Verdien av kunnskap og nysgjerrighet
21
Figur 1.2 De fleste synes fluer er ekle og irriterende dyr, men i barnehagen har man et ansvar for å formidle at alt har sin plass i økosystemene. Fluene kan spre sykdom, men de er også veldig viktige nedbrytere i naturen og mat for andre dyr.
Vi trenger egen kunnskap for å kunne formidle kunnskap til andre Både faglig kunnskap og innsikt i metoder er viktig når vi skal formidle noe til andre. Det betyr selvsagt ikke at det forventes at personalet i barnehagen skal kunne svare på alle spørsmål som kommer fra barn, om alt som finnes i naturen. Det helt grunnleggende, slik som rekkefølgen på planetene og hva de heter, og navnet på de vanligste plantene i nærmiljøet bør man likevel kunne uten å måtte slå opp i bøker eller på internett. Hvis man aldri kan svare på noe av det barna spør om, gir det et signal om at kunnskap om naturen ikke er viktig. Kunnskap om naturen er nødvendig for å kunne ta gode valg, for eksempel i naturvernspørsmål. Derfor må personalet i barnehagen vite hvordan de kan arbeide med og formidle naturvern på en positiv måte i barnehagen, uten å skremme barna. Spesielt innen temaet naturvern og bevaring av biologisk mangfold kan det lett bli et negativt fokus på alt som er galt. Hvis vi vil ha engasjerte barn som er glad i naturen, er det kanskje bedre å fokusere på hvor fantastisk vår verden er, og at hver enkelt av oss kan bidra til å ta vare på planter og dyr, enn å legge vekt på miljøproblemene vi har. Voksne er med på å skape atferdsmønster og holdninger hos barn, selv om måter å handle og tenke på ikke formidles eksplisitt. Det voksne gjør, tar barn gjerne etter (Bandura, 1986). Derfor har det stor betydning hvordan vi selv oppfører oss i naturen,
9788215061887_Bakke_Natur, miljø og teknologi i barnehagen 2 utg.indd 21
11.04.2022 16:33
