El Paraninfo | octubre de 2012
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL Año 10 | N° 88. Octubre de 2012. Publicación mensual de distribución gratuita. UNL. Santa Fe. Argentina. ISSN 1850-3179
FESTEJOS
investigación y desarrollo
La Universidad realizó un informe de autoevaluación en I+D
La UNL vive su aniversario 93 Pedro Aznar abrió las actividades con un mega recital en la Explanada de Rectorado. Además se realizó una expo carreras en Gálvez. Se vienen las tradicionales maratón y cena. p.5 NUEVA PROPUESTA
Se creó el Doctorado en Arquitectura
El informe fue surgido de un proceso participativo y plural que congregó a diferentes actores de la comunidad universitaria del Litoral. Se presentó en septiembre ante el Consejo Superior y durante los meses de octubre y noviembre se expondrá en las unidades académicas. Se muestra el mapa de la investigación de la institución, y allí se advierte que las fortalezas de la UNL se asocian a las ingenierías y tecnologías, y a las ciencias exactas y naturales. p. 8 y 9 actualización de la carta magna
Histórica reforma del Estatuto La Asamblea Universitaria aprobó la nueva redacción de su carta magna. La nueva norma introdujo temas vinculados al cuidado del medio ambiente, la inserción en la región, las políticas de género con el cupo femenino, accesibilidad y nuevas tecnologías incorporadas a la enseñanza. “Acabamos de dar a luz un Estatuto moderno, más adecuado a los tiempos que corren”, reflexionó Albor Cantard, rector de la UNL. p. 3
Fue aprobado por el Honorable Consejo Superior de la UNL. Su inicio está previsto para el segundo semestre de 2013. La FADU presentará la postulación del Posgrado para su categorización ante la CONEAU. p.4 Latinoamericano SIMPOSIO SOBRE CULTIVOS CELULARES
Tendrá lugar en el Hotel Los Silos, los días 25, 26 y 27 de octubre. Habrá presentaciones orales, mesas redondas y exposición de posters. Es organizado por la FBCB. p.7 Entrevista MICHAEL YOUNG
Es considerado uno de los fundadores de la “nueva” sociología de la educación. Visitó la UNL para participar de un simposio internacional y recibió el titulo de Huésped de Honor. p.10 En la FIQ aniMATE Tetra
El festival de Matemática se realizará los días 1, 2 y 3 de noviembre. Propone a los visitantes disfrutar de juegos, acertijos, magia, talleres y charlas, que le permitirán descubrir el lado creativo de la Matemática. p.6
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INSTANTÁNEAS
CORREO DE LECTORES
EDITOR RESPONSABLE
Envíe su comentario, opinión o sugerencia a:
Romina Kippes
elparaninfo@unl.edu.ar
Coordinación general
BREVES
Andrea Víttori Rodrigo Nocera Redactores Rodrigo Nocera, Andrea Víttori, Priscila Fernández, Fernando López.
Nuevos puntos de venta
Escriben en este número Amanda Merino Marianela Morzán, Elina Degli Sposti, Anisé Casim, Ruth Arredondo, Mili López, Leonardo Caudana, Mariana Romanatti, Flavia Cassanello, Mariana Perticará y Magdalena Artigues. Coordinación de diseño Alejandro Gariglio Diseño Alejandro Gariglio, Franco Scarafía Diagramación Ana Carolina Casarotto Juan Pablo Soto Periódico mensual de distribución gratuita, con una tirada de 10.000 ejemplares, editado por la Dirección de Comunicación Institucional. Creado por Res. 152/03. ISSN 1850-3179. Declarado de interés legislativo por la Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe.
57 estudiantes de 16 países participaron de la Olimpíada Iberoamericana de Química en FIQ.
Reunión de la Asociación de Cristalografía La VIII Reunión Anual de la Asociación Argentina de Cristalografía se llevará a cabo del 31 de octubre al 2 de noviembre, en el Rectorado de la UNL y el edificio Gollán de la FIQ. Participan de la organización la Asociación Argentina de Cristalografía (AACr), miembro de la International Union of Crystallography (IUCr), la FIQ y la FBCB. Más información: www. unl.edu.ar/aacr2012.
CONTACTO
Bv. Pellegrini 2750 S3000ADQ • Santa Fe Tel: (0342) 4571110 (int. 186) Fax: (0342) 4571100 elparaninfo@unl.edu.ar publicidad@unl.edu.ar UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL RECTOR
Abog. Albor Cantard VICERRECTOR
Arq. Miguel Irigoyen
Datos en Epidemiología El curso de Posgrado “Análisis Cuantitativo de Datos en Epidemiología” se realizará desde el 29 de octubre al 2 de noviembre en la FCV. La propuesta está dirigida a profesionales de la salud y otorga tres créditos para el Doctorado en Ciencias Veterinarias. Más información: posgrado@fcv.unl.edu.ar.
DECANOS FCJS•Ciencias Jurídicas y Sociales
Dr. José Manuel Benvenuti FIQ•Ingeniería Química
Ing. Enrique Mammarella FCE•Ciencias Económicas
CPN Carlos Beltrán FHUC•Humanidades y Ciencias Prof. Claudio Lizárraga FBCB•Bioquímica y Ciencias Biológicas Dr. Javier Lottersberger FICH•Ingeniería y Ciencias Hídricas Ing. Mario Schreider FADU•Arquitectura, Diseño y Urbanismo Arq. Miguel Irigoyen FCV•Ciencias Veterinarias Dr. José Luis Peralta FCA•Ciencias Agrarias Ing. Luis Rista FCM•Ciencias Médicas Dr. Samuel Seiref
Fisiología de los Cultivos
La UNL fue sede de los Torneos Universitarios Nacionales de básquet y hockey.
HUMOR
SECRETARIOS
Secretaría General Abog. Pedro Sánchez Izquierdo Secretaría de Planeamiento Dr. Adolfo Stubrin Secretaría Académica Arq. Carlos Sastre Secretaría de Ciencia y Técnica Dra. Erica Hynes Secretaría Económico-Financiera CPN Germán Bonino Secretaría de Extensión Ing. Agr. Hugo Erbetta Secretaría de Vinculación Tecnológica Ing. Eduardo Matozo Secretaría de Relaciones Internacionales Ing. Julio Theiler Secretaría de Cultura Prof. Luis Novara Secretaría de Bienestar Universitario Ing. Gustavo Menéndez Dirección de Obras y Servicios Arq. Marcelo Saba Dirección de Comunicación Institucional Lic. Romina Kippes
El Comedor Universitario cuenta con nuevos puntos de venta en la FIQ y en FCE. Todos funcionan de lunes a viernes, excepto días feriados, de 10 a 14. Allí, se podrán adquirir los tickets y chequeras en forma anticipada para acceder al servicio del Comedor Universitario en cualquiera de sus tres sedes: Predio UNL-ATE, FCJS o Campus FAVE. En tanto en el Predio UNL-ATE el horario para comprar tickets o chequeras es de 11 a 15; en la FCJS es de 11.30 a 14.30 y en el Campus FAVE es de 11 a 15.
Del 22 al 26 de octubre, se dictará el curso de posgrado “Fisiología de los Cultivos y su Aplicación al manejo de Trigo, Girasol, Maíz y Soja en la FCA. Por más información e inscripciones: posgrado@fca.unl.edu.ar.
Si y sólo si RESPUESTA
¿Te animás a escribir algunos números que no hayan sido eliminados? 0,1356598585858585858585858… 0,1111111…
En general cualquier número que no contenga al 2 es correcto. ¿Qué ocurre si ahora eliminamos aquellos que en su expresión decimal tienen un 7? Si nos fijamos en el procedimiento, eliminar otro número cualquiera es equivalente a retirar un cuadradito gris de la figura, ubicado en la posición correspondiente. Es decir, podemos repetir el procedimiento del artículo.
POR MARTÍN DUARTE
¿Cuál sería la longitud del conjunto eliminado? Como el procedimiento coincide, la longitud del intervalo resultante es la misma, esto es: 1.
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cambios en la norma jurídica máxima
Tras un intenso debate, la Asamblea Universitaria modificó el Estatuto Políticas de género, de accesibilidad, cuidado del medio ambiente, nuevas tecnologías vinculadas a la educación y la inserción en la región de la UNL son algunos de las innovadoras reformas que plantea la nueva redacción del Estatuto aprobado por la Asamblea Universitaria.
DíA HISTÓRICO ~
La Asamblea UNL aprobó el jueves 4 de octubre la reforma del Estatuto en el Paraninfo. La actualización de la carta magna que regula la vida de la institución fue aprobada tras aproximadamente siete horas de un rico debate de los asambleístas e introdujo temas vinculados al cuidado del medio ambiente, la inserción en la región, las políticas de género con el cupo femenino, accesibilidad y nuevas tecnologías incorporadas a la enseñanza. La reforma del Estatuto fue un proceso que comenzó a principios de año por encomienda de la Asamblea Universitaria, el máximo órgano de gobierno de la Universidad, para aggiornarlo a los tiempos actuales y a la inserción de la UNL en la región, y contó con sucesivas instancias de participación y debate de toda la comunidad universitaria. Tras cerrar el debate y la votación, el rector de la UNL valoró ante los asambleístas que “concluimos un proceso muy extenso y arduo, que comenzó en febrero
de este año y que atravesó diferentes etapas. Ese proceso no tuvo ningún tema vedado a la discusión, con amplio debate de todos los claustros y con el respeto con el que cada uno de los asambleístas, como los miembros de las gradas, han manifestado y demostrado sobre la opinión contraria del otro”. Comunidad Universitaria del Litoral
En consonancia con los lineamientos propuestos en el Plan de Desarrollo Institucional de la UNL 2010-2019, el nuevo Estatuto contempla las reglas para la vida institucional para las próximas décadas vinculadas a la calidad, legitimidad y pertinencia. Tras esta reforma, el Estatuto actual define que son “miembros de la comunidad universitaria del Litoral todos sus docentes, graduados, estudiantes y no docentes, cualquiera sea su carácter o categoría, inclusive aquellos que perteneciendo a otras universidades, instituciones educativas
Puntos innovadores
los asambleístas en la histórica sesión del 4 de octubre.
o del sector científico tecnológico estuvieren realizando actividades de intercambio en la UNL, los Doctores Honoris Causa y los Profesores Honorarios”. Otra de las novedades que introduce la aggiornada carta magna es un preámbulo que reconoce a la UNL como hija de la Reforma Universitaria del 18 y contiene los principios reformistas que la guían. Además, se confiere carácter estatutario al Consejo Social como órgano consultivo de la UNL, lo que apunta a nutrir aún más el nexo entre la Universidad y la sociedad de la que es parte. Con relación a los órganos de gobierno de la UNL se produjo una modificación que incrementa la participación estudiantil en los
Consejos Directivos de las unidades académicas, de cinco miembros a seis, y también la de los profesores auxiliares, que de tener un representante tendrán dos. “Acabamos de dar a luz un Estatuto moderno, más adecuado a los tiempos que corren y particularmente a los de la Universidad Nacional del Litoral”, aseguró Cantard y agregó: “Lo resalto porque no son muchas las universidades que puedan darse el gusto de generar un debate de tal amplitud y con tanta madurez institucional”, con mucho respeto de todos los oradores y con mucho respeto desde las barras, lo que nos tiene que llenar de orgullo no sólo a las autoridades sino también a la comunidad universitaria del Litoral”, resaltó.
•Cupo femenino. En el artículo 73, el Estatuto contempla el cupo femenino en similares condiciones que la ley nacional. •Consejo de Enseñanza Preuniversitaria. En el artículo 47 se dispone su creación y será un órgano consultivo de los de gobierno. •Año sabático para docentes. Se establece en el artículo 9, inciso g. •Centros Universitarios. En su artículo 57 los define cono una modalidad de descentralización territorial que se constituye como una unidad de gestión académica-administrativa en la que se despliegan todas las actividades que la Universidad desarrolla, con le objetivo de fortalecer los vínculos con el sitio y contribuir a su desarrollo. •Promueve las políticas de cooperación e internacionalización de la Educación Superior. •Promueve, dentro de la función de Extensión Universitaria, la generación de procesos de vinculación perdurables, transfiriendo conocimientos científicos tecnológicos, aportando propuestas innovadoras y propiciando la generación e incubación de emprendimientos de la economía social, de base científico tecnológicos, sociales, productivos y de base cultural, con la finalidad de incrementar el patrimonio cultural, educativo, social y económico del sitio, el país, de la región.
En Esperanza
Planes de negocios
Más de 2.000 personas visitaron la Feria Ovina
Jóvenes Emprendedores
Por tercer año consecutivo la Escuela de Agricultura, Ganadería y Granja de Esperanza de la UNL fue la anfitriona de la Feria Ovina: “Camino al Ovino Santafesino”. Con una convocatoria de aproximadamente 2.000 personas, que superó ampliamente las ediciones anteriores, se desarrolló la Feria Ovina en la Escuela de Agricultura, Ganadería y Granja de la UNL, un evento que ya ha logrado posicionarse en la región a partir de la promoción de la producción ovina como una alternativa de desarrollo sustentable para Santa Fe. Reunió a productores, profesionales, estudiantes y público en general de Esperanza, Santa Fe y zonas aledañas. En contra de todos los pronósticos climáticos, una jornada a pleno sol de primavera permitió disfrutar de muestras dinámicas de esquila, ordeñe mecánico de ovejas, preparación de platos de carne ovina, exposición de repro-
ductores ovinos, stands con productos artesanales y regionales, fabricación de quesos de leche de oveja “De la Escuela”, demostraciones y charlas coordinadas por expertos, recorridas guiadas, acondicionamiento y tejido de lanas, espacio de juegos para chicos y, por supuesto, del tradicional concurso de asadores. Un cierre a pura peña coronó la jornada, al caer la tarde. A fuego lento
A modo casi de ritual, los equipos de asadores, que este año sumaron 19, comenzaron los preparativos a partir de las 9 de la mañana para el concurso de cordero asado a la estaca. Los asadores ataviados con ropas tradicionales y delantales de
Reunió a productores, profesionales, estudiantes y público en general.
la Feria Ovina aguardaban la recorrida de los integrantes del jurado. Uno a uno los equipos fueron evaluados por el modo en que cada uno trabajó la res en el fuego, como se procedió a la cocción y presentación de la carne. Color, sabor y aroma de la carne ovina cocinada a la estaca fueron los componentes finales, va-
lorados por el jurado. Finalizado el proceso de selección, el jurado dio por ganador al equipo “Los colonizadores 2047”, integrado por Darío y Martín Corazza. El público también evaluó a los asadores. De este dictamen salieron favorecidos el grupo “Costilla a la estaca” y el grupo “Los compañeros de la granja I”.
La 7º Jornada de Jóvenes Emprendedores de la UNL y 3º Latinoamericana se realizarán el 23 de octubre en la FCE (Moreno 2557). Se presentarán ideas-proyecto y planes de negocios tanto nacionales como internacionales. En este marco se desarrollarán paneles de formación acerca de herramientas, estructuras de apoyo y líneas de financiamiento disponibles para los emprendedores. La jornada culminará con una presentación a cargo de Alfredo Casero sobre su experiencia como emprendedor. Es la oportunidad para que los asistentes obtengan mayor información para continuar o iniciar su emprendimiento, conozcan a otros emprendedores, posibles socios y clientes y obtengan nuevas ideas. [+] info (0342) 4551211 / 4571234 int. 108 www.unl.edu.ar/emprendedores
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Propuesta de cuarto nivel
Bioimágenes
Se creó el Doctorado en Arquitectura
Convenio con el Colegio de Radiólogos de Santa Fe
La nueva carrera de posgrado de la FADU fue recientemente aprobada por el Consejo Superior de la Universidad. Su inicio está previsto para el segundo semestre de 2013. Modalidad presencial ~
El Doctorado en Arquitectura de la FADU, fue aprobado por el Honorable Consejo Superior de la UNL en la sesión del 20 de septiembre. A partir de su implementación se pretende contribuir a la producción de nuevos conocimientos científicos que favorezcan el desarrollo social, cultural y tecnológico, así como consolidar la formación académica de los recursos humanos propios. La FADU presentará en octubre de este año la postulación del Posgrado para su categorización ante la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU). El inicio del Doctorado, en tanto, se prevé para el segundo semestre de 2013. Estructura y objetivos
El plan del Doctorado es semiestructurado y consta de tres ciclos. Comprende cuatro asignaturas de cumplimiento obligatorio, la acreditación de seminarios específicos y actividades de apoyo, y la aprobación de un trabajo final de tesis. La modalidad de dictado de las asignaturas obligatorias es presencial. El gobierno y la gestión académica del posgrado contarán con un Comité Académico compuesto por cinco miembros, entre los que se incluirán el director y el coordinador Académico de la carrera y tres miembros docentes-investigadores de la misma. El egresado de la carrera deberá reunir las capacidades
En el marco del Ciclo de Licenciatura Producción de Bioimágenes, la Universidad Nacional del Litoral firmó el 3 de octubre un convenio con el Colegio de Técnicos Radiólogos de la provincia de Santa Fe 1ra. Circunscripción. Este acuerdo incluye la colaboración entre ambas instituciones en lo que hace a la promoción de la carrera de la Facultad de Ciencias Médicas (FCM), el desarrollo de actividades de campo y prácticas profesionales, entre otras acciones conjuntas. El rector de la UNL, Albor Cantard, suscribió el acuerdo en conjunto con René Ramírez, presidente del Colegio de Técnicos Radiólogos, y el secretario acadé-
mico de la entidad, José Luis M. Rodríguez. La secretaria académica de la FCM, Larisa Carreras, explicó que “este convenio forma parte de un trabajo que venimos realizando con el Colegio de Técnicos Radiólogos desde hace varios años para estudiar la factibilidad de desarrollar tareas en conjunto en el ámbito académico, en este caso el convenio tiende a realizar en la UNL un ciclo de licenciatura para los radiólogos que lo deseen. Este título les permitirá ampliar su campo de acción laboral y trabajar no sólo con la producción de imágenes radiológicas sino también con tomografías, resonancias y otras”.
Resultados de edición 2012
Este mes la fadu presentará la postulación ante la CONEAU.
para contribuir al conocimiento a través de investigaciones originales, comprender su campo de estudio y desarrollar las habilidades requeridas para la investigación, identificar la complejidad de los objetos de estudios propios de su disciplina, proponer, diseñar, conducir y evaluar un proceso de investigación con elevado nivel académico y comunicarse con los distintos actores de la comunidad académica y de la sociedad en general acerca de sus áreas de conocimiento. Recorrido
En 2010 el Consejo Directivo de la FADU conformó una Comisión para estudiar la propuesta de una carrera de doctorado.
Esta Comisión impulsó diversas actividades que se constituyeron como valiosos insumos para la elaboración del plan definitivo del Doctorado. Posteriormente, el proyecto del Doctorado en Arquitectura pasó a la etapa de evaluación de la Comisión de Posgrado de la UNL, la cual solicitó la opinión de cuatro evaluadores externos. El dictamen favorable obtenido en ambas instancias fue el paso previo a la resolución positiva del Consejo Superior de la Universidad. [+] info
posgrado@fadu.unl.edu.ar www.fadu.un.edu.ar
Se realizó la Olimpíada Nacional de Geografía Por octavo año consecutivo tuvo lugar en la FHUC, financiadas por el Ministerio de Educación de la Nación. Participaron en las diferentes instancias (colegial, jurisdiccional y nacional) 4 mil estudiantes de todo el país. En la instancia nacional desarrollada en Santa Fe participaron Olimpíadas de Historia Se realizarán en la FHUC del 24 al 26 de octubre. Este año se inaugura como experiencia piloto "La Olimpíada en Contextos de Encierro" con la participación de estudiantes que cursan la escuela secundaria en carceles.
74 alumnos secundarios de las 24 jurisdicciones educativas de Argentina. En la categoría A (1º y 2º año del nivel secundario) resultaron seleccionados: Walter Flores (Buenos Aires), Fabiana Gales (Corrientes); Milagros Díaz Villalba (Santiago del Estero) y Brenda Brarda (Rufino, Santa Fe). En la Categoría B (3º, 4º y 5º año del secundario): Lautaro Grafión (Jujuy); Fernando Molina (Chaco); Daiana Marino (Rosario, Santa Fe); Belén Mario (Córdoba). En la categoría C de investigación: Franco García Suárez (Entre Ríos); María Sol De La Torre y María Celeste García (Mendoza); Yamila Dardella y Patricia Vergara (Mar del Plata); Brenda Bernal y Brenda Sosa (Formosa).
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Festejos con la comunidad
La UNL ya vive su 93 aniversario Con un impactante recital, Pedro Aznar abrió las actividades aniversario de la UNL. Además, la Expo Carreras se trasladó a Gálvez para festejar el cumpleaños con la comunidad de toda la región. En tanto, el maratón se realizará el sábado 20 y la cena el 19.
AGENDA ~
Pedro Aznar brilló en la Explanada del Rectorado de la UNL ante miles de personas.
En el marco de los festejos por un nuevo aniversario de la UNL, el jueves 11 se presentó el músico y compositor Pedro Aznar en la Explanada del Rectorado ante gran cantidad de público. Con este mega recital, la UNL abrió su agenda de actividades para festejar sus 93 años con la comunidad de la región. Aznar presentó “Ahora”, su último disco. Se trata de un trabajo íntimo, con 12 canciones acerca del “amor y la fuerza transformadora de vivir firmemente enraizado en el
presente, nacidas en un retiro compositivo de un mes en un bosque a la vera del mar”. Fue también una oportunidad para escuchar varios de sus éxitos en la voz del propio creador. En el escenario, estuvo acompañado por Alejandro Oliva en percusión, Julián Semprini en batería, Coqui Rodríguez en guitarras y Hernán Jacinto en teclados. Las actividades aniversario continuaron el lunes 15 con la Expo Carreras se traslada a Gálvez para dar a conocer toda la oferta académica de la Universidad en
esa localidad y en la región. Se brindó información particular acerca de las carreras de Analista Universitario en Alimentos, Enfermería Universitaria, Técnico Universitario en Biocombustibles y Técnico Universitario en Gastronomía, las propuestas de la Universidad en Gálvez. Cada una de estas carreras tuvo un stand propio atendido por docentes y alumnos, quienes explicaron aspectos académicos, requisitos de ingreso y de convivencia en el paso por las aulas universitarias.
Actividades aniversario
La FBCB, de feria para festejar sus 40 años El 1 de noviembre, de 9 a 19, se realizará la feria “40 años FBCB. Vení a conocerla a la Estación”, en la Estación Belgrano. El objetivo de la actividad es mostrar a la sociedad todo lo que la institución ha realizado durante su historia y sus actividades cotidianas. En el marco de las actividades aniversario, el 1 de noviembre, de 9 a 19 se realizará la feria “40 años FBCB. Vení a conocerla a la Estación”, en la Estación Belgrano (Bv. Gálvez 1100). El objetivo de la actividad es mostrar a la sociedad todo lo que la institución ha realizado en estos 40 años de historia y también sus actividades cotidianas académicas, de ciencia, vinculación y extensión. Habrá stands, charlas, demostraciones científicas, proyecciones y exposiciones. “La intención es que la sociedad, y principalmente los alumnos de las escuelas, puedan ver que la Facultad es un ámbito para todos, también para ellos. Las actividades que realizaremos son muchísimas pero por
nombrar solo algunas los alumnos de Podología estarán realizando tratamientos, los de Nutrición realizarán medidas antropométricas, los de Bioquímica determinando grupo y factor sanguíneo, los de Saneamiento Ambiental mostrando cajas entomológicas, los de Enfermería tomando la presión”, explicó el decano de la FBCB, Javier Lottersberger. Están invitadas a participar todas las escuelas medias de la región y público interesado.
actividad física.¿Cómo es nuestra sangre?; ¿Cómo insertarte en el mundo del trabajo?; Importancia del desayuno en la alimentación; ¿Sabés cuánto tarda en degradarse una bolsa de plástico?, son algunos de los espacios en los cuales el público se puede inscribir para participar. Se solicita confirmar asistencia para la actividad elegida y número de participantes antes del 12 de octubre al teléfono (0342) 4575215 int. 120, de lunes a viernes de 7 a 13.
Programación
Además de las actividades en los diferentes stands, habrá tres salas con actividades simultáneas: exposición de postres, charlas, paneles debate, y hasta
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www.fbcb.unl.edu. ar/40aniversario
El sábado 20 de octubre se realizará la tradicional corrida de calles de la UNL. La largada será a las 17 con partida y llegada en el pórtico del Predio UNL-ATE, y
habrá una carrera competitiva de 11km. y otra participativa de 5km. Las inscripciones se realizarán ese día a partir de las 14. El recorrido de la maratón será desde el Predio, cruzando por el Puente Colgante, Costanera Este hasta el monumento Artigas en calle Javier de la Rosa, retornando por el mismo recorrido hasta la puerta del Predio. Mientras que el recorrido de la integrativa será hasta el Faro ida y vuelta. Se entregarán 400 camisetas a los primeros inscriptos.
Elecciones gremiales
Jornadas de Investigación
Asumieron las autoridades de APUL
Economía y Administración para el Desarrollo
Rubén Núñez asumió nuevamente como secretario General de la Asociación del personal No Docente de la Universidad Nacional del Litoral (APUL). Además, Narciso Gómez tomó su cargo como secretario Adjunto de la entidad y Claudio Medina como secretario Administrativo. También asumieron los demás miembros de la comisión gremial que acompañarán a las autoridades durante los cuatro años que durará la gestión comenzada este 17 de septiembre. “Cuando iniciamos esta gestión nos encontramos con el período de la década del 90, que fue una de las peores de la historia universitaria”, recordó Núñez. “Después vinieron etapas mejores, pudimos empezar a encontrar nuestro camino y plantear nuestras ideas y propuestas de trabajo”. La lista de Núñez fue la única presentada en las elecciones realizadas el 12 de septiembre y obtuvo el 86% de los votos afirmativos, sobre un padrón de algo más de 750 afiliados, de los que concurrieron 550. Un 9% lo hizo en blanco y un 6% impugnó su sufragio.
El próximo 5 y 6 de noviembre se llevarán a cabo las X Jornadas de Investigación en la FCE denominadas "Economía y Administración para el Desarrollo". Desde hace 20 años, esta actividad se constituye como un espacio de comunicación, reflexión e intercambio de resultados generados en el marco de los diferentes proyectos de I+D o tesis de las carreras de grado y posgrado de la Facultad. En esta oportunidad, además de comunicarse los avances logrados en los CAI+D 2009, se expondrán los rumbos de los próximos proyectos en los que se planea trabajar a partir de 2013. Es de interés institucional promover en forma permanente la investigación de estudiantes y docentes.
En tanto, la ya tradicional cena aniversario de la Universidad será el viernes 19, en la sede del Predio UNL-ATE. Y para el sábado 20 de octubre se espera la tradicional cita con el deporte: el maratón aniversario partirá a las 17, desde el pórtico del Predio UN L-ATE. Maratón 93º Aniversario
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presentaron 32 trabajos
De nivel primario y medio
Bio - Vivencias: estudiantes pudieron experimentar fenómenos biológicos Es gracias a una propuesta interactiva de la UNL denominada BioVivencias. Se desarrolló en la FHUC los días 4 y 5 de octubre y se tiene previsto realizarlo todos los años. Hubo actividades didáctico-educativas, videos documentales, muestrarios de plantas y animales, entre otras. circuito interactivo ~
La FHUC organizó un Circuito Interactivo denominado Bio-Vivencias. Esta propuesta apunta a que estudiantes de los niveles primario y secundario realicen un recorrido para conocer y experimentar distintos fenómenos biológicos. La propuesta, que continuará todos los años, se desarrolló en diversos espacios del edificio, desde el hall de ingreso (el Octógono), hasta los laboratorios del 3º piso. Es organizada en el marco de su 25º Aniversario. Los alumnos (en su mayoría de 6º y 7º grado de primaria, y 1º y 2º año del nivel secundario) recorrieron las nueve estaciones del Circuito, que involucraron actividades didáctico-educativas, videos docu-
mentales, muestrarios de plantas y animales, observaciones microscópicas, autoexperiencias y experiencias en los laboratorios. La propuesta fue promovida por cátedras y docentes-investigadores del Departamento de Ciencias Naturales, así como las áreas de Extensión y Comunicación Institucional de la FHUC. Contó además con el apoyo de docentes pertenecientes al INALI, a la Asociación BIOS, y otros vinculados con el manejo del sitio RAMSAR Jaaukanigás. El circuito
A dia tes des
lo largo de una hora y medel recorrido los estudianparticiparon de las actividadidáctico-educativas: “Isla
la propuesta fue visitada por alumnos de escuelas primarias y secundarias.
naturaleza: la aventura de aprender jugando” y “La Reserva va a la escuela”; la proyección del video documental “Conservación de la biodiversidad: Jaaukanigás, humedal sobre el río Paraná”; la muestra fotográfica “Imperceptible belleza de lo cotidiano”; el muestrario: “Abejas: insectos laboriosos”; la observación microscópica “Microorganismos que habitan en una gota de agua dulce”; la actividad de autoexperiencia “Inflador químico”; la observación microscópica y exposición
didáctica “Y el ADN… ¿qué tiene que ver?”; la experiencia de laboratorio “Preparación de materiales foto-resistentes imitando lo que ocurre en el ADN”. En esta oportunidad participaron alumnos de las escuelas Amenábar, Ntra. Sra. de Guadalupe, Particular 1º de Mayo, Especial nº 2077, Pizarro, La Cecilia, IES, Alte. Brown, Normal e Inmaculada de la ciudad de Santa Fe, así como escuelas de las localidades de Avellaneda, Esperanza, Sarmiento, entre otras.
Jornadas de Jóvenes Investigadores de AUGM En la edición número XX de las JJI, la UNL fue representada por 32 trabajos realizados por estudiantes y graduados de sus diferentes unidades académicas. El encuentro se llevó a cabo en la Universidad Federal de Paraná (UFPR). Durante tres días, los 35 jóvenes de esta casa de estudios, que llegaron a Brasil en representación de las investigaciones, dieron a conocer sus producciones a través de la explicación de pósters. Al mismo tiempo, se realizaron presentaciones orales de algunos de los trabajos. Las investigaciones realizadas por estudiantes y graduados de la UNL abordan temas diversos que integraron los núcleos disciplinarios propuestos por la AUGM. Entre ellos, se destacan trabajos referidos a Desarrollo regional, Medio ambiente, Ciencias políticas y sociales, Biofísica, Ingeniería agrícola, Ingeniería mecánica y de la producción, Agroalimentos; Donación y transplante, Química, Procesos cooperativos y asociativos, Aguas, Género, Salud animal, Energía, Ciencia e ingeniería de los materiales, Educación para la integración, Productos naturales bioactivos y sus aplicaciones, Atención primaria de la salud, Evaluación institucional, Planeamiento estratégico y Biofísica. Premiados
Cuarta edición
Se aproxima aniMATE Tetra, el Festival del Matemática de la FIQ Durante los días 1, 2 y 3 de noviembre se realizará la cuarta edición del tradicional festival de matemática en el octógono de la FIQ. Habrá juegos, acertijos, magia, talleres y charlas. La FIQ abre sus puertas a todos aquéllos que quieran experimentar, conocer, jugar y aprender con las matemáticas. Para participar de las actividades no se requieren conocimientos previos; basta con tener ganas de conocer y explorar este espacio de acercamiento a la matemática, de un modo innovador. En esta oportunidad, el “aniMATE” propone a los visitantes disfrutar de juegos, acertijos, magia, talleres y charlas, que le permitirán descubrir el lado creativo de la Matemática, contribuyendo a desmitificarla como una disciplina difícil, aburrida y alejada de nuestra cotidianeidad. El Festival estará abierto al público el jueves 1 y viernes 2 de noviembre, de 17 a 19.30, y el sábado 3 de noviembre, de 9 a 13. La entrada es libre y gratuita, y no se requiere inscripción previa. Charlas
Las charlas que se dictarán en el marco del aniMATE tienen
las escuelas que deseen visitar el festival deberán inscribirse antes del 26 de octubre.
como objetivo acercar la Matemática a públicos de todas las edades, de manera comprensible y dinámica, revelando su intervención en distintos aspectos de la vida cotidiana. A cargo de especialistas, se abordarán temas explicados de forma sencilla y entretenida, que invitan a pensar, preguntar, aprender y descubrir.
Las charlas son abiertas a toda la comunidad y de entrada libre (sin inscripción previa).
malizar su inscripción antes del 26 de octubre en: www.fiq.unl. edu.ar/animate.
Cómo participar
Las escuelas que deseen visitar el Festival, así como los estudiantes y docentes que pretendan realizar los distintos talleres ofrecidos, deberán for-
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www.fiq.unl.edu.ar/animate www.facebook.com/culturacientifica
En el cierre de las Jornadas se entregaron premios a los investigadores destacados por los evaluadores. En este espacio resultó galardonado un trabajo realizado por dos integrantes de la FIQ, titulado Modelado, simulación y optimización de la línea principal de envasado de una empresa cervecera. “No imaginaba que íbamos a ser premiados y por eso fue muy lindo. Nunca había tenido esta experiencia de viajar a otro país para exponer el trabajo”, expresó Natalia Basán, una de las autoras que viajó en representación. “Lo importante de las Jornadas es la transmisión de experiencias que pudimos hacer con otros colegas en relación a los temas que estamos estudiando”, concluyó Nicolás Battaglioti, de la FCJS. Natalia Gareis, de la FCV, agregó: “Me parece interesante que se puedan reunir todas las áreas de las universidades en una Jornada”. “La confraternización fue destacable, tanto a nivel de la UNL como con otras universidades de la región”, expresó Mariano Coronel, de la FCE. Las JJI de la AUGM –creadas en 1993– constituyen un espacio anual que reúne a investigadores de las distintas universidades miembros de la AUGM de Argentina, Brasil, Chile, Bolivia, Paraguay y Uruguay. En esta edición se presentaron 550 trabajos. Los organizadores del encuentro recalcaron el alto nivel de las investigaciones y el espíritu de camaradería entre los jóvenes. [+] info
www.grupomontevideo.edu.uy
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Es organizado por la FBCB
Se realizará un simposio sobre cultivos celulares a nivel latinoamericano En otras ocasiones se realizó en Uruguay, Cuba y Brasil, y ahora tendrá sede en Santa Fe. Investigadores y profesionales podrán compartir y debatir los resultados y experiencias en campos de aplicación del cultivo celular animal. Para el desarrollo académico ~
Este año la UNL será sede del V Simposio Latinoamericano de Tecnología de Cultivo de Celulas (V SLATCC). Este encuentro ofrece a los investigadores, profesionales y participantes la oportunidad de compartir y debatir los resultados y experiencias en diferentes campos de aplicación del cultivo celular animal, tales como biofarmacéutica, producción de vacunas y uso de células madre. Tendrá lugar en el Hotel Los Silos, los días 25, 26 y 27 de octubre. Habrá presentaciones Historia Desde 2004, el SLATCC se realizó bianualmente. La primera edición tuvo lugar en la Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil. Las siguientes ediciones se realizaron en Sao Paulo, Brasil (2006), La Habana, Cuba (2008) y Montevideo, Uruguay (2010).
orales, mesas redondas y exposición de posters. Este año las temáticas que se tratarán son: Modificaciones genéticas de células en cultivo; Metabolismo celular; Células madre e ingeniería de tejidos; Bioterapéuticos: desarrollo, producción y mercado; Producción de vacunas virales y recombinantes; Aspectos regulatorios en la producción de biofármacos. En la UNL
El Simposio es organizado por el Laboratorio de Cultivos Celulares de la FBCB, cuyo objetivo principal es el desarrollo de biofármacos recombinantes y vacunas virales, empleados en salud humana, así como de los procesos de producción mediante cultivos celulares y purificación a partir de los mismos. Además se realiza el control de calidad de medicamentos obtenidos por esta tecnología. “Desde el Laboratorio de la
El Laboratorio de Cultivos Celulares de la FBCB.
FBCB se realizó, entre otros, el cultivo de células para la producción de eritropoyetina humana recombinante, una hormona que no producen los enfermos renales y que necesitan”, explicaron Ricardo Kratje y Marina Etcheverrigaray, responsables del laboratorio. ”A raíz de la tarea de este laboratorio la Facultad incubó una de las empresas biotecnológicas más importantes del país: Zelltek, que actualmente se encuentra radicada en el Parque Tecnológico Litoral Centro”, explicó el
decano de la FBCB, Javier Lottersberger, a lo que agregó: “es por eso que ahora tenemos el orgullo de ser sede de esta importante actividad”. “Es primordial que el santafesino común sepa que desde nuestra ciudad y nuestra universidad se están investigando y desarrollando cuestiones de avanzada en este tema, generando puestos de empleo para nuestros graduados y formando un polo biotecnológico que puede ser a futuro un motor de desarrollo económico para el país” concluyen Etcheverrigaray y Kratje.
Posteriormente al V SLATCC, se llevará a cabo el curso teórico-práctico “Tecnología de Cultivo de Células Animales”, del 29 octubre al 9 noviembre. Está destinado a graduados de Bioquímica, Licenciatura en Biotecnología, Farmacia, Licenciatura en Biología, Licenciatura en Química, Veterinaria, Agronomía o carreras afines. [+] info
(0342) 4552928/4564397 www.slatcc.org
BREVES
Seminario en FADU
Los desafíos socioambientales de la planificación urbana El desarrollo urbano sin planificación suele expresar una profundización de las desigualdades sociales y territoriales. Este proceso genera ciudades con un fuerte desequilibrio socioambiental y afecta las áreas naturales. Actualmente más de la mitad de la población mundial vive en ciudades, fenómeno que plantea una serie de desafíos inevitables en materia de planificación urbana. Dicha temática fue el trasfondo en el cual se desarrolló el Seminario Internacional de Proyectación Urbana “El proyecto urbanístico del futuro Parque Norte de Santa Fe”, que tuvo lugar en la FADU. Este crecimiento desmedido de la urbanización afecta tanto a quienes habitan en la ciudad como a quienes lo hacen en áreas periurbanas y rurales, según consideró el Doctor en Ciencias Ambientales Alberto Matarán Ruiz (Universidad de Granada, España), quien dio una conferencia en el marco del encuentro. “La principal consecuencia es la des-
Curso
trucción del territorio, proceso en el cual se construye un tipo de ciudad que no está adaptada a las necesidades humanas, lo cual implica degradación de la calidad de vida, incremento de las desigualdades y, en algunos casos, la minimización de las referencias de las personas en relación a los lugares en que viven”, expresó. Los efectos negativos de este proceso se agravan en las fronteras de un espacio urbano que avanza sobre áreas no aptas o tradicionalmente destinadas a otros fines, aspecto que en la ciudad de Santa Fe se refleja en la pérdida del cordón frutihortícola de la zona norte, que en 15 años disminuyó en un 80%. “La urbanización consume las zonas fértiles que están en el entorno de las ciudades. Históricamen-
te nos hemos alimentado con lo que se producía cerca, por lo cual esta transformación implica tanto la pérdida de la seguridad alimentaria –exponiéndonos a las crisis con mucho riesgo–, como de la soberanía alimentaria, en tanto ya no controlamos lo que comemos, que ahora viene de lejos; no sabemos quiénes producen los alimentos y en qué condiciones lo hacen”, explicó Matarán Ruiz. Frente a este horizonte crítico resulta indispensable la adopción de medidas apropiadas que fijen una expansión urbana planificada, asegurando una mejora en las condiciones de vida de toda la población. “Primero hay que reproyectar las fronteras de la ciudad –normalmente la zona más degradada–, de modo de
bloquear ese proceso excesivo de crecimiento urbano, porque las ciudades latinoamericanas presentan muchos vacíos y no precisan seguir extendiéndose. Una vez contemplado esto, hay que atender a la relación entre la ciudad y su contexto rural, estableciendo una suerte de ’pacto’ entre ambos: el campo puede ofrecer otras condiciones que alienten la soberanía alimentaria, la creación de espacio público o la generación de empleo, y la ciudad debe responder en forma responsable, regenerando las condiciones de su contexto agrario, incluso a través de inversión en infraestructura. De este modo, se produciría una integración superior entre ambos espacios, mejorando la calidad del hábitat”, concluyó el investigador.
Programa Equidad en Salud Bajo el título “Integración de experiencias en extensión e investigación 2012”, el miércoles 31 de octubre se realizará la 2º Jornada del Programa Equidad en Salud. El encuentro se desarrollará de 9 a 12, en la Sala de Conferencias de la FCM. Para más información comunicarse a través del E-mail: equidadensalud@unl.edu.ar.
Cátedra Abierta José Martí En el marco de la Cátedra Abierta de Estudios Latinoamericanos “José Martí” se dictará un curso (seis clases de tres horas) denominado “Análisis del discurso y ciencias sociales. Contribuciones al estudio del discurso político en la Argentina contemporánea”. Será el 25, 26 y 27 de octubre y 14, 16 y 17 de noviembre, en la FCJS. Más información: catedraestudioslatinoamericanos@unl.edu.ar.
Curso de posgrado de ecología Se desarrollará en la FHUC el 4 y el 8 de febrero el Curso de Posgrado “Análisis de ecología de comunidades en R”. Estará a cargo de Nadson Ressyé Simões (Brasil) y de Luis Alberto Espínola (Argentina). Informes e inscripción: posgrado@fhuc.unl.edu.ar / 4575105 interno 109.
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El Paraninfo | octubre de 2012
[ Nota de tapa ] Autoevaluación
El mapa de la I+D en la Universidad Las fortalezas, los conocimientos y las producciones de I+D en la UNL están contenidos en el Informe de Autoevaluación elaborado por actores de la comunidad universitaria. Se presentó en septiembre ante el Consejo Superior y durante los meses de octubre y noviembre se expondrá en las unidades académicas. Ciencia y tecnología ~
Andrea Víttori
avittori@unl.edu.ar
Con más de dos décadas en el diseño e implementación de políticas de Ciencia y Tecnología que representó el significativo crecimiento de su cuerpo de investigadores, la UNL produjo el primer Informe de Autoevaluación de la función Investigación y Desarrollo, surgido de un proceso participativo y plural que congregó a diferentes actores de la comunidad universitaria del Litoral. El contexto en el que se elabora este documento se enmarca en la adhesión de la UNL al Programa de Evaluación Institucional de la Secretaría de Articulación Científico Tecnológica del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación, con el objetivo de evaluar su función de I+D. Por este programa, el Ministerio evalúa a los organismos de Ciencia y Tecnología del país para quienes es obligatorio participar, pero la incursión de las universidades es voluntaria, y la UNL resolvió adherir, en un proceso amplio de evaluación de I+D, que también le permitió plantearse objetivos y desafíos propios con el fin de elaborar una herramienta de evaluación que tenga continuidad en el tiempo y sea efectiva para la continuidad de las políticas institucionales. La secretaria de Ciencia y Técnica de la UNL, Érica Hynes, asegura que “como Universidad nos dimos una discusión previa para decidir cuáles eran los objetivos nuestros y pautar para qué deben servirnos. Uno de ellos fue
construir un mapa de las fortalezas y los conocimientos de la UNL, en cuáles existe desarrollo suficiente y en cuáles aún no está logrado respecto a nuestros propósitos. Otra intención fue conocer acabadamente cuáles son los productos de nuestra investigación”. También contempla un relevamiento sobre el nivel de posgrado y cómo se integra a la I+D. Además, se confeccionó un relevamiento demográfico sobre la población de investigadores de la UNL, con su distribución por edades y por sexo; más un apartado que aborda el impacto de la doble vinculación de los investigadores de la UNL y el Conicet. “Lo que se analiza aquí es una sinergia entre ambas, y en muchos instrumentos de financiamiento de I+D se ve que es un elenco de investigadores de doble dependencia, y eso supone un desafío para la UNL por conseguir ampliar ese elenco, para que cada vez más investigadores consigan financiamiento fuerte, que accedan a internacionalización, a becas, a formar doctores, es decir que se diversifiquen los grupos y se diversifiquen las fuentes de donde consiguen recursos”, acota Hynes. Fortalezas disciplinares
El voluminoso Informe de Autoevaluación muestra el mapa de la investigación de la institución, y allí se advierte que las fortalezas de la UNL se asocian a las ingenierías y tecnologías, y a las ciencias exactas y naturales. “En estas grandes áreas de conocimiento, estamos por encima de la media nacional en cuanto a cantidad de investigadores categoría I y II, es decir la UNL en promedio tiene más
que Argentina”, explica la secretaria y añade que en otros grandes campos del saber, como las ciencias sociales y las humanas, las ciencias médicas, se está por debajo de esa media, y en otros, como las ciencias agrarias está equiparada. “La primera lectura de estos datos indica que está muy bien tener fortalezas en ingenierías y tecnologías pues eso nos ubica en un buen lugar en el plano nacional, sobre todo teniendo en cuenta los planes de Ciencia y Tecnología delineados en los últimos años en los que se ha puesto mucho énfasis en determinadas áreas problemas y campos del conocimiento, aplicaciones, por ejemplo nanotecnología, biotecnología, materiales. En estas áreas nuestra Universidad tiene la ventaja comparativa de poder presentarse a proyectos de gran financiamiento porque tiene grupos que pueden atender esa demanda”, manifiesta Érica Hynes. Acompasadamente, se presenta el desafío de desarrollar aquellos campos que aún no lograron el necesario, como puede ser la enseñanza de grado o posgrado, otros requerimientos del medio y los propios que apuntan a formar grupos de investigación interdisciplinarios que demandarán expertos en áreas con los que hoy la UNL no cuenta en cantidad. Atender el carácter dinámico y en crecimiento de la I+D supone desafíos para toda la comunidad universitaria, para los grupos más consolidados y para los aún en formación, para formar más doctores y magisters, y para atender a las inquietudes que surgen al diversificarse los objetos y campos de estudio en todas las áreas.
Docentes investigadores UNL-CONICET como porcentaje de los docentes investigadores activos en el programa de incentivos y de los docentes investigadores con dedicación principal a la investigación, por categoría del programa de incentivos Categoría
(1) Docentes in-
(2) Docentes in-
(3) Docentes inves-
vestigadores
vestigadores acti-
tigadores con dedi-
UNL-CONICET
vos en el programa
cación principal a
de incentivos
la investigación
Cantidad Porcentaje
Cantidad Porcentaje
Cantidad
(1)/(2)
(1)/(3)
Categoría I
73
109
67,0%
103
70,8%
Categoría II
43
119
36,1%
97
44,3%
Categoría III
78
347
22,5%
237
32,9%
Categoría IV
33
289
11,4%
112
29,5%
Categoría V
47
298
15,8%
80
58,8%
Total
274
1162
23,6%
629
43,6%
Distribución del Total de Docentes Investigadores UNL activos en el programa de incentivos, por sexo según rango de edad Sexo
Rango de Edad – Cantidad
Total general
- 36
36 a 40
41 a 45
+ 45
Femenino
112
144
123
273
652
Masculino
85
99
60
267
511
197
243
183
540
1163
Total
El Paraninfo | octubre de 2012
9
Las publicaciones científicas
El trabajo que recoge este informe significó la dedicación de la Comisión de Autoevaluación que se conformó con representantes por áreas disciplinares, de los secretarios de Ciencias y Técnica de las unidades académicas, y de los docentes investigadores y becarios de la Universidad, quienes procesaron información, la valoraron y debatieron en diferentes instancias, como talleres y foros, y vertieron sus opiniones en una plataforma virtual. También
Los investigadores de la Universidad
De la lectura demográfica de la comunidad de investigación surge un dato llamativo: la UNL cuenta con alrededor de 300 doctores muy jóvenes, casi todos financiados con becas del Conicet y en áreas de fortaleza temática. “Si uno mira la distribución de becarios del Conicet, puede ver que la mayoría están distribuidos en las ingenierías y tecnologías y las ciencias exactas y naturales, y en biología, que puede dividirse según esta clasificación en las biológicas o en las naturales. Esto es importante porque indica que hay una pujante población joven que se está dedicando a la investigación”, explica la secretaria de Ciencia y Técnica. Además, la mayoría de la gente que tiene dedicación principal a la investigación, es decir aquellos docentes investigadores que
contó con la voz de numerosos actores de áreas vinculadas indirectamente con el desarrollo de la I+D, pero que necesariamente contribuyen a construirla día a día, a quienes se realizó entrevistas. A la par, en el inicio del proceso se tomó información contenida en evaluaciones anteriores e instrumentos de recopilación anterior, por ejemplo el Estudio Delphi que se confeccionó para el Plan de Desarrollo Institucional 2010-2019.
tienen dedicación exclusiva, que por supuesto dan clases y realizan extensión, pero están en el programa de incentivos declarados como dedicación exclusiva a la investigación, son 629, de los cuales 274 son investigadores del Conicet. Otra lectura interesante se desprende al observar la distribución por sexo de los investigadores, pues no difiere de todas las instituciones de investigación. Muestra una mayoría femenina en la base de la pirámide, y a medida que el investigador va creciendo en jerarquía se aprecia más cantidad de hombres en las categorías más elevadas. En cuanto a recursos humanos, se destaca el dato de la cantidad de investigadores que cuentan con título de doctor o magister. “También aquí se evidencian claramente las fortalezas de la Universidad, pues aquellas disciplinas más fortalecidas tienen
proporciones que superan el 30% de doctores. Mientras que en otras disciplinas donde la realización de posgrados académicos es novedosa, estamos por debajo del 5%. Así que estas tendencias de fortalezas disciplinares se van corroborando por distintos indicadores”, indica Hynes.
materiales son las áreas que más publicaciones aportan y siguen las ciencias de la vida, y de la salud. Hay que tener en cuenta que el estudio se edificó en base a las bases de datos de Scopus que registran mayoritariamente las publicaciones en las áreas de ciencias médicas, biológicas, exactas, naturales, ingenierías y tecnologías y son muy inefectivas para detectar las de ciencias sociales y humanas, pues en éstas se publican más libros, capítulos de libros, que en revistas indexadas por lo que son prácticamente invisibles para estas bases. Para salvar esta instancia, la comisión de autoevaluación de la UNL relevó proyectos de investigación y realizó informes cualitativos. Una de sus conclusiones es que gran parte de las producciones de las ciencias sociales y humanas son publicadas y difundidas por Ediciones UNL, lo que constituye un significativo aporte que alcanza hasta el 50% en algunas áreas.
Evolución de la producción de la UNL según grandes áreas temáticas
Apropiación Social del conocimiento
250
La transferencia de tecnología y conocimiento de la Universidad a 200 la región que la nutre y acompaña 150 también fue abordada en este trabajo, pues es el camino que lleva 100 más directamente la ciencia a la sociedad. 50 Además de detallar todo el trabajo encarado por la secretaría 0 de Vinculación Tecnológica y De2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 sarrollo Productivo de la Universidad que profundiza sus estraCiencias físicas Ciencias de la vida Ciencias de la salud tegias para la transferencia de tecnologías y servicios especialiCiencias sociales Multidisciplicar zados a terceros con diferentes actores públicos y privados de la región; están contempladas las acciones surgidas de los CAI+D Red de copublicación de la UNL, Scopus, 2004-2010 Orientados a problemas sociales y productivos, que fue un instruBrasil mento pionero en las universidaReino Unido Portugal des nacionales y tuvo su primera Suiza cohorte en 2008 en esta casa. India España Estados Unidos “Así la Universidad cuenta esta Hungría experiencia de investigación en base a una genda construida con Alemania actores sociales y productivos, y Suecia Japón también cuenta con la experienUruguay cia de una fortaleza en comunicaUNL ción de la ciencia que ha manteniBélgica do durante más de una década”, Austria aseguró Érica Hynes. Canadá Las cuantiosas actividades Países Bajos Francia Chile de Extensión de la UNL junto a Italia su frondosa actividad editorial Venezuela que permite publicar resultados Colombia Australia de investigación propios y de difusión, también forma parte de este informe. número de documentos
¿Cómo se elaboró el informe de autoevaluación?
Un estudio biobliométrico realizado por el Grupo Redes, en base a la recopilaciones de Scopus entre 2004 y 2011, se incluye en esta autoevaluación y permite afirmar que la UNL se encuentra séptima por su cantidad de publicaciones científicas entre las universidades argentinas. En esta lectura incide con fuerza el tamaño de la universidad, así los primeros lugares lo ocupan la Universidad de Buenos Aires y la Universidad de La Plata. A continuación se ubican las casas que cuentan con alrededor de 2000 papers, y aparece la UNL con 1.856 documentos científicos publicados. Si se toman otros indicadores que intentan corregir el factor tamaño de la institución, como la tasa de crecimiento, la UNL aparece en cuarto lugar. En el grupo de las 10 primeras universidades argentinas, la UNL además de ser una de las más productivas, es una de las que cuenta con pocos papers no citados. Las ingenierías, tecnologías,
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Michael Young
“Las universidades son el lugar donde debemos pensar lo impensable” Es profesor e investigador del Instituto de Educación de la Universidad de Londres y de la Universidad de Bath, en Inglaterra. Es considerado uno de los fundadores de la “nueva” sociología de la educación y su obra Knowledge and Control: new directions for the Sociology of Education, de 1971, definió un nuevo objeto de estudio en este campo. Visitó la UNL para participar del simposio internacional sobre “Tensiones entre disciplinas y competencias en el currículo universitario” que se realizó en septiembre y recibió el título de Huésped de Honor.
Andrea Víttori
avittori@unl.edu.ar –Desde hace un tiempo, en nuestros países se plantea la preocupación porque no todos los alumnos logran finalizar sus estudios, y muchas veces se responsabiliza a las instituciones educativas. ¿Cuál es su mirada al respecto? --Es un problema común en la medida en que se expande la Educación Superior, cuando teníamos un sistema universitario elitista casi todos los estudiantes lograban terminar sus carreras. Hoy se plantea este problema de un menor porcentaje de alumnos que completan sus estudios, y creo que es muy complejo que atraviesa a muchos cursos académicos. Por otro lado, ha crecido el número de universidades pero no han crecido en proporción los miembros del sistema universitario respecto a la cantidad de alumnos, de modo que tenemos mucho menor acompañamiento o tutorías para acompañar a los estudiantes que en el pasado. A la vez, como el sistema se ha expandido tenemos alumnos de hogares más humildes y que tienen problemas económicos que no le permiten completar los estudios. Quién
Por supuesto que también está el asunto de los cursos y el curriculum, y en qué medida esto se relaciona con los intereses de los estudiantes, pero no lo veo como un problema que solamente se pueda resolver internamente en la Universidad. Si la sociedad pretende que el sistema universitario no cuente con este alto nivel de abandono, tiene que pagar, y esto es muy caro. La mayoría de los gobiernos trata de disminuir, cortar gastos para la educación universitaria en vez de ampliarlos.
~
--Se plantea otra situación: en nuestros países conviven, en paralelo, un sistema público y otro privado de educación. –En mi país la situación no es ésta, sino que tenemos sólo un par de universidades públicas muy viejas. Creo que la situación varía de país a país. Por ejemplo, en el caso de Estados Unidos las mejores universidades son privadas y el resto, la enorme cantidad de universidades que quedan, también son privadas. Según mi perspectiva, creo que es la Universidad pública la que debe mantenerse como troncal en el sistema educativo universitario, porque las privadas siempre serán vulnerables a costos económicos, en particular cuando se
es
Michel Young obtuvo grados de las universidades de Cambridge, Londres y Essex. Publicó en los últimos años siete libros y numerosos artículos en revistas educativas. Ha sido consultor de la UNESCO y de la Unión Europea como también de otros organismos internacionales. Sus investigaciones más recientes refieren al papel del conocimiento en la educación y en la formación para el trabajo. También ha sido consultor en investigaciones acerca de los cambios en la definición de las calificaciones y los marcos nacionales de calificación en diversos países.
trata de organizaciones con fines de lucro.
~
--¿Cuáles son las tensiones en el curriculum universitarios entre disciplinas y competencias? --Creo que la tensión está claramente dada entre esta tradición universitaria según la cual las universidades son responsables de la creación del conocimiento y otras universidades que se han convertido en agencias de recursos humanos y su función es proveer profesionales para el mercado. Siempre ha habido tensiones dentro de las universidades, debido a que el rol de las universidades siempre ha sido, y es, educar a los futuros miembros de las profesiones. Por ejemplo, si miramos las facultades de ingeniería vemos que siempre han tenido que tener en cuenta las necesidades del mercado de la construcción y no han sido totalmente autónomas en este sentido. La cuestión apunta más a la relación entre las facultades, los profesionales y los empleadores de los ingenieros, ahí están las tensiones. Siempre habrá una tensión relacionada con la creación de nuevos conocimientos para la ingeniería y preparar profesionales para trabajar en la construcción, que tiene menor nivel de intelectualización. El peligro está en pensar que las demandas sociales son más importantes que las demandas intrínsecas intelectuales de las disciplinas. Por ejemplo, quiero referirme a una presentación muy importante durante el simposio sobre la facultad de medicina. Escuchamos que hay una tendencia fuerte para que los médicos sean miembros de la comunidad y no miembros de sus profesiones u hospitales. Esta tendencia no
sólo se da en Argentina. El problema es que estos médicos no van a tener el conocimiento basado en la ciencia para convertirse en miembros de su profesión, sino que van a estar más comprometidos con la comunidad. Creo que este asunto se da especialmente en la profesión médica. Hay muchos ejemplos alrededor del mundo en los que se encontraron médicos que no tenían la capacidad científica para entender a sus pacientes, entonces tuvieron que revertir la educación académica y volver a la ciencia, a la anatomía y a la bioquímica como fuente de la formación. Este es sólo uno de los ejemplos. En el simposio no tuvimos tiempo para debatir estos asuntos pero me hace muy feliz saber que están presentes, para que la gente comience a pensarlos.
~
--¿Cómo abordar estas tensiones teniendo como horizonte el crecimiento del país y cómo la sociedad discute cómo quiere crecer, porque estas son demandas que también se le hacen al curriculum universitario? --En las sociedades democráticas las universidades son el lugar donde debemos pensar lo impensable, este es el rol indiscutido de la Universidad. En Inglaterra tenemos el grave problema de hacia dónde va el empleo, y son las universidades quienes tienen la responsabilidad de pensar en estos temas cruciales para la sociedad. Una de las cosas buenas para mí es comprobar que si bien los problemas son globales ocurren a nivel nacional en todos los países y es interesante ver cómo en cada contexto se busca solucionarlos. Mi opinión es que las organizaciones internacionales, tal como la Unión Europea o el Ban-
co Mundial, tienen sus prioridades equivocadas, están centradas en la estandarización como manera de generar movilidad entre países y entre universidades. Entonces nos encontramos con los marcos nacionales de calificación o el acuerdo de Bolonia y otros de este tipo. Considero que la estandarización no es el paso a dar para las universidades en el futuro a nivel global. Lo ideal para las universidades en el futuro es desarrollar asociaciones de universidades que trabajen de manera colaborativa y traten de enfrentar estos problemas en contextos particulares. Creo que un ejemplo muy bueno de esta expansión a la que hago referencia es el proyecto de la Unión Europea Erasmus Mundus que permite a los estudiantes hacer sus carreras de grado en tres países diferentes o que docentes, como mi caso, podamos viajar a Australia o a Nueva Zelanda por ejemplo y continuar nuestra indagación.
~
--¿Son estas buenas respuestas ante las crisis económicas como la que atraviesa Europa, por ejemplo? --La respuesta que se da ante esta crisis es tratar de disminuir los recursos y pedirle a las universidades que se adapten a esta situación, por el contrario creo que las universidades debieran disfrutar de mayor autonomía como para sí poder pensar en soluciones creativas frente a estos desafíos. Quiero comentarles el caso, en Inglaterra, de la Comisión Nacional para Fondos de Investigación que tiene como prioridad medir el impacto económico de la investigación, estoy convencido de que la investigación debe ir mucho más allá del presente, de hecho el presente que enfrentamos hoy es un presente oscuro.
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Química verde
Reacciones que se aceleran, desafíos para la innovación Los procesos que permiten optimizar el uso de recursos y el desarrollo de nuevas fuentes energéticas más amigables con el ambiente tienen un punto en común: la catálisis. Investigadores de Iberoamérica debatieron en la UNL.
la catálisis permite avanzar en el desarrollo de fuentes alternativas de combustibles, obtenidos a partir de fuentes renovables.
Aprovechar hidrógeno o materia orgánica de desecho para obtener energía, optimizar los procesos para hacerlos más eficientes y disminuir la contaminación ambiental son algunos de los desafíos que se enfrentan a escala global. Muchas de las alternativas ya se están ensayando en laboratorios de todo el mundo y quienes están abocados a la innovación en procesos catalíticos en Iberoamérica se dieron cita en la UNL. En este horizonte, los más diversos problemas tienen un factor en común: dependen de reacciones químicas. Si bien la Química trata de transformaciones y de elementos que dejan de ser lo que son para convertirse en algo nuevo tras reaccionar con otros, poder controlar esas reacciones es clave para la industria. Entonces se tornan protagonistas los catalizadores, aquellos materiales que se incorporan en una reacción para acelerarlas sin alterar los reactivos ni el producto de reacción. “En casi todas las líneas prioritarias de investigación, por no decir todas, la catálisis o los materiales que desarrollamos para usarlos como catalizadores, juegan un papel importante”, enfatizó Avelino Corma, investigador de la Universidad Politécnica de Valencia y referente internacional en la temática. El catedrático participó, junto con cientos de colegas, en el Congreso Iberoamericano de Catálisis organizado por el Instituto de Investigaciones en Catálisis y Petroquímica (INCAPE), dependiente de la UNL y el Conicet. De fuentes renovables
La catálisis ocupa un lugar fundamental dentro de las refinerías de petróleo donde son las reacciones químicas las que permiten transformar el crudo en una diversidad de combustibles adecua-
dos a distintos usos. Hoy, la catálisis permite también avanzar en el desarrollo de fuentes alternativas de combustibles, obtenidos a partir de fuentes renovables. “La idea es producir biocombustibles a partir de biomasas como, por ejemplo, a partir de pastos que crecen en regiones áridas. De este modo, lo que se busca es no competir con la producción de alimentos”, detalló Daniel Resasco, investigador argentino en la University of Oklahoma. Una de las formas en que es posible obtener un combustible a partir de materia orgánica es someterla a calor en ausencia de aire, el vapor se condensa y forma un líquido. Esta alternativa – llamada pirolisis– se conoce hace décadas sin embargo el líquido resultante es sumamente corrosivo. “Así como se obtiene no se puede ni pensar en ponerlo en una refinería porque corroería todas las instalaciones. En cambio, si se hace un mejoramiento catalítico eso puede pasar a la refinería y convertirse en gasoil para motores diesel o gasolina para los nafteros”, contó. Mientras que las investigaciones de Resasco se orientan al aprovechamiento de vegetación autóctona de zonas áridas, Eduardo Falabella en Brasil se dedica a transformar bagazo de caña en etanol. “Se trata de un etanol de segunda generación que no utiliza el azúcar de la caña sino el bagazo, la paja”, subrayó el investigador de la Universidade Federal do Rio de Janeiro, quien además se desempeña en Petrobras. “El futuro de los combustibles está en la biomasa. Nosotros, los países latinos, debemos utilizarla, porque somos naciones que tenemos agua y sol. Sin embargo, falta inversión en desarrollo científico. La conversión catalítica de biomasa es la cosa más novedo-
sa e importante que podemos hacer en Latinoamérica”, analizó el académico carioca. El poder de la pila
Una de las grandes promesas para el desarrollo sustentable es el uso de pilas de combustibles que permitan aprovechar sustancias no contaminantes como el hidrógeno. La pila es un dispositivo similar a una batería que produce energía electroquímica pero que en lugar de consumirse mantiene un proceso catalítico reabastecido. Uno de los desafíos para la incorporación de pilas de combustible es la intensificación y miniaturización de los procesos. “Los microrreactores permiten una mejor eficiencia energética y un control más preciso de las reacciones. Lo que se necesita es dominar esta tecnología que es nueva y presenta una variedad de desafíos”, comentó José Antonio Odriozola de la Universidad de Sevilla. El uso de muchos microcanales, menores a un milímetro, como conductos de reacción hace que los gradientes de materia y de temperatura sean muy altos. “Por ello, la reacción se lleva adelante muy de prisa con muy buen control”, señaló Mario Montes de la Universidad del País Vasco. Así es posible, por ejemplo, producir electricidad mediante pilas alimentadas con alcoholes. De esta forma se pretende que un dispositivo móvil como una laptop tenga un microrreactor en lugar de una batería. “La verdad es que eso no tiene mucho sentido porque es más fácil y barato poner una batería allí, pero sí tiene implicaciones militares y estratégicas”, analizó Odriozola. “Es una tecnología que es cara por lo que no es para sustituir las clásicas en todos los casos, pero hay aplicaciones en las que tiene sentido como el desarrollo de
sistemas pequeños, compactos”, coincidió Montes. Odriozola señaló que se trata de una alternativa para sitios alejados, que no tienen un fácil acceso al tendido eléctrico o de poblaciones muy escasas. “Hay algunos prototipos de reactores miniatura para casas que tienen el tamaño de un calentador de agua y necesitan gas comprimido, alcoholes o combustibles que son fáciles de transportar por carretera”, ilustró. Pero para llegar a la incorporación de los microrreactores en dispositivos de uso cotidiano primero es necesario afrontar sus desafíos tecnológicos. “Si la reacción ataca el reactor, por ejemplo, lo normal es aumentar el tamaño de la pared para que el reactor dure más tiempo, en procesos miniatura eso no es posible”, ejemplificó Odriozola.
“El futuro de los combustibles está en la biomasa. Nosotros, los países latinos, debemos utilizarla, porque somos naciones que tenemos agua y sol. Sin embargo, falta inversión en desarrollo científico" Falabella Hoy en día los microrreactores representan un avance tecnológico que se irá incorporando a diferentes procesos productivos, incrementando la eficiencia energética y reduciendo costos. “Para ello es necesario unir esfuerzos y trabajar en colaboración entre diferentes centros de investigación para optimizar esfuerzos y complementar experiencias”, analizó Eduardo Miró, docente e investigador de la FIQ.
Menos contaminantes
No todos los procesos químicos que hoy se usan de manera cotidiana pueden reemplazarse por otros más amigables con el ambiente, pero sí es posible disminuir el impacto que tienen las tecnologías actuales gracias a la catálisis ambiental. “Luego de que las emisiones son generadas y antes de que lleguen a la atmósfera, ahí hay que trabajar con catálisis. Lo que se busca es una serie de reacciones que transformen los productos nocivos –malos para la salud y el medioambiente– en productos sanos y limpios”, señaló Juan Ramón González Velasco, presidente de la Sociedad Española de Catálisis e investigador de la Universidad del País Vasco. “Estamos fundamentalmente preocupados por resolver los problemas reales y por eso concretamente nos mantenemos en contacto con empresas, para saber sus problemas y tratar de resolverlos. Tenemos muchas patentes, varias de ellas aplicadas en plantas. Saber que tu catalizador está limpiando el humo es lo que nos lleva a continuar”, comentó Pedro Ávila del Instituto de Catálisis y Petroquímica de Madrid. Según explicó, el grupo se aboca a la fabricación del catalizador en su forma final para ser colocado en el reactor industrial. “Pero no nos quedamos en la fabricación de cinco gramos de polvo, sino que fabricamos kilos para generar una receta que permita fabricar toneladas”, enfatizó Ávila. “La universidad debe generar buena ciencia y debemos ir un poquito más lejos, debemos ser capaces de transferirla al sistema productivo. Es fundamental trabajar con ellos para aplicar estos conocimientos a la solución de problemas prácticos, reales, de nuestras sociedades”, reflexionó Corma.
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Tercera edición
MUSEO HISTÓRICO
Radio LT10
Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur
Donación de documentos históricos
Martín Fierro para “Todas las voces”
El presidente de la Junta de Historia de Rosario, Jack Benoliel, hizo entrega formal de la colección “Alejandro Grüning Rosas” al rector de la UNL Albor Cantard y a la directora del Museo Histórico de la UNL Stella Scarciófolo. Del acto participaron también el secretario de Cultura, Luis Novara, y el integrante de la Junta de Historia de Rosario Víctor Nardiello. La colección, que pasa a formar parte del patrimonio histórico-cultural de la UNL, abarca los períodos 1912-1927 y 1940-1945 y contiene discursos, cartas, telegramas, invitaciones a eventos, diarios, copias de proyectos, notas, libros y fotografías. También testimonios de las múltiples relaciones que estableció Alejandro Grüning Rosas a lo largo de su vida como hombre público y militante de las causas de progresismo de la región. Su epistolario se conforma por cartas de los reformistas de la UNL Pablo Vrillaud, Mariano Tissembaum, Horacio Varela y Manuel Menchaca, además de intelectuales y políticos de la época como Luis Bonaparte, Rodolfo Rivarola, Martínez Zuviría y Menchaca, entre otros. En los documentos se observan los vínculos institucionales con las federaciones universitarias, partidos políticos e instituciones del estado provincial y nacional, sobre todo con el Ministerio de Justicia. También se descubrió la placa de la Sala Alejandro Grüning Rosas, que recuerda los 100 años del primer mitin por la creación de la UNL, realizado el 10 de septiembre de 1912, y que contiene la colección fundacional de la institución.
La Asociación de Periodistas de la Televisión y Radiofonía Argentina (Aptra) realizó el 29 de septiembre la 23° entrega de los Premios Martín Fierro Federal 2012 a la labor artística, periodística y a las producciones de radio y televisión del interior del país. Por segundo año consecutivo, el programa “Todas las voces”, que se emite todas las madrugadas por LT10, obtuvo el premio Martín Fierro del Interior por ser considerado el mejor programa de música Folklore emitido durante el año 2011. También estuvieron nominados la gerencia de noticias y “RH productivo” por LT10 y “La bestia Radiosa” por La X. Luesma hizo hincapié en que “uno de los objetivos de su programa es despertar el interés de la juventud en el folclore”. Otras tres porducciones santafesina también fueron galardonadas: Los programas televisivos “Hola salud” de Canal 13, “X más” de Canal 9 Litoral y “El Despertador” de Radio Uno.
Es un espacio que convocó a museos de Brasil, Chile, Venezuela, Uruguay y Argentina. La temática fue “Museos: memoria + creatividad = cambio social”.
VÍNCULO MUSEO - PÚBLICO ~
Representantes de museos universitarios de Chile, Brasil, Venezuela, Uruguay y Argentina se reunieron en el Museo Histórico de la UNL con el objetivo de intercambiar experiencias, debatir, reflexionar y compartir acciones en relación a su función social y educativa y sobre nuevos modos para gestionar la extensión desde los museos. Bajo el tema “Museos: memoria + creatividad = cambio social”, con vistas al ICOM (International Council of Museums) Río 2013, el III Encuentro de Museos Universitarios del Mercosur se realizó durante el 4 y 5 de octubre. El museo universitario, “por su pertenencia al sistema de educación superior tiene una potencialidad educativa y comunicativa y un doble desafío: problematizar definiciones y significados de cultura o culturas y facilitar canales para incidir en la realidad social donde está inscripto”, consideró Albor Cantard, rector de la UNL, en su discurso de apertura del encuentro. En este sentido, “la cultura ha comenzado a redefinir su papel frente a la economía y el desarrollo. Poco se duda sobre su importancia como inductora del desarrollo y cohesión social y su relevante papel ante la cuestión de la diversidad cultural, la integración de comunidades comunitarias, los procesos de igualdad de género y las problemáticas de la comunidades urbanas y rurales marginadas”, reflexionó.
Luis Novara, Cantard y Scarciófolo, dieron las bienvenida al encuentro.
Objetivos
“Los Museos Universitarios deben ser ámbitos de aprendizaje activo y puente de comunicación de la universidad con la comunidad tratando de concretar la accesibilidad para todos”, indicó el rector. Así, este encuentro se basó en dos ejes: Los Museos Universitarios como espacios de inclusión social y Memoria y creatividad en la comunicación del Museo Universitario. “La búsqueda de los museos universitarios de lograr la inserción social es un desafío muy grande. Implica buscar pedagogías creativas para poder llegar a todo el espectro de público posible: desde alumnos de escuelas primarias, secundarias y aquellos de la educación superior hasta la gente de la tercera edad. Lograr estas acciones sociales es nuestro compromiso”, expresó Stella
Scarciófolo, directora del Museo Histórico de la UNL. En este encuentro “definimos nuevas formas de acciones, nuevas formas de llegar al público. Fueron instancias de mutuo aprendizaje, de intercambio de experiencias”, informó la directora. A su vez consideró que “no es fácil ser un museo universitario donde se supone que el conocimiento y las conexiones están prácticamente destinadas a la comunidad universitaria y es esta premisa la que queremos revertir”. Los museos universitarios “están situados en un lugar, ya sea una ciudad o una reserva, y debe comprometerse con el lugar y sus problemáticas. Además, para un museo es muy importante la colección pero mucho más importante es la relación con el público. El museo no existe si no tiene público”, sentenció.
BREVES
“Escrito(s) con todo al aire” El jueves 25 de octubre se presentará el libro “Escrito(s) con todo al aire”, del periodista santafesino Miguel Cello. La cita será a las 19 en la Sala Saer del Foro Cultural Universitario, en calle 9 de Julio 2150. Este nuevo título de la colección Itinerarios reúne los artículos que fueron escritos durante los cinco años de emisión del programa “Con todo al aire” en LT10.
Ediciones UNL
· Nuevos títulos ·
· Colección Itinerarios ·
Poemas elegidos y otros escritos Rubén Sevlever
5 Ensayos Saer/Punto de vista/Alfonsín/Adorno [Memorias] Raúl Beceyro
Trilogía Madre–Hija María Rosa Pfeiffer
Nuevos títulos se suman al catálogo de la editorial Se trata de 14 libros que se publicaron recientemente. Entre ellos se destacan “El camino de los viajeros”, de Irma Verolín y “El collar de arena”, de Beatriz Vallejos. Ediciones UNL ha publicado 14 libros nuevos que abordan diversos temas y pertenecen a diferentes colecciones. De la colección Itinerarios se encuentran “Inventario del teatro independiente de Santa Fe”, compilado por Jorge Ricci; “Anotaciones incidentales con Wittgenstein”, Jorge Hernández; “La canción de los héroes”, Silvio Mattoni; “El folletín y sus destinos. Migraciones y trasposiciones en los imaginarios culturales argentinos del Siglo XX”, compilado por María Inés Laboranti; y “El collar de arena”, de Beatriz Vallejos, este último coeditado junto con la Edi-
torial Municipal de Rosario. Otro título es “El camino de los viajeros”, de Irma Verolín, de la colección Los Premios, coeditado junto con el Ministerio de Innovación y Cultura de la Provincia de Santa Fe. De la colección Cátedra “Las miradas del agua”, de Marta del Carmen Paris, María Fernanda Pagura, y Graciela Viviana Zucarelli; “Energía Solar Térmica. Principios básicos y aplicaciones tecnológicas”, de Enrique Albizzati; “Engorde de corderos. Aspectos claves”, de Jorge Sosa; “Terapia Ocupacional. Un enfoque epistemológico y social”, de
María Heloisa da Rocha Medeiros; “El cálculo Integral”, de las autoras Adriana Engler, Marcela Hecklein, Daniela Müller y Silvia Vrancken; “Matemática para el ingreso 2012. (Con anexo) 4ta. ed.” de Elena Fernández, Gloria Moretto, Lina Oviedo, Nélida Mamut y otros. En cuanto a la colección Ciencia y Tecnología “El corredor de la costa. Conformación del paisaje y reconocimiento de sus recursos culturales”, compilado por Adriana Collado y “La enseñanza de la arquitectura. Entre lo dibujado y lo desdibujado”, de Claudia Bertero.
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en el foro cultural
Teatro Universitario del País en Santa Fe Será los días 19, 20 y 21 de octubre en el Foro Cultural. Grupos de Tucumán, Entre Ríos y Córdoba mostrarán sus trabajos en este encuentro.
Arte en escena ~
Desde el viernes 19 al domingo 21 de octubre se llevará a cabo el Tercer Encuentro de Teatro Universitario (ENTU), en las Salas del Foro Cultural UNL, 9 de julio 2150. Grupos de Tucumán, Entre Ríos y Córdoba son los grupos que participarán. “Este intercambio entre universidades es muy rico porque se comparten inquietudes, problemáticas y resultados. Además, también tenemos una ida y vuelta con los elencos y directores y es una oportunidad para conocer lo que pasa en materia teatral en otras provincias”, apuntó Jorge Ricci, director del Foro Cultural. El costo de las entradas será de $15 y se adquieren en la boletería de la Sala. Desde Tucumán
El viernes a las 20, la Universidad Nacional de Tucumán propone “Cuento con vos”, un espectáculo de narración oral teatralizada, con dirección de Patricia García. A continuación, a las 22, con dirección de Leandro Ortega se presentará “Amor de músico”, de Mario Ramírez y Roberto López. El Grupo Teatro al Manubrio, dependiente de la misma universidad, cuenta la historia de “dos tipos que, en contra turno de su laburo, están preparando un espectáculo musical, un recital. Ellos ensayan,
componen, poetizan, deliran, se enamoran… viven… e invitan a los espectadores de la obra a ser los asistentes al recital. La idea es que éstos sean, o quieran ser realmente, vecinos del Barrio El Bosque. Quizá terminen dándose cuenta de que siendo músicos no conseguirán nada de lo esperado, aún así no dejarán de ensayar jamás”. La asistencia técnica es de Yesica Migliori, el vestuario de Maximiliano Arístides Salas, el diseño gráfico y la producción es del grupo Teatro al Manubrio. Desde Entre Ríos
El sábado a las 20, el Elenco Rotativo de Teatro, dependiente de la Secretaría de Extensión Universitaria y Cultura UNER, presenta “Tango”, de Patricia Zangaro. Victoria Roldán y Raúl Eusebi encarnan este poematango, no sólo una danza con la palabra, sino una ceremonia erótica descarnadamente tanguera. Bajo la dirección de Lito Senkman y Verónica Kuttel. El diseño de iluminación y sonido es de Sergio Fabri, el diseño de vestuario es de Andrea Fontelles, la fotografía es de Raquel Villarraza Behar y el diseño gráfico es de Verónica Viduzzi. En tanto a las 22, integrantes del mismo grupo teatral, pondrá en escena “¿Quienáy?”, de Raúl Kreig, con dirección de Lito Senk-
man. Un lugar perdido en medio del campo. Pampa gringa. Interior de la habitación de una casa. Gala Jáuregui, Claudia Varela, Judit Diment, Verónica Nardin y Mariela Princic son cinco mujeres (Choni, Chuchi, Chola, Chela y Chita), encerradas y con miedo, acechadas por el afuera que se hace presente con sonoros golpes en la puerta, una llamada insistente a la que se responde con un temeroso “¿Quienáy?”, según el habla de las zonas rurales del litoral. El humor es constante y efectivo, tanto por el texto como por las excelentes actuaciones de las actrices que trabajan al detalle no sólo la cadencia de las voces sino también las expresiones, los códigos gestuales y las miradas. El diseño de vestuario y utilería es de Andrea Fontelles, el diseño de iluminación es de Sergio Fabri, la selección musical es de Mario Mainardi, la fotografía de Raquel Behar Villarraza, la asistente de escena es Clara Behar Villarraza y la asistente de dirección es Gachi Rezzónico. Desde Córdoba
Para finalizar, el domingo a las 20, se presentará “Deshaucia”, con dramaturgia y dirección de Verónica Aguada Bertea, de la Universidad Nacional de Córdoba. Este trabajo se ha “creado con la repetición como eje del trabajo corporal
y de movimiento. Es una obra que trabaja la palabra como movimiento en repetición y el cuerpo en repetición. Dos personajes que danzan las repeticiones de su vida”. En escena estarán Julio César Bazán y Yohana Belén Mores. Sus cuerpos repiten una secuencia incontable cantidad de veces. Se sientan, se paran; caminan, se detienen; se acuestan, se incorporan; se inclinan, se endere-
zan; contienen y sueltan. Una y otra vez. ¿Hay esperanzas de que ello cambie? Estos cuerpos parecen atados a repetir la secuencia, metáfora de la vida cotidiana, de la rutina. Agotados para seguirla, imposibilitados para salir de ella. La repetición genera cansancio en los cuerpos, hastío, desasosiego, que nos lleva a preguntarnos cuál es el sentido y la causa de tanta repetición.
PRÓXIMOS CONCIERTOS
Composición pianística en Argentina
El piano y la investigación se unen en unas jornadas La actividad se realizará el viernes 26 de octubre, organizada por el ISM. El espacio pretende indagar diferentes líneas de investigación pianística desarrolladas en nuestro país y el extranjero. Heitor Villa-Lobos, Alberto Ginastera, Alberto Williams, João Domingos Bomtempo, Emilio Dublanc y John Cage son compositores que, en diferentes épocas y en diversos estilos, han destinado su tiempo y su interés al estudio del piano. En el marco de las “Primeras Jornadas Piano e Investigación” que se desarrollarán en el ISM el viernes 26 de octubre, docentes de la UNL y especialistas invitados presentarán trabajos teóricos que, acompañados de interpretaciones musicales en vivo, se detendrán sobre aspectos particulares de sus creaciones, con el propósito de profundizar algunos rasgos salientes de la composición pianística en Argentina, Latinoamérica y el mundo. Dentro de los expositores que han confirmado su presencia se destaca la mendocina Analía Marigliano, una de las pianistas argentinas de mayor proyección in-
La obra TANGO, de Patricia Zangaro, se presentará el 20 a las 20.
Festival Centenario Carlos Guastavino OCTUBRE
Sábado 20 a las 20 | Guitarra – Canto y guitarra Pablo Ascúa, Luis Medina, Mercedes Robledo y Miguel Piva. Centro Cultural Provincial. Miércoles 24 a las 20 | Música coral “Vocal en Concierto” - Dirección: Cristian Gómez Coro Municipal de Santa Fe - Dirección: Jorge Senn Paraninfo UNL Jueves 25 a las 20 | Piano José Bulos | Paraninfo UNL Sábado 27 a las 20 | Piano Vanessa Lammertyn y Cecilia Vaca Cardoso | Paraninfo UNL Domingo 28 a las 20 | Música de Cámara Luis Rocco y Marta Luna; Ensamble “Argenture”; Mariela Rodríguez y María Rosa Lazarte; Raúl Vallejos y Lucrecia Mauro. Paraninfo UNL NOVIEMBRE
ternacional e integrante del Grupo “Jóvenes Intérpretes Latinoamericanos”, que difunde regularmente en los principales escenarios europeos la obra de los compositores del subcontinente. Walter Lezcano, Guillermo Álvarez, Nélida Kuster, Aparicio Alfaro y Sofía Angeloni completan la lista de conferencistas de una actividad que está destinada a alumnos, docentes y graduados de
música y a público en general con conocimientos de la disciplina. Para mayores informes e inscripción, los interesados deberán contactarse con la Secretaría de Extensión del ISM, llamando al teléfono (0342) 4511 622/3 interno 104. [+] info
www.ism.unl.edu.ar
Miércoles 7 a las 21 | Piano Mariano Cabral Migno | Teatro Municipal “1° de Mayo” Sábado 17 a las 21 | Música Coral Coro de Niños UNL - Dirección: María Soledad Gauna Coro de la UNL - Dirección: Jorge Céspedes Paraninfo UNL
Todos los conciertos son con entrada libre y gratuita
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BREVE
Para el ingreso 2013
Más de 18.000 personas pasaron por la Expo Carreras 2012 Fueron en su mayoría estudiantes secundarios de 4º, 5º y 6º año y se informaron sobre las propuestas académicas de la región. Además, de stands informativos, se realizaron charlas y talleres explicativos y de orientación.
Récord de visitas ~
La Expo Carreras 2012 tuvo récord de visitas. Así, la tradicional propuesta de la UNL albergó a más de 18.000 personas durante los cuatro días. En su mayoría fueron estudiantes del nivel medio de 4º, 5º y 6º año que se informaron sobre toda la propuesta académica de las ocho universidades, 21 institutos terciarios y cinco instituciones de educación no formal las que ofrecieron información de la región. En total hubo 55 stands para recorrer a lo largo del sector de andenes de la Estación Belgrano. La UNL participó con los stands de sus diez facultades, su instituto y escuelas universitarias, más toda su propuesta editorial, de En Números
18.000 asistentes 60 charlas y talleres informativos 55 stands 8 universidades 21 institutos terciarios 5 instituciones de educación no formal
Colonia de vacaciones
idiomas, recreativa, deportiva, de salud y su amplia oferta de carreras que ofrece UNL Virtual. Con el fin de garantizar la accesibilidad física y comunicacional de este evento, la Universidad dispuso la presencia de intérpretes de Lengua de Señas Argentina y la posibilidad de contar con textos en formato Braille y digital, según las necesidades de los concurrentes a la Expo. Los visitantes pudieron recorrer 55 stands y participar de 60 talleres.
Las preguntas de los estudiantes
¿Qué diferencia el profesorado de la licenciatura en Historia?, ¿Cuál es el perfil laboral de la licenciatura en Filosofía? ¿Qué aplicaciones tiene la licenciatura en Matemática? ¿Dónde puede trabajar un ingeniero industrial? ¿Cómo me puedo preparar para los cursos de articulación? Fueron algunas de las preguntas que se escucharon durante esos cuatro días y que fueron respondidas en cada uno de los stands y también durante las charlas y talleres que se realizaron en tres salas de la Estación Belgrano. Allí, alumnos avanzados de distintas carreras que se dictan en la
Asociate al Predio UNL-ATE El Predio UNL-ATE implementó una nueva modalidad de asociación que consiste en una cuota mensual que habilita a los socios a disfrutar de las propuestas del Predio durante el mes que se abona (sin que generen mora aquellos meses que no se abonen). Los interesados en asociarse pueden acercarse al pórtico principal del Predio UNL-ATE, ubicado en Alicia Moreau de Justo sobre Costanera Este, todos los días de 8 a 21.
UNL respondieron e informaron a todos los que llegaron a las charlas llamadas “Vení, orientate y entrá a la Universidad”. Cómo realizar la inscripción on line y luego concurrir a la sede de la UNL con los datos impresos durante las fechas correspondientes según la letra de inicio del apellido, más la documentación necesaria, más la oferta de becas que brinda la Universidad, entre otros datos.
[+] info
(0342) 4555512 www.unl.edu.ar
UNL VIRTUAL
El Centro Multimedial de Educación a Distancia (CEMED) presentó una versión adaptada para dispositivos móviles exclusiva para el acceso a la información de las carreras y cursos a distancia del ingreso 2013. La implementación, una de las primeras experiencias de adaptación de ambientes virtuales para dispositivos móviles en la UNL, implica el acceso a la información on line a través de los códigos QR y permite acceder, mediante un dispositivo móvil, a la información on line de www.unlvirtual.edu.ar.
El Predio UNL-ATE abre la quinta edición de su Colonia de Vacaciones, destinada a los hijos de los asociados de la UNL y de ATE, que tengan entre 4 y 13 años. La colonia se desarrollará del 10 de diciembre al 22 de febrero de 2013, de lunes a viernes de 8 a 13. Las inscripciones se realizan en forma anticipada, en el Pórtico principal sobre Costanera Este. Comienzan el 1 de noviembre y se extenderán hasta el 15 de diciembre inclusive o hasta completar cupo.
Congreso de Limnología Organizado por la FHUC y el INALI, del 28 de noviembre al 1 de diciembre, se desarrollará el V Congreso Argentino de Limnología. Está destinado a docentes, investigadores, graduados y estudiantes. El objetivo es brindar un espacio de comunicación de los resultados de investigaciones limnológicas, estimulando el intercambio de ideas y promoviendo la discusión de aspectos relacionados a la conservación de los ecosistemas acuáticos. Más información www. cal5.santafe-conicet.gov.ar.
Política contemporánea
Argentina - Francia
La UNL tiene su primera egresada en Ciencia Política
Doble titulación de Ingeniería en Recursos Hídricos
Se trata de Yamila Garzón, quien defendió su trabajo final de carrera el miércoles 26 de septiembre. El tema fue la profesionalización de la función pública en el gobierno de la ciudad de Santa Fe. Con la presentación y defensa de su trabajo final de carrera, Yamila Garzón se convirtió en la primera egresada de la Licenciatura en Ciencia Política que dictan de forma compartida la FHUC y la FCJS. La flamante egresada presentó el trabajo “La profesionalización de la función pública en el gobierno local. Consideraciones sobre lo implementado por el municipio de Santa Fe durante el periodo 2007-2011”. La docente tutor fue Milagros Sosa Sálico y la orientación curricular es ”Gobierno y Políticas Públicas”. Sobre el trabajo
“En mi desarrollo trabajo sobre el Programa de Mejoramiento de la Función Pública que se está llevando a cabo en la Municipalidad de Santa Fe desde el 2007
y lo enmarco en la corriente teórica de la profesionalización de la función pública”, indicó Garzón en diálogo con Radio Portable de LT10. Y detalló: “refiere a lo que atañe a los ámbitos de selección para el ingreso por concurso, la carrera administrativa, la promoción en los tramos superiores, la creación de la escuela superior de administración pública, lo que es la composición del sueldo y la evaluación del desempeño”. La egresada analizó lo que se ha implementado en este ámbito y las líneas futuras a seguir. “Esto hace a una construcción de un aumento de las capacidades del Estado y llamo la atención sobre la importancia que tiene esto, tanto en la disciplina como en la realidad política del municipio”, consideró. El escrito del trabajo le deman-
dó un poco más de medio año, “pero antes habíamos cursado el taller de preparación del proyecto”, agregó. Y con respecto a su futuro, “me interesa mucho lo que es gestión y elaboración y diseño de políticas públicas, tanto en asesoramiento o en investigación”. Sobre la licenciatura
“Es una carrera que tiene un contenido curricular multidisciplinario. Cursamos materias compartidas con economía y derecho, es decir tenemos una amplia formación disciplinar que nos permite tener un perfil profesional para trabajos interdisciplinarios. Además, no se refiere a lo que muchas personas pueden pensar que es la política partidaria, sino que tenemos una amplia gama de áreas disciplinares”, consideró Garzón.
El estudiante de Ingeniería en Recursos Hídricos de la FICH Khalil Farías cursará en Francia los dos últimos años de la carrera para obtener el doble título de grado: Ingeniero en Recursos Hídricos e Ingénieur diplômé de l’École nationale des ponts et chaussées. Es en el marco de un convenio firmado hace tres años entre la UNL y la École Nationale des Ponts et Chaussées, del Instituto ParisTech de Ciencia y Tecnología. “Será una experiencia única, tanto a nivel personal como profesional, que me permitirá aprehender una diversidad de conocimientos y enriquecer mi formación”, afirmó el joven paranaense de 24 años, primer estudiante de esa ingeniería en realizar la doble titulación. Este convenio también abarca a Ingeniería Ambiental, carrera compartida por la FICH con la FIQ y el INTEC, en cuyo marco la alumna Naiara Belucci está realizando su estadía en Europa desde 2011. “Esto es sumamente valioso para los estudiantes, dado que obtienen los títulos de dos distin-
guidas instituciones. La École Nationale des Ponts et Chaussées es una de las más prestigiosas de Francia y cuenta con un nivel superior al de una facultad de ingeniería. Además, los estudiantes adquieren otros conocimientos y experiencias, otorgando un valor agregado a su formación y obteniendo una visión más global de la profesión”, explicó José Luis Macor, docente de la FICH que en octubre viajará a Francia para continuar fortaleciendo el desarrollo de este programa, profundizando lazos de cooperación en materia académica y científica. El convenio
Según el convenio estudiantes de Ingeniería en Recursos Hídricos e Ingeniería Ambiental de la FICH y de la École Nationale des Ponts et Chaussées de ParisTech pueden obtener una doble titulación y la consiguiente habilitación para ejercer la profesión en Argentina y la Unión Europea, tras desarrollar parte de sus carreras en ambas casas de estudio.
El Paraninfo | octubre de 2012
Movilidad estudiantil
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3ª edición
Santa Fe según la mirada de estudiantes intercambistas Cada semestre la UNL recibe un gran número de estudiantes extranjeros que arriban a Santa Fe para realizar su intercambio académico. Jóvenes de más de 15 países del mundo viven durante varios meses en la región santafesina y cuentan sus experiencias. Desde el mundo ~
Todos los años la ciudad de Santa Fe recibe más de 200 estudiantes internacionales que llegan a estudiar y desarrollar sus intercambios académicos, a través de los programas de movilidad que ofrece la UNL. En agosto, la Universidad dio la bienvenida a 107 intercambistas provenientes de
Brasil, México, Perú, Uruguay, Bolivia, Paraguay, Costa Rica, Chile, Cuba, Guatemala, Colombia, Suiza, España, Alemania y Francia. Así, durante varios meses, Santa Fe se convierte en el destino académico escogido para llevar a cabo su experiencia de intercambio estudiantil.
Feria de Empleo y Posgrado La tercera edición de la Feria de Empleo y Posgrado tendrá lugar los días 1 y 2 de noviembre, en Ciudad Universitaria de la UNL. Este evento congrega a estudiantes y profesionales en búsqueda de empleo con el objetivo de facilitarles el contacto de modo directo y personal con las empresas, consultoras e instituciones que participan de la Feria. La entrada es libre y gratuita. Los participantes podrán conocer algunos mecanismos para insertarse en el mundo laboral y posibilidades de capacitación. Tendrán la oportunidad de asistir a charlas, intercambiar experiencias, disfrutar de actividades culturales, recorrer stands y presentar el CV a empresas, instituciones y consultoras. Asimismo, podrán participar de entrenamientos para entrevistas laborales y trabajos grupales, que les permitirán adquirir capacidades para desempeñarse en las organizaciones actuales. Antecedentes
Leonardo Cea Rodríguez · Estudiante de Diseño de la Comunicación Visual de la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco (UAMX), de México. Estudia en la FADU. Lo que me gusta mucho de esta ciudad es que pareciera que surge de la tierra. Son del mismo color las casas y el suelo. Esa idea me parece muy bonita y hasta romántica. También, me llama la atención la Ciudad Universitaria, es increíble dónde está posicionada. Tener que atravesar el Puente Colgante me parece impresionante y se me vienen a la mente puentes como el de San Francisco o el de Londres. Otra cosa que me atrae es la costumbre del mate. El hecho de que a una persona que uno no conoce se le extienda amistosamente el mate es buenísimo.
Durante las ediciones 2010 y 2011, cientos de estudiantes y jóvenes graduados manifestaron, a través de su participación en la Feria, una necesidad elemental: insertarse en el mercado de trabajo. Paralelamente, la importante participación de empresas e instituciones con decenas de stands informativos también hizo presente otra necesidad del sector productivo: la incorporación de profesionales capacitados para hacer frente a las nuevas demandas del mercado nacional e internacional. La Feria de Empleo y Posgrado es organizada por tercer año consecutivo por la UNL.
Asdrúbal Mayorga Lamas · Estudiante de la Licenciatura en Biotecnología, del Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR). Estudia en la FBCB. La ciudad de Cartago donde vivo es pequeña, bastante tranquila y con un clima muy similar al de Santa Fe. Por eso aquí estoy a gusto, la gente es súper amable y me siento como en casa. Siempre almuerzo en el comedor universitario. Antes de venir lo primero que vi en Internet fue el Puente Colgante. Cuando llegué recorrí la Costanera, pude caminarla de noche y disfrutar de un cielo despejado. Lo que me gusta de Santa Fe es que tiene muchos ambientes: puedes estar caminando en la peatonal o por el centro, pero luego vas por la Costanera o el Parque del Sur y encuentras un entorno diferente.
Amanda Santos de Oliveira · Cursa la Licenciatura en Economía de la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), de Brasil. Estudia en la FCE. Estoy estudiando español en el Centro de Idiomas para perfeccionarme y vivo con una familia, lo que es muy bueno porque me ayuda a practicar. Los días en que hace frío me da sueño, pero igualmente salgo mucho porque siempre hay algo para hacer; por ejemplo, hace poco fuimos a la Bienal. Me gustó mucho la Plaza 25 de Mayo y siempre me saco fotos en el mismo lugar: frente a la fuente. Tengo pensado empezar a hacer caminatas por el Parque del Sur, para no engordar, porque las panaderías de acá son mi debilidad y siempre que paso por una compro algo con dulce de leche.
Verónica Arriola Caballero · Cursa Licenciatura en Administración de la Universidad del Cono Sur de las Américas (UCSA), de Paraguay. Estudia en la FCE. El primer día de clases recuerdo que tenía ansias y nervios a la vez y luego fui haciendo buenos amigos. Mis compañeros de la facultad me brindan mucha atención cuando trabajamos en grupo. Conocí la Casa de Gobierno, el Museo Histórico Provincial y el Teatro Municipal. Me parece muy linda la ciudad porque amo su estilo colonial. Santa Fe preserva su cultura y tiene una mezcla entre la actualidad y el pasado. Con el pasar de los días me fui dando cuenta de que aquí las personas tienen una forma de relacionarse a través de la tertulia, es decir, organizan reuniones como una excusa para comer.
Gabriel Fuselli
Durante el semestre que fui parte de la CPE de Lyon –ubicada en la región Rhône-Alpes– cursé varias materias y realicé una pasantía en un laboratorio de dicha casa de estudios. Me enteré de la convocatoria para el intercambio en el curso de Francés que se dicta en mi Facultad (FIQ) y deci-
dí participar, principalmente, porque tenía interés en perfeccionar mi nivel en este idioma y conocer más sobre la cultura de ese país. Lo que más destaco del intercambio es la experiencia de trabajo que adquirí y el haber conocido personas de diversas partes del mundo. Realmente considero
que fue una vivencia enriquecedora, tanto para mi formación académica como en lo personal. Esta movilidad me sirvió para un mejor entendimiento de la realidad mundial y de sus problemáticas, sobre todo de las que conciernen al medio ambiente.
En la UGR cursé y rendí cuatro materias del plan de estudios de mi carrera que serán homologadas por la FCE; o sea, no me atrasé en la carrera sino que tuve una experiencia enriquecedora y altamente recomendable. Conocí estudiantes tanto de España como de muchas otras partes del mun-
do y realicé trabajos grupales con personas con las generé un vínculo muy fuerte. También tuve tiempo para conocer otras ciudades. Decidí participar de la movilidad porque era el momento justo ya que, estando en el último año de la carrera, pensé que podría abrirme la mente y darme herramien-
tas para desenvolverme tanto en lo académico como en lo personal. De la experiencia rescato todo, desde el primer día hasta el último. Este intercambio me generó mucha felicidad en lo personal: independencia, madurez y aprendizaje. Destaco esta posibilidad que ofrece la UNL.
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(0342) 4551222 vinculacion@unl.edu.ar www.unl.edu.ar
De viaje École Supérieure de Chimie Physique Electronique (CPE) de Lyon, Francia. · 25 años. · Estudiante de Ingeniería Química (FIQ). · Programa ARFITEC · Duración: 6 meses.
Cecilia Ragalli Universidad de Granada (UGR), España · 22 años. · Estudiante de la Licenciatura en Economía (FCE) · Convenio Bilateral entre la UNL y la UGR. · Duración: 6 meses.
16 El Paraninfo | octubre de 2012
Contratapa DESAFÍOS MATEMÁTICOS
Si y sólo si Si y sólo si aborda distintos aspectos de la Matemática y sus intervenciones en la vida cotidiana. A partir del planteo de problemas, acertijos y juegos que desafían e invitan a la interacción, la Facultad de Ingeniería Química propone un nuevo espacio para la promoción de la cultura científica.
Paradojas matemáticas
En este artículo expondremos que sumar una cantidad infinita de números puede dar como resultado un número. Para comprenderlo mejor le proponemos el siguiente plan de lectura: hoy puede leer la mitad de este artículo, mañana la mitad de lo que queda y así sucesivamente los demás días.
muchos problemas modernos. Una serie geométrica de razón r es una suma de infinitos términos comenzando desde un número a y luego cada término siguiente es igual al anterior pero multiplicado por r, es decir: a+ar+ar²+ar³+ar4+… Nos preguntamos entonces en qué caso esta suma nos dará un número. En el diagrama anterior, la intuición nos muestra que 1/2 + (1/2)² + (1/2)³+... =1. Es decir, como cada término está asociado a un día distinto, el razonamiento que acabamos de hacer nos muestra que necesitamos infinitos días para completar la lectura. Esto es una paradoja puesto que sabemos que es posible leer un artículo en su totalidad en cierta cantidad de días. Una situación similar es planteada en la paradoja de Zenón de Elea y la piedra, en la cual Zenón lanza una piedra tratando de dar a un árbol.
Día 1 Día 3
Podemos suponer que la cantidad leída es proporcional al tamaño de la hoja y que ésta tiene una superficie igual a 1. Entonces el primer día habremos leído 1/2, el segundo 1/2 de 1/2, o sea 1/2x1/2; el tercero 1/2x1/2x1/2. Por lo tanto, si sumamos, resulta que hemos leído 7/8 del artículo. Es decir, al finalizar el tercer día nos falta leer 1/8 del artículo. Ahora imaginemos que la porción de texto no leída (el rectángulo que ha quedado en blanco) es la que teníamos originalmente. De esta manera, al finalizar el sexto día nos faltará 1/8 de 1/8 del total del artículo. Esto es 1/64 del artículo total; al noveno día nos faltará 1/8 de 1/64, es decir, 1/512 del artículo total, y así sucesivamente. Observamos que, si bien al pasar los días nos falta menos por leer, nunca terminaríamos de hacerlo en una cantidad finita de días. Para mostrar esto, usaremos el concepto de series geométricas, herramienta importante utilizada en la resolución de
En la segunda etapa, queremos eliminar aquellos números que tienen un 2 en las centésimas. Para esto repetimos el procedimiento anterior con cada una de las 9 porciones restantes. Es decir, por cada una de ellas eliminaremos una pequeña porción de longitud 1/100. De esta manera habremos eliminado una longitud total de 9/100, como lo refleja la siguiente figura:
El proceso de eliminación se continúa infinitamente puesto que hay infinitas posiciones donde puede estar el 2. Luego, si sumamos las longitudes de las porciones eliminadas en todas las etapas y aplicando la fórmula vista anteriormente tenemos que:
Siguiendo esta propuesta, podría preguntarse ¿en cuántos días terminaré de leerlo? Intuitivamente se dará cuenta que necesitará muchos días para terminarlo. También podría preguntarse ¿qué proporción del artículo leí al finalizar, por ejemplo, el tercer día? Para responder esta última pregunta podemos pensar en el siguiente gráfico:
Día 2
La paradoja de Zenón de Elea (490-430 a. C.) y la piedra relata la historia en la cual Zenón está a ocho metros de un árbol y lanza una piedra, tratando de dar al árbol. La piedra, para llegar al objetivo, tiene que recorrer antes los primeros cuatro metros. Luego, para recorrer los siguientes cuatro metros deberá antes recorrer dos metros. Y así siempre deberá recorrer la mitad de lo que le falta para alcanzar el árbol. De este modo, la piedra nunca llegará al árbol. Esto es una paradoja puesto que la realidad nos indica que sí llegará.
1/10+1/10x9/10+1/10x(9/10)² +… = (1/10) / (1-9/10) =1
En general, vale que si -1<r<1 entonces a+ar+ar²+ar³+ar4+… = a /(1-r). En particular para a=1/2 y r=1/2 se verifica la fórmula. Ahora mostraremos otro problema, estrechamente vinculado con series geométricas, que también desafía nuestra intuición. Pensemos en el intervalo [0,1], es decir todos los números mayores o iguales que 0 y menores o iguales que 1. Su longitud, calculada como extremo derecho menos extremo izquierdo es 1 – 0 = 1. Si al intervalo [0,1] le sacamos los números que tienen 2 en su expresión decimal ¿cuál es la longitud del conjunto resultante? Sorprendentemente, es 0. Sin embargo, en él han quedado muchos números. Para mostrar este hecho pensaremos en etapas. En la primera etapa queremos sacar los números cuya representación decimal tiene un 2 inmediatamente luego de la coma. Para ello dividimos el intervalo en 10 porciones iguales como muestra la siguiente figura:
En la primera porción se encuentran los números entre 0 y 0,1; por ejemplo el 0,019. Esto es, aquellos que tienen un 0 en el primer lugar después de la coma. Así, en la segunda porción, se encuentran los que tienen un 1, y de esta forma, en la tercera porción están los números que debemos eliminar en esta primera etapa, cuya longitud es 1/10.
¡Pero 1 es la longitud total del intervalo! A pesar que en apariencia en cada etapa estamos eliminando una pequeña proporción, hemos mostrado que la longitud total de lo eliminado coincide con la longitud del intervalo original. Sin embargo, sabemos que hay una gran cantidad de números que no han sido eliminados. Esto es una paradoja que ha sido resuelta por la matemática moderna mediante la formulación de la teoría de la medida de Lebesgue. ¿Te animás a escribir algunos números que no hayan sido eliminados? ¿Qué ocurre si ahora eliminamos aquellos que en su expresión decimal tienen un 7? ¿Cuál es la longitud del conjunto eliminado? Solución en página 2
LIC. MARÍA EMILIA CASTILLO Docente, Departamento de Matemática FHUC-UNL Becario doctoral IMAL (UNL-CONICET) LIC. MAURICIO RAMSEYER Docente, Departamento de Matemática FIQ-UNL Becario doctoral IMAL (UNL-CONICET) Lic. Carolina Revuelta Directora de Cultura Científica FIQ Guillermo Valarolo Imagen Cultura Científica FIQ
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