INTRODUCCIÓN

Introducción introducción

Seguimos dentro de campos evaluativos de la formación, abordando de forma directa, como llevar a cabo la elaboración de las pruebas que van a ser valoradas por los usuarios.

En este punto, se incide sobre un tipo de evaluación que redunda sobre el aprendizaje. Es decir, se pretende adivinar si los aprendizajes que se han conformado, han sido de utilidad para los alumnos. Adivinar como son rentabilizados estos conocimientos y en qué sectores o ámbitos pueden ser aplicados, es una de las fases más importantes, por las que viajaremos en esta unidad didácticas.

Se ahondará en todas las fases que conforman la evaluación de aprendizajes, tanto el planteamiento, como la elaboración, como su aplicación; aportando todos los condicionantes a tener en cuenta, a la hora de lleva a cabos las fases que se hubieren definido.

Se aportan así miso, ejercicios y pruebas, tanto de ensayo como orales, con el motivo clarividente de marcar las pautas a seguir para confeccionar estos modelos evaluativos.

Por último, para toda pregunta, existe una respuesta, es por ello que se efectuará una exposición aclaratoria, de cómo se efectuar la corrección y posterior valoración de los resultados que se obtengan, y su forma de aplicación.