La force de l’action syndicale

ès le départ, le président de la République et le gouvernement ont fait le choix d’avancer sur le recul de l’âge légal de départ à la retraite dans une réforme injuste et injustifiée.

Ce choix s'est fait malgré l’opposition d’une part importante, et croissante de l’opinion au fur et à mesure des « explications » donnés par les membres du gouvernement. Dans ce contexte, les organisations syndicales, agissant dans l’unité, ont fait la preuve de leur capacité à mobiliser fortement l’ensemble de la population pour donner corps à ce mécontentement : manifestations massives dès le 19 janvier, pétition dépassant le million de signataires, appel à mettre le pays à l’arrêt le 7 mars, actions diverses et variées dans tous les secteurs et sur tous les territoires, etc.

Avec dignité, responsabilité et avec beaucoup de force, l’action syndicale a su convaincre.

À l’heure où ces lignes sont écrites, nous ne savons pas encore quel sera le choix du président de la République et du gouvernement face à l’ampleur du rejet de sa réforme. Ce qui est certain, c’est qu’il est de leur responsabilité d’entendre la colère qui s’exprime. La démocratie est un bien précieux, mais nous vivons une crise de cette même démocratie, qui se traduit élections après élections par des abstentions massives et le progrès de l'extrême droite. Prendre le risque de l’accroître en faisant comme s’il n’y avait pas de problème serait irresponsable.

L’UNSA Éducation est auprès des travailleuses et travailleurs qu’elle représente pour refuser cette réforme et proposer des solutions alternatives.

Retrouvez les éditoriaux de Frédéric Marchand sur unsa-education.com

6 • Les b rèves d’ a ctu

10 • Élections professionnelles 2022, la dynamique UNSA confirmée !

11 • Baromètre 2023 : Je donne mon avis sur mon métier !

13 • Retraites : les raisons de la colère

20-21 • La voie professionnelle dans les méandres de la concertation

23 • L’UNSA, déjà 30 ans !

24-25 • 8 mars : Journée internationale des droits des femmes

31 • Vie étudiante : la France doit miser sur sa jeunesse

Société inclusive, et l’éducation dans tout ça ?

Un sujet pas si facile mais d’une haute importance pour notre société, telle qu’on l’observe, telle qu’on la vit, telle qu’on la rêve. Inclure étant le co ntraire d’exclure, une société inclusive c’est donc une société qui éradique toutes formes de discriminations. Évidemment, cette société est encore un idéal, nous n’y sommes pas encore collectivement parvenus. Le monde de l’ É ducation y prend sa part.

L’UNSA Éducation a mis en réflexion, lors de son Rendez-vous annuel des Métiers 2022, comment mieux y arriver dans le respect de toutes les parties prenantes. Et parmi toutes les discriminations qui persistent, lors de cette journée déconce ntrée en 30 lieux, les personnes les plus vulnérables, celles qui sont porteuses de handicap, visibles ou moins visibles ont été au ce ntre des débats. Elles représentent 20 % de la population française, cela peut aller jusqu’à 4 0 % si on prend en compte le handicap temporaire. Questions d’Educ n°48 revient sur les contenus partagés en intelligence collective tout au long de cette journée.

70 % des 16 ans et plus impliqués dans la vie associative

Une étude INJEP recense les bénévoles, adhérents ou donateurs dans une association au cours des douze derniers mois. Le bénévolat est la forme de participation la plus courante, mais pas la seule : il concerne un quart de la population. Plus largement, quatre personnes sur dix ont participé à une association comme bénévoles, militants, volontaires ou adhérents en 2021.

> https://injep.fr

Une plateforme 100 % EducPop

Un plaidoyer et des portraits nous invitent à (re)découvrir l’Éducation populaire. Elle promeut toujours une société égalitaire, juste, solidaire, écologique et inclusive où chacun et chacune peut vivre dans la dignité, construire sa place, avoir un rôle, trouver son utilité sociale. Cette société, l’Éducation populaire cherche à la construire au quotidien avec les jeunes, avec les citoyen·nes en s’appuyant sur les associations de jeunesse et d’Éducation populaire qui maillent les territoires, mobilisent les pouvoirs publics et structurent la société civile.

> www.educ-pop.fr

Déambuler

Déambuler dans une « vraie-fausse » école Artiste, poète, entrepreneur et semeur, Fabrice Hyber présente ses œuvres en créant des espaces d’inspiration scolaire. Il donne à voir et à réfléchir sur tous les domaines de la connaissance : les arbres, la guerre, les migrations, le pétrole, la génétique, le sport, … « J’ai toujours considéré que mes peintures étaient comme des tableaux de classe, ceux où nous avons appris à décortiquer nos savoirs par l’intermédiaire d’enseignant·es. »

Agir

« Construire ensemble des campus durables engagés dans la transition écologique » : tel est l’objectif d’une convention signée entre les CROUS et le RESES, qui représente 150 associations étudiantes, afin notamment de mener en commun des opérations de sensibilisation. La mise en place des actions de l’association sur les campus de France, et les projets liés aux enjeux écologiques et solidaires, seront subventionnés par le CNOUS. > https://le-reses.org

Paris 2024

Avec le Marathon Pour Tous, des athlètes amateurs emprunteront le même parcours que le marathon olympique, permettant au plus grand nombre d’emboîter le pas à des athlètes d’exception. Pour la première fois dans l’histoire, des épreuves de course à pied « grand public » seront organisées, avec un marathon mais aussi un parcours de 10km. Paris 2024 s’engage à attribuer autant de dossards aux femmes qu’aux hommes.

L’égale dignité des invisibles

L’égale dignité des invisibles « Quand les sans-voix parlent de l’école », sous la direction de Marie-Aleth Grard. Ce livre donne la parole à ceux qui ne l’ont jamais et qui sont condamnés au silence. Pour parler d’eux, de leurs enfants, de leurs expériences, de leurs échecs, de leurs blessures, de leurs humiliations, de leurs regrets, mais aussi de leurs espoirs, de leurs ambitions, de leurs rencontres heureuses avec des femmes et des hommes qui ont su leur tendre la main, de leur reconnaissance et de leurs valeurs. Avec brutalité, avec humilité, avec humanité, ces témoignages toujours bouleversants, souvent dérangeants, nous disent aussi beaucoup du chemin que nous avons à parcourir si nous voulons être à la hauteur des valeurs de liberté, d’égalité et de fraternité qui sont celles de notre République.

Santé des enfants et environnement

Guillaume, ingénieur en santé environnementale et père de deux jeunes enfants, aborde des épisodes de 5 minutes sur une multitude de sujets pour améliorer la santé des enfants exposés aux pollutions.

> https://podcasts.apple.com/fr/podcast/ santé-des-enfants-et-environnement/ id1104796138

> v=T8yEloyQ-6swww.youtube.com/watch?