Atividades complementares para Creche - Sec. da Educação de Guaramirim

ATIVIDADES COMPLEMENTARES PARA BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS

CRECHE

1

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DE

GUARAMIRIM

REALIZAÇÃO Esta proposta foi desenvolvida pela Secretaria da Educação com autoria das práticas educativas dos professores da rede de ensino.

SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO Marja Prüsse Rebelato

DIRETORA PEDAGÓGICA Valcíria Lana De Souza

DIRETORA ADMINISTRATIVA Cenira Telma Weber Hohl

EQUIPE PEDAGÓGICA Elisabet Lemke Sussenbach Heloíse Karina Marinho Janira Da Silva Lucilene Kruger Azevedo Maria Helena Da Conceição De Lima Hobus

DESIGNER GRÁFICO Elian Gonçalves

GUARAMIRIM 2020

SUMÁRIO EDUCAÇÃO FÍSICA............................................................................ 4 1ª ATIVIDADE.................................................................................. 5 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 5 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 6 2ª ATIVIDADE................................................................................. 7 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 7 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 8 3ª ATIVIDADE................................................................................. 9 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 9 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 10 4ª ATIVIDADE................................................................................. 11 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 11 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 13 ARTES...................................................................................................15 1ª ATIVIDADE.................................................................................. 16 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 16 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 17 2ª ATIVIDADE................................................................................. 18 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 18 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 20 3ª ATIVIDADE................................................................................. 22 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 22 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 24 4ª ATIVIDADE................................................................................. 26 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 26 CRINAÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 29 MÚSICA................................................................................................ 31 1ª ATIVIDADE.................................................................................. 32 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 32 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 33 2ª ATIVIDADE................................................................................. 34 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................ 34 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL................................... 37

3ª ATIVIDADE.................................................................................. 38 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................. 38 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL....................................39 4ª ATIVIDADE..................................................................................40 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................. 40 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL....................................41 FAZ- DE-CONTA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIA................................ 42 1ª ATIVIDADE...................................................................................43 CONTAÇÃO DE HISTÓRIA.......................................................... 43 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................. 43 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL....................................44 FAZ-DE-CONTA............................................................................ 45 BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS...........................................45 2ª ATIVIDADE.................................................................................. 46 CONTAÇÃO DE HISTÓRIA.......................................................... 46 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................. 46 CRIANÇAS BEM PEQUENAS..............................................................48 FAZ-DE-CONTA............................................................................ 49 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................. 49 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL....................................50 3ª ATIVIDADE.................................................................................. 52 CONTAÇÃO DE HISTÓRIA.......................................................... 52 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................. 52 CRIANÇAS BEM PEQUENAS..............................................................54 FAZ-DE-CONTA............................................................................ 56 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................. 56 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL....................................58 4ª ATIVIDADE..................................................................................59 CONTAÇÃO DE HISTÓRIA.......................................................... 59 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................. 59 CRIANÇAS BEM PEQUENAS..............................................................60 FAZ-DE-CONTA............................................................................ 61 BEBÊS: BERÇÁRIO................................................................................. 61 CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL....................................62

EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSORES RESPONSÁVEIS: Ana Mara Klowaski; Beatriz Nunes Urbano Batista; Carina Paraboni Voltz Darolt; Caroline Maria da Silva de Oliveira; Fernando Lazzaris; Priscila Carla Ferreira; Valter David Carvalho Franco.

1ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIOS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTO.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Experimentar as possibilidades de seu corpo nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

MATERIAIS: Tecidos, balões, fitas, bambolê, bolas, utensílios domésticos, tapetes, lanternas e outros.

DESENVOLVIMENTO: Para essa atividade você colocara seu bebê em cima do tecido ou tapete e poderá puxá-lo fazendo um trajeto de maneira divertida.

Outra sugestão é disponibilizar para o bebê diversos utensílios dentro de uma caixa ou pote para que o bebê possa manusear e brincar.

Desde pequenos os bebês podem brincar com a luz da lanterna, você poderá escurecer um pouco o ambiente para brincar com seu bebê, fazendo efeitos com a luz da lanterna no chão ou na parede.

ASSISTA: https://youtu.be/TIEJonMh29s

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAIS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTO.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

MATERIAIS: Copo plástico, canudo, caixa, leque, saco plástico, palito de picolé, balde, cabo de vassoura, sacola e outros.

DESENVOLVIMENTO: As atividades de sopro são variadas, nesta atividade você encherá uma sacola ou um saco de plástico e começa a brincar de soprar com a criança incentivando a repetirem esse movimento várias vezes, estimulando não apenas o aprender a soprar, mas também a controlar a respiração e o movimento da boca.

ASSISTA: https://youtu.be/AtKtUKbrnkw

2ª ATIVIDADE PARA BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTO.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Experimentar as possibilidades de seu corpo nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

MATERIAIS: Balões (os preenchimentos podem ser com água), areia, massinha de modelar, grãos de feijão ou arroz entre outros.

Outra alternativa é utilizar garrafas pets, garrafas pequenas de 500 / 510ml, nesse tipo de atividade pode-se inclusive utilizar mais de um material.

DESENVOLVIMENTO: Para fazer esta atividade, basta encher uma garrafa pet de 500ml até a metade com farinha. Depois, é só encher a bechiga e segurar sua boca com um prendedor, por exemplo, para que o ar não saia.

Aí, é só colocar a farinha dentro da bexiga (prenda-a na boca da garrafa e despje o conteúdo) e fazer um nó. Para dar forma ao boneco, cole olhos divertidos (feitos com papel ou canetinha) e amarre pedaços de lã para fazer o cabelo.

Pronto! Agora só brincar!

ASSISTA https://bit.ly/3jIUWhJ

PARA CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAIS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTO.

Objetivos da Aprendizagem e Desenvolvimento: Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, zigue-zague, engatinhar, equilibrar), combinando movimento e seguindo orientações.

MATERIAIS: Calçados, um par de meias enroladas, cadeiras, lençol enrolado, almofadas, um balde, etc.

DESENVOLVIMENTO: Esta atividade é de circuito, você organizará o espaço colocando obstáculos como: bambolês, corda, almofadas, caixas, cadeiras. Podem podem incentivar a criança a fazer o percurso, a andar sobre o objeto, pular de um lado para o outro e contornar os obstáculos. Divirta-se ASSISTA: https://bit.ly/39vJ2my

3ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTO.

Objetivos da Aprendizagem e Desenvolvimento: Desenvolver com a criança brincadeiras de latera idade, deslocamento, percepção espacial (em cima, embaixo, atrás, frente, alto, baixo, direita, esquerda, chutar para frente, para o lado, jogar, etc.).

DESENVOLVIMENTO: Com uma bola, o papai ou a mamãe, ou alguém da família, colocar na frente da criança e pedir para chutar a bola para você, e quando a mesma fizer você chuta a bola novamente.

Também pode ser realizado sentado no chão de frente para o outro, jogando a bola com as mãos.

ASSISTA: https://youtu.be/rvkG1wKLjec

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTO.

Objetivos da Aprendizagem e Desenvolvimento: Garantir a participação em brincadeiras e movimentos livres de arrastar, apoiar, segurar, puxar, jogar, esconder, andar, correr, pular, sentar, subir, descer, cair, rolar e levantar, em espaços variados e em diferentes tipos de solo (terra, grama, pedra, calçada, asfalto, areia, lama); MATERIAIS: Cordas, tábuas, giz para desenhar no chão e também materiais recicláveis são sempre bem-vindos!

DESENVOLVIMENTO: Escolher uma dentre as apresentadas, como caminhar sobre uma corda, ou tábuas. Ainda utilizar-se de arcos coloridos, bolas coloridas, sempre verificando os materiais que tem a sua disposição.

Vale lembrar que reciclar sempre será uma boa ideia, e também observar seu espaço físico.

ASSISTA: https://youtu.be/8j-BLHu7nN0

4ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos da Aprendizagem e Desenvolvimento: Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

Experimentar as possibilidades de seu corpo nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

DESENVOLVIMENTO: Escolha na sua casa um espaço para realizar a atividade com o seu bebê, você poderá determinar o tempo para executar a tarefa, escolha o material que você tem disponível para realizá-la. Sugerimos que utilize um colchão (este deverá estar no chão para evitar acidentes). A primeira sugestão é deixar o bebê rolar livremente no colchão, podendo variar: rolar com olhos abertos ou fechados; rolar utilizando um lençol para impulsionar, ou o próprio colchão; rolar utilizando uma rampa, almofadas ou travesseiros embaixo do colchão para elevar.

Nossa segunda sugestão é aumentar a velocidade do rolamento, utilizando um lençol, com a ajuda de um adulto; cada criança deverá fazer um pouco mais rápido, cada uma no seu estilo, podendo utilizar a rampa, amofadas ou travesseiros para dificultar a atividade.

A terceira atividade, é a cambalhota. Cada bebê deverá colocar o queixo colado no peito, as mãos bem apoiadas no colchão e realizar a cambalhota sempre com a ajuda de um adulto. Poderá utilizar um banco para impulsionar o corpo (conforme mostra no vídeo), para sentir o apoio dos braços. ambém poderá utilizar, almofadas para aumentar a inclinação do colchão e auxiliar no impulso da cambalhota.

ASSISTA: https://youtu.be/-OH2g0RooEk

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO GESTOS E MOVIMENTOS.

Objetivos de Apredizagem e Desenvolvimento: Oportunizar proposta à criança que manipule, manuseie, crie, construa, reaproveite, utilizando diversos objetos e materiais e desenvolva a percepção visual, auditiva e tátil.

DESENVOLVIMENTO: Escolha na sua casa um espaço para realizar a atividade com a criança, você poderá determinar o tempo para executar a tarefa. Escolha o material que você tem disponível para realizar as atividades.

Lembrando sempre que as atividades devem ser acompanhadas por um adulto, devido ao tamanho do material utilizado.

Na primeira atividade, foi utilizado dois potes pequenos, um com um pouco de feijão, e um vazio, uma colher ou pinça, ou o próprio dedo. O bebê deverá transportar os grãos de feijão (um de cada vez), utilizando a colher, a pinça, ou os próprios dedos.

Na segunda atividade foi utilizado uma garrafa pet, feijão, clipsou lápis. A criança deverá colocar todos os materiais dentro da garrafa, segurando com o movimento de pinça ponta dos dedos.

Na terceira atividade, foi utilizado uma caixa de ovos, prendedor de roupa ou feijão. A criança deverá apertar o prendedor de roupas e colocar na caixa de ovos, outra variação dessa atividade, é colocar os grãos de feijão nos espaços onde ficam os ovos.

Na quarta atividade, foi utilizado um batedor da batedeira, os bebês deverão colocar papeis amassados dentro ou algodão, preenchendo todo o espaço do batedor.

ASSISTA: https://bit.ly/30SyCt8

ARTES PROFESSORES RESPONSร VEIS: Carline Feldman; Juliana Andressa Alves De Arruda; Liliane Aparecida Goldacha; Mรกrcio Magno Pinotti.

1ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORES, TRAÇOS, SONS E FORMAS

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Organizar experiências com caixas de tamanhos variados, tecidos e outros materiais estruturados ou não estruturados.

DESENVOLVIMENTO: Escolha um espaço bem aconchegante e com a criança selecione objetos de sua preferência. Agora que fizeram a seleção dos objetos, mãos à obra! Pegue uma caixa que você tem disponível e solicite para a criança organizar uma exposição dentro da caixa, após solicite para criança relatar a sua produção artística, se você preferir poderá fazer um registro por foto ou vídeo para compartilhar.

ACESSE: https://www.flickr.com/photos/museudainfancia/sets/

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAIS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORES, TRAÇOS, SONS E FORMAS

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Envolver as crianças na organização dos espaços e na exposição das suas produções.

DESENVOLVIMENTO: Escolha um espaço bem aconchegante e com a criança selecione objetos de sua preferência. Agora que fizeram a seleção dos objetos, mãos à obra!

Solicite à criança para organizar a sua exposição com os objetos que selecionou, depois solicite para criança relatar a sua produção artística. Se você preferir poderá fazer um registro por foto ou vídeo para compartilhar.

ACESSE: https://www.flickr.com/photos/museudainfancia/sets/

2ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORES, TRAÇOS, SONS E FORMAS

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Desenvolver o sentido do tato fino e grosso, expressão de sensações a diferentes estímulos, toque (auxilia a reconhecer um objeto no escuro), preensão (mole ou rígido), temperatura (quente e frio) e textura (áspero ou liso).

MATERIAIS: Bacias ou refratários de plástico; Grãos ou materiais de várias texturas que você tenha em casa; Sugestões: Milho, Feijão, Arroz, Farinha, Gel de Cabelo, Gelatina (pronta), Lixa, Areia, Pedras, Creme Corporal, etc.

DESENVOLVIMENTO: Em um ambiente calmo e do agrado da criança, posicione o recipiente com o material escolhido, de forma que seu pequeno possa tocá-los com as mãos, pés e deixe-o a vontade para que coloque em distintas partes do corpo e descubra as sensações que despertarão nela.

Você pode registrar este momento através de fotos ou vídeos e assim depois junto ao seu bebê, olhem e relembrem as expressões faciais e corporais em reação a experiência desenvolvida.

ASSISTA: https://youtu.be/yzH8xo5N9G0 OBSERVAÇÃO: Para que a brincadeira seja prazerosa e divertida, é necessário analisar o material escolhido, e se o contato com os olhos, a boca e o nariz podem trazer algum risco a saúde e bem estar do seu pequeno.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar, elementos da natureza, utensílios domésticos, roupas e acessório ou tudo o que for possível de ser manipulado pelas crianças), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

DESENVOLVIMENTO: Utilizando materiais que possam ser encontrados dentro e fora de casa, daremos espaço para criação e construção de objetos, brinquedos, formas, animais e tudo o que a imaginação da criança permitir, com a ajuda dos pais, que poderão questioná-las ao término da atividade, com perguntas como: Quais são as cores que você utilizou? É áspero ou macio? É grande ou pequeno? É quadrado ou redondo?

O que é? Se parece com o quê? Com quem?

3ª ATIVIDADE: BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS CORES E FORMAS

Objetivos da Aprendizagem e Desenvolvimento: Utilizar utensílios para pegar, mexer e jogar objetos (permitidos) que tem em casa e/ou brinquedos preferidos ampliando os movimentos. Também terá ótimas experiências no contato com cores, tamanhos e formatos diferentes.

MATERIAIS: Podem pegar uma caixa, bacia, ou balde e outros objetos de diferentes cores e pesos.

DESENVOLVIMENTO: Pegue a caixa/bacia/balde escolhida e coloque os outros objetos dentro, no meio deles colocque o brinquedo favorito de sua (eu) filha (o).

Se for balde ou bacia, você pode deixar os objetos boiando na água, isso torna a brincadeira mais divertida.

Tudo isso para que sua (eu) filha (o) possa ver e sentir o ambiente e é claro se divertir muito.

DICA IMPORTANTE: Papai e Mamรฃe, fiquem atento no primeiro momento, sรณ observe, depois interage e brinque junto.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

DESENVOLVIMENTO: Escolha um espaço em sua casa ou algum ambiente externo que tenham elementos da natureza (terra, pedras, galhos secos, folhas secas, flores, sementes, etc.). Com a criança selecione elementos de sua preferência. Agora que fizeram a seleção dos elementos, mãos à obra! Solicite à criança para organizar a sua exposição com os elementos que selecionou, após use os pratos que sobraram de alguma festa, ou pedaços de papelão. Tampa de caixa de pizza também fica bem legal! Agora é só usar a ima ginação e a criatividade para realizar sua produção artística utilizando a colagem. Solicite que a criança elate sua produção artística, se você preferir poderá azer registro por foto ou vídeo para compartilhar.

ACESSE: https://bit.ly/3g2itYp

CONVERSE COM O SEU FILHO SOBRE: 1. As experiências e descobertas realizadas. O que mais gostaram?

2. Fale sobre a preservação da natureza, lembrando de utilizar somente os elementos que estiverem caídos ao chão. (Não arrancar uma flor, folha ou quebrar um galho de árvore).

3. Ao final da atividade peça ajuda para seu filho (a) para limpar e organizar com atenção o lugar que utilizou para fazer as colagens. É importante também devolver para a natureza todos os elementos que não foram utilizados.

LEMBRETE: Cuidado com o uso da cola! É muito importante que vocês pais acompanhem e ajudem seu filho na utilização da cola.

Ao buscar elementos para a colagem, é preciso muita atenção para não deixar a criança pegar nada que possa ser perigoso, certifique-se também de que a criança não pegue nada que tenha insetos ou espinhos.

4ª ATIVIDADE: CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O EU, O NÓS E O OUTRO.

Objetivos da Aprendizagem e Desenvolvimento: Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

ABORDAGEM DIDÁTICA: Essa atividade é de grande impacto emotivo para as crianças, que gera surpresa, mistério, encanto e diversão. As crianças em frente à ‘luz e sombra’ realizam diversos gestos em busca do desejo de tocar, capturar e transformar tais fenômenos.

A sombra é uma oportunidade para se conhecer através de sua imagem projetada, que por vezes é privada de informações figurativas. Também é uma forma de conhecer o outro, de maneiras diversas – sombra maior, menor, desfocada, inclinada, entre outras perspectivas.

DESENVOLVIMENTO: Selecione uma história de preferência de bebê ou canção. Recorte figuras em papel cartaz preto e cole em palito de churrasco/graveto, cortando a ponta. Use para montar a história. Você também pode fazer sombras de animais com as mãos, utilizando como instrumento ( a lanterna, lâmpada de abajur bocal com lâmpada, ou ainda a lanterna

do celular, lençol claro grande, fantoches de animais e pessoas, soldadinhos, dinossauros, carrinhos, folhas grandes (tipo bananeira, palmeira ou coqueiro), música sobre animais (você pode usar seu celular, aparelho de som ou outro), e o próprio manuseio das mãos e do corpo. Uma mesa ou cadeiras para segurar o lençol.

Agora que o espaço preparado de forma para que toda família possa sentar, de frente para o lençol.

Garanta um espaço para circulação de seu bebê, caso ele deseje levantar e interagir com as sombras.

Apague as luzes e feche as cortinas. Caso seja necessário, pendure cobertores nas janelas, para que a sala ou quarto fique mais escura. Coloque a âmpada perto da parede, atrás do lençol. Cubra a mesa com o lençol ou utilize cadeiras para fixar, fique atrás do lençol e de frente para a lâmpada.

Explore a percepção visual do seu bebê, através de objetos que você tenha em casa, apresente, de forma convidativa, variando tom de voz e fazendo surpresa. Por exemplo, esconda os objetos atrás da folha grande (bananeira, palmeira, coqueiro e até de papelão) e faça uma brincadeira de esconder/achar atrás da folha, e esconda os objetos em cima ou embaixo.

Use tecidos para projetar sombras e permitir que as crianças brinquem com formas de diferentes objetos.

ASSISTA https://www.youtube.com/watch?v=cwlHCrnDDMI OBSERVAÇÃO: Para encerramento da atividade, convide seu bebê para que ajude da forma que poder, na organização da sala, ( mesmo que seja apenas visualizando) dizendo: “Vamos ajudar a guardar os brinquedos no cesto!” Falar ao seu bebê a próxima rotina, como: “Está quase na hora do almoço...” Peça ajuda, dessa orma seu bebê dentro de suas possibilidades, guardará os objetos em seus lugares ou apenas visualizar e escutar, esse é um grande aprendizado.

Valorize e encoraje as iniciativas de seu filho(a) sempre.

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS CORES E FORMAS

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Relacionar obras de arte e brincadeiras infantis, resgatar culturalmente algumas brincadeiras e brinquedos infantis, apreciar e interpretar obras artísticas, estimular o movimento e a expressividade do corpo através das brincadeiras.

DESENVOLVIMENTO: Depois de conhecerem o artista Ivan Cruz e suas obras de arte, mãos à obra! Escolha uma das obras do artista ou se preferir converse com seu filho(a) sobre quais brincadeira mais gostava quando criança, depois é só se divertirem com essas brincadeiras, vale lembrar que toda brincadeira também é uma expressão artística e possui cunho pedagógico.

Não esqueça papai e mamãe de registrar esse momento e mandar para o grupo da turma.

ASSISTA: https://youtu.be/dhhc6xx0nSc

IMAGENS E BIOGRAFIA: https://bit.ly/2E4KtfY

MÚSICA PROFESSORES RESPONSÁVEIS: Cleucio Polato Zavorne; Elenice Tomio; Eliana Radwanski; Elisabeth Mueller; Felipe Augusto Barich; Gisele Weber Dos Santos Machado; Jaime Israel Barbosa Amorim; Jelson Cleber Correa; Taisa Venturi; Vilto Ademar Pasqual Junior.

1ª ATIVIDADE: BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Estimular a percepção dos sons, cores, traços e formas.

Música da janelinha e brincadeiras com bolinhas.

DESENVOLVIMENTO: Prepare um ambiente calmo e aconchegante.

Cante, dance, imite os gestos, e faça um registro fotográfico com seu filho(a) da sua janela preferida.

ASSISTA: https://www.youtube.com/watch?v=DCtsJYWgWu4

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAIS CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Estimular a percepção dos sons, cores, traços e formas.

Música: Bolihas de Sabão DESENVOLVIMENTO: Prepare um ambiente calmo e aconchegante.

Cante, dance, imite os gestos, e agora com a criança utilize materiais disponível na sua casa e construa um brinquedo para soltar bolinhas de sabão.

ASSISTA: https://www.youtube.com/watch?v=j2lS-6YF4Eo

2ª ATIVIDADE BEBÊS: BERÇÁRIO VÍDEOS PARA ASSISTIR ANTES DA ATIVIDADE PROPOSTA: COMO FUNCIONA A AUDIÇÃO: https://www.youtube.com/watch?v=gfdp465M_9k DESENVOLVIMENTO AUDITIVO DO BEBÊ 1: https://www.youtube.com/watch?v=_B1t_V2L_mg DESENVOLVIMENTO AUDITIVO DO BEBÊ 2: https://www.youtube.com/watch?v=gPYpjHVw-Yg CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Explorar, ouvir e despertar a curiosidade para os sons do ambiente, fazendo descobertas e desenvolver a atenção e a percepção auditiva.

DESENVOLVIMENTO: 1. Faça um passeio pelo residência e/ou quintal.

Se possível, registre alguns momentos em vídeo ou áudio e nos encaminhe. Será muito importante dividir sua experiência com outras famílias.

2. Enquanto passeia, chame a atenção do bebê para os sons/ruídos do ambiente à medida que aconteçam naturalmente. (passarinhos, animais domésticos, vento nas árvores, veículos, sons da cozinha, sons domésticos em geral). Não produza sons. Simplesmente ouça e estimule o bebê a ficar atento.

3. Imite alguns sons ouvidos, com a boca e/ou com as mãos.

4. Toque no bebê reproduzindo os sons ou ritmos ouvidos.

EXEMPLO 1: Vento, som representado pela fala: “chhhhhhh”.

Interaja com o bebê, arrastando sua mão sobre a barriga dele, enquanto emite o som com a boca.

Pergunte: Qual é o som do vento? Como faz o vento?

Ou dizendo: Lá vem o vento... Use a imaginação!

EXEMPLO 2: Martelo, som representado pela fala: “toc toc toc”.

Com as pontas do dedo toque no nariz do bebê a cada som enquanto verbaliza. Envolva o bebê fazendo falas dos sons explorados

OBSERVAÇÕES: Ouvir com atenção e perceber os sons e o silêncio, são habilidades fundamentais para a compreensão e desenvolvimento musical.

Os bebês já estão naturalmente atentos aos sons do ambiente em que vivem. No entanto, é possível explorar esses sons com mais profundidade, desenvolver a atenção, ouvir em detalhe e sentir/vivenciar os sons no corpo.

Fique atento(a) à resposta auditiva da criança.

Se perceber ausência de reação aos sons/ruídos, converse com o professor ou procure ajuda profissional.

PARA CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: ESTIMULAR A PERCEPÇÃO DOS SONS, CORES, TRAÇOS E FORMAS.

Objetivos da Aprendizagem e Desenvolvimento: Imitar gestos, sonoridade e movimentos de outras crianças, adultos.

Música da Bicicleta DESENVOLVIMENTO: Prepare um ambiente aconchegante. Você e a criança irão sentar de frente um para o outro e em seguida se deitar. Depois irão juntar pé com pé e começarão a pedalar, assim como no vídeo. Podem começar devagar e depois irem pedalando cada vez mais rápido. Por fim, faça isso ao som da canção Bicicleta Lá, Lá, Lá.

ASSISTA: https://www.youtube.com/watch?v=AAMs82pxO0U

3ª ATIVIDADE: BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

Músicas: “Pela rua abaixo” e “Eu vi, Eu vi”.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Favorecer a descoberta de sensações que o corpo experimenta na relação com objetos e materiais.

Estimular a percepção dos sons, cores, traços e formas.

DESENVOLVIMENTO: Cantar ou usar os links com as canções desta atividade. Primeiramente, o adulto mostra em seu corpo para a criança o que as canções estão sugerindo. Depois, o adulto ajuda a identificar no corpo da criança, o que é cantado na canção (pé, joelho, barriga e nariz). A atividade deve conter também a identificação visual dos animais que estão presentes nas músicas, com imagens ou brinquedos (pelúcia, plástico, borracha, etc..

ASSISTA: https://youtu.be/h94NJsoyAfo https://youtu.be/TvjXfR-UIQs

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

Música: “Macaquinho Bate Bate o Seu Coquinho” Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

DESENVOLVIMENTO: Prepare um ambiente calmo e aconchegante.

Cante, dance, imite os gestos, e agora com a criança utilize materiais disponíveis na sua casa para estar acompanhando a música, diferenciando som o forte do fraco.

ASSISTA: https://youtu.be/j9u7Yki24j4

4ª ATIVIDADE: BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O EU, O OUTRO E O NÓS

Atividade músical: “Batidinhas” Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

DESENVOLVIMENTO: Interagindo com você papai ou mamãe, o bebê descobre formas de se expressar e se comunicar por meio de movimentos táteis, sendo estimulado(a) no reconhecimento e aprendizado de partes do seu corpo, experimentando sensações e expressando emoções.

Com os dedos, indicador e médio, você fará batidinhas carinhosas na bochecha do bebê cantando a paródia da melodia de “Caranguejo peixe é” com a nova letra, seguindo o ritmo (a pulsação da música). Depois substitua na letra a palavra “bochecha” por outras partes do corpo e vá repetindo a melodia.

ASSISTA: https://youtu.be/mNu4Kn2x_ng

CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

Atividade músical: “Lavando a roupa” Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras; deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

DESENVOLVIMENTO: Você precisará apenas de dois panos para realizar essa atividade musical. Um para você e outro para a criança. Ela imitará os movimentos que você fará com as mãos usando o pano, em uma brincadeira divertida que usará como prática a rotina diária de lavar roupas. Movimente o pano na pulsação do ritmo da música, com os gestos e movimentos do vídeo e peça para a criança fazer o mesmo.

Divirtam-se !

ASSISTA: https://youtu.be/2DtDtDTV568

FAZ-DE-CONTA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIA

1ª ATIVIDADE: CONTAÇÃO DE HISTÓRIA BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, fala, gestos, balbucios e outras formas de expressão.

DESENVOLVIMENTO: Preparar um ambiente calmo e aconchegante.

Após assistir o link com a história, papai e mamãe brinquem de fazer ( boca grande, boca pequena, soprar, olho grande, olho pequeno, ajudar bater palminhas forte e fracas, entre outros).

ASSISTA: https://www.youtube.com/watch?v=PecxHQb1qV0

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

DESENVOLVIMENTO: Preparar um ambiente calmo e aconchegante.

Coloque a criança na frente do espelho, brinque de fazer caretas e depois faça uma foto de uma expressão da escolha da criança e se você quiser compartilhe no nosso grupo.

Construa um barquinho do sentimento juntocom a criança e compartilhe o sentimento que ela escolheu para seu barco, e com uma foto deixe seu registro.

ASSISTA: https://youtu.be/-5L51NUcgac

FAZ-DE-CONTA BEBÊS: BERÇÁRIO E CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O EU, O OUTRO E O NÓS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Organizar brincadeiras de faz de conta, momentos para brincadeiras livres, de modo que as crianças possam assumir diferentes papeis, criando cenários que permitem significar e resignificar o mundo social e cultural.

DESENVOLVIMENTO: Prepare um ambiente calmo e aconchegante.

Vamos brincar de casinha? Construa com a criança um espaço para brincar de casinha, com bonecas, carrinhos, capas, fantasias, chapéus, ursos de pelúcia, bonecos de superheróis, animais da fazenda, dinossauros, peças de lego, utilize tecidos para fazer uma cabana, uma caixa para ser o fogão, uma fita para fazer pista de corrida...

ACESSE: https://bit.ly/2WRFBl0

2ª ATIVIDADE: CONTAÇÃO DE HISTÓRIA BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, fala, gestos, balbucios e outras formas de expressão.

DESENVOLVIMENTO: Preparem um ambiente calmo e aconchegante.

Após assistir a história: O homem que amava caixas, papai e mamãe brinquem com seus filhos de fazer brincadeiras com caixas. PS: Use a sua criatividade.

Ex: caixas de leite, remédios, papelão e todos os tipos de caixas que vocês têm em casa.

Fotografar para fazer o registro dessas brincadeiras Livro: O homem que amava caixas, estará disponível na plataforma: https://bit.ly/3f4PuSR ASSISTA: https://youtu.be/TdHC_0cx6-A

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

DESENVOLVIMENTO: A chuva sempre nos faz ficarmos um pertinho do outro, e porque não reunir a família na cozinha e fazer uma deliciosa receita? A receita é bolinho de chuva! Cada um procura a sua receita, separa os ingredientes e mão na massa!

Aproveitem e compartilhem conosco sua receita e fotos deste momento no grupo de whatsapp, queremos muito estar aprendendo junto com vocês!

ASSISTA: https://youtu.be/dMgP2BJzx0c

FAZ-DE-CONTA BEBÊS: BERÇÁRIO: CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

DESENVOLVIMENTO: Confeccione garrafas sensoriais com materiais disponíveis em casa e posteriormente procure deixar a criança bem a vontade, oferecendo as garrafas sensoriais para que ela observe e explore sem interferência do adulto.

Passado algum tempo o adulto pode propor outras brincadeiras com as garrafas como: chocalho (caso a criança não tenha feito), virar a garrafa com água e botões, por exemplo para observar que os mesmos mudam de lado (indo para cima), afastar do bebê e incentivar que ela movimente-se para pegar, entre outros. https://youtu.be/T9vwvZYwo08

FAZ-DE-CONTA CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Proporcionar situações onde a criança possa explorar e observar o ambiente com atitude de curiosidade, pois é surpreendente ver a capacidade da criança, criar e recriar através da brincadeira de az-de-conta.

Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

DESENVOLVIMENTO: Vamos preparar um ambiente calmo e aconchegante. Vamos brincar de construir uma cabana? Deixar a criança usar sua imaginação... podemos utilizar diversos materiais disponíveis em casa como: lençol, tecido, caixa, colchão...

E que tal utilizarmos caixa de papelão para fazer um fogão, para compor nossa casinha fazendo de conta que estamos cozinhando, porque as crianças adoram.

E para deixar a brincadeira um pouco mais interessante: Que tal construírem ou resgatarem um brinquedo da sua infância papai e mamãe, unindo o antigo e o novo em uma experiência mágica. Registre tudo e compartilhe conosco!

ASSISTA: https://youtu.be/CzbWBAPvZxc Estarão disponíveis na plataforma “Leitura Complementar” (https://bit.ly/30BZm0Q) algumas sugestões de brinquedos.

3ª ATIVIDADE: CONTAÇÃO DE HISTÓRIA BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Propiciar experiências sonoras (ruídos, sons de carro, sons com a boca e língua, sons com o corpo, sons da natureza, dos objetos, dos animais, entre outros).

DESENVOLVIMENTO: Assista a história do link acima “Dois Passarinhos” com seu bebê, depois reconte ela usando suas mãos e tocando em seu filho (a). Você também poderá assoviar para imitar o som do passarinho.

No momento da interação o passarinho pode posar no pé, na cabeça, na barriguinha, no joelho, no dedinho, no nariz... assim você vai brincando com seu filho (a).

Lembre-se, cada vez que o passarinho pousar fale claramente o nome da parte do corpo em que o passarinho pousou, faça cosquinhas e dê um beijinho.

Um pouquinho mais de criação e observação: Junto com a criança olhe ao entorno de onde você mora para ver se vocês encontram passarinhos, ninhos de João-de-barro e outros bichinhos. Faça um registro fotográfico se possível.

Agora crie um ninho de passarinho utilizando materiais recicláveis e junto com a criança escolha um lugar para colocá-lo. Caso não tenha como criar o ninho de passarinho, monte um ninho para seu bebê no ambiente da sua casa.

Aproveite o momento e brinque à vontade.

ASSISTA: https://youtu.be/d36AOM9FqG4

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, fala, gestos, balbucios e outras formas de expressão.

DESENVOLVIMENTO: Prepare um ambiente calmo e aconchegante para ouvir a história. Após a conclusão, verifique em sua geladeira/despensa as frutas e legumes que possuem em casa e faça as seguintes perguntas para a criança: 1- Qual o nome dessa fruta/legume?

2- Qual a cor que ela tem?

3- É dura ou mole?

4- Precisamos descascar para comer ou podemos comer com casca?

5- Qual o sabor? Será que é doce, azedo ou amargo?

6- Por último faça uma salada de frutas bem gostosa.

ASSISTA: https://youtu.be/bF--N2za-WA

FAZ-DE-CONTA BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

DESENVOLVIMENTO: A brincadeira “Cadê? Achou! ” Em sua forma tradicional acontece quando a pessoa se esconde atrás de um pano qualquer ou das mãos e então pergunta ao bebê: “cadê”, logo em seguida revelando a face novamente dizendo: “achou!!”.

Na hora do cadê é possível explorar tanto o nome do bebe quanto o do adulto. Também é possível se esconder atrás de cortinas, portas e moveis da casa, aumentando o leque de possibilidades e momentos no qual a brincadeira pode acontecer.

Na hora da troca de roupa, momento tão rotineiro, que tal aproveitar para se esconder atrás das pernas do bebê? Repita algumas vezes e logo seu filho tomará a iniciativa de descobrir o próprio rosto e se esconder, imitando a brincadeira!

Uma variação da brincadeira seria utilizar caixas ou potes para esconder algum brinquedo chamativo, permitindo ao bebê a possibilidade de encontrá-lo e logo em seguida o revelando!

ASSISTA: https://youtu.be/508n0QHTE6o

FAZ-DE-CONTA CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O EU, O OUTRO E NÓS

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Brincar de faz de conta, onde as crianças assumem papéis e vivenciam situações comuns do seu dia a dia, permitindo que ela interaja, interprete a realidade, aprenda e atribua significado ao que se aprende.

DESENVOLVIMENTO: Vamos brincar de mercadinho, brincar de fazer compras. Para realizar a brincadeira organize um ambiente com diversos materiais reciclados, uma caixa de papelão para ser o carrinho de compras, uma calculadora velha para fazer o caixa do supermercado e papéis cortados para ser o dinheirinho.

Se possível, faça uma receita simples com ajuda das crianças, explicando os ingredientes necessários usar.

Ah, e não esqueça de registrar esses momentos com otos ou vídeo e mandar nos grupos de WhatsApp da sua turma ACESSE: https://bit.ly/2WU7CZl

4ª ATIVIDADE CONTAÇÃO DE HISTÓRIA BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O EU, O OUTRO E NÓS

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Promover junto as crianças situações de educação e cuidado consigo, com o outro e com seus pertences, reconhecendo os momentos de alimentação, higiene e repouso como essenciais para o desenvolvimento da autonomia.

DESENVOLVIMENTO O banho é proporciona uma experiência prazerosa, que envolve muita delicadeza, uma sútil interação.

Para fazer a mediação nesse momento de intimidade, brinquedos são bem-vindos, objetos que boiam e afundam, potinhos para fazer transvasamento, livros que podem molhar.

Há recursos simples e outros mais sofisticados.

O importante é observar, respeitar e compreender as ações da criança. Use sua imaginação e curta este momento de aprendizagem. O banho pode ser seguido de uma massagem e também de uma brincadeira bem tradicional: faz de conta de que seus dedinhos são formiguinhas e vá andando pelo corpo do bebê. As risadinhas estão garantidas.

ACESSE: https://bit.ly/2WXzVpQ

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO, IMAGINAÇÃO, CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.

Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.

DESENVOLVIMENTO: Escolha o lugar da sua casa em que vocês possam Realizar a leitura do livro ou assistir a contação da história. Depois de ouvir a história do Rei Bigodeira e sua banheira, que tal brincar de dar banho em seus bonecos e bonecas?! E quem tiver um animal de estimação pode até ajudar o papai e a mamãe a dar um banho bem gostoso nele. Depois de brincar bastante não esqueça de tomar um bom banho. Compartilhe com sua turma (no grupo do Whatsapp) dos professores esse momento, postando fotos ou um vídeo.

ASSISTA: https://youtu.be/tElcZSJwCf0 https://youtu.be/wLo9dhj9clo

FAZ-DE-CONTA BEBÊS: BERÇÁRIO CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O EU, O OUTRO E NÓS.

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Valorizar a convivência, interação e brincadeira com crianças da mesma idade, de outras idades, com professores e demais adultos para que estabeleçam relações cotidianas afetivas e cooperativas.

DESENVOLVIMENTO: Prepare uma caixa com bugigangas (roupas antigas que podem servir de fantasias, potes, retalhos, chapéus, brinquedos, livros, revistas, telefones e o que mais a sua imaginação permitir) e em um ambiente interno ou externo organize um espaço para a brincadeira, deixe a imaginação levar vocês, construindo muitas histórias e divertindo-se com as criações.

ACESSE: https://bit.ly/2EoXlOt

FAZ-DE-CONTA CRIANÇAS BEM PEQUENAS: MATERNAL CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: Ampliar conhecimento sobre alimentos naturais e saudaveis, promover o consumo de frutas, legumes e verduras, estimulando assim os bom hábitos de alimentação.

DESENVOLVIMENTO: Após assistir o link com a história, papai e mamãe podem apresentar à criança frutas e verduras disponíveis em sua casa para que ela possa segurar, cheirar, nomear as frutas e legumes e até mesmo degustar se possível.

ACESSE: https://bit.ly/2WSdL8j O livro “A cesta de Dona Maricota” também está disponível no Espaço de Leitura na plataforma!

PROFESSORES E AUXILIARES DE SALA RESPONSÁVEIS PELA ELABORAÇÃO DAS ATIVIDADES

PROFESSORES Adriana Saplinski Spezia Alaíde Demarchi Alaíde T. Steierlein Ana Paula Rocha Bernadete Zimermann Bruna Carla Mohr Cacilda Von Den Bylaardt Camila Decker Duarte Carmem Lúcia da Silva Carmen Regina Ferrari Cassia de Lemos Duarte Clarice de Lemos Duarte Cléia Carcena Fogolari Cynthia Carvalho Benner Daiane Carneiro Disconsci Daniela dos Santos Daniele Gaulke Daniele Maria Hermes Débora Regina Lietz Denielle Soares Sene Dirlene Mara M. da Silva Dolores Kemczynski Borges Édina C.B. alves de Meira Elaine Suele Valler Correa Elisangela dos Santos Obenaus Eunice Maria da Silva Eva do Carmo Ribeiro Evanilde da Silva Breis Fernanda Maite dos Passos Flávia Kieckhoefel Francieli Gonçalves de Oliveira Francieli Ricardo Giovana Fraron Oss Gisele Cristina de Souza Alves

Glaucimira François Janaina Cristiane Ferrari Schmid Janaína de Lima Camargo Juliana Pereira Jordan Jussara Dal Magro de Oliveira Pavesi Karine Lima de Moraes Laércio Silvestro Leila T. G. Alcântara Maria Cristina J. Rabello Maria de Fátima Borba Marines Mass Marilete Caye Moane C. da Fonseca Nadia Caroline Orzenkowski Nathaly Francieli Brum Alfaro Olivia Aparecida Specht Cabral Raquel Eleotério da Silva Porto Rejane Marilin Mohr Rosimeri Schultz Vieira Sandra Aparecida M. Luther Sandra Crestani Sibele da Silva Zanghelini Silvia Cristina dos Santos Soraia Cattoni Tararan Tânia R. B. Eichniger Thaís Lenz Pszybilski Thaíse Coelho Viviane Esser Viviane R. Cazzaniga

AUXILIARES DE SALA Adriana Aparecida da Silva Rudiger Ágatha Winter Rodrigues Albani Lisboa, Andressa S. A. Machado Bittencourt Ariane Luz da Silva Bruna Muller Cidália A. Ugarte Cristina de Souza Oliveira Débora Machado Pedro Denise Marcellino Diná Conceição Edinê Scharam de Paula Eliane Ananias de Souza Eliane Pereira Lopes Elaine Pereira Lopos Elisa Rosane Lemes Elisangela Lino Elisiane Monise Dalpiaz Elizete J. de Borba Gabriela O. Heckler Gisele Maria Zermiani Gracieli Abreu Vick Greice Tomazini Koch Hortência Rodrigues da Silva Ingrid Garcia da Silva Janinha Fagundes Josemara Aparecida Dias Josiane Petry Josiani Wesolowcki Juliana Moser Meyer Leomar Almeida de Moraes Junior Loreci Correa Margarete Brenneisen Sibowicx Marlene Rodrigues de Carvalho Mariana dos S. Cardoso

Mariceia Valcanaia Marinês C. Vilvert Meri Terezinha Pinzeger Mônica Darci Gieseler Nadia Cristina Gaedke Raiter Nathalia de Lima Gonçalves Paula Roberta Loth Priscila Daiane Casas Cabral Rafael Osmar Wiland Fortes Renata Kemmer Rodrigo Rodrigues Ortiz Sandra Andréia Gonchorowski.

Simone da Silveira Araujo Simone Hofmeister Solange F. Albrecht Sueli Maria Boeira de Lima Talia Soares da Conceição Talita Alves da Cruz Bolzan Tapiana Alves da Cruz Gonçalves Vanderleia Pereira Vanessa Alves Vanessa Dos Santos Vanessa dos Santos Valcelir Vick de Azevedo

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DE

GUARAMIRIM