DIRETOR GERAL
Júnior Pinho
DIRETOR PEDAGÓGICO
Fábio Frota
Copyright desta edição:
DIRETOR PEDAGÓGICO
Lawrence Rabelo
Grupo Educacional SVP LTDA
DIRETOR EXECUTIVO
Av. Senador Virgílio Távora, 1901 - 7º e 11º andares
Roger Newman
Dionisio Torres - CEP: 60.140-120
DIRETORA EXECUTIVA
Fortaleza – CE – Brasil
Luzia Hippolyto
CNPJ: 19.738.767/0001-40
DIRETOR ADMINISTRATIVO
Tel.: (85) 3181.4134
Fábio Vassalo
www.vempassar.com.br
CO-AUTORIA
Todos os direitos reservados
Nagila Rabelo PROJETO GRÁFICO
Equipe SVP
DIAGRAMAÇÃO
Fabricio Guerreiro REVISÃO
Liduina Maria Paula Medeiros
Todas as citações de textos contidas neste livro didático estão de acordo com a legislação, tendo por fim único e exclusivo, o ensino. Caso exista algum texto a respeito do qual seja necessário a inclusão de informações adicionais ficamos à disposição para contato pertinente. Do mesmo modo, fizemos todos os esforços para identificar e localizar os titulares sobre imagens e vetores publicados e estamos à disposição para suprir eventuais omissões de crédito em futuras edições. O material de publicidade e propaganda reproduzido nesta obra está sendo utilizado apenas para fins didáticos, não representando qualquer tipo de recomendação de produtos ou empresas por parte do(s) autor(es) e da editora.
C331 Carvalho, Eliane 1° ano : portuguesa / Eliane Carvalho e Heloisa Barros. -----Fortaleza : Vem Passar, 2019. 156 p. : il. ; 23 cm. ---- (Coleção Aprova SAEB). ISBN 978-65-80664-25-2 1. Língua portuguesa - Compêndios - Ensino fundamental. 2. Língua portuguesa - Estudo e ensino. 3. Livro de atividades. I. Barros, Heloisa. II. Título.
CDD 469.7
Apresentação
E
sta coleção foi preparada com muito carinho, zelo e cuidado, por autores com vasta experiência na coordenação, na elaboração e na revisão de itens
voltados às avaliações externas de todo o país, com foco no SAEB. Procuramos levar aos alunos o desenvolvimento de habilidades e de competências que norteiam todos os descritores relacionados a essas avaliações. Entendemos que o desenvolvimento de tais habilidades e competências são primordiais para que o aluno, além de atingir um nível de proficiência adequado, possa também adquirir conhecimentos que poderão ser utilizados no seu dia a dia. A Coleção Aprova SAEB, para Língua Portuguesa, conta com livros voltados para os níveis Fundamental I e II. É assim que pensamos em educação: a aliança entre conteúdos e práticas inerentes ao aprendizado e ao crescimento pessoal do aluno, e, por consequência, da sociedade na qual está inserido. Um cordial abraço, Equipe Pedagógica SVP
SUMÁRIO
CAPÍTULO 1 IDENTIFICAR LETRAS ENTRE DESENHOS, NÚMEROS E OUTROS SÍMBOLOS GRÁFICOS.......... 7
CAPÍTULO 2 RECONHECER AS LETRAS DO ALFABETO..................................................................................................... 19
CAPÍTULO 3 IDENTIFICAR AS DIREÇÕES DA ESCRITA...................................................................................................... 29
CAPÍTULO 4 IDENTIFICAR O ESPAÇAMENTO ENTRE PALAVRAS NA SEGMENTAÇÃO DA ESCRITA.................. 39
CAPÍTULO 5 RECONHECER AS DIFERENTES FORMAS DE GRAFAR UMA MESMA LETRA OU PALAVRA......... 49
CAPÍTULO 6 IDENTIFICAR RIMAS.............................................................................................................................................61
CAPÍTULO 7 IDENTIFICAR O NÚMERO DE SÍLABAS DE UMA PALAVRA..................................................................... 73
CAPÍTULO 8 IDENTIFICAR SÍLABAS CANÔNICAS (CONSOANTE/VOGAL) EM UMA PALAVRA............................. 85
CAPÍTULO 9 IDENTIFICAR SÍLABAS NÃO CANÔNICAS (VOGAL, CONSOANTE/VOGAL/CONSOANTE, CONSOANTE/CONSOANTE/VOGAL ETC.) EM UMA PALAVRA................................................................ 97
CAPÍTULO 10 LER PALAVRAS NO PADRÃO CANÔNICO (CONSOANTE / VOGAL)........................................................ 107
CAPÍTULO 11 LER PALAVRAS NOS PADRÕES NÃO CANÔNICOS (VOGAL, CONSOANTE/VOGAL/CONSOANTE, CONSOANTE/CONSOANTE/VOGAL ETC.)...................................................................................................... 117
CAPÍTULO 12 LER FRASES.............................................................................................................................................................127
CAPÍTULO 13 LOCALIZAR INFORMAÇÃO EXPLÍCITA EM TEXTOS................................................................................... 139
CAPÍTULO 14 INFERIR INFORMAÇÃO EM TEXTO VERBAL................................................................................................ 149
Grupo Educacional SVP
6
LO U ÍT
P A C
IDENTIFICAR LETRAS ENTRE DESENHOS, NÚMEROS E OUTROS SÍMBOLOS GRÁFICOS
01
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Grupo Educacional SVP
OBSERVE O LIVRO A SEGUIR
https://www.baixelivros.com.br/infantil/o-reino-das-letrasfelizes Livro: No Reino das Letras Felizes Autor: Lenira Almeida Editora: Editora Univates Ano: 2014
CONVERSANDO SOBRE A IMAGEM
- O QUE VOCÊ VÊ NA CAPA DO LIVRO? - QUAL O TÍTULO DO LIVRO? - ESSA HISTÓRIA TRATA DE QUÊ?
O(A) PROFESSOR(A) VAI CONTAR QUAL O ASSUNTO DESSE LIVRO VOCÊ SABIA QUE A HISTÓRIA DESSE LIVRO FALA DE UMA RAINHA CHAMADA DE “RAINHA ALFA”. ELA VIVE EM UM GRANDE REINO, SÓ QUE ESSE REINO É EXAGERADAMENTE SILENCIOSO, POIS SEUS HABITANTES, AS LETRAS, NÃO SE COMUNICAM ENTRE SI, CADA UM VIVE NO SEU MUNDO. POR CONTA DESSE REINO TRISTE, SILENCIOSO, A RAINHA ALFA, INSATISFEITA, PROMOVEU UM BAILE PARA QUE TODOS OS HABITANTES, AS VINTE SEIS LETRAS DO ALFABETO SE INTEGRASSEM, OU SEJA, INTERAGISSEM ENTRE SI, TORNANDO-SE AMIGAS E PARCEIRAS.
8
1)
FAÇA UM DESENHO DO BAILE QUE A RAINHA ALFA PROMOVEU.
2)
VOCÊ CONHECE AS 26 LETRAS DO ALFABETO? CIRCULE AS LETRAS DO ALFABETO QUE VOCÊ CONHECE PELO NOME.
3)
ESCREVA SEU NOME, USANDO AS LETRAS DO ALFABETO.
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Grupo Educacional SVP
4)
DE QUANTAS LETRAS VOCÊ PRECISOU PARA ESCREVER O SEU NOME? MARQUE COM UM X.
LETRAS E NÚMEROS SÃO DIFERENTES. PARA ESCREVER PALAVRAS USAMOS AS LETRAS E PARA CONTAR USAMOS OS NÚMEROS.
5)
OBSERVE O CARTAZ ABAIXO.
https://revistainfoco.com.br/2017/11/09/sitio-do-picapau-amarelo-em-cartaz-no-teatro-dos-quatro/
A) B)
CIRCULE 04 (QUATRO) DAS PALAVRAS QUE APARECEM NO CARTAZ. AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU SÃO ESCRITAS COM (
C) D) 10
) LETRAS
(
) NÚMEROS
(
) DESENHOS
MARQUE UM X EM TUDO QUE NÃO FOR LETRA. VOCÊ JÁ VIU ALGUM CARTAZ? ELES SERVEM PARA QUÊ? ( ) INFORMAR ( ) BRINCAR
6)
OBSERVE AS IMAGENS.
A) B)
CIRCULE A IMAGEM ONDE SÓ APARECEM LETRAS.
7)
CONVERSE COM O(A) PROFESSOR(A) E COLEGAS SOBRE ONDE ELAS SÃO ENCONTRADAS E PARA QUE SÃO USADAS.
O(A) PROFESSOR(A) VAI LER UM TRECHO DA HISTÓRIA DOS “TRÊS PORQUINHOS”. ESCUTE COM ATENÇÃO.
[...] OS TRÊS PORQUINHOS OUVIRAM FALAR QUE UM PERIGOSO LOBO RONDAVA PELO BOSQUE. E NÃO DEMOROU MUITO PARA QUE APARECESSE PELAS SUAS CASAS, EM BUSCA DE UMA BOA CARNE DE PORCO PARA COMER. O LOBO ENTÃO FOI BATER NA PORTA DA CASA DO PRIMEIRO PORQUINHO. O PORQUINHO, TENTANDO INTIMIDÁ-LO DISSE: - VÁ EMBORA SEU LOBO. AQUI VOCÊ NÃO VAI ENTRAR. O LOBO INSISTIU E DISSE: - ABRA LOGO ESTA PORTA OU SOPRAREI E SOPRAREI E A SUA CASA DESTRUIREI. FRAGMENTO: https://www.historiaparadormir.com.br/os-tres-porquinhos/
- PINTE NO TEXTO OS SÍMBOLOS QUE NÃO SÃO LETRAS.
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Grupo Educacional SVP
VOCÊ JÁ BRINCOU COM MASSINHA DE MODELAR?
8)
LEIA AS INSTRUÇÕES PARA FAZER UMA MASSINHA DE MODELAR.
http://www.ensinandocomcarinho.com.br/2015/01/ trabalhando-com-massinha-de-modelar.html
A) B) C) 12
CIRCULE OS NÚMEROS QUE APARECEM NO TEXTO. PINTE AS LETRAS QUE APARECEM NO “MODO DE FAZER”. FAÇA UM X NOS DESENHOS QUE APARECEM NO TEXTO.
9)
OBSERVE A IMAGEM.
SEPARE AS LETRAS, NÚMEROS E SÍMBOLOS QUE APARECEM NA IMAGEM E COLOQUE CADA UM EM SEU LOCAL CORRETO.
LETRAS
NÚMEROS
OUTROS SÍMBOLOS
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AVALIANDO OS CONHECIMENTOS
1)
14
FAÇA UM X NO QUADRADINHO ONDE APARECEM SOMENTE LETRAS.
2)
FAÇA UM X NO QUADRADINHO DA PLACA ONDE APARECEM SOMENTE LETRAS.
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Grupo Educacional SVP
3)
FAÇA UM X NO QUADRADINHO ONDE APARECEM SOMENTE LETRAS.
Z 2
X ?
Y G N
I E
A K $ 9 16
4)
FAÇA UM X NO QUADRADINHO ONDE APARECEM SOMENTE LETRAS.
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