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1. INTRODUCCIÓN
from SSCE0110-MF 1443_3 Selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales, medios y recursos
UNIDAD DIDÁCTICA 4. UTILIZACIÓN DE LA WEB COMO RECURSO DIDÁCTICO
1. INTRODUCCIÓN
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La aparición de las nuevas tecnologías en la última década del siglo XX, ha sido la causa de la revolución digital, que a diferencia de otras, en esta ocasión ha supuesto unos cambios que ha afectado en todos los ámbitos de la sociedad.
Gabriel Ferrate (2003) dice que “en el mundo en el que vivimos se halla en un proceso de cambios constante, que afectan a todos los ámbitos profesionales y en concreto al campo de la enseñanza y en la formación. Es importante esta afirmación porque en el proceso de enseñanza-aprendizaje existe todavía un predominio de la tecnología impresa sobre la audiovisual en la informática. El papel del docente, su metodología se encuentran todavía situado en los métodos tradicionales, y no han indagado en las nuevas tecnologías para buscar nuevos espacios en la educación.
Las nuevas tecnologías aplicadas en la educación, va a suponer un cambio positivo porque va a ser el camino que nos va a ayudar a mejorar la calidad de la enseñanza. La lentitud en el proceso de incorporación en las aulas de las nuevas tecnologías, se debe a carencia de recursos financieros, poco apoyo institucional e incluso las dificultades de adaptación por parte del docente y del alumnado. Una vez superadas estas barreras, se conseguirá que la formación esté acorde con la época y la circunstancia. El formador se ha pensado que las nuevas tecnologías, les iban a apartar de la formación y ha sido todo lo contrario, su papel es muy importante para conseguir el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Con la llegada y aplicación de la web, aparece una abanico de posibilidades formativos, que facilita la participación global de la sociedad, a la hora de la elaboración de contenidos, abortando de forma radical la individualidad de la formación apoyados de manera incesante en las nuevas tecnologías, llevando a término la figura del formador como un mero mediador y dotar al alumno el rango de verdadero y único valedor de sus conocimientos, transformándolo, de esta forma, en una parte tremendamente activa de su propia formación, e incluso a la información a través de un dispositivo móvil.
Por ello, debemos de tener presente a la hora de aplicar la Web dentro del término de nuestro proceso educativo y en la búsqueda de la mejor aplicación de las herramientas formativas, que ésta contenga las siguientes características:
