DIRETOR GERAL
Júnior Pinho
DIRETOR PEDAGÓGICO
Fábio Frota
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DIRETOR PEDAGÓGICO
Lawrence Rabelo
Grupo Educacional SVP LTDA
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Roger Newman
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Fábio Vassalo
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DIRETORA FINANCEIRA
Todos os direitos reservados
Wládia Azevedo
PROJETO GRÁFICO
Equipe SVP
DIAGRAMAÇÃO
Fabricio Guerreiro REVISÃO
Pâmela Martins Oliveira Todas as citações de textos contidas neste livro didático estão de acordo com a legislação, tendo por fim único e exclusivo, o ensino. Caso exista algum texto a respeito do qual seja necessário a inclusão de informações adicionais ficamos à disposição para contato pertinente. Do mesmo modo, fizemos todos os esforços para identificar e localizar os titulares sobre imagens e vetores publicados e estamos à disposição para suprir eventuais omissões de crédito em futuras edições. O material de publicidade e propaganda reproduzido nesta obra está sendo utilizado apenas para fins didáticos, não representando qualquer tipo de recomendação de produtos ou empresas por parte do(s) autor(es) e da editora.
H667 Hippolyto, Luzia 2º ano : matemática / Luiza Hippolyto e Michael Gandh. —— Fortaleza : Vem Passar, 2019. 80p. : il. ; 23 cm. ——(Coleção Aprova SAEB). ISBN 978-65-80664-00-9 1. Matemática - Compêndios - Ensino de segundo grau. 2. Matemática - Estudo e ensino. 3. Livro de atividades. I. Gandh, Michael. II. Título.
CDD 510
Apresentação A questão primordial não é o que sabemos, mas como sabemos.
Aristóteles
A elaboração desta coleção tem por objetivo criar mecanismos por meio dos quais você, aluno, possa compreender as principais ideias matemáticas, para construir e consolidar o seu conhecimento. Todos os capítulos exploram, de maneira compreensível e intuitiva, as habilidades da matriz de referência do SAEB. Minimizamos o formalismo, contudo, foi mantido o rigor matemático referente à etapa para a qual a obra foi proposta. As atividades, tanto em exercícios quanto em problemas, estão organizadas em ordem crescente de dificuldade. Cada tema é finalizado com itens baseados em avaliações de reconhecido destaque no País. Esperamos proporcionar a você experiências, transformações e aprendizagem. Portanto, seu estudo, sua participação, seus questionamentos e suas contribuições em sala serão extremamente necessários. Os Editores
SUMÁRIO Capítulo 1 — Reconhecer o que os números naturais representam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação................................................................................. 7 Capítulo 2 — Identificar a posição ordinal de um objeto ou termo em uma sequência (1º, 2º etc.)............................................................................................. 15 Capítulo 3 — Comparar ou ordenar quantidades de objetos (até 2 ordens)........ 21 Capítulo 4 — Comparar ou ordenar números naturais de até 3 ordens, com ou sem suporte da reta numérica.......................................................... 27 Capítulo 5 — Calcular o resultado de adições, subtrações, multiplicações ou divisões envolvendo números naturais de até 3 ordens....................... 33 Capítulo 6 — Inferir o padrão ou regularidade de uma sequência de números naturais ordenados, de objetos ou de figuras........................................... 43 Capítulo 7 — Ler/ identificar ou comparar dados estatísticos ou informações expressos em uma tabela (simples ou dupla entrada)........................... 51 Capítulo 8 — Reconhecer/ nomear figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico...................................................................................... 59 Capítulo 9 — Reconhecer/ nomear figuras geométricas planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo)................................................................................... 65 Capítulo 10 — Relacionar valores de moedas e/ ou cédulas do sistema monetário brasileiro com base na imagem desses objetos................................. 71
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Reconhecer o que os números naturais representam em diferentes situações: quantidade, ordem, medida ou código de identificação
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Os símbolos matemáticos que representam os números são chamados de algarismos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. São usados em muitas situações. Verificam quantidade, ordem, medida, código de identificação, entre outras coisas.
NÚMEROS COMO QUANTIDADE PREENCHA A TABELA Quantos anos você tem? Você tem quantos irmãos? Quantos alunos há nesta sala hoje? Quantos meninos? Quantas meninas? Vamos comparar sua tabela com a de outros colegas?
NÚMEROS COMO ORDEM 1O PRIMEIRO
4O QUARTO
7O SÉTIMO
2O SEGUNDO
5O QUINTO
8O OITAVO
3O TERCEIRO
6O SEXTO
9O NONO
O técnico de futebol organizou as crianças por idade. Veja como elas ficaram na fila.
Bruno é mais velho e por isso ficou no último lugar, o lugar de Bruno foi o
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. Bia ficou no
lugar da fila.
NÚMEROS COMO MEDIDA Os números podem ser usados para medir, você sabia? Vamos lembrar alguns conceitos. DIMENSÃO DE ALTO E BAIXO
ALTURA
MEDIDA ENTRE AS DUAS EXTREMIDADES
COMPRIMENTO
MEDIDA NO SENTIDO OPOSTO AO COMPRIMENTO
LARGURA
GROSSURA
ESPESSURA
Observe a balança abaixo. Para medir as caixas de leite estão sendo usados um peso de 500 gramas e outro de 100 gramas.
100g
500g
Nesse caso, os números 500 e 100 estão sendo utilizados para medir. Cite outros casos em que os números são usados como medida.
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NÚMEROS COMO CÓDIGO DE IDENTIFICAÇÃO Você sabia que os números podem ser usados para representar diversas situações de identificação? Por exemplo: o número de um documento, o número da sua casa, o número do telefone da sua avó.
Vamos ler o texto abaixo e circular todos os números que são usados como Códigos de Identificação. Mariana tem 12 anos e 3 irmãs. O número da matrícula dela é 301/2019. Ela mora na casa 307 e o transporte escolar a leva para a escola todos os dias. Veja a placa do transporte escolar que leva Mariana até a escola todos os dias:
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AVALIANDO SEUS CONHECIMENTOS QUESTÃO 1 (PROVINHA BRASIL) Veja o convite da Festa de Marta:
Faça um X no quadradinho do número da casa de Marta. 10
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QUESTÃO 2 As crianças estão brincando no parque.
Quantas crianças estão brincando no parque? 4
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QUESTÃO 3 Estes animais estão no zoológico que Mariana visitou.
Quantos animais estão no zoológico? 9
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QUESTÃO 4 Robert foi a pessoa mais alta da história. Ele era conhecido como o gigante, atingiu quase 3 metros de altura e pesava 200 quilogramas na data de sua morte. Os número 3 e 200 representam uma medida. quantidade. ordenação. codificação.
Fonte: https://pt.wikipedia.org/ wiki/Robert_Wadlow (adaptado).
QUESTÃO 5 A placa do carro de Joana é dada pela codificação:
HJG 0115 Nessa placa o algarismo que se repete mais de uma vez é:
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