UNL - El Paraninfo | 89 by Universidad Nacional del Litoral

El Paraninfo | NOVIEMBRE de 2012

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL Año 10 | N° 89. Noviembre de 2012. Publicación mensual de distribución gratuita. UNL. Santa Fe. Argentina. ISSN 1850-3179

Educación superior

Nueva carrera

Ingreso 2013

Inscripciones a todas las carreras

• NOVIEMBRE •

Licenciatura en Diseño Industrial Se podrá cursar desde 2013 en la FADU y apunta a formar profesionales que proyectarán, planificarán y desarrollarán productos destinados a ser fabricados industrialmente. p.5 Premio Nacional

• DIC

IEMBR

E•

Del 27 de noviembre al 14 de diciembre se encuentran abiertas las inscripciones a todas las carreras de grado y pregrado de la UNL. El trámite se puede realizar en cualquiera de las cuatro sedes de la casa de estudios: Santa Fe, Esperanza, Reconquista y Gálvez. Además, desde el 15 de noviembre y hasta febrero de 2013 están abiertas las inscripciones para la propuesta académica de UNLVirtual, que se dicta a distancia. p.8 y 9

Investigación y desarrollo

Representantes de YPF visitaron las instalaciones de la UNL El rector Cantard y autoridades universitarias, del Conicet y del PTLC recibieron a los profesionales de la petrolera el 23 de noviembre. A principios de ese mes, la Universidad había entregado un documento con las capacidades científico tecnológicas que recoge los numerosos vínculos y desarrollos que la entidades han concretado en los últimos 40 años. p.3

Sadosky de Oro Diego Milone, investigador de FICH, recibió el premio de manos de la presidenta Cristina Fernández. Fue en reconocimiento a la mejor iniciativa del año de la industria e inteligencia tecnológica del país. p.4 En Panamá REUNIÓN DE IESALC-UNESCO

El rector de la UNL Albor Cantard participó de la 8ª reunión del organismo latinoamericano. Allí, Cantard fue designado miembro del Comité Ejecutivo del Consejo de Administración. p.3 Convocatoria abierta CIENTIBECAS 2013

Los estudiantes de carreras de grado del tramo superior tienen tiempo hasta el 21 de diciembre para realizar la inscripción. Tienen una duración de 15 meses a partir del 1 de mayo de 2013. p.7 2012-2013 TEMPORADA DE VERANO

El Predio UNL-ATE presenta las actividades para la temporada estival. Cuenta con dos piletas, canchas de fútbol, hockey, voley, un Salón de Usos Múltiples, Gimnasio, patio cervecero, y muchos más. p.14

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INSTANTÁNEAS

CORREO DE LECTORES

EDITOR RESPONSABLE

Envíe su comentario, opinión o sugerencia a:

Romina Kippes

elparaninfo@unl.edu.ar

Coordinación general

BREVES

Andrea Víttori Rodrigo Nocera

Cursos de Idiomas

Redactores Rodrigo Nocera, Andrea Víttori, Priscila Fernández, Fernando López. Escriben en este número Flavia Cassanello, Mili López, Amanda Merino, Mariana Romanatti, Ruth Arredondo, Victoria Cattáneo, Julieta Álvarez Arcaya, Micaela Block, Anisé Casim y Julián Giorgis.

Para este verano 2013 el Centro de Idiomas de la UNL programó una seria de cursos intensivos de idiomas de casi dos meses de duración. Se dictarán los cursos con fines generales de Alemán, Francés, Italiano, Portugués: nivel I e Inglés: niveles I al VIII. Las inscripciones se encuentran abiertas hasta el 17 de diciembre y el cursado será desde el 4 de febrero al 25 de marzo de 2013 en el Centro de Idiomas. Más información: idiomasalumnado@ unl.edu.ar.

Coordinación de diseño Alejandro Gariglio Diseño Alejandro Gariglio, Franco Scarafía Diagramación Ana Carolina Casarotto Estefanía Citroni Juan Pablo Soto Periódico mensual de distribución gratuita, con una tirada de 10.000 ejemplares, editado por la Dirección de Comunicación Institucional. Creado por Res. 152/03. ISSN 1850-3179. Declarado de interés legislativo por la Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe.

La FBCB puso a prueba sus medidas de higiene y seguridad en un simulacro de evacuación.

CONTACTO

Bv. Pellegrini 2750 S3000ADQ • Santa Fe Tel: (0342) 4571110 (int. 186) Fax: (0342) 4571100 elparaninfo@unl.edu.ar publicidad@unl.edu.ar UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL RECTOR

Abog. Albor Cantard VICERRECTOR

Arq. Miguel Irigoyen

Dr. José Manuel Benvenuti FIQ•Ingeniería Química

Ing. Enrique Mammarella FCE•Ciencias Económicas

Se plasmaron las propuestas artísticas ganadoras del concurso “Desarm-arte”.

HUMOR

Se encuentra abierta la Convocatoria 2013 para el Programa de Movilidad de Estudiantes de Posgrado de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM). Mediante el Programa los estudiantes, que estén realizando maestrías o doctorados en la UNL, podrán llevar a cabo actividades en universidades de otros países que se enmarquen en su programa de estudios o de investigación, como asistencia a cursos y seminarios, realización de estancias de investigación, de prácticas de laboratorio, entre otros. La fecha de cierre es el 6 de diciembre. Más información: www.unl.edu.ar/intercambio.

Becas universitarias

SECRETARIOS

Secretaría General Abog. Pedro Sánchez Izquierdo Secretaría de Planeamiento Dr. Adolfo Stubrin Secretaría Académica Arq. Carlos Sastre Secretaría de Ciencia y Técnica Dra. Erica Hynes Secretaría Económico-Financiera CPN Germán Bonino Secretaría de Extensión Ing. Agr. Hugo Erbetta Secretaría de Vinculación Tecnológica Ing. Eduardo Matozo Secretaría de Relaciones Internacionales Ing. Julio Theiler Secretaría de Cultura Prof. Luis Novara Secretaría de Bienestar Universitario Ing. Gustavo Menéndez Dirección de Obras y Servicios Arq. Marcelo Saba Dirección de Comunicación Institucional Lic. Romina Kippes

Los días 20, 21 y 22 de marzo de 2013 se llevará a cabo en la FICH el III Simposio sobre Métodos Experimentales en Hidráulica. El objetivo es generar un espacio de análisis y discusión que permita avanzar en el conocimiento de los métodos experimentales, que se aplican en campo y en laboratorio, en las distintas disciplinas que utilizan variables hidráulicas. Más información: www.fich.unl.edu.ar/meh2013.

Movilidad de Posgrado de AUGM

DECANOS FCJS•Ciencias Jurídicas y Sociales

CPN Carlos Beltrán FHUC•Humanidades y Ciencias Prof. Claudio Lizárraga FBCB•Bioquímica y Ciencias Biológicas Dr. Javier Lottersberger FICH•Ingeniería y Ciencias Hídricas Ing. Mario Schreider FADU•Arquitectura, Diseño y Urbanismo Arq. Miguel Irigoyen FCV•Ciencias Veterinarias Dr. José Luis Peralta FCA•Ciencias Agrarias Ing. Luis Rista FCM•Ciencias Médicas Dr. Samuel Seiref

Métodos Experimentales en Hidráulica

Hasta el 8 de marzo de 2013 se encontrarán abiertas las inscripciones para ingresantes 2013 y alumnos avanzados de las carreras pertenecientes al Programa Nacional de Becas Universitarias (PNBU). Además, podrán realizar las inscripciones los ingresantes 2013 de las carreras correspondientes al Programa Nacional de Becas Bicentenario y los alumnos avanzados que estén cursando los últimos dos años de las carreras de ingeniería. El formulario de inscripción se puede descargar de www.me.gov. ar/pnbu. Más información: becas@unl.edu.ar.

Si y sólo si POR MARTÍN DUARTE

RESPUESTA

Había una vez...

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Vinculación

YPF se propone sumar I+D con la UNL Una delegación de la petrolera estatal, encabezada por el director de YPF Tecnología visitó la UNL, el Conicet y el Parque Tecnológico, con la intención de sumar desarrollos en conjunto.

40 años de trabajo en conjunto ~

Para incrementar las líneas de trabajo en conjunto entre la UNL e YPF, una delegación de la petrolera estatal visitó la casa de estudios, laboratorios, centros de investigación, unidades académicas y el Parque Tecnológico Litoral Centro. El rector de la UNL, Albor Cantard, junto a autoridades universitarias y la directora del Conicet Santa Fe, Raquel Chan, recibieron al director de Tecnología de YPF, Gustavo Bianchi, y a su equipo. “Estamos trabajando en conjunto desde hace tiempo, y la idea es incrementar aún más las líneas de investigación y desarrollo con este grupo de universitarios que cuenta con una expertise extraordinaria y desde YPF queremos aprovecharlo”, señaló Bianchi, quien llegó a Santa Fe acompañado por un grupo de desarrolladores tecnológicos de la petrolera estatal: Hugo Mendiondo, Juan Carlos González, Alberto Keitelman, Héctor Menez, Carlos Lago y Gustavo Galliano. En tanto, Eduardo Matozo, secretario de Vinculación Tecnológica y Desarrollo Productivo de la UNL, añadió que la visita fue oportuna para dar cuenta de las nuevas potencialidades que ha desarrollado la casa de estudios,

y en el mismo sentido, la delegación de YPF tuvo la oportunidad de intercambiar experiencias y potencialidades con más de 80 docentes investigadores de la UNL. Respecto a la convergencia de trabajos con instituciones de Educación Superior, Bianchi expresó que el objetivo de la petrolera estatal es tomar contacto con todas las universidades nacionales para interactuar con las distintas líneas de investigación y desarrollo. “La intención es no superponer esfuerzos, sino que YPF Tecnología se propone hacer la coordinación, ser el pivote para que las universidades nacionales trabajen coordinadamente con nosotros en las diferentes líneas que a YPF le interesa profundizar”, aseguró. En este radio de acciones que se pretende incrementar en un futuro cercano, también el Conicet desempañará un rol protagónico en la vinculación con las universidades y la empresa. Una relación de 40 años

Los puntos de interés que unen las prioridades de la empresa con las de docentes investigadores de la UNL y el Conicet son variados, en diferentes áreas y abiertos a nuevos desarrollos y aplica-

Profesionales de la petrolera recorrieron las instalaciones de la UNL. aquí, en el Consejo Superior.

ciones; razón por la cual la visita apuntó a conocer el trabajo en institutos y laboratorios de las facultades de Ingeniería Química, Bioquímica y Ciencias Biológicas e Ingeniería y Ciencias Hídricas. La relación de YPF con la UNL transita ya las cuatro décadas y en sucesivas oportunidades se ha plasmado en convenios y desarrollos, que tras esta visita se espera incrementar. Al respecto, Bianchi resumió que “desde el punto de vista científico estamos trabajando orientados a estudios no convencionales, esto equivale a toda la parte de geofísica, geoquímica y geome-

cánica para determinar una mayor producción de petróleo. En este equipo trabajan físicos, químicos, matemáticos e ingenieros en petróleo para estos desarrollos en tres campos: los no convencionales, los campos maduros y todo lo que es el mundo de energías alternativas, como el biogás, biocombustible, solar, etcétera”. Visita a YPF

Esta visita a Santa Fe se acordó a principio de noviembre, cuando autoridades de la UNL visitaron el Centro de Tecnología Aplicada de YPF en Ensenada, Buenos Aires, e hicieron entrega

de la oferta de capacidades científico tecnológicas de la Universidad desarrollada especialmente en torno a los puntos de interés de la petrolera estatal. El documento elaborado por la Universidad recoge los numerosos vínculos y desarrollos que la UNL e YPF han concretado en los últimos 40 años, y también engloba un amplio abanico de formas de vinculación como acciones de capacitación por demanda, ensayos, asistencia técnica especializada y la ejecución de proyectos de investigación concertada, con el objetivo de contribuir al desarrollo de la producción de energías.

Educación superior en América latina

En FBCB

Albor Cantard participó de la reunión de IESALC-UNESCO

Se inaugurará un laboratorio de control de medicamentos

El Consejo de Administración del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) de la UNESCO deliberó en Panamá, el 7 y 8 de noviembre. El rector de la UNL Albor Cantard participó de la 8ª reunión ordinaria del Consejo de Administración del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), que se realizó el 7 y 8 de noviembre en Panamá. Cantard es el primer santafesino y primer rector de la UNL que integra este organismo de la UNESCO que se dedica a la promoción de la Educación Superior y se propone contribuir a su desarrollo en toda la región latinoamericana y caribeña implementando los lineamientos que aprueba bianualmente la Conferencia General de la UNESCO. En la jornada inaugural de la reunión, Cantard fue designado miembro del Comité Ejecutivo del

Consejo de Administración de IESALC-UNESCO, junto con el nombramiento de Jorge Botero, de Colombia, en la presidencia de este comité; y la vicepresidencia de Elain Foster-Allen, de Jamaica. Marcela Paredes, de Panamá, y Terence Moore, de Granada, completan el comité de cinco miembros. El Consejo de Administración

El Consejo es el máximo órgano administrativo de IESALC y está compuesto por representantes oficiales de los Estados que forman parte del Grupo de América Latina y el Caribe (GRULAC), otros tres integrantes designados por el director general de UNESCO, en función de una propuesta presentada por los Consejos de Rectores de la región, y un

último miembro como representante de una organización no gubernamental designado por el Director General de las ONGs que colaboran con la UNESCO. Los miembros ejercen sus funciones por un periodo de cuatro años. Como misión fundamental, IESALC se propone contribuir al desarrollo y transformación de la educación terciaria en la región afianzando un programa de trabajo que, entre otros propósitos, procure constituirse en instrumento para que la Educación Superior sea promotora eficaz de una cultura de paz. [+] info

www.iesalc.unesco.org

En el marco del Consorcio Publico Privado UNL-Zelltek SA-Gemabiotech SA la FBCB inaugurará un nuevo Laboratorio de Control de Medicamentos en su 4º piso, el jueves 29 de noviembre, a las 11, en la sede de la unidad académica en Ciudad Universitaria. Se construyó a través del proyecto FSBio 001/10, financiado por el FONARSEC, que tiene como objetivo el desarrollo de dos medicamentos nuevos biotecnológicos, actualmente no producidos en el país: Etanarset y Factor VIII de coagulación. A su vez cuenta con tres unidades de servicios, de las cuales este laboratorio es la primera. Con un costo total de obra de $ 1.650.000, que con el equipamiento incorporado representa una inversión de más de 3 millones de pesos, el nuevo laboratorio servirá para realizar el control de calidad de medicamentos en áreas especialmente acondicionadas para tal fin que cumplen con normas de calidad y seguridad.

El acto de inauguración será presidido por el rector de la UNL, Albor Cantard, el decano de la FBCB, Javier Lottersberger, y el CEO de Amegabiotech, Francisco Molinari. 20 años de vinculación

Se aprovechará la ocasión para conmemorar los 20 años del acuerdo público-privado UNL - Zelltek SA, que permitió el crecimiento del Laboratorio de Cultivos Celulares de la FBCB y la creación de la Planta Productora de Zelltek SA en el Parque Tecnológico Litoral Centro. Se descubrirán dos placas alusivas al tema en la entrada del Laboratorio de Cultivos Celulares, que fue donde nació Zelltek, en el 3º piso, y en el hall de entrada de Zelltek SA en su planta del Parque Tecnológico. Al finalizar el acto de inauguración y descubrimiento de placa, se realizará un ágape en la entrada del Laboratorio de Cultivos Celulares, 3º piso de FBCB.

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Reconocimiento nacional

La presidenta entregó el Sadosky de Oro a un investigador de la UNL Diego Milone, docente e investigador de la UNL y Conicet, es director del proyecto que obtuvo el galardón, otorgado por la Cámara de Empresas de Software y Servicios Informáticos. El galardón reconoce las mejores iniciativas de la industria tecnológica argentina.

En Casa Rosada ~

Ante más de 200 personas reunidas en el Salón de las Mujeres Argentinas del Bicentenario de Casa Rosada, Diego Milone, docente e investigador de la FICH y del Conicet, recibió el premio Sadosky de Oro de manos de la presidenta de la Nación Cristina Fernández. El galardón es otorgado por la Cámara de Empresas de Software y Servicios Informáticos de Argentina (CESSI) en reconocimiento a la mejor iniciativa del año de la industria e inteligencia tecnológica del país. “Es un gran honor haber recibido el premio por parte de la presidenta. Esperemos que esto

El investigador

Milone tiene 39 años. Es Bioingeniero y Doctor Ingeniero en Electrónica. Actualmente se desempeña como secretario de Ciencia y Técnica de la FICH-UNL. Es director de tesis doctorales, proyectos finales de carrera y becarios.

contribuya a que el producto se difunda masivamente y pueda estar al alcance de muchas personas”, expresó Milone luego del acto de premiación en Casa Rosada. Industria - Academia

Además del Sadosky de Oro, elegido entre las iniciativas ganadoras de las 11 categorías que proponen los premios de la CESSI, el proyecto titulado Reconocimiento de patrones aplicado a la detección de patologías del sueño, dirigido por Diego Milone, con el financiamiento de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica de la Nación y la empresa CardioCom, ganó en la línea “Tecnología e innovación: trabajo de investigación colaborativo industria-academia”, incorporada en esta edición. “El premio al proyecto de Milone reafirma que ha sido una buena idea incluir en los premios Sadosky esta nueva categoría que promueve la colaboración entre la industria y la academia. Es una gran alegría que la presidenta de la Na-

Milone recibió el premio de manos de la presidenta cristina fernández.

ción haya otorgado este premio a Milone porque lo tiene muy merecido. La Universidad debe estar orgullosa de tener un investigador de su talla, ya que volvió al país, está formando recursos humanos y está vinculando su investigación con la salud de la población. Este es el modelo de desarrollo que promovía Manuel Sadosky y que impulsamos desde la fundación”, afirmó Santiago Ceria, director Ejecutivo de la Fundación Sadosky.

Sobre la investigación

Milone, en conjunto con otros investigadores de la FICH, de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER) y del Conicet, desarrollaron un sistema inteligente capaz de identificar problemas de apneas del sueño, es decir, interrupciones en la respiración, midiendo una única señal. Al registrar y analizar una sola variable, el software logra identificar automáticamente los casos

de apneas graves, moderadas o, en el otro extremo, descartar el diagnóstico en pacientes que sufren un problema distinto. “La parte científica del proyecto ya está desarrollada. Lo que resta es insertarlo en el mercado. Por otra parte, a partir de este trabajo, surgieron varias ideas para seguir avanzando en esta línea temática. Por ejemplo, desarrollar algoritmos similares, pero aplicadas a neonatos”, completó Milone.

Ideas para el desarrollo local

Por tres años más

Universitarios del centro norte del país debatieron sobre responsabilidad social

Acreditación de Medicina Veterinaria

Fue en el marco de una jornada de trabajo del Programa Amartya Sen que se realizó en la FCE. El objetivo fue compartir lo trabajado hasta el momento en las distintas unidades académicas que integran el proyecto. Con la idea de apostar a la formación de nuevas generaciones de docentes y estudiantes que contribuyan a una visión ética de la economía y de la gerencia es que se lleva adelante el Programa Amartya Sen (PAS) “300 jóvenes y 26 Universidades por un desarrollo con ética”, organizado por la Universidad de Buenos Aires (UBA). En este marco, en la FCE se realizó, por segundo año consecutivo, una jornada de trabajo donde se abordó el tema de la “Responsabilidad social universitaria e ideas para el desarrollo local”. En cada edición y en cada Unidad Académica, el programa se desarrolla en tres etapas: docencia, elaboración de proyectos sociales e inserción en docencia y eje-

cución de proyectos comunitarios. Participaron representantes de las Universidades Nacionales de Entre Ríos, del Nordeste, de Formosa, del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires y de Rosario. Experiencias compartidas

En estas reuniones “se trata de conocer cómo se trabaja en otros grupos. Si bien cada Universidad y zona de alcance tiene problemáticas distintas, creemos que la forma de abordar los problemas es desde la formación disciplinar de cada uno de los alumnos, por eso estas reuniones nos enriquecen”, expresó Marcela Martín, tutora del PAS de la FCE. Sobre las características del programa y la forma de trabajo, la

Se trabaja en una cooperativa que capacita a jóvenes en situación de riesgo.

docente señaló que “este proceso de aprendizaje es muy positivo para los estudiantes y los tutores”. En el caso de la FCE, la UBA asignó 10 becas, pero a su vez, hay cuatro alumnos que participan de manera voluntaria. En esta edición se han desa-

rrollado tres iniciativas: una tiene que ver con una cooperativa de trabajo que capacita a jóvenes en situación de riesgo, otra con un taller de carpintería que está trabajando en la órbita de Cáritas, y la otra con un grupo de emprendedores sociales.

La Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) extendió por un período de tres años la acreditación de la carrera Medicina Veterinaria de la FCV. Entre los considerandos, el organismo nacional destacó como uno de los principales logros obtenidos por la Unidad Académica de Esperanza el crecimiento de las dedicaciones exclusivas docentes, como así también el incremento de cargos. Los evaluadores de la CONEAU, durante su visita a la FCV, constataron la adquisición de equipamiento de laboratorio y consideraron que el equipamiento didáctico es adecuado en cantidad y calidad. Asimismo, el informe resaltó el incremento del acervo bibliográfico. Finalmente, la CONEAU consideró que el nuevo Plan de Estudios de Medicina Veterinaria, que entró vigencia en 2012, se ajusta en su totalidad a lo que respecta a los contenidos curriculares básicos y a la carga horaria.

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Aprobada por el Consejo Superior

Capacitación

La carrera de Diseño Industrial ya es parte de las propuestas de grado

Convenio UNL - Arcor

Se podrá cursar desde el año próximo en la FADU. Se trata de una licenciatura que formará profesionales para proyectar, planificar y desarrollar productos destinados a ser fabricados industrialmente.

nueva licenciatura ~

La UNL cuenta con una nueva carrera de grado: la Licenciatura en Diseño Industrial. Se podrá cursar desde 2013 en la FADU y apunta a formar profesionales que proyectarán, planificarán y desarrollarán productos destinados a ser fabricados industrialmente. En la región existen muy pocas propuestas académicas universitarias en Diseño Industrial por lo que la incorporación de esta nueva propuesta es un modo de enriquecer el polo educativo especializado en el área del Diseño, e inclusive se hace eco de las potencialidades empresariales y productivas de Santa Fe y la región. La carrera fue aprobada por el Consejo Superior, y para cursarla, los interesados deberán inscribirse cuando se realicen las inscripciones para todas las carreras presenciales de la UNL, desde el 27 de noviembre hasta el 14 de

diciembre, de acuerdo a la letra inicial del apellido (ver nota en páginas 8 y 9). El desarrollo de esta nueva carrera contó con una participación activa de la FIQ, la cual a través de sus capacidades institucionales y académicas en cuanto a recursos humanos formados, infraestructura, equipamiento y trayectoria, la convierten en referente a nivel nacional e internacional. LA FADU SERÁ LA UNIDAD ACADÉMICA QUE ALBERGARÁ LA NUEVA CARRERA.

Desarrollar productos industriales

El Diseño Industrial es la disciplina que aborda cómo concebir, planificar y desarrollar productos industriales en diversas modalidades de utensilios, instrumentos, artefactos, objetos técnicos, máquinas, herramientas, equipamientos y otros. Siempre busca atender a los principios de necesidad, funcionalidad, resistencia

estructural, mercado y producción, así como aspectos estéticos, ergonométricos, antropométricos y significativos del universo cultural de la sociedad. Como disciplina proyectual incide en la construcción y mejora del hábitat, y posee una importante responsabilidad al incluir cantidad y diversidad de objetos en el entorno cultural, en el desarrollo social y

en la sustentabilidad del entorno. “La inserción industrial del diseño se ha afianzado entre los países industrializados desde hace más de medio siglo, y es considerada una herramienta clave para el desarrollo técnico y cultural de la sociedad gracias al valor agregado que incorpora a los productos”, explicó Miguel Yrigoyen, decano de FADU.

A partir de la firma de un convenio, la UNL brindará capacitación superior universitaria a empleados de la empresa alimenticia, Arcor. De esta manera operarios de la firma podrán cursar a distancia la Tecnicatura Universitaria en Elaboración y Producción de Alimentos que dictarán la Escuela Universitaria de Análisis de Alimentos (EUAA) y el Centro Multimedial de Educación a Distancia (CEMED) a través de la plataforma de UNL Virtual. El convenio fue firmado el 24 de octubre en la sede que la empresa alimenticia tiene en Arroyito, Córdoba, entre el rector Albor Cantard y Martín Galiana, gerente de Recursos Humanos Consumo Masivo Industrial de Arcor. La casa de estudios se comprometió a realizar una adecuación curricular específica para los futuros estudiantes. Además realizará el seguimiento académico por medio de tutorías académicas a cargo de la gestión de la carrera, docentes y tutores asignados. Y como hasta el momento esta carrera se dictaba de modo presencial, la Universidad elaborará el material didáctico en el soporte y con el formato establecido en el programa de UNL Virtual.

Internacionalización

A nivel del Mercosur

Dos proyectos de Extensión fueron La FCE fue aceptada como premiados en el Encuentro Arquisur miembro de CLADEA Guardianes del Río es el proyecto que recibió el primer premio en la categoría Extensión. Una mención especial recibió el trabajo sobre el ordenamiento del barrio Nuevo Horizonte de Santa Fe. Dos proyectos de Extensión de Interés Social de la UNL fueron premiados durante el XXXI Encuentro y XVI Congreso Arquisur que se realizó en la sede de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires, del 23 al 26 de octubre, bajo el lema Arquitectura y Ciudad con compromiso social y ambiental. Guardianes del río: jóvenes al cuidado del patrimonio natural y cultural de las islas es el proyecto galardonado con el primer premio en la categoría Extensión. En tanto, El ordenamiento sociofísico de un espacio público barrial como proceso de construcción social recibió una mención especial a la formación académica integral. En paralelo al encuentro se concretó una reunión de la Asociación de Escuelas y Facultades de Arquitectura Públicas del Mercosur con la participación de FADU. Guardianes del Río

Guardianes del Río es un pro-

yecto de Extensión de Interés Social de la UNL que, coordinado por Patricia Mines, se inició en agosto de 2011, y pone su foco en el barrio costero de Alto Verde, que cuenta con un alto índice de vulnerabilidad sociolaboral lo que se traduce en problemas sociales estructurales. El proyecto se propuso como instancia de mediación entre el conflicto que genera la insatisfacción de las necesidades básicas y la vulnerabilidad de la población joven de Alto Verde, y la trascendencia de la conservación de los recursos naturales de la zona de islas. El proyecto Guardianes del Río es una propuesta del equipo de trabajo conformado por Patricia Mines, María Laura Birri, Marisa Cubalo, Susana Garramuño de Galluzi y Ricardo Giavedoni. Ordenamiento barrial

El ordenamiento sociofísico de un espacio público barrial como proceso de construcción social

está dirigido por Marcelo Zárates. Se trata de una iniciativa que contempló una experiencia real de proyectación urbana participativa orientada a recualificar el espacio público del barrio Nuevo Horizonte, ubicado en la periferia de la ciudad de Santa Fe. La estrategia de trabajo se basó en tomar al barrio como un lugar urbano –en sentido antropológico– al cual se planteó interpretar en su articulación entre los rasgos que configuran el escenario, el estilo de vida de los grupos sociales y el mundo simbólico que se constituye como nexo entre ambos. A partir de la detección de esta articulación se lograron dilucidar los conflictos y potencialidades del lugar para elaborar hipótesis proyectuales en los niveles físico, social y simbólico. Este proyecto cuenta con la participación de distintas instituciones barriales, vecinos de Nuevo Horizonte y la Secretaría de Desarrollo Social del Gobierno de la ciudad de Santa Fe.

El Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración –CLADEA– es una de las redes más importantes de Escuelas de Negocios a nivel mundial, integrada por instituciones dedicadas a la enseñanza, investigación y promoción de las ciencias y técnicas de la Administración. Para ser miembro de CLADEA se debe cumplir con requisitos de calidad académica e institucional evaluados mediante estándares internacionales previstos en su carta orgánica. CLADEA, aceptó la postulación de la FCE tras ser sometida a un proceso de evaluación durante los meses de febrero y marzo de este año. La Asamblea de Miembros de CLADEA, que tuvo lugar del 22 al

24 de octubre en Lima, Perú, ratificó la decisión entendiendo que la FCE cumplía con los requisitos que se señalan en los estatutos. Actualmente, la organización cuenta con más de 190 instituciones afiliadas, pertenecientes a 29 países de Latinoamérica, Norteamérica, Europa y Oceanía, tanto públicas como privadas. Esta organización internacional provee un sistema de cooperación a nivel global y mantiene vínculos de membresía recíproca con las principales instituciones académicas del mundo. Su objetivo es promover un alto nivel de la enseñanza de las ciencias y las técnicas de la Administración entre sus propios miembros.

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Política y conocimiento científico

Convocatoria abierta

Aportes para la gestión del agua en el mundo Ofelia Tujchneider, docente e investigadora de la FICH, fue la única integrante sudamericana del comité científico en una conferencia internacional sobre ciencias hídricas organizada por Naciones Unidas. Se espera que los resultados contribuyan a la definición de políticas de gestión de los recursos hídricos transfronterizos. Desafíos ~

El agua es un recurso finito y como tal necesita cuidado y protección. Para lograrlo se requiere una adecuada gestión cuyo punto de partida es el conocimiento científico. Esta interdependencia entre agua, ciencia y política fue el eje de la Conferencia Internacional sobre Ciencias Hídricas 2012, organizada por Naciones Unidas en el marco del proyecto IW: LEARN (International Waters Learning Exchange & Resource Network) del Fondo para el Medio Ambiente Mundial (GEF, por sus siglas en inglés). Durante tres días, más de 300 especialistas y representantes de gobiernos de todo el mundo se congregaron en Bangkok, Tailandia, para intercambiar opiniones y experiencias a fin de definir las prioridades en la agenda científica de la próxima década en materia de gestión de los recursos hídricos transfronterizos, tanto superficiales como subterráneos, a escala mundial, regional y local. “En la conferencia se presentaron las publicaciones de los documentos del Programa IW: Science, con los resultados de más de dos años de trabajo, en los que hemos identificado y ordenado información científica disponible en los diferentes proyectos financiados por el GEF, con el objetivo de que constituya un aporte a los países para la implementación de políticas de gestión de aguas

Becas Erasmus Mundus Se encuentran abiertas tres convocatorias para acceder a becas de movilidad desde Argentina a Europa a través del Programa Erasmus Mundus “External Cooperation Windows”. Europlata

transfronterizas”, señaló Ofelia Tujchneider, docente e investigadora de la FICH y del Conicet, que coordinó el grupo de expertos en aguas subterráneas de este trabajo y formó parte del comité científico de la conferencia. Fue la única integrante de Sudamérica.

Para estudiantes de doctorado, posdoctorado y personal académico. Áreas temáticas en las que se pueden realizar: Ciencias Políticas; Sociología; Economía; Relaciones Internacionales; Estudios del Desarrollo; Administración Pública. Abierta hasta el 9 de enero de 2013.

Fortalecer el vínculo

Arcoiris

Entre los diversos desafíos que se plantearon sobre la temática, se destacó la necesidad de tender un puente entre ciencia y política, teniendo en cuenta que el punto de partida para identificar problemas y proponer soluciones es el conocimiento científico. En este sentido, se remarcó la importancia de que los países logren compartir información sobre sus sistemas naturales, siguiendo determinados protocolos que permitan una interpretación unificada de la realidad. “Existe mucho conocimiento científico disponible, pero hay que saber comunicarlo para contribuir a la elaboración de políticas de gestión adecuadas”, afirmó la investigadora. Además, comentó que, si bien varios países han avanzado al respecto, en otros lugares del mundo todavía es una materia pendiente. A propósito de la comunicación entre los sistemas científico y político, Tujchneider aclaró que aún no es suficientemente fluida. “Así como los científicos deben

Para estudiantes de doctorado. Áreas temáticas: Ciencias Agronómicas; Ingeniería; Tecnología; Geografía; Geología; Matemática; Informática; Ciencias Naturales. Abierta hasta el 30 de noviembre. Preciosa

SE BUSCA generar conciencia en torno a que el recurso agua dulce es finito.

presentar los resultados de sus investigaciones de un modo accesible a los gestores y a la comunidad en su conjunto, también se planteó la necesidad de una actitud más receptiva por parte de los sectores políticos hacia los resultados que los científicos comunican”, subrayó. Acuíferos transfronterizos

En cuanto a las aguas subterráneas, la investigadora señaló que se establecieron como prioridades, entre otras, lograr estimaciones cada vez más precisas sobre la recarga de acuíferos;

controlar las actividades potencialmente contaminantes; definir indicadores de calidad y cantidad y generar conciencia en torno a que el recurso agua dulce es finito y, por lo tanto, exige cuidado y protección. Asimismo, en la conferencia se presentaron las conclusiones sobre los resultados de los proyectos relacionados con acuíferos transfronterizos de distintos lugares del mundo. “Los mayores avances en las acciones se alcanzaron en acuíferos de África y en el Guaraní, de Sudamérica”, puntualizó Tujchneider.

Para estudiantes de licenciatura y de maestría, doctorandos, doctores, investigadores, docentes y personal académico y administrativo. Áreas temáticas: Ciencias de la agricultura; Arquitectura, urbanismo y ordenación regional; Ciencias empresariales; Ciencias de la educación y formación del profesorado; Ingeniería y tecnología; Geografía y geología; Derecho; Matemáticas e Informática; Ciencias médicas; Ciencias naturales; Ciencias sociales; Ciencias de la comunicación y la información. Abierta hasta el 11 de diciembre. [+] info

erasmus@unl.edu.ar

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PARA ALUMNOS AVANZADOS

Los estudiantes de la UNL pueden inscribirse a las Cientibecas 2013 Hasta el 21 de diciembre se encuentra abierta la convocatoria a estas becas. Está previsto el otorgamiento de 150 becas. El estipendio mensual será de 900 pesos. INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN ~

Para acceder a las tradicionales becas de iniciación a la investigación (Cientibecas 2013) los estudiantes de carreras de grado del tramo superior tienen tiempo hasta el 21 de diciembre para realizar la inscripción. Este beneficio está especialmente destinado a los alumnos de la UNL que quieran comenzar a andar el camino científico. Las cientibecas tienen una duración de 15 meses y a la fecha de cierre los postulantes deberán tener aprobadas al menos el 50 por ciento de las asignaturas obligatorias del plan de estudios de la carrera que cursan, y registrar como mínimo cinco materias pendientes de aprobación para finalizar la carrera. Está previsto el otorgamiento de 150 becas con un estipendio de 900 pesos y comenzarán a ejecutarse a partir del 1 de mayo de 2013. Durante el desarrollo, los cientibecarios deberán cursar

y aprobar la asignatura “Iniciación a la Investigación Científica”, que se dictará cuatrimestralmente. De la presentación

Los postulantes deberán presentar en la unidad académica en la que cursan su carrera de grado las solicitudes originales en soporte papel y dos en soporte de CD, la que tendrá carácter de declaración jurada. Los originales de las solicitudes deberán incluir la documentación probatoria y el Curriculum vitae del director o co-director. Las pautas de la convocatoria y el formulario de presentación están disponibles en: www.unl.edu. ar, eje ciencia. Para informes los interesados tienen que dirigirse a la Dirección de Posgrado y Formación de Recursos Humanos de la Secretaría de Ciencia y Técnica (Bv. Pellegrini 2750 - primer piso) o a las Secretarías de Ciencia y Técnica de las

Las cientibecas tienen una duración de 15 meses a partir del 1 de mayo de 2013.

diferentes Unidades Académicas de la UNL. De la evaluación

La evaluación de las solicitudes estará a cargo de una Comisión de Becas integrada por un representante de la Dirección de Posgrado y Formación de Recursos Humanos de la UNL, un representante

de cada Facultad y un representante del estamento estudiantil designado por el Consejo Superior. La comisión tendrá en cuenta la calidad y factibilidad del Plan de Trabajo presentado por el aspirante; estableciendo –en un plazo máximo de sesenta días de cerrada la convocatoria– un orden de mérito teniendo especialmen-

te en cuenta, además, las calificaciones obtenidas durante la carrera de grado y otros antecedentes del postulante. [+] info

(0342) 4571110 int. 118 rrhh@rectorado.unl.edu.ar

Recurso no renovable

“El petróleo seguirá siendo la principal fuente de energía en el 2040” Tomás Melli, gerente de ExxonMobil, habló sobre la situación de la demanda y el suministro de energía en los próximos 30 años. El especialista disertó en la FIQ y afirmó que “aún en el 2040, los tres combustibles fósiles (petróleo, gas y carbón) van a satisfacer aproximadamente el 80% del mercado”. Según datos oficiales, para el 2040 la demanda de petróleo en la industria, el comercio y el hogar va a disminuir, pero la demanda de petróleo en el mundo va a aumentar. La razón por la que aumentará radica en que el 90% del transporte seguirá funcionando con combustibles derivados del petróleo. “Específicamente, la mayor demanda será de los aviones, el transporte marítimo, el tren y los camiones (transporte pesado), no así del automóvil”, indicó Tomás Melli, gerente Ejecutivo para ExxonMobil Research and Engineering (EMRE) que brindó una presentación titulada “Perspectiva Energética Global 20102040” en el Aula Leloir de la FIQ. En este contexto, “podemos decir que el petróleo seguirá siendo la principal fuente de energía en el 2040. La gran diferencia con el consumo actual radica en que el carbón, que ahora es el segundo combustible más consumi-

do del mundo, sería desplazado por el gas natural, ocupando así el tercer lugar. En efecto, el gas natural será el segundo combustible más consumido del mundo. Es decir que, aún en el 2040, los tres combustibles fósiles (petróleo, gas y carbón) van a satisfacer aproximadamente el 80% del mercado”, explicó Melli. El ahorro, la clave

Para dimensionar el ritmo de crecimiento de la demanda energética en el mundo Melli dijo que “ese crecimiento es similar a la demanda actual de la República Argentina, que se suma a la demanda mundial cada nueve meses”. Es así como la industria energética tiene como principal reto encontrar nuevas fuentes que contribuyan a abastecer esta demanda en constante crecimiento. Además, Melli en su conferencia pretendió abordar una visión global del balance de demanda

y suministro de energía, a través de fuentes convencionales y alternativas, para satisfacer el desarrollo económico, el crecimiento poblacional y la protección del medio ambiente. En este contexto, el disertante consideró que “la fuente de energía del futuro será el ahorro de energía”. Esta premisa se basa en que, según estimaciones, durante los próximos 30 años la demanda de energía sólo crecerá alrededor de un 30%, moderada por las nuevas tecnologías que permitirían más ahorros. Si no se tuvieran en cuenta los principales avances tecnológicos para ahorrar energía, como por ejemplo los autos híbridos o las lámparas de bajo consumo, la demanda de energía crecería un 80%. En este sentido Melli ejemplificó “la aerolínea Boeing acaba de lanzar al mercado un nuevo avión, lo llaman el Dreamliner 787. Este modelo está

Tomás Melli es Ingeniero Químico egresado de la FIQ.

realizado con materiales derivados del carbono, a diferencia del común de los aviones que están realizados mayoritariamente en metal, y es mucho más liviano. La principal característica de este avión es que tiene mayor autonomía de vuelo, lleva más pasajeros y, al ser más liviano,

ahorra un 20% de energía. Este 20% multiplicado por toda la flota aeronáutica significa un gran ahorro de energía en una de las áreas del transporte. Se estima que, para el 2040, la eficiencia energética llegará a estar presente en todos los sectores de la actividad humana”.

El Paraninfo | NOVIEMBRE de 2012

[ Nota de tapa ] Ingreso 2013

Se abren las inscripciones para las carreras de la UNL BRE • NOVIEM

•

Son del 27 de noviembre al 14 de diciembre. El trámite es personal y se organiza de acuerdo a la letra inicial del apellido de cada estudiante. La inscripción es en las cuatro sedes: Santa Fe, Esperanza, Reconquista y Gálvez.

• DICIEM

BRE •

Las cuatro sedes de la UNL se preparan para recibir a los nuevos estudiantes que comenzarán a cursar sus carreras universitarias el año próximo. Las inscripciones se realizarán desde el martes 27 de noviembre al 14 de diciembre en el Rectorado en Santa Fe y en sus sedes de Esperanza, Gálvez y Reconquista. Para quienes se enfrentan al desafío de decidir su futuro profesional, la universidad propone carreras en un amplio abanico de disciplinas: Ciencias Económicas, Exactas, Naturales, Médicas, Biológicas, Artísticas, Arquitectura, Biología, Humanas, Agrarias, Veterinarias, del Derecho, Ingenierías y Diseño, a partir de 37 carreras de grado, 34 de pregrado, 21 Ciclos de Licenciatura a término y 50 carreras de posgrado, todas con reconocimiento y títulos oficiales. Además, la UNL dispone de una amplia propuesta de educación a distancia a través del sistema de UNL Virtual, conformada por más de 40 carreras y cursos entre tecnicaturas, ciclos de licenciaturas para egresados terciarios, de formación profesional, bachilleres universitarios, de posgrado y extensión. Este sistema integra recursos de internet, materiales, videos educativos y cuenta con una Red de más de 100 Centros de Apoyo en 11 provincias Argentinas y Capital Federal. Si todavía no decidís qué carrera elegir, podés utilizar el buscador de carreras de acuerdo a los temas de tu interés, ingresando a www.unl.edu.ar/ingreso.

También podés elegir estudiar en UNL Virtual

Para disfrutar del Comedor Universitario

Desde el 15 de noviembre de 2012 están abiertas las inscripciones para la propuesta académica de UNL Virtual. La misma abarca Tecnicaturas, Ciclos de Licenciatura para egresados terciarios, Cursos de Formación Profesional y el Ciclo Inicial de Abogacía. Las inscripciones se extienden hasta febrero de 2013 y se realizan a través de www.unlvirtual.edu.ar A través del Campus UNL Virtual es posible llevar a cabo las actividades y tareas características de la enseñanza a distancia. Desde el dictado de carreras y cursos hasta la obtención de los materiales educativos impresos, audiovisuales y multimediales. Su característica distintiva radica en la posibilidad de entrar

Para acceder a un menú nutritivo y saludable todos los mediodías, la UNL cuenta con tres sedes de el Comedor Universitario: en el Predio UNL-ATE, en la FCJS, y en el Campus Fave, en Esperanza. El Comedor Universitario puede ser utilizado por los estudiantes, docentes, no docentes y personas invitadas que pertenezcan

a través de internet, en cualquier momento y lugar. Quienes residan en otras provincias, también pueden estudiar a través de UNL Virtual, recepcionando los materiales de estudio en su domicilio, seleccionando la opción Centro de Apoyo Virtual. Los interesados en acceder a más información pueden consultar el mismo sitio o contactarse con el Centro Multimedial de Educación a Distancia, San Jerónimo 3231 de la ciudad de Santa Fe. También pueden realizarse consultas en los Centros de Apoyo de la Red. [+] info

0810 555 0550 informes@unlvirtual.edu.ar

o no a la comunidad universitaria, durante el ciclo lectivo. Ofrece un menú compuesto por entrada, plato principal, postre, pan y agua como bebida, y la calidad de las comidas es supervisada y auditada por profesionales de la salud. Una vez por semana se sirve el alimento nutritivo producido por el Programa de Alimentos de la UNL.

Tickets y chequeras

Los interesados en utilizar el servicio del comedor deberán adquirir de manera anticipada, 24 horas antes, una chequera, de cinco tickets cada una, o un ticket diario individual. La compra de chequeras o tickets es un trámite personal y para hacerlo se debe presentar DNI.

Puntos de venta Funcionan de lunes a viernes excepto los días feriados en:

La UNL posee un fondo bibliográfico amplio y diverso que comprende a todas las áreas del conocimiento y está a disposición de toda la comunidad universitaria. La Red de Bibliotecas de la UNL está conformada por las bibliotecas de todas las Facultades, Institutos, Escuelas Superiores y de Enseñanza Media y por la Biblioteca Pública y Popular Dr. José

Gálvez, que cuenta con más de 20 mil volúmenes y fue refuncionalizada este año. En algunos casos existen bibliotecas centralizadas, que son compartidas por más de una unidad académica, lo que posibilita el acceso a un fondo bibliográfico más vasto. Para más información: www.unl. edu.ar/bibliotecas.

Predio UNL-ATE FCJS FIQ FCE Campus FAVE (Esperanza)

Una red de Bibliotecas para facilitar el estudio

El Paraninfo | NOVIEMBRE de 2012

¿Cómo realizar la inscripción?

Las inscripciones a todas las carreras presenciales de grado y pregrado se realizarán de acuerdo a la letra inicial del apellido del ingresante, con toda la información solicitada. El trámite es personal. Los ciclos de licenciatura y las carreras a distancia tienen fechas de inscripción especiales. A · martes 27/11

L · jueves 6/12

B · miércoles 28/11

M - N - Ñ · viernes 7/12

C · jueves 29/11

O - P · lunes 10/12

D - E · viernes 30/11

Q - R · martes 11/12

F · lunes 3/12

S · miércoles 12/12

G · martes 4/12

T - U · jueves 13/12

H - I - J - K · miércoles 5/12

V - W - X - Y- Z · viernes 14/12

¿Qué documentos se debe presentar?

Fotocopia de la primera y segunda hoja del DNI, con la actualización de los 16 años o cara y anverso del Documento Único. Partida de nacimiento, legalizada y actualizada por el Registro Civil, Juez de Paz o Escribano (de no más de 6 meses de antigüedad). Fotocopia del certificado de estudios secundarios, legalizada por la UNL (en la oficina de Diplomas y Legalizaciones de Rectorado) o constancia de título en trámite. En caso de adeudar materias del nivel medio el certificado deberá especificar cuántas y cuáles son dichas materias. 2 fotografías de 4x4 centímetros de frente y color. Constancia de grupo sanguíneo y factor RH. Ficha de datos personales completa e impresa que se podrá completar a partir del 1 de noviembre en www.unl.edu.ar/ingreso.

Después de la inscripción, los cursos de articulación Estos cursos forman parte del Programa de Ingreso de la UNL, se llaman Cursos de Articulación, y es obligatorio aprobarlos para luego continuar con la carrera elegida. Los cursos comprenden dos grandes áreas: una General y otra Disciplinar. Así, en los Cursos de Articulación General se tratan temáticas vinculadas a la problemática universitaria; la actividad científica y son comunes a todos los ingresantes de la UNL, cualquiera sea la carrera elegida para estudiar. Mientras que los Cursos de Articulación Disciplinar abordan áreas específicas en las que se trabajan contenidos básicos vistos en la escuela secundaria y varían de acuerdo a la carrera elegida. Por cada carrera se cursan dos módulos disciplinares. El cursado se realizará desde el 28 de enero de 2013 para todos los estudiantes. Es obligatorio realizar los Cursos de Articulación, tanto General como Disciplinar, aunque no son eliminatorios. Y cuentan con instancias de evaluación para aprobarlos. Una vez realizada la instancia de examen, los resultados de las evaluaciones se podrán consultar en www.unl.edu.ar/ingreso.

MATERIAL DE ESTUDIO

Los puntos de venta son: • Librería Ediciones UNL, Cortada Falucho y Peatonal San Martín, Santa Fe. De lunes a viernes de 9 a 21 y sábados de 9 a 13 • Librería Ediciones UNL, Bv. Gálvez 1719, Santa Fe. De lunes a viernes de 9 a 12. • Librería de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Cándido Pujato 2751, Santa Fe • On line a través del sitio web de Ediciones UNL: http://www.unl.edu.ar/editorial/compras.php

¿Es obligatorio realizar los Cursos de Articulación?

Sí, es obligatorio realizar los Cursos de Articulación, tanto General como Disciplinar, aunque no son eliminatorios. Y cuentan con instancias de evaluación para aprobarlos. Una vez realizada la instancia de examen, los resultados de las evaluaciones se podrán consultar en www.unl.edu.ar/ingreso.

En caso de inscripción a dos o más Unidades Académicas se deberá presentar doble documentación.

La UNL es accesible

El Programa UNL Accesible genera condiciones de equidad para los universitarios con discapacidad. Garantiza la accesibilidad en la UNL en los aspectos físicos, comunicacionales y académicos. Promueve el acceso de estudiantes con discapacidad y posibilita la permanencia en los estudios universitarios. El programa brinda: Becas para estudiantes con discapacidad; asesoramiento individual; accesibilidad académica: digitalización del material académico para estudiantes con discapacidad visual; interpretes de Lengua de Señas Argentina para estudiantes con discapacidad auditiva; accesibilidad física y comunicacional; taller de español como lengua extranjera para estudiantes con discapacidad auditiva; información sobre la vida universitaria, e impresiones en Braille.

Amplia oferta de becas para los estudiantes

La UNL cuenta con un sistema de becas que busca posibilitar el acceso y permanencia en los estudios superiores a los alumnos de bajos recursos. El sistema está dirigido a los ingresantes y estudiantes de las carreras de grado y pregrado de la modalidad presencial de las Facultades, Institutos, Escuelas Universitarias y Escuelas de Nivel Medio de la UNL. Los estudiantes pueden acceder a becas de estudio integrales, de ayuda económica, media beca, de residencia estudiantil y para alumnos con discapacidad. Por más información consulta en la Oficina de Atención al Estudiante de la UNL.

Un Centro de Salud para la comunidad

Para la UNL es una prioridad la atención primaria de la salud de toda su población universitaria para lo cual lleva a cabo múltiples actividades de prevención, de asistencia médica y la realización de acciones de comunicación y difusión orientadas a mejorar conductas y lograr hábitos saludables que permitan mejorar la calidad de vida de la comunidad universitaria. Además, la UNL cuenta con una Obra Social y un Centro de Salud que funciona en el Predio UNL-ATE.

Carnet de transporte universitario

El carnet universitario de transporte está dirigido a ingresantes y estudiantes de escasos recursos económicos que estudien carreras de grado o pregrado de la modalidad presencial de las Facultades, Institutos y Escuelas.

Para practicar deportes

Para realizar deportes y actividades recreativas, la UNL cuenta con las instalaciones del Predio UNLATE, un espacio de más de 12 hectáreas equipado con dos playones polideportivos que permiten alternar las prácticas de básquetbol, voleibol y handbal; dos canchas de césped sintético; dos canchas de fútbol oficial; canchas de fútbol reducido; dos piletas: una recreativa y una pre-olímpica; playa de estacionamiento; cancha de beach voley; cancha de hockey; anfiteatro y plaza de juegos Para compartir y socializar, el Predio cuenta con solarium, asadores, pérgolas, vestuarios, un salón de usos múltiples, un auditorio-anexo del gimnasio y un barrestaurante. Además cuenta con un estadio cubierto de 600m2, Gimnasio "15 de Junio", donde se practican diferentes deportes, y un sector de laboratorios y oficinas donde funcionan algunas dependencias de la Universidad.

Propuestas culturales

La Universidad sostiene una importante política cultural que contempla la producción de actividades artísticas y la oferta de talleres y seminarios, destinados a la capacitación en diversas áreas disciplinares. Su programación anual de ciclos, muestras, recitales, puestas de danza y teatro, entre otras actividades, conforman una interesante propuesta para el público en general, y una oportunidad para los creadores de la región de exponer sus producciones, interactuar entre sí y reflexionar acerca de sus prácticas culturales. Más información en: www.unl. edu.ar/cultura.

10 El Paraninfo | NOVIEMBRE de 2012

Joaquín Medina Warmburg

“La arquitectura también es una forma de interferencia cultural” Estudioso de los fenómenos de internacionalización de la cultura moderna, el arquitecto español visitó la UNL en el marco del Seminario Internacional Formas Modernas que se desarrolló en la FADU. Se refirió a aquellos procesos de intercambio cultural de la modernidad que no estuvieron exentos de determinaciones políticas.

Flavia Cassanello

fcassanello@fadu.unl.edu.ar --Usted considera a los intercambios culturales de la modernidad como “interferencias”, ¿cuál es la razón de esta definición? --Tiene que ver con los casos que estudio, a partir de una serie de vivencias de arquitectos alemanes que, por razones profesionales o existenciales, se ven obligados a abandonar Alemania y en el encuentro con otras culturas se replantean el concepto de identidad cultural, especialmente en lo referente a la cultura arquitectónica. Entonces se origina toda una serie de procesos de intercambio, de malentendidos, de transferencias, de intentos de proyectar conceptos que traen en su bagaje intelectual sobre esas realidades nuevas. Y se producen interferencias culturales entre aquello que traen y lo que les ofrece el entorno que descubren, así como también entre las expectativas que plantean quienes los reciben y lo que realmente ellos están en condiciones de ofrecer. Hay toda una serie de variables que trato a partir de seis casos, comenzando por Walter Gropius –posteriormente fundador de la Bauhaus– que en 1907 viaja a España luego de fracasar en sus estudios y, a través de una serie de experiencias, vuelve al mundo de la arquitectura por la puerta grande.

--Entre los casos que estudia se encuentra el del filósofo Walter Benja-

min ¿por qué lo considera? --Benjamin es uno de los grandes filósofos de la condición urbana moderna, que elige como primera escala de su exilio a Ibiza, a priori antítesis de esa cultura urbana de la que está hablando. La intención es mostrar que no es tan claro este contraste entre el mundo urbano y lo que Benjamin encuentra en Ibiza, una isla que se ofrece para servir como espejo sobre el cual proyectar una serie de anhelos –e incluso carencias– de la vida urbana, estableciéndose una complementariedad de esos escenarios de lo moderno.

--Alemania pasa de ser un centro emisor de cultura en la década de 1920 a un país receptor de modelos culturales con posterioridad a la 2º Guerra Mundial, ¿cuáles son las consecuencias de este proceso? --En la década de 1920 hubo en Alemania una eclosión cultural y científica que no se ha repetido. Después de la Segunda Guerra Mundial la situación es distinta, también en términos políticos. Ante la opción de convertir al país en pre-industrial agrario o “reeducar” a los alemanes para que vuelvan a ser una nación democrática e industrial, Estados Unidos crea el “Plan Marshall”, que se aplica a toda Europa, pero es particularmente efectivo en Alemania. Y este Plan también tuvo influencia en la arquitectura, plasmándose como transferencias de climas físicos y culturales de un ambiente a otro bien distinto. Entonces se produce un proceso cargado de malentendidos, inten-

tos de traducción de conceptos, ideas y estilos de vida, que algunos resultan verosímiles y otros bastante más forzados.

--Un caso llamativo de “interferencia cultural” es el que refiere al arquitecto Sep Ruf y la tipología del bungalow californiano. ¿Cómo se desarrolló esta experiencia? --Sep Ruf es un arquitecto alemán que se ve obligado a trabajar con ideas que le vienen de afuera e intenta adaptarlas a su contexto. El bungalow californiano es una casa con continuidad física y visual entre lo que es el interior y el exterior, que transfiere algo del contexto cultural y las condiciones climáticas del sur de Califonia a Centroeuropa, un entorno hostil donde hacer una fachada de vidrio es generar problemas de aislamiento térmico. Entonces se necesita una gran maquinaria que genera una ilusión climática, produciendo una serie de imágenes que no se corresponden con esa realidad. Y también esta tipología se convierte en un símbolo del estilo de vida de lo que llamaban los “pueblos libres” frente a lo que ocurría en Alemania Oriental, donde Kruschev impone los nuevos programas de industrialización de la vivienda y se construyen grandes conjuntos habitacionales. A mediados de la década de 1960 la vivienda unifamiliar suponía el 50% de la construcción residencial en un país que todavía se estaba reconstruyendo, por lo cual se planteó como un estilo de vida basado en la propiedad privada frente a los grandes con-

juntos residenciales colectivos de la zona soviética. Ahí se enfrentan dos sistemas.

--¿Este tipo de episodios también se dan en Latinoamérica? --Hay arquitectura directamente relacionada con esta tipología, sobre todo a través de la influencia de Richard Neutra, arquitecto austríaco emigrado a los Estados Unidos, que tiene una profunda repercusión en América Latina. Y es una forma de interferencia porque son arquitectos alemanes o austríacos emigrados que se convierten en propagandistas del Departamento de Estado de Estados Unidos y hacen auténticas giras de propaganda por otros países. A mediados de la década de 1940 Neutra viajó por Latinoamérica difundiendo ese ideario que no está libre de connotaciones políticas, de hecho al viaje se lo paga el Departamento de Estado. Es una forma de propaganda cultural en un proceso de norteamericanización de la cultura que en esta región tomó el nombre de “fraternidad panamericana”.

--En su trabajo establece una correspondencia entre la cultura contemporánea globalizada y la cultura moderna de inicios del siglo XX, ¿qué las asemeja? --Lo que sigue vigente no son las respuestas que se dieron, que hoy en día ya no tienen validez e incluso en su tiempo estaban cargadas de contradicciones, sino las preguntas que se hicieron. Y creo que sigue teniendo sentido interrogarse por la estructura in-

terna de este tipo de interferencias culturales, desde el nivel más bajo de cómo se solapan las diferentes identidades con las cuales trabajamos hasta el nivel más alto de las relaciones culturales entre países, las situaciones de hegemonía o dependencia cultural y los entrelazamientos entre lo cultural, lo político y lo económico. Sigue habiendo un legado abierto de temas sobre los cuales trabajar y tiene sentido conocer estas experiencias previas para seguir plantéandose preguntas.

Quién

Joaquín Medina Warmburg (Cádiz, 1970) se graduó de arquitecto en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla y obtuvo el Doctorado en Teoría de la Arquitectura por la Rheinisch-Westfälische Technische Hochschule de Aquisgrán (Alemania). Profesor de Historia de la Arquitectura en la Technische Universität Kaiserslautern, también dirige desde 2011 la Cátedra Walter Gropius en la Facultad de Arquitectura de la UBA. Su campo de investigación abarca la arquitectura y el urbanismo de los siglos XIX y XX, centrándose en los fenómenos de intercambio que sellaron la internacionalidad de la cultura moderna.

El Paraninfo | NOVIEMBRE de 2012

Dimensiones políticas y sociales

La salud pública argentina en la agenda de la UNL Como formadora de futuros trabajadores de la salud, la UNL busca su integración y vinculación con el medio social a través de distintos programas, proyectos de extensión, investigación y acciones en el territorio que abordan la temática de la salud pública. La clave es la participación comunitaria a través de espacios de consenso. Victoria Cattáneo

vcattaneo@unl.edu.ar El concepto de salud ha evolucionado desde la clásica concepción de “ausencia de la enfermedad”. La Organización Mundial de la Salud la define como un “estado completo de bienestar físico, mental y social”, en una noción que aborda al ser humano de forma integral y lleva a pensar la salud más allá de los factores biológicos e individuales (como los genéticos y hereditarios). Entran aquí a jugar otros determinantes que condicionan la salud: el medio ambiente, los estilos de vida y la asistencia sanitaria. Cabe pensar entonces en las dimensiones políticas y sociales del concepto. Tradicionalmente, se tiende a pensar que la salud es una responsabilidad exclusiva de los gobiernos cuando se trata de una práctica social interdisciplinaria que incluye también acciones llevadas adelante por la sociedad civil. La Organización Panamericana de la Salud plantea que la salud pública es una intervención colectiva con el objetivo de mejorar y proteger la salud de las personas. Sin embargo, los gobiernos cumplen un rol fundamental pues son los encargados de garantizar el cumplimiento de funciones esenciales que garanticen la equidad en el acceso y la calidad de la atención en materia de salud. Así, la evaluación y análisis de la situación, la promoción de la salud, la participación ciudadana, la planificación y gestión institucional, la regulación y fiscalización, el desarrollo de recursos humanos, la garantía y mejoramiento de la calidad de los servicios y la investigación son, entre otras, funciones que debe garantizar el Estado. Perfil epidemiológico

Según datos del año 2010 de la Dirección de Estadísticas de Salud (DEIS), las causas de muerte en Argentina son en primer lugar las enfermedades del sistema circulatorio (principalmente del corazón y cerebrovasculares), luego los tumores malignos y en tercer lugar las infecciones respiratorias agudas. Le siguen la insuficiencia respiratoria no clasificada, los accidentes (principalmente de tránsito), las septicemias, las enfermedades del sistema urinario y la diabetes mellitus. En su mayoría, se trata de enfermedades no transmisibles. En la provincia de Santa Fe, la tendencia se mantiene. Un 32,1% de las muertes defi-

los proyectos de la UNL relacionados con la salud pública giran en torno al Programa Equidad en Salud.

nidas en 2010 se debió a problemas del aparato circulatorio, un 22,7% a tumores malignos (cánceres), un 13,8% a enfermedades del sistema respiratorio, un 7,7% a causas externas (accidentes) y un 3,3% a enfermedades contagiosas y parasitarias. A esto, se suma la presencia de una población cada vez más envejecida, lo que sin duda responde a los avances en materia de prolongación de la vida, pero también plantea nuevos desafíos de cara a solucionar problemas asociados a la longevidad. En 2010 un 70,6% de las muertes fueron de personas mayores de 65 años. En la provincia, la cifra trepó al 74,05%.

A través de un panel detallista que abarca a 592 hogares del conglomerado de Santa Fe y alrededores, el Observatorio Social recaba anualmente información sobre la opinión de familias y las analiza en términos de necesidades y satisfactores. Por su parte, la tasa de mortalidad infantil (menores de un año) fue de un 11,9 en el país y de un 10,3 en la provincia de Santa Fe, mientras que la tasa de muerte materna fue del 4,4 en el país y del 3,3 en la provincia. Las principales causas de muerte en estos niños son las afecciones originadas en el período perinatal, luego las malformaciones congénitas, deformidades y anomalías cromosómicas, las enfermedades del sistema respiratorio y las enfermedades infecciosas y parasitarias.

Los tumores, las enfermedades del sistema circulatorio y respiratorio encabezan la lista de las principales causas de mortalidad general tanto en el país como en la provincia. La Universidad y la región

La UNL busca su integración y vinculación con el medio social a través de distintos programas, proyectos de extensión, investigación y acciones en el territorio que abordan la temática de la salud pública. La realización de relevamientos de las demandas de la población sobre estos temas permite construir una planificación de trabajo. A través de un panel detallista que abarca a 592 hogares del conglomerado de Santa Fe y alrededores, el Observatorio Social recaba anualmente información sobre la opinión de familias y las analiza en términos de necesidades y satisfactores. Entre otros puntos relacionados con la salud se indaga sobre el grado de realización de actividad física y deportes, el consumo de alcohol y cigarrillos, la separación de residuos y las razones que motivan las consultas médicas de la población. Por su parte, los Centros UNL realizan entrevistas en profundidad con agentes y organizaciones sociales (centros de salud, redes interinstitucionales, escuelas, organizaciones de la sociedad civil). Teniendo en cuenta los antecedentes, trayectorias, contactos, objetivos, acciones y destinatarios de las mismas, recogen las demandas y cruzan la información con los análisis del Observatorio Social. Esto se suma al trabajo conjunto entre las universidades, los organismos nacionales e internacionales comprometidos con esta

temática y los responsables de la implementación de políticas públicas en salud como una estrategia para alcanzar permanentes mejoras en el acceso de la población al sistema de salud. Esto se logra mediante la capacitación de los trabajadores así como en instancias concretas de intervención en territorio promoviendo una relación fluida entre los diferentes actores comprometidos con la salud. Es así que la participación de la FCM, desde hace ya casi cuatro años, en la mesa Interinstitucional convocada por el Ministerio de Salud de la Provincia de Santa Fe pone de manifiesto el compromiso en este sentido sumándose, además, activamente a trabajar en el marco del convenio de cooperación técnica entre Ministerio de Salud, municipalidad de Santa Fe y el Instituto Juan Lazarte, que comenzó a funcionar este año, El fin es coordinar acciones que aporten al mejoramiento de los servicios de salud pública. A través de esta mesa de concertación, se definen acciones coordinadas para el intercambio, promoción, difusión y ejecución de actividades de interés común tales como capacitación, formación de recursos humanos y proyectos de textos académicos y de investigación con incidencia en el bien público. En función de estos análisis, instancias de diálogo y consensos se precisan problemas de interés que luego definen una agenda temática en función de la cual se articulan proyectos de investigación, de extensión y capacitaciones. Las acciones se desarrollan en el nodo geográfico del centro–norte de la provincia de Santa Fe a través de equipos de trabajo integrados tanto por docentes como por voluntarios, graduados y estudian-

tes de distintas disciplinas. Entre los proyectos de investigación en ejecución que se encuentran relacionados con la salud, se encuentra el estudio de la presencia de la enfermedad de Chagas (FBCB); investigaciones sobre la prevención de la hipertensión arterial (una de las enfermedades con prevalencia mundial y que junto al cáncer provoca más del 50% de las muertes en el país) (FCM), los riesgos ocupacionales de la actividad rural (FCV) y los estilos de vida y las alteraciones metabólicas (FBCB). En cuanto a la función de extensión, los proyectos relacionados con la salud pública giran en torno al Programa Equidad en Salud, que desde 2006 se propone lograr y profundizar saberes, actitudes y conductas sanitarias positivas, tanto individuales como colectivas. Durante este año, el programa abordó las problemáticas de la sexualidad (embarazos no deseados, derechos sexuales y reproductivos, violencia de género), las adicciones (uso y abuso de drogas), la nutrición y alimentación, las enfermedades infecto-contagiosas, la hemodonación, los primeros auxilios y la reanimación cardio pulmonar (RCP), la promoción de la salud del adulto mayor y la promoción de hábitos saludables. Las demandas recogidas en 2012 se centraron en los primeros auxilios en el hogar, la alimentación de los niños, las adicciones, la sexualidad en niños y jóvenes y las enfermedades relacionadas con la basura, entre otras. En función de ellas, Equidad en Salud propone profundizar y diversificar lo que se viene actuando hasta el momento. La prevención de zoonosis (leptospirosis, dengue, rabia), la prevención de enfermedades crónicas no transmisibles, la prevención de adicciones, la educación sexual, la prevención de enfermedades y accidentes laborales, primeros auxilios y reanimación cardiopulmonar, la prevención de accidentes domésticos y la promoción de alimentación saludable en diferentes etapas de la vida y en personas que transitan diferentes patologías (celiaquía, diabetes, enfermedades coronarias) son los ejes de trabajo para 2013. De esta manera, la Universidad articula la formación de profesionales con capacidad de trabajo interdisciplinario, centrándose en las demandas de la población y fortaleciendo los vínculos con las organizaciones urbanas y rurales que realizan acciones de la promoción y prevención de la salud.

12 El Paraninfo | NOVIEMBRE de 2012

el mejor teatro del país estuvo en santa fe

Más de 6.000 santafesinos disfrutaron del Argentino de Teatro Con doce obras, dos charlas y dos presentaciones de libros, el encuentro que reúne a grupos teatrales de todo el país, continúa consolidando su espacio en la agenda cultural de la ciudad y la región. Su carácter federal, la calidad de las puestas y sus ámbitos de formación son los pilares de la continuidad del festival. novena edición ~

Del 6 al 11 de noviembre, se llevó a cabo el 9º Argentino de Teatro, festival organizado por la UNL de manera ininterrumpida desde el año 2004. En esta edición, participaron grupos de Córdoba, Buenos Aires, Mendoza, Santa Fe y Rosario. La Universidad estuvo presente con sus dos producciones de la Comedia UNL: “La penúltima oportunidad”, de Rafael Bruza (2011), y “Una cruz en el mapa”, de Patricia Suárez y Sandra Franzen (2012). Durante 6 días, los santafesinos colmaron las salas del Teatro Municipal, el Foro Cultural, el Centro Cultural Provincial y el Solar de las Artes. Más de 6.000 personas asistieron a las obras, charlas y presentaciones de libros. La ciudad respiró teatro y los escenarios se poblaron de propuestas de diversas estéticas. Carácter Federal

Desde Buenos Aires llegaron

cuatro propuestas: Lola Arias presentó Mi vida después, realizada con seis actores nacidos en la década del setenta y principios del ochenta que reconstruyen la juventud de sus padres; Osqui Guzmán presentó “El centésimo mono”; Rubén Szuchmacher llevó el unipersonal “Escandinavia”, de Lautaro Vilo; y “Nada del amor me produce envidia”, el melodrama musical situado en los ’30 escrito por Santiago Loza, con una excelente actuación de María Merlino. Córdoba aportó a la programación con “Al final de todas las cosas”, del grupo La Convención Teatro, con dramaturgia de Daniela Martín, basada en textos de Sófocles y también “Teatro Minúsculo” con sus piezas teatrales improvisadas, a cargo de Luciano Del Prato; y el grupo Cirulaxia trajo su divertida propuesta de clown “DeSastres”, con Víctor Acosta, Gastón Mori y Carlos Possentini, dirigida por Elena Cerrada. Con dirección de Ariel Blas-

Nuevos títulos de la colección Cátedra

Biodigestores Una propuesta sustentable Eduardo Groppelli / Orlando Giampaoli

Engorde de corderos Jorge Sosa

Charles Sanders Peirce Estudios Semióticos Daniel Gastaldello

Itinerarios

co, se presentó la obra de ciencia ficción “Biónica”, de William Prociuk, que llegó desde Mendoza. Rosario estuvo presente con una relectura violenta y enérgica de “La tercera parte del mar”, de Alejandro Tantanian, dirigida por el joven director Felipe Haidar y la actuación del grupo Enjambre P; y para el último día un extraordinario trabajo de clown de José Guirado se vio reflejado en la obra “Naturaleza rota”. Ámbitos de reflexión

En este Argentino, como ya es costumbre, también hubo espacios para la discusión e intercambios de ideas. El actor y director Rubén Szchumacher dialogó en una charla abierta con el periodista rosarino Miguel Passarini del diario El ciudadano, donde indagó sobre su trayectoria, la formación del actor, el teatro comercial y el alternativo, y el hecho teatral como espacio de reflexión. Otro punto fuerte de la programación fue la charla con Javier Daulte, donde el dramaturgo y director abrió su mundo teatral y expuso sobre los lenguajes televisivos y teatrales. Los interlocutores fueron Julio Cejas, del diario Rosario 12 y Gabriel Peralta,

Desastres es una propuesta divertida de clown oriunda de córdoba.

de Critica Teatral. Los libros también fueron protagonistas de esta edición. La apertura del Argentino fue con la presentación de “Inventario del teatro independiente de Santa Fe”, una compilación de Jorge Ricci, fruto del encuentro con los hacedores del teatro de esa época de oro que tomase lugar en el Foro Cultural. En ese ámbito se rindió homenaje a la memoria de Jorge Reynoso Aldao, quien fue crítico teatral de la ciudad.

Otra publicación que se presentó fue el libro del periodista y crítico teatral Alberto Catena “La flecha y la luciérnaga. Itinerarios de un viaje por la obra de Griselda Gambaro”, que contó con las palabras de Roberto Schneider y del propio Catena. Además, se pudieron visitar las muestras “El legado de un regalo”, sobre el archivo profesional del director Osvaldo Neyra, e “Inventario del Teatro Independiente Santafesino”.

En el Foro Cultural

Los talleres muestran sus producciones del año Las muestras serán de tango, fotografía y coros de Niños y Juvenil. La cita es el miércoles 28 y jueves 29 con entrada libre y gratuita. Como todos los años, los talleres culturales dependientes de la Secretaría de Cultura de la UNL, muestran el trabajo realizado a lo largo del año. En esta oportunidad, los días 28 y 29 de noviembre serán los elegidos para presentar las producciones de fotografía, tango y actuarán los Coros de Niños y Juvenil, en las salas del Foro Cultural UNL, 9 de julio 2150, con entrada libre y gratuita. El miércoles en la sala Maggi, será el turno del Taller de Tango con una clase abierta de primeros pasos de tango a las 21, y a las 22, será la demostración de tango estilo salón interpretando a diferentes orquestas. El Taller de Tango a partir del año 2010 tiene como responsables a

Silvana y Eduardo Gómez Couto y como objetivo general el aprendizaje del tango argentino en el estilo salón adaptado al baile social, como así también el conocimiento y práctica de Milonga y Vals. Todas las voces

En tanto, el jueves a partir de las 20 en la Sala Saer, se podrá disfrutar de un variado repertorio vocal interpretado por el Coro de Niños y Adolescentes y el Coro Juvenil de la UNL, ambos dirigidos por la Prof. Soledad Gauna. El Coro de Niños y Adolescentes nace en 2002, y cuenta con presentaciones en distintas ciudades de la provincia y en festivales corales en distintos puntos del país. También es el Coro an-

fitrión del Encuentro Nacional de Coros de Niños que se organiza en Santa Fe desde su creación. Por su parte, el Coro Juvenil nació en 2011, con la intención de favorecer un espacio de encuentro de los ex coreutas del coro de niños y los estudiantes ingresantes de las carreras de Música. En exposición

Además, desde el martes 27 de noviembre al jueves 27 de diciembre en la Sala Aymá, se expondrá la Muestra del Taller de fotografía básica 2012, a cargo del profesor Hugo Pascucci. “La intención es mostrar algo de la actividad realizada a lo largo de las 36 clases y de los dos talleres cámaras compacta que realizamos como experimental. El avance realizado y los resultados en fotografía papel con miradas muy disímiles pero aplicando técnicas comunes”, destacó Pascucci.

El Paraninfo | NOVIEMBRE de 2012

Universidad y cultura

Diversión - Diversidad

Diez años de arte contemporáneo plasmados en un libro

Contra la discriminación en espectáculos públicos

Recientemente se presentó “MAC, 10 años” un nuevo título de Ediciones UNL. Se trata de un compendio de artistas y obras que han expuesto en el Museo de Arte Contemporáneo. Edición especial ~

Los diez años del Museo de Arte Contemporáneo (MAC) de la UNL se plasman en un nuevo libro publicado por Ediciones UNL. Luis Felipe Noé, Federico Aymá, Carmelo Arden Quin, Pedro Roth, Juan Lazzarini, Carlos Gorriarena, Ana Fabry, Eduardo Élgotas, Antonio Berni, Nilda Marsili, Nidia Andino, Juan Mannarino, José Luis Roces, Andrés Dorigo, Justo Solsona, Daniel Santoro, entre otros son los artistas que componen la obra “MAC, 10 años”. “La Universidad ha asumido el desafío editorial de publicar un libro excelente”, expresó Hugo Erbetta, el secretario de Extensión de la UNL. Además sostiene que “reunir creadores en un libro implica que hay reconocimiento a una memoria, de que hay necesidad de tener un registro y una memoria institucional”. Sobre la obra

En diciembre de 2010, se cumplieron los diez años de creación del MAC. Durante ese año se rea-

Erbetta, Arber y Luis Novara en la presentación del libro.

lizaron actividades programadas, tanto el cronograma de muestras como charlas, cursos y guías de salas. Sin embargo quedaba pendiente un objetivo: la elaboración de un libro sobre arte contemporáneo. “Este libro es una manera de

condensar diez años de trabajo y de mostrar en forma conjunta la tarea de los artistas, es decir, nos vincula directamente con las producciones que en estos tiempos se vienen realizando en el arte contemporáneo de nuestra ciu-

dad y de la zona”, destacó Stella Arber, directora del museo. La publicación contiene una amplia diversidad de estéticas de artistas que han expuesto sus obras en el museo. Además cuenta con los análisis conceptuales y fundamentos teóricos de la propia Stella Arber. Al respecto explicó que al elaborar los textos “hay que gestar teorías sobre arte contemporáneo a la vez que se está produciendo la obra. Escribir sobre el presente implica ir en paralelo con la creación y el accionar visual del artista”. Hay que destacar que “MAC, 10 años” es un material importante para aquellos que deseen indagar o ampliar sus conocimientos sobre el arte contemporáneo de Santa Fe y la región.

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www.unl.edu.ar/mac

Accesibilidad

Está en marcha la biblioteca virtual para discapacitados visuales Se trata de una biblioteca parlante que aspira a contener toda la bibliografía obligatoria de las carreras que se dictan en la UNL. Para esto se firmó un convenio entre la casa de estudios y la Asociación Civil Mirame Bien. Los estudiantes de la UNL que sean discapacitados visuales podrán contar con una Biblioteca Virtual parlante similar a la biblioteca en tinta que dispone el resto del alumnado de la Universidad. La nueva propuesta aspira a contener toda la bibliografía obligatoria para cumplimentar las materias de las carreras que se dictan en la UNL, con textos completos en el formato de audiolibros. Para comenzar con el desarrollo de la biblioteca, se firmó un convenio entre la casa de estudios y la Asociación Civil Mirame Bien. De la rúbrica participó el rector de la UNL, Albor Cantard y el representante de la asociación, Pablo Ceballos. Además, estuvo presente José Luis del Barco, coordinador ejecutivo del Programa de Bibliotecas, el secretario de Bienestar Universita-

rio, Gustavo Menéndez, el secretario Académico, Carlos Sastre, e integrantes de la Asociación Civil “Mirame Bien”.

En diferentes lugares

La campaña se realizó todos los jueves de noviembre de 10 a 13 en lugares referenciales de la ciudad, replicando la entrega de material informativo y asesorando a los ciudadanos sobre los Derechos que estos poseen. El cronograma indicó que el jueves 15 estuvieron en Bulevar Pellegrini y Juan Domingo Perón; el 22 se ubicaron en Hugo Wast y 12 de Octubre. En tanto el mes se cerrará el 29 de noviembre en Aristóbulo del Valle y Ricardo Aldao. para radicar denuncias

Estándares de accesibilidad

Los audiolibros se confeccionan respetando la correspondencia con los libros en papel que albergan las bibliotecas de la UNL, y estarán alojados en un sitio web que estará listo próximamente, del que se podrán descargar en formato mp3 o en volúmenes de 15 minutos para dispositivos portátiles. De esta manera podrán acceder, no sólo las personas con discapacidad visual que estudien en la UNL, sino también todas aquellas que acrediten su discapacidad mediante Certificado Nacional de Discapacidad ante “Mirame Bien”. La plataforma estará disponible las 24 horas del día a través de un

Durante el mes de noviembre se realizó la campaña denominada Diversión - Diversidad en la Peatonal San Martín esquina Juan de Garay. Es una propuesta del Gobierno de la Ciudad de Santa Fe, en forma conjunta con el INADI y el Programa Género, Sociedad y Universidad y el Programa de Derechos Humanos de la UNL. En ese marco, se realizaron actividades a lo largo de todo el mes con el objetivo de lograr la concientización y sensibilización social frente al problema de la discriminación y sus manifestaciones, haciendo hincapié en este caso en los espectáculos públicos. Entre otras actividades previstas en el marco de esta iniciativa, se recorrieron los locales de espectáculos públicos de la ciudad en horario nocturno, donde se distribuyó folletería con información a tener en cuenta, acerca de los derechos que todos tienen a divertirse, disfrutar y experimentar gratos momentos. Además, se dieron a conocer las medidas a llevar a cabo en caso de ser víctima de un acto discriminatorio, como ser: dirigirse en el momento al Inspector Municipal que se encuentre en el lugar o comunicar la situación llamando al 0800 777 5000 (Línea Gratuita de Atención Ciudadana) para solicitar asesoramiento y obtener información acerca de los pasos a seguir.

Ceballos y Cantard firmaron el convenio para el desarrollo de la biblioteca.

sitio web y se ajustará a los estándares de accesibilidad. Esta propuesta se enmarca en los Programas UNL Accesible y de Bibliotecas que la UNL que tiene en ejecución. Para la edición de los audiolibros se empleará tecnología digital. Esta técnica consiste en una serie de pasos que comienzan con la selección de un libro en papel; luego se procede a escanearlo para obtener las imágenes del libro. Las imágenes son procesadas por un software para reconocimiento de caracteres que convierte el texto que aparece en la

imagen en un archivo de texto editable. No obstante, pueden producirse errores de reconocimiento, por lo que es preciso realizar posteriormente una corrección humana. Una vez obtenido el texto editable y cotejado con el original, se procede a la adaptación necesaria para la comprensión del audio. Finalmente, se efectúa la traslación del texto a voz. Para ello se utiliza un software conversor empleando las voces sintéticas-naturales, que logran una lectura muy próxima a la humana gracias a la entonación y los matices que poseen.

Se podrán realizar denuncias en la Dirección de Derechos Ciudadanos, en Salta 2.840, al teléfono al 0342-4574119 o por mail a derechosciudadanos@santafeciudad. gov.ar o en la web: www.santafeciudad.gov.ar. También se pueden acercar al Inadi, en Cándido Pujato 2751, 1er piso (FCJS-UNL). Por teléfono al 0342 -4571105. Por mail a santafe@inadi.gov.ar ó asesorsantafe@inadi.gov.ar. Página web: www. inadi.gov.ar. Voluntarios

En el marco de esta campaña y de otras que se realizan desde el programa, se convoca a jóvenes voluntarios a participar. Las inscripciones se reciben en: derechoshumanos@unl.edu.ar.

14 El Paraninfo | NOVIEMBRE de 2012

Verano 2012-2013

Deportes UNL

El predio se prepara para la nueva temporada estival

Este verano, Beach Voley

PARA TODAS LAS EDADES ~Tiene

una variada propuesta de actividades culturales, deportivas y recreativas. La apertura de temporada será el 27 de noviembre a las 11. El lanzamiento de la sexta temporada de verano en el Predio UNLATE será el martes 27 de noviembre. Ese día, a las 11, autoridades de la Universidad y de ATE abrirán formalmente una temporada con variadas actividades deportivas, recreativas y culturales. Reabrieron las piletas

Todos los días, socios e invitados del Predio podrán disfrutar tanto de la pileta recreativa como de la pileta pre-olímpica, climatizada a cielo abierto. Cuentan con servicio de guardavidas y estarán habilitadas todos los días de 9 a 20 y de 9 a 21 respectivamente, excepto los días lunes por la mañana. Patio cervecero

Desde el 13 de diciembre, y durante todo el verano, la comunidad santafesina dispondrá del Patio Cervecero, un espacio ideal para distenderse y pasar un momento agradable. Todos los días desde las 21, se puede acceder al Patio Cervecero de manera gratuita.

para todas las edades

Quienes asistan al Predio durante la temporada estival encontrarán una propuesta de actividades totalmente gratuitas que incluye natación para niños y adultos, aquaerobic, yoga, pilates mat, ritmos latinos, actividades recreativas para niños, juegos de integración, préstamo de libros y préstamo de juegos. Las actividades comienzan a mediados de diciembre. Además, importantes shows musicales con artistas locales tendrán lugar todos los sábados de enero y febrero, a partir de las 21.30. La entrada será libre y gratuita. Asimismo, durante enero y febrero habrá una nueva edición de talleres de capacitación en Huerta Agro-ecológica, Cocina, Fotografía, Origami y deporte adaptado. Serán los días sábados de 10 a 12 en las instalaciones del Predio. Son gratuitos para socios y tienen bajo costo mensual para no socios. Sobre la asociación

Mediante un sencillo trámite los

El Predio cuenta con dos piletas, una recreativa y otra pre-olímpica.

integrantes de la comunidad universitaria de la UNL pueden asociarse y acceder a todos los servicios e instalaciones del Predio. La modalidad consiste en una cuota mensual que habilita a los socios a disfrutar de la oferta en cualquier momento del año y para cada mes sin tener que adelantar el pago por períodos anuales o se-

mestrales y, de desearlo, renovar mes a mes su asociación. Los interesados pueden acercarse al pórtico principal del Predio UNLATE, todos los días de 8 a 21. [+] info

(0342) 4571149 informes@prediounl-ate.org.ar

Arranca el verano y muchos deportes suelen quedar de lado. Sin embargo, el Beach Voley resurge como una alternativa para poder realizar una actividad física y recreativa. Así lo destaca Esteban Saavedra, entrenador de este deporte en la UNL: “de mayo a septiembre es poca la gente que viene, pero en meses de calor aparecen muchos más”. Tanto varones como mujeres se pueden acercar a practicarlo los martes y jueves de 16 a 18 al Predio UNL-ATE. La propuesta surgió en septiembre de 2011, “para salir un poco de la tradicional actividad física del Voley Indoor”, aseguró Saavedra. En principio, el grupo estaba conformado principalmente por mujeres, aunque con el tiempo se fueron sumando los varones. Si bien es importante tener una altura considerable, en el caso del Beach Voley no es tan condicionante como en el juego de 6. “En beach se puede destacar un poco más la habilidad y que los jugadores sin tanta talla pueden estar a un buen nivel”, destaca el profesor. Desde la Universidad se organizan torneos internos para los estudiantes, pero todavía no se ha podido conformar un equipo representativo de la institución.

Deporte accesible

Disputados en Octubre

La Universidad tiene un equipo de fútbol para ciegos: Los Búhos

Tres equipos UNL fueron campeones en los nacionales

Pasaron a ser el equipo oficial de la casa de estudios a partir de la firma de un convenio. De esta manera la del Litoral es la segunda universidad nacional en contar con un equipo en esta disciplina deportiva. “Este convenio implica un apoyo a lo largo del tiempo, que nos va a permitir seguir manteniendo el equipo y poder darle un espacio con continuidad a los más chicos que son el futuro equipo o semillero”, destacó González. EL DATO

Parte del equipo luciendo las Camisetas que les obsequió el rector.

A partir de la firma de un convenio entre la UNL y el equipo de fútbol para ciegos “Los Búhos”, la casa de estudios es la segunda universidad nacional argentina en contar con un equipo de fútbol en esta disciplina. La firma fue entre el rector Albor Cantard y el presidente de la Asociación Los Búhos, José del Huerto Pérez Correa. Además participaron del acto el secretario de Bienestar Universitario, Gustavo Menéndez; la directora del Predio UNL-ATE, Carolina Sanchís; el director técnico del equipo, Marcelo González; y varios in-

tegrantes del plantel de jugadores. Además de integrar al equipo para ciegos al ámbito universitario, el convenio busca facilitar e incentivar la cooperación, el desarrollo deportivo, recreativo y cultural. Cantard felicitó a todos los integrantes del cuerpo técnico por la tarea que han desarrollado a lo largo de estos años y brindó palabras de aliento a todos los jugadores de Los Búhos y de la escuelita de fútbol. Además, realizó al entrega de un nuevo juego de camisetas para que puedan utilizar durante los partidos oficiales.

“Los Búhos” es el primer equipo de fútbol para ciegos de la ciudad de Santa Fe, creado en 2003. Lo integran 12 competidores, de entre 22 y 33 años. Los Búhos obtuvieron numerosas medallas y distinciones y, entre otros logros, se incorporan en 2007 al entrenamiento en el Predio UNL-ATE, mismo año en que logran el ascenso a la primera categoría. En su trayectoria, el equipo crea, en 2010, la Escuelita de Fútbol para ciegos que funciona en el Predio UNL - ATE y a la que asisten niños y adolescentes de entre 8 y 18 años, quienes se hacen un tiempo para entrenar y soñar con ser parte del equipo mayor en el corto o largo plazo.

Los equipos de Hockey femenino, Básquet masculino y Atletismo masculino de la UNL se consagraron campeones de los Torneos Nacionales Interuniversitarios disputados durante el mes de octubre en Santa Fe y Villa María. Los campeonatos de las primeras dos disciplinas fueron organizadas por la UNL y se desarrollaron entre el 5 y 7 de octubre en las instalaciones del Santa Fe Rugby Club para los partidos de Hockey, y en el Club Regatas Santa Fe y el Predio UNL–ATE para el Básquet. Nueve universidades de todo el país confluyeron en Santa Fe para competir en estos tor-

neos que se realizan cada dos años en distintas Universidades Nacionales. Las mujeres consiguieron el campeonato tras vencer por 1 a 0 a la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo), mientras que los chicos del básquet lograron vencer al siempre protagonista equipo de la Universidad Nacional de la Plata (UNLP). El Atletismo, por su parte, viajó el 19, 20 y 21 de octubre a Villa María, Córdoba. Allí se adjudicó el primer puesto en varones y se ubicó segundo en la general (que incluye también al equipo de mujeres), detrás de la UNLP.

El Paraninfo | NOVIEMBRE de 2012

Encuentro de Tutores

Jornadas de debates

Los tutores universitarios de Santa Fe se reunieron en la UNL Se trata de integrantes de los sistemas de tutoría de la UNL, UCSF y UTN-FRSF. La actividad reunió a docentes y alumnos para debatir y socializar las experiencias en el ingreso y en los primeros años de los estudios universitarios

POLÍTICAS DE ARTICULACIÓN ~

Diálogos internacionales El Grupo de Trabajo para la Internacionalización (GTI) de la UNL, que reúne a las autoridades de la Secretaría de Relaciones Internacionales y a los representantes de cada área y unidad académica de la Universidad, busca estimular la participación en el proceso de internacionalización de toda la comunidad universitaria. Disertantes internacionales

El V Encuentro de Tutores de la UNL y II Encuentro Regional UTNUNL-UCSF, se desarrolló el 16 de noviembre, en el Rectorado de la UNL. Este encuentro reunió a docentes, graduados y, fundamentalmente, a alumnos avanzados de sus carreras que se desempeñan como tutores socializando sus experiencias con los ingresantes a la vida universitaria. Se realizó por quinto año consecutivo y estuvo organizado por las secretarías académicas de las casas de estudio, con el objetivo de afianzar las acciones de contención y acompañar a quienes inician sus estudios universitarios. “Cada universidad está desarrollando un sistema de tutoría propio pero que tienen elementos en común. Entonces, visualizar esos elementos en común y ver las diferencias con las que se está trabajando, enriquece las propuestas de cada uno. Por eso se habla de un camino de integración de abordaje de la problemática de ingreso, por parte de las tres universidades”, consideró Carlos Sastre, secretario Académico de la UNL. Durante la jornada los tutores de programas de articulación, ingreso y permanencia, tutores PACENI, tutores de Becas Bicentenario y Voluntarios presentaron sus formas de trabajo y experiencias a sus pares. El objetivo fue propiciar un ámbito donde los tutoresalumnos logren socializar sus experiencias en el ingreso y en los primeros años de las carreras; in-

Durante noviembre se realizó una jornada de diálogo que estuvo a cargo de Jesús Sebastián Audina, Investigador del Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España. Además se llevó a cabo un taller de debate con la participación de dos expertos nacionales: Juan Luis Mérega de la Universidad Nacional de Quilmes y Gustavo Crisafulli de la Universidad Nacional de General Sarmiento. En tanto se prevé la realización de dos jornadas de debates. Una estará a cargo de Filippo Sartor,

funcionario del Departamento de Relaciones Internacionales de la Unidad de Programas de la Unión Europea de la Universidad de Bologna. Sartor hablará sobre la “Internacionalización y programas de estudio. ¿Cómo hacer que sus estudiantes se sientan internacionales?”. Será el 29 de noviembre a las 9 en el Foro Cultural. Finalmente cerrará el ciclo Dorothy Kelly, vicerrectora de Relaciones Internacionales de la Universidad de Granada y presidenta de la Junta directiva del Grupo Coimbra de Universidades Europeas. Su jornada será el 7 de diciembre a las 9 en el Foro Cultural y se debatirá sobre los “Conceptos y casos exitosos en la implementación de políticas institucionales de Internacionalización en Casa”. [+] info

internacional@unl.edu.ar

los tutores presentaron sus trabajos y experiencias ante sus pares.

Convocatoria abierta centivar la investigación educativa, en torno a la articulación, ingreso y continuidad de los estudios. El rol del tutor

Las universidades “están tomando el tema de las tutorías de alumnos como una estrategia que se va instalando como un proyecto permanente de gestión. El sistema tradicional de atención no da las respuestas que se necesitan, así que este rol de tutor ha cobrado una relevancia significativa y vemos resultados muy positivos de gente que permanece en el sistema educativo, que para nosotros son una prioridad”, consideró Sastre. “La idea es que podamos anticiparnos, ver los problemas antes de que esos problemas determinen la ida del estudiante del sistema”, reflexionó. En el mismo sentido, Mariana Mansutti de la UCSF recordó

el sistema de tutorías en sus inicios y remarcó que “empezó siendo una respuesta a un emergente que tenía que ver con la deserción. El proyecto fue creciendo hasta convertirse ahora en una tarea que entendemos como preventiva. La idea es no esperar que el alumno deserte o que se atrase en la carrera para poder localizarlo y atender el problema, sino que queremos prevenir esas cuestiones. En cualquier momento de la carrera, un estudiante puede tener una crisis vocacional y ahí es importante la tarea del tutor para poder acompañar estos momentos”. “Ustedes como tutores se están haciendo cargo de políticas de inclusión, de políticas que apuntan a la democratización del conocimiento, a generar una sociedad del aprendizaje”, sintetizó Alfonso Giménez Uribe, secretario académico de la UTN.

Proyectos de extensión 2013 La Secretaría de Extensión de la UNL convoca a equipos docentes a presentar Proyectos de Extensión de Interés Social (PEIS) y Acciones de Extensión al Territorio (AET) a desarrollarse a partir de julio de 2013. La fecha límite para la presentación de propuestas es hasta el 18 de marzo de 2013, hasta las 12, en las Unidades Académicas. Podrán ejercer la dirección de los proyectos todos los docentes en ejercicio de la UNL, pertenecientes a cualquiera de sus Unidades Académicas, con cargo de profesor. En el caso que no reviste en la categoría de profesor deberá presentar la conformidad del titular de cátedra o decano de la Unidad Académica a la que pertenece.

Ejes temáticos

El intercambio fue sin dudas una de las mejores experiencias que he tenido en mi vida, fue muy bueno tanto en lo académico como en lo personal. En la UDG estudié en el Centro Universitario Ciencias Económicas Administrativas (CUCEA). Se destaca por sus edificios y espacios verdes.

Realmente el aprendizaje adquirido es bastante extenso, ya que además de haber cursado cuatro materias, aprendí nuevos métodos de estudio y enseñanza. Decidí postularme porque siempre me gustó la idea de viajar, conocer lugares, personas y en este caso poder continuar mis estu-

dios. Guadalajara es 100% recomendable; las personas te hacen sentir en familia, son muy hospitalarios y serviciales. Disfruté al máximo el tiempo que estuve allí, me llené de vivencias y sobre todo de grandes amistades. La movilidad me cambió. La volvería a repetir una y otra vez.

Las actividades que realicé en Lyon fueron el cursado de cinco materias cuatrimestrales y la participación en un grupo de investigación como pasante durante dos meses y medio. La experiencia a nivel académico fue muy positiva. Integrarme con nuevas personas en un idioma que no manejaba a

la perfección me pareció, de algún modo, un desafío pero al final pude lograr una buena integración en las clases y en la pasantía. Me enteré de los intercambios por comentarios que me llegaban de compañeros que habían participado y decidí inscribirme debido a que me pareció una oportuni-

dad única. Cursar y trabajar en el exterior me ayudó mucho a crecer y a formarme como futuro profesional. La movilidad fue una experiencia provechosa, tanto a nivel académico como cultural, al poder conocer otros lugares y personas. Se la recomiendo a todos los estudiantes.

Los ejes prioritarios son: Equidad en Salud; Educación y Sociedad; Ambiente y Sociedad; Alimento de Interés Social; Género, Universidad y Sociedad; Delito y Sociedad; Derechos Humanos. Además hay otras líneas de interés institucional como Economía Social; Adultos Mayores; Discapacidad; Desarrollo Rural y Agroindustrial. Los Programas de Extensión estarán a disposición durante el período de la convocatoria para brindar información. [+] info

(0342) 4571194 int. 110 proyectosextension@unl.edu.ar

De viaje Lucila Cecilia Alzugaray Universidad de Guadalajara, México. · 22 años. · Estudiante de Contador Público Nacional (FCE). · Programa JIMA. · Duración: 6 meses.

Lisandro Bonari École Supérieure de Chimie Physique Électronique, Francia. · 24 años. · Estudiante de Ingeniería Química (FIQ). · Programa ARFITEC. · Duración: 6 meses.

16 El Paraninfo | NOVIEMBRE de 2012

Contratapa DESAFÍOS MATEMÁTICOS

Si y sólo si

De este modo, a cada libro le corresponde un único número comprendido entre 0 y 1. Dicho número tendrá una cantidad finita de cifras decimales, pues todo libro termina, por más largo que sea. Es decir, con este procedimiento podemos ubicar cada libro que haya sido escrito en un único lugar en la regla. Grandes obras de la historia como la Ilíada y la Odisea de Homero, o como los tres extensos tomos del Capital de Marx, se encuentran albergados en Si y sólo si aborda distintos aspectos de la Matemática y sus intervenciones nuestra regla. Más aún, podemos ubicar también todos los libros que vayan a escribirse de ahora en adelante e en la vida cotidiana. A partir del planteo de problemas, acertijos y juegos incluso traducidos a otros idiomas. Por ejemplo, esta nota que desafían e invitan a la interacción, la Facultad de Ingeniería Química ya ocupaba un lugar en nuestra regla incluso antes de ser escrita, sólo era cuestión de saber encontrarla. propone un nuevo espacio para la promoción de la cultura científica. En conclusión, cada libro escrito o por escribirse ocupa un lugar distinto dentro de la regla, es decir, no hay dos libros diferentes que ocupen el mismo lugar, ya que La biblioteca infinita Cuanto mayor sea la cantidad de cifras decimales que los números que representen a esos libros también son ¿De qué manera es posible “archivar” o “ubicar” libros tenga el número que queremos ubicar, mayor será el zoom distintos. En este sentido decimos que los números comen un lugar muy especial como es una regla? Este hecho que debamos hacer para lograrlo. prendidos entre 0 y 1 forman una “biblioteca infinita”. tan curioso formó parte de uno de los capítulos de “AlteAhora sólo nos resta establecer un código que relacio- Toda la Biblioteca Universal de Kurd Lasswitz o la Bibliorados por Pi”, programa conducido por Adrián Paenza, que ne letras con números y lo haremos de la siguiente ma- teca de Babel de Jorge Luis Borges se encuentran contequeremos compartir porque resulta muy sorprendente. nera: asignaremos a cada letra y a cada símbolo (puntos, nidas en nuestra regla. De hecho, para esto sólo necesicomas, espacio en blanco, etc.) un número de dos cifras, tamos aquellos números con una cantidad finita de cifras decimales, y ni siquiera todos ellos. según lo establecen las siguientes tablas:

Comencemos imaginando que tenemos una regla que mide un metro, la cual tiene divisiones cada 10 cm, como se ilustra en el gráfico:

Cuando medimos un objeto, lo que se hace es identificarlo con un punto sobre la regla. Por ejemplo, si tenemos un alambre que mide 80cm, podemos marcar un punto donde aparece 0.8. Está claro que no todos los números comprendidos entre 0 y 1 son tan fáciles de ubicar en una regla, pero para este problema nos conformaremos con saber ubicar aquellos que tienen una cantidad finita de cifras decimales. Además, supondremos que nuestra regla nos permite hacerle tanto “zoom” de acercamiento como sea necesario y, que al hacerlo, nos encontramos con escalas cada vez más precisas. De esta manera, si queremos, por ejemplo, ubicar el número 0.453, puesto que éste se encuentra entre 0.4 y 0.5, podríamos primero ubicarnos cerca de la mitad entre ellos, es decir, alrededor del 0.45, y hacer un zoom en esa zona. Así aparecerá una escala más precisa y podremos marcar exactamente el punto deseado, como muestra la figura:

También podemos agregar más símbolos a la tabla, como vocales acentuadas, mayúsculas, minúsculas, los números del 0 al 9, etc., pero para ilustrar la idea no será necesario. De esta forma, hemos establecido un código que nos permitirá traducir una palabra a un número, y viceversa. Por ejemplo, la palabra IMAGINA se escribe en forma numérica como 09130107091401, y el número 04051001121628200519 se traduce en la oración DEJALO SER, simplemente leyendo el número de a dos dígitos por vez e identificándolos con la letra o símbolo correspondientes en las tablas dadas. Notar que el número 28 indica el espacio entre dos palabras. Puesto que todo libro está compuesto por oraciones, las cuales están formadas por letras y símbolos, ya estamos listos para ubicar cualquier libro en nuestra regla. Para ello comenzaremos SIEMPRE con un cero y una coma, logrando así que el número obtenido quede comprendido entre 0 y 1. Luego, escogeremos un libro cualquiera y convertiremos cada una de sus palabras y símbolos según las tablas dadas, en forma ordenada desde el comienzo hasta el final. Así obtendremos un número, probablemente muy largo, el cual colocaremos inmediatamente después de la coma. Por ejemplo, muchos libros comenzarán de la siguiente forma: 0,08010209012822140128230527…

Algo aún más sorprendente es que si pensamos en un gran libro que contenga en su interior cada libro que se haya escrito hasta la actualidad, uno tras otro, ordenados en forma cronológica, podemos encontrar en nuestra regla un número con una cantidad finita de cifras decimales que lo represente. Así, todo el conocimiento que la humanidad ha escrito hasta el momento se podría encontrar en este número. ¿Será este número parte de alguno ya conocido por nosotros? ¿Se encontrará, por ejemplo, dentro del desarrollo decimal de pi? ¿O de raíz de 2, tal vez? Autores Dra. Marilina Carena Docente, Departamento de Matemática FHUC-UNL. Investigadora, IMAL (UNL-CONICET) Lic. Marcelo Actis Docente, Departamento de Matemática FIQ-UNL. Becario Doctoral, IMAL (UNL-CONICET) Editora Lic. Carolina Revuelta Directora de Cultura Científica FIQ-UNL Ilustrador Guillermo Valarolo Imagen Cultura Científica FIQ-UNL [+] info

¿Te animás a traducirlo? ¿Qué frase representa este número?

Respuesta (pág 2)

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