Nyheter
Ökad arbetsbelastning men också lärdomar Den snabba omställningen till distansundervisning gick förvånansvärt bra, även om det ledde till ökad arbetsbelastning och sämre välbefinnande. Det visar den enkät som Samhällsvetenskapliga fakulteten genomförde i våras. –ATT UNDERVISA PÅ dis-
tans har varit ett gigantiskt experiment. Det var något vi tvingades till, men också något vi kan lära av, så att vi i framtiden kan höja kvaliteten på digital undervisning, säger dekan Malin Broberg. Svaren visar att majoriteten av lärarna mådde ganska bra under våren. Hälften beskriver att de känt sig pigga och utvilade. Men majoriteten uppger också att covid-19 påverkat dem negativt, både fysiskt och psykiskt. Klart är att både studenter och lärare på det hela taget är nöjda med stöd och information. Negativt är att interaktionen och delaktigheten försämrats även om många lyfter fram flexibiliteten som en stor fördel. Psykisk ohälsa har också ökat något.
RESULTATET KOM DOCK som
en positiv överraskning för Malin Broberg. – Det har gått bättre än väntat. Från början fanns det en oro för att vi skulle tappa många studenter och studentenkäten visade också att det var svårt med motivationen. Men när vi ser på prestationer ligger de över genomsnittet, säger Malin Broberg, som framhåller att det inte handlar om att lärare skulle ha sänkt
10
GUJOURNALEN HÖSTEN 2020
kraven för att få igenom fler. – För oss har det egentligen inte varit en så stor omställning av examinationsformer. Det vi har varit med om har inte varit av godo, men vi har lyckats med något på ett par månader som vi inte har lyckats med på tjugo år. Nu har vi kastats in i det här och det har inneburit en kraftig kompetenshöjning. Utredaren Agnes Nurbo framhåller att enkäterna ger en blandad bild, där vissa tycker det har funkat bra, andra sämre. – DET HAR VARIT jobbigt för
lärarna att ställa om på så kort tid. Men de som svarat på enkäten verkar inte tycka att tiden varit bortkastad. Samtidigt vittnar många om en ökad arbetsbelastning. – Det är så klart oroande, menar Malin Broberg. Lärarna måste få vila, men många har en ojämn arbetsbelastning och förhoppningen är att det jämnar ut sig över året. Det är bland annat därför som vi gjorde denna enkät, för att få en bild av hur lärarna och studenterna klarat omställningen och få tips på hur vi bättre kan stötta lärare och studenter och förända våra invanda undervisningssätt. – Att enbart hälften känner sig kraftfulla och utvilade är väl inte ett jättebra resultat. I välmåendeundersökningar ligger den siffran generellt på 75 procent. Men det är heller inga katastrofsiffror, fortsätter Malin Broberg. Även om både studenter och lärare ger en liknande bild finns det skillnader. – Det är spännande att läsa att många lärare beskri-
Malin Broberg menar att distansundervisningen har gått bra.
ver hur svårt det är att hålla online-föreläsningar, men många studenter tycker att det funkar bra. En lärdom är att lärarnas förutsättningar är studenternas förutsättningar, säger Agnes Nurbi. – Det är spännande att läsa hur vissa äldre inbitna lärare som uppger att de aldrig mer kommer att stå och föreläsa för 120 studenter i en gra dängsal i tre timmar, tillägger Malin Broberg. NU ÄR PLANEN ATT fakulte-
ten ska jobba vidare med att sprida rapportens resultat, med fokus på de pedagogiska lärdomarna. – Studenter lär sig på olika sätt, därför är det så viktigt med varierande former. Detta stärker oss i arbetet att bidra till ett aktivt och reflekterande lärande, alltså mindre krut på
envägskommunikation och mer på interaktion och delaktighet. Vi behöver tillsammans få igång en diskussion om vad som är nästa steg, säger Malin Broberg. Text: Allan Eriksson Foto: Johan Wingborg
Fakta Under våren genomförde Samhällsvetenskapliga fakulteten två enkätundersökningar för att fånga upp reaktioner bland lärare och studenter på hur omställningen till distansundervisning har fungerat. 40 procent av lärarna och 23 procent av studenterna svarade på enkäten. Även Sahlgrenska akademin gjorde i våras en enkät om hur covid-19 har påverkat studenternas liv, välmående och studiesituation.
