Denne boken består av syv kapitler basert på den kvalitative dybdestudien i forskningsprosjektet Gode barnehager for barn i Norge. Kapitlene omhandler barnehagens ledelse, personalets pedagogiske intensjoner, pedagogiske prosesser, pedagogisk innhold, barns perspektiv og medvirkning, samt barnehagens atmosfære.
Bokens kapitler bygger på observasjoner og intervjuer med barnehagelærere, pedagogiske medarbeidere og styrere i syv barnehager. Redaktørene Marit Alvestad og Liv Gjems har med seg bidragsyterne Ellinor Myrvang, June Berger Storli og Inger Benny Espedal Tungland. Foto: Linda Berg Kjærås, Foto: Nationalt Filiorum, UiS Videncenter for Læsning
ISBN 978-82-15-05029-4
PEDAGOGISK KVALITET I BARNEHAGEN
Barnehagepersonalets tilrettelegging for barns læring og utvikling, medvirkning og trivsel er sett i lys av sosiokulturelle og økologiske teoriperspektiver. Forfatterne tar for seg personalets arbeid med ledelse av barn, så vel som ledelse av den profesjonelle virksomheten.
Alvestad og Gjems (red.)
Gode barnehager kjennetegnes av høy kompetanse, godt samarbeid og profesjonell entusiasme blant de ansatte.
Marit Alvestad og Liv Gjems (red.)
PEDAGOGISK KVALITET i barnehagen
