UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL Año 12 | N° 106. Octubre de 2014. Publicación mensual de distribución gratuita. UNL. Santa Fe. Argentina. ISSN 1850-3179
Ampliación territorial
Ingreso 2015
El paso a paso para comenzar una carrera universitaria
La UNL en la región La Universidad consolidó su presencia en el centro, oeste y norte de la provincia con la creación de los Centros Universitarios de Gálvez, ReconquistaAvellaneda y la sede de Rafaela-Sunchales. p. 05 Ciencia
Investigar en la Universidad
Las inscripciones a las carreras de grado y pregrado presenciales de la UNL serán del 1 al 19 de diciembre de 9 a 18. Las inscripciones serán en las cinco sedes: Santa Fe, Esperanza, ReconquistaAvellaneda, Gálvez y Rafaela-Sunchales. El trámite es personal y se organizará por un sistema de turnos. Del 30 de septiembre al 4 de octubre se abren las inscripciones a la edición anticipada de los cursos de articulación. Toda la información en www.unl.edu.ar/ingreso. p. 3 El país necesita ingenieros
Apostar a las ingenierías, una buena elección
A través de becas de iniciación en el camino científico y del Encuentro de Jóvenes Investigadores, la UNL fomenta el despertar de vocaciones científicas. p.4 Intercambio Experiencias internacionales
Todos los años la Universidad abre convocatorias para que estudiantes de carreras de grado puedan cursar durante un semestre en alguna universidad del extranjero. p.11 Emprendedores
Los números son contundentes: 6.000 se gradúan por año, pero la creciente demanda laboral exige 10.000. Por eso, los egresados en ingenierías son muy requeridos en el mercado. Sebastián Bergagno estudiante de Ingeniería en Recursos Hídricos y Camila Camaño Erhardt, estudiante de Ingeniería en Materiales, cuentan su gratificante experiencia y sus expectativas al egresar. Julia Olivella (FCA) y Javier Raimondi (FIQ), ya ingenieros, resaltan su rápida inserción en la investigación y el mercado. p. 8 y 9
De la idea a la concreción
Con la idea de promover y apoyar ideas o iniciativas emprendedoras nacidas de estudiantes o graduados, en cada facultad, escuela o instituto existe un Gabinete para Emprendedores donde se brinda asesoramiento. p.12 Durante todo el año Eventos culturales
Fomentar los espacios culturales, desde las distintas expresiones artísticas, es una de las acciones principales que la Universidad lleva adelante. p.13
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El Paraninfo | OCTUBRE de 2014
EDITOR RESPONSABLE
Romina Kippes Coordinación general
María Mercedes González Rodrigo Nocera
INSTANTÁNEAS
Envíe su comentario, opinión o sugerencia a: elparaninfo@unl.edu.ar
Redactores Rodrigo Nocera, María Mercedes González. Escriben en este número Anisé Casim, Amanda Merino, Leticia Chirinos, Leonardo Caudana, Flavia Cassanello, Mariana Romanatti, Magdalena Artigues, Mariana Perticará, Delfina Baumann, Julieta Álvarez Arcaya, Alejo Roa, Carolina Guardamagna, Marianela Morzán y Paula Eder.
BREVES
Red de Bibliotecas
Coordinación: Alejandro Gariglio Diseño: Franco Scarafía Diagramación: Juan Pablo Soto Periódico mensual de distribución gratuita, con una tirada de 10.000 ejemplares, editado por la Dirección de Comunicación Institucional. Creado por Res. 152/03. ISSN 1850-3179. Declarado de interés legislativo por la Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe.
CONTACTO
Bv. Pellegrini 2750 S3000ADQ • Santa Fe Tel: (0342) 4571110 (int. 186) Fax: (0342) 4571100 elparaninfo@unl.edu.ar publicidad@unl.edu.ar
Bienal de arte joven. La UNL fomenta las expresiones culturales en todos los campos.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL RECTOR
Abog. Albor Cantard VICERRECTOR
Arq. Miguel Irigoyen DECANOS FCJS•Ciencias Jurídicas y Sociales
Abog. Javier Francisco Aga FIQ•Ingeniería Química Ing. José Enrique Mammarella FCE•Ciencias Económicas Mgter. Carlos Alberto Beltrán FHUC•Humanidades y Ciencias Prof. Claudio Horacio Lizárraga FBCB•Bioquímica y Ciencias Biológicas Dr. Javier Lottersberger FICH•Ingeniería y Ciencias Hídricas Dr. Raúl Pedraza FADU•Arquitectura, Diseño y Urbanismo Arq. Carlos Rubén Sastre FCV•Ciencias Veterinarias Mgter. Humberto Luis José Occhi FCA•Ciencias Agrarias Ing. Norberto Francisco Gariglio FCM•Ciencias Médicas Dra. Larisa Carrera
La Universidad posee un fondo bibliográfico amplio y diverso que comprende a todas las áreas del conocimiento. La Red de Bibliotecas de la UNL está conformada por las bibliotecas de todas las Facultades, Institutos, Escuelas Superiores y de Enseñanza Media, Primaria e Inicial y por la Biblioteca Pública y Popular “Dr. José Gálvez”. En algunos casos existen bibliotecas centralizadas, que son compartidas por más de una institución, lo que posibilita el acceso a un fondo bibliográfico más vasto. Además, existe una biblioteca virtual, que se presenta como un repositorio institucional de la producción científico-académica de la Universidad en formato digital. Más información: www.unl.edu. ar/categories/view/bibliotecas bibliotecavirtual.unl.edu.ar.
Museo de Arte Contemporáneo
No sólo en las aulas. Alumnos de Biodiversidad de FHUC realizando trabajos de campo.
HUMOR
SECRETARIOS
Secretaría General Abog. Pedro Sánchez Izquierdo Secretaría de Planeamiento Dr. Adolfo Stubrin Secretaría Académica Arq. Miguel Irigoyen Secretaría de Ciencia y Técnica Dra. Erica Hynes Secretaría Económico-Financiera CPN Germán Bonino Secretaría de Extensión Ing. Gustavo Menéndez Secretaría de Vinculación Tecnológica Ing. Eduardo Matozo Secretaría de Relaciones Internacionales Ing. Julio Theiler Secretaría de Cultura Prof. Luis Novara Secretaría de Bienestar Universitario T.O. Katya Zuska Dirección de Obras y Servicios Arq. Marcelo Saba Dirección de Comunicación Institucional Lic. Romina Kippes
CORREO DE LECTORES
El MAC tiene como prioridad insertar y poner al alcance de la comunidad los códigos actuales del arte contemporáneo. Su patrimonio está compuesto por pinturas, esculturas, grabados, dibujos, arte digital, videoarte y multimedia pertenecientes a autores de la ciudad y de la región. Estas obras constituyen un registro de la memoria de los valores sociales, culturales, históricos y actuales de la zona. A su vez, el museo tiene la particularidad de estar descentralizado en diferentes unidades académicas de la Universidad. El MAC está ubicado en Bv. Gálvez 1578 de la ciudad de Santa Fe. Más Información: mac@unl. edu.ar - www.unl.edu.ar/mac.
Museo Histórico
POR MARTÍN DUARTE
El Museo Histórico “Marta Samatán” se ocupa de la conservación del patrimonio científico y cultural, tanto de la Universidad, como así también de la región. En este espacio se reúnen, sistematizan, albergan –de acuerdo a criterios de conservación preventiva– y socializan máquinas, instrumentos, objetos y fondos documentales de las actividades universitarias de docencia, extensión e investigación. A su vez, el MyAH se encarga de preservar los documentos, en distintos tipos de registros, que se originan fuera de la Universidad pero que están relacionados con ella en diversas formas. El Museo se encuentra en 9 de Julio 2150. Más información: museohistorico@unl.edu.ar.
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INGRESO 2015
Inscripciones a la UNL: qué, cómo y dónde estudiar Son del 1 al 19 de diciembre para todas sus carreras de pregrado y grado de la modalidad presencial. El trámite es personal y se organizará por un sistema de turnos. La inscripción es en las cinco sedes: Santa Fe, Esperanza, ReconquistaAvellaneda, Gálvez y Rafaela-Sunchales. Toda la información en www.unl.edu.ar/ingreso.
El paso a paso ~
¿Cómo realizar la inscripción?
¿Qué documentación necesitás?
Las inscripciones a las carreras de grado y pregrado presenciales de la UNL serán del 1 al 19 de diciembre de 9 a 18, por sistema de turnos.
Para comenzar la inscripción necesitás la “Ficha de datos personales” completa e impresa (se podrá completar a partir del 1 de noviembre en www.unl.edu.ar/ingreso). Al completar la ficha el aspirante obtendrá un turno con fecha, hora y sede (Santa Fe, Esperanza, Rafaela, Reconquista o Gálvez). También tenés que traer la fotocopia del anverso y reverso del Documento Único, la fotocopia del acta, certificado o partida de nacimiento legalizada y actualizada por el Registro Civil, Juez de Paz o Escribano (de no más de 6 meses de antigüedad), la constancia de CUIT o CUIL, dos fotografías de 4 x 4 cm. de frente y color y la fotocopia del certificado
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¿Dónde te inscribís?
de estudios secundarios, legalizada por la UNL o constancia extendida por el establecimiento educativo de título en trámite. En caso de adeudar materias del nivel medio el certificado deberá especificar cuáles. Si al momento de la inscripción no se ha finalizado el ciclo lectivo los alumnos podrán presentar una constancia de alumno regular actualizada. El plazo de presentación de la constancia de finalización de estudios (sin adeudar materias) será hasta el último día hábil de abril de 2015 en la Oficina de Alumnado de su unidad académica. De no cumplir con este requisito no se considerará como válida la inscripción a la carrera.
Las cinco sedes que la UNL tiene en la región serán lugares de inscripción. En Santa Fe: Secretaría de Bienestar Universitario Oficina de Atención al Estudiante Bv. Pellegrini 2750 Horario de atención: de 9 a 18 (0342) 4555512 / 4555334 estudiantiles@unl.edu.ar En Reconquista: Centro Universitario Reconquista - Avellaneda Mitre Nº 461 - Reconquista (03482) 428230
Cursos de articulación A la edición anticipada de los cursos de articulación: del 30 de septiembre al 4 de octubre a través de www.unl.edu.ar/ingreso ¿Qué son los cursos de articulación?
El Programa de Ingreso a la UNL reúne un conjunto progresivo de acciones que abordan la complejidad del ingreso y su desarrollo en un proceso continuo de articulación, desde el último año de los estudios de la escuela secundaria hasta el final del primer año de cursado en la Universidad. Los cursos se dividen en dos: Cursos de Articulación Disciplinar Pretenden articular con los contenidos del nivel secundario y ponen el énfasis en aquellos conocimientos previos que, de acuerdo con la carrera elegida, son necesarios para el inicio del cursado de asignaturas de la formación básica. Se proponen cursos comunes según áreas disciplinares para permitir la movilidad e integración académicas al interior de la universidad. Para esta edición se deberá optar por un solo curso de articulación disciplinar. ¿Cuáles son los cursos? Biología - Ciencias Sociales - Introducción a la Contabilidad - Lectura y Escritura de Textos Académicos - Matemática - Música - Química. ¿Cuándo se cursan? Las clases se desarrollarán los sábados 11, 18 y 25 de octubre y 1 de noviembre.
En Esperanza: Facultad de Ciencias Veterinarias Av. P. Kreder 2805 (03496) 420639 Facultad de Ciencias Agrarias Av. P. Kreder 2805 (03496) 426400 En Gálvez: Centro Universitario Gálvez Florentino Ameghino 50 bis (03404) 481203 En Rafaela: Sede UNL - Rafaela/Sunchales San Martín 221 - Rafaela (03492) 453080
Medicina ¿Cuándo se evalúan? La primera evaluación será el sábado 8 de noviembre y la segunda está programada para el sábado 22 del mismo mes. Los resultados de las evaluaciones se podrán consultar en www.unl.edu.ar/ingreso ¿Dónde se cursan? · Esperanza: Matemática, Biología y Química. · Gálvez: Matemática y Química. · Rafaela: Matemática, Química, Ciencias Sociales e Introducción a la Contabilidad. · Reconquista: Matemática, Química y Ciencias Sociales. · Santa Fe: Química, Ciencias Sociales, Matemática, Biología, Introducción a la Contabilidad, Lectura y Escritura de Textos Académicos y Música. Cursos de Articulación General Pretenden introducir a los ingresantes en las problemáticas de la vida y del pensamiento propio de la institución universitaria, promoviendo prácticas que den cuenta del carácter provisional y controversial del conocimiento, el impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los estudios superiores y el rol de los universitarios en tanto ciudadanos críticos. ¿Cuáles son los cursos? Problemática Universitaria - Ciencia, Arte y Conocimiento ¿Cuándo se cursan? El cursado se realizará en febrero.
Los Cursos de Articulación Disciplinar de la carrera de Medicina son: Iniciación a las Ciencias Médicas (ICM) y Aproximación a la Práctica Profesional (APP). En octubre se da inicio a la primera edición de ICM, mientras que la segunda edición es durante el primer cuatrimestre de 2015. ¿Cuándo me inscribo? Hasta el 3 de octubre a través de: www.unl.edu.ar/ingreso ¿Cuándo se cursa ICM? Las clases se desarrollarán los días sábados 11, 18 y 25 de octubre y 1, 8 y 22 de noviembre. ¿Cuándo se rinden? La primera evaluación será el 28 de noviembre para alumnos libres (aquellos que no hayan alcanzado la regularidad en el cursado); y el 29 de noviembre para alumnos regulares y libres que hayan aprobado el día anterior. La segunda evaluación está prevista para el 3 de febrero de 2015 para alumnos libres y el 4 de febrero para alumnos regulares.
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Despertar Vocaciones
Investigar en la universidad, un camino de ida hacia la ciencia La UNL fomenta el despertar de la vocación científica entre sus alumnos, con diferentes programas de becas y encuentros donde se premia y estimula la investigación.
iniciación científica ~
Cuando Albert Einstein tenía seis años de edad, su papá le dio una brújula para que se distrajera mientras pasaba unos días en cama por enfermedad. Según contó en sus memorias, quedó tan impactado al ver que la aguja apuntaba siempre al norte, que • años más tarde decidió dedicarse a buscar esa fuerza que estaba detrás de todas las cosas. A diferencia de Einstein, que tenía una vocación científica muy marcada, muchos investigadores descubren la pasión por su carrera gracias a experiencias concretas durante los años formativos. La UNL fomenta este tipo de prácticas, con becas de iniciación a la investigación y encuentros de jóvenes investigadores donde se premia el trabajo de investigación y se estimula la continuidad en el mundo científico. Investigando se hace un investigador
La UNL cuenta con un plantel de aproximadamente 1.600 investigadores y dispone de centros, grupos e institutos modernos y equipados donde los estudiantes pueden realizar practicas profesionales, completar trabajos de investigación para tesinas o desarrollar su programa de beca. Además de los espacios propios de cada disciplina, una vez al año los becarios tienen la posibili-
La UNL cuenta con un plantel de aproximadamente 1.600 investigadores.
dad de presentar sus trabajos en el Encuentro de Jóvenes Investigadores (EJI), es evento dedicado a la difusión y el intercambio de conocimiento de estudiantes de grado y posgrado de la UNL. El EJI, que en su última edición sumó 314 trabajos de todas las áreas de la ciencia, funciona también como una instancia donde muchos participantes deciden su futuro. Tal fue el caso de Florencia Bartolini, flamante abogada, que recibió una mención por su trabajo sobre el estatus jurídico de los embriones crioconservados que quedan remanentes en los tratamientos de fertilización asistida. Tras completar una Cien-
tibeca en la FCJS, Bartolini analiza continuar un doctorado para profundizar esta línea de investigación que une ciencia y derecho. “Es muy importante que la universidad otorgue becas sobre todo en carreras como abogacía, donde no tenemos ninguna materia de investigación. El EJI es también una experiencia muy enriquecedora, los evaluadores hacen observaciones que ayudan mucho a la investigación y nos permite escucharnos entre nosotros y corregirnos. Es una experiencia hermosa, me llevo muy lindos recuerdos”. Esteban Grippaldi, estudiante del último año de Sociología en la
FHUC, fue otro de los participantes que recibió una mención por su trabajo en el EJI, realizado en el marco de una Beca de Estímulo a las Vocaciones Científicas del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), bajo la dirección de Ernesto Meccia. “El tema de mi trabajo es una comparación de lo que llamo las construcciones biográficas de ex consumidores de drogas que se encuentran internados en una comunidad terapéutica religiosa y de otro grupo que hace terapia grupal”, indicó. Este trabajo surgió a partir de una inquietud propia tras obtener la beca CIN que luego pudo desa-
rrollar cuando se sumó a un programa CAI+D denominado “Identidades, estilos de vida y discursos de alteridad cultural”, que dirige Silvia Montenegro. La investigación premiada es parte de su tesis de grado que presentará en los próximos meses. Para el futuro, el joven investigador dijo que tiene ganas de seguir avanzando en el campo académico y realizar una maestría o un doctorado, siempre y cuando se den las condiciones. Casos como el de Bartolini y Grippaldi no son aislados y cada vez son más los jóvenes que deciden seguir una carrera científica motivados por los resultados obtenidos en su paso por la universidad. Por eso la UNL tiene una fuerte política de promoción y formación de recursos humanos que cada año suma más jóvenes egresados a las filas de la ciencia.
Becas de iniciación científica
· Cientibeca · Becas cin · Cientibecas inta · Becas fnbsf Más información: 0342-4571110 int. 118 posgrados@unl.edu.ar
Voluntariado
Formación integral del estudiante universitario Se ofrece al estudiante universitario participar de proyectos dentro de las Prácticas de Educación Experiencial y del Programa Voluntariado Universitario, para que se desarrollen como futuros profesionales solidarios. La UNL viene trabajando con sus estudiantes y futuros graduados para formar profesionales críticos y comprometidos con la realidad. En este sentido se tiene en cuenta la formación integral del estudiante que ingresa y se forma en la UNL, y para ello, la Universidad, además de las prácticas curriculares, brinda a la comunidad estudiantil la posibilidad de realizar prácticas dentro de proyectos de
las más variada temáticas: ambiente, género y diversidad, derechos humanos, entre otros. La Universidad está comprometida con la sociedad. Estas acciones están bajo un marco institucional que se viene desarrollando y mejorando año a año, a través de las Primeras Prácticas de Educación Experiencial, desde la Dirección de Incorporación Curricular y Formación de la Extensión, de la
Secretaría de Extensión de la UNL. También a través del Programa de Voluntariado Universitario. “Desde el 2008, se arranca con un relevamiento dentro de las Unidades Académicas para poder ver cuánto de estas prácticas de extensión se estaban llevando adelante”, explica Mariana Boffelli, coordinadora de Incorporación Curricular de la Extensión. “Empezamos a trabajar so-
bre un documento marco desde el cual pensar las prácticas. Desde entonces Alicia Camilloni es nuestra asesora, en este momento está definido como prácticas de educación experiencial”, explica Boffelli. Es así que se elaboró un plan de acción –Proyectos y Acciones (PyA)– para poder brindar un marco institucional a estas acciones. “Buscamos que nuestra Universidad, en la formación de su futuro graduado, forme un graduado critico y comprometido con la sociedad” sostiene Boffelli. “Le brindamos al estudiante la posibilidad de pasar por algu-
na de estas prácticas dentro de la asignatura que esté cursando, de cuáles van a ser sus aportes desde su disciplina. Esto le permitirá tener una formación sólida, no sólo desde lo profesional, sino también desde los integral que es lo que busca esta Universidad”. El estudiante puede participar del voluntariado universitario, en propuestas de la comunidad universitaria que articulan con los distintos espacios de la sociedad civil. Estas tareas apuntan a realizar acciones en beneficio de grupos que presentan diferentes grados de vulnerabilidad y distintos tipos de necesidades.
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Polos de desarrollo
Propuesta educativa en la región Con años de presencia en las ciudades de Reconquista-Avellaneda y en Gálvez, la UNL amplió su territorio al sumar como sede a Rafaela-Sunchales. En las tres unidades, la casa de estudios brinda una amplia propuesta educativa pensada para la comunidad. ampliación territorial ~
La UNL consolida, desde hace algunos años, su presencia regional, a través de sus centros universitarios: Reconquista Avellaneda (CU-RA), Galvéz (CUG) y la Sede Rafaela-Sunchales. Estos espacios y la proyección del trabajo en ellos materializan una meta permanente de la UNL: la regionalización de las acciones en el territorio, a fin de contri• buir al desarrollo social, cultural y económico. En el marco de estas acciones se consolida una propuesta académica contemplando muy especialmente la demanda de los actores de cada región. Por otra parte, desde la universidad se hace especial énfasis en los lazos estratégicos con organizaciones sociales, gobiernos locales y su sectores productivos a través de firmas de convenios.
Gálvez
El CUG (Ex Escuela Universitaria de Análisis de Alimentos) fue creado en 1982, sobre la base de los primeros Cursos de Análisis de Alimentos nacidos en 1981. En el Centro se dictan diversas carreras de grado y pregrado y es centro de apoyo de carreras a distancia de UNL Virtual y sede de cursado de otras propuestas educativas de la Universidad: la Tecnicatura Universitaria en Bio-
combustibles (a distancia con encuentros presenciales), Analista Universitario de Alimentos, Tecnicatura Universitaria en Gastronomía, Licenciatura en Ciencia y Tecnología de los Alimentos y Enfermería Universitaria.
asesoramientos, convenios de cooperación pedagógica con instituciones de nivel terciario y la realización de cursos y jornadas de perfeccionamiento docente y profesional, iniciativas que le permiten aumentar su importancia y acceder a todos los niveles responsables del desarrollo regional. Actualmente su sede se encuentra en la zona centro de la ciudad de Reconquista y proximamente mudará sus dependencias a su nueva casa ubicada en un terreno donado por la Municipalidad
de Reconquista de 10.000 metros cuadrados, ubicado en el norte de la ciudad. En el centro se dictan la Licenciatura en Ciencias y Tecnología de los Alimentos, la Tecnicatura Superior en Tecnología de Alimentos y Enfermería Universitaria.
(03404) 481203 cu-galvez@unl.edu.ar www.cu-galvez.unl.edu.ar
En la Sede Rafaela Sunchales brinda formación de grado y posgrado y se estimula la generación de vínculos con diferentes sectores. Actualmente, toda la oferta a distancia de la Universidad se ofrece en su sede de la ciudad Rafaela. También se dictan carreras de pregrado en la ciudad de Sunchales, en articulación con la Fundación ATILRA como ser la Tecnicatura Universitaria en Ela-
boración y Producción de Alimento (en conjunto con el CUG), Enfermería Universitaria (junto con la FBCB) y el Ciclo de Licenciatura en Enfermería (con la FBCB).
(03492) 453080 sede-rs@unl.edu.ar
Reconquista-Avellaneda
El CU-RA (Ex Escuela Universitaria del Alimento) funciona en la ciudad de Reconquista desde 1973, consolidando el polo de desarrollo educativo del norte provincial. Este Centro cumple una función tanto académica como de servicios, respondiendo a las exigencias socioeconómicas de la región. Su inserción en la zona es una realidad que se manifiesta en forma permanente con la concreción de acciones tales como la ejecución de Servicios Altamente Especializados a Terceros (SAT),
(03482) 428230 cu-ra@unl.edu.ar www.cu-ra.unl.edu.ar
UNL Virtual: para estudiar a distancia La UNL brinda la posibilidad de acceder a una formación universitaria de calidad a través de una modalidad on line basada en el Campus Virtual, un entorno en Internet donde se pueden realizar las actividades y tareas necesarias para llevar adelante los estudios desde cualquier lugar del país. La oferta virtual de la UNL se configura en función de las distintas realidades y demandas
de los sectores productivo, educativo y de servicios de la región, compuesto por un abanico de posibilidades de corta y mediana duración conformado por cerca de 30 propuestas de grado, pregrado y cursos. La principal ventaja es que los estudiantes pueden adecuar los tiempos de estudio a su modo, y a través del Campus Virtual acceden a una experiencia compartida que potencia
las relaciones de comunicación y aprendizaje con los docentes y demás actores institucionales, los cuales facilitan y orientan la práctica universitaria. Encuentro, intercambio, comunicación y acceso a la información son los ejes que caracterizan a esta gran comunidad virtual, que cada año suma más adherentes. En el portal web de UNLVirtual (www.unlvirtual.edu.ar) se
concentra la información de las propuestas de carreras, cursos y de todo el programa de educación virtual de la universidad. Las inscripciones a cualquiera de las carreras abren a mediados de noviembre y se extienden hasta febrero.
0810 555 0550 informes@unlvirtual.edu.ar
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Vida Universitaria Licenciaturas y profesorados
Formarse, algo más que estudiar La Facultad de Humanidades y Ciencias ofrece una amplia propuesta de carreras y de espacios para la formación en diferentes disciplinas y campos de conocimientos. Socializar los conocimientos ~
Si estás orientado a las ciencias naturales y exactas, si te interesan las humanidades o querés estudiar algo vinculado a ciencias sociales, hay un espacio en alguna de las carreras de la FHUC. En la Facultad se dictan 13 carreras de profesorado y licenciatura en diferentes disciplinas: profesorados en matemática y en biología; profesorados y licenciaturas en historia, letras, geografía, filosofía; licenciaturas en biodiversidad, ciencia política y sociología. En la FHUC, la idea es formar buenos profesionales, personas comprometidas con lo que hacen, que trabajen para socializar sus conocimientos, con valores de respeto y tolerancia, que estén preocupados por las necesidades de la comunidad en el mundo actual. Cuando ingresás a una carrera universitaria además de estudiar tenés la posibilidad de participar en diferentes actividades que complementan tu formación profesional. Podés asistir y exponer en congresos y jornadas, integrar como estudiante proyectos de investigación y de extensión, desa-
Estudiar música en la Universidad
En la fhuc se dictan 13 carreras de profesorados y licenciaturas.
rrollar prácticas, pasantías y actividades de voluntariado, realizar intercambios con otras universidades del país y del mundo. Otro aspecto que caracteriza al ámbito universitario es que como estudiante formás parte del gobierno de la Facultad. Por ello elegirás anualmente tus representantes en el consejo directivo de la facultad, que es el órgano de decisión en el que participan también representantes de los docentes, de los graduados y del perso-
nal administrativo y de servicios. En la FHUC existe un área específica de orientación para el estudiante, para acompañarte en la decisión de la carrera y en tus primeros pasos en la Facultad. También contarás con el apoyo de los directores y coordinadores de cada carrera. [+] info
www.fhuc.unl.edu.ar
La oferta académica del Instituto Superior de Música (ISM), dependiente de la FHUC, para el ciclo lectivo 2015 se compone de 31 carreras de grado y pregrado y, aunque hay similitudes entre las propuestas, cada carrera tiene su correspondiente programa de ingreso. Éste se compone de dos Cursos de Articulación General (ver pág. 3), que son comunes a todas las carreras de grado de la Universidad, y dos Cursos de Articulación Disciplinar (“Música” y “Lectura y Escritura de Textos Académicos” -que se reemplaza por “Matemática” si querés estudiar la Licenciatura en Sonorización y Grabación). El curso de Música, a su vez, se compone de dos módulos relacionados con la lectoescritura, audiopercepción, análisis y otros elementos técnicos específicos. El Módulo/1 es “Lenguaje Musi-
cal” (común a todas las carreras) y el Módulo/2 depende de la tecnicatura, profesorado o licenciatura que tengas pensado estudiar. El ISM por primera vez adhiere a la instancia anticipada de estos cursos para cursarlos durante octubre y noviembre (las inscripciones son del 30 de septiembre al 4 de octubre). Esta modalidad permite a los nuevos estudiantes adelantar el dictado de uno de los Cursos de Articulación Disciplinar (en este caso, el CAD Música), a realizarse los días sábado 11, 18 y 25 de octubre y 1 de noviembre. Por su parte, las evaluaciones correspondientes se llevarán a cabo los sábados 8 y 22 de noviembre. [+] info
www.ism.unl.edu.ar
Ciencias jurídicas
Contador, administración y economía
Abogacía y Trabajo Social, en una facultad histórica
Ciencias Económicas, opciones académicas con salida laboral
La Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (FCJS) cuenta con dos carreras de grado: Abogacía y la Licenciatura en Trabajo Social. La primera es una de las carreras históricas de la Universidad y que constituyó las bases de su creación, con una trayectoria reconocida tanto por su nivel académico como por sus producciones científicas relacionadas con la problemática jurídica y con la formación de juristas, magistrados y legisladores de todo el país.
Semana de la Extensión
Del 6 al 10 de octubre, la FCJS realizará la Semana de la Extensión y de la Cultura, abriendo sus puertas a todos los interesados en visitarla y participar de distintas actividades culturales y extensionistas en patios, galerías y aulas de la Facultad.
Por otra parte, la Licenciatura en Trabajo Social, que integra esta Facultad desde 2010, tiene como principal objetivo formar profesionales capaces de identificar, investigar, analizar y comprender los problemas sociales e implementar estrategias que apunten a su modificación, superación y transformación, abordando en su plan de estudio temáticas como salud, educación, hábitat y niñez. Además de poder intervenir en las distintas actividades que requieren el conocimiento del Derecho y del Trabajo Social, la FCJS prioriza también para sus estudiantes el desarrollo de la extensión y vinculación con la sociedad, la investigación, la vida política, la participación cultural y la internacionalización a través de diferentes actividades académicas.
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www.fcjs.unl.edu.ar
Anualmente la FCE recibe cerca de mil estudiantes nuevos de Santa Fe y la región. Los estudiantes avanzados pueden realizar pasantías en empresas. La Facultad de Ciencias Económicas cuenta con más de 5.000 estudiantes en sus tres carreras de grado: Contador Público Nacional, Licenciatura en Administración y Licenciatura en Economía, y recibe anualmente casi 1.000 jóvenes de la ciudad y toda la región.
Un paso al mundo laboral
Otra de las características de la FCE, es que los alumnos de las tres carreras pueden insertarse rápidamente al mundo laboral y a partir de haber aprobado 11 materias tienen la posibilidad de realizar pasantías rentadas en empresas y organismos del Estado.
Con el objetivo de acompañar a los ingresantes, se cuenta con alumnos tutores (estudiantes avanzados de las tres carreras) que colaboran con ellos y los guían en la planificación de su recorrido curricular, en el abordaje de los trámites administrativos y en la resolución de dificultades o inquietudes. Los tutores trabajan coordinadamente con los docentes de primer año y tienen a su cargo el desarrollo de comisiones de tutorías en donde se abordan los contenidos disciplinares de los cursos de articulación Contabilidad Básica Primera parte y Matemática Básica Primera parte, destinadas a aquellos ingresantes que adeudan los respectivos cursos de articulación al comienzo del año académico. Estas actividades buscan mejorar las competencias de los alumnos ingresantes, para posi-
bilitarles una mejora en su evolución académica dentro de la carrera elegida, tendiendo a optimizar la retención y a disminuir el desgranamiento. Los tutores de la FCE canalizan todas las dudas e inquietudes. La forma de contactarse con ellos a través del Facebook, haciendo clic en “Me Gusta” en la página “Tutorías Generales FCE–UNL”. Dichas acciones se enmarcan en Programa de Becas de Tutorías para el Apoyo al Ingreso y Permanencia de Estudiantes en la UNL, que en la FCE lleva adelante Coordinación Académica con apoyo de la Asesoría Pedagógica.
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www.fce.unl.edu.ar
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En la escuela superior de sanidad
La conjunción entre salud y ambiente: saneamiento ambiental María Marta Durelli trabaja en la Municipalidad de Santo Tomé como personal técnico para la concreción de proyectos ambientales. La prohibición de la entrega de bolsas plásticas en comercios o la construcción de un nuevo relleno sanitario son algunos de los temas en los que asesora. gestión y control ~
“Me apasiona mi trabajo”, afirma María Marta Durelli. Ella es una de los tantos estudiantes avanzados de la Licenciatura en Saneamiento Ambiental de la FBCB que pudo comenzar a trabajar antes de finalizar la carrera. El amplio campo laboral les permite a los alumnos comenzar a desarrollar actividades en instituciones relacionadas con el medio ambiente y la salud pública, tanto privados como estatales. Tal es el caso de María Marta, que se desempeña como personal técnico del área de servicios públicos de la Municipalidad de Santo Tomé. “Trabajo en el asesoramiento y la puesta en marcha de proyectos que tengan que ver con la evaluación, prevención y gestión de problemas ambientales”, declara Durelli. De esta manera, participó de la puesta en marcha de la Ordenanza 2770, que establece la prohibición de la entrega masiva de bolsas plásticas en los comercios santotomesinos. “Hace dos años que arrancamos con este proyecto, en el cual participé
desde las reuniones con los diferentes sectores implicados para capacitar sobre lo que implica la ordenanza, hasta campañas de difusión en escuelas, y ahora ya en la etapa de control de su cumplimiento en los comercios”, señala. A su vez, revela que el próximo gran objetivo es la construcción del relleno sanitario de la ciudad, ya que sólo contaba con un basural a cielo abierto: “Participo en el asesoramiento técnico y colaboro en el desarrollo de las campañas de difusión. Este proyecto es un gran avance para Santo Tomé y a nivel profesional, es una muestra de la variedad de temáticas en las que se puede colaborar”. Los saberes
Durelli explica que le interesó la Licenciatura en Saneamiento Ambiental que dicta la Escuela Superior de Sanidad “Dr. Ramón Carrillo” de la FBCB porque “si bien se centra en la temática ambiental, tiene un vínculo muy grande con la salud y brinda muchas herramien-
Sobre la carrera
Durelli dictando un taller sobre la problemática de las bolsas plásticas.
tas para trabajar en lo que creo que es un gran vacío en la población, que es la prevención de los problemas ambientales”, afirma la estudiante avanzada. A esto agrega que los profesionales de esta carrera “tenemos un vínculo muy fuerte con la sociedad. Nuestro trabajo tiene un impacto concreto en la ca-
lidad de vida de las personas”. Consultada acerca de los pormenores de su trabajo, Durelli afirma que “generar conciencia ambiental en las personas es un trabajo muy arduo y desafiante, pero muy satisfactorio. Particularmente en mi caso, poder educar a los niños en temas ambientales, me apasiona”.
“Recomendaría estudiar Licenciatura en Saneamiento Ambiental a todo aquel que este interesado en la temática ambiental y la salud. Como en toda carrera hay que estudiar, los mejores profesionales son los que tienen vocación y compromiso”, manifiesta Durelli. Dentro de las tareas a desarrollar por un profesional de esta disciplina se encuentra la gestión ambiental, y en particular la evaluación de impacto, el control de plagas relacionadas con la salud, la seguridad alimentaria, la planificación de la gestión de residuos, el tratamiento de efluentes, la evaluación de contaminación ambiental y la participación en equipos interdisciplinarios de evaluación y gestión de problemas ambientales.
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Comunicación visual
Del diseño a la tecnología del futuro Eitán Teplitzky es estudiante de la Licenciatura en Diseño de la Comunicación Visual de la FADU. A la par de sus estudios, integra un equipo multidisciplinario de jóvenes que diseñó un foco smart proyectado como una solución para ahorro energético. En un mundo híper conectado, la tecnología ha ido tomando cuenta del accionar cotidiano de las personas a través de dispositivos cada vez más reducidos que, a través de múltiples aplicaciones, ofrecen eficaces soluciones a nuestra rutina. Tanto en el desarrollo de estas apps como en la creación de entornos web, un buen diseño suma puntos extras a la funcionalidad y ayuda a captar usuarios. Eitán Teplitzky es un estudiante de la FADU que encontró su espacio en esa creciente confluencia entre el diseño gráfico y el mundo tecnológico. “Desde la escuela secundaria empecé a interesarme tanto en el diseño como en la programación y, siendo consciente de la relación entre estas disciplinas, comencé a estudiar
Ingeniería en Sistemas de Información en la UTN”, expresó. “Después del primer año de cursado, comencé a trabajar como desarrollador para una empresa de publicidad extranjera, programando aplicaciones para Facebook. Fueron dos años inventando aplicaciones virales, cuando ese mercado empezó a cambiar y finalmente casi se anuló. Analizando qué había diferenciado mis aplicaciones de la mayoría, entendí que el diseño fue el punto clave y como también realizaba trabajos relacionados al mismo, decidí iniciar mis estudios y formarme en esta profesión”, agregó. Cursar la Licenciatura en Diseño de la Comunicación Visual influyó notablemente en el modo en que Eitán entiende el diseño, “es-
pecialmente ahora, que como proyecto de Taller 4 estamos diseñando una aplicación y puedo ver cómo impacta en el resto de mis actividades”, subrayó. Funcionalizando el diseño
Esta nueva perspectiva llevó a Eitán a integrar un equipo multidisciplinario de cinco jóvenes argentinos, quienes asociaron sus conocimientos en ingeniería electrónica, diseño y marketing para la creación de un foco inteligente que fue presentado en la competencia internacional Plug&Play - empresa organizada por Silicon Valley – y quedo preseleccionado entre los primeros 20 proyectos. El artefacto, al que denominaron ONE, es un foco smart de LED con sensores inteligentes y ac-
ceso wifi. “Lo más destacado de ONE es la razón por la que lo inventamos: los focos existen hace mucho tiempo y la tecnología ha avanzado potencialmente en los últimos años, pero no vimos muchos cambios más que la aparición de los modelos bajo consumo. ONE propone un cambio que impacta notablemente en nuestro ambiente; gracias a la unión entre los LED, los sensores inteligentes y el sistema, se propone un cambio radical en el consumo, a lo que se le añaden otras características útiles, como el manejo remoto, el aprendizaje de utilización, la personificación por medio de perfiles y más”, describió el estudiante. La intervención de Eitán se centró en el diseño visual, tanto de la aplicación como de las diferen-
tes versiones de webs y presentaciones del proyecto, volcando, de este modo, los conocimientos recogidos a lo largo de su carrera. “Sin duda, el paso por la FADU me dio una estructura más sólida de saberes. Si bien yo antes podía llegar a generar una identidad, no entendía el motivo, por lo cual probablemente no podría considerarse una identidad. Lo mismo pasó con los conocimientos de diseño de información, de utilización de jerarquías tipográficas y de interacción”, concluyó.
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[ Nota de tapa ]
Una buena elección: Jóvenes que apuestan a la Ingeniería El país necesita ingenieros. Los números son contundentes: 6.000 se gradúan por año, pero la creciente demanda laboral exige 10.000. Sin embargo, a la hora de elegir una carrera de grado, muchos jóvenes descartan la Ingeniería, frecuentemente porque la perciben como una disciplina difícil para estudiarla. No es el caso de Sebastián Bergagno, estudiante de cuarto año de Ingeniería en Recursos Hídricos de la FICH. “Cuando llegué a Santa Fe no estaba completamente seguro de la decisión que había tomado. Hoy puedo decir que la carrera me gusta más de lo que imaginé y la recomiendo. Las exigencias para su estudio son comunes a cualquier carrera universitaria”, subrayó. Sebastián supo de la carrera a raíz de una charla informativa que brindaron autoridades de la FICH en General Roca, junto con el Departamento Provincial de Aguas (DPA) de Río Negro, padrino de la UNL. “Estaba por terminar la secundaria y no sabía qué estudiar. Si bien egresaba con una orientación económica, no quería continuar mis estudios universitarios en esta disciplina. Me gustaba Geología, que se puede estudiar en mi localidad, pero me decidí por Ingeniería en Recursos Hídricos”, explicó.
“Muchos estudiantes le tienen miedo a la matemática. Pero apenas ingresás a la Universidad, te das cuenta de que ese ‘monstruo’ es un mito” - Bergagno Al comienzo, 1.500 km. de distancia, 15 horas de viaje y el esfuerzo económico que significaba esta elección lo hicieron dudar. “No quería salir de Roca”, confesó. Sin embargo, obtener una beca de residencia de la UNL –que le facilita un lugar donde vivir mientras realiza su carrera– y luego una beca del DPA –que financia sus estudios y le garantiza su inserción laboral al graduarse–, lo ayudaron
a reafirmar su decisión. “Somos cinco hermanos y hubiese sido complicado mantenerme tan lejos de casa sin este apoyo”, afirmó. Conocer para elegir
Camila Camaño Erhardt es de Diamante, Entre Ríos, y cursa el quinto año de Ingeniería en Materiales en la FIQ. Cuando estaba terminando sus estudios secundarios, lo único que tenía en claro era que quería cursar alguna Ingeniería, “pero no estaba muy segura de cual”. Los primero que hizo fue “bucear” entre las distintas universidades y carreras, como para que la decisión sea la más adecuada. “Un día hablando con un familiar me entero de la existencia de la carrera y la verdad mi primera impresión fue muy buena. A partir de esta charla, investigué sobre la carrera y, a pesar de saber que era una carrera nueva y poco conocida, me decidí. Creo que mi deci-
sión estuvo marcada por el desafío de descubrir qué era la carrera, por un lado, y, por el otro, por las aplicaciones que tenía la carrera”. Así, “desde que empecé a ver las asignaturas específicas de la carrera me convencí de que era lo que realmente me gustaba”. Los prejuicios
“Muchos estudiantes le tienen miedo a la matemática. Pero apenas ingresás a la Universidad, te das cuenta de que ese ‘monstruo’ es un mito. Se aprende progresivamente desde cero, comenzando en los cursos de articulación. Una carrera de Ingeniería puede ser tan complicada como cualquier otra. A medida que vas avanzando, aprendés a organizarte con el estudio y hacés tiempo para todo. Desde primer año practico vóley en el Predio UNL-ATE, tres veces por semana”, subrayó Sebastián Bergagno.
Sebastián posee un promedio destacado en su historia académica. Le atraen los temas relacionados con hidrología superficial, riego y especialmente aguas subterráneas e hidrogeología. Es más, acaba de obtener una cientibeca que le permitirá iniciarse en la investigación en esta área. “Voy a estudiar la interacción entre las aguas superficiales y subterráneas, en la zona de recarga de un acuífero en la cuenca del arroyo Cululú, en Esperanza”, comentó. En la FICH, “se brinda mucha contención, especialmente en los primeros años. Hay un seguimiento permanente de los alumnos para que avancen en sus carreras. Además, somos formados en perfiles profesionales muy demandados en la región y en el país”, concluyó. Los desafíos
Al contrario de Sebastián, a Ca-
mila Camaño Erhardt le costó un poco más adaptarse en los primeros años de la Universidad, sin embargo esas dificultades las transformó en desafíos que fue superando paso a paso. “Me resultaron difíciles los primeros años de la carrera, en primer lugar por el gran cambio que hay cuando se empieza la universidad y por otro lado por el tema de irse a vivir sola (oriunda de Diamante, se radicó en Santa Fe al comenzar a estudiar). Creo que estas dificultades se solucionan a partir del esfuerzo de uno mismo y además por el apoyo y ayuda de amigos y compañeros”. En cuanto a las dificultades en el ámbito académico, “fue una gran ayuda la contención y asistencia que recibimos por parte de los profesores y directivos de la carrera que al tratarse de un grupo pequeño tenemos más posibilidades de llevar una relación mucho
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Sebastián Bergagno es oriundo de la provincia de Río Negro, pero decidió estudiar Ingeniería en Recursos Hídricos en Santa Fe. En el tramo final de su carrera, asegura que la propuesta superó sus expectativas y derriba algunos prejuicios que alejan a los jóvenes de la disciplina. Camila Camaño Erhardt, de Diamante (Entre Ríos), que cursa el quinto año de Ingeniería en Materiales y Julia Olivella, egresada de Ingeniería Agronómica, también cuentan sus experiencias.
Para saber +
Además de Ingeniería en Recursos Hídricos, en FICH también se dictan las Ingeniería Ambiental, Ingeniería en Agrimensura e Ingeniería en Informática. Si querés tener más información visitá la web: www.fich.unl.edu.ar En FIQ, además de Ingeniería en Materiales, se dictan Ingeniería en Alimentos, Ingeniería Industrial, Ingeniería Química, Licenciatura en Matemática Aplicada, Licenciatura en Materiales, Licenciatura en Química y Profesorado en Química. Si querés tener más información visitá la web: www.fiq.unl.edu.ar.
“
“Ingeniería en Materiales tiente un gran potencial, sale de lo tradicional y ofrece un amplio campo de acción, que aún le queda mucho por avanzar y desarrollar. El hecho de que no sea muy conocida y no haya muchos egresados es una ventaja para los estudiantes que la eligen.” - Javier Raimondi.
En la FCA se estudia Ingeniería Agronómica. Si querés tener más información visitá la web: www.fca.unl.edu.ar.
más estrecha con ellos. Aparte como es una carrera con pocos alumnos comparada con otras carreras, la relación con compañeros de otros años es muy cercana, entonces siempre estamos apoyándonos y ayudándonos unos a otros en las diferentes dificultades que se nos presentan a lo largo de la carrera”, relató Camila. La inserción en el mercado
Los egresados en ingenierías son muy requeridos en el mercado. Es que actualmente la cantidad de graduados no alcanza para satisfacer la demanda laboral, que exige recursos humanos cada vez más capacitados.
“Es una gran ayuda la contención y asistencia que recibimos por parte de los profesores y directivos de la carrera” - Camaño Erhardt Javier Raimondi, a mediados de este año se convirtió en el segundo egresado de Ingeniería en Materiales y ya se desempeña como ingeniero de procesos en una empresa de línea blanca de gran porte. Como profesional, realiza actividades basadas en la planificación, diseño y ejecución de proyectos vinculados con procesos de con-
formado y ensamble de componentes elaborados. “La formación incorporada durante el transcurso de la carrera la estoy aplicando hoy para mejorar procesos, orientándolos hacia la mejora continua basada en la sustitución de materiales que permitan ofrecer un producto diferenciado en términos de calidad y servicios”, dijo Javier en relación a los conocimientos adquiridos durante su formación académica y su aplicación en la práctica.
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“Mis principales dificultades fueron las matematicas. La solución fue perseverar, practicar mucho, ejercitarme un poco todos los dias, no dejarme estar con la materia. Llevar la materia al dia para llegar bien preparada a los exámenes.” - Julia Olivella.
También en investigación
Julia Olivella es egresada de Ingeniería Agronómica. Al momento de iniciar su camino universitario, Julia se había decidido por esta carrera porque “en mi familia tenemos campo”, si embargo, durante el cursado se dio cuenta que su camino era la investigación. “Las posibilidades de la carrera de Ingeniería Agronómica son muchas, el abanico de disciplinas curriculares de la carrera es muy amplio. Los ingenieros recibidos en FCA conocemos ‘un poco de todo’, tenemos materias humanísticas, aprendemos diferentes cultivos, tenemos conocimiento de meteorología, de economía, administración de empresas. La realidad es que la salida laboral es amplia. Sin embargo, yo me decidí por la investigación, actualmente tengo una Beca Interna Doctoral de Conicet y me voy a abocar al estudio de malezas de difícil control”.
“
En la FICH, “se brinda mucha contención, especialmente en los primeros años. Hay un seguimiento permanente de los alumnos para que avancen en sus carreras. Además, somos formados en perfiles profesionales muy demandados en la región y en el país” Sebastián Bergagno.
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Vida Universitaria con aplicación en diferentes campos
“En Veterinaria, la ambición estudiantil impulsa el avance del conocimiento” Nicolás Tuninetti es alumno avanzando de Medicina Veterinaria. A poco de graduarse, recuerda su visión al iniciar la carrera e hizo un racconto de su paso por la FCV.
salud animal ~
Nicolás Tuninetti está en el último tramo de la carrera de Medicina Veterinaria. Oriundo de Santa Fe, realizó su secundario en la Escuela de Agricultura, Ganadería y Granja de la UNL y luego continuó con sus estudios superiores para ser Médico Veterinario. “Cuando ingresé a la Facultad era imposible dimensionar el campo laboral, hoy a poco de recibirme, puedo decir que es inmenso”, remarcó, para luego adentrarse un poco más en su visión: “El Médico Veterinario está en todos los eslabones de una cadena alimenticia; también garantizando la salud del pequeño animal, que a su vez, garantiza la salud del humano... Hoy en día, las ciencias veterinarias se vienen diversificando cada vez más, avanzan en diferentes campos y se va aplicando, por ejemplo, a animales silvestres, que hasta hace pocos años no estaba muy desarrollado”. Estudiar en Esperanza
Un párrafo aparte dedicó Nicolás a la ciudad donde se encuentra
la Facultad: Esperanza. “Influye un montón en el estudio. Tiene alma de pueblo y es un lindo lugar para que el estudiante pueda transcurrir su vida universitaria a pleno. Se genera una comunidad entre estudiantes, en el sentido de que se estrechan relaciones muy fuertes, porque se comparten muchos lugares comunes, tristezas y alegrías, como una verdadera familia”. Asimismo, Nicolás resaltó el crecimiento edilicio de la facultad: “Ingresé en el 2006 y podría decir que estaba en pleno auge, todos los días llegaban camiones y materiales de construcción. Es impresionante el avance en infraestructura, lo que demuestra cómo crece mi facultad a pasos agigantados. Uno puede disfrutar del flamante área para Pequeños Animales del Hospital o del quirófano para cirugía de grandes animales, entre otras. Estas comodidades con las que se cuentan, garantizan un buen trabajar, la seguridad y también saber cómo se deben proceder correctamente”.
tuninetti expuso un póster en el encuentro de jóvenes investigadores.
A lo largo de su carrera, Nicolás decidió conocer y formarse en distintas áreas del saber y poder desarrollar su vocación docente: fue pasante de cátedra de la asignatura Producción II; colaborador
en las materias Anatomía I y Teriogenología. Actualmente es estudiante adscripto en docencia de la materia Tecnología de Carnes y colaborador en Microbiología de los Alimentos. También fue tutor de
alumnos ingresantes durante cinco años. En cuanto a otro campo de desempeño como es la investigación científica, Nicolás se ha incorporado como “cientibecario”. Con relación a la activa participación del estudiante en la vida universitaria, hizo hincapié en una apreciación: “A mí modo de ver, lo que también impulsa a que se vaya avanzando en el conocimiento y se abran nuevas áreas, es la ambición de los alumnos. La Facultad brinda la posibilidad de que los chicos se unan en los llamados Grupos de Estudios Dirigidos. Actualmente existen el Ovino, Aviar, Porcino, Crianza Artificial de Terneros, Capibara (animales silvestres), Caprino, entre otros, donde los chicos incursionan en actividades netamente prácticas referente a estas especies animales”, enfatizó.
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Voluntad y perseverancia
“Me recibí de Médica gracias a las becas de la UNL” Cecilia R. es médica, egresada de la FCM. Admite que no fue fácil, pero que durante los últimos años de su carrera, recibió una beca integral que le permitió finalizar sus estudios. Cuando terminó la escuela secundaria, Cecilia R. decidió que quería cursar una carrera universitaria. Aún no sabia bien qué, pero sí tenía en claro que le interesaba “algo relacionado a las ciencias naturales, la parte química, biología”. Por eso decidió, en su momento, visitar la Expo Carreras para ver “en qué me orientaban”. Allí se decidió: “Me gustó Medicina”. “Después llegué a mi casa y comencé a evaluar la situación: eran
muchos años, mucho dinero en el material de estudio y eso me hacía dudar. Siempre tuve que trabajar para ayudar en mi casa o para solventar mis propios gastos. Pero me animé”, resalta con una sonrisa tímida en su rostro. Ese animarse le dio sus frutos, porque hoy ya es Médica en Atención Primaria de la Salud, egresada de la FCM. Igualmente, el camino fue sinuoso. “El primer año de la carrera, como todo, siempre es de adapta-
Becas de estudio
La UNL cuenta con un sistema de becas que busca posibilitar el acceso y permanencia en los estudios superiores a los alumnos de bajos recursos. El sistema está dirigido a los ingresantes y estudiantes de las carreras de grado y pregrado de la modalidad presencial de las Facultades, Institutos, Escuelas Universitarias y Escuelas de Nivel Medio de la UNL. Más información: (0342) 4555512 - becas@unl.edu.ar.
ción porque hay una brecha grande entre la secundaria y el inicio en la universidad. Pero me fue bien, aprobaba todo”, afirma con modestia. “No se me hacía tan difícil estudiar, sino conseguir el material y esas cosas, que muchas veces me lo prestaban mis compañeras”, recuerda pensando en las estrategias que tenía para ahorrar hasta el último peso. “Como yo vivía por el hospital Sayago, al norte de la ciudad, durante el primer año fui en bicicleta a la facultad; como no hay un colectivo urbano directo, tenía que tomar dos. A veces me quedaba en la facultad todo el día. Era complicado, pero las ganas de saber y la voluntad te llevan a tal fin”, enfatiza. Por la situación socioeconómica de su familia, cuando llegó a la mitad de la carrera, se le tornó cada vez más difícil continuar. Le costaba solventar los gastos de transporte y de material de estu-
dio. Durante una clase un profesor de tercer año Medicina notó que algo no andaba bien. “Se me habrá notado en la cara o no sé, pero tuve una charla con ese profesor y me comentó del Programa de Becas de UNL. Yo no sabía que estaba esa posibilidad. Además, no me hubiese animado si él no me decía. Pensaba que quizás los estudiantes que vienen del interior, tienen más necesidad que yo que vivo acá en Santa Fe”, admite. ”Ese profesor me insistió para que averigüe y ahí me contacté con la gente de la Secretaría de Bienestar Universitario encargada de Becas. Junté la documentación que había que presentar y me anoté”. Por su situación socioeconómica y los buenos resultados académicos, Cecilia resultó seleccionada para una beca Integral. “Eso me ayudó muchísimo. Por el tema de las distancias, perdía mucho tiempo y dinero en colectivos.
Al estar más cerca, ya viviendo en la residencia de UNL, podía hacer todo caminando. La beca también incluía ayuda económica y de material de estudio”. Cecilia destaca que si no hubiera sido por esa beca, difícilmente tendría el título de Médica bajo el brazo. Asegura que lo más importante en la vida de una persona es que si realmente quiere estudiar y llegar a su objetivo, sólo hay que arriesgarse. Hoy, con 28 años, ella espera el 2015 con ansias para inscribirse en la convocatoria de residencia y estudiar la especialidad en cirugía. Mientras tanto, apenas le llegue la matrícula, comenzará a trabajar como médica en Atención Primaria de la Salud.
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Internacionales Internacionales
La Universidad en relación con el mundo Año a año la UNL acrecienta y fortalece sus acciones de cooperación y relacionamiento con instituciones del mundo. Con el convencimiento de que el conocimiento trasciende las fronteras, la Universidad promueve la movilidad y el intercambio de docentes y estudiantes.
Tamara Nazaret Leone de la FCJS viajó a México para cursar en la UAM.
Encuentro en China entre los estudiantes de la UNL y de la Universidad de Chongqing.
El conocimiento trasciende las fronteras geográficas, por eso la UNL entiende que la movilidad estudiantil es una de las herramientas que sirven para mejorar la formación académica de sus estudiantes. Año a año, un mayor número de estudiantes realizan parte de sus estudios en el exterior como estudiantes de intercambio. Esta posibilidad que da la Universidad de cursar en una universidad, española, francesa, colombiana o china, por ejemplo, es considerada como muy positiva por la gran mayoría de los estudiantes que ya han tenido esa vivencia. Una experiencia de este tenor permite una formación más completa, una visión internacional de los estudios, la adquisición de una lengua extranjera y de nuevas enseñanzas, ya que cada universidad tiene su propio esquema pedagógico. Al mismo tiempo, brinda numerosas herramientas teóricas y prácticas para la posterior inserción del estudiante en el mercado laboral. Movilidad académica
A través de las acciones de intercambio la UNL estrecha lazos de colaboración mutua, construye espacios académicos comunes y fortalece el desarrollo de una cultura integrada. La interacción y la convivencia entre estudiantes y docentes de diversos países generan la participación y el compromiso en la búsqueda de soluciones para las problemáticas del mundo actual. La Universidad realiza acciones de cooperación y cuenta con
acuerdos firmados con instituciones del exterior para garantizar la movilidad de su comunidad académica. También, año a año, la UNL recibe a un importante número de estudiantes internacionales de grado y, a su vez, posibilita que sus alumnos complementen su formación en universidades extranjeras. Asimismo, esta casa de estudios fomenta el intercambio de estudiantes de posgrado y del personal docente y administrativo.
Los estudiantes de todas las carreras de grado de la UNL pueden viajar al exterior a través del Programa Internacional de Movilidad de Estudiantes.
Intercambio estudiantil
Los estudiantes de todas las carreras de grado de la UNL pueden viajar al exterior a través del Programa Internacional de Movilidad de Estudiantes (PROINMES). Este Programa promueve la movilidad de alumnos de la UNL hacia universidades del mundo y, al mismo tiempo, permite que los estudiantes extranjeros realicen sus actividades académicas en la UNL. Dentro del Programa existen distintas ofertas de intercambio a numerosos países e instituciones, agrupadas en dos modalidades específicas: intercambios con o sin apoyo económico. Para parti-
cipar en el PROINMES sólo es necesario estar inscripto como alumno regular en una carrera de grado de la UNL y tener aprobado al menos el 40% de dicha carrera. Primeros intercambistas de la UNL en China
Camila Barrirero, Sofía Faurie y Luciano Russo, estudiantes de la Licenciatura en Economía de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) y María Laura Olcina, de la Licenciatura en Diseño de la Comunicación Visual de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU), son los jóvenes que realizan el primer intercambio anual con China. Los cuatro estudiantes de la UNL se encuentran viviendo en el país asiático y cursando en la Universidad de Chongqing de Ciencia y Tecnología. Recíprocamente, Xinyu Wang, Tianxiang Liu, Song Chen y Junxu Dong vendrán a Santa Fe para perfeccionar su nivel del idioma español y cursar materias de las carreras de grado de la UNL. A principios de septiembre, los ocho alumnos se encontraron en China para conocerse: “Ellos nos invitaron a comer y hablamos mucho. Nos seguiremos viendo hasta que viajen. Ya se han elegido nombres para su llegada a la Argentina: Alex, David, Juan y Naranja”, contó Camila. [+] info
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Eugenia Rossler de LA FBCB cursÓ UN SEMESTRE en la Universidad de Vigo.
Estudiar idiomas es conocer el mundo Desde 2004 la UNL cuenta con un Centro de Idiomas, un espacio plurilingüe donde se desarrollan distintas actividades académicas y culturales. Actualmente, las acciones del Centro están coordinadas desde cuatro áreas de gestión: Idiomas para la Comunidad; Relaciones Académicas Internacionales; Desarrollos Académicos Curriculares; Investigación, Extensión y Desarrollo Profesional. Más de diez cursos de idiomas componen la propuesta educativa abierta a la comunidad: alemán, catalán, croata, checo, chino, español como lengua extranjera, francés, hebreo, inglés, inglés para ciegos, italiano, japonés, latín, Lengua de Señas Argentina (para oyentes), polaco y portugués. En su mayoría, la modalidad de cursado es cuatrimestral. La creciente incorporación de idiomas en el Centro a través de los años muestra la relevancia que ha obtenido la enseñanza de lenguas extranjeras, realidad que, en simultáneo, encuentra la respuesta de una sociedad inmersa
en un contexto de cambios socioeconómicos, políticos, culturales y tecnológicos, que procura una formación internacional. Festival Shakespeare Santa Fe
En homenaje a William Shakespeare el Centro de Idiomas de la UNL organiza diversos eventos que han comenzado en abril y continuarán hasta noviembre. El 16 de octubre se realizará una puesta en escena inédita: “Shakespeare en un escenario plurilingüe”, en la cual estudiantes y profesores del Área de Idiomas para la Comunidad del Centro representarán fragmentos de obras del dramaturgo no sólo en inglés y en español, sino también en otros idiomas como francés, italiano, portugués, chino y hasta en lengua de señas.
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idiomasalumnado@unl.edu.ar www.unl.edu.ar/idiomas
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Vida Universitaria Vinculación Tecnológica
Emprender, un camino posible La UNL desarrolla distintas acciones para promover y apoyar ideas o iniciativas emprendedoras nacidas de estudiantes o graduados; estimula el espíritu emprendedor y alienta la creación de empresas. Programa Emprendedores ~
Emprender significa comenzar, explorar, tomar riesgos, darle vuelo a la creatividad y aprovechar las oportunidades para poner en marcha un proyecto. Las ideas surgen de motivaciones para buscarlas, no aparecen solas. Emprender también es un proceso dinámico y comprende un complejo de relaciones entre el emprendedor y su entorno (académico, sociocultural, económico, político, afectivo, etc). Por ello, lograr un emprendimiento exitoso y sustentable depende de un cierto equilibrio. En ese sentido, la UNL facilita las condiciones, a través de diferentes herramientas y recursos, para brindar otras posibilidades a las
alternativas tradicionales de salida laboral, como es la generación del propio negocio. A partir de la identificación de las necesidades y demandas, se han diseñado instrumentos para aportar soluciones y respuestas para emprender un proyecto. En la UNL se realizan distintos espacios de formación y capacitación, de encuentro e intercambio y de asesoría y acompañamiento de los emprendimientos, acciones coordinadas por la Secretaría de Vinculación Tecnológica y Desarrollo Productivo. una buena idea debe ser acompañada por la experiencia para lograr el éxito y sostenerlo.
Formación
La Universidad presenta dos
Jornadas Latinoamericanas
Desde el año 2006 se realizan estas jornadas, en la cual ya han participado más de 270 proyectos. La misma es un espacio para que los emprendedores cuenten con la oportunidad de mostrar a la comunidad educativa y a la sociedad en general las ideas innovadoras y los planes de negocio de futuros emprendimientos sustentables. Este año, la actividad se realizará el 28 de octubre, de 9 a 20, en la FIQ (Santiago del Estero 2679 - Santa Fe) y el 29 de octubre en la Ciudad Universitaria.
propuestas de capacitación en emprendedorismo, como lo son Cátedra de Formación de Emprendedores y los Cursos de Verano. El objetivo de estos espacios es ampliar y complementar la formación específica de los estudiantes para fomentar su capacidad creadora. Espacios de asesoría
La incubación de emprendimientos es un proceso por medio del cual una determinada estructura brinda ayuda, apoyo y orientación en las primeras etapas de la pues-
ta en marcha de un emprendimiento para que puedan consolidarse y perpetuarse en el tiempo. Específicamente los equipos técnicos asesoran en cuestiones económicas, financieras, de mercado, legales y administrativas y de gestión. La UNL cuenta con Gabinetes para Emprendedores que son espacios que ofrecen las condiciones adecuadas para que las ideas y proyectos puedan transformarse en emprendimientos productivos. Están ubicados en las distintas facultades, centros universitarios
y escuelas de la UNL y pueden acceder a ellos todos los integrantes de la comunidad universitaria que tengan el objetivo de preincubar un proyecto. Asimismo, la Universidad se involucra y lleva adelante procesos de incubación de empresas a partir de su participación activa en el Parque Tecnológico del Litoral Centro (PTLC); la Incubadora de Empresas de Ámbito Regional – IDEAR- (en Esperanza); y Expresiva, la Incubadora de emprendimientos culturales de Santa Fe.
Inserción laboral
Acompañando la búsqueda del primer empleo La Universidad desarrolla distintas acciones para promover y apoyar ideas o iniciativas emprendedoras nacidas de estudiantes o graduados; estimula el espíritu emprendedor y alienta la creación de empresas. Las instancias relacionadas con la búsqueda del primer empleo siempre suelen generar expectativas en los estudiantes o graduados. Buscando facilitarlas, la UNL ha generado diversas herramientas que los acompañan en el proceso de inserción laboral. Para
Portal de empleo
La UNL cuenta con un portal de empleo por medio de cual las empresas, instituciones y consultoras publican sus búsquedas de empleo y los estudiantes y graduados pueden cargar su CV y postularse. Para ello deben ingresar en www.unl.edu.ar/empleo.
ello se ponen en marcha espacios que permiten la formación en cuestiones relacionadas con aptitudes y capacidades para desempeñarse mejor en un espacio de trabajo, asesoramiento para definir el perfil laboral y para conocer instrumentos de búsqueda de empleo. Además genera contactos con empresas y organizaciones para la realización de pasantías o prácticas académicas. Cómo y donde
A través del Ciclo de Jornadas de Inserción Laboral los estudiantes reciben asesoramiento que les permite conocer mejor cuáles son sus competencias, fortalezas y habilidades y orientar así su perfil laboral. “Hoy las organizaciones no buscan sólo perfiles profesionales definidos por la carrera elegida, sino que también buscan competencias personales
como creatividad, liderazgo o trabajo en equipo y esas son capacidades que pueden desarrollarse”, explicó Natividad Zanichelli, coordinadora del Programa Universidad Trabajo de la UNL. Por este motivo, anualmente se organizan capacitaciones y talleres en todas las facultades que son desarrolladas por consultoras de recursos humanos, quienes están en el día a día de la inserción laboral. Además se realizan visitas a empresas y organismos, buscando que los estudiantes interactúen con profesionales de trayectoria quienes están en contacto con el campo. Pasantías académicas
A partir de un sistema que se enmarca en lo que establece la Ley Nacional Nº 26427/08, los estudiantes de la UNL próximos a graduarse pueden incorporarse
en calidad de pasantes en empresas e instituciones. Esto se convierte en una excelente oportunidad para enriquecer la formación académica recibida con prácticas educativas que articulan “el saber” con el “saber Hacer”.
Para acceder al sistema los estudiantes tienen que inscribirse en las convocatorias que realizan las distintas facultades de la UNL, y luego participar en los procesos de preselección y selección definitiva de candidatos.
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Espacios creativos
Eventos culturales todo el año invitación abierta ~ La
casa de estudios organiza anualmente variadas actividades culturales pensadas para toda la comunidad universitaria y santafesina. Seminarios, talleres, ciclos, recitales, encuentros y festivales son algunas de las opciones.
Recitales, muestras, teatro, danza, literatura, son algunas de las propuestas culturales que la UNL lleva adelante en su firme propósito de fomentar la producción de actividades artísticas y la oferta de talleres y seminarios en la diferentes áreas disciplinares. La casa de estudios organiza anualmente una variada propuesta de actividades culturales pensando continuamente en la búsqueda de nuevas tendencias, signos culturales y estéticos de la época, en la recuperación de la memoria, el rescate de las culturas regionales y los infinitos caminos de la creación. La Secretaría de Cultura de la UNL está conformada por cuatro Direcciones: Museo y Archivo His-
Recital Aniversario
Con motivo del aniversario de la UNL, cada año se realiza el Recital Aniversario. Esta ocasión será celebrado con el recital de Las Pelotas el 3 de octubre a las 21, en la explanada del Rectorado.
tórico, Biblioteca Pública José Gálvez, Museo de Arte Contemporáneo y Foro Cultural.
se organizan diferentes ciclos, encuentros y festivales como el Encuentro de Cine Documental de Santa Fe; el Encuentro de Coro de Niños, el Festival de Jazz, la Santa Fe Muestra de Cine Independiente, el ciclo musical los Lunes de Paraninfo, la Semana del Tango, entre otros.
Argentinos
La UNL organiza todos los años tres encuentros nacionales: Argentino de Teatro, Argentino de Danza y Argentino de Literatura. El Argentino de Danza nació con la intención de generar un nuevo espacio de expresión de grupos independientes vinculados a las nuevas tendencias. Cada año confluyen artistas de distintos puntos del país, en una jornada en donde conviven producciones e instancias de formación y capacitación. Por su parte, el Argentino de Literatura es un ámbito consolidado que se propone como un encuentro abierto entre los protagonistas de la narrativa, la poesía, la crítica y el trabajo editorial en el país, generando un espacio de debate y discusión de ideas en lo que respecta al arte literario y sus prácticas cotidianas y extendiendo la práctica literaria del ámbito académico hacia escritores, estudiantes, críticos, lectores y al público en general. Por último el Argentino de Teatro es un espacio en el que se encuentran elencos de distintos pun-
Sello Discográfico
El Sello Discográfico de la Universidad fue creado en diciembre de 1997 con la intención de retomar el espíritu de la Editorial Discográfica de la UNL (EDUL) fundada en 1965. El objetivo de este relanzamiento consiste en abrir espacios para la producción y la difusión de artistas regionales y nacionales. Los patios de las facultades son un clásico de la vida cultural universitaria.
tos del país en un intercambio de experiencias, exposición de obras e instancias de formación. El objetivo del evento es el de acercar al público y a los teatristas santafesinos las expresiones teatrales más valiosas de los últimos tiempos. Arte joven
La Bienal de Arte Joven cuenta con dos décadas de trayectoria y se concibe como un espacio abier-
to para la expresión y la participación de los jóvenes creadores de Santa Fe y la región. A partir de esta premisa, la Bienal se fue transformando en una propuesta convocante y logró posicionarse como el punto de encuentro de la juventud universitaria y la comunidad en general. Ciclos, encuentros y festivales
Desde la Secretaría de Cultura
Centro de producción de cine y video
Este espacio tiene sus orígenes en el Instituto de Cinematografía de la UNL creado en 1957 y que generó la posibilidad de hacer cine y formar gente en la ciudad de Santa Fe. La originalidad del proyecto del Centro de Producción de Cine y Video así como del Taller de Cine consiste en la íntima relación entre la formación y la producción.
El valor de los libros
Ediciones UNL: publicaciones y socialización del saber El sello editorial de la Universidad cumple 20 años de trabajo en los cuales consolidó y visibilizó todo su catálogo. Entre las propuestas editoriales se destaca la Colección Cátedra. La UNL cuenta desde hace 20 años con el Centro de Publicaciones, que edita y publica libros con el objetivo de socializar la producción de investigadores y docentes, y de difundir textos que tal vez sin un origen intra-muros revisten interés literario, ensayístico y son productos de los escritores de la región. El desarrollo editorial forma parte del proyecto institucional que la UNL lleva adelante, en el marco del trabajo de extensión social y cultural, bajo la premisa de la socialización del saber. En estos 20 años, el sello Ediciones UNL consolidó y visibilizó su catálogo mediante la presencia en ferias y eventos nacionales e internacionales en torno a la industria del libro.
Cuenta actualmente con nueve colecciones y más de 1.200 títulos publicados. Libros para el estudio
Entre las propuestas se destaca por su prestigio y por interés la Colección Cátedra: una serie accesible y económica que busca recuperar el valor de los libros como herramienta de consulta permanente. Para saber +
Para consultar el catálogo on line y ver la información de estas publicaciones y de todas las colecciones y libros de Ediciones UNL ingresar en www.unl.edu.ar/editorial.
Es una colección que ofrece a los estudiantes y profesionales diversos libros específicos de estudio que abarcan diferentes disciplinas a partir de otorgarle a los docentes un espacio revalorizado de producción de contenidos y desarrollo de sus propias narrativas. Al respecto el director del Centro de Publicaciones, José Volpogni, remarcó que “los libros de cátedra surgen a partir de las producciones de docentes que habitualmente circulan como apuntes de fotocopia y que son convertidos en obras editadas, accesibles y con calidad editorial”. Serie Interfaces
La creación de la serie Interfaces dentro de la política editorial de nuestra Universidad, for-
Ediciones unl participa de ferias locales, nacionales e internacionales.
ma parte constitutiva de estas acciones en tanto dichas publicaciones, destinadas a profesores de las escuelas secundarias, procuran problematizar didácticamente algunos contenidos considerados claves en este espacio
de articulación de niveles educativos. Esta serie aspira a promover relaciones fructíferas entre docentes de las escuelas secundarias, de los institutos de formación docentes y de nuestra universidad.
14 El Paraninfo | OCTUBRE de 2014
Vida Universitaria Participación social
UNL Accesible: trabajar para construir nuevas miradas Inclusión ~ El
objetivo es garantizar y promover el acceso de estudiantes con discapacidad. La UNL reafirma su compromiso y consolida acciones entre sus estudiantes, docentes y no docentes. ¿En el año 2006 la UNL crea el Programa UNL Accesible, dependiente de la Secretaría de Bienestar Universitario, con el objetivo de garantizar y promover el acceso de estudiantes con discapacidad, posibilitando el ingreso, la permanencia y egreso en los estudios universitarios, en el marco de una política de validación del derecho de todos a la educación. “Cada año la Universidad recibe a un significativo número de estudiantes en situación de discapacidad, el ingreso en las aulas es cada
cúsicas dirigirse de frente, hablar pausado sin exagerar y sobre todo respetar los turnos de intercambio.
vez más evidente y es un indicativo que no deja lugar a dudas a la hora de preguntarnos por qué apostar a una universidad accesible”, señaló Katya Zuska Zurbriggen, secretaria de Bienestar Universitario. Por su parte, Pamela Bordon, coordinadora del Programa UNL Accesible remarcó: “La UNL promueve la accesibilidad y la participación social, es necesario fortalecer las políticas inclusivas a través de acciones que garanticen el derecho a la Educación Superior”. Con el objetivo de generar con-
Personas con discapacidad intelectual y mental
· No pensar en ella como un niño pequeño. · Ser paciente y respetar sus tiempos ante una respuesta, puede tener dificultades para tomar una decisión rápida. · No se le debe temer, ni burlar. Personas ciegas o de baja visión
Recomendaciones generales
· No decidir por ellas. · Poner a la persona en primer lugar: “persona ciega, sorda, etc.”. · Términos que deben evitarse: “minusválidos”, “lisiados”,
“personas con capacidades diferentes”, “personas con necesidades especiales”, evite diminutivos como: “Sordito” “cieguito” “renguito”. · ¿Cómo comunicarnos?: dirigirse siempre directamente a la persona con discapacidad, no a su acompañante, ni a su ayudante o intérprete de lengua de señas. · Preguntar antes de ayudar. Si el entorno es accesible, las personas con discapacidades pueden manejarse con autonomía. · Participación: las personas con discapacidad saben mejor que nadie lo que pueden o no hacer. No decidir por ellas acerca de su participación en cualquier actividad.
en el centro de idiomas se puede aprender lengua de señas para oyentes.
cientización y sensibilización en la comunidad en general, el Programa ofrece algunas recomendaciones puntuales de acuerdo a la Convención Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad: Personas con movilidad reducida
· Mantener las sendas de desplazamiento despejadas y libres de obstáculos.
· Ubicarse a su altura para dirigirse a una persona en silla de ruedas. · Si no necesita ayuda, caminar a su lado a la misma velocidad. Personas sordas o hipoacúsicas
· Las personas sordas se comunican en lengua de Señas (LSA), en las personas hipoacúsicas la comunicación es en lengua oral/ escrita con la ayuda de un dispositivo que amplifique el sonidos. · En el caso de personas hipoa-
Prevención y cuidados
· Presentarse con nombre y función (si corresponde, en caso de ser conserje de hotel, seguridad, recepcionista, entre otras). · A la hora de guiarlo ofrecerle su hombro para que apoye su mano, esa es la mejor manera de acompañar y guiar. · Si necesita orientación, utilizar palabras como izquierda, derecha, arriba o abajo. Evitar señalarlas. · Antes de cruzar la calle preguntar si quiere ayuda. [+] info
(0342) 4555512 unlaccesible@unl.edu.ar
en santa fe y esperanza
Un Centro de Salud abierto a la comunidad Residencias La comunidad de la UNL cuenta con atención primaria de la salud con el propósito de mejorar la calidad de vida de la población y generar un ambiente saludable. Las prestaciones son gratuitas y abiertas a cualquiera que lo requiera.
tencia en lo referido a situaciones sociosanitarias. Solicitar turno previo por mail a salud@unl.edu.ar.
· Atención médica Se realiza por orden de llegada. De lunes a viernes de 9 a 16.
Salud estudiantil
· Nutrición y Kinesiología Atención con nota de derivación del médico generalista.
· Odontología Topicación de fluor, obturaciones, extracciones simples y prevención en general. Solicitar turno de lunes a viernes de 8 a 16. los exámenes preventivos pueden detectar efermedades de manera temprana.
· Enfermería Curaciones, control de signos vitales, colocación de inyectables, nebulizaciones, entre otras acciones. Atención de lunes a viernes de 8 a 14.
· Laboratorio Se realizan análisis clínicos y tests de detección del Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH). Para análisis de VIH concurrir de
8.30 a 10 en ayunas sin previa prescripción médica ni turno. · Asesoramiento en Trabajo Social Contención, asesoramiento y asis-
El examen médico preventivo es un requisito para ingresar a la UNL y se realiza durante el primer año de cursado. Comprende análisis bioquímicos, cardiológico, odontológicos, otorrinolaringológico y de clínica general. El turno para la realización del examen se entrega en el momento de la inscripción a la carrera.
estudiantiles La UNL posee Residencias Estudiantiles para proporcionar asistencia a estudiantes en situación de vulnerabilidad socioeconómica que cursen en las ciudades de Santa Fe y Esperanza. Los beneficiados abonan únicamente el costo de los servicios de luz y gas, monto que se divide entre todos los residentes de la vivienda. Requisitos
· Ser alumnos regulares de la UNL. · Residir fuera de la ciudad donde cursa los estudios. · Aprobar el 50% de las materias del año académico anterior.
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(0342) 4571216 salud@unl.edu.ar
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becas@unl.edu.ar
El Paraninfo | OCTUBRE de 2014
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Hábitos saludables
Actividades físicas en la vida estudiantil La actividad física realizada en forma regular es un modo de mejorar la salud y mantenerse sano. Desde la UNL se considera vital para la comunidad, por ello se brinda una amplia oferta deportiva para los estudiantes. deportes ~
El sedentarismo y la inactividad de las personas son características de nuestros tiempos que hay que empezar a combatir concientizando a la población sobre la importancia de la realización de la actividad física o de un deporte, para incorporar buenos hábitos a la vida diaria y así mejorar el estado de salud e inclusive prevenir enfermedades. La Organización Mundial de la Salud (OMS) afirma que “la actividad física moderada con regularidad es una de las maneras más sencillas de mejorar la salud y mantenerse sano”. Ante esta situación, desde la Secretaría de Bienestar Universitario se trabaja en la promoción de hábitos saludables y se brinda a la comunidad universitaria una amplia oferta deportiva y de espacios para la recreación y la actividad física. rutina diaria
La actividad física debe ser placentera para la persona y debe perseguir un objetivo y un rendimiento acorde a las capacidades de las personas. La OMS plantea que la persona activa y saludable es aquella que
en edad adulta –a partir 18 años– realiza al menos 30 minutos de actividad física por día. Gabriel Fessia, coordinador del Área Preuniversitaria de la Dirección de Deportes UNL plantea que puede incorporarse mediante determinadas estrategias, por ejemplo: cuando es un traslado de menos de 1.500 metros, no usar tanto el auto, usar la bicicleta o caminar; dejar de subir por el ascensor al edificio y subir por las escaleras; o en vez de realizar las compras en el mercado de una sola vez, repartirla en dos o tres veces en la semana en lo posible. Pero otra cuestión es empezar a trabajar con políticas que estimulen principalmente a los chicos y jóvenes, para incorporar el hábito a temprana edad. Lo recomendable para los jóvenes es realizar al menos 60 minutos de actividad física por día. “Como esa franja está en el sistema educativo, hay que empezar a desarrollar mayor cantidad de clases de educación física por semana”, sostiene Fessia. Para los estudiantes universitarios también se presentan es-
nal. No existe actividad física que haga mal si está bien orientada”, afirma Fessia. Desde la OMS se plantea que la actividad regular en los adultos reduce el riesgo de hipertensión, cardiopatía coronaria, accidente cerebrovascular, diabetes, cáncer de mama y de colon, depresión y caídas; mejora la salud ósea y funcional, y es un determinante clave del gasto energético, y es por tanto fundamental para el equilibrio calórico y el control del peso. Deportes en la Universidad el fútbol femenino es una de las opciones que creció en los últimos años.
trategias que pueden empezar a incorporar a su rutina, pero no siempre destinan un tiempo para ello. “Trabajos realizados por alumnos de la Facultad de Ciencias Médicas en las distintas cátedras, nos marcan que las horas de estudio no son un impedimento para la realización de una actividad física”, plantea Fessia. Entre las buenas prácticas que pueden empezar a incorporar están: bajarse del colectivo unas cuadras antes para ir hasta facul-
tad, a estudiar, o a la biblioteca, hacerlo al menos 3 veces a la semana para empezar a desarrollar el habito, y en lo posible “hacerlo en grupo porque eso hace que sea más placentero todavía. Si realizan una actividad deportiva, mejor”, recomienda Fessia.
Los estudiantes pueden practicar cualquiera de los siguientes deportes de modo libre y gratuito: Ajedrez; Atletismo; Básquet masculino y femenino; Hockey femenino; Vóley femenino y masculino; Fútbol femenino y masculino; Fútbol de salón; Canotaje; Navegación a vela, y gimnasia para damas. Además, cuenta con un circuito de salud y el gimnasio de sobrecarga.
Beneficios múltiples
“La actividad física controlada, direccionada y planificada otorga beneficios desde todo punto de vista: físico, psicológico, emocio-
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deportes@unl.edu.ar
Disfrutá del Predio UNL - ATE
Comedor Universitario
En Santa Fe, sobre Costanera Este y junto a Ciudad Universitaria, la UNL dispone de un Predio, junto con ATE. Es un espacio destinado a la práctica deportiva, recreativa y cultural que cuenta con más de 12 hectáreas de extensión en un entorno privilegiado. Así, concebido como un ámbito para la convivencia y la sociabilidad, el Predio brinda beneficios exclusivos a sus asociados que permiten disfrutar de múltiples actividades junto a familiares o amigos, durante todo el año. “La propuesta que el Predio ofrece es amplia y variada e incluye instala-
La UNL cuenta con un Comedor Universitario que mantiene sus puertas abiertas durante todo el período lectivo para que la comunidad universitaria en particular, y santafesina en general, pueda acceder a un menú de calidad nutritiva a un precio accesible. Así, de lunes a viernes (excepto feriados) de 11 a 15, los estudiantes, docentes, no-docentes y personas invitadas pueden realizar su almuerzo diario en alguna de las tres sedes del Comedor: en el Predio UNL-ATE, en la FCJS o en el Campus FAVE. Allí se ofrece un menú completo, equilibrado y rotativo, que es cuida-
ciones para practicar deportes o realizar actividades recreativas al aire libre, el dictado de talleres de capacitación y actividades lúdicas y culturales, que son pensadas para que todos los integrantes de la comunidad universitaria puedan divertirse y entretenerse, pero especialmente para que puedan compartir buenos momentos”, detalla la directora por UNL, Cecilia Rodríguez Calderón. En cuanto a su infraestructura, el Predio cuenta con playones polideportivos que permiten alternar las prácticas de básquetbol, voleibol y handbal; canchas de césped sinté-
tico, de fútbol oficial y reducido, de beach voley y de hockey; un gimnasio de sobrecarga; un anfiteatro y plaza de juegos; dos piletas (una recreativa y una pre-olímpica) con solarium; asadores y pérgolas; vestuarios, un salón de usos múltiples, un auditorio, un bar-restaurante y playa de estacionamiento. Pueden acceder todos los miembros de la comunidad universitaria junto con su grupo familiar directo. Los interesados en asociarse pueden acercarse al pórtico principal del Predio UNL-ATE, ubicado en Alicia Moreau de Justo sobre Costanera Este.
dosamente supervisado y auditado por profesionales de la salud y que comprende entrada, plato principal, postre, pan y agua como bebida. Para acceder a este servicio, el interesado debe adquirir en forma anticipada un ticket diario individual o una chequera de cinco tickets cada una. Los Puntos de Venta funcionan de lunes a viernes en el Predio UNL-ATE, en la FCJS, en la FIQ y en el Campus FAVE. [+] info
estudiantiles@unl.edu.ar
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Contratapa Más cerca de tu mundo
#ComunidadUNL, la Universidad va con vos Redes sociales ~ La
UNL adopta los principios de la web colaborativa en sus políticas de comunicación. Tiene más de 26.000 usuarios de Facebook, y 8.000 en Twitter. La web 2.0, y su espíritu participativo, han dado lugar a una transformación cultural en la que crear, colaborar y compartir cobran un papel protagónico en la forma de vincularnos con el mundo. Crear comunidad y compartir conocimiento ya es parte de la cultura. Y en este contexto, la UNL adopta los principios de la web colaborativa en sus políticas de comunicación, propiciando espacios donde cada vínculo y relación establecida adquiera un carácter más personal, directo y en doble sentido. Con más de 26.000 usuarios de Facebook, y 8.000 en Twitter, la Universidad se sitúa como una de las instituciones educativas del país con más presencia en redes sociales. La cifra crece exponencialmente si a la fan page oficial (www.facebook.com/unl.sf), se le suman las que surgen desde unidades académicas y demás dependencias de la Universidad. Es decir, comunidades dentro de la comunidad, que suman un aproximado de 60.000 personas que a diario se conectan con lo que sucede en cada rincón de la Universidad.
#InUNL
Este año www.unl.edu. ar/estudiar llega a los dispositivos móviles para acceder al Qué, Cómo, Dónde en cualquier momento y desde cualquier lugar. La aplicación permite compartir información y contenidos en redes sociales, aporta la posibilidad de recibir alertas a medida que avanza el período de ingreso.
Las redes sociales funcionan como un canal de difusión de contenidos generados en otros espacios institucionales dentro de la web, como Agenda, Noticias y el canal de YouTube, pero además representan una ventana virtual a la vida universitaria, dentro y fuera de lo estrictamente académico. Aunque el valor fundamental probablemente resida en la posibilidad de diálogo entre la institución, sus miembros y el resto de la sociedad. Millenials, los nuevos Ingresantes
Se denomina “millenial” a la generación nacida entre los 90 y principios del 2000; si bien es cierto que sus características varían según la región y sus condiciones socioeconómicas, en líneas generales los millenials se caracterizan
por su uso masivo de las redes sociales y su familiarización innata con la comunicación, los medios y la tecnología. Esta generación de nativos tecnológicos ya llegó a la Universidad y es por esto que la institución propone espacios que responden a su particular forma de consumir (y producir) contenidos. Los millenials hablan, escuchan y se comunican en las redes sociales; la posibilidad de acceder a ellas desde cualquier lugar y en cualquier momento, hace posible que los ingresantes a la UNL resuelvan dudas e inquietudes en tiempo real. Este año, a la fan page creada para difundir contenidos generados desde las campañas de ingreso (www.facebook.com/ InUNL), se suma #In UNL, una aplicación para dispositivos android que reúne y acerca a los ingresan-
tes toda la información que necesitan conocer para transitar el período el ingreso a la universidad.
En números
26.000 facebook/unl.sf
3.078 facebook/Ingresantes UNL
8.000 Usuarios en Twitter
580 Usuarios en Youtube
~ LA AGENDA DEL MES ~
3
20
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www.unl.edu.ar/agenda
27 al 31
28 y 29
Recital Aniversario Explanada Rectorado
Desarrollando mi perfil laboral FADU/FHUC
Maratón Aniversario Explanada Rectorado
Interuniversitario 2014 Predio UNL-ATE
Jóvenes Emprendedores FIQ
A las 21, el grupo de rock Las Pelotas tocará en vivo para celebrar los 95 años de la Universidad.
Se trata de un curso de capacitación que orientará a estudiantes y graduados sobre las herramientas básicas en la definición del perfil laboral, para la búsqueda de empleo. Estará a cargo de la Consultora Randstad y será de 16 a 20. +Info:universidad_trabajo@unl.edu.ar
A las 9 de la mañana será la largada de esta tradicional competencia que tendrá dos distancias: una de 10 km. y una de 3 km. La llegada también será en la explanada. +Info: deportes@unl.edu.ar
Se trata de un torneo cuadrangular en varias disciplinas deportivas y contará con la participación de las universidades Católica de Santa Fe, Tecnológica, Litoral y Esperanza unificada en FCA-FCV. +Info: deportes@unl.edu.ar
Es un espacio de encuentro para que los emprendedores de Latinoamérica, puedan intercambiar ideas, formarse, mostrar sus proyectos, asociarse y construir redes. El inicio esta programado para el 28 a las 9. +Info: emprendedores@unl.edu.ar
+Info: cultura@unl.edu.ar