1 minute read

Prof. Radu Laura-Elena

Este dureros pentru o fată atunci când prietenele ei îi spun că este nebună Este dureros pentru un băiat atunci când colegii lui îi spun că este cățelușul profesorului Este dureros pentru o fată atunci când colegele ei îi spun că este cățelușul profesorului

Plan de activitate extracurriculară

Advertisement

Prof. Radu Laura-Elena Colegiul Economic, Râmnicu Vâlcea

Disciplina Consiliere și orientare Clasa a XI-a E Data 7.06.2021 Tipul lecției/activității: formare de priceperi şi deprinderi Tema: ,,Pașaport spre carieră” Resurse utilizate: a) de timp: 50 de minute; b) materiale: ilustraţii, calculatorul, videoproiectorul, laptopul, flipchart, markere, fişe de lucru c) procedurale: conversația, dezbatere, activitate individuală, activitate frontală, activitate pe grupe, brainstorming, descrierea Scop - conştientizarea importanţei individului în planificarea viitorului grupului de apartenenţă, formarea şi exersarea abilităţilor sociale: comunicare asertivă, sociabilitate, leadership Obiective: eficientizarea convingerilor, atitudinilor și comportamentele definitorii pentru dezvoltarea personală; dobândirea abilităților de explorare și planificare a carierei; dezvoltarea atitudinii responsabile față de sine și față de alții. Evaluare/Feedback expoziție de desene având ca team ,,Pașaport spre carieră”fotografii de la activitate, rezultate,chestionar. Desfășurarea activității 1. Moment organizatoric și exerciţiul de dezgheţ Se consemnează absenţele. Verifică existenţa resurselor materiale. “Cum te vezi peste 1, 5, 10 ani” (se lucrează pe fişe, prin autocaracterizare şi “ reflexia în oglindă” a aplicaţiei) 2. Motivarea elevilor- sensibilizarea elevilor și captarea atenţiei “Viaţa omului este preţioasă numai atunci când urmăreşte un ideal” (Liviu Rebreanu) “Numai o dată în a ta viaţă Stai cu norocul faţă-n faţă Prinde-l atuncea cu putere, Leagă-l în lanţuri, leagă-l în fiare, Căci, dacă-ţi scapă din mână atunci, Cu orice putere nu-l mai aduci.” (Mihai Eminescu) Elevii citesc cu atenţie textul şi încearcă o posibilă caracterizare a noţiunii de plan de viaţă.

This article is from: