UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL Año 13 | N° 112. Junio de 2015. Publicación mensual de distribución gratuita. UNL. Santa Fe. Argentina. ISSN 1850-3179
11ª edición
Proyectos de interés social
Hostigamiento escolar: prevenir desde la educación emocional
Argentino de Literatura El encuentro convoca a poetas, narradores, críticos, editores, y a los lectores. Se llevará a cabo del 1 al 3 de julio en las salas el Foro Cultural. La entrada es libre y gratuita. p.13 En el marco de AUGM
Doble titulación
Con el objetivo de brindar herramientas que permitan prevenir, detectar y resolver situaciones de hostigamiento en la infancia, la UNL desarrolló este año la campaña ¿Y si nos tratamos bien? La idea es trabajar en forma interdisciplinaria desde la escuela, la familia y el Estado a fin de visibilizar una problemática que afecta a tantos niños y jóvenes de nuestra región. p. 8 y 9 Desarrollo institucional
Autoevaluación en la Universidad La casa de estudios lleva adelante la tercera de su historia. Se desarrollará en dos etapas. La primera será para recopilar y sistematizar información y desarrollar consultas y debates. La segunda se vincula con la elaboración de informes y conclusiones. Este proceso fue acordado con la CONEAU. p. 5
La UNL y la Universidad Federal de Rio Grande do Sul de Brasil acordaron impulsar la doble titulación para carreras de grado. Sería la primera experiencia en Sudamérica. p.03 Entrevista Sergio “Cachito” Vigil
El exitoso técnico de hockey visitó la UNL en el marco de la Feria de Empleo y Posgrado. Brindó una charla motivacional a emprendedores de la región. p.10 Iniciativa estudiantil Becas de bicicleta
Se entregaron las primeras 30 bicicletas con sus respectivos cascos y lingas reglamentarias a los estudiantes beneficiarios de la convocatoria 2015. p.14 Aniversario 10 años de Nutrición
La carrera más joven de la FBCB ya cuenta con 179 graduados y con 1.064 estudiantes activos. En conmemoración se realizarán distintas actividades académicas y de extensión. p.11
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El Paraninfo | JUNIO DE 2015
EDITOR RESPONSABLE
Romina Kippes Coordinación general
María Mercedes González Rodrigo Nocera
INSTANTÁNEAS
Envíe su comentario, opinión o sugerencia a: elparaninfo@unl.edu.ar
Redactores Rodrigo Nocera, María Mercedes González, Laura Loreficcio Escriben en este número Mariana Romanatti, Anisé Casim, Amanda Merino, Flavia Cassanello, Marcela Perticarari, Evangelina Martínez Calvo, Jésica Albanesse, Leticia Chirinos y Mili López.
BREVES
Movilidad: programa MAGMA Hasta el 23 de junio se encuentra abierta la convocatoria del Programa de Movilidad de Académicos y Gestores entre Universidades Argentinas y Mexicanas (MAGMA). Está dirigida a docentes (tanto profesores como auxiliares) y el personal de gestión y no docente de la UNL. Los seleccionados realizarán una movilidad con financiamiento entre agosto y diciembre de 2015. Más información: (0342) 4571110 int. 236 mlcerda@rectorado.unl.edu.ar.
Coordinación: Alejandro Gariglio Diseño: Franco Scarafía Diagramación: Juan Pablo Soto Rodrigo Espinosa Periódico mensual de distribución gratuita, con una tirada de 10.000 ejemplares, editado por la Dirección de Comunicación Institucional. Creado por Res. 152/03. ISSN 1850-3179. Declarado de interés legislativo por la Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe.
CONTACTO
Bv. Pellegrini 2750 S3000ADQ • Santa Fe Tel: (0342) 4571110 (int. 186) Fax: (0342) 4571100 elparaninfo@unl.edu.ar publicidad@unl.edu.ar
La UNL incorporó a 41 nuevos trabajadores en las distintas sedes y agrupamientos no docentes.
Abog. Albor Cantard VICERRECTOR
Arq. Miguel Irigoyen DECANOS FCJS•Ciencias Jurídicas y Sociales
Abog. Javier Francisco Aga FIQ•Ingeniería Química
Ing. José Enrique Mammarella FCE•Ciencias Económicas
Emergencias médicas
Se realizó la 10ª edición del ciclo Junio Clásico que organiza la FHUC.
Hasta el 7 de agosto se encuentra abierta la inscripción al curso de posgrado en “Emergencias médicas” dictado por Horacio Locatelli de la FCM. Está destinado a médicos y licenciados en Enfermería. El objetivo es la formación en el manejo de patologías de emergencias. Cupos limitados. Más información: (0342) 4575116 int. 108 informesposgrado@fcm.unl.edu.ar.
Revista de Extensión +E
SECRETARIOS
Secretaría General Abog. Pedro Sánchez Izquierdo Secretaría de Planeamiento Dr. Adolfo Stubrin Secretaría Académica Arq. Miguel Irigoyen Secretaría de Ciencia y Técnica Dra. Erica Hynes Secretaría Económico-Financiera CPN Germán Bonino Secretaría de Extensión Ing. Gustavo Menéndez Secretaría de Vinculación Tecnológica Ing. Eduardo Matozo Secretaría de Relaciones Internacionales Ing. Julio Theiler Secretaría de Cultura Prof. Luis Novara Secretaría de Bienestar Universitario T.O. Katya Zuska Dirección de Obras y Servicios Arq. Marcelo Saba Dirección de Comunicación Institucional Lic. Romina Kippes
Jornadas de Jóvenes Emprendedores Las inscripciones a las 10º Jornadas Latinoamericanas de Jóvenes Emprendedores serán hasta el 15 de julio para emprendedores nacionales. Los postulantes deberán completar todos los requisitos, datos e información requeridos en los formularios disponibles en el sitio www.unl. edu.ar/emprendedores/trabajos. Más información: emprendedores@unl.edu.ar (0342) 4551211 Int. 108.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL RECTOR
Mgter. Carlos Alberto Beltrán FHUC•Humanidades y Ciencias Prof. Claudio Horacio Lizárraga FBCB•Bioquímica y Ciencias Biológicas Dr. Javier Lottersberger FICH•Ingeniería y Ciencias Hídricas Dr. Raúl Pedraza FADU•Arquitectura, Diseño y Urbanismo Arq. Carlos Rubén Sastre FCV•Ciencias Veterinarias Mgter. Humberto Luis José Occhi FCA•Ciencias Agrarias Ing. Norberto Francisco Gariglio FCM•Ciencias Médicas Dra. Larisa Carrera
CORREO DE LECTORES
Hasta el 26 de junio está abierta la convocatoria para el envío de artículos para la edición Nº 5 de +E, la revista de Extensión Universitaria. Este número abordará el tema “Economía social y solidaria, universidad y políticas públicas”. Pueden escribir docentes, investigadores y extensionistas de todas las universidades nacionales argentinas y del extranjero. Los trabajos deben ser remitidos a: revistaextension@ unl.edu.ar. Más información: (0342) 4575138 int.114.
Receso
Alumnos de la Tecnicatura en Emergencia Prehospitalaria realizaron actividades de simulación.
El Consejo Superior de la UNL estableció el receso de invierno para el Rectorado e Institutos de su dependencia del 13 al 25 de julio del año en curso, inclusive. Se dispone además la suspensión de los plazos administrativos durante el período comprendido entre el 13 y el 17 de julio.
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Primera experiencia en sudamérica
La UNL y UFRGS firmaron un convenio por carreras de doble titulación Internacionalización ~ Las
casa de estudios firmaron el acuerdo a finales de mayo. Previamente, autoridades y docentes avanzaron en detalles para lograr la doble titulación para las carreras de Arquitectura e ingenierías en Recursos Hídricos y Ambiental. A través de una carta intención que suscribieron los rectores, Albor Cantard, por la UNL y Carlos Alexandre Netto, por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS), acordaron impulsar la doble titulación para carreras de grado, en el marco de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM). El acuerdo fue suscrito en la rectoría de la UFRGS, en Porto Alegre, Brasil, el miércoles 27 de mayo, y contó con la presencia de autoridades de ambas casas de estudio y de AUGM. Este acuerdo se convierte en una acción estratégica en la articulación de ambas universidades y permitirá brindarle a los estudiantes de grado la posibilidad de realizar una instancia de intercambio al cursar sus carreras y lograr el doble título: UNL y UFRGS. Es una experiencia inédita en universidades públicas latinoamericanas hasta el momento. Respaldan el espíritu de este convenio el intenso trabajo que autoridades y docentes de ambas universidades realizaron para
avanzar en la doble titulación para las carreras de Arquitectura y las Ingeniería en Recursos Hídricos y Ambiental. Trabajo en comisiones
Según la propuesta, los estudiantes de Arquitectura y de Ingeniería en Recursos Hídricos e Ingeniería Ambiental de la UNL y UFRGS podrían cursar sus carreras en su universidad y completar un ciclo en la otra, a través de una experiencia de movilidad, que les permitirá formarse en las dos instituciones y obtener la doble titulación. De las dos jornadas de trabajo participaron Julio Theiler, secretario de Relaciones Internacionales de la UNL y su par de la UFRGS José Fabiano Aguiar; Carlos Sastre, decano de la FADU, y Silvia Wollansky, coordinadora de la carrera de Ingeniería en Recursos Hídricos y Ambiental de la FICH. Por parte de la UFRGS, estuvo María Cristina Lay, decana de la Facultad de Arquitectura, y Juan Carlos Freitas Lemos de esa unidad académica; en tanto, Carlos
Se renovaron las autoridades de AUGM
Autoridades de la unl y de la ufrgs en reuniones de trabajo conjunto.
André Bulhões Mendes, vicedirector del Instituto de Pesquisas en Hidráulica (IPH) y la docente Edith Beatriz Camaño Schettini, representaron a las ingenierías. Los equipos técnicos abordaron el análisis de los proyectos de ambas carreras y también punto a punto de sus propuestas curriculares para encontrar las ideas en común y las discordantes, con -el objetivo de consensuar criterios en las asignaturas, modalidades de cursado, carga horario y modos de evaluación. También se realizaron recorridos por las aulas y laboratorios del Instituto de Pes-
quisa Hidráulica y por la Facultad de Arquitectura. Los docentes continuarán trabajando y, a mediados de año, los brasileños visitarán la sede de la UNL en Santa Fe para avanzar en los acuerdos. Ejemplo para la región
De concretarse la doble titulación para estas carreras, que se espera para antes de que finalice 2015, será la primera experiencia en su tipo entre universidades públicas latinoamericanas, y también en el marco de AUGM, con el claro objetivo de formar es-
tudiantes capacitados para desempeñarse en el mundo global, y también para seguir robusteciendo las propuestas de Educación Superior en América latina. Theiler, aseguró que si bien la UNL tiene varios acuerdos de doble titulación con universidades europeas, “en este tipo de acciones asumimos un déficit significativo al no tener ningún acuerdo en América Latina. Es por ello que en el marco de AUGM estamos promoviendo el tema, e intentando ser una de las primeras universidades del grupo en conseguir acuerdos de doble titulación”.
Relaciones estratégicas en el viejo mundo
Zolezzi, Netto, cantard y maglia en el acto de asunción.
Al culminar su período anual en la presidencia de AUGM, Cantard firmó el acta de traspaso de mando con el nuevo rector electo para cumplir esa función, Carlos Netto. En tanto, como vicepresidente asumió el rector de la Universidad de San-
tiago de Chile, Juan Manuel Zolezzi. El acto se realizó en la sede de la UFRGS en Porto Alegre, el martes 26 de mayo a la tarde, luego de tres jornadas de labor de comisiones que dan vida a la propuesta de AUGM, como Extensión y Cultura.
Para su 50° aniversario, la Asociación Internacional de Presidentes de Universidades (IAUP) reunió a sus miembros en la Universidad de Oxford, Inglaterra, durante los días 22, 23 y 24 de mayo. Alrededor de 1.000 casas de estudios de todo el mundo y cerca de 500 rectores o presidentes de esas Universidades participaron del encuentro. El rector Cantard, como parte de la delegación que acompañó al rector de la Universidad Nacional de Cuyo (UnCuyo) y flamante miembro del Comité Ejecutivo de la IAUP, Daniel Pizzi, asistió al evento internacional en el que los
presentes pudieron establecer relaciones estratégicas bilaterales. Destacando la participación de su par mendocino, Cantard se refirió a su visita a Oxford y aseguró que el evento “nos ha permitido generar contactos importantes con algunas regiones con las que la Universidad, dentro de sus políticas de internacionalización, más dificultades presenta al momento de entablar relaciones”. Como resultado del intercambio, el Rector enumeró que “hay charlas iniciadas con la Universidad de Bangladesh, con la Universidad Nacional de Puerto Rico y permitió retomar la vinculación con una uni-
versidad española, con la cual la UNL hasta el 2001 tuvo un relacionamiento muy fuerte a través de un programa multicultural, y con la que se acordó el vínculo. Sobre la (IAUP)
La Asociación Internacional de Presidentes de Universidades (IAUP) está integrada por directores ejecutivos universitarios de instituciones de educación superior de todo el mundo. La membresía está limitada a aquellas personas que se desempeñan como presidentes, rectores o vicerrectores en colegios o universidades acreditadas regionalmente.
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Financiar el crecimiento
Foro de Capital: convocatoria abierta para la presentación de proyectos Está destinada a emprendedores y empresarios que estén interesados en recibir inversiones. El proyecto a presentar debe tener un producto o servicio final centrado en la innovación.
Hasta el 28 de junio ~
Está abierta la convocatoria para la presentación de proyectos productivos en el marco del Foro de Capital para la Innovación – Región Litoral Centro. Es hasta el 28 de junio y está destinada a empre• sarios o emprendedores que requieran de capital para poner en marcha un proyecto productivo. Pueden presentarse emprendimientos o empresas en proceso de tramitación que tengan una idea de negocio desarrollada o bien firmas ya constituidas que pretendan poner en marcha nuevas unidades de negocios. El pro-
yecto a presentar debe tener un producto o servicio final centrado en la innovación. Los requisitos son ser una empresa constituida legalmente o en proceso de tramitación; tener una ventaja competitiva que esté centrada en la innovación; requerir de nuevos aportes de capital para financiar el crecimiento. La inscripción es de carácter gratuita y los interesados deben completar el formulario disponible en www.forocapital.org.ar y enviarlo por mail a info@forocapital.org. ar. Las empresas seleccionadas los miembros de las 13 instituciones realizaron el acto de lanzamiento.
Becas
Son 13 las instituciones miembros del Foro: Gobierno de la provincia de Santa Fe, UNL; UTN – Facultad Regional Santa Fe; Parque Tecnológico del Litoral Centro SAPEM; Municipalidad de Santa Fe; Municipalidad de Santo Tomé; Municipalidad de Esperanza; Conicet Santa Fe; Unión Industrial de Santa Fe; Bolsa de Comercio de Santa Fe; Banco Credicoop; Cámara de Comercio Exterior de Santa Fe e IDEAR.
presentarán sus proyectos de negocios en el Encuentro Anual del Foro de Capital. Lanzamiento
El acto de lanzamiento de esta novena convocatoria se realizó a mediados de mayo en la Estación Belgrano. Estuvo presente el rec-
tor de la UNL, Albor Cantard y los representantes de las otras 12 instituciones que forman parte del Foro de Capital. Cantard destacó que el objetivo del Foro es transformar la creatividad en valor y sumar beneficios a las partes implicadas en el proceso. Al respecto manifestó que eso
Recursos
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www.forocapital.org.ar
La emoción de lo social
Equipamiento por $1.200.000 para la FCV
Nueva ambulancia para la FCM V Seminario Argentino Hispano
Será destinado a consolidar las capacidades de investigación, desarrollo y transferencia. Fue otorgado por la APCyT. La FCV obtuvo financiamiento por parte de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica para la adquisición de equipamiento destinado a consolidar las capacidades de investigación, desarrollo y transferencia de varios grupos de investigación con asiento en la Unidad Académica de Esperanza que debían tener en ejecución proyectos de dicha entidad. El monto del financiamiento asciende a los $1.200.000 y fueron destinados a la compra de un procesador automático de muestras para el cromatógrafo líquido UPLC MsMs; un termociclador con gradiente; un fermentador para cultivo de bacterias; rotores para
se logra con trabajo, poniendo las ideas en proyectos y orientándolos a resultados tangibles. “Las instituciones que formamos parte de este espacio ponemos nuestras fortalezas y potencialidades al servicio de la innovación y el emprendedorismo, porque conocemos el significado social y económico que tiene la innovación tecnológica para el desarrollo del territorio”. Seguidamente, el rector de la UNL graficó con nombres concretos casos exitosos de proyectos que han crecido en el marco del Foro, como Celint, Puyer y Lipomize SRL. “Tenemos un compromiso de desarrollo y aspiramos a seguir impulsando proyectos de innovación tecnológica que poco a poco van imprimiendo su sello en el perfil productivo de nuestra ciudad y la región”.
centrifuga de alta velocidad; un citómetro de flujo con enfoque acústico; una esfera integradora para el espectofotómetro infrarrojo cercano y flujos laminares. Estos equipamientos se ubicarán en diferentes laboratorios de la Facultad: Laboratorio de Análisis de Alimentos, Laboratorio de Fisicoquímica, Laboratorio de Farmacología, Laboratorio de Ecología de Enfermedades, Laboratorio de Biología Celular y Molecular Aplicada. El vicedecano de la FCV, Hugo Ortega, resaltó que “dadas sus características los equipos tendrán un impacto directo en las actividades de investigación, formación de recursos humanos y transferencia de la FCV”.
La FCM ha vuelto a poner en funcionamiento una ambulancia que fue donada por la cooperadora del hospital de Niños Dr. Orlando Alassia. El vehículo se encontraba en estado de deterioro y, tras su restauración, es utilizada por los alumnos de la FCM en las actividades de simulación de la Tecnicatura en Emergencia Prehospitalaria, Rescate y Trauma. Esta ambulancia había quedado bajo agua el 29 de abril de 2003, en la inundación de Santa
Fe tras el desborde del Río Salado que inundó de manera inmediata las instalaciones del hospital. Ante esta situación y el paso el tiempo, la unidad se fue dañando, pero gracias al intenso trabajo de técnicos locales fue posible reacondicionarla y ponerla nuevamente en marcha. Disponer de este vehículo permite la coordinación de tareas con las diferentes unidades de emergencia y servicios afectados; así como también para la práctica didáctica.
Fruto de la relación entre la FHUC y la Universidad de Alicante (España) tendrá lugar en agosto el V Seminario Argentino Hispano, “La emoción de lo social. Lo social en la emoción”. Es organizado por el Departamento de Sociología de FHUC con la participación del Programa de Género de la UNL. Los conferencistas invitados son: Leonor Arfuch (IIGG, UBA), Ricardo Iacub (UBA), Diana Maffía (OGJ), Carmen MarimónLlorca (Universidad de Alicante), Ernesto Meccia (UBA, UNL), Mario Pecheny (UBA, CONICET), Juan Antonio Roche Cárcel (Universidad de Alicante), Adrián Scribano (UBA, CONICET). Las actividades se realizarán en FHUC, 25 y 26 de agosto. [+] info
www.fhuc.unl.edu.ar
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Una mirada hacia adentro
La Universidad realiza la tercera autoevaluación de su historia Desarrollo institucional ~
El proceso fue acordado con la CONEAU. Las dos autoevaluaciones anteriores fueron en 1998 y 2008.
A partir de la firma de un convenio con la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU), la UNL inició el tercer proceso de autoevaluación institucional de su historia. Esta rúbrica se dio el pasado 22 de abril entre el rector de la UNL, Albor Cantard y el presidente de la CONEAU, Néstor Pan. La evaluación institucional consta de dos fases: la realización de la autoevaluación y una evaluación externa. Por su parte, la autoevaluación se desarrollará también en dos etapas, la primera consiste en recopilar y sistematizar información, desarrollar actividades de consulta y participación y debatir una agenda de temas. La segunda se vincula a la elaboración de informes y conclusiones, tanto en
Participación
La Autoevaluación Institucional cuenta con un espacio en la web, donde se harán visibles las distintas fases del proceso. Incluye documentación, antecedentes e instancias participativas. www.unl.edu. ar/autoevaluacion
las áreas centrales como en las unidades académicas. “Esperamos hacer una autoevaluación ágil, con sentido crítico, buena información y profundidad. Buscamos que este proceso no altere los ritmos habituales de trabajo sino que implique un esfuerzo adicional ya que entre las actividades previstas se van a proponer encuestas y asistencia a talleres. Sin embargo no serán actividades demasiado prolongadas ni demandantes para los miembros de la comunidad que deseen participar. La autoevaluación está abierta a toda la comunidad para generar información, opinión e ir generando consensos o disensos alrededor de las prioridades de trabajo de la tercera etapa del Plan de Desarrollo Institucional, que empezará a jalonar el último tramo del esfuerzo con vistas al centenario de la UNL”, señaló Adolfo Stubrin, secretario de Planeamiento de la UNL. Pasado, presente y futuro
“En 1998 y 2008, la UNL emprendió los procesos de evaluación institucional previstos en la Ley de Educación Superior. En este sentido, la trayectoria de la Universidad es importante porque se encuentra entre un número re-
una metodología apropiada, se permite llegar a acuerdos que a la vez se convierten en una cultura acerca de la situación en la que se encuentra la institución”. Ejes temáticos
La autoevaluación está abierta a toda la comunidad.
ducido de universidades nacionales que han iniciado procesos similares. En ambas oportunidades hemos instaurado planes de desarrollo institucional utilizando como base los diagnósticos y conclusiones arribados durante las evaluaciones. En la actualidad contamos con el Plan de Desarrollo Institucional vigente hasta la celebración del centenario de nuestra Universidad”, precisó Stubrin. El secretario de Planeamiento consideró que “a siete años de la segunda autoevaluación, esta tercera es muy oportuna y mar-
ca una determinación estratégica de las autoridades y su rector para seguir un ritmo sostenido de procesos que sirven para la reflexión colectiva sobre el estado de situación y ayudan a sentar bases de impulsos de innovación, transformación y corrección de los problemas que pudieran registrarse. Tal como están concebidos, las evaluaciones sirven para el autoconomiento por parte de las comunidades universitarias e implican una compilación de información clave y su adecuada interpretación. Sobre esa base y con
La autoevaluación trabajará sobre tres ejes temáticos. “El primero tiene que ver con la institucionalidad en cuanto a los aspectos de recursos humanos y financieros de la Universidad; el segundo con la cuestión académica de enseñanza e investigación y la extensión; y el tercero se refiere a las relaciones de la UNL con el medio a través de la extensión universitaria, la vinculación y la internacionalización, entre otros aspectos. De esa manera podremos aglutinar la información y las conclusiones para llegar a un resultado perceptible tanto en materia de diagnóstico como en propuestas de desarrollo”, sintetizó el secretario de Planeamiento. En este sentido, se trabajará sobre las dimensiones de Gobierno, Docencia, Educación a Distancia, Investigación, Extensión y Bienestar Estudiantil, Económico Financiera y Bibliotecas, que se agruparán de acuerdo a las Líneas de Orientación Principal que se definieron en el Plan de Desarrollo Institucional.
Inserción
Más de 800 participantes en la Feria de Empleo y Posgrado Bajo el lema “Conocé y elegí tu camino” la UNL convocó a estudiantes y graduados a informarse y formarse en la Feria de Empleo y Posgrado. Se dieron cita más de 800 participantes; 30 empresas, organizaciones y consultoras y se desarrollaron 11 capacitaciones. Estudiar, trabajar, investigar y emprender son algunos de los posibles caminos que pueden recorrer los graduados una vez que terminan su carrera universitaria. En la propuesta de la UNL se organizaron instancias de intercambio para que los participantes puedan informarse y formarse sobre las herramientas disponibles para la • continuidad en algunos de estos
caminos. La actividad se desarrolló el 27 y 28 de mayo en Rectorado de la UNL, en Santa Fe. Entre las actividades, se destacó la charla motivacional de Sergio “Cachito” Vigil (ver página 10). La Feria fue organizada por las secretarías de Vinculación Tecnológica y de Ciencia y Técnica y la FUL. Carné de graduados
En el marco de la Feria de Empleo y Posgrado se presentó públicamente el Carné de Graduados de la UNL. Es una herramienta del Programa Graduado Embajador, que ofrece beneficios a los egresados de la casa de estudios. El acto de lanzamien-
to contó con la presencia del rector de la Universidad, Albor Cantard, quien recibió el primer carné como egresado de la UNL. Los egresados, a partir de este año, recibirán el Carné de Graduado en la instancia del acto de colación institucional, mientras que los graduados de promociones anteriores podrán solicitarlo a través de la web de cada unidad académica la UNL.
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www.unl.edu.ar/graduados
Reunión del Consejo Social
Se llevó a cabo la primera sesión del año del Consejo Social de la UNL. Tras la apertura, el secretario de Planeamiento, Adolfo Stubrin, realizó una exposición sobre el Plan de Desarrollo Institucional 20102019. Asimismo, detalló aspectos de la puesta en marcha de la Tercera Autoevaluación Institucional.
El Consejo se renovó en diciembre de 2014, donde asumieron los 11 nuevos integrantes: Claudia Balagué; María Martín; Ana Meiners; Silvia Dalloto; Roberto Schneider; Jorge Taverna Irigoyen; María Laura Lamberto; Fernando Pallotti; Enrique Cisneros; Alejandro Taborda y Sergio Nardelli.
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Aniversario del INTEC
La vida de un instituto a través del recuerdo de un investigador Trayectoria ~ Ramón
Cerro, primer vicedirector del INTEC y ex director del INGAR, hace un repaso de los años fundacionales del organismo y de cómo fue trabajar con los mejores investigadores de su generación. La trayectoria de Ramón Cerro en el INTEC, empieza y termina en el mismo lugar: una oficina mínima, con pocos muebles y un grupo de jóvenes investigadores de gran talento que hacen ciencia de alto nivel. Sentado en una sala de conferencias del edificio que ayudó a levantar, este investigador, que es el tercer doctor en ingeniería química del país, repasó los inicios de su carrera en el INTEC, de doble dependencia UNL-CONICET, la creación de la fundación Arcien, de la cual fue presidente, y del INGAR, instituto que dirigió por siete años. En ese repaso profesional que cubre 40 años, las fechas históricas se unen con anécdotas familiares y a través de sus palabras es posible recrear la trayectoria de un instituto emblemático de la ciencia de Santa Fe y Argentina. Un proyecto y una época
Cerro llegó a Santa Fe en 1972, cuando el recordado investigador Alberto Cassano estaba armando el equipo fundacional de lo que luego fue el INTEC en el departamento de graduados de la FIQ. “Yo me incorporé con ellos y ni siquiera tenía una oficina. Ceretto (el rector de la UNL por ese entonces), dejó que me instalara en una pieza que estaba dividida por un armario
cerro brindó conferencias y un café científico.
en la cátedra de termodinámica”. Por entonces, Argentina vivía años tumultuosos que coincidieron con el período floreciente del Instituto. En 1975 surgió la posibilidad de realizar el proyecto con la Comisión Nacional de Energía Atómica para producir agua pesada, una mezcla de agua enriquecida con óxido de deuterio que se utiliza en energía nuclear. Era un plan ambicioso y una oportunidad única para el novel instituto. Pero a tres meses de comenzar el proyecto y con el grupo trabajando sin des-
canso, sobrevino el golpe de estado y el grupo sufrió varias bajas. A pesar de estos contratiempos, el proyecto avanzó y se convirtió en la construcción de la “Planta Experimental de Agua Pesada” que tuvo a Cerro, Cassano y gran parte del INTEC trabajando día y noche por tres años. El 1 de marzo de 1978, de acuerdo al cronograma pautado, el equipo entregó toda la ingeniería básica para armar la planta. Además del trabajo de investigación, Cerro recuerda las activi-
dades artísticas que se generaban desde la Fundación para el Arte, la Educación, la Ciencia y la Tecnología (Arcien), creada en 1977. Si bien uno de los principales objetivos era la gestión de proyectos de investigación, mediante subsidios y líneas de crédito, también tenía un objetivo cultural y fue responsable de organizar varias muestras y concursos de arte de todas las ramas. A comienzos de los años 80, cuando surge la necesidad de mantener al grupo que estaba trabajando en el proyecto Agua Pesada, la fundación crea el INGAR (Ingeniería Argentina), un instituto de desarrollo y diseño industrial. “El 6 de septiembre de 1980 se firmó un convenio de cooperación entre el CONICET y Arcien para el funcionamiento del INGAR”. Fin del proyecto
Pese a los logros obtenidos y a cumplir con los objetivos planteados en la licitación, al volver la democracia el proyecto de Agua Pesada quedó estancado y asociado al programa bélico de la dictadura. Muchos de los investigadores que formaron parte de ese trabajo sufrieron una especie de caza de brujas. “Los que habíamos sobrevivido al proceso éramos sospechosos. A mí, ha-
bía dos cosas que me preocupaban, una era esa y la otra era el enorme deterioro que estaban sufriendo los salarios”. Con tres hijos y oportunidades en el exterior, en 1986 decidió tomarse un año sabático para analizar su futuro y estando en el exterior aceptó una oferta de una universidad norteamericana. “Proyectos no nos faltaban”, aclara, pero preocupado por el futuro de sus hijos, decide volver a salir del país. “Son esas decisiones que uno toma, mi esposa todavía está enojada conmigo”. A veinte años de aquel momento, Cerro todavía mantiene un fuerte vínculo con el INTEC y el INGAR. En la actualidad trabaja como experto extranjero en un proyecto de investigación con algunos de sus ex alumnos, hoy directores de grupo y también investigadores jóvenes. “Son gente muy capaz y trabajan muy bien. A mí me encanta venir y sentarme con ellos”, reconoce. Mirando al pasado, el recuerdo tiene un sabor dulce. “Aquí teníamos a lo mejor de lo mejor. Habiendo estado en el exterior, yo sabía que los investigadores no eran ni más inteligentes ni más vivos que nosotros, de manera que si ellos lo podían hacer, nosotros lo podíamos hacer”, concluye.
Desarrollo sostenible
El agua en imágenes tiene sus ganadores En el marco del V Concurso de fotografía “El agua en imágenes”, 62 participantes presentaron 159 fotografías, de las cuales 18 resultaron seleccionadas. El primer premio fue para “Pozo de agua”, de Diego Gentinetta, mientras que otras seis fotografías recibieron menciones. Estas imágenes conformarán, junto a las 11 restantes, una muestra que será inaugurada en el mes de julio. “La foto muestra la manera de obtener agua en un lugar donde escasea y en el cual, por las condiciones climáticas y del entorno, se hace indispensable. Creo que esto refleja la real importan-
cia que tiene el agua para el ser humano, la necesidad de cuidar este recurso y de realizar un consumo consciente”, expresó el ganador del primer premio acerca de la relación entre la imagen y el tema propuesto en esta quinta edición, “agua y desarrollo sostenible”, establecido por la UNESCO para celebrar los días mundial y nacional del agua en 2015. El concurso fue organizado en el marco de esta conmemoración por la FICH y el diario El Litoral, con el auspicio de Aguas Santafesinas SA, como parte de las actividades que promueve la Cátedra UNESCO “Agua y Educación para
el Desarrollo Sostenible”, con sede en la facultad. El agua que no vemos
Diego tiene 30 años, es comunicador social y trabajó en un medio gráfico. “Tomé la foto en el sur de Perú, a fines de 2013, a la vera de una ruta que atraviesa una parte desértica. Pasé por ese lugar en bicicleta y necesitaba agua, que en esa región no abunda. Allí me encontré con uno de estos pozos que se construyen en medio de las dunas de arena para obtener el recurso”, comentó el ganador, de la ciudad de Santa Fe.
“Pozo de agua”, de Diego Gentinetta.
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Iniciación a la investigación
Se celebra la Semana de la Ciencia Con las escuelas ~ Con
charlas, recorridas por laboratorios, experiencias, juegos y muestras, la universidad vive del 15 al 26 de junio una nueva edición de Semana de la Ciencia y la Tecnología. Hay actividades en todas las sedes.
Llegó junio y la UNL se llena de visitantes ya que se celebra la Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología, una iniciativa Nacional a la que la UNL adhiere con gran participación desde 2003. Destinada principalmente a las escuelas de todos los niveles educativos, en esta semana se realizan diferentes acciones de divulgación de la ciencia que incluyen talleres temáticos, charlas con especialistas, visitas guiadas a laboratorios de investigación y muestras de experimentos. Todas las actividades son realizadas por docentes e investigadores de la UNL de todas las unidades académicas, tanto en Santa Fe como en sus sedes de la región: Gálvez, Reconquista-Avellaneda, Esperanza y Rafaela-Sunchales. A diferencia de otros años, en esta edición las actividades no están encuadradas en un tema específico sino que las propuestas
El año pasado más de 2.300 personas participaron de las actividades.
fueron diseñadas por cada unidad académica o instituto, y están dirigidas a un público determinado. Por ejemplo, en el Instituto Nacional de Limnología, (INALI) de doble dependencia UNL-CONICET, se po-
drá aprender sobre el gran sistema aluvial del Paraná, y entre otras cosas, los estudiantes podrán conocer los sonidos de los animales de esa región y la vida de los monos aulladores. Dentro de la variada
oferta que presenta la FICH habrá un taller para conocer cómo se determina el clima, a cargo del Centro de Informaciones Meteorológicas y Estación Hidrometeorológica. En tanto que en la FCM se realizarán experimentos para saber si los objetos flotan o se precipitan. La Sede Rafaela-Sunchales, el Centro Universitario Reconquista-Avellaneda y las facultades de Esperanza también tienen diferentes propuestas para las escuelas de la zona. Algunas de las actividades organizadas incluyen una charla para conocer sobre la sal en los alimentos y otra sobre la evolución de las técnicas de conservación de los alimentos, y un taller para alumnos de 6° y 7° grado sobre la estructura y manipulación del microscopio óptico.
ciativa de divulgación de la ciencia que se realiza una vez por año en todo el país con el fin de organizar actividades que acerquen la ciencia y la tecnología a la sociedad. La iniciativa es impulsada por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación Argentina, a través del Programa Nacional de la Popularización de la Ciencia y la Innovación. Desde el año 2003 la UNL participa activamente de esta iniciativa, organizando diferentes actividades. El año pasado, más de 2.300 personas, en su mayoría alumnos de todos los niveles educativos, participaron de las actividades propuestas por 217 docentes-investigadores de la UNL. [+] info
Sobre la semana de la ciencia
La Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología es una ini-
semanadelaciencia@unl.edu.ar
Computación positiva
Investigan cómo las tecnologías pueden hacer más felices a las personas Rafael Calvo, profesor de la Universidad de Sydney, trabaja en el diseño y desarrollo de tecnologías que contribuyan al bienestar psicológico de las personas. El experto visitó el sinc(i) de UNL-CONICET, con sede en la FICH, donde brindó una conferencia. El uso de dispositivos digitales comenzó a generalizarse en la década de los 80, aunque confinado al ámbito laboral. Más adelante, las computadoras personales lograron penetrar en los hogares, junto con las consolas de juego y los teléfonos celulares, entre otros artefactos, alcanzando su máximo apogeo en los últimos cinco años. “Actualmente, estas experiencias digitales atraviesan todos los órdenes de la vida. Pero ¿somos más felices? Increíblemente no. Las estadísticas muestran que, si bien la riqueza de los países se incrementó en las últimas cuatro décadas, el impacto en el bienestar psicológico es prácticamente nulo”. Las palabras pertenecen a Rafael Calvo, profesor de ingeniería de software y director del Laboratorio de Computación Positiva de la Universidad de Sydney, Australia. El experto brindó una conferencia en la FICH, en ocasión de su
visita al Instituto de Investigación en Señales, Sistemas e Inteligencia Computacional (sinc(i)) de UNLCONICET. “Hace cinco años estamos trabajando en reconocimiento de emociones. Comenzamos con señales del habla, y a partir de la colaboración con el profesor Calvo, investigamos el reconocimiento de emociones con señales fisiológicas”, comentó Diego Milone, director del sinc(i). Durante la conferencia, Calvo explicó por qué la tecnología, lejos de mejorar la calidad de vida de las personas, ha incrementado el nivel de estrés y sufrimiento, y de qué modo se pueden construir sistemas digitales que contribuyan al bienestar psicológico y al potencial humano. Habló de “computación positiva”, un tema nuevo en este campo que el experto aborda en su último libro Positive Computing: Technology for wellbeing and human po-
tential, publicado por MIT Press 2014, junto con Dorian Peters, diseñador y líder creativo del mencionado laboratorio australiano. Tecnologías saludables
Según Calvo, la falta de tecnologías saludables responde principalmente a una cuestión de diseño, en la medida que ingenieros de software y expertos en usabilidad han desarrollado metodologías con énfasis en la eficiencia, la precisión y la velocidad, entre otros factores típicos de una mentalidad basada en la productividad. “Medimos todo lo que hacemos. Hay aplicaciones que contabilizan desde los pasos que caminamos hasta las horas que dormimos y las veces que hacemos el amor”, puntualizó el experto. “El impacto del diseño de la tecnología en las personas es tan significativo que, según demostró uno de los estudios referentes en
el tema, el cambio en la interface de Facebook puede modificar el comportamiento de la gente. Por ejemplo, en 2010 se logró que en Estados Unidos fueran más personas a votar en relación con elecciones anteriores”, remarcó.
“A la hora de diseñar interfaces y sistemas digitales, los ingenieros debemos buscar componentes estudiados por los psicólogos” - Calvo Frente a este panorama, la propuesta de Calvo consiste en diseñar y desarrollar tecnologías en el marco de la computación positiva para que las personas sean más felices y saludables. El bienestar psicológico es un concepto amplio que incluye as-
pectos sociales, subjetivos y psicológicos, así como comportamientos relacionados con la salud en general que llevan a las personas a funcionar de un modo positivo. “A la hora de diseñar interfaces y sistemas digitales, los ingenieros debemos buscar componentes estudiados por los psicólogos y de los cuales existen evidencias, tales como emociones positivas, autonomía, empatía, autoconciencia, plenitud mental, compasión, entre otros”, señaló Calvo. Si bien es un tema nuevo, la computación positiva está avanzando notablemente en los estudios de interacción humanocomputadora. Calvo trabaja en computación cognitiva, análisis de la conducta y computación afectiva. Para el experto, reunir estas tres áreas permite conocer lo que la gente siente y mejorar el impacto de las tecnologías en el bienestar psicológico de las personas.
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El Paraninfo | JUNIO DE 2015
[ Nota de tapa ] Extensión universitaria
Prevenir el hostigamiento escolar desde la promoción de habilidades sociales
Actividad en el Jardín Nº 255 Dr. Esteban Laureano Maradona, del barrio Los Troncos.
Si un niño no quiere ir a clases o presenta síntomas físicos la tarde anterior que le impedirían ir a la escuela, puede ser que esté sufriendo algún tipo de hostigamiento. Si tiene cambios de carácter, si tiene insomnio o siente tristeza, quizás esté siendo acosado por sus compañeros. Si no tiene más ganas de ver a sus amigos, si pierde el dinero que le dieron para comprarse comida en el recreo, si sufre dolores abdominales puede que esté sufriendo Bullying. Esta palabra que “se puso de moda” en los últimos tiempos no es más (ni menos) que el hostigamiento o persecución física o psicológica que realiza uno o más chicos (en el ámbito escolar o en cualquier otro espacio de reunión) contra otro. Con la idea de trabajar en la prevención, desde la Universidad se desarrollan acciones tendientes a instalar la temática de los buenos tratos y la convivencia pacífica y a brindar herramientas para identificar situaciones de hostigamiento en la infancia. Este es el objetivo de ¿Y si nos tratamos bien?, una campaña impulsada desde la Secretaría de Extensión de la UNL y la FCM. Según esta propuesta se debe trabajar a través de la educación
y de forma transversal a todos los niveles del sistema escolar. Sin embargo, no sólo la institución escolar es la responsable de este trabajo, sino que además debe ser acompañada de otros actores sociales como el grupo familiar y el propio Estado. “La institución tiene que trabajar en la prevención, a través de los valores, pero también el Estado debe tener una ley para amparar esto”, fue lo que dijo Flavia Sinigagliesi integrante del Equipo Bullying Cero Argentina. La especialista junto a Gabriela Mures brindaron la conferencia “El Hostigamiento en la infancia, ¿Qué es y cómo prevenirlo?”, como parte de actividades de la campaña.
rrios Los Troncos y Cabal de la ciudad de Santa Fe. Durante el 2014 se realizaron diferentes instancias de capacitación destinadas al personal escolar, padres y niños, previendo como actividad final del proyecto la realización de una campaña de difusión en el ámbito de los jardines, de los barrios y en la ciudad de Santa Fe. “No hay experiencias en el país de abordaje de estos temas con niños de jardín de infantes, por eso estamos muy orgullosos por todo lo realizado, por el compromiso que asumieron las instituciones, la participación de los padres y de la comunidad”, comentó Astorino.
¿Y si nos tratamos bien?
Prevenir desde edades tempranas
La “Campaña de prevención del hostigamiento en la infancia”, se realiza en el marco de un proyecto de Extensión de Interés Social (PEIS) de la FCM, dirigido por Liza Carrera y Francisco Astorino. El objetivo es brindar herramientas que permitan la detección, la prevención y la resolución de situaciones de hostigamiento entre niños en el ámbito escolar. El proyecto comenzó a desarrollarse en 2013 en los jardines Nº 255 “Laureano Maradona” y Nº 114 “José Sedlacek”, de los ba-
Si bien las estadísticas indican que la edad más frecuente de que aparezca bullying es entre los 7 y 14 años hay conductas que aparecen en niños más pequeños. “El bullying está en todas partes y lo que antes se veía en edades adolescentes, hoy lo encontramos en la primaria también. Por ello podemos trabajar la prevención desde temprano”, explicó Sinigaliesi. Esta edad temprana abarca a niños y niñas de entre 3 y 5 años, y en estos casos, cuando existe el hostigamiento, la for-
Niños y padres del Jardín N°255 "Laureano Maradona" pintaron un mural.
ma más frecuente es el físico directo (pegar, empujar) y el social directo (no dejarlo jugar). Las formas indirectas (hacer que los demás no jueguen con él) necesitan más planeamiento y ya empiezan a observarse en el preescolar. “Un niño hostigado puede presentar diferentes síntomas, visibles e invisibles, entre ellos, golpes, pérdida del apetito, pérdida del sueño, conductas de irritabilidad, aislamiento, dolores de estómago, cefaleas, presencia de hambre voraz (ya que muchas veces al ser atacados en la escuela les quitan la merienda), entre otros” remarcó Astorino. Por lo general las conductas de hostigamiento se realizan fuera de la presencia de los adultos y en lugares apartados, por lo que resulta imprescindible monitorear estos sitios dentro de la escuela, detectar una situación, detenerla y actuar para resolver los conflictos. Entre las herramientas para la prevención se establecen las denominadas “habilidades sociales”, que son las capacidades que permiten el desarrollo de acciones y conductas que hacen que las personas se desenvuelvan de forma eficaz en el ámbito de las relaciones sociales. Entre ellas se pueden mencionar la
asertividad, la empatía, el apego, la cooperación, la comunicación, el autocontrol y la resolución pacífica de conflictos. En cuanto al rol de la escuela, Mures afirmó que “en casos de hostigamiento, cuando el nene se acerca a la mamá o el papá y le cuenta lo que le sucede, es muy difícil que esté mintiendo. Por lo tanto la institución escolar nunca debe minimizar el planteo de los padres. La postura de los docentes y los directivos debe ser de contención y mostrar interés por el seguimiento del tema”. También aclaró que “Hay que tener en cuenta que muchas de estas situaciones de hostigamiento pasan durante el juego, entonces los maestros deben estar atentos también en el momento del recreo”. Es importante no minimizar los pedidos de ayuda de los niños para resolver conflictos. Por el contrario, demostrar una actitud activa y de escucha tranquiliza. Intervenir con rapidez puede prevenir situaciones de agresiones físicas o verbales más graves. Redes sociales:
Facebook: /Y si nos tratamos bien Twitter: ExtensionUNL Instagram: ysinostratamosbien
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Con la idea de trabajar en la prevención, desde la Universidad se desarrollan acciones tendientes a instalar la temática de los buenos tratos. Además se busca brindar herramientas para identificar situaciones de hostigamiento en la infancia. ¿Qué es el bullying y cómo prevenirlo?
Características para que una agresión se considere bullying
· Debe existir un hostigador y un hostigado. · Se produce contra una persona concreta y no contra un grupo. · Suele ser un grupo el que ejerce el hostigamiento, dirigido por un líder quien idea las acciones, aunque no siempre sea el que las ejecuta. · Tiene que haber desbalance de poder o de fuerza. · El hostigamiento tiene que ser repetido y sostenido en el tiempo. · Una pelea ocasional o por un tema puntual no es bullying
Cuando un niño es hostigado ¿qué se puede hacer como padres? Los deportistas de Santa Fe también se sumaron a la campaña.
· Escuchar sin interrumpir. · No subestimar el hecho. · Mantener la calma y demostrar determinación y positivismo. · Pedir cooperación del docente. · No estimular a que se muestre agresivo o tome venganza. · Dialogar sobre alternativas asertivas para responder a los hostigadores. · Dependiendo del grado de ansiedad y de miedo se puede buscar ayuda psicológica.
Cuando un niño es el hostigador ¿qué se puede hacer como padres?
Liniers, Sinigagliesi y Personas de diversos ámbitos se sumaron a la campaña ¿Y si nos tratamos bien?
· Nunca utilizar la violencia para resolver la situación. · Dialogar acerca de los motivos de su mala conducta. · Ayudarlo a manifestar sus insatisfacciones y frustraciones. · Demostrar que se lo sigue amando pero que se desaprueba su comportamiento. · Dialogar con los profesores y pedirles ayuda. · Animarlo a que reconozca sus errores y que pida perdón a la víctima. · Si es necesario acudir a recibir ayuda psicológica.
Como niños, ¿qué se puede hacer ante una situación de hostigamiento?
La campaña también fue difundida a través del transporte urbano.
· Intentar mantener la calma. Si se demuestra molestia insistirán para divertirse. · No responder de la misma forma. Pegar o insultar sólo puede complicar las cosas. · Intentar hablar amistosamente. · Abandonar el lugar. Esto no es cobardía, es actuar con inteligencia. · Hablarlo con algún adulto de confianza.
Ejemplos de Ciberacoso
· Acceder a un correo electrónico o una red social suplantando la identidad de la víctima e insultar a sus contactos. · Dejar comentarios ofensivos o participar en chats haciéndose pasar por la víctima. · Subir en la red una web "dedicada" a la persona acosada. · Hacer circular rumores en los cuales a la víctima se le suponga un comportamiento reprochable, ofensivo o desleal. · Crear un perfil en nombre de la víctima. · Enviar mensajes amenazantes, perseguir y acechar a la víctima por internet o mensajes privados. Fuente: educ.ar Niños de los jardines La Ronda, Sedlacek y Maradona compartieron una jornada de actividades.
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Sergio “Cachito” Vigil
“El objetivo obsesiona y lo que transciende al objetivo, apasiona” La primera jornada de la Feria de Empleo y Posgrado UNL 2015, cerró con un broche de oro que tuvo como escenario el magistral Paraninfo. El exitoso extécnico de Las Leonas, ofreció la charla motivacional “El viaje”, una suerte de recorrido de conceptos, valores y emociones, que propuso descubrir viajando hacia el interior de cada uno.
Evangelina Martínez Calvo
mlloreficcio@unl.edu.ar
– ¿Cómo se desarrolla el potencial humano en pos de las organizaciones, las empresas o los grupos? – Yo creía que la pasión más grande de mi vida era el deporte, la alta competencia y la docencia. Pero a lo largo de mi existencia me he dado cuenta que hay una pasión que trasciende a estos aspectos, que es relacionarme con los seres humanos, y poder, a través de procesos, hacer que salga la luz de las personas. Todas las personas tienen luz, pero en muchos momentos, esa luz está apagada. No hay cosa que me motive más en esta vida que estar con personas que buscan su luz y que también permitan que aparezca la luz de las personas que están a su alrededor. Y eso es lo que siento en los procesos de relación humana.
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– Usted ha afirmado que los principios son más importantes que los resultados, ¿cómo se logra eso en una sociedad exitista y que busca impactos en lo inmediato? – Jean Paul Sartre el filosofo de la libertad, decía que el ser humano está condenado a ser libre. Desde muy chico he aprendido a
elegir quién quiero ser, mientras busco una meta o un objetivo. Y el quién quiero ser es el principio que no quiero perder en mi vida. Después vienen un montón de tácticas, estrategias, técnicas, aprendizajes, etc. El objetivo es simplemente un marco que nos permite en la vida elegir y cuando eso sucede es buenísimo. En la vida no pueden faltarnos objetivos, pero mucho más importante, es que los objetivos no detengan nuestra vida. Cuando nuestra vida se vuelve un objetivo es donde hay problemas. El objetivo es una gran excusa para embarcar la vida en una dirección en la cual queremos vivir. El objetivo obsesiona y lo que transciende al objetivo, apasiona.
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– ¿El trabajo grupal es un medio para alcanzar un fin o es un fin en sí mismo? – El fortalecimiento de un grupo es la base del éxito, es decir que es un medio y también un fin. El fortalecimiento es soñar que el resultado máximo es ser un equipo. Muchas veces se toma el equipo como el medio para lograr el éxito o el resultado, ya que es aconsejable trabajar en equipo porque hay más posibilidades de conseguir logros. Y yo creo que el logro máximo es ser un equipo. Cuando se trabaja para ese logro, se pone en el lugar más impor-
tante y protagonista al equipo y de esa manera no hay límite en la búsqueda y los estadios de evolución son mucho mayores. Lograr ser un equipo es más importante que cualquier logro.
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– ¿Qué enseñanzas o procesos se construyen en la alta competencia que se puedan transpolar a la vida personal o de una organización? – La alta competencia y el deporte me han permitido aprendizajes que son útiles para la vida cotidiana, la vida de pareja, la familia y una organización. Quizás te preparaste para tener el mejor partido y no salió. La alta competencia nos enseña que se puede intentar cien veces hasta poder lograr lo que queremos y esto ocurre en la familia, en la pareja, en la empresa. En una empresa coexisten distintos roles y en un equipo también, hay relaciones humanas y personales permanentes y objetivos. Y sobre todos esos objetivos, hay personas que lo realizan, que les pasan cosas mientras trabajan para cumplirlos. Todo ese camino de la alta competencia permite ponerte en contacto cada día con lo mejor de vos. Hay veces que estas parado en la pasión y hay veces que estás parado en la obsesión. Cuando estas parado en la pasión, para el sistema, sos un loco lin-
do; cuando estas parado en la obsesión, sos un loco inaguantable.
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– ¿Cómo se logra construir y mantener un equipo? – Primero reconociendo que un equipo está conformado por personas y que esas personas tienen fortalezas y debilidades y que las fortalezas son siempre mucho más importantes. Las debilidades son producto de las personas que conducen el grupo y las fortalezas son lo maravilloso que tiene un grupo y que está esperando que se descubran. Un equipo lleva mucho tiempo armar, y todos los días, conservar.
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– ¿Cuándo en un grupo hay un destaque ¿cómo se trabaja internamente para que se potencie en pos de los logros colectivos? –Lo que trato con los grupos, Quién
es que haya infinidad de talentos que se destaquen y que esos talentos que son diferentes en cada uno, sean importantes; que esos talentos inspiren. No me preocupo tanto porque ese talento provoque problemas. Y muchas veces la emoción de envidia que provoca ese talento especial, es un grito de yo también quiero. Lo que hay que atender ahí es el “yo también quiero”, porque detrás de ese conflicto que puede haber, hay también una gran oportunidad. Todos quieren ser valorados, entonces como conductor tengo que saber escuchar.
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– ¿Cuál es su definición de éxito? – Todos los días renuevo una definición, todos los días pienso sobre el tema. Para mí, hoy el éxito es vivir con amor. Vivir con amor es estar loco de cordura y quiero estar loco de cordura.
es
Sergio Vigil es un ex jugador argentino de hockey sobre césped que, tras dejar la actividad, se convirtió en entrenador. Conocido como Cachito, en 1997 fue nombrado entrenador de Las Leonas, el seleccionado argentino de hockey femenino. Bajo su dirección obtuvo el oro en varios campeonatos internacionales. Actualmente es entrenador del primer equipo de hockey femenino de River Plate. En el 2013 publicó su libro “Un viaje al interior”. Realiza charlas y conferencias motivacionales en las que comparte su historia personal, Sus sueños, sus batallas y éxitos en la conducción de equipos de alto rendimiento.
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Propuesta de gran futuro
A 10 años de su creación, la Licenciatura en Nutrición mantuvo un gran crecimiento Es la carrera de grado más joven de la FBCB. Actualmente cuenta con 1.064 alumnos activos y 179 egresados. Nació por el gran interés que despertaba la propuesta en la región. Surgida por la necesidad de generar una formación universitaria desde un ámbito estatal, con calidad para formar profesionales que puedan insertarse en la esfera de la salud, de lo social, industrial y científica de la región, es que se crea la Licenciatura en Nutrición en la UNL. En 2015 se cumplen 10 años de dictado de esta propuesta, la carrera de grado más joven de la FBCB. Desde su inicio, Nutrición concentra el mayor número de ingresantes de la Facultad y la cifra se mantiene estable desde los últimos tres años. El primer año ingresaron 490 alumnos, lo que demostraba su necesidad. Luego, en los años siguientes, el ingreso se estabilizó en los niveles actuales de más de 250 nuevos estudiantes por año. Actualmente cuenta con 1.064 alumnos activos y 179 egresados. Inicios
Surgió en 2004 por iniciativa del entonces decano de la FBCB, Amadeo Cellino. “Vi a la Nutrición
Durante junio, agosto y octubre habrá cursos y jornadas de actualización.
como una carrera de un gran futuro. Quería una carrera hecha de una manera distinta a la que se conocía, con una base fuerte en materias básicas como la física,
la matemática, la termodinámica, la química, la físicoquímica y, a su vez, pensar en una Nutrición que fuera para la industria. Estaba llamada a ser la carrera del futuro y
hoy lo podemos ver. La Nutrición es un tema central”, aseguró. Ese mismo año la propuesta de creación de la carrera fue elevada al Consejo Superior de la UNL, resultó aprobada y se envió al Ministerio de Educación de la Nación para su consideración. “Desde la gestión de la Facultad se fijaron los lineamientos generales basados en una formación con un perfil más amplio que el existente en otras carreras de Nutrición del país, para poder ofrecerles a los futuros egresados un mayor horizonte laboral y con una base muy sólida en las asignaturas troncales de las carreras”, indicó el actual decano, Javier Lottersberger. Con Claudio Bernal como primer coordinador, en 2005 comienza el dictado de las clases. Actualmente, Sandra Ravelli ocupa el cargo de coordinadora. Actividades por el aniversario
Durante el año se realizarán distintas actividades académicas
y de extensión para conmemorar la creación de la carrera. En marzo se presentó en el Paraninfo una Obra Infantil denominada “Frutilandia”, la cual promueve el consumo de frutas, lavado de manos e higiene de los alimentos. Participaron casi 1.000 niños de los diferentes jardines y establecimientos educativos de la ciudad. En tanto, en mayo se realizó una mesa redonda con graduadas y profesionales de la UNL y de la UNR, relatando las experiencias laborales y en investigación en diferentes ámbitos de desarrollo profesional. Durante junio, agosto y octubre habrá cursos; jornadas de actualización y perfeccionamiento con profesionales de la FBCB y de otras universidades del país, y encuentros de extensión y vinculación con la comunidad. Siempre con el objetivo de promover las actividades nutricionales y de prevención de enfermedades crónicas no transmisibles relacionadas con la alimentación.
30º Aniversario de FADU
Exposición “Deutscher Werkbund - 100 años” Es una asociación alemana constituida en vanguardia del diseño y la arquitectura del siglo XX. La inauguración de la muestra sobre el movimiento será el 6 de agosto y se expondrá en el Rosa Galisteo de Rodríguez. El 6 de agosto se inaugurará en Santa Fe la Exposición “Deutscher Werkbund – 100 años”, organizada por la FADU, en conjunto con el Ministerio de Innovación y Cultura del Gobierno de la provincia de Santa Fe. La actividad se enmarca en la conmemoración por el 30° Aniversario de la creación de la FADU. Industria y diseño
En 1907 doce artistas y arquitectos –entre los que se encontraban Peter Behrens y Hermann Muthesius– junto a doce fábricas de Münich, decidieron fundar la Deutscher Werkbund, que se convertiría en una de las instituciones culturales alemanas más importantes del siglo XX. Más que un movimiento artístico, la Werkbund era una acción financiada por el Estado para integrar los oficios tradicionales con las técnicas industriales de producción en masa, a fin de
poner a Alemania en un lugar competitivo con otras potencias como Gran Bretaña o Estados Unidos. La Werkbund tenía como finalidad la dignificación del trabajo y la producción industrial mediante la “buena forma sin ornamentos”, enfocada hacia la calidad y la funcionalidad, ya se tratase del diseño de una tetera o de la arquitectura vanguardista de una fábrica. Con la erradicación de la decoración externa superflua, los elementos ganaban sencillez y se lograba una mayor estandarización y eficacia en la producción y los materiales. Más adelante, la Bauhaus tomaría esta base conceptual que se continuaría en la HfG Ulm, caracterizando no solo al diseño alemán sino a gran parte de la producción internacional y la cultura visual del siglo XX. Según expresó el arquitecto Luis Müller, docente de la FADU y coor-
dinador de la muestra, “es mérito de la Deutscher Werkbund que hoy exista una aceptación generalizada del diseño de productos industriales a nivel mundial, así como que el diseño industrial se enseñe en universidades, se desarrolle por empresas y se exhiba en museos”. La exposición
“Deutscher Werkbund – 100 años” es una muestra itinerante
del ifa (Institut für Auslandsbeziehungen - Instituto para las Relaciones Internacionales de Alemania), que fue concebida en su origen por el Museo de Arquitectura de la Universidad Técnica de Münich para conmemorar el centenario de la asociación. Organizada en siete áreas cronológicas, se compone de casi 500 objetos, entre paneles, maquetas, dibujos, fotografías, productos industriales de
diseño tales como muebles, vajilla, cubiertos, electrodomésticos, cristalería, etc. La exhibición tendrá lugar en el Museo Provincial de Bellas Artes Rosa Galisteo de Rodríguez, desde el 6 de agosto hasta fines de septiembre. La actividad cuenta con el apoyo de la Embajada de Alemania en Buenos Aires y la colaboración del Instituto Cultural Argentino Germano de Santa Fe.
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Propuesta cultural
La UNL se sumó a la Noche de los museos con gran convocatoria Participó con las propuestas de siete de sus espacios culturales, académicos y científicos. La propuesta fue organizada por el Gobierno de la Ciudad con la colaboración del Gobierno de la Provincia y Casino Santa Fe. La quinta edición de la Noche de los Museos, el evento turístico cultural que ya es un clásico en el calendario de la capital provincial, se llevó a cabo el pasado sábado 6 de junio con propuestas especiales en espacios tanto públicos como privados que abrieron hasta la medianoche. La propuesta fue organizada por el Gobierno de la Ciudad con la colaboración del Gobierno de la Provincia y Casino Santa Fe. La UNL participó con
las propuestas de siete de sus espacios culturales, académicos y científicos. Este año participaron el Museo Histórico, el Foro Cultural, el Museo de Arte Contemporáneo (MAC), el Museo Pedagógico de la Escuela Industrial Superior (EIS), la Facultad de Ingeniería Química (FIQ), la Reserva Ecológica de la Ciudad Universitaria (RECU) y la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (FCJS).
Museo Histórico UNL: una de las actividades fue la muestra temporal “Mapa de ideas”.
EIS: se realizó “Con cu de química”, un taller de cocina y química.
MAC: se pudo disfrutar de la muestra “Erizo. Puesta en arte de la experiencia de un Psicoanálisis”.
FIQ: “Retro(activa)” fue un espacio para experimentar en laboratorios con equipos de ciencia.
FCJS: además de muestras, hubo “Música en la Biblioteca: concierto de guitarras”.
Reserva Ecológica: hubo actividades de educación ambiental sobre animales de hábitos nocturnos.
Nuevos títulos
Nuevo título de la colección Cátedra
Cientificupithecus SP. La dura tarea de investigar y comunicarlo Claudio Passalía, Cintia Carrió, Álvaro Siano, Luciano Rezzoagli
Nuevo título de la colección Ciencia y Tecnología
Reflexiones sobre políticas públicas Adaptación a las nuevas prácticas ciudadanas Cristina Ester Marzioni (compiladora)
Nuevo título de Ediciones Especiales
Memoria cultural y territorialidad Perspectivas comparadas desde la localidad Adriana Crolla (directora)
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Encuentro cultural
Se viene el 11º Argentino de Literatura Habrá mesas temáticas de editores, narradores, poetas, críticos. La conferencia de cierre estará a cargo de la poeta Tamara Kamenszain. La entrada es libre y gratuita. Del 1 al 3 de julio ~
Del 1 al 3 de julio se llevará a cabo el 11º Argentino de Literatura en las salas el Foro Cultural. El encuentro convoca a poetas, narradores, críticos, editores, y a los lectores. Como cada año la propuesta plantea ámbitos de discusión y pensamiento en torno a la literatura en diversas mesas temáticas en las que participarán los referentes a nivel nacional de cada área en cuestión. Este encuentro es organizado por la Secretaría de Cultura y el Departamento de Letras de la FHUC. La entrada es libre y gratuita. Homenaje a Saer
El comienzo será el miércoles a las 17 con la mesa homenaje “Una década sin Saer”, con los panelistas Florencia Abbate, Martín Kohan y Juan José Becerra, coordinados por Paulo Ricci. Luego de estos primeros diez años sin Juan José Saer, su obra sigue generando preguntas y sien-
do un motivo más que válido para inquietantes trabajos de la crítica literaria. Su literatura dialoga con narrativas que en esta década han ampliado su alcance y logrado una madurez significativa así como está también presente en muchas de las nuevas narrativas. En tanto a las 19.30 será la conferencia de José Luis De Diego “Editores y políticas editoriales en América Latina”, presentado por Ángeles Ingaramo. Desde una mirada que combina información con hipótesis interpretativas, José Luis de Diego nos ofrece un repaso por los principales proyectos editoriales en América Latina. Libros e Infancia
El día jueves empezará a las 17 con la mesa de Ediciones UNL: “Los libros de nuestro sello editorial”, con la participación de Annick Louis, Laura Scarano, Rafael Arce, coordinados por Ivana Tosti. En tanto a las 19.30, Julián Ló-
Para todos
La entrada al Argentino de Literatura es libre y gratuita para presenciar las mesas de debate. Aquellas personas que deseen recibir certificados, deberán inscribirse a partir del lunes 22 de junio en www.unl.edu.ar [Cultura/Ciclos/Argentino de Literatura]. El costo del certificado es de $30, y lo recibirán aquellos que cuenten con el 80% de la asistencia.
1967), Analía Giordanino (Santa Fe, 1974) y Daiana Henderson (Paraná, 1988). A pesar de la distancia, una línea las une: un fino parentesco o familiaridad que cruza los textos que cada una de ellas escribe y las vuelve las hermanas de una estirpe imaginaria. Conferencia de cierre
Tamara Kamenszain será la encargada del cierre el 3 de julio a las 20.
pez, Luis Mey y Matilde Sánchez participarán de la mesa “Narrar la infancia”, coordinados por Daniela Fumis. La discusión se centrará en ¿cómo se construye el lugar de la infancia en la narrativa? Pero, al mismo tiempo, se disparan otros interrogantes como ¿qué supone narrar desde una posición de infancia? ¿cuáles son los efectos de la infancia en todo relato? Estudios culturales
La jornada del viernes comenzará a las 16.30 con la mesa “Literatura y estudios culturales en Argentina”, con los panelistas Mónica Szurmuk, Ricardo Kaliman y Silvia Delfino, coordinados
por Analía Gerbaudo. Los interrogantes que abrirán la discusión serán ¿qué características tienen los estudios culturales alrededor de la literatura en Argentina? ¿cuáles son las prácticas de intervención concretas en torno a las cuales surgen? ¿qué posición respecto de las geopolíticas del conocimiento global pueden leerse en sus avatares? En tanto, a las 18 Laura Wittner, Analía Giordanino y Daiana Henderson tomarán la palabra en la mesa “Tres Hermanas”, coordinadas por Santiago Venturini. Esta mesa reúne a tres poetas nacidas en diferentes décadas: Laura Wittner (Buenos Aires,
Para el cierre, a las 20 Tamara Kamenszain brindará la conferencia “La intimidad inofensiva” coordinada Germán Prósperi. “Entre la voz y la escritura, entre el pliegue de la lengua y la lisura contundente de quien la dice, la obra de Tamara Kamenszain nos acecha desde hace décadas. Y desde ese lugar de espera, nos da señales luminosas de su aparición, con la intermitencia de quien sabe que puede salir a la aventura del poema por los caminos que conoce de memoria. Los lectores de poesía festejamos esa salida y siempre pedimos más. La presentación de la poeta en el Argentino de Literatura es otra oportunidad para actualizar nuestro pacto”, destaca Prósperi.
[+] info
(0342) 4571143 cultura@unl.edu.ar
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Vida Universitaria Becas de estudio
Competencias deportivas
En bicicleta a la facultad, una manera saludable y económica de movilizarse
Estudiantes UNL en Corea del Sur
Convocatoria 2015 ~ Se
realizó la entrega de bicicletas, con sus respectivos cascos y lingas, a un grupo de estudiantes universitarios que se inscribieron para acceder a estas becas. La Universidad desarrolla políticas con el objeto de proporcionar asistencia a estudiantes en situación de vulnerabilidad socioeconómica. Es así que a partir de una iniciativa propuesta por la FUL y los Consejeros Superiores de la Agrupación Franja Morada el año pasado se crean las becas de bicicletas en el marco del Programa de Becas de Estudio de la UNL. A principio de junio de este año se entregaron las primeras 30 bicicletas con sus respectivos cascos y lingas reglamentarias a los estudiantes beneficiarios de la convocatoria 2015 de las becas de estudio. Este proyecto se suma a diferentes tareas conjuntas que la Universidad viene llevando adelante con el Gobierno de la ciudad de Santa Fe y particularmente con el Programa Subite a la Bici. El acto de entrega contó con la presencia del rector de la UNL, Albor Cantard; la secretaria de Bienestar Universitario, Katya Zuska Zurbriggen; la directora de Bienestar Estudiantil, María Lucila Fierro y el presidente de la FUL, Ignacio Schneider. “Tenemos una bici senda en funcionamiento entre la rotonda del Puente Colgante y la primera puerta de acceso a Ciudad Universitaria. En el transcurso de la semana termina la obra de la segunda bici senda que lle-
Nicolás Martina.
El acto de entrega se realizó en la explanada del rectorado con la presencia del rector cantard.
vamos adelante en conjunto con el Gobierno Municipal, en donde la Universidad ha puesto el material y el municipio la mano de obra. La segunda bici senda irá desde la segunda puerta de ingreso a Ciudad Universitaria hasta el predio del CONICET donde se encuentran varios institutos de la Universidad y el Parque Tecnológico del Litoral Centro”, manifestó Cantard en su discurso. Múltiples beneficios
Los jóvenes podrán apropiarse de este recurso que les permitirá
Tres estudiantes de la UNL participarán de una de las competencias deportivas más importantes a nivel internacional: las 28th Gwangju Summer Universiade. Se trata de Nicolás Martina (FADU) en atletismo; Joaquín Serra (FADU) en natación; y Federico Brown Moia (FCM) en tenis. Integrarán la delegación que representará a Argentina, en el encuentro que se desarrollará del 3 al 14 de julio en Corea del Sur. Este año participarán 170 países. Martina compitió en la edición 2013 de estos juegos realizados en Kazan, Rusia, y participó de la especialidad de lanzamiento de bala, alcanzando una marca de 17,51 mts, quedando 15º. Los juegos olímpicos universitarios se realizan cada dos años.
movilizarse hasta la unidad académica en la que cursan sus estudios, y que les permitirá también desplazarse para realizar las demás actividades que hacen a la vida universitaria. La bicicleta es, probablemente, el medio de transporte urbano más común en todo el mundo. El uso de este vehículo junto con el casco reglamentario concentra beneficios que se relacionan con la salud y la calidad de vida de los usuarios ya que promueve la actividad física y un estilo de vida saludable. Por otra parte, es
un medio de traslado que permite subsanar los gastos de transporte y beneficia al medio ambiente, ya que ayuda a reducir los niveles de contaminación ambiental y sus niveles de monóxido, dióxido de carbono, hidrocarburos y otras partículas que favorecen la contaminación del aire. “Facilitar las vías de circulación de las bicicletas es un elemento esencial para que la cultura de circular en bicicletas se vaya imponiendo para tener una ciudad con más bicicletas y con menos automóviles en las calles”, finalizó Cantard.
Me enteré de la convocatoria del PROINMES a través de las redes sociales. Decidí participar en el intercambio porque me parecía una vivencia muy enriquecedora tanto en lo académico como en lo cultural. Estoy muy conforme con la experiencia, la gente es hospitalaria y me siento acompañada.
En México hay muchas cosas distintas a nuestro país y a veces es difícil la adaptación, pero de a poco me voy acostumbrando a los horarios, a saludar con un abrazo, a desayunar huevos, tamales, picadillo de pollo o chilaquiles y a comer tacos, quesadillas y salsas picantes. Desde el primer mo-
mento mis compañeros me ayudaron en todo y los profesores son bastantes flexibles. Las clases son como en la secundaria: los grupos no se dividen por materias sino por grados y cursan todos juntos. Me gusta conocer otros métodos de enseñanza, ¡lo estoy disfrutando!
La oportunidad de hacer un intercambio me pareció perfecta, ya que permite sumergirse de lleno en una sociedad y una cultura totalmente diferentes a las que estamos acostumbrados, con el plus de aprender un idioma distinto. Toulouse, al igual que muchas otras ciudades francesas, es una
ciudad cosmopolita y esencialmente estudiantil: el clima universitario se siente en todas partes. Un gran porcentaje de los estudiantes son extranjeros, lo que nos hace sentir más integrados en un país lejano. Conocí gente de diversos rincones del planeta, desde Guatemala hasta Uzbekistán.
Uno de los aspectos que más me impresionó de Europa es el transporte; en hora pico el subterráneo pasa cada uno o dos minutos. Los viajes internacionales se vuelven moneda corriente debido a las distancias cortas y al gran desarrollo de la red ferroviaria y las aerolíneas de bajo costo.
[+] info
www.gwangju2015.com
De viaje Milea Lamas Universidad Autónoma de Chapingo, México · 21 años · Licenciatura en Administración (FCE). · Programa JIMA. · Duración: 5 meses.
Guido Bertola Instituto Nacional de Ciencias Aplicadas de Toulouse, Francia. · 22 años · Ingeniería Ambiental (FICH). · Programa ARFITEC. · Duración: 6 meses.
El Paraninfo | JUNIO DE 2015
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Vida universitaria
Con la participación de más de 2.000 estudiantes finalizó el Interfacultades Olimpíadas 2015 ~ Participaron
universitarios de todas las dependencias de la UNL. Los organizadores destacaron el crecimiento del evento deportivo, así como el desarrollo normal del torneo. Finalizaron las Olimpíadas Interfacultades 2015, la competencia deportiva que año a año reúne a estudiantes de las diferentes unidades académicas de la UNL. Este año culminó con gran satisfacción de parte de la organización y superó todas las expectativas: participaron casi 2.300 estudiantes universitarios y se disputaron un total de 127 partidos. Estos “números hablan del crecimiento en cantidad y en calidad de este encuentro deportivo”, destacó Horacio Sosa, director de Deportes UNL. “El balance es altamente positivo, cada vez hay más personas involucradas tanto en la participación como en la organización. El hecho de que el estudiante se vaya apropiando de este tipo de eventos y otros actores de la Universidad también lo hagan, lo hace más interesante”.
El torneo se desarrolló durante las dos últimas semanas de mayo y el 29 de ese mes tuvo lugar el gran día en el que se definió el podio en todos los deportes de conjunto y ajedrez. Además de Sosa, en la premiación estuvieron presentes Miguel Irigoyen, vicerrector de la UNL; Katya Zuska, secretaria de Bienestar Universitario; Cecilia Rodríguez Calderón, directora del Predio por UNL, e Ignacio Schneider, presidente de la FUL. Además acompañaron la jornada los jugadores Pablo Cuevas (Colón) y Santiago Zurbriggen (Unión). El torneo es organizado conjuntamente por la Dirección de Deportes UNL de la Secretaría de Bienestar Universitario y la FUL. Por el juego limpio
El interfacultades no sólo es un torneo competitivo, sino que ade-
más busca fomentar las buenas prácticas, la fraternidad y las conductas en el ámbito de juego. En este sentido, Sosa, expresó que “la idea es que haya una integración de todos los alumnos de la universidad, a través del deporte”, y resaltó que este evento es para que “participen todos y que se respeten condiciones de compañerismo, todo lo que hace al juego limpio, así que en ese sentido estamos muy contentos”. También lo destacó Schneider: “No solamente nos preocupamos por la promoción del deporte como hábito saludable, sino que el Interfacultades es una instancia para fomentar la solidaridad, el compañerismo, el trabajo en equipo, la sana competencia, que son aspectos que a nosotros nos parecen importantes para destacar entre los estudiantes”.
Deportes individuales y por parejas
Ajedrez
Atletismo
1º FCE 2º FCJS.
· 100m llanos varones. 1° Alvarez, Jeremías FICH 12.5´´
Navegación a vela
· 100m llanos mujeres. 1° Soreira, Judith FCM 14.6´´
1° Puesto FIQ con los tripulantes Pierre Gagic y Sebastián D’indio 2° Puesto FIQ Lucas Zucco y Joaquín Gamero 3°Puesto FCE Rodrigo Puig y Nahuel Ostre
· 800m llanos varones. 1° Buyatti, Manuel FHUC 2´09´´ · 1500m llanos varones. 1° Islan, Ricardo FCE 4´41´´ 3 · 1500m llanos mujeres. 1° Soreira, Judith FCM 5´29´´ 6
Canotaje · Varones: 1º Puesto FADU: Suligoy, Julian Pensiero, Andrés. 2º Puesto FCJS: Brotzman, Bruno Brotzman, Maximiliano. 3º Puesto FICH: Kloster, Hernan Pérez, Federico · Mujeres: 1º Puesto FADU: Falco, Evangelina Main, Vanina 2º Puesto FBCB: Pandolfi, Veronica Slaboch, María Victoria
· 5000m llanos varones. 1° Islan, Ricardo FCE 18´57´´ 4 · Salto en Largo varones. 1° Aymerich, Lautaro FICH 5, 82 mts · Salto en Largo mujeres 1° Segui, Flavia FCJS 4,08 mts · Salto en alto varones 1° Valdez, Cesar BIOSAN 1.50 mts · Lanzamiento de Bala varones. 1° Martina, Nicolás FADU 14.00 mts · Lanzamiento de Jabalina varones. 1° Aymerich, Lautaro FICH 43.20 mts
Deportes en conjunto
Basquet
Fútbol femenino
1º FCE; 2º FADU
1º FADU; 2º FIQ
Hockey femenino
Voley femenino
1º FCE; 2º FIQ
1º FCM; 2º FBCB
Hockey masculino (amistoso)
Handball mixto
1º FCM; 2º FADU
1º FICH 2ºESS
Fútbol 11 masculino
Futsal
1º FCV; 2º FICH
1º FCJS 2º ESS
16 El Paraninfo | JUNIO DE 2015
Contratapa Aniversario
MAC: 15 años de arte contemporáneo El Museo de Arte Contemporáneo (MAC) de la UNL cumple 15 años. La fecha precisa es el 4 de diciembre pero durante todo el año se realizan actividades en el marco de los festejos. En total son 14 las muestras programadas, entre las temporarias de salas del MAC y las patrimoniales en el ámbito del auditorio, desde el programa “Patrimonio Activo”. También se realizarán charlas, encuentros, seminarios y la tercera versión de FIVA Santa Fe con una semana completa de actividades, proyecciones, disertaciones y clínicas audiovisuales, donde se mostrará lo producido en más de 60 países. Para fin de año se prevé una convocatoria de artistas locales para realizar una performance puntualmente programada para este aniversario.
FIVA SANTA FE
Del 23 al 26 de junio se realizará la Tercera versión del Festival Internacional de Videoarte (FIVA) Santa Fe. Una semana completa de actividades, proyecciones, disertaciones, clínicas audiovisuales. En la apertura estará presente Narcisa Hirsch, cineasta independiente.
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son las obras con las que cuenta el MAC, compuestas por dibujos, grabados, pinturas, esculturas, objetos y artes multimedia pertenecientes a autores de la ciudad, la región, el país y el mundo.
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“Es un espacio que permanentemente pone al alcance de la comunidad exposiciones de obras de arte en su vasta y diversificada programación y además coordina acciones e iniciativas para dar cuenta de los diversos planteos estéticos del arte contemporáneo que conviven en esta región” - Stella Arber, directora del MAC. El Político - Diego Perrotta
La noche - Miguel Angel Alfageme
AlfredoAstiz (foto AFP,file Grinberg)
Civilización y barbarie - Daniel Santoro
Cronograma de muestras EN LAS SALAS
Héctor Batalla 20 de marzo - 26 de abril Patrimonial (varios artistas) 30 de abril - 31 de mayo Verónica Streiger 5 de junio - 19 de julio Claudia Schnaider 24 de julio - 23 de agosto José Luis Roces 28 de agosto - 4 de octubre Raúl Cottone 9 de octubre - 15 de noviembre César Núñez 20 de noviembre - 23 de diciembre
En el auditorio
Diego Perrotta 20 de marzo - 26 de abril Miguel Alfageme 30 de abril - 31 de mayo Fernanda Yeste 5 de junio - 19 de julio Beatriz Martín 24 de julio - 23 de agosto Claudio Giménez 28 de agosto - 4 de octubre Raúl Risso 9 de octubre - 15 de noviembre 15 años MAC 20 de noviembre - 23 de diciembre + dibujo de Leonardo Da Vinci, 1489_León Ferrari