EL ROL DEL DOCENTE EN TIEMPOS DE crisis Sociosanitaria ¿Cómo impartimos educación virtual de calidad y humanizante, en un contexto social de emergencia?1 Sesión: ¿Qué es la verdadera comunicación digital en un proceso de enseñanza-aprendizaje?2
ilustraciONES CatAlina Fuentes
Todo proceso formativo es, esencialmente, una experiencia de comunicación entre personas. El papa Francisco emplea la imagen de los docentes como “artesanos de las futuras generaciones”3. Dar forma única. Qué privilegio y responsabilidad en una etapa irrepetible de la vida de los jóvenes, con alto potencial de desarrollo y cuando la experiencia universitaria cartografía su identidad como adultos. Para las autoras de Jesús Maestro4, el rol docente implica también “ser maestro de vida, es decir, expertos y maestros en humanidad”.
Rayén
Condeza Dall’Orso
individuales de los estudiantes que ven su espacio íntimo y privado expuesto para el estudio formal?, ¿confiamos en su iniciativa?, ¿les tenemos fe?, ¿cuidamos los modos y las formas? Educar a distancia en pandemia supone conocer las brechas, sintonizar con el estrés emocional y físico del confinamiento, con el dolor que nos causan los fallecidos y los cientos de miles de personas que enferman, que no pueden trabajar o comer. Podemos revisar nuestras prácticas y creencias sobre los jóvenes, diferenciar el transmitir contenidos con comunicar, jerarquizar, formar profesionales capaces de acoger y contener, y velar por no dejar a nadie atrás.
Al migrar a las clases a distancia, la calidad se imbrica de manera remarcada con la perspectiva comunicacional y humanizante. Pierre Lévy5, filósofo a cargo del informe sobre la cibercultura para el Consejo de Europa, afirma que la virtualización de la cultura implica una mutación que desborda la dimensión tecnológica del fenómeno, pues “alcanza incluso las formas de estar juntos, la formación del nosotros”. En esa línea, ¿cuál es el foco de nuestra comunicación?, ¿cuán empáticos y respetuosos somos con las distintas brechas y condiciones
rcondeza@uc.cl Doctora en Comunicaciones por la Université de Montréal, Canadá; magíster en Ciencias de la Educación por la UC y profesora de la Facultad de Comunicaciones de la UC, y jefadel programa Magíster en Comunicación y Educación de la UC.
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1. Pregunta elaborada por Pamela Chávez Aguilar, profesora del Instituto de Filosofía de la UC. 2. https://www.youtube.com/watch?v=qZyA0lVrjdk&t=1s&ab_channel=PastoralUC 3. Papa Francisco, “Educación: el pacto mundial”, 2020. 4. Córdova Peredo, M., Jara Bernadot, F. y Neira Neira, M. E., Jesús Maestro: un estilo y un paradigma para el educador de hoy, Roma: Escolapias, 2013. 5. Lévy, P., ¿Qué es lo virtual?, Barcelona: Paidós, 1999.
