Prof. coord. Emilean Anisia Elev, Emilean David, Clasa a VI-a coala Gimnazial nr. 12, Tulcea Șă
Prof. coord. Emilean Anisia Elev, Emilean David, Clasa a VI-a coala Gimnazial nr. 12, Tulcea Șă
CONCEPTUL DE „DREPTURI ALE OMULUI”
• „ Drepturile omului” reprezintă principalele condiţii care ne permit să ne dezvoltăm şi să folosim din plin calităţile: fizice, intelectuale, socio- afective, morale şi spirituale.
ÎN VIZIUNEA UNESCO, NOŢIUNEA DE DREPTURI ALE OMULUI COMPORTĂ DOUĂ ASPECTE
FUNDAMENTALE:
aceste drepturi decurg din simplul fapt că suntem oameni
există drepturi legale, instituite conform regulilor juridice în societate, atât pe plan naţional cât şi internaţional.
SE VORBEŞTE, ASTĂZI ÎN GENERAL, DESPRE EXISTENŢA MAI MULTOR CATEGORII DE DREPTURI: - drepturi civile şi politice generale - drepturile popoarelor - drepturile economice, sociale şi culturale - drepturile persoanelor vulnerabile- aici incluzând şi copiii
ISTORICUL DREPTURILOR COPILULUI
• Interesul pentru drepturile copilului a apărut în a doua jumătate a sec. al XIX-lea.
• Atunci, în Europa, s-au deschis un număr mare de instituţii publice de ocrotire, scoli pentru minori, etc.
ISTORICUL DREPTURILOR COPILULUI
După primul război mondial, ideea drepturilor copilului a atras pentru prima dată atenţia lumii. În anul 1924, Liga Naţiunilor a adoptat Declaraţia de la Geneva.
În 1959, O. N. U. a adoptat Declaratia drepturilor copilului. Spre sfârşitul anilor 1960 , s-a pus accentul pe participarea copilului.
Pe 20 noiembrie 1989, s- a adoptat Convenţia O. N. U., cu privire la drepturile copilului.Aceasta a intrat în vigoare în septembrie 1991 şi a fost ratificată de majoritatea ţărilor lumii.
România a semnat Convenţia pe 28 septembrie 1990 şi, inspirânduse din aceasta, a elaborat Legea nr. 272/ 2004.
NECESITATEA DREPTURILOR COPILULUI
În „Declaraţia Universală a Drepturilor Omului” din anul 1948 se atrage atenţia asupra necesităţii acordării unei atenţii deosebite copilului deoarece: - 10 milioane de copii au suferit, ca urmare a războaielor prin care au trecut, traume psihice severe; - 30 milioane de copii trăiesc în zone în care au loc conflicte armate; - există copii care mor de foame, nu beneficiază de asistenţă medicală, cad victime exploatării prin muncă.
CONVENŢIA O.N.U.
Drepturile copilului pot fi rezumate în 10 puncte esenţiale :
1. Drepturi egale. Nici un copil sau tânăr nu trebuie dezavantajat din pricina sexului său, a culorii pielii sale, a limbii pe care o vorbeşte sau a religiei pe care o practică.
2. Dreptul la sănătate cât mai bună precum şi la asistenţă medicală.
3. Dreptul la studii elementare gratuite, în plus , ei trebuie să beneficieze de dreptul de a urma o şcoală superioară.
4. Dreptul la vacanţă, timp liber, joacă şi la participarea la activităţi culturale.
DREPTURILE COPILULUI
5. Dreptul la informare, de a- şi exprima liber opinia şi de a fi ascultaţi.
6. Dreptul la o educaie bună.Abuzurile şi exploatarea sunt interzise. ț
7. Dreptul ca în vreme de război să beneficieze de protecţie şi asistenţă.
8. Dreptul de a fi protejaţi de exploatarea prin muncă.
9. Dreptul să convieţuiască împreună cu părinţii lor şi să întreţină contacte cu ambii părinţi, dacă aceştia sunt separaţi.
10. Dreptul persoanelor cu handicap la o asistenţă şi protecţie specială, precum şi la participarea activă la viaţa socială.
COPIILOR
la viaă ț - nu este doar un drept, ci o adevărată lege juridică pentru părinii de pretutindeni, o lege a lui D-zeu, că ț orice fiinţă de pe pământ are dreptul la viaţă; - din păcate, există foarte multe cazuri de abandon al copiilor nou- născuti ( datorită situaţiei economice,în primul rând), boli care fac ca moartea în rândul copiilor să fie încă mare .
DREPTURILE
DIN ROMÂNIA Dreptul
DREPTUL LA RECREERE ŞI JOC
- când spunem „recreere şi joc” ne gândim la relaxarea fizică sau la felul în care copiii îşi petrec timpul liber; - jocul ajută copilul să se destindă si să se relaxeze nu numai fizic, ci şi psihic; organismul are nevoie de asta (odihnă, recreere, practicarea unor activităţi culturalartistice potrivit cu vârsta sa).
DREPTUL DE A- ŞI EXPRIMA OPINIA
- dreptul copilului de a-şi spune părerea trebuie respectat iar, în statele democratice, acest lucru se realizează
- importantă este în acest caz capacitatea de îndrumare a părinilor, ț învăătorilor, diriginilor, etc. țț
DREPTUL LA EXTRAŞCOLARĂEDUCAŢIE - toţi copiii au dreptul de a avea o viaţă socială, culturală cât mai bogată; - viaţa culturală cuprinde activităţi cum ar fi vizitarea muzeelor,a bibliotecilor,excursiile educative, etc. - educaţia trebuie să pregătească copilul pentru viaţă, să-i dezvolte respectul pentru drepturile omului şi săl formeze în spiritul păcii şi toleranţei.
DREPTUL COPILULUI LA PROTECŢIE
- ne referim la protecţia împotriva drogurilor care fac victime din ce în ce mai multe şi în rândul copiilor români; - protecţia împotriva maltratării fizice şi psihice, vânzării şi traficului de copii ( vânzarea, traficul şi răpirea copiilor trebuie împiedicate); - încălcarea acestor drepturi duc la pedepsirea cu închisoarea a celor implicaţi în ele cât şi a complicilor săi.
DREPTUL LA O NORMALĂVIAŢĂ
- orice copil are dreptul de a creşte într- un mediu familial sigur; ambii părinţi au prima responsabilitate în educarea lui, iar statul trebuie să îl sprijine în această acţiune.
Institu
drepturilor
UNESCO(
și Cultură) UNICEF(Fondul Internaional
Urgene
țțț Unite)
Declaraţia Drepturilor Copilului adoptată în anul 1959 oferă cadrul necesar dezvoltării copiilor întregii lumi. Însă , situaţia copiilor trebuie privită diferit, de la ţară la ţară , de la civilizaţie la civilizaţie.
țiile internaţionale care se ocupă cu apărarea şi respectarea
omului şi ale copilului sunt:
Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință
pentru
ale Copiilor al Naiunilor
INSTITUŢIILE INTERNAŢIONALE CARE SE OCUPĂ CU APĂRAREA ŞI RESPECTAREA DREPTURILOR OMULUI ŞI ALE COPILULUI.
BIBLIOGRAFIE • Mădălina Tomescu, Drepturile omului.Tendine i orientări țș contemporane, Ed. Pro Universitaria, Bucureti, 2019 ș • Rials Stephane, Declaraia Drepturilor omului i ale cetăeanului,țșț Polirom, Iai, 2002 ș • https://www.salvaticopiii.ro/ce-facem/drepturile-copilului • https://fra.europa.eu/ro/eu-charter/article/24-drepturile-copilului • https://ec.europa.eu/info/policies/justice-and-fundamental-rights/ rights-child/eu-strategy-rights-child-and-european-child-guarantee_ro
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, in any form or any means, without permission in writing from the authors.
,,The European Commission is not responsible for any uploaded or submitted content. The content reflects the views only of the European Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein”
Prof. coord. Emilean Anisia Elev, Emilean David coala Gimnazial nr. 12, Șă Tulcea