PORTAFOLIO DE ESTRUCTURAS III

Universidad de Lima Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura

PORTAFOLIO:

EST RUCTURAS III

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Profesores: Iván Raúl Izquierdo Casafranca

QUINTANA ESTRADA, Valeria_20181514

DOCENTE: ICOCHEA AGUIRRE, Felix

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Construcción Ciclo 2021-1

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CONTENIDO

1|

T01 * ELEMENTOS ESTRUCTURALES | 04-13 CG1- CG6

2|

T02 * METRADO DE CARGAS | 14-17 CG8- CG10

3|

T03 * ARMADURA METÁLICA PART 1 | 18-19 CG8- CG10

4|

T04 * ARMADURA METÁLICA PART 2 | 20-25 CG1- CG8

5|

T05 * EDIFICIOS A GRAN ALTURA | 26-31 CG1- CG6

6|

T06 * MÉTODO LRFD | 32-35 CG1- CG8

7|

PC1 * EVALUACIÓN CONCEPTUAL 1 | 36-41

8|

PC2 * EVALUACIÓN CONCEPTUAL 2 | 42-48

9 | PC3 * EVALUACIÓN CONCEPTUAL 3 | 49-56

03

-

04

+

CG1- CG6

T01 Elementos estructurales Encargo: Identificación de los diferentes tipos (ventajas y desventajas) - E.Metálicas Aporticádas - E.Metálicas Tensionadas - E.Metálicas de Cáscara Conclusiones: Al principio fue un poco dificil poder escoger los ejemplos que usariamos y que sea notable el tipo de estructura, pero después de pasar ese paso todo el proceso fue mucho mas secuencial, buscando la información necesaria para justificar cada tipo.

Grado de dificultad:

EST RUCTURAS APORT I CADAS

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E S T RUC TURAS A POR T I CA DAS

06

EST RUCTURAS APORT I CADAS

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EST RUCTURAS T E N SA DAS

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EST RUCTURAS T E N SADAS

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E S T RUC TURAS T E NSA DAS

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EST RUCTURAS M E TÁ LI CA DE CASCA RA

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E S T RUC TURAS M E TÁ L I CA DE CASCARA

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EST RUCTURAS M E TÁ LI CA DE CASCA RA

Reflexión Este trabajo introductorio creo que fue muy util para empezar a entender como trabajariamos en el ciclo con las estructuras metálicas, y empezar a imaginarlas un poco fuera de la caja de las que normalmente vemos, porticos promedio tipo nave. Además entender que estas pueden ser trabajadas para diferentes necesidades y arquitectonicamente tienen mucho potencial, al igual que funcional.

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T02 Metrado de Cargas CG8- CG10

Encargo: Completar el ejericio de metrado de carga revisado en clase. Completando la vigueta de borde, los porticos interiores y exteriores.

Conclusiones: Al entender el proceso para hallar lo solicitado se hizo más facil avanzarlo. Sin embargo, entender el gráfico fue complicado en ciertas partes lo que alento un poco mi proceso de entendimiento, pero con mayor práctica este problema se resolvio.

Grado de dificultad: -

+ Reflexión: El ejercicio sirve como una introducción el metrado de estructuras metálicas y nos ayudara a realizar las demas operaciones en ejercicios futuros. Como el primer paso de una secuencia más grande.

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-

+ 18

T03 Armaduras metálicas Part 1 CG8- CG10

Encargo: Seleccionar uno de los 04 pórticos (alma llena o armadura) y definir su longitud, altura del pórtico y peralte de viga. Al elegir una armadura puede escoger una tipo King post, Queen Post, Fink (la escogida en este caso), etc.

Conclusiones: Esta tarea fue la más sencilla, hasta el momento, al ser la primera parte de un ejercicio más grande. Solo era necesario realizar operaciones muy básicas que funcionarian como predicciones/aproximaciones del pórtico en cuestión.

Grado de dificultad:

Reflexión Este simple trabajo nos ayudó a entender como se aproximan las medidas a la hora de la creación de un nuevo pórtico, donde no debe exceder el H/15-H/25, se habla del ancho tributario. Para tener medidas en su mayoria realistas y con proporción en relación al pórtico.

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Armadura Metálica Part 2 -

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+

CG1- CG8

T04 Encargo: Predimensionar el portico de la tarea anterior y seleccionar por el metodo LRFD el perfil adecuado para la vigueta y vigas (o tijeral) Conclusiones: Al principio fue un poco dificil ya que recopilaba todas los ejercicios anteriormente vistos, además que fue un proceso de error-prueba al tener que probar distintos perfiles del manual para escoger cual se adaptaba mejor al portico creado.

Pero cuando llegué a entender el proceso, la resolución de este tipo de ejercicos fue más eficiente.

Grado de dificultad:

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Reflexión Este tipo de ejercicios son importantes para saber como sacar perfiles con mayor realismo en pórticos, en estructuras metálicas, que es el tema tocado todo el ciclo En la vida real, estos escenarios son más complejos, pero es bueno tener desde ahora unas bases sólidas en el tema pues es una forma de aportar en otras partes del diseño de estas, asi tendremiamos mayor libertad y control sobre los pórticos que diseñamos.

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T05 Edificios en altura CG1- CG6

Encargo: Realizar una presentación explicando diferentes edificaciones a altura con diferentes sistemas constructivos contemporaneos.

Conclusiones: La idea del trabajo ayudo a familiarizarnos con los elementos con lo que nos relacionariamos en todo el ciclo (metálicos) y como estos son utilizados en ejemplos de la vida real con los sistemas vistos en clases.

Grado de dificultad: -

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+

EDIF ICIOS E N ALT URA

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E DI F I CI OS E N A LTURA

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EDIF ICIOS EN A LT URA

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E DI F I CI OS E N A LTURA

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E DIF I CIOS EN A LT URA

Reflexión Estos ejemplos nos ayudo a entender mejor como estos sistemas se aplicaron en proyectos no tan convencionales y como la arquitectura si puede mezclarse con el diseño de elementos métalicos. Enseñandonos como los tema teoricos vistos en clases son aplicados en la vida real, nos da un mejor acercamiento de lo que son los sistemas de arriostramientos, marcos internos,etc.

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Método LRFD -

+

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CG1- CG8

T06 Encargo: Seleccionar un perfil métalico para columnas a compresión según el método de LRFD Conclusiones: Al ser el ultimo tema fue uno de los más complejos de entender como en la tarea 4.

Pues se tiene que tener en cuenta muchos factores y pasos que si estan mal escogidos desde el manual puede cambiar por completo el rumbo de nuestro ejercicio.

Grado de dificultad:

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Reflexión Este tipo de ejercicios son importantes, asi completamos el ciclo de como seleccionar perfiles metálicos para porticos creados desde cero, y tener el conocimiento general de como hacerlo.

Estos pasos al final son sencillos de entender si sigues la secuencia del LRFD dando como resultado un perfil con mayor valor en Kips que el hallado como base del portico en el ejercicio 3.

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PC1 Evaluación conceptual 1

Encargo: Se evaluó temás teoricos sobre elementos métalicos (elementos estructurales, esfuerzo de fluencia, tipos de armadura,ect) y metrado de cargas de un pórtico Conclusiones: Al ser la primera prueba, se tomo en cuenta más los conocimientos teoricos, realmente creo que mi prueba pudo sre mejor, si no fuera por algunos recurrentes de una primera prueba, falto más exactitud en parte teórica.

Grado de dificultad: -

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+

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¿Qué estuvo mal?

Mi problema principal en esta prueba fue en la parte teorica, al concentrarme más en la parte práctica, se perdio unos puntos ahi por eso. En la parte práctica el único problema fue una mala lectura del ejercicio de mi parte, saltandome algunos datos importante que cambiaron por completo el resultado de mi metrado.

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PC2 Evaluación conceptual 2 Encargo: Se evaluó temás teoricos sobre elementos métalicos (tipos de estructuras, partes de naves, ect) y selección de perfiles para un pórtico y predimensionamiento.

Conclusiones: En esta segunda prueba, mi desempeño mejoro y mis respuestas a la parte teorica mejoraron un poco a comparación de la priemra prueba. Si puede que falto más exactitud en parte algunas partes pero el area práctica el desempeño si fue mucho mejor que la primer aprueba.

Grado de dificultad: 42

+

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¿Qué estuvo mal?

Los errores más comunes en esta prueba fueron los teoricos pero aun asi fueron menos que la prueba pasada, falto más rigor para estudiar la parte teorica. En la parte práctica, no hubo mucho errores, y los que hubo fueron minimos, se considera un gran avance desde la prueba anterior.

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Evaluación concpetual 3

PC3 Encargo: En esta ultima prueba se volvio a tener un área de preguntas teóricas (esquemas de flujos, conexiones empernadas, vigas, edificios de altura, etc) y ejercicios prácticos de elementos a flexión, compresión y tracción.

Conclusiones: Esta prueba por la complejidad de los ejercicios, demoró un poco más de resolver, lo que en mi caso me dejo poco tiempo para responder las preguntas teóricas a mayor profundidad. Los temas prácticos me parecieron sencillos de entender desde el uso de las fórmulas base. Aunque podria correr el riesgo de errores si convertia mal las unidades métricas del sistema internacional al americano.

Grado de dificultad: -

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¿Qué estuvo mal?

Realmente aun no lo puedo saber con certeza, pues en la fecha en que esta siendo enviado este trabajo aun no he recibido la calificación. Sin embargo, aun resalto que me faltó ponerle más detalle y profundidad a las preguntas teóricas, no llegue a controlar el tiempo que invertí para cada ejercicio bien para acabar correctamente todas las preguntas.

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VA L E R I A Q U I N TA N A

Cercado, Lima-Perú vale_2001_20@ hotmail.com

Estudiante cursando el séptimo ciclo de Arquitectura en la Universidad de Lima. Interesada en prácticas en el área de desarrollo de diseño de proyectos urbanisticos, arquitectónicos, entre otros. Excelentes habilidades en expresiones gráficas y visuales con Autocad, Photoshop y sketchUp. Con un estilo organizado y detallado para trabajar.

Cursos y eventos

Educación Universidad de Lima (Quinto superior)

Colegio particular Santa Isabel de Hungría (Graduada con honores)

Asistente, Charla “Metodologías proyectuales”

2018-Actualidad Pre-grado

Universidad de Lima

Curso, Site Planning Online

2021

Asistente, Charla “Ciudad arriba, la ciudad abajo”

2020

MI Tx

2007-2017 Primaria y Secundaria

E. Cuadros

Asistente, Charla “Ciudad compacta y estructura urbana policéntrica”

Experiencia Laboral 4 TORRES Arquitectura, ingenieria y construcción

2021-2020 -2019

2020

UNESCO

Enero 2021Febrero 2021

Curso, Autocad básico

2019

Asistente, Expodeco2018

2018

Universidad Nacional de Ingenieria

Departamento de oficina técnica. Desarrollo de metrados y presupuesto para tiendas comerciales en Lima y provincias.

LOGROS:

Salón Internacional de Diseño, Arquitectura y Decoración

-Remodelación y ampliación de siete S.S.H.H en C.C Mega Plaza Independencia -Presupuestos para Hiperbodega uno (La merced) - Metrado y presupuesto para Superbodega uno (Av. Mariátegui) - Reconversión de la tienda comercial Maestro (Cuzco) -Presupuesto para Tienda comercial Dollar City del CC Mall Aventura Bellavista

Idiomas Ingles (Certificate in Advanced Program skills ICPNA)

Reconocimientos

Programas

Tercio Superior

2018-1 * 2018-2

Quinto Superior

2019-1 * Actualidad

Proyecto seleccionado para XI Expo Anual de Arquitectura

2020-2

Autocad2019 Revit SketchUp2019 Adobe Photoshop Adobe Illustrator MS Office

Actividades Adicionales & Hobbies Baile Urbano y Danzas Folkoricas

Viaje Cine Edición de videos

Participación en el XVII concurso interescolar de arte del MALI

Cinta negra 1°Dan en Taekwondo

Certificado por World Taekwondo Headquarters (KUKKIWON)

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INFORMACIÓN DE CURSO I. SUMILLA

Estructuras III es una asignatura teórica obligatoria donde se analizan las fuerzas en los elementos fundamentales: zapatas, cimientos columnas, muros, vigas y losas, dentro de los sistemas convencionales de muros portantes y pórticos

II. OBJETIVO GENERAL

Describir el comportamiento estructural en los elementos que conforman un sistema arquitectónico, desarrollando el conocimiento del mundo físico el pensamiento creativo.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Identificar las diferentes cargas que debe soportar un sistema estructural y la manera en la que estas cargas son transportadas al suelo portante, desarrollando el conocimiento del mundo físico.

2. Resolver sistemas isostáticos usando las ecuaciones de equilibrio y la mecánica de materiales para obtener diagramas de fuerzas internas y esfuerzos en vigas, desarrollando el conocimiento del mundo físico y las competencias matemáticas.

3. Calcular el pre dimensionamiento de los elementos de concreto armado que constituyen una estructura a porticada, desarrollando planos estructurales vinculando el del mundo físico y las competencias matemáticas en proyectos de baja complejidad.

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2021-2