INTRODUCCIÓN

Introducción Introducción

Si por algo se caracteriza la sociedad en la que vivimos es por su constante cambio. Cambios sociales, económicos, políticos, demográficos, migratorios, tecnológicos… cambios que obligan a evolucionar y a aceptar la necesidad de los procesos adaptativos para poder sobrevivir. El sistema educativo también se ha visto zarandeado por estos movimientos que se están produciendo y cobra cada vez más fuerza la tendencia de considerar al individuo un ser capaz de hacer frente a estos cambios.

Pero para lograr la ansiada adaptación ha sido necesario establecer modificaciones en los sistemas establecidos. En educación, adquiere relevancia la figura del tutor cuya misión no es otra que favorecer el desarrollo integral del individuo. Pero, ¿qué significa esto? En definitiva lo que se pretende es salir de las concepciones tradicionales del aprendizaje en las que los procesos estaban centrados en la transmisión de conocimientos para, en la actualidad, contemplar el aprendizaje como una adquisición no solo de esos conocimientos sino también de actitudes y habilidades que ayudan al desarrollo personal y profesional.

El desarrollo personal y profesional se concibe como un estado de bienestar en el que la persona es capaz de poner en marcha procedimientos que se autorregulan para favorecer el aprendizaje: se persigue el bienestar personal, social y profesional.

Desgraciadamente las acciones formativas para el empleo son una muestra de esto que está ocurriendo. Son muchas las personas que necesitan reciclarse y aprender para no verse incluidas en grupos desfavorecidos. Son necesarios nuevos mecanismos de inserción y recualificación profesional para que estas personas no se sientan “fuera” y al margen de una sociedad de la que forman parte. La acción tutorial en formación profesional para el empleo se manifiesta en este panorama adquiriendo un papel muy importante. Son acciones encaminadas a dotar a los alumnos de los instrumentos y herramientas necesarios para poder aprender de forma autónoma, poder hacer frente a los cambios y tomar decisiones de forma efectiva. “Aprender a aprender”. Se está intentando, a través de acciones planificadas, que los alumnos adquieran estrategias de este tipo para poder evolucionar y crecer en un contexto nada alentador.

En este escenario, la figura del profesor y el alumno, también cambian. Ahora, el profesor no es mero transmisor de conocimientos sino un apoyo al alumno para que pueda alcanzar los objetivos. Aparece la acción tutorial online configurando nuevos roles, nuevas características y habilidades y favoreciendo nuevos resultados.

La educación en línea se esta convirtiendo en una buena forma de seguir aprendiendo con mínimos costes y con grandes posibilidades de enriquecer al individuo, a la sociedad y al propio sistema.

En este módulo vamos a profundizar en la acción tutorial en formación profesional para el empleo. Haremos una revisión de las modalidades de formación existentes, los nuevos perfiles profesionales en la docencia, las características y habilidades no solo de estos, sino también de los alumnos. Y todo para conocer más profundamente la función de acompañamiento que en la actualidad se hace a los alumnos.