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1. INTRODUCCIÓN
from SSCE0110-MF 1443_3 Selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales, medios y recursos
UNIDAD DIDÁCTICA 5. UTILIZACIÓN DE LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA
1. INTRODUCCIÓN
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La tecnología de la información ha irrumpido en el mundo de la pizarra tradicional y han aportado nuevas posibilidades en el ámbito de la educación. No incluimos entre las pizarras lo que se ha dado en llamar pizarra digital o electrónica, que es la proyección de imágenes generadas en un sistema de presentación a través de un proyector multimedia.
Aguadez Gómez y Pérez Rodríguez (2006) dice que “La alfabetización no puede simplificarse en el conocimiento y manejo de las destrezas básicas lectoescrituras (hablar, escuchar, leer y escribir) en una sociedad actual. De ahí que sea preciso considerar la alfabetización en medios o audiovisual, ya que los aprendizajes de nuestra época son en clave audiovisual”.
Enseñar y formar nunca ha sido una tarea sencilla. Al existir distintos tipos de situaciones ilustrativas donde el alumnado presenta diferentes características, se hace más complicado transmitir los conocimientos de forma efectiva.
La aparición de las nuevas tecnologías y su progreso ha producido una revolución en todos los campos e incluso en la educación. Con internet a la cabeza, las herramientas disponibles de las TIC han pasado a formar parte de las personas tanto en el ámbito profesional como en el ocio.
En este nuevo contexto ha surgido una herramienta la pizarra digital con un gran potencial didáctico, fácil de usar y se adapta a cualquier ámbito educativo.
Su presencia en las aulas supone realizar unas transformaciones necesarias para conseguir los objetivos marcados. Los docentes tienen que adaptarse realizando cambios en sus actuales modos de trabajo. La competencia que ahora es necesaria no es solo acerca de la habilidad para leer una prosa, comprender un documento y un texto cuantitativo, sino también tener conocimiento digital y aplicar correctamente la informática básica de usuario.
La pizarra digital interactiva se acerca al modelo tradicional de enseñanza en la que el profesor presenta los contenidos principales para pasar a las actividades de aprendizajes individuales y grupales. Se puede comprobar que se está convirtiendo en un medio fabuloso para mejorar la calidad de la enseñanza, facilitan la comunicación del profesor con los alumnos y del alumnado entre sí, incluso ofrece mucha cantidad de información de forma inmediata y gratuita.
