazendo falas dos sons explorados.

OBSERVAÇÕES: Ouvir com atenção e perceber os sons e o silêncio, são habilidades fundamentais para a compreensão e desenvolvimento musical. Os bebês já estão naturalmente atentos aos sons do ambiente em que vivem. No entanto, é possível explorar esses sons com mais profundidade, desenvolver a atenção, ouvir em detalhe e sentir/vivenciar os sons no corpo.

Fique atento(a) à resposta auditiva da criança. Se perceber ausência de reação aos sons/ruídos, converse com o professor ou procure ajuda profissional.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ESTIMULAR A PERCEPÇÃO DOS SONS, CORES, TRAÇOS E FORMAS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Imitar gestos, sonoridade e movimentos de outras crianças, adultos.

ACESSE: https://youtu.be/AAMs82pxO0U

DESENVOLVIMENTO: Prepare um ambiente aconchegante. Você e a criança irão sentar de frente um para o outro e em seguida se deitar. Depois irão juntar pé com pé e começarão a pedalar, assim como no vídeo.

Podem começar devagar e depois irem pedalando cada vez mais rápido. Por fim, faça isso ao som da canção Bicicleta Lá,Lá, Lá.

3ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS

DE

EXPERIÊNCIAS:

TRAÇOS,

SONS,

CORES

E

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: - Favorecer a descoberta de sensações que o corpo experimenta na relação com objetos e materiais.

- Estimular a percepção dos sons, cores, traços e formas.

ACESSE: https://youtu.be/TvjXfR-UIQs https://youtu.be/h94NJsoyAfo

DESENVOLVIMENTO: Cantar ou usar o link com as canções desta atividade. Primeiramente, o adulto mostra em seu corpo para a criança o que as canções estão sugerindo. Depois, o adulto ajuda a identificar no corpo da criança, o que é cantado na canção (pé, joelho, barriga e nariz). A atividade deve conter também a identificação visual dos animais que estão presentes nas músicas, com imagens ou brinquedos (pelúcia, plástico, borracha, etc...)

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: - Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

ACESSE: https://youtu.be/j9u7Yki24j4

DESENVOLVIMENTO: Prepare um ambiente calmo e aconchegante.

Cante, dance, imite os gestos, e agora com a criança utilize materiais disponíveis na sua casa para estar acompanhando a música, diferenciando som o forte do fraco.

4ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: O EU, O OUTRO E O NÓS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

ACESSE: https://youtu.be/mNu4Kn2x_ng

DESENVOLVIMENTO: Interagindo com você papai ou mamãe, o bebê descobre formas de se expressar e se comunicar por meio de movimentos táteis, sendo estimulado

no reconhecimento e aprendizado de partes do seu corpo, experimentando sensações e expressando emoções.

Com os dedos, indicador e médio, você fará batidinhas carinhosas na bochecha do bebê cantando a paródia da melodia de “Caranguejo peixe é” com a nova letra, seguindo o ritmo (a pulsação da música). Depois substitua na letra a palavra “bochecha” por outras partes do corpo e vá repetindo a melodia.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: - Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras; deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

ACESSE: https://youtu.be/2DtDtDTV568

DESENVOLVIMENTO: Você precisará apenas de dois panos para realizar essa atividade musical. Um para você e outro para a criança. Ela imitará os movimentos que você fará

com as mãos usando o pano, em uma brincadeira divertida que usará como prática a rotina diária de lavar roupas. Movimente o pano na pulsação do ritmo da música, com os gestos e movimentos do vídeo e peça para a criança fazer o mesmo.

Divirtam-se !

5ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Desenvolver a percepção sonora de timbres variados.

ACESSE: https://www.youtube.com/watch?v=Hf9as2VNdwc https://www.youtube.com/watch?v=puByYSZfvC4 https://www.youtube.com/watch?v=qUmng4IcxQo

DESENVOLVIMENTO: Chegou a hora da diversão! Utilize o que você tem em casa para produzir sons variados para a criança. Você pode rasgar uma folha de papel, bater em uma tampa ou panela com objetos diferentes, colher de metal ou de pau, arrastar

uma cadeira, puxar uma cortina, emitir sons com a boca como soprar ou assoviar, deixar cair um pote de plástico, raspar em superfícies de madeira ou uma mesa que tenha uma toalha de pano, abrir e fechar uma porta, entre outros sons que você pode produzir.

Você poderá até criar uma sequência de sons repetidos com o mesmo objeto e depois alternar com outros. Use sua criatividade! faça esses sons sempre próximo da criança e chame sua atenção para esta ação. Essas experiências farão com que o bebê possa ouvir tipos de sons diferentes que chamamos de timbres. O timbre nos possibilita saber a origem do som. É como se fosse a “cor do som”. Acreditem, o bebê terá uma experiência curiosa e instigante!

Além dessa atividade, você pode aproveitar um momento mágico com seu bebê ao observar as suas reações ao ouvir o conteúdo dos links abaixo, que trazem sons diversos e interessantes e que

poderão enriquecer o repertório de timbres conhecidos. Não mostre o vídeo para o bebê, deixe que ele apenas ouça os sons contidos nele.

PAPAI E MAMÃE: um dos timbres preferidos do seu bebê é a sua voz. Converse com ele, cante pra ele, tenha certeza que esse carinho musical ficará guardado em sua memória.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

DESENVOLVIMENTO: Lembrando que nessa atividade você pode estar utilizando as colheres que tem em casa.

1. Mostre a criança como ela pode extrair o som das colheres colocando uma em cada mão e batendo uma sobre a outra.

2. Dê a ela um par de colheres, para acompanhar juntos uma canção que ela goste de ouvir.

3. Coloque a canção da palavra cantada "sopa" e acompanhe o ritmo respeitando o momento da

Lembrando que nessa atividade você pode estar utilizando as colheres que tem em casa.

1. Mostre a criança como ela pode extrair o som das colheres colocando uma em cada mão e batendo uma sobre a outra.

2. Dê a ela um par de colheres, para acompanhar juntos uma canção que ela goste de ouvir.

3. Coloque a canção da palavra cantada "sopa" e acompanhe o ritmo respeitando o momento da pausa em que se conta os números.

4. Relembre com o seu filho os itens que tinha na sopa associando se os mesmos combinam com a sopa, por exemplo: macarrão, feijão, sorvete, minhoca, etc...

5. Você pode registrar este momento através de fotos ou vídeos e assim, depois juntos olhem e relembrem as expressões faciais em reação a experiência desenvolvida.

6ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Vivenciar o pulso (pulsação) e o andamento musical (velocidade) nas interações e brincadeiras; Desenvolver a atenção e percepção auditiva.

ACESSE: https://youtu.be/B0vIwoAy1MM

DESENVOLVIMENTOS: Sente-se com as pernas fechadas, coloque a criança no seu colo, com as perninhas pendendo para fora, olhando para você.

Enquanto a música toca, movimente os seus calcanhares (não da criança) para cima e para baixo, mantendo as pontas dos pés no chão, acompanhando o andamento musical (preste atenção no som que simula o andar do cavalo e movimente suas pernas a cada batida, intercalando para cima e para baixo). A criança será embalada pelos seus movimentos.

• Na primeira parte da música, no “trote”, o andamento é ‘moderado’, nem rápido, nem lento.

• Na segunda parte, no “galope”, o andamento é ‘rápido’, dobra a velocidade.

Na terceira parte, no “passo”, o andamento é ‘lento’ e depois ‘ralenta’, ou seja, vai ficando cada vez mais lento até parar.

Por fim, é hora de puxar o freio, um “efeito final”. Neste momento você pode puxar os dois bracinhos da criança em sua direção e terminar com um abraço, que tal?

Você pode interagir verbalmente com a criança, informando sobre os andamentos. “Agora bem rápido”, “Ficou lento”, “Vai parar”, “Puxe o freio”, “Acabou!”. E, posteriormente, questionar a criança sobre as mudanças de andamento.

Caso o seu bebê já ande, posteriormente, faça também a atividade em movimento.

O cavalinho pode ser imaginário ou você pode construir, com a ajuda da criança, utilizando cabo de vassoura, garrafa pet ou outros materiais que tenha em casa.

OUTROS LINKS RECOMENDADOS PARA OS PAIS ASSISTIREM: https://www.youtube.com/watch?v=UeWsfEvlIgg https://www.youtube.com/watch?v=giksAPP27_U

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS,CORES E FORMAS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Apropriar-se de gestos, sons e movimentos que estejam a seu alcance através de canções.

ACESSE: https://youtu.be/rKhmsClAZd8

DESENVOLVIMENTO: Chame toda a família e vamos dançar. Ao som da música “Eu vou andar de trem” você realizará gestos e movimentos como os sugeridos no vídeo.

Que tal agora brincarmos de andar de trem?.

Coloque seu filho dentro de uma caixa de papelão e arraste pela casa, a caixa será os vagões.

Enquanto isso, reproduza juntamente com a criança os sons emitidos pelo trem.

7ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇO, SONS, CORES E FORMAS

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Identificar sons variados; Conhecer diferentes instrumentos musicais; Apreciar a melodia; Estimular a percepção sonora e auditiva; Reproduzir os sons e os movimentos dos exercícios vocais presentes na música.

METODOLOGIA: Acessar o link com o vídeo da sonorização da história “O coelho grande e o coelho pequeno”.

Escutar a música, acessando o segundo link, “Senhor Coelho” e estimular os bebês a reproduzirem os sons sugeridos pela canção.

DICAS: na música “Senhor Coelho”, outras ações podem ser incluídas como: dançar, piscar, etc. O importante é estimular a criança a realizar os comandos sugeridos.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: - Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

ACESSE: https://youtu.be/fjeqUrfhElI https://youtu.be/cEr8V7YaSrU

DESENVOLVIMENTO: Para a nossa atividade de hoje você vai precisar de um copo plástico, um pote ou até mesmo uma lata que tenha em sua casa. Para as baquetas que tal colheres?!

Essa atividade está dividida em três momentos e após, você pode explorar essa música da sua forma criativa, tenho certeza que as crianças irão amar! Abaixo seguem os momentos: 1. Estarão acompanhando a música com o seu acessório respeitando os momentos de silêncio que se faz entre o ploc.

2. Agora chegou a hora de pular toda vez que a pipoca estourar na música e continuar com o seu acessório acompanhando.

3. Será que você já lembra da letra da música?

Vamos cantar, pular e utilizar o nosso acessório acompanhando ao ritmo.

Para finalizar a atividade que fala sobre a pipoca que tal estourar a pipoca na panela e ouvir o som que elas fazem, humm acho que será uma experiência muito divertida e deliciosa!

8ª ATIVIDADE CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, FORMAS; CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

CORES

E

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: -Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias; - Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras; explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

ACESSE: https://youtu.be/MgG13r2fVOw https://bit.ly/3mxYdSb https://bit.ly/3iGBBfU

DESENVOLVIMENTO: Festa Junina chegou e nada como saborear uma deliciosa pipoquinha com um pouquinho de sal e manteiga ao som de um forró bem animado. Na atividade de hoje, iremos estimular o bebê a se movimentar acompanhando a música e, com a ajuda do papai e/ou mamãe, experimentar pequenos pulos e movimentos, como se fosse uma pipoquinha na panela.

Para a festa ficar mais divertida e interessante, os pais poderão acoplar pequenos chocalhos nas mãos e/ou nos pés. Com isso, cada movimento e salto estimulado ele(a) estará produzindo o som do chocalho e fazendo uso de seu corpo como instrumento musical, acompanhando a pulsação rítmica da música. É bem fácil criar os chocalhos. Siga as instruções para confecção dos instrumentos (caso já tenha algum chocalho construído ou tenha um brinquedo semelhante, pode usá-los): 1. Faça 2 mini chocalhos para as mãos e/ou 2 mini chocalhos para os pés, usando potes bem pequenos com tampa ou qualquer objeto do tamanho aproximado dos pés e mãos da criança; 2. Dentro dos potes, coloque uma pequena quantidade de milho de pipoca ou qualquer outro tipo de grão(arroz, feijão, etc.)

3. Feche o recipiente com a tampa ou fita adesiva, e em seguida, fixe os chocalhinhos nos pés (parte de trás) e/ou mãos (parte de cima) da criança usando fita adesiva.

Para essa atividade o papai ou mamãe deve estar sentado no chão e o bebê pode estar em pé no colo ou no chão entre as pernas, podendo assim, os pais fazerem os movimentos dos pequenos saltos, e consequentemente, movimentando o

chocalho, produzindo o som e o ritmo. Para os bebês que já ficam em pé e caminham, os pais podem ajudá-los de joelhos ou ainda em pé.

Fixação do chocalho nas mãos e pés:

https://bit.ly/32Cd71O

9ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: - Desenvolver a percepção estética por meio de escuta e exploração de diferentes fontes sonoras a partir de ritmos e melodias.

- Embora bebês, as crianças precisam desenvolver

sua percepção estética para uma comunicação com o mundo e consigo mesmas. A música, enquanto linguagem da Arte, faz parte da dimensão sensível do ser humano!

ACESSE: https://www.youtube.com/watch?v=5Sx-YBnCxJY https://www.youtube.com/watch?v=hhDV5nXmeLc https://www.youtube.com/watch?v=sLDWGTZFTqU https://www.youtube.com/watch?v=Z3b1bz_9gEo

DESENVOLVIMENTO: Ouvir os links propostos que contém ritmos variados, melodias com elementos diversificados (você também pode escolher outras músicas que podem ou não ter letra, conforme seu gosto musical): aumentar e diminuir o volume das músicas; parar a música e voltar à ela várias vezes; mudar de música e depois voltar para a composição anterior; Durante a escuta das músicas colocar o celular ou computador em locais diferentes do local onde a criança está ouvindo e até mesmo em outro cômodo da casa; em outro momento dar batidinhas leves nos pezinhos e mãozinhas da criança, conforme o ritmo da música. Preste atenção às reações da criança!

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

Objetivos de Aprendizgem e Desenvolvimento: - Comunicar-se com o mundo pela linguagem da Arte Musical.

- Explorar as possibilidades da atividade e as reações do próprio corpo durante a escuta da Música. A Clappin Game Song, a criança utilizará movimentos corporais para produzir som em comunhão com a música proposta.

- Esse exercício instiga novas formas de comunicação com o mundo.

ACESSE: https://youtu.be/aXZWgOf2lSA

DESENVOLVIMENTO: Vamos iniciar com um convite para brincar!

Pergunte à criança: Você já viu um passarinho brincando com as asinhas? Vamos ver? Então você irá colocá-la em um lugar confortável e assistir com ela o vídeo proposto.

Após, convide a criança a imitar os passarinhos com as palminhas, palmas nos joelhos e estalos.

Não tem problema caso ela não consiga obter som dos estalos, porque o movimento é mais importante neste momento!

Você também pode deixar que ela dance, sinta a música com seu ritmo e sua melodia e se divirta!

Vocês podem fazer de conta que são os passarinhos e inventar novos movimentos do corpo para acompanhar a mesma música!

Pergunte se ela consegue perceber a diferença das vozes dos passarinhos…

O passarinho azul tem a voz mais grave (grossa) e o passarinho vermelho tem a voz mais aguda (fina)!

Faça um vídeo desse momento gostoso de aprendizagem e mostre para a criança, irá trazer uma percepção estética sobre seu próprio desempenho, o que é muito importante para o seu desenvolvimento! Enquanto mostra o vídeo, elogie dizendo o quanto ela se saiu bem na brincadeira!

Aproveite o momento!

10ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES, FORMAS, CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: - Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; - Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias; - Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações.

ACESSE: https://youtu.be/EcxlWy7RZY8 https://youtu.be/-qPs2S_XNf8

DESENVOLVIMENTO: A primeira atividade é para bebês a partir de quatro meses onde é necessário fazer a música junto com o bebê. Através dos movimentos da dança o bebê vai poder estar sentindo a música e diferenciando cada comando, como: subir, descer, andar, correr, etc.

Se o seu bebê já está andando você também pode estar colocando para ele fazer em pé a música do cavalinho!

A segunda atividade vai ser desenvolvido o conceito de devagar e o rápido onde o bebê pode estar dançando e utilizando até de algum chocalho ou material musical que tenha em casa para ele acompanhar a canção. Se ele ainda não anda, você pode estar pegando ele no colo, cantando a

música e fazendo os movimentos, tenho certeza que será muito divertido!

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, FORMAS. CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

CORES

E

Objetivos de Aprendizagem e Desevolvimento: • Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música; • Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias; • Apropriar-se de gestos, sons e movimentos de sua cultura através de canções.

ACESSE: https://youtu.be/0Tsem2BR4uI https://youtu.be/1k3jTkxDtWo

DESENVOLVIMENTO: Para as nossas atividades de hoje você estará precisando de duas garrafas pet, dois potes plásticos e uma tira de papel ou tecido, lembrando que pode ser utilizado o material que tiver em casa.

A primeira atividade consiste no acompanhamento da música do Sapo Martelo de

Hélio Ziskind onde terão que estar intercalando os potes com as tiras conforme o ritmo musical.

O segundo vídeo traz a música Miudinho do Grupo Triii. Nessa atividade se utiliza duas garrafas pet cortadas ao meio com sua borda toda em tiras, assim ao encostar uma a outra a criança vai ter um som mágico! Tenho certeza que vão se divertir bastante!

11ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: • Desenvolver a atenção, percepção e memória auditiva; • Identificar sons gravados, produzidos pelo corpo ou utilizando somente partes do corpo; • Associar sons gravados com sons acústicos (produzidos em tempo real); • Explorar, reproduzir e criar sons com o próprio corpo.

ACESSE: https://youtu.be/5vdKj7GQ-Po

DESENVOLVIMENTO: 1. Assista o vídeo com seu bebê, sem interferir.

Somente assista.

2. Assista novamente e, conforme o vídeo avança, imite os sons que forem aparecendo, sempre que abrir a cortina. Na sequência do vídeo: risada, aplauso, choro, pés batendo no chão, cantar, beijo, tomar água (só imite o som, não precisa beber água. Ex: glub, glub), ronco, pedido de silêncio (psss), tossir, assoar o nariz, espirrar.

4. Agora sem o vídeo, estimule o bebê a imitar os sons do corpo que você fizer. Pode repetir os sons do vídeo ou escolher outros como: bater palmas, bater com as mãos na barriga, bater com as mãos nos pés, bater a sola de um pé com outro, soprar na barriga ou em outras partes do corpo.

Dependendo da fase em que o bebê se encontra, ajude-o a produzir o som tocando no seu corpinho.

Ou, produza você alguns sons interagindo com o corpo da criança.

4. Escolha uma música infantil da preferência da criança (sugestão: ou, use as músicas que as professoras enviaram nas aulas anteriores) e estimule a criança a bater palmas ou produzir qualquer outro som com o corpo, acompanhando o pulso da música. (lembra-se da nossa aula sobre ‘Pulso Musical’?).

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: - Experimentar músicas e danças de diferentes culturas por meio das cirandas de roda.

ACESSE: https://youtu.be/Vf3EC7o1uU0 https://youtu.be/5tZKvi_4FPw

DESENVOLVIMENTO: A música “Caminho de Viseu” é uma divertida ciranda de roda portuguesa, por isso quanto mais pessoas envolvidas melhor.

Inicie a cantiga girando em roda de mãos dadas com a criança. No momento da música em que falar “ORA ZUS TRUZ TRUZ” vocês deverão parar de girar e bater 3 palmas virados de frente um pro outro. No momento em que falar “ORA ZAS TRAZ TRAZ” vocês deverão também bater 3 palmas, mas desta vez virados de costa um pro outro.

No último verso “ORA CHEGA, ORA ARREDA” vocês deverão se aproximar um do outro caminhando para o centro da roda e depois se afastar formando novamente a roda.

12ª ATIVIDADE CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, FORMAS E CORES.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: • Identificar sons variados; • Apreciar diferentes instrumentos musicais;

• Aprender diferentes melodias; • Estimular a percepção visual e auditiva; • Reproduzir os sons e os movimentos dos exercícios vocais presentes na música; • Proporcionar relaxamento por meio da canção.

ACESSE: https://youtu.be/uow_VYcCqtY https://youtu.be/QlqMh6W9XyQ https://youtu.be/JWoKVwiqKgI

DESENVOLVIMENTO: Acessar o link com o vídeo da contação da história “A borboleta rosa e os sons”, assistir fazendo a interação entre a história, os elementos que aparecem no vídeo e a criança.

Escutar a música “Olá, borboletinha” (link logo abaixo) e estimular os bebês a reproduzirem os sons e movimentos sugeridos pela canção, podendo sempre deixar a imaginação livre para criar novos movimentos e sons com seus filhos, utilizando a música desse link.

Para finalizar a atividade, acessar o link com a música “Borboleta da asa rosa”, canção utilizada para o momento de relaxamento dos bebês.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: - Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música; - Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente de brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias; - Comunicar-se com o mundo pela linguagem da Arte Musical.

ACESSE: https://youtu.be/xzBiXZroJew https://youtu.be/-fVH_PooFJI

DESENVOLVIMENTO: Para a nossa atividade de hoje você vai precisar de um copo plástico e uma tampinha de garrafa pet!

Quem gosta da música da Dona Aranha? Vamos fazer a nossa aranha musical para acompanhar uma atividade muito divertida em que estaremos trabalhando diversos comandos. No vídeo abaixo é ensinado como fazer a aranha e segue o link da atividade musical para estarem acompanhando.

Segue outro vídeo também da famosa música da Dona Aranha que não podia faltar!

13ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES, FORMAS, CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

ACESSE: https://youtu.be/yr-QwHcnmME

DESENVOLVIMENTO: Hoje é dia de apreciação e encantamento ao som de uma linda orquestra tocando uma melodia clássica do compositor russo Shostakovitch. A estimulação musical para os bebês consiste em reconhecimento de sons, ou seja, saber ouvir e perceber sons instrumentais agradáveis, integrando também o movimento corporal através da dança.

Para isso, o papai ou a mamãe irá pegar seu bebê no colo, segurar sua mãozinha e dançar ouvindo essa belíssima valsa. Vejam acima o vídeo da auxiliar Solange, do berçário I do CEI Maria Domênica e seu filho Heitor, numa linda demonstração da dança.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, FORMAS. CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos de Aprendizagem - Reconhecer e cantar acompanhando o pulso expressando com o corpo, figura folclórica.

CORES

E

e Desenvolvimento: as notas musicais, da canção e se associando música e

ACESSE: https://youtu.be/Se-3amo7R6A

DESENVOLVIMENTO: Na atividade de hoje, iremos assistir ao vídeo e aprender a música “O canto do saci”. As crianças que conseguirem aprender a letra da música, poderão ficar à vontade para cantar durante a atividade ou cantarolar apenas as notas musicais.

Com o corpo, a criança dará três pulinhos ao som do tambor, que estará marcando o toque de cada nota musical. Ao final, ela deverá pular numa perna só como o Saci, até ouvir o comando de ”estátua” e fazê-la. Em seguida, a música se repete.

Certamente, será uma atividade bem divertida!

LETRA DA MÚSICA: Dó Ré Mi, o saci Mi Fá Sol, pelo sol Fá Mi Ré, vai a pé Mi Ré Dó com uma perna só…

14ª ATIVIDADE CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: • Desenvolver a sensibilidade para a apreciação musical;

• Aprender a ouvir e apreciar a Arte na linguagem musical é fundamental para o ser humano ainda bebê. Nesta atividade com música e, com o exemplo de expressões corporais dos adultos, o bebê movimentará as partes de seu corpo a partir da imitação, fazendo com que ele possa aprender a expressar suas emoções, necessidades e desejos e comunicar-se com o mundo.

ACESSE: https://youtu.be/pzc2ennU6ew https://youtu.be/t47-mZgpBSs https://youtu.be/WJ3-F02-F_Y

DESENVOLVIMENTO: 1. Organize um ambiente posicione-se frente a criança;

confortável

e

2. Faça expressões que contenham emoções como alegria, tristeza, espanto e outros. Inicie com a face e depois você pode utilizar o corpo todo.

Assista aos dois primeiros liks disponibilizados anteriormente.

3. Agora vamos para o grande momento! Acesse o terceiro link disponibilizado com a música River Flows in You, de Yiruma, e faça expressões faciais ou com o corpo todo e incentive o bebê a imitar.

Aprecie a música e permita-se experimentar um momento de interpretação dela, para que o bebê possa ver, ouvir e sentir as emoções que este momento irá proporcionar 4. Incentive o bebê a fazer as mesmas imitações, conforme suas possibilidades!

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivo de Aprendizagem e Desenvolvimento: - Desenvolver a percepção dos sons da própria voz, com a prática de exercícios de dicção.

ACESSE: https://youtu.be/skAcvOz2IU4

DESENVOLVIMENTO: A brincadeira a seguir desenvolve a atenção, a memorização e a dicção para a fala; mas gostaríamos de enfatizar, o desenvolvimento da capacidade da criança perceber os sons da própria voz e conhecer-se: habilidade que se configura no âmbito da musicalização. Gigino e Gigeto é uma brincadeira italiana que utiliza sons e movimentos.

Ela é uma pequena história em que dois amiguinhos fazem várias tarefas!

Para realizar a atividade, a criança deverá assistir o vídeo para decorar a história e fazer os sons e movimentos contidos nela. Se preferir, outra pessoa da família poderá assistir o vídeo primeiro, e depois ensinar para a criança. Crie outras tarefas para o Gigino e o Gigeto. Eles podem cantar (escolha uma música que a criança conheça), pular, dançar, beijar... Estimule a criatividade da criança!

15ª ATIVIDADE CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES, FORMAS, CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: - Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; - Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes; - Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

ACESSE: https://youtu.be/cjJxYb2SICY https://youtu.be/H8oLjJrf3MU

DESENVOLVIMENTO: E hoje estaremos explorando os sons que o nosso corpo pode produzir! Na primeira atividade temos uma cantiga folclórica em que podemos trabalhar os conceitos de forte/ fraco, rápido/ lento e muitos outros que a nossa imaginação puder alcançar.

Com as maozinhas eles estarão acompanhando e diferenciando cada conceito, tenho certeza que será muito divertido!

Depois de cantar e se divertir com a música proposta pelo professor, a criança deverá escolher o instrumento que mais gostou e junto com sua família construir o instrumento musical utilizando material alternativo como garrafas, caixas, tampas.

Faça um instrumento bem colorido!

16ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO, TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS, O EU, O OUTRO E O NÓS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: - Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar; - Explorar sons produzidos com o próprio corpo (...); - Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

ACESSE: https://youtu.be/0DnO0peu0gM

DESENVOLVIMENTO: 1. Acesse o link e Assista com o bebê, sem interferir. Somente assista, uma ou duas vezes seguidas. Aproveite para memorizar a música, que é bem simples

LETRA DA MÚSICA: JOÃO OLHOU PRÁ CÁ (vire a cabeça para um lado) JOÃO OLHOU PRÁ LÁ (vire a cabeça para o outro lado) QUANDO VIU MARIA BOCHECHA COMEÇOU A BOCHECHAR BOCHECHA (encha a boca de ar, feche a boca, e aperta três vezes nas duas bochechas com os indicadores) BOCHECHA (repita o movimento anterior) 2. Estimule o bebê a explorar as próprias bochechas, tocando, acariciando, enchendo a boca de ar, dando tapinhas de leve, outros.

3. De frente para o bebê, aperte as bochechas dele e ao mesmo tempo faça você sons com a boca, estimulando o bebê a imitá-los.

4. Assista novamente ao vídeo com o bebê, fazendo junto os movimentos e gestos sugeridos.

Observe as reações do bebê.

5. Repita o vídeo quantas vezes você quiser, enquanto o bebê estiver atento. Sempre estimulando e interagindo com o bebê.

6. Após memorizar a canção, você pode brincar com o bebê, sem assistir o vídeo.

SUGESTÕES: a) Substitua os nomes dos personagens da música (“João” e “Maria Bochecha”) pelo nome do bebê e de outras pessoas da família; b) ou, inclua na brincadeira: bonecos, bonecas, bichos de pelúcia, desenhos de personagens, fotos de pessoas, outros.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, FORMAS, CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

CORES

E

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Explorar os sons produzidos pelo próprio corpo, envolvendo melodia e ritmo: palmas, bater de pés, estalos de língua, respiração, canto, entre outros.

ACESSE: https://youtu.be/X5f3srzQmKk

DESENVOLVIMENTO: Hoje faremos uma brincadeira de dedos com a música “A ladeira” de Danilo Benício. Mas você sabe o que é uma ladeira? É isso mesmo... Ladeira é uma rua bem íngreme. Antes de iniciarmos nossa brincadeira é importante que a criança saiba o significado desta palavra que estará presente em nossa música.

Agora vamos lá! Assista o vídeo do link para realizar os gestos e sons conforme proposto.

Sugerimos que primeiramente o adulto faça os movimentos com os dedos e a criança apenas estenda o braço representando a “Ladeira”.

Depois, troque de papel. A criança fará os movimentos com os dedos e o braço do adulto será a ladeira. Por fim, deixe que a criança faça os dois, movimentando os dedos em seu próprio braço. E não se esqueça de reproduzir os sons enquanto realiza os gestos.

17ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, FORMAS E CORES.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: - Identificar o timbre dos sons dos animais presentes na história; - Estimular a imaginação; - Estimular a percepção visual e auditiva; - Reproduzir os sons e os movimentos dos exercícios vocais presentes na música; - Proporcionar relaxamento por meio da canção.

ACESSE: https://youtu.be/gQ3UZnEjXs8 https://youtu.be/uJAtXFYHEoc https://youtu.be/36Qq2l7_GCs

DESENVOLVIMENTO: Acessar o link com o vídeo da contação da história “Fifi e seus amigos”, assistir fazendo a interação entre a história, os elementos que aparecem no vídeo e a criança.

Escutar a música “Cobrinha exibida” (link logo abaixo) e estimular os bebês a reproduzirem os movimentos sugeridos pela canção, podendo sempre deixar a imaginação livre para criar novos movimentos com seus filhos, utilizando a música desse link.

Para finalizar a atividade, acessar o link com a música “Cobrinha colorida”, canção utilizada para o momento de relaxamento dos bebês.

SUGESTÃO: Vocês podem confeccionar uma cobrinha colorida para brincar com seus filhos. Basta ter uma meia colorida, botões para fazer os olhinhos e um pedacinho de tecido para fazer a língua. Agora é só usar a imaginação e pronto! Assim vocês também podem ter uma Fifi nas suas casas.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: - Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc, ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas; - Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

ACESSE: https://youtu.be/uBorRyJ81PA

DESENVOLVIMENTO: Para a nossa atividade de hoje temos uma música muito divertida em que os pequenos estarão acompanhando os comando que a canção menciona, como: andar, pular, correr, saltar etc.

Para buscar ainda mais a atenção deles e trabalhar

a noção do espaço a sua volta, que tal colocar alguns objetos? Pode estar utilizando uma cadeira, brinquedos, uma caixa, enfim, o material que tiverem em casa. Eles terão que seguir os comandos da música não podendo encostar nesses objetos. A família está convidada a participar junto, lembrando que eles não podem encostar em nada e em ninguém!

18ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS. CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS. O EU, O OUTRO E O NÓS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: • Apreciar e cantar a música “Um dedo pequeno”, para o desenvolvimento da percepção rítmica e melódica ao interagir com gestos e movimentos com o ritmo da canção; • Reconhecer as partes do corpo; • Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

ACESSE: https://youtu.be/CUBsN_B5rSM

DESENVOLVIMENTO: Na atividade de hoje iremos assistir ao vídeo proposto e em seguida acompanhar e reproduzir os movimentos propostos pela canção. Cada estrofe inicia cantando “um dedinho...” e em seguida o “toin toin toin”, ritmo de três sons que deverá ser reproduzido pelos pais no corpo da criança ou em algum instrumento/objeto sonoro disponível, ou ainda, com palmas.

Na sequência, os pais devem mostrar e incentivar para que faça os movimentos dos dedos para cima, para baixo e por fim, tocando a parte do corpo, conforme a canção. As partes a serem tocadas são: - cabeça, nariz, queixo, braço, perna, pé, e ao final a sequência se inverte até chegar novamente na cabeça, e a canção encerra. Faça dessa atividade um momento de diversão para a criança! Registre em vídeo e envie no grupo ao seu(sua) professor(a) de música.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, FORMAS. CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

CORES

E

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: • Apreciar e cantar a música “Um dedo pequeno”, para o desenvolvimento da percepção rítmica e melódica ao interagir com gestos e movimentos no ritmo da canção; • Reconhecer as partes do corpo; • Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

ACESSE: https://youtu.be/CUBsN_B5rSM

Na atividade de hoje iremos assistir ao vídeo proposto e em seguida acompanhar e reproduzir os movimentos propostos pela canção. Cada estrofe inicia cantando “um dedinho” e em seguida o “toin toin toin”, ritmo de três sons que deverá ser reproduzido pelos pais e pela criança com percussão corporal (palmas, por exemplo) ou em algum instrumento/objeto sonoro à disposição. Na sequência, fazer os movimentos dos dedos para cima, para baixo e por fim tocando a parte do corpo, conforme a canção.

As partes a serem tocadas são: - cabeça, nariz, queixo, braço, perna, pé, e ao final a sequência se inverte até chegar novamente na cabeça, e a canção encerra.

Sugestão: Após já conhecer bem a canção, poderá cantar com seu filho fazendo a troca e incluindo outras partes do corpo à canção, tornando a atividade ainda mais divertida.

19ª ATIVIDADE CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Despertar a atenção e a sensibilidade das crianças durante a audição dos sons; Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

ACESSE: https://youtu.be/HtUt9Z71xz4 https://youtu.be/GWDLaNuu3Nc

DESENVOLVIMENTO: O nosso coração produz som e apresenta ritmo de forma involuntária. Para esta atividade, vamos utilizar essa fonte sonora para brincar e ajudar a

criança a conhecer-se!

Nesta brincadeira utilizamos um vídeo com a reprodução do som do coração, e outro, com uma música que fala dele com muita emoção e alegria!

Durante o primeiro vídeo, fiquem em silêncio e prestem muita atenção!

Acompanhem o segundo vídeo com um balanço do corpo, com palmas, batidas dos pés ou palmadas no joelho, afim de incentivar o bebê a acompanhá-los e apresentar movimento corporal!

Aproveitem para aprender e cantar a música!

Ouçam o coraçãozinho dele! Coloquem a mão no peito da criança, um de cada vez, para sentir as pulsações. Deixem que ele perceba que se sentiram emocionados! Peçam que ele ouça e sinta seus corações também! Vocês podem repetir a atividade em outros momentos do dia! O bebê irá se acostumar com a música e com o experimento e prestará mais atenção a cada vez que repetirem.

Escrevam algo sobre esta experiência, façam um áudio sobre o que perceberam nas reações da criança, ou registrem em um vídeo este momento mágico!

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: O EU, O OUTRO E O NÓS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; Conhecer instrumentos musicais, músicas infantis e culturas diferentes.

ACESSE: https://youtu.be/a6rT0x4ZSj4

CONTEXTUALIZAÇÃO: Como você pode observar no vídeo, a música Peixe Vivo apresentada pelo grupo Palavra Cantada, foi acompanhada com instrumentos musicais, como pandeiro, tambor, berimbau e agogô. E com a expressão cultural capoeira, que estão diretamente ligados à cultura afrobrasileira.

Também aparece no início do vídeo, o desenho do caxixi, que é um instrumento musical feito de palha e é uma espécie de chocalho.

Nesta atividade vamos construir com a criança, um caxixi diferente, um chocalho de papel.

MATERIAIS: • Caixinha de fósforo, de remédio ou alguma outra parecida.

• Rolo de papel higiênico ou de papel alumínio • Grãos de arroz ou feijão DESENVOLVIMENTO: Pegue a caixinha de fósforo, de remédio ou de algum alimento como a caixa de papel que envolve muitas marcas de café, ou ainda, outra caixinha que você tiver em casa. O rolo de papel higiênico ou de papel alumínio também servirá. Coloque arroz ou feijão, feche para que os grãos não saiam.

Coloque novamente o vídeo e incentive a criança a acompanhar a música com o seu chocalho, balançando-o no ritmo da música. Se você tiver tempo, deixe que a criança divirta-se construindo mais chocalhos, com tamanhos diferentes de caixa e outros materiais de papel. Seria muito interessante, se cada integrante da família tivesse um chocalho para acompanhar a música. Você pode combinar o momento da música em que cada um tocará sozinho e o momento em que todos tocarão juntos. Use sua criatividade! Este será mais um daqueles momentos inesquecíveis em família!

20ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS

DE

EXPERIÊNCIAS:

TRAÇOS,

SONS,

CORES

E

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

ACESSE: https://youtu.be/oH_5OuDPhzc

DESENVOLVIMENTO: Na atividade de hoje iremos nos divertir com o “poc poc” da pipoca. Primeiramente iremos assistir ao vídeo proposto, e em seguida acompanhar o ritmo da canção para execução dos sons propostos (que pode ser um chocalho a ser construído conforme ensinado no vídeo, ou outro chocalho/objeto sonoro disponível). Cada estrofe inicia com o ritmo e canto que pode ser cantando, dançando, batendo palmas, e ao final de cada parte será feito uma toque no instrumentos sonoro escolhido. A cada parte é adicionado um toque, partindo de 1 (um) até 5 (cinco) toques (a primeira parte finaliza com 1 som, a segunda com 2 sons, a terceira com 3, assim por diante). Os pais devem fazer os sons junto a música, incentivando e

brincando junto a criança, proporcionando assim um momento agradável e divertido.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAIS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ORPO, GESTOS E MOVIMENTOS. TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras, deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

ACESSE: https://url.gratis/QyYGv https://url.gratis/332aj

DESENVOLVIMENTO: Atividade de hoje é uma partitura corporal, utilizaremos gestos corporais para desenvolver e memorizar a escala musical.

As 7 notas musicais podem ser representadas por movimentos corporais “gestos” para que associemos também a altura de seu som. E para que possamos realizar a sincronia do movimento com as notas da canção, iremos assistir o vídeo a seguir para aprender os movimentos.

1. Realize o movimento lentamente cantando a nota para memorizar facilmente.

2. Repita vária vezes para internalizar o movimento com a nota.

3. Agora que aprendemos podemos praticar juntamente com o vídeo da canção “DÓ RÉ MI” e realizar os movimentos.

4. Finalmente podemos cantar a canção sem auxílio do vídeo para demonstrar que tanto a canção quanto os movimentos foram aprendidos corretamente.

OBS: O último DÓ(agudo) da escala na canção pode ser realizado chacoalhando as mãos para cima1- Realize o movimento lentamente cantando a nota para memorizar facilmente.

21ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO, O EU, O OUTRO E O NÓS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: • Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas; Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras; • Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar; • Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

Canções de ninar, transmissão cultural e memória afetiva CONTEXTUALIZAÇÃO: As canções de ninar são músicas que acalmam a criança até que ela adormeça. Essas canções, quando transmitidas em família, são consideradas como uma forma de preservar a riqueza, a herança cultural das gerações anteriores.

Parece que o uso de canções folclóricas ou populares, gravadas e disponíveis na mídia, são mais comuns hoje em dia na nossa sociedade.

Tanto no meio familiar quanto escolar, este repertório é usado para acalmar e ninar os pequenos.

Mas quando um adulto canta uma canção suave para uma criança, estando com ela no colo ou ao lado do seu berço, também pode entrar em sintonia com os seus próprios sentimentos e lembranças. E, à medida que a repete, durante anos, vai criando memórias musicais e afetivas, que possivelmente perdurem pelo resto da vida na criança. Dizem os estudiosos que o canto provoca mais respostas que a fala, facilitando o envolvimento e a transmissão de emoções, bem como o fortalecimento do vínculo afetivo.

DESENVOLVIMENTO: 1. Procure lembrar uma canção de ninar, ou uma canção tranquila, que foi marcante na sua infância ou na sua vida. Ou, faça uma pesquisa junto aos seus familiares. Pergunte se lembram de alguma canção suave que os marcou. Se você se empolgar, faça um registro das pessoas cantando, cantarolando ou declamando as letras das músicas e guarde para você ou compartilhe (com a autorização dos envolvidos).

2. Prepare-se para cantar a canção de ninar escolhida, enquanto faz o bebê dormir. Ou, “recrute” alguém da família disposto a participar deste momento. Se repetir sempre a mesma música na hora do soninho, a criança, com o

tempo, entenderá que chegou a hora de dormir.

3. Prepare os recursos para gravação. Deixe o ambiente com uma luz baixa ligada, de modo que a gravação do vídeo seja possível.

4. Prepare o bebê para dormir como faz habitualmente. O ambiente deve estar o mais silencioso possível, sem aparelhos de som ou audiovisuais tocando ao fundo.

5. Cante e embale suavemente o bebê enquanto ele está prestes a dormir e ainda por mais um tempo após ele fechar os olhos. Perceba as reações do bebê, como ele olha e toca você, como ele move os braços, se tenta cantarolar junto com você, se tenta falar algo, como ele se sente.

6. Registre o momento. Se não conseguiu registrar, grave as suas impressões e emoções em áudio ou vídeo e nos encaminhe.

7. Se você já tem o hábito de cantar para o seu bebê enquanto o faz dormir, simplesmente registre ou relate as emoções e sensações do momento em áudio ou vídeo.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras; Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

ACESSE: https://youtu.be/1sBDZov8_xE

DESENVOLVIMENTO: Na atividade de hoje iremos assistir o vídeo e aprender a música “A casinha”. Depois de aprender a cantar a canção iremos acompanhar com gestos e movimentos exatamente como os propostos no vídeo. Faça os gestos sem a música primeiro orientando a criança de como realizá-los da maneira correta. Depois que conseguirem realizar todos os gestos e cantar a música é hora de fazer os dois ao mesmo tempo.

22ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE FORMAS.

EXPERIÊNCIAS:

TRAÇOS,

SONS,

CORES

E

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para

acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias; Explorar sons produzidos pelo próprio corpo, envolvendo melodia e ritmo: palmas, bater de pés, estalo de língua, respiração, canto, ente outros.

ACESSE: https://youtu.be/8n5QWD6RY28 https://youtu.be/W9PdKdVBiLY https://youtu.be/lmk7ZSa8s54

Acessar o link com o vídeo da contação da história “Periquito Maracanã e sua flauta doce tenor”, assistir fazendo a interação entre a história, os elementos (sons longos e curtos, fortes e fracos) que aparecem no vídeo e a criança. Para que a criança conheça ainda melhor o instrumento musical apresentado na história, ver em sequencia a música “Passarinho, que som é esse?”

Escutar a música “Periquito Maracanã” e estimular os bebês a reproduzirem os movimentos sugeridos pela canção, podendo sempre deixar a imaginação livre para criar novos movimentos com seus filhos, para crianças que já caminham a canção pode se transformar em cantiga de roda, adicionando movimentos como pular, esticar, etc, utilizando a música desse link.

Para finalizar a atividade, acessar o link com a música “Boa noite, periquito Maracanã”, canção utilizada para o momento de relaxamento dos bebês.

Sugestão: Para ilustrar a história do Periquito Maracanã pode-se usar um passarinho de pelúcia, confeccionar uma dobradura de passarinho ou até mesmo fazer um desenho de pássaro para seu filho.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, FORMAS E CORES, CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias; Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

ACESSE: https://youtu.be/8n5QWD6RY28 https://youtu.be/naC7CGUtjrA https://youtu.be/lmk7ZSa8s54

DESENVOLVIMENTO: Acessar o link com o vídeo da contação da história “Periquito Maracanã e sua flauta doce tenor”, assistir fazendo a interação entre a história, os elementos (sons longos e curtos, fortes e fracos) que aparecem no vídeo e a criança. Para que a criança conheça ainda melhor o instrumento musical apresentado na história, ver em sequencia a música “Passarinho, que som é esse?”

Escutar a música “Periquito Maracanã” e estimular as crianças a reproduzirem os movimentos sugeridos pela canção, podendo sempre deixar a imaginação livre para criar novos movimentos com seus filhos, como a canção é uma cantiga de roda, pode-se adicionar movimentos como pular, esticar, etc, utilizando a música desse link.

Para finalizar a atividade, acessar o link com a música “Boa noite, periquito Maracanã”, canção utilizada para o momento de relaxamento das crianças.

23ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas, melodias e histórias.

DESENVOLVIMENTO: Na atividade de hoje iremos brincar com os diferentes timbres dos animais, instigando a criança a reconhecer, associar e/ou imitar alguns sons (para as crianças que já conseguirem). Para esse momento, iremos ouvir e aprender a música proposta no link; os pais podem cantar junto ao vídeo e também imitar os sons dos animais para a criança. Ela deverá observar e associar alguns animais aos seus sons, e as crianças maiores que já reproduzem sons vocais, poderão também experimentar os sons por meio dos estímulos da música e incentivo dos pais. Vamos experimentar?

Será muito divertido, vamos tentar!

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas, melodias e histórias.

ACESSE: https://youtu.be/iY6QtMiW_lI https://youtu.be/AFl1BPRugFc

DESENVOLVIMENTO: Na atividade de hoje iremos nos divertir com o universo dos instrumentos musicais, trabalhando a percepção auditiva e timbres. No primeiro vídeo vamos conhecer (ou reconhecer) alguns instrumentos e seus respectivos sons. O vídeo mostra a imagem do instrumento, diz o nome do instrumento e por fim emite o som (os instrumentos do primeiro vídeo são: Guitarra, violão, bateria, baixo, saxofone, trompete, trombone, Ukulele, pandeiro, teclado, piano, cavaquinho, flauta, violino, xilofone e harpa). Após assistir o primeiro vídeo, poderemos assistir o próximo. No segundo vídeo, teremos a oportunidade de descobrir o som de alguns instrumentos. O vídeo emitirá um som, e um breve tempo depois revelará qual instrumento toca aquele som. Nesse tempo, a criança poderá identificar o instrumento em questão. (os instrumentos do segundo vídeo são: Bateria, pandeiro, violão, saxofone, clarinete, piano,

contrabaixo e violino). Quais instrumentos conseguiremos identificar pelo som/timbre? Será divertido, vamos tentar!! Registre esse momento em vídeo e envie ao seu(sua) professor(a) de música.

24ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: • Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e apresentação de músicas.

• Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

ACESSE: https://youtu.be/k1eE5O6EJuc https://youtu.be/zGh-EgUFSQw

DESENVOLVIMENTO: A música é arte e é fundamental para o desenvolvimento das crianças. Ela emociona e é uma dimensão integrante da formação do ser humano. Apenas ouvir uma música, mesmo sem saber tocar um instrumento ou cantar, e sentir as emoções que sua melodia e ritmo proporcionam, já é uma experiência muito relevante para o bebê! É importante que os pais incluam no dia a dia de seu filho(a), a escuta de músicas de vários estilos, para que ele possa, com o tempo, desenvolver o gosto para ouvir música e fazer suas próprias escolhas musicais.

O bebê pode ouvir música em qualquer momento do dia! Durante a alimentação ou banho, ao acordar, ou antes, de dormir, quando está com seus brinquedos ou quando está em um dos melhores momentos, no aconchego da família!

Elencamos algumas músicas para facilitar. Coloque outras músicas também, conforme a sua preferência (popular, religiosa, sertaneja, entre

outros gêneros e estilos). Aproveite as dicas e faça desta atividade, uma doce rotina para sua família!

Você pode instigar toda a família a dançar, pular, bater palmas, cantar junto, ou sentar e ouvir. Faça um pouco de tudo, alternando as músicas e ouvindo em momentos diferentes do dia! Será muito divertido!

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS, MOVIMENTOS, TRAÇOS, CORES, SONS E FORMAS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: - Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações; - Criar sons com materiais, objetos, instrumentos musicais e objetos da cultura local para acompanhar ritmos de música.

ACESSE: https://youtu.be/4fBOEgbrZao

DESENVOLVIMENTO: Na atividade de hoje iremos aprender um divertido rap, no qual iremos acompanhar os comandos propostos pela canção. Primeiramente, assista o link da música “Rap do Zé” para observar e entender o que será realizado. A criança irá realizar

os gestos sugeridos e a cada repetição da música acumular um novo gesto ao anterior. Na primeira vez irá movimentar a mão direita, na segunda, a mão direita e a mão esquerda ao mesmo tempo.

Na terceira, as mãos e um pé, e assim sucessivamente.

25ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes; Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

ACESSE: https://youtu.be/moBAb053bhg

DESENVOLVIMENTO: Na atividade de hoje iremos brincar com as partes do corpo, instigando a criança a reconhecer mãos, pés e boca. Para esse momento, iremos assistir ao vídeo proposto, que inicia com canção de boas vindas, e em seguida convida a reconhecer mãos e pés através da música “onde está?”. Os pais podem

cantar junto ao vídeo e incentivar a criança a mostrar as partes do corpo em questão. A segunda parte da música instiga a esconder os pés e as mãos do ‘jacaré’, momento que incluímos também a ‘boca’ à canção.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras; Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas; Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

ACESSE: https://url.gratis/KRCZO

DESENVOLVIMENTO: Nesta atividade iremos aprender uma canção e sua coreografia, onde a intenção é acompanhar o ritmo “Pulso regular” dentro de um andamento musical que nada mais é do que a velocidade com que uma música é executada.

A atividade desenvolvida ajuda na coordenação motora fina, atenção e percepção.

Através da coreografia destes movimentos podemos internalizar e realizá-los lentamente até sua velocidade aumentar.

26ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

Objetivos de Atividade e Desenvolvimento: Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas; Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras.

ACESSE: https://youtu.be/cd3UW8kfmdw

DESENVOLVIMENTO: Ao assistir o vídeo observar as reações do bebê.

Depois assistir estimulando o bebê a imitar com a voz o ritmo que está sendo repetido pelos personagens da história. Inclusive o “silêncio” do tatu, que também respeita o ritmo musical. Sem assistir o vídeo, estimular o bebê a lembrar dos

ritmos produzidos pelos personagens da história: tambor do tom, galo, gato, cachorro, tatu (silêncio) e ovelha. Como opção você pode construir um tambor e uma baqueta com materiais que tiver em casa e estimule o bebê a tocar no ritmo da música e produzir os sons.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura nos jogos e brincadeiras.

ACESSE: https://youtu.be/eRwi2xL2pq0

DESENVOLVIMENTO: Hoje iremos nos transformar em muitas coisas e todas elas estão na nossa cozinha. Na nossa música estão presentes os seguintes itens: caneca, chaleira, colherinha, colherão, prato raso, prato fundo, garfinho, facão, saleiro, açucareiro e uma panela que faz feijão. Primeiramente, leve a criança até a sua cozinha e apresente a ela esses utensílios.

Pergunte a ela que gesto e/ou movimento ela faria se fosse cada um desses itens. Assistam ao vídeo e cantem a música realizando os gestos que representa os objetos.

27ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPOS DE FORMAS.

EXPERIÊNCIAS:

TRAÇOS,

SONS,

CORES

E

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias; Explorar sons produzidos pelo próprio corpo.

ACESSE: https://youtu.be/49Ae06yt0Ik https://youtu.be/_vmxj-adiPo https://youtu.be/aMHEOUNNsks

DESENVOLVIMENTO: Acessar o link com a música “Peixinhos do mar”, assistir e cantar com a criança fazendo os movimentos sugeridos pela canção, como: bater palmas, estourar a bochecha e estalar a língua.

Esses movimentos devem ser feitos no ritmo da música como mostrado no vídeo. Pode-se criar novos movimentos também.

Escutar a música “A Canoa a virou”, cantando e substituindo os nomes que aparecem na canção pelo nome da criança e por nomes de pessoas que sejam de seu convívio.

Para finalizar, acessar o link com a música “Os peixinhos”, canção utilizada para o relaxamento dos bebês. Nesse momento a sugestão é que a pessoa que esteja fazendo a atividade com criança produza bolhas de sabão para o estímulo visual.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, FORMAS, CORES, CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: - Criar sons com materiais, objetos, instrumentos musicais e objetos da cultura local; - Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

ACESSE: https://youtu.be/umTlzIIclVA https://youtu.be/0v2-wUMXa3E

DESENVOLVIMENTO: Acessar o link com o vídeo da contação da história “A festa da coruja” para ouvir a história depois escutar a música “A Festa da coruja” e observar os movimentos sugeridos pela canção. A sugestão é atribuir as notas musicais, as partes do corpo, você pode fazer como sugere o vídeo ou utilizar outras partes do corpo para explorar os sons das notas musicais, por exemplo: dó=pé, ré=joelho, mi=barriga, fá=ombro, sol=orelha.