Prof. Cheran Mirela

Plan de lecţie

Prof. Cheran Mirela Liceul Tehnologic De Turism -Călimăneşti

Disciplina: Consiliere şi orientare Clasa a IX- a Data 10.06.2021 Tipul lecției/activității : consolidare Resurse utilizate  procedurale: conversaţia, observaţia, descoperirea, analiza, explicaţia.  materiale: Patru farfurii de hârtie pentru fiecare elev; fotografii; lipici; markere şi creioane, fișă de lucru.  temporale: 50minute  umane: 30 elevi Scop: să înţeleagă că oamenii pot să aibă emoţii diferite faţă de acelaşi eveniment. Obiective : O1: exprimarea emoţiilor de bază în situaţii variate O2: să identifice propriile emoţii produse de mesajul transmis; O3: să asocieze o etichetă verbală expresiei emoţionale; O4: să asocieze fiecare fotografie cu emoţia transmisă; O5: să verbalizeze ideile, gândurile faţă de situaţiile de viaţă prezentate. O6: să exploreze abilităţile de relaţionare cu ceilalţi.

Evaluare/Feedback : alegeţi una dintre situaţiile prezentate şi creaţi un meme folosind aplicaţia https://makeameme.org

Emoţii ”Întreabă-ţi emoţiile”

Obiectiv: Să înţeleagă că oamenii pot să aibă emoţii diferite faţă de acelaşi eveniment. Materiale: Patru farfurii de hârtie pentru fiecare elev; fotografii; lipici; markere şi creioane, după caz. Procedura: 1) Cereţi elevilor să lipească pe farfuriile primite, fotografii care să reprezinte următoarele emoţii: bucurie, tristeţe, mânie, îngrijorare. 2) Explicaţi-le că veţi citi câteva situaţii la care ei se vor gândi şi vor încerca să vadă cum s-ar simţi ei într-o situaţie similară.

3) Citiţi fiecare din situaţiile care urmează, una câte una, indicând elevilor să răspundă la fiecare situaţie, întorcând cu faţa în sus farfuria pe care este lipita fotografia care arată emoţia potrivită. Înainte să treceţi la citirea altei situaţii, cereţi elevilor să verifice cum au răspuns colegii lor. Dacă nu au răspuns toţi la fel, întrebaţi-i de ce cred că unii oameni simt diferit în aceeaşi situaţie. (De exemplu, unii oameni pot să fie fericiţi că este o vreme frumoasa, călduroasă de vară, pentru că merg imprună cu familia la piscină, în timp ce pe alţii căldura poate să îi înfurie, pentru că au probleme de sănătate, se circulă în condiţii grele în autobuz, este foarte cald în sala de clasă). Continuaţi cu alte situaţii, discutând, din nou, răspunsurile.  Astăzi este o zi toridă de vară.  În vara aceasta vei merge în vizită la verii tăi din Canada .  Părinţii te iau la cumpărături în fiecare duminică dimineaţa.  Profesorul de chimie te ţine în clasă în timpul pauzei.  Nu ai fost ales pentru echipa de proiect Erasmus a şcolii.  S-ar putea să te muţi în altă şcoală.  Prietena ta se mută în altă ţară.

Discuţii: 1. A răspuns toată lumea la o situaţie prin aceeaşi emoţie? Dacă nu, de ce credeţi că s-a întâmplat acest lucru?

2. Crezi că există o situaţie în care toată lumea ar avea aceleaşi emoţii? 3. De ce crezi că doi oameni ar putea avea emoţii diferite în aceeaşi situaţie? Întrebări de personalizare 1) Crezi că este bine să ai emoţii diferite de ale altcuiva într-o situaţie anume? Ţi s-a întâmplat vreodată aşa ceva? Dă exemple.

2) Ce aţi învăţat din această activitate? Pentru profesor:

Această activitate pune accentul pe faptul că emoţiile sunt individualizate. Oamenii au emoţii diferite, pentru că au idei şi gânduri diferite.

ÎNTREABĂ- ŢI EMOŢIILE