6. ELABORACIÓN DE VIDEOTUTORIALES CON HERRAMIENTAS DE DISEÑO SENCILLAS

• Estar pendiente de que los alumnos cumplan los plazos establecidos.

• Estar en contacto con los profesores para conocer la evaluación académica de los alumnos.

• Hacer un seguimiento a los alumnos para conocer su participación en los diferentes foros y asegurar que de forma continuada acceden a la plataforma formación.

• Hacer un seguimiento a los profesores para garantizar su participación.

• Velar para que los profesores no superen las cuarenta y ocho horas para responder a los alumnos.

• Descargar toda la información relevante de la plataforma para archivarla y guardarla.

• Registrar y publicar las calificaciones de los alumnos en las distintas pruebas de evaluación (si es el caso).

IMPORTANTE

Un tutorial es un documento que explica paso a paso como conseguir hacer una

cosa. Debemos diferenciarlo de manual en el sentido de que el tutorial es sencillo y práctico (orientado a la consecución de un resultado) mientras que el manual se deleita en explicaciones de cada paso a seguir y de los elementos que se utilizan en cada paso. 6. ELABORACIÓN DEVIDEOTUTORIALES CON HERRAMIENTAS DE DISEÑO SENCILLAS

Para definir el videotutorial es necesario aclarar primero conceptos al respecto.

Después de esta pequeña aclaración podemos definir el videotutorial como un tutorial que utiliza los soportes audiovisuales para transmitir la información. Puede ser un video en el que se explique de forma sencilla, cómo hacer algo.

¿Cómo hacer un videotutorial?

Para hacer un videotutorial debemos tener claro aquello que queremos hacer y los pasos que son necesarios para conseguirlo. Una vez lo establezcamos, debemos redactarlo, de forma secuenciada y utilizando un lenguaje sencillo y directo (es recomendable categorizar aquí por pasos: en primer lugar debemos…, en segundo lugar debemos…., etc.).

En ese esquema que estamos haciendo es necesario incluir imágenes para que la información llegue de forma más descriptiva y pueda ser confirmada por varios sentidos.

Si hemos conseguido hacer esto solo queda registrarlo en soporte audiovisual para lo que, es conveniente, memorizar la información que hemos redactado.

recomendaciones para la elaboración de videotutoriales.

• No hacerlo excesivamente largo. Los videotutoriales que alcanzan los 45 minutos o más no son visionados porque provocan cansancio, desinterés y aburrimiento.

• Si para explicarlo necesitamos grabar como se hace en el ordenador debemos intentar no mover excesivamente el ratón porque puede producir malestar y, confusión.

• Al grabar como se hace en el ordenador, hay que cerrar todas las ventanas de comunicación (Messenger, twitter, facebook…) ya que pueden aparecer mensajes de contactos que no son estéticos en la grabación.

• Hay que utilizar un lenguaje claro, conciso y directo.

• Hay que evitar utilizar palabras que aludan al tiempo en el que nos encontramos “hoy”, “mañana” porque la información a la que tenemos acceso en la web es atemporal.

• Debemos evitar grabar durante mucho tiempo una misma escena. Si por algo se caracterizan los videotutoriales son por su dinamismo. Es recomendable incorporar escenas variadas.

• Debemos asegurarnos de que la calidad de la grabación es buena.

• Prepara todo antes de comenzar a grabar.

• Hay que crear o innovar para que el resultado capte la atención.