Prof. Nicolae Gherghina

 implicarea elevilor in actiuni de voluntariat.

Metodologie: conversaţia euristică, creionul magic, ciorchinele, învăţarea prin descoperire, problematizarea, studiul de caz, învăţarea prin cooperare (în grup), metoda colajului, jocul didactic, turul galeriei. Evaluare/Feedback: Conștientizarea elevilor cu privire la importanța propriilor acțiuni asupra mediului în care trăiesc. Profesorul precizează tema activității de astăzi -Sunt un cetățean responsabil? și competențele ce trebuie atinse până la sfârșitul ore. Se notează titlul lecției pe flip-chart Se inițiază o discuție asupra termenului bun cetățean Se pune în mișcare o prezentare Power Point, în care sunt prezentate informații despre calitățile unui ,,bun cetățean,,. Profesorul cere elevilor să sintetizeze intr-un cuvânt opinia lor prin care să definească termenul de ,, bun cetățean,, Se notează pe flip-chart sub forma unei scheme ce înțeleg elevii prin ,,Bun cetățean”.

Plan de lecție

Prof. Nicolae Gherghina Liceul Tehnologic Costești, Argeș Disciplina: Consiliere și orientare Clasa : IX C Data: 26.05-2021 Tipul lecției/activității : Mixta Tema: Meserii uzate moral şi meserii actuale Resurse utilizate: tabla şi creta, documente, ilustraţii, calculatorul, videoproiectorul, laptopul, flipchart, markere, fişe de lucru. Scop: : Cunoaşterea meseriilor spre care să îşi orienteze cariera Obiective:  defininirea termenilor de meserii uzate moral şi meserii actuale;  enumerarea principalelor surse de informare cu privire la caracteristicile profesiilor, instituţiile universitare de formare profesională;  caracterizarea unor meserii actuale;  identificarea aptitudinilor necesare pentru a practica unele meserii.

Metodologie: conversaţia euristică, creionul magic, ciorchinele, învăţarea prin descoperire, problematizarea, studiul de caz, învăţarea prin cooperare (în grup), metoda colajului, jocul didactic, turul galeriei. Evaluare/Feedback: elevi reușesc sa ierarhizeze, pe o piramidă, meserii în funcţie de nivelul studiilor necesare pentru a putea profesa anumite meserii: Elevii vor fi grupati. Se prezintă fiecărei grupe câte o fișă de lucru și imagini cu diferite meserii. Fiecare grupă va selecta din fişă meseriile care sunt actuale/care nu se regăsesc la bursa locurilor de muncă, corespunzător cerinţei: grupaţi meseriile următoare după criteriul meserii actuale/ meserii uzate moral. Pe baza fişei de lucru 1 rog liderii grupurilor să treacă răspunsurile găsite pe tablă, realizându-se astfel un ciorchine pe tema meseriilor. Explic sarcina de lucru:„Ierahizaţi pe o piramidă următoarele meserii în funcţie de nivelul studiilor necesare pentru a putea profesa anumite meserii. Expuneţi concluziile.”

Fişa de lucru

Alegeţi o meserie actuală şi precizaţi: - domeniul de activitate:.................. - motivaţia alegerii: nevoia de ...................... - aptitudini necesare pentru a o profesa: