2015_大紐約華人教育基金會 by World Journal

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2015年6月27日星期六

SATURDAY,JUNE 27,2015

2015 大紐約區

華人教育基金會專刊

工商服務部

策劃主編企劃統籌: 梁起華李思嫺

助學子追夢基金會十年有成當年學生如今回饋社區會長李德怡欣慰擬增獎學金金額

上圖：李德怡。右圖：李德怡(左五) 主持2014年大紐約區華人教育基金會晚宴暨獎學金頒獎典禮，與出席嘉賓市議員員顧雅明(左三)、北美世界日報副董事長李厚維(左四)、世界日報社長楊仁烽(右四）、國會議員孟昭文(右三) 等為學生頒獎。 (記者朱蕾／攝影) 大紐約區華人教育基金會會長／世界日報執行董事李德怡

大紐約區華人教育基金會連續十年頒獎，感觸良多。許多早些年獲獎的學生如今已經畢業工作，並開始回饋社區。為了幫助他們獲得更多資源和機會，除了加強學生之間的社交聯繫，我們也開始邀請更多行業精英提點學子，建立網絡。對於有需求的新的獎學金得主，我們更有計畫增加獎學金金額。大紐約區華人教育基金會每年頒獎給優秀學生，雖然金額不算太多，但學生反映感激，更重要的是他們能有感於社區和基金會的幫助，用不同方式回饋社區。例如一些優秀學子最終成為老師和醫生服務社區，更有學生成立非營利機構幫助社區。在開始工作後捐款幫助新的獎學金得主，或參與教育博覽會，以及參與基金會各類活動

以分享申請大學或其他經驗，為在讀的高中生們提供引導和提點，這些都是我們的獎學金得主為華人社區進行回饋的多種方式。為了慶祝十周年，我們舉辦了社區義工活動，並邀請獎學金得主參與。學生們反映活動很好，未來我們也會舉辦更多此類義工活動。包括今年在內，我們將擁有近80 位獎學金得主校友。其中一位學生為十周年紀念創建了在線數據庫，幫助學生們在學習領域、工作經驗以及興趣等方面互相聯繫，我們希望這樣能使學生們在多方面都能利用到獎學金網絡。在早些年，我們大多數的學生都集中在美東地區，但現在我們的學生散布在全美各地就讀或工作，我們的學生網絡且遍佈全國乃至海外。我們還將進一步邀請學生代表參加基金會的會議，讓我們更深入細緻地了解學生的需求。

我們很多獲獎學生都有自己的夢想，可以看到他們有服務社區和回饋社會的意願，基金會希望對此表示支持。因此除了發獎學金在經濟上提供援助以外，我們也希望在各種方面提供資源。我們特別邀請在各行業有傑出成就的人士演講，分享他們的奮鬥經驗，對學生提供指導。優秀的行業領袖，不僅僅能為學生在專業上有所幫助，在業內提供機會，更能在做人的道理上有所啟發。今年還將頒獎對基金會一直大力支持的金融投資專家相見遲(Roger Chung)，以及曾獲得獎學金，如今已畢業成立非營利機構「醫療與公共衛生服務學院」 (AMPHS)，為移民提供醫療健保服務的趙軒惟。學子們雖有夢想，但在學習工作的同時難免遇到挫折，在步入社會為事業打拚時，也會不免面臨困境。除了提

升信心，加強得獎學生之間的交流，我們也希望通過邀請社區傑出人士參與基金會的活動，讓學生認識社區領袖，獲得啟發和幫助，擴大社交圈子。希望未來根據學生的需求，增加獎學金的金額。一些家長並不了解，接受獎學金有時會讓校方減少助學金金額，這就意味著獎學金並未減輕家庭的經濟負擔。因此我們在頒發獎學金時，會確認校方不會減少撥給學生的經費，而家庭會真正受益。不僅如此，通過「美國獎學金」組織 (Scholarship America)的「學者獎學金」(Dollars for Scholars)中與院校合作(Collegiate Partner)的項目，不少學校會進行配對捐款，獲得學者獎學金的學生可得到除了基金會提供的金額以外，還有來自學校的同等數額資金。我們更希望招募更多的志願者和董事會成員參與我們的工作，無論是提

供獎學金金額的支持，還是提供經驗，對學生的指導，抑或是幫助籌備活動和交流。此外我們也積極尋求同樣以幫助學生為使命的組織合作，擴大我們的影響力。最後我特別想提的是在歷年獎學金得主裡，我們唯一無法聯絡到的是 2007年得主之一林碩鋮(Shuo Cheng Lin，紐約大學)，衷誠希望林碩鋮或是林家親友知道後能與基金會聯絡，我們熱烈期盼她歸隊，保持聯繫。同時也歡迎過去在基金會實習的同學也能與基金會聯絡，分享更多機會。基金會電話(718)767-8895。電郵： webmaster@chinesescholarship. org。網址：www.greaternychinese. d ol l a r s f o r sc h ol a r s.o r g。地址是 Greater NY Chinese Dollars for Schola r s,141-07 20t h A ve, Ste 602,Whitestone, NY 11357。(記者李雪)

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申請獎學金撰寫論文看這裡

文：劉春健圖：畢天琪申請獎學金，成績好就夠了嗎？答案並不是這樣。當你開始搜索申請獎學金資訊時，會發現，不少獎學金需要你撰寫獎學金申請論文。成績固然是重要的審查標準，但並不是唯一的；分數是基礎，但就算成績沒有達標，如果你的某項才能存在突破性，那麼你仍然可能被選中。不是每個獎學金機構都只根據成績單來決定獎學金發給誰。比起一堆申請表格和成績單，評審更加看重的是，想要通過對你的論文及寫作功底，判斷和了解你的為人。當你面對申請獎學金撰寫論文的挑戰時，要提醒自己：論文中的一切，都將代表你申請獎學金能否成功。也就是說，你要會包裝自己，才容易成功。當然，如果你的文章過於華麗或是畫蛇添足，未必有利於獎學金的申請。要努力提升自己的專業背景，把握好申請中的每一個環節。申請者要充分衡量自己的優缺點，做出適合自己的獎學金計畫。獎學金申請論文是用來參考申請人的綜合水準。要想順利申請獎學金，至少要注意以下幾點。

緊扣申請主題申請獎學金是看你整體表現，但，每個獎學金機構，都想要找到那個既符合標準又獨特的學生。因此，當你拿到論文題目時，首先要思考論文主題，密切關注獎學金機構的動態。評審是否在意你的日常表現？你的社區服務是否積極？你在日常生活中怎樣處理逆境？不論如何，論文要盡可能的完善，盡可能回答所有問題，緊扣所要申請的主題來寫，主軸要明確。

全方位、全觀點文章提前幾周開始你的研究搜索，使你有充分的時間準備。每個獎學金名目雖不同，但也有相同之處。在你還沒有得知具體的題目之前，可以準備一篇全方位、全觀點的文章，建立論文的結構與中心論點，再添加輔助信息，並考慮引言和結論的觀點，兩者緊密銜接，便於評審理解。

突顯個性與熱情當你開始寫作論文時，不要忘記你的目的是說服獎學金提供者，告訴他們你就是他們要找的人。

填完表格後，切記要再三檢查。因此，申請論文的重點，應該介紹你自己的興趣，告訴評審為什麼選你不要選別人，以及你的優勢，並表明你選擇該獎學金明確而強烈的動機。同時，要確定你所闡述的每一點，都搭配具體的細節與說明，以此來顯示你對事件的關心。假如你有社區服務的經驗，不要只寫你曾經幫助輔導弱勢群體的孩子， 多問、多打聽，申請機會就更多。而是要敘述當你輔導弱勢群體孩子玩耍時，看到他們開心，你是多麼的欣慰，更熱愛社區服務。假如你曾獲得很多榮譽，不要只寫你獲得榮譽的名稱，而是要敘述這個榮譽給你帶來了什麼樣的歷練與幫助。把你的特長與獨到的見解發揮到寫作中，這樣挑選人可直截了當了解你的優勢。那麼你將擁有一篇豐富而深刻，易懂而感人的論文。

切記要校對最後，也是最重要的，不論是找你的老師、父母或是語法較好的朋友，確定你有足夠的時間，對論文進行校對與修改。要知道，即使是專業資深的編輯，也會有拼錯單詞或語法錯誤的時候。你可以大聲朗讀你的論文，檢查是否流暢。經過反覆閱讀校對，很容易就會找出你的錯誤。一定要經過幾次專業或值得信賴的校對，這篇文章會改觀。

4 大重點不要失誤在準備好一切之後，切記要再從頭仔細檢查一遍。有許多學子往往在最後時刻發生失誤。符合基本申請條件：如果獎學金申請條件是 GPA(平均成績點數)一定要3.5以上才能申請，那麼你一定要拿出3.5的成績，如果在沒有符合標準的情況下申請，審核部門會認為基本規則都看不懂，在學術表現上應該不會有太大成就。申請人不可以抱著僥倖的心態，這樣只會適得其反。電腦打字：所有的申請文件與論文請用電腦打字，並選擇適合閱讀的字型與字體大小，即使你的手寫字體非常美觀，但是用計算機打字不但方便評審的閱讀，也代表你對此事的重視。記住乾淨整潔的申請表格，是你必須帶給評審的第一印象。準時遞交：許多學生認為，晚一兩天或是幾個小時遞交申請表格沒什麼大不了，學校還是會接受你的申請表格。這種其實是大錯特錯，準時是最重要的條件之一，不論你是申請獎學金或是助學金，只要過了截止日期，校方是不會處理這些逾期文件的。提交與郵寄：寄出獎學金申請文件前，請再次仔細審核所有文件，千萬不要申請文件寄出才發現少寄什麼重要表格，也不要把地址弄錯，雖然聽起來好像是理所當然的事情，可是卻是最常犯的錯誤，記住，要多檢查兩次再寄出申請獎學金表格，不要前功盡棄。獎學金論文是申請獎學金的一個重要部分，當然也是大部分學子最頭疼最擔心的一部分。一篇成功的獎學金申請論文會使你在數以千計的申請者中脫穎而出，與眾不同。如果你準備充分，回答準確，在文書寫作中有效的挖掘昇華自己的優勢，在現有的基礎上加強競爭力，並突顯你的特長，相信有助你獲得獎學金。祝你成功！

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歐巴馬學生援助權利法案

備忘錄

盼人人可上大學提升高等教育人口文：傅家槿美國高等教育費用動輒十多萬元，對大部分家庭來說是一份龐大的開支。據統計，目前有70%多的美國學士學位畢業生在離開校園走入社會時即揹負平均每人2 萬8400元的助學貸款；而全美幾乎多達 4000萬名美國人，背負總額高達1.2兆的學生貸款債務。

人人可負擔大學學費有鑒於此，歐巴馬總統自上任以來，致力於減輕學子的學貸，希望藉此提高美國高等教育的普及率。今年3月，歐巴馬總統簽署一項「學生援助權利法案」 (Student Aid Bill of Rights)的總統備忘錄，並表示「希望確保這個國家每位願意努力的年輕人，都可負擔上大學」歐巴馬曾指出，20多年前他與第一夫人米雪兒畢業時，債務堆積如山，雖然兩人畢業後在收入不低的律師樓工作，但直到 10年前，才將助學貸款全數還清。歐巴馬坦承，自己和第一夫人米雪兒都知道，要在幾年的時間裡償還大學貸款是什麼滋味。因此。他堅決反對調高助學貸款利率方案，目的就是要使每個美國家庭，都負擔得起讓子女接受高等教育的費用。不過，針對學貸在稅務上的優惠，紐約執業會計師指出，學貸為政府提供學生的優惠方案，但切不可有著「不還也沒關係」的錯誤觀念，因為不按時繳納款項不僅會影響個人信用，政府還有權力在退稅時強行徵收逾期未繳的貸款，並提醒貸款人謹慎處理學生貸款，切勿因小失大。

申請學貸的故事一位大學時期因家庭狀況申請學生貸款的青年表示，母親當年在車衣廠工作，是家中惟一經濟支柱，月薪除了要支付房租

之外，還要負擔他與哥哥的生活費。他高中畢業後雖然順利申請到公立大學，但每年上萬元的學雜費用卻讓家人發愁，當年哥哥也是有感家中無力負擔如此高額學費，高中畢業後放棄接受高等教育的機會。他說，在新生訓練當天繳納學費前，學校要求他們先去財務辦公室(Financial Aid Office)填寫家庭資料，內容包括父母收入、銀行帳戶、房產資料、房貸數字等數據。當他在註冊課程時，學校主動提供政府助學補助資料，申請後得知自己符合低收入補助標準，該學期的學費獲得政府的補助。雖然大部分的學雜費都得到了聯邦政府的補助，但四年學費下來，仍累積了3萬多元的學生貸款。他大學畢業至今已經近 20 年，學生貸款還有4000多沒還清。不過，美國政府為了攏絡優秀人才，只要畢業生進入聯邦體系的情治或軍警單位服務，往往可獲得政府代為繳清學貸的特別待遇。

以償還學貸邀請加入軍隊另一位華裔學生David，從小成績優秀，雖然家中環境並不優渥，但為了好的成就，進入紐約大學NYU醫學院就讀牙醫學位，畢業後共累積了高達30萬元的學生貸款。 David畢業後，因成績優異受到美國海軍重視，主動提出工作職缺，但David婉拒。海軍當局隨即提出償還全數學生貸款的優渥條件，並邀請David進入軍方擔任高級軍官為國家服務，隨後他接受了海軍所開出的條件，並依照合約在軍中服務四年。 David退役後不僅毫無學貸壓力，還自行開了診所，因專業背景與軍中執業經驗，目前診所生意相當火紅。 90年代隨父母移民來美的何小姐以親身

經驗表示，十年前她以獨特的藝術設計天份申請進入知名設計學校帕森斯設計學院Parsons，成為自己哥哥的學妹。但每年每人將近三萬元的學雜費，當時中產階級收入的父母獨自支撐兄妹兩人的學費，雖然申請助學貸款，但仍因經濟壓力負擔過重讓她選擇在第二年休學。何小姐在進入職場工作數年後，省吃儉用，好不容易把2萬多元的學生貸款還清，並選擇學費較低的市立大學FIT繼續就讀。雖然有人提過學生貸款可以在日後報稅時有稅務上的優惠，不需急著還清，但她覺得東方人傳統觀念上總不習慣「舉債度日」的生活，相較於仍被學貸所束縛的同齡人來說，現在有「無債一身輕」的感覺。

政府助學貸款方案多利率低教育局教育統計中心(National Center for Education Statistics)數據顯示，近 70%大學生接受各種形式的財務補助，平均受款金額為每人每年超過$9,000；這些大學生中約四成使用助學貸款(Loan)，而三成學生申請的是聯邦所提供的優惠貸款。政府提供的助學貸款因利率低、資訊充足，是絕大部分學生所選擇的貸款對象。而政府助學貸款分有好幾種，政府大學助學金的種類包括： ★Pell Grant：根據學生及家長的經濟能力、大學費用、學生是否全時間或部份時間上課及是否全年上課等因素來考慮援助的數目，每年最高數額是$5,550。家庭收入在$45,000以下的學生都有資格，但年收入在$20,000以下的學生優先獲得補助，此補助是沒有利率且不需償還的。 ★Stafford Loan(Subsidized/ NonSubsidized)：是政府對學生貸款項目，貸款有兩種，第一種為

Subsidized，利息由政府津貼；而另一種NonSubsidized是沒有政府津貼，每年同時有貸款數目的上限，一年級是 $5,500(有津貼貸款不能超過3,500)，之後每年各調高$1,000。每位學生全部貸款不能超過$31,000(津貼利息貸款不能超過 $23,000。) 有政府津貼利息的學生在大學時不用付利息，大學畢業後六個月才開始償還。沒有政府津貼利息的，利息在大學四年時已開始計算，可以加進本金內等到學生畢業後才開始償還本金及利息部份。還款時有不同的安排來配合學生的能力。 ★Plus Loan：是家長貸款，償還的責任在家長，最高貸款數目可以是大學全部的費用，貸款利息較高是7.9%。 ★Perkins Loan：是經大學處理的貸款，每年利率是5%，每年最高貸款額是$55,000，每位學生的貸款總數不能超過$27,500，適用家庭收入較低的學生，學生畢業後九個月才開始還款。學生也可以在大學畢業後服務在某些政府所指定的機構及行業上來換取完全或部份不用償還的交換。 ★Supplemental Education Opportunity Grant：援助數目是學生的需求每年由$100至 $4,000不等，一般是留給收入最低及有Pell Grant的學生，每年援助的款額由政府分配給大學，大學用完就沒有了，這援助也是不用償還的。 ★Work-Study：是政府給學生在大學內或外工作來賺取工資的援助。有規定最多可以工作多少個小時，不能超過援助的數目，且是先到先得。亞裔申請比例低按時繳納最重要在教育局教育統計中心的這份調查報告顯示，美國各族裔中，申請補助比例最高的族裔為非洲裔，占該族裔的76.2%，而包括華裔在內的亞裔學生申請財務補助比例最低，占該族裔的 53.4%。

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529

大學儲蓄計畫及早開始為孩子準備大學基金文：林敏儀

每月175元的儲蓄，為孩子實現夢想。(本報檔案照)

為什麼我應在一個529大學儲蓄計劃儲蓄？

與眾多家庭相關的大學學費議題中，由州政府贊助的529 計畫，是最常聽到的大學儲蓄基金管道。 529 計畫帳戶通常由各州政府管理，讓家庭免稅為子女預存大學教育基金，並交由專業經理人投資，在存款只能提取作為大學學費的前提下，其獲利也可以獲得免聯邦稅的優待，參與此計畫的各州也會針對此收益提供州稅優惠。透過此一計畫，父母可一次或分批為孩子存入大學基金，只要是用來支付大學學費，基金的投資收益具有免稅的好處。目前529計畫多達700萬用戶、2,000多億元存款，超過12萬個帳戶在流通。根據Strategic Insight的統計，目前529計畫帳戶的平均存款是1萬9,774美元，每月平均存入金額是175美元。

什麼是529大學儲蓄計畫 529大學儲蓄計畫是一個可以儲蓄金錢以備支付大學或職業學校費用的戶口。選擇一個「組合」（多種投資混合），然後將金錢投資在不同的股票和債券，經過一段時間賺取收益。

529計畫儲蓄，是將金錢儲蓄起來供孩子教育所需的好方法。你可投資於股票和債券，很多時候比存入一個銀行戶口有更大的增長，同時無須自己選擇股票或債券之壓力。選擇一個「組合」（一種定義的投資策略），然後由一名專業投資分析家管理你的金錢（結合選擇同一組合其他人士的戶口），根據家庭的情況和目標，戶口經過一段時間會有增長。此外，從529戶口賺得的收益，只要是用於符合教育支出用途即可，均無須付州和或聯邦稅。若及早開始，這可以增加數以千元計的得益，孩子以後無須貸款。

投資帳戶與預付帳戶有別 529計畫大致分為兩種模式，「投資帳戶」（Investment accounts）類似401(k)退休計畫，父母通常可選擇幾種不同投資標的，並隨預計使用的期限調整投資組合風險；「預付帳戶」（Prepaid accounts）則提供「鎖定」學費的功能，即使日後學費調升，也能享有先前鎖定的學費水準。「529預付帳戶」有許多玄機。首先，不是每個州都提供預付帳戶的選擇，例如紐約州便沒有這項選擇，而通常投資者也只能購買居住當州的計畫，不像「529投資帳戶」多可跨州購買。再者，州政府計算當前基準價格的方法，可能不只一種，預付帳戶提供的折價到底划不划算，也是值得商榷的問題。另外，實際上獲利最多的卻是最有錢的家庭，因為他們有很多閒錢可以預存在戶頭裡。開戶後，並且透過頻繁的存錢獲得複利優惠，的確可以達到減稅的目標；對於那些稅額很高的家長尤其有利。因此，有專家認為，529計畫其實就是提供大家另一種存錢的選擇。

歐巴馬有意改革

家長應該選擇投資多個基金來取代529計劃帳戶的存款 (本報檔案照)

歐巴馬總統正針對影響數百萬家庭的529大學計畫（529 College Saving Plans）進行一項重要的修改，若提案成功，將有許多家庭須重新規劃大學教育基金。主要目的是簡化，並讓更多中產階級受惠。 529計畫修改案的內容是歐巴馬的稅務簡化，鞏固許多現有的教育相關稅率優惠，幫助中產階級提昇生活品質的改革

項目之一。這項新提案中，免稅優惠只適用於新存戶。教育部提供訊息表示，若依據這項審查中的修改案對提取的金額課稅，將會降低人們把錢存在這個戶頭的意願。因為這項收入也會列在家庭收入的稅單上，所以也會影響申請聯邦獎助學金的額度。雖然有很多中等收入家庭在529計畫帳戶中存錢，但美聯儲消費者財務狀況調查（Federal Reserve's Survey of Consumer Finances）報告顯示，529計畫和類似的Coverdell 教育儲蓄帳戶中，70％的金額是由年收入超過20萬元的家庭所有，政府帳戶報告也顯示使用這兩個帳戶的家庭的收入中位數，是沒有這兩個帳戶的家庭的3倍。非營利組織大學儲蓄基金會（College Savings Foundation）認為，中產階級家庭仍然可以從529計畫獲得很大的好處，如果只有富裕家庭受惠，那平均存款金額和每月存入的金額應該會更高。

退稅優惠半工半讀可參與這項修正案也會擴展美國希望稅率（American Opportunity Tax Credit）成為一個永久計畫，目前這項計畫針對大學前4年的費用減稅優待。最高減稅額度可以達到 2,500美元，此額度中的40％可以退稅，所以其實不需繳交聯邦稅的申請者也可以獲得退稅。歐巴馬的計畫會讓大學學費可以退稅的部分達到1,500美元，年限延長為5年，並且讓部分半工半讀的學生也可以參與。歐巴馬的提案也會取消學生貸款利息優惠，因為實際上的優惠利率金額很小（通常是100美元左右），也很少人申請。另外，該提案會取消新設Coverdell帳戶的稅率優惠，取消部分學費與相關的稅金優惠，並且免除因優惠學貸還款制度產生的稅金。目前國會共和黨多數的情況下，此提案很難通過。但如果這項提案真的通過了，529計畫的部分優惠仍會保留，收益可以延遲繳稅（領出時才繳稅），有35州仍會提供稅金減免，或是相應的免稅額度。但是相對於目前的制度，529計畫帳戶的吸引力仍會大幅降低。在這樣的條件下，家長應該選擇投資多個基金來取代529 計畫帳戶的存款，這樣可以獲得較多的收益，且資金的應用更為靈活。

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大紐約區華人教育基金會得主

陳慧絲性格開朗活潑，喜歡探索不同的事物。 (陳慧絲提供)

陳慧瑩目標堅定，要為亞裔社區服務。(陳慧瑩提供)

Bernice Chan

陳慧瑩

陳慧絲

記者許雅鈞／紐約報導麻州女子大學衛斯理學院(Wellesley College)主修人種/族群研究(Ethnic Studies)的大三學生陳慧瑩(Huiying Bernice Chen)是大紐約華人教育基金會 (Greater New York Chinese Community Dollars for Scholars)2012年得主，她感謝大學四年都有獎學金支持，讓她能全心全意追逐自己的夢想：爭取亞裔權益。陳慧瑩進入衛斯理學院兩年後，以她為榜樣的妹妹陳慧絲(Bethany Chan)也在2014年獲得大紐約華人教育基金會獎學金，姊妹花同樣優秀，蔚為美談。不過陳慧瑩及陳慧絲雖然求學之路一樣卓越，不過個性及志向迥異，姊姊高中時便立定志向，現就讀喬治城大學(Georgetown University)的陳慧絲興趣多元、仍樂在探索。陳慧瑩高中以來積極參與亞裔社區相關事務，從曼哈坦華埠的平價屋到波士頓的亞裔難民，陳慧瑩投入時間及精力來支持亞裔社群。陳慧瑩語氣輕柔卻堅定地說，透過參與不同亞裔維權組織、聽過各種不同的移民故事，許多都與她個人或家庭相關，「我知道他們經歷的有多困難，我想讓他們知道有很多人了解他們，還提供各種支持，一切困難都可以改變、且一定會改變」。陳慧瑩以近日她參與亞裔反暴力聯盟(CAAAV) 屬下唐人街住客協會的華埠平價屋保存抗議活動為例，「在紐約市有太多租金管制公寓的房東試圖要趕走租客，而近年來房租卻不合理的上漲，紐約市不能沒有平價屋」；她和其他成員參與市議會公聽會，替許多無法以英文溝通的華裔移民發言，讓華裔不再沉默。陳慧瑩也在波士頓豐富難民青年項目(Boston Refugee Youth Enrichment Program)擔任志工，帶領多來自越南及緬甸的難民青年學習融入美國社會。「聽過很多不同的移民故事，都與我個人的故事雷同，或許是種族主義(racism)或歧視 (discrimination)，我想要幫助他們走過生命的這段經歷，因為我知道她們會面臨什麼樣的艱難」。成長在布碌崙，曾搬遷至史泰登島(Staten Island) 又搬回布碌崙，陳慧瑩的中小學時期因校內亞裔人數極少而備受種族歧視的言語罷凌，甚至連老師也對她不公平的對待。「小學時如果我帶了亞洲麵條當午餐，同學會嘲笑我；中學時有同學總問我爸爸是不是成龍，甚至有老師因為我是亞裔而不喜歡我，即便我成績再傑出都一樣」。陳慧瑩努力讀書考上史岱文森高中，身邊從無亞裔到70%亞裔，「人們以膚色評價我的憤怒也讓我開始思考族裔的問題，進而參與不同的亞裔青年社團，如美國華人博物館的社區青年組織(MOCA's Community Youth Action )，找到更多亞裔的陪伴」，陳慧瑩說，當那段痛苦回憶遠離時，她更能清楚看見問題的根本：在於美國長久以來的排華思維。陳慧瑩更積極參與亞裔社區意識凝聚組織，進入衛斯理學院以來先後加入「衛斯理亞裔聯盟 (Wellesley Asian Alliance)」、「泛亞裔評議會 (Pan-Asian Council)」等亞裔學生組織；這周她更飛到舊金山參加亞裔青年維權組織「Seeding Change」獎學金項目，與多位來自全美的亞裔青年談亞裔的族裔問題，「聽不同的故事讓我非常感動，也感受到亞裔維權運動在更我們這一代之前便開始運作，相信經過我們的努力一定能改變現況，未來的孩子可以不用經歷相同的問題」。陳慧瑩鼓勵現在可能面臨種族歧視的亞裔青年，向外伸出援手、請教有相同經驗的人、積極參與亞裔社團組織，「這個情形(被歧視)對我們而言非常獨特，或許很難克服，但要知道這個問題源自於更大的矛盾，不要放棄希望，尋找資源與支持」。在一年就要畢業的陳慧瑩計畫回到中國廣東台山，深根家族歷史，找尋個人與家族的連結；在家中與雙親以台山話溝通的陳慧瑩還想學廣東話及普通話，透過語言加速文化的認識。陳慧瑩也想到全美率先人種/族群研究(Ethnic Studies)的柏克萊加大(UC Berkeley)深造，繼續她對族群研究的學術熱誠。

Bethany Chan

記者許雅鈞／紐約報導

陳慧瑩(右)及陳慧絲(左)姊妹倆感情深厚。(陳慧絲提供)

陳慧瑩及陳慧絲藉著與父母出遊的機會，拓展視野、探索各地文化。左至右：母親余博玲、父親陳博韶、陳慧絲及陳慧瑩。(陳慧瑩提供)

與志向堅定的姐姐不同，大紐約華人教育基金會 (Greater New York Chinese Community Dollars for Scholars)2014年得主、開朗活潑的陳慧絲(Bethany Chan)興趣豐沛，認為生活還有許多值得探索，現在在紐約市政府實習，7月要到台灣教英文，開學後在主修心理學之外還想修政府政治學及亞洲學。陳慧絲現就讀位於華府的喬治城大學(Georgetown University)，她說，大學學費不便宜，所幸大學四年都能有大紐約華人教育基金會的支持，減輕雙親負擔。陳慧絲坦言，其實針對少數族裔的獎學金不少，「但一講到少數族裔，主流社會多優先想到非裔及西裔，亞裔、更別提華裔獲獎的機率不高」，因此她也特別感謝大紐約華人教育基金會直接針對華裔學生給予支持。就讀史岱文森高中(Stuyvesant High School)以來，陳慧絲便以心理學為志向。「從高中以來我就想念心理學，我發現許多亞裔傾向於隱藏自己的心理問題，而心理問題與生理問題不同，不願意自我揭露就沒有人能協助，我便想投入心理研究，解決亞裔的問題」。但隨著更多的學習與實習經歷，她的目標逐漸動搖，也更樂於探索未來的可能性。陳慧絲在高中時加入華埠青年啟蒙計畫(Chinatown Youth Initiatives)，在課餘時間教導華裔成年新移民基礎英文；後又參加紐約青年組織(Youth Bridge-NY)，與來自全市的優秀高中生演練公開演說技巧，並實際演練創業企劃；今年她回到紐約市政府市長辦公室實習，為市府規劃推動志工企劃；一個月後她要到台灣台南，教導偏鄉小學生學習英文。每一個經歷都帶給陳慧絲不同的啟發。陳慧絲回憶，她在華埠教英文時，有一位跟自己母親年齡相仿的女士，因某詞彙無法準確發音而十分沮喪，她不斷的嘗試不同的教學方式，最後這名學生終於學會正確的發音，師生都非常滿足；還有一位家住學校兩街區外的奶奶，已在紐約生活數十年但不會說英文，是全班最準時認真上課的學生，「每一位華裔移民有不一樣的背景與故事，但他們同樣的積極努力學習」。陳慧絲在YouthBridge學習領導力及公開演講的技巧，公開演講的訓練徹底改變她的上台恐懼。她還記得自己在創業企劃活動上的創新計畫，「我想開一家多元文化結婚蛋糕店，針對新人的族裔文化創作不同的特色蛋糕，比如說亞裔新人的結婚蛋糕可能用綠茶及紅豆等等」，她還到企業實際參訪。「身邊的同學來自全市公私立學校，互相切磋學習在學校學不到的知識，十分受用」。陳慧絲與姐姐陳慧瑩一樣都是「一路A」(strait A)的優秀學生，陳慧絲更幸運的是成長過程中沒有遇到種族歧視或罷凌，「有同學以『亞裔女孩 (Asian girl)』叫我，但同學的語氣中沒有惡意，因此不以為意，我選擇接受它」；直到陳慧絲進入史岱文森高中、一個多亞裔的環境後更有族裔意識後，才驚覺過去非亞裔同學的「亞裔女孩」之稱其實是從優勢位置的角度與她對話；進入在華府的喬治城大學後，陳慧絲更是大開眼界，「離開多元族裔的紐約後才發現對亞裔的刻板印象可以如此狹隘」。上高中後陳慧絲開始跟著姐姐參與亞裔社區公共事務，包括參與華埠青年組織、至台灣教英文、也參與大學亞裔學生組織等。陳慧絲說，姐姐是她的模範，求學過程中姐姐給予她許多修課及課外活動的指引；當問起她成長過程以來踏著姐姐的足跡、一步步往上走的原因，陳慧絲笑言：「是的，我很仰慕(admire)她」，接著又羞赧的補充道，「我沒有跟她這麼說過」。雖然不像陳慧瑩有回台山尋根的計畫，陳慧絲以其他方式追求身分認同。陳慧絲說，她能說簡單的台山話及廣東話，上大學後她決定學普通話，且從進階班開始學起，「雖然很困難，老師以全普通話教學，沒有一句英文，我得在腦中將英文翻譯成台山話、再翻譯成普通話，我認為這是最棒的決定」；陳慧絲說，班上同學多是來自不同地區的華裔移民，大家各有認同問題，在課堂中透過討論也對個人認同重新建構與認識。

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2015

大紐約區華人教育基金會

專刊

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2015年6月27日星期六

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「大紐約區華人教育基金會」（Greater New York Chinese Dollars for Scholars）是2004年10月成立的501c3機構，是隸屬全美Dollars for Scholars, a program of Scholarship America 機構之一。大紐約區華人教育基金會會長李德怡及多位理事，致力幫助更多的學生和家庭。基金會宗旨是旨是動員社區，為資優華裔學生籌募獎學金經費，並提供各項學術支援計劃和學習及發展機會。 2005年以來已有 2005年以來已有70名學生獲獎，學生們分布在各領域，力爭上游。基金會與他們保持密切聯繫，鼓勵學生積極回饋社區。

歷年獲獎學生名單 2005年

2006年

獎學金獲獎人

吳醒華 Xing Hua(Toby) Wu

胡雪兒 Esther Hu

卞澈 Che (Rain) Bain

梁安琪 Amy Leung

張向榮 Xiang (Sam) Chang

謝鎧琪 Jackie Hsieh

－Swarthmore College

－ MIT

－ Columbia University

－ MIT

－ Johns Hopkins University

－ Harvard University

2007年

2006年

獎學金獲獎人

楊康勵 Alex Young

林碩鋮 Shuo Cheng (Sue) Lin

－ Rice University

－ New York University

2007年

－ Stony Brook University

餘俊傑 Chun Kit (Fred) Yu

－ New York University

徐成林 Karen Xu

陳玉珊 Yuk Shan (Eva) Chan

－ New York University

－ University of Michigan

2008年

新移民獎學金獲獎人

廖倩瑜 Yvonne Liao

2008年

伍敏琪 Rowena Eng

－Carnegie Mellon University

新移民獎學金獲獎人

伍娉彤 Ping Tong (Phoebe) Wu

吳慧琳 Huilin (Eileen) Wu

－Baruch College (CUNY)

－Stony Brook University

獎學金獲獎人

高艾玫 Amy Kao

趙曄 Ye (Alex) Zhao

王乃馨 Nai Xin (Gloria) Lu

林琪真 Stephanie Lim

朱慧黎 Huili Zhu

林驥葆 Michael Lin

－ Carnegie Mellon University

－University of Chicago

－ Cornell University

－ Boston College

－Columbia University

－ University of Michigan

2009年

獎學金獲獎人

董志剛 Jordan Tung

董辰丹 Chen Dan Dong

羅柏恆 Fernando Luo

趙軒惟 Hewett Chiu

劉雲峰 Kevin Law

張凱玲 Katherine Chang

－Harvard University

－ MIT

－ Columbia University

－New York University

－University of Illinois

－Rutgers University

2009年

新移民獎學金獲獎人

王峰珊 Feng Shan Wang

李卓君 Zhuo Jun Li

王姝晗 Shu Han Wang

－Babson College

－Rensselaer Polytechnic Institute

－MIT

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2015

大紐約區華人教育基金會

專刊

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2015年6月27日星期六

2010年

獎學金獲獎人

潘家宙 Chia Chou Pan

黃藹禧 Gavin Huang

林中泉 Nigel Lam

朱穎 Winnie Chu

吳念華 Winston Wu

－Babson College

－Dartmouth College

－University of Pennsylvania Wharton School

－Cornell University

－New York University

2010年

張福生 Fu Sheng Zhang

楊致凡 Zhi Fan Yang

－Binghamton University

－Stony Brook University

2011年

新移民獎學金獲獎人

SATURDAY,JUNE 27,2015

林德華 Kevin Lin －Princeton University

新移民獎學金獲獎人

楊傑敏 Jie Min Yang

林凱 Kai Lin

－Macaulay Honors College

－Hunter College (CUNY)

獎學金獲獎人

羅莉敏 Fannie Law

沙杭 Michael Sha Michael Sha

伍嘉欣 Victoria Ng

劉佩娣 Betty Liu

曾翎毓 Tiffany Tzeng

－New York University

－University of Pennsylvania

－University of Pennsylvania Wharton School

2012年

獎學金獲獎人

陳慧瑩 Bernice Chan

楊振偉 Patrick Yong

李偉偉 David Li

鄧煒婷 Jamie Tang

李佳文 Jia Wen Li

陳亦陽 York Chen

－Wellesley College

－Yale University

－Cornell University

－Boston College

－Stanford University

－Vassar College

2012年

新移民獎學金獲獎人

李聰聰 Cong Cong Li

王思斌 Sibin Wang

－University of North Carolina at Chapel Hill

－Skidmore College

2013年

新移民獎學金獲獎人

李建輝 Jian Hui Li

周霽陽 Ji Yang Zhou

－Clarkson University

－Syracuse University

2014年

新移民獎學金獲獎人

鄧旭蘭 Xulan Deng －Clarkson University

獎學金獲獎人

劉言 Daniel Ivan Lin

蔡而復 Alfred Tsai

唐巧詩 Joyce Tang

劉偉文 Raymond Lau

張沁聲 Adelina Zhang

周宗明 Susan Zhou

－University of California Los Angeles

－Columbia University

－Barnard College

－Cornell University

－New York University

－Princeton University

2014年

Tara Wu －University of Michigan

獎學金獲獎人

陸心頔 Cindy Lu

陳慧絲 Bethany Chan

周慈恩 Grace Chow

林佑珊 Katherine Lin

王捷思 Jessica Wang

姚鍾樂 Christopher Yao

張大宇 Dennis Zhang

－Stanford University

－Georgetown University

－University of Notre Dame

－Yale University

－Dartmouth College

－University of Pennsylvania

－Harvard University

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大紐約區華人教育基金會

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2015年6月27日星期六

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大紐約區華人教育基金會得主從接受幫助到回饋社會記者許雅鈞／紐約報導

唐橋(左一)、曾翎毓(左二)、朱穎(左三)、楊傑敏(左五)和張福生(左六)幫趙軒惟辦健康培力博覽會。

曾翎毓、楊傑敏、朱穎、唐橋(由左至右) 為民眾做健康蔬果汁。

趙軒惟(左)在博覽會現場忙於指揮全場。

唐橋(右一)招呼民眾享用現場的果汁及水果。

「我們曾獲得這個社會很多幫助，現在是要回饋更多的時候了。」六位曾經獲得大紐約區華人教育基金會(Greater NY Chinese Dollars for Scholars) 獎學金的華裔青年如今已陸續從大學畢業，在不同工作崗位為社會做著貢獻，與此同時他們依然記得社區曾給的幫助，積極地在學習工作之餘從事各項公益活動，回饋社區。六位住在不同區、上不同學校甚至在不同年份獲得獎學金的青年6日因2009年獎學金得主趙軒惟(Hewett Chiu)創辦的「醫療與公共衛生服務學院」(Academy of Medical & Publice Health Services，簡稱AMPHS)在布碌崙日落公園舉辦首屆「健康培力博覽會」(Health Empowerment Celebration)而重逢。2010年得獎者朱穎(Winnie Chu)、 2010年得獎者張福生(Fu Sheng Zhang)，2011年得獎者楊傑敏(Jie Min Yang)、2011年得獎者曾翎毓(Tiffany Tzeng)和2013年得獎者唐橋(Joyce Tang)均在博覽會上擔任不同職務的義工，幫助“大師兄”趙軒惟一起將健康帶給日落公園社區民眾。今年24歲的趙軒惟剛從紐約大學獲得神經科學 (Neuroscience)本科和公共健康管理碩士雙學位，由他創辦的、為缺乏醫療資源的患者、尤其是華裔和西語裔移民提供健保援助的AMPHS早在五年前就開始運行，當時趙軒惟還只是個大一新生。五年來全美各地的醫療健保工作人員紛紛加入該機構做義工，為當地的華裔和西語裔患者提供全面的身體檢查和診治服務，幫助了至少2500名低收入者和無證移民。決定創辦AMPHS與趙軒惟的媽媽在2009年因癌症去世不無關係，但是在紐約市緊急醫療隊做義工的所見所聞更讓他堅定了這一想法。那時趙軒惟在病房裡接觸到很多酗酒、意外傷害、槍傷或慢性病患者，其中很多人因沒有醫療保險而看不起病，有些甚至因此耽誤了病情，這讓趙軒惟意識到免費或廉價的健康教育、醫療診治對窮苦大眾的重要性，也堅定他搞好AMPHS，幫助底層民眾的決心。 2010年趙軒惟從與三兩同學合作辦起，招募義工、申請經費、社區調研、舉辦活動、聯繫合作單位甚至在活動上搬水抬桌子的小事趙軒惟都身體力行，這讓還修雙學位的他幾乎沒有休息時間。但是趙軒惟從未放棄，「媽媽曾是家裡的經濟支柱，她去世後我不知如何支付大學學費，是基金會的獎學金讓我完成學業，現在是我回饋社區的時候了。而醫療和健康是華裔等少數族裔社區最需要也最缺乏的，所以將AMPHS做大做好是回饋社區的最好方式。」如今AMPHS已有50餘名工作人員且幾乎都為義工，連趙軒惟本人也是個只出錢出力，不拿一分工資的董事會主席、總裁兼執行長。他的全職工作是紐約大學的公共服務機構管理課(Management of Public Service Organization) 老師，並於畢業前一年就開始教課了。除了趙軒惟，前來幫助他的師弟師妹們也都有強烈的回饋社會之心。他們不僅在博覽會上忙前跑後，維持秩序、做健康果汁給民眾品嘗並一直留到最後清理場地，還各自在不同領域做過多年義工。剛從紐約州立大學賓漢頓分校會計系畢業的張福生即將到著名的Grant Thornton會計師事務所工作。2010年獲得獎學金時他還是剛從哈爾濱來紐約兩年的新移民。張福生表示自己曾受到包括基金會在內的很多機構和好心的人幫助，所以一直都熱衷於做義工，當做是一種回報。加入了New York Cares、 AmeriCorp義工團隊的他做過小到清掃公園、為流

攝影:許雅鈞、高夢梓浪漢發食物，大到維護紐約半程馬拉松秩序的各種義工，甚至曾在一年裡做過50個項目。「做義工是經濟條件還有限的我回饋社區的方式，今後我會繼續努力，不僅出力還要出錢。」與張福生同年拿到獎學金的朱穎2014年畢業於康奈爾大學環境科學專業，馬上要再回校園攻讀神經科學的她在大學期間就對腦思維、心理頗感興趣，並義務擔任互助輔導(Peer Counseling)，為校友們疏導內心壓力。「做義工是雙贏的事，不僅幫助別人我也從中學習很多。」 2011年獎學金得主楊傑敏在當時也曾是一個剛從福州到紐約兩年的新移民，對舞蹈有莫大熱忱的他利用獎學金進入紐約市立大學學習設計與舞蹈雙學位並將於明年畢業。由於學校近皇后植物園，自大一起他就幫植物園進行中英翻譯工作，充分利用自己是移民學生的優勢。此外他還利用暑假到不同的夏令營照看學生。「我曾受過基金會、華策會等機構的幫助，現在有機會回饋社會當然要把握好，而且做義工也提高我的自信心。」同年一起獲得獎學金的曾翎毓剛從賓夕法尼亞大學沃頓商學院(The Wharton School of the University of Pennsylvania)拿到金融與市場雙學位。雖然大學期間就每周到小學義務教書，還參與麥當勞義工團隊，定期照顧患病兒童，為他們準備聖誕禮物，但曾翎毓還覺得自己做的不夠多，表示暫別緊張學業後將做更多回饋社會的工作。「我會加入更多公益組織，保證每月至少做一次義工。」而最小的師妹2013年獎學金得主唐橋雖然還只是巴納德學院神經科學專業的大三學生，但是做義工的熱心和經驗也不比師兄師姐們少。「高中畢業那年我在申請大學教育資助(Financial Aid)出了差錯沒被批准，面臨沒錢上大學的難題，是基金會的獎學金讓我得以繼續學業，所以我非常理解被幫助的感覺，也希望自己能為別人帶去這種感覺。」唐橋一進大學就加入了America Reads，定期為二年級孩子做英語和數學課後輔導，用知識改變他們的命運。大紐約區華人教育基金會每年提供給將在當年秋季進入大學的高中12年級學生一筆獎學金，2015年是連續頒發獎學金的第十年，至今已有超過70名居住在大紐約地區的華生獲獎。除加入有超過50年歷史、累計發放30億元的 Scholarship America成為區域分會，也與世界日報合作，為家長提供各類教育資訊。而眾多和這六位一樣有回饋之心和行動的獎學金得主都證明了基金會不僅在他們困難時提供了幫助，更在這些華裔青年心中種下一粒種子，令他們願意回饋社區，幫助更多華裔。就像六位得獎者所說，「前人幫助我們，我們回饋給後人，這個社會才能生生不息地運轉得越來越好。」「健康培力博覽會」吸引上百名民眾參加。

孫女士(右一)通過「健康培力博覽會」找到跳舞和交朋友的機會。

長期支持大紐約區華人教育基金會頒獎給長期支持的相見遲。(圖：相見遲提供)

記者高夢梓／紐約報導「如今物價、學費瘋漲，年輕人連完成學業都困難，我們這些過來人應該在他們的追夢路上伸出援手，特別是對華裔移民。」擔多年來對「大紐約區華人教育基金會」(Greater New York Chinese Community Dollars for Scholars)捐款不遺餘力的相見遲(Roger Chung，本名張健池)表示，自己對決定社會未來的青少年的教育特別關心，「只要基金會繼續，我願再為其出錢、出力十年、20年」。基金會特別在6月26日的十年慶祝會上，特別頒贈「善慈獎」(philanthropy award)給相見遲，表彰他多年來的承諾與堅持付出，與對華人下一代教育的熱誠。早在2004年10月基金會成立之初，相見遲就應會長李德怡之請，共襄盛舉，

相見遲獲頒「慈善獎」

開始為基金會出錢、出力、長達十年的歷程。他說，「我本就有意為經濟拮据的華裔青少年提供幫助，加上與李德怡熟識多年，深知她會利用基金會幫助真正有需要的華人學生，所以就毫不猶豫地加入了」。相見遲在過去十年都積極參與整個獎學金計畫，保證資金能分配給最合適的學生。有「美東第一風流才子」的他更捐出多幅珍貴字畫拍賣，支持基金會。親眼見證九一一事件的他感受到人生無常，深知錢財乃身外物，他已數不清自己為基金會捐了多少錢，但是卻清晰記得獲獎的學生。「十年來我們資助了近百名學生，他們都是學習出色、刻苦努力、很有夢想但經濟拮据的華裔青年。如今其中很多人已經靠著基金會的資助完成學業，走上工作崗位，更還在社會各領域擔任義工、繼續幫助他人，這讓我覺得加入基

金會的決定非常正確」。曾任摩根史坦利(Morgan Stanley)資深副總裁的相見遲縱橫股市幾十年，他對基金會的「投資」讓他感到最有意義，證明他眼光獨到。不僅幫助在大紐約地區的華裔移民學生，喜歡高爾夫球的相見遲還加入長島一家俱樂部舉辦的基金會，專門資助中國貧困地區的學生。他說，「努力上進的年輕人都應有機會得到好的教育」。相見遲如此熱衷於教育慈善與他自身移民經歷有關。出生於廣東開平的他在廣州度過童年，1957年移民香港， 1964年就定居當時華裔人口有限的曼哈坦華埠。他一邊上高中，一邊打工賺學費、生活費，期間也得貴人相助，最終分別於紐約市立大學和普萊特設計學院 (Pratt Institute)獲得藝術學士、碩士學位，並在華爾街金融界工作。雖然自己做學生時也不富裕，但當時

物價與學費都很低廉，周末到餐館打工的錢足以支付所有開銷。但他深感「現在的年輕人，特別是華裔移民更辛苦，因為物價、學費瘋漲，沒有基金會的資助很多前途大好的青年可能無法完成學業」。相見遲表示，他非常佩服十年來李德怡對基金會、華裔學生的堅持與幫助，也希望她能把基金會發揚光大，帶到台灣、東南亞等地，幫助那裡的華裔青年。他說，「只要她繼續做，我願意為基金會再出錢、出力十年、20年」。

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大紐約區華人教育基金會

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未雨綢繆籌學費妥善安排家庭財務積極申請助學金 「聯邦學生補助免費申請表」（Fafsa）表格，可於Fafsa. ed.gov網站提供。(本報檔案照)

文：林敏儀對許多家庭而言，人生中最龐大的兩筆花費，除了購屋之外，就是送孩子上大學。尤其華裔父母，特別重視孩子的高等教育，寧願自己省吃儉用，也極少忍心讓孩子因財務困難，而與理想學校失之交臂。但眼看戶頭裡的存款越來越難累積，高等教育的花費卻逐年攀升。過去十年，私立大學學雜費的平均年增幅度高達6%。父母想送孩子進入理想大學，不僅孩子在申請過程要下足功夫，父母如何幫孩子籌措足夠的大學費用，非常重要。

四面向衡量家庭資產要能充分利用助學金權益，首先得了解政府與學校如何計算助學金。學生申請助學金，最普遍要填兩種申請表格：一種是政府統一的FAFSA（Free Application for Federal Student Aid），適用每所大專院校；另一種則是大學理事會的CSS Profile（College Scholarship Service），許多私立大學會另外要求遞交這份表格。但不論哪種申請表，主要都從四個面向衡量家庭應支付的學費額度：家長收入、家長資產、學生收入，與學生資產。收入與資產越多，相對的學費自付額度也會越高。衡量家長收入，主要牽涉到每年的報稅單。許多家

庭報稅，直接使用最普通的1040表格，殊不知自己可能符合其他選擇，例如1040A表。而使用不同表格報稅，將對助學金的申請有重大影響，父母可諮詢專業人士，選出對孩子申請最有利的安排。父母不需恐懼填表，應多方了解助學金的審核依據，早日安排家庭的財務規劃，就有機會提高孩子拿助學金的申請條件。

父母資產類別調整至於父母資產，依性質分三部份：受保護類、60% 受保護類、不受保護類資產。所謂受保護類資產，即不必計入要拿出來付學費的部分，例如自己住的房子、退休金與人壽保險等。而60%受保護資產，即表示該資產若值 10萬元，有6萬元不必納入計算，例如父母經營的物業等。除此之外，家長持有的現金、股票與第二棟投資房產等，都需全額納入計算應負擔的學費額度。了解資產計算的概念，父母便能從中做合適的類別調整。例如父母若持有兩棟房產，又背負貸款，可將受保護類資產的貸款轉移到其他類別資產，使其他類別資產的淨值下降，即能減少被列入計算的資產基準，有機會增加助學金申請的有利條件。

學生具有第一付款責任需留意的是，相關單位審核家庭自付額度，不僅將父母的

財務狀況納入考量，學生的收入與資產更不會例外。真正去上大學的，是學生本人，因此學生應具有第一付款責任。假使學生擁有收入或資產，徵收率會比父母還高。例如，學生暑假打工賺5000元，捨不得花用存入銀行，申請補助時，那5000元就會被計入該學生的當年收入；而錢存入銀行，又會另外被計為擁有5000元資產。如此一來，單筆進帳分別被視為收入與資產，徵收2次，合起來約有八成都需用來支付學費！沒被徵收的部分，扣掉所得稅，最後可能也所剩無幾。

妥善安排家庭財務規劃理解助學金的計算方針，就可妥善安排家庭的財務規劃，擴大孩子獲得助學金的機會。正確理解學校與政府如何決定助學補助，會對家長籌措大學費用有很大幫助。視不同大學而定，即使一般認為機會最渺茫的中產階級，也有機會獲得金額不等的助學補助，若因資訊不足或自動放棄而錯失應有權益，對學生與家長來說都是得不償失。一般中產受薪家庭，很容易放棄申請助學金，覺得沒機會得到。但他當時沒有放棄希望，仍囑咐2個孩子填寫申請表格，結果一個孩子得到聯邦大學津貼Pell Grant補助，另一個孩子也有獲得聯邦與市立的助學金，家長應支付的學費頓時減輕一半以上。

積極申請助學金花一些時間填表，就可能得到助學金，不應放棄。孩子雖得到一些大學學費補助，但若就讀研究所與生活費仍有龐大開銷，也要及早規劃因應，或是鼓勵孩子爭取好成績，有助獲得獎學金。美國凡事都有很多選擇，教育當然也不例外，籌學費沒有捷徑，父母只有多花心思研究，多看多聽，才能把握良機。家長千萬別讓自己的權益睡著了，及早做好準備。

父母資產類別調整與稅表息息相關。(本報檔案照)

甲、乙、丙肝炎護理專科

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申請大學理想時間表文、圖：畢天琪

筆。師可能到那時還沒有動以提醒老師。通常，老可招不過取說錄也學寫大你國幫美你，不快快因假期前已經答應過但申幫你察師考老，的中你程生過找比較瞭解這三封推薦信，需要。去如，多眾素請者因寫。學校成績、SAT 一個理科或數學老師，況，一個Counselor，情般一、績成 L 和TOEF 校會要求學生遞交一老師。有時候，有的學科文個一推師老 aluation。另外，課外活動、 reference letter或者ev 的師老文英份等書早開始在官網上調薦信、申請文你有興趣的學校，可儘對是你議建的想年可能會變化，等。有沒有理要求，因為學校政策每體具的們他查謂便順利地在遞申請時間表？所可跟老師早點溝通，以，後完查調你在準備美國大學申請參考標準之一 升學考試分數也是錄取交申請前拿到推薦信。 tion通的理想時間表，例以從Common Applica 當然，大多數學校都可加直接參以候可時信麼薦什推，如，老師的上申請，這樣的情況下網過遍升12 普級，年是 11 但在。想的是，能始填寫申請文書上遞交，非常方便。理網從 SAT考試、什麼時候開學數。上分三標高目在的，拿到自己，並不存在。如果的暑假，完成所有考試級年適用的理想申請時間表，沒有點並重假到暑不況。如果你在這個，你會發現自己抓當然這是理想當中的情期才開始準備這些材料學校分部大張，因為的目標分數，也不用緊己自到拿掌握不住優先順序。，月的況 11 情和是接受10月前準備，針對自己的請(EA/ED)這一輪，都申前提最好的建議是：儘量提在。事件，有充裕的時間來做這考試成績。設置一個自我時間計畫中，考察的各個因素程過生招學大國美：首先要認清什麼內準備考試的申請你自己需要準備是什麼？完成一個學校績成試考化準標、暑假開在校成績單對於國際學生，高一的容？這其中包括：高中 )、個人自我陳述 (3封信薦束的時推結師假老暑， )、託福考試 (S AT &T OE FL 格以及其他。始接觸表請申、書利用文再充。補看的試考一次試 (Essay)、各所學校根據自己的候可以得你是但，好準表好排，安間間高二上學期空餘的時以下是一個建議的時高二。績。成備，取得一個不錯的實際情況做必要的修改，然試考寒假時，可接觸SAT 的5 高中成績單前束，高二結持在後充分準備後保，始開級年三可中初 6月的 SA T1 ，從九年級、也就是國內個月，可以考一次這，學大國美尖頂入一，要進樣，即使第次校成績優異。也就是說太以考 SA T2 。這要不候時的課選，中也可以10 。在高 SATI考得不是最理想，過程從九年級已經開始修所中高在生學對，是針對想取學生時月、 11 月時再試。以上偏。因為，很多大學錄個各的學大州加，的同要求。例如 /EA前就考出不錯成績的課程，也會有一定的 4學年的英文學在ED 成完須必績，段成階的學 1月中至在甚實，12月分校，要求申請者學課程等等。學。其數年 3學一些，於程對課。科請理以用來RD申習，2學年有實驗的學校的有關都是可到前提可，可早時，學學開同級高二 5月准備考 AP 的 11年級結束時或12年趕。去前之期日止二學截第到二等高一些接觸SAT考試，的部門去開出來，不用作為以可期剛開始的 2月 SA T， T SA 推薦信：間。重點是師溝第一次考試時老位三與，前之去束才結後級備較理想的情況是， 11年考試應該有充分的準答應幫你寫推薦信，師老若分政策規，送長的間校時學期些假有考。因為通好。因為，時學開級年 12 。事去做這件他們會有比較長的時間

差或考成績，第一次的成績太定會查閱學生每次考試生官對你的評價。試次數太多，會影響招

文書寫作

生活課外活動，再或者對於平時讀書的時候或參加高二到待。，都可以記錄下來中一些特別有心得的事寫。始開 say的題目，甚至動手暑假好好構思Main Es 稿，定以或 10 月 Ma in Es sa y可比較理想的情況是 9月 en t lem 他的文書，一些 Su pp 然後不斷修改完善。其 y sa 題 8月各個學校會公布 es Es sa y，一般情況下，截止日和構思。無論如何，在目，到時可開始做研究然後預，提前完成文書寫作，期之前有一段適當時間常重要。留一段時間來修改，非申請表格

。8月，要花的時間是不多的真正開始填寫這些表格屆申一的新 plication就會開放 1日之後，Common Ap 開始以可的話，從這個時候就請學生的註冊，有時間，每查期之前一遍又一遍的檢填寫。之後是在截止日。小寫都要確保萬無一失個標點符號、空格、大

的麥當勞教育博覽 世界日報每年9月舉辦現場大學申請材料準備講座

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全球最大的高中生科學競賽

爾科特學獎英 台灣每年也派數理優秀高中生來美參賽(本報檔案照)

英特爾科學獎小檔案文：梁起華  加州布雷特哈特中學五名學生和教練團開心合影(網路圖)

文：梁起華全球最大的高中生科學競賽--英特爾科學獎，關鍵核心在於「創新」，也因此有「小諾貝爾獎」之稱。英特爾科學獎決賽由美國國家科學院專家親自評估，獲勝者還將受到總統接見。所有的成果競賽，從初賽一直到最後大賽，將有40位決賽學生名單。入圍決賽的40名小科學家將於3月到華盛頓進行面試，並在美國國家科學院進行公開展示及研究成果說明，角逐前十名，第一名將獲得10萬美元獎學金。英特爾獎學金代表了光榮與實在，即使參加而不得獎，也是求學階段中一段相當值得驕傲回顧的過程。孩子若有理化科學方面的興趣或專長，不妨朝著該方向發展是最好的。

跳出框架發現潛能美國的教育鼓勵創新，尤其是在理工科技方面，因為有著創新才能導引著整個國家與民生經濟在尖端科技方面不斷向前邁進。同時，美國的教育系統

鼓勵學生進行試驗以及「跳出框架」 (think outside of box)想問題方面，少有國家可以匹敵。美國教師早期就發現孩子的長處和潛能，並幫助他們，把很多創意和想法變成現實。像通用汽車公司或者英特爾這樣的公司，都非常支持年輕人的創造性思維，因為這是他們今後開發產品和創新科技所需要的。因此基本上能參加此競賽，在各學校都需要在理工課目上有非常優異的表現。

鼓勵創新深入研發英特爾科學獎的關鍵核心在於「創新」，欲參加的高中生，必須由該校的理工科學教師先進行初步的篩選鑑定，甚至擔任教練(coach)或良師(mentor)，針對擬定的題目或計畫來進行研究。多數時候，甚至要前往相關的大學，或是輔導教練推薦的大學，進行一兩個暑假的研究，因為這些學生研究內容所需要的器材與資源，只有大學層級以上才具備。學生需要針對計畫不斷的

作出研究和問題探討，甚至研發。因此，許多能最後進入決賽的學生與他們所研究的計畫，不但已經超越一般的大學理工學生程度，甚至都已有相當專業，甚至可說是個「小科學家」。

亞裔漸成主流近年來，越來越多的亞裔學生入圍該競賽，並且得到不錯的名次。分析認為，亞裔學生入圍人數每年攀升，主要是因為美國以華裔和印度裔為主的亞裔人口正在不斷增長，而且亞裔家庭普遍重視教育。這樣的模式有一點像是近年來舉辦的美國拼字大賽(Spelling Bee Competition)，最後獲獎或入決賽的亞裔面孔相當多。參加英特爾獎不論入圍與否，已經是申請大學的一個非常好的資歷，當然要是能夠入圍、甚至入選準決賽，那麼基本上等於已經一腳跨入大學了，不光是英特爾本身的獎學金，有了這個資歷申請其他的獎學金，也就更加容易。

英特爾科學獎創辦於1942年，全名是英特爾國際科學展競賽(Intel International Science and Engineering Fair)，是美國水平最高的高中科學研究競賽，其前身是西屋科學獎(Westinghouse Competition )，1998年後由英特爾公司冠名。英特爾自 1998 年起開始舉辦英特爾科學獎，是一場全美的競賽盛會，以鼓勵學生在科學、科技、工程與數學上的創新，肯定其成果。世界各地的理化高手(學生)都可以來參加這項競賽。在全球各地超過550場區域性的英特爾國際科學展，參賽者在其中競賽勝出。每個區域賽可推選出兩個人與一個團隊研究計畫，參加決賽。每位參賽者都是經過重重關卡考驗的佼佼者，該競賽是全球規模最大、唯一針對全球初中與高中學生舉行的國際性科學賽事。不過，人數最多的當然還是美國本土的學生為主。此競賽鼓勵學生克服各項科學挑戰，解決未來難題。可研究的題目計畫涵蓋各個學科，分為以下項目進行評比動物科學、行為與社會科學、生物化學、細胞與分子生物、化學、電腦科學、地球與行星科學、能源與交通、電子與機械、材料與生物工程、環境管理、環境科學、數學、醫療與衛生、微生物、物理與天文、植物學等多達幾十個項目。這個獎項活動推動科學進步。歷屆的優勝者日後成就非凡。其中有 11 位曾榮獲麥克阿瑟基金會「天才」獎、6位獲得美國國家科學獎章 (National Medal of Science) 和美國國家科技獎章 (National Medal of Technology)，還有7人贏得諾貝爾獎。 (資料來源：英特爾科學獎官網)

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高中第一年是升學關鍵家長應勤溝通

25th Anniversary of the Americans with Disabilities Act / Weekend Walks 美國殘疾人法案25周年紀念日 / 週末藝遊節 July 26, 2015 - 11am to 4pm / Mott Street (between Canal Street & Worth Street) Come celebrate the silver anniversary of ADA in Chinatown. Enjoy stage performances, food from restaurants and eateries, info booths, face painting & arts and crafts for kids.

文：世界新聞網孩子申請大學時，學業、分數、課外活動、申請論文，都很重要。但是，孩子讀高中第一年非常重要，家長應注意適應情形，應勤於與子女及學校溝通。亞洲研究雙文高中校長嚴利在世界日報教育博覽會上表示，申請大學時，分數雖不是全部因素，但若不達要求，校方基本不會考慮。從進入高中第一天開始的分數都將在成績單上，因此九年級至關重要，很多學生在初升高中時，因不適應，成績突然下降。第一年若是分數不好，之後要經過多倍的努力才能平衡回來。其次，家長應根據孩子的特點選校，紐約市有440所高中，並非所有高中都適合新移民。過渡式的雙語教育、ESL 課以及適合孩子興趣的項目都需納入考慮，家長不應排斥過渡式的雙語教育項目，而追求全英文的環境。用母語學英文和其他科目能保證好分數，這對新移民學生第一年很重要，家長在擇校時一定要親自到訪學校了解，很多學校沒有ESL，學好英文需要時間，剛來美且英語不佳的學生，應保證一天三節45分鐘的英語課。進長春藤學校需全面發展。學生若有愛好就應堅持，最好能參加比賽或做項目。他用多個例子證明好的大學會注重學生是否堅持某個領域，而學生的組織能力、領導能力、互助、溝通能力也能在課外活動中鍛鍊並體現出來，例如參加運動隊，可幫助隊裡組織活動，擔任職務等。大學申請論文是進入好學校的重要環節，體現寫作水平及申請者的思考方式、所關心的問題等。寫此文章應提前著手，中國學生常不好意思給別人看，

但此文章一定要老師和導師看，家長也可和學生一起討論思路。頂尖大學錄取率降低，新移民家庭需有重新定位。家長從11年級開始，就應和升學輔導老師約談，以了解升學中需要家長提供的幫助。史岱文森高中兩所紐約名校校長張潔強調，高中第一年將在整個高中及大學起的關鍵作用，若學生表現良好則可一勞永逸，甚至延續到未來進入社會工作。她表示在擇校方面，需家長對學生足夠了解。例如上學放學的交通或是學校的規模，甚至一些細節也會讓孩子的校園生活不愉快。在建立家長和孩子的溝通渠道方面，子女在13，14歲後有時會抗拒和家長溝通，一些小事可能將孩子溝通意願扼殺掉。她舉例自己就在微信上建立一家人的群，和剛上大學的女兒和兒子交流。她希望家長主動通過學校了解孩子在校的表現，不能有事才和學校聯繫。在幫助孩子的方式上，她表示自己女兒九年級時也曾不適應，於是她晚上常陪女兒做功課，但不表現出逼迫或過於叨擾。她希望家長們能學著放手，給孩子空間成長。家長也應注重孩子學習以及合理安排時間的能力；不僅工作量，還有面對失敗和不公平時，承受壓力的能力；學術誠信和校園規範的遵守；對生活的熱愛，以及課外活動的參與和特長。另外，家長需尊重孩子的愛好，雖然很多時候會稍影響學習，但不需患得患失，大學希望在申請表上看到的不是只有一堆分數，而是個活生生的人。

We encourage medical supply, equipment and service companies to come join us to showcase and demonstrate your products and services that would aid people with disabilities. 2015年7月26日，早上11點至下午4點 / 勿街（堅尼街與窩扶街之間）請來華埠慶祝 ADA 25 周年紀念日活動。欣賞舞臺表演，餐館和展臺的美食，人臉彩繪，帶上您的孩子們來參加藝術活動，兒童工藝品製作。我們歡迎醫療廠商、設備及服務公司參加活動，并展示為殘疾人士提供幫助的一些產品和服務。 ADA25NYC participation signup form 活動參與報名網站: https://goo.gl/KEJh32

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華人教育基金會專刊

J1 工商服務部

策劃主編企劃統籌: 梁起華李思嫺

楊仁烽：教育是最值得的投資從大紐約區華人教育基金會十周年談世報長期關注北美世界日報總管理處總經理

兼紐約社社長楊仁烽我們堅信教育可以改變一個人的命運，因此教育一直是世界日報重要的題材，無論是社區還是全美，尤其是和華人相關的教育新聞，都為世界日報重視，這種重視的根源在於「華裔父母為什麼來美國」。曾有調查顯示，超過20%的父母來美都是為了下一代，而如今這一數字隨著新移民的增加而增加。古人有云，「萬般皆下品，唯有讀書高」，這一說法放在現代也一樣。教育對父母來講是一種投資，而且是最值得的投資，因為這投資的回報無限大。教育不僅對個人修為、言行、舉止能有所提高；對未來也可帶給個人和家庭，難以估計有形與無形的報償。世界日報長期報導的方向之一就是以教育為中心，定期出版的「育才專刊」已有13年歷史，「大紐約區華人教育基金會專刊」和「教育特刊」多年來也在社區有口皆碑。這些刊物安排在暑期密集出版，就是為了方便家長和學生可以藉這些刊物參考，選擇報考學校。記得有一次在餐廳就餐，餐廳經理上前來自述說，由於世界日報的導引，讓他了解美國社會，生活有很大幫助，「特別是你們出的那本教育特刊，讓我的兒子和女兒在選學校時有一個清楚的指正」。這讓我們看到，我們對美國的教育新聞與資訊的重視，給新移民社區帶來的意義。過去一年，這些教育刊物的張數不斷增加，教育類新聞所占版面和篇幅也有擴大。世界日報活動部定期舉辦

北美世界日報總管理處總經理兼紐約社社長楊仁烽(上圖右及右圖)，在2014 年7月將來自廠商贊助的5萬元支票交給大紐約區華人教育基金會董事長李德怡 (上圖左)作為基金會獎學金。（記者朱蕾/攝影）

升學講座、模擬測驗、拼字比賽等，而希望接觸華裔家長的品牌如麥當勞，也會選擇世報平台舉辦教育博覽會。去年，世報曾連續報導加州可能傷害華生入學機會的SCA5法案，以及紐約市特殊高中錄取標準的爭議。今年，世報也持續報導哈佛大學等常春藤盟校對亞裔不公正的入學申請錄取方法。華裔子女非常優秀，且這種優秀是多元的，或許以致讓其他族裔感到驚訝，受到不公平待遇。但優秀應受到鼓舞，華裔家長應團結起來為自己的子女爭取權益。傳統也要開新路，中國人通常將教育的概念歸納得窄了一點，認為只有循著固有的系統制唸書才能成功。但在如今社會多元的情況下，也應該重視培養「一技之長」的職業教育，其所教技能比普通大學和研究所要更加專業。這對美國的華人來說意義更大，美國對各類職業

證書評估系統完備，通過專業證書找工作，找工作比普通大學還要快，社會有這樣的需求，求職、發展、升遷都會更好，且收入不一定低。移民父母若能根據孩子愛好，因材施教，因人而異，對如今這個開放、多元的社會起到更多的功能，對個人才能也不會埋沒。世界日報一直支持「大紐約區華人教育基金會」，並代表廣告商捐款，這代表對教育的支持，和對獲獎學生的肯定。如今教育費用一直在攀升，一般家庭的華人家長工作辛苦，學生學習努力，我們希望為此盡綿薄之力。獎學金雖無法照顧所有學生，但也是對優秀學生的一種鼓勵。世報即將慶祝40周年和基金會慶祝十周年，希望這樣對教育的支持能長此以往，教育要薪火相傳才有意義，對華人社區有幫助的正向工作更不應斷掉。 (記者李雪)

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數字會說話……

應屆畢業生找工

2015為近年最佳多項民調和報告都指出，今(2015)年應屆畢業生的就業趨勢，將明顯改善，許多雇主都有招聘畢新出校門學生的計畫，主要是和社會對高技能人才的需要、以及經濟的復甦、消費者重拾信心等因素有關。總體來看，科技、管理、醫療保健、技術應用等專業的畢業生找工機會將特別多。之前因金融危機而遭受就業打擊的工商管理碩士和商科學生就業前景，也將有所好轉。丹佛郵報（Denver Post）網站報導指出，Challenger、Gray & Christmas, Inc諮詢公司的一份報告預測，新出校門大學畢業生的失業率，今年將繼續走低，預計將有超過180萬畢業生今年將進入職場。人力資源管理協會（Society for Human Resource Management）的民調也顯示，目前已經有35%的雇主，在應屆生畢業之前或之後就已開始招人；在還沒有開始招人的65%雇主中，有71%的人都打算招聘應屆大學生。英國廣播公司（BBC）網站報導分析，主要是消費者重拾信心和公司營利狀況不錯，工作機會也比過去幾年要多。例如喬治亞州的艾莫瑞大學（Emory University）的Goizueta商學院，2015年畢業的學生中已經有72%的人在畢業前就拿到雇用信，而在2014年同期，該比率只有62%。這顯示，商學院畢業生和工商管理碩士研究生再次成為徵才熱門對象。根據找工網站Monster網站的文章，從全美來看，那些就讀科學、科技、工程和數學（STEM)專業、管理類和辦公行政類、以及醫療保健類、技術應用類的大學畢業生最好找工作。其中，STEM專業最容易找到工作前三名的州分別是德拉瓦（Delaware）、麻州和紐約州。根據華盛頓郵報（Washington Post）網站，堪薩斯城聯儲（Kansas City Federal Reserve）經濟學家、副總裁威利斯（Jonathan Willis）和其同事的一份研究報告顯示，大學畢業生就業不利的前景已經開始改善。過去一年中，要求高技能的工作機會超過工作總增長的80%，這

預示著更多大學畢業生將找到工作，而且也意味著公司僱用人時可能會降低門欄，讓一些受教育程度並不高的人來從事高技能工作。亦即，大學畢業生的就業機會增加，常和社會對高技能人才需求分不開。在此之前，因受金融風暴的影響，大學畢業生找工前景一直不是很樂觀，該報導指出，2012年的大學畢業生，當年大約有一半沒有工作或是從事著根本不需要大學學位的工作，例如在餐館當侍應生和前台接待人員。華爾街日報（Wall Street Journal）網站，在一份針對6萬 7000名、2014年畢業生的民調中，有超過一半的人表示他們已經在六個月內找到全職工作。這份由「全美大學及雇主協會」（National Association of Colleges and Employer）進行的民調顯示，其中有52.9%的大學學士學位畢業生已經在去年冬天找到全職，有7.3%為兼職，另外，還有16.8%的畢業生在攻讀更高學位，只有18.7%還在繼續求職或申請學位。 Market Place網站也指出，密西根州立大學(MSU)的民調顯示，預計2014至2015年大學畢業生的僱用率將上升 16%，而增長最快的工作領域包括信息服務類，將增長 51%；其次是金融和保險類，將增長31%；然後是商業和科技服務類，增長率為24%；政府方面工作會增加 24%，製造業也會增加17%，非營利機構會增長16%。成功職場人士建議應屆畢業生在找工作時，傳統的簡歷可能已經不夠用，學生最好能在簡歷中加入詳細的信息和圖表，並準備個人的作品檔案，甚至建立自己的網站、錄一段短視頻來引起招聘者的注意。業內人士還指出，如今的年輕人也不再一份工作做一輩子，通常平均每三至四年就會換一份工作。（編譯孟芳）

對於今夏畢業的新鮮人來說，較多的工作機會是一個最好的禮物。 (本報檔案照)

求職時該必要的談吐與禮節不可少。 (本報檔案照)

醫護人員雖然壓力大，但還是熱門工作。 (本報檔案照)

趨勢分析

未來十年熱門工作

聯邦勞工部勞工統計局（Bureau of Labor Statistics）網站顯示，到2022 年，增長比率最快的前十項工作是：行業或組織心理學家、個人護理人員、家庭健康助手、技工、口譯和筆譯人員、醫療診斷超聲波影像師、石泥瓦匠和瓷磚大理石鋪工、職業治療助手、基因諮詢師和物理治療助手。這十項工作的職缺增長比率，為53%到40%不等。根據商業內幕（Business Insider）對勞工部數據的整理，從2012到2022年工作數量最多的前五位職業分別是註冊護士、總經理、木匠、記帳、會計和審計文員、重型卡車司機；預計到2022年，這五個職業的工作機會將創造52萬6800個、24萬4100個、21萬8200個、20萬4600個，19萬2600個。也有報告分析，未來的就業前景從數量上並不會減少，比較不樂觀的是收入將會比較低。英國衛報（The Guardian）網站，有經濟學家分析，未來並不缺工作機會，但收入情況不容樂觀，將會出現許多大批量、報酬低的工作。還有經濟學家指出，未來20年學歷將會慢慢變得「值錢」，因為整個社會會朝著高技能的工作市場發展。隨著經濟的復甦，那些原本不吃香的大學畢業生會找到他們的價值，相比沒有受過專業培訓和教育人士的工作前景，將不如前者。（編譯孟芳）

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2015

大紐約區華人教育基金會

專刊

worldjournal.com

2015年6月27日星期六

SATURDAY,JUNE 27,2015

能夠進入西點就先需要民選官員推薦，這已經是個榮譽。(本報檔案照)

五大軍校培養人才職涯看好文:記者丁曙圖:網路美國軍校（Military Academy）也是高等院校的重要部分，其中西點軍校、海軍官校、空軍官校在全美百佳大學中排名很高。學員免交學費，享受免費食宿和生活津貼，畢業時獲頒學士學位和少尉軍銜，職業生涯大有可為。今年國會眾議員趙美心（Judy Chu）推薦了13名高中畢業生升入軍校，並鼓勵更多亞裔青年報考軍校。美國軍隊分為陸軍（Army）、海軍（Navy）、空軍（Air Force）、海軍陸戰隊（Marine Corps）及海岸防衛隊（Coast Guard）五大軍種。聯邦政府設立五大軍校培育軍官人才。西點軍校（US Military Academy at West Point）創立於1802年，位於紐約州哈德遜河畔，專為陸軍培養軍官。海軍官校（US Naval Academy）創立於1845年，位於馬里蘭州安納波利斯，為海軍和陸戰隊培養軍官。空軍官校（US Air Force Academy）創立於1954年，位於科羅拉多州泉市。海岸防衛隊學院（US Coast Guard Academy）創立於1931年，位於康乃狄克州新倫敦。商船學院（US Merchant Marine Academy）成立於1942年，位於紐約長島國王點（Kings

條條大路通羅馬

文:記者丁曙圖:網路

西點軍校也是選項

華裔艦長簡傑克就是海軍官校畢業的高材生。(本報檔案照) Point），培養民間海運人才，戰時可被軍隊徵用。聯邦軍校學員不僅免交學費，還享有免費食宿和生活津貼。除商船學院外，畢業時獲頒學士學位和少尉軍銜，但必須在軍隊至少服役五年，退伍後再服幾年後備役。商船學院畢業生授予學士學位、海軍後備役少尉以及商船執照，畢業後須在民間從事海運業務，還要服八年後備役。軍校學員必須是美國公民（國際學生除外），招生標準嚴格，擇優錄取。申請軍校還需要國會議員寫推薦信。

投筆從戎對於年輕學子來說，未嘗不是一個好的人生體驗。(本報檔案照)

聖瑪利諾高中2015屆畢業生法蘭西（Arianna French），經國會眾議員趙美心（Judy Chu）推薦，被西點軍校（the United States Military Academy at West Point）錄取。法蘭西表示，西點軍校待遇優厚，學位證書將是響噹噹的職場通行證，將來有很多機會找到理想工作。法蘭西介紹，今年初她申請西點軍校和其他大學，後來同時被西點軍校和幾所大學錄取，她則選擇西點軍校。她說，入讀西點軍校不僅學費全免，而且伙食、住宿、服裝學校全包，每個月還發給津貼。開始每月100 元，以後逐年增加，到了大四津貼增加好幾倍。學生只是入學時交付2000元註冊費，以後無須繳交任何費用。申請軍校對學習成績的要求與一般大學相同，包括平時成績（GPA）、SAT測驗和AP 課程等。但要增加一項體能評估測驗，例如跑步，申請人被要求跑一哩路，但不必負重也沒有時間限制，看綜合身體素質。不過體能測驗對女生的要求比較寬鬆，沒有像男生那麼嚴格。例如伏地挺身，不會要求女孩和男孩做得一樣多。軍校的女生比例大約占二成。法蘭西說，西點軍校有了幾十種專業，應用面很廣泛，當然與一般大學有所不同，例如沒有音樂或戲劇系。新生階段大家都選修基礎課程，只有到高年級時才分修專業課程。畢業生都授予科學學士學位。她強調，西點軍校學位很受社會重視，申請就業大有作為。她打算攻讀國際關係和情報專業，將來可以在國內或國外工作，而且都是很棒的職業。

不過，從軍校畢業後要在軍隊服役五年才能退役。如果要讀研究所，須先服役兩年才能入學，只有讀醫學院可以直接去。讀研究所依然由政府支付全部學費，但畢業後要延長服役時間。法蘭西打算將來讀法學院，未來在軍法處任職。法蘭西介紹，她入讀軍校同家庭關係不大，父母都不是軍人，只有祖父參加過韓戰，祖母曾在華府一個空軍基地任職。她有幾個堂兄弟從軍，但大家沒有見過面。所以，當父母得知她將去西點軍校十分驚訝。法蘭西說，她申請軍校其實受了一位西點軍校亞裔女教官的影響，去年她來本地舉辦招生講座，她聽後覺得西點軍校有很多優惠，開始萌生從軍念頭。聖瑪利諾學區教委張志堅指出，聖瑪利諾高中畢業生升學多元化，不僅入讀長春藤盟校、全美排名前30位名校以及加州大學（UC）各校，還有軍校。時下華裔生申請軍校人數很少，其實入讀軍校前途廣闊，既能為國效力，又享有良好待遇，的確是一個很好的選項。聖瑪利諾高中助理校長貝里（Doug Berry）說，今年該校有3位學生被軍校錄取，除法蘭西入讀西點軍校外，還有兩位畢業生被海岸防衛隊學院（Coast Guard Academy）錄取。趙美心說，今年該選區內有幾十位高中畢業生申請軍校，她的辦公室經過評估篩選推薦了部分申請人，最後有13人被錄取，包括西點軍校、海軍官校、海岸防衛隊學院等。她表示，報考軍校，既能為國效力，又可享良好待遇，鼓勵青年包括亞裔生踴躍申請。

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2015

大紐約區華人教育基金會

好行業就是富有人性價值的產業創新工廠董事長兼首席執行官

李開復記者陳怡臻科技業過去平均十年汰換技術一次，但創新工廠董事長兼首席執行官李開復說，人類已進入淘汰與競爭極度快速的時期，這是創新創業的黃金時代。他也提醒，愈主流與傳統的思想愈危險，一不小心踏錯步，黃金時代就變成崩壞時代。李開復分享「過來人」經驗。他表示，科技業穩健成長的年代已經過去，人類從軟體跳到網路，到有行動裝置與網路社群，一路到近年出現共享經濟等概念，「突然驚覺，時代怎麼突然跑這麼快」。許多父母希望孩子依循傳統成為醫生，或做公務員有穩定生活。李開復表示，千萬不要再接受與灌輸這樣的思維給青年，否則，在創新創意時代裡，一定會被淘汰。尤其，最安穩、重複性最高的工作，最容易被科技取代。李開復定義，「好行業」就是富有人性價值的產業，機械與科技工具無法複製情感，只要洞悉趨勢，即使在經濟平滑的時代，依然能搭上時代的火箭；相反地，若誤判局勢也能讓人被時代的浪潮拋棄。即使不想創業，進入企業也要顛覆傳統思維。李開復回憶，曾遇見一名青年看好Google前景，渴望加入學習，即使進不了美國總部，仍自告奮勇前往東南亞分部就業，積極尋找機會自我挑戰，就是值得借鏡的故事。他補充，為避免被特殊地理觀偏見約制，應把握機會到海外進修，也是培養成為地球公民絕佳機會。李開復建議，刻意強迫自己避開走傳統穩健的道路，至於如何選擇、找到「對」的路，他說，待在家中空想找不到正解，加入創業團隊試煉就是第一步。(聯合新聞網)

專刊

給年輕人的建言

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2015年6月27日星期六

台灣大學電機工程學系副教授

葉丙成

學、玩放大生命格局

記者徐子晴台灣大學電機工程學系副教授、台大大規模開放式線上課程計畫執行長葉丙成說，台灣青年應重視自我能力而非學歷；更重要的是，要「會玩」，「玩到世界的浪頭上，才是好人才。」葉丙成引進各種「翻轉教室」的創新教學，率先將大規模開放式線上課程（MOOCs），變成多人競技線上遊戲，教導學生「從玩中學」。葉丙成表示，社會傳統觀念就是要大家把書讀好，要有好學歷，未來進入一流公司；但是，「這種觀念非常危險，因為世界已經改變了。」他以芬蘭知名手機公司Nokia為例，指Nokia原本非常風光，創造大量產值，但未順利轉型、跟上潮流，如今被併購、品牌已經走入歷史；「樓起樓塌，都是三、五年的事情」。葉丙成說，學歷只能為你找到第一份工作，但之後的第二、第三份工作，卻不重視學歷，而是能力；很多在業界炙手可熱的人才，並非

一流學歷，卻因為能力高超而受重用。葉丙成給年輕人面對未來的二字訣：「學、玩」，以及放大生命格局，人生有七、八十年，不該困在一次失敗中。葉丙成說，過去老師都說把書讀好，就有未來，但時代已經改變，目前社會上有兩種工作的模式，一種是和別人比認真、一種是玩得開心，他認為後者才能成為青年成功的契機。他說，自主「學」，「玩」到世界第一，以及「放大格局」，思考自己的夢想。追尋夢想過程中，年輕人往往不敢跨出第一步，不確定自己的選擇會付出什麼代價。葉丙成說，恐懼是因為害怕失敗，但失敗又怎樣？葉丙成以前教過一個台大電機系學生，大四時決定改念財務工程，他父親很生氣，結果這個學生報考財務工程研究所落榜，延畢一年再考還是落榜。葉丙成說，這學生最後去當兵，打趴到地上後，才知道地上很多花花草草可以學習，連跟路邊攤阿伯聊天也學得到訂價策略，研究所落

哈佛碩士創作歌手

記者陳宛茜沒有「學以致用」怎麼辦？創作歌手史茵茵擁有哈佛文憑，常被質疑「浪費學歷」。她認為，追逐夢想的過程會遇到許多質疑與挑戰，必須學會找到不可動搖的價值觀，用它來守護你的心。史茵茵從小愛唱歌，16歲念台北一女中時，便擁有出唱片的機會，因父母反對作罷。22歲台灣大學畢業，又有簽約機會，被製作人嫌「年紀太大」。她灰心，回到「擅長的考試領域」，赴美

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恭祝特別介紹

由大學畢業生調教指導

取得哈佛教育學院碩士，返台後卻陷入「人生的迷惘」。史茵茵剛返台時求職頻頻碰壁，只得做些part time工作，但是，「我的內心一直有個聲音：我想要唱歌。」好不容易在公家單位找到穩定的工作，卻覺得空虛，決定重回唱歌之路。她坦言，曾因害怕「浪費學歷」，限制對夢想的追尋。但其實大學念的文學培養美感、出國則是開闊眼界，學習過的東西，都會成為生命的養分。 (聯合新聞網)

一般牙科、兒童牙科成人牙科、美容牙科

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榜變成最好的一件事，後來被挖角到上海電子商務公司。葉丙成建議年輕人「多學」。他以 MOOCs線上課程為例，任何人皆可以在網路上學習不同領域的免費課程，像是連「作曲」、「搖滾歷史學」等課程都可以在家自學。他說，學習是自己的責任，可以利用新科技多元學習。(聯合新聞網)

找到不可動搖的價值觀

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大紐約區華人教育基金會

專刊

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社區學院新移民升大學跳板記者朱澤人圖：畢天琪對來自單親家庭的中國新移民學生蘇克松(Kison Su)，讀紐約市立大學(CUNY)社區學院不單是打英文基礎，更重要的是在最省錢方式取得學分。「我們不像中國富二代留學生，爸媽一年拿得出兩、三萬元讀大學；社區學院一年只要約6000 元，又可轉學分到四年大學，當然是上大學的省錢好選擇。」由23所大學院校組成的紐約市立大學為全美最大規模都會大學，社區學院原本就有六所，近年新移民學生紛紛湧入，曼哈坦更開了第七所的史黛拉和查爾斯古特曼社區學院(Stella and Charles Guttman Community College)。拉瓜地亞社區學

恭

2015年6月27日星期六

SATURDAY,JUNE 27,2015

院校長蓋兒‧梅洛(Gail Mellow)即觀察到過去兩、三年亞裔學生飆增，占學生數17%，其中華人占亞裔的大多數。梅洛指出，社區學院逾半數學生來自低收入家庭，有些甚至是無家可歸或經常有一餐沒一餐，因此紐約市立大學提供學費減免或完全免費，同時校方積極爭取經費，獲得「比爾暨梅琳達蓋茲基金會」等慈善團體贊助，提升教學品質吸引更多人就讀。每年贊助該校的華人企業家甘台甯強調，近年增加的許多亞裔為有身分的中國新移民學生，過往以為社區學院為次級學校，但校方用心辦學，為低收入戶各種獎學金和經濟資源。「有的讀完後申請到紐約大學、哥倫比亞大學，甚至哈佛大學，因此愈來越多華人來就讀。」華人學生數飆升的還有皇后社區學院 (QCC)，其亞裔比率從 2008年20%從飆升至今為 25%。根據該校亞裔事務主任吳經端指出，新增的亞裔學生多為華人，不外乎三大類：一是英語成績不夠好的中國留學生或新移民高中生，來打基礎再回四年制大學；二是已在中國有學位，想轉行而來半工半讀；三為

有身分的新移民看準學分便宜，還可透過紐約州學費補助計畫(TPA)、裴爾贈款(Pell Grant) 和聯邦工讀計畫(Work-Study program)使學費極低甚至免費。蘇克松即是屬於第三類家境不好的新移民學生，透過學費補助計畫，每年州政府會分次撥款到銀行卡約6000元，使他有足夠的錢付書本學雜費。他表示紐約最棒的是有七所社區學院，「我想讀設計藝術，女友推薦讀拉瓜地亞社區學院(LAGCC)，就算我家離皇后社區學院只要15分鐘公車車程，但搭地鐵通勤半小時也可到拉瓜地亞社區學院。」哥倫比亞大學雙碩士及教育博士學位的周興立強調，社區學院的師資往往不輸名校，「我曾經在私立學校復敦大學(Fordham University)，學生多喜歡聽我上課，最後還是選擇曼哈坦社區學院 (BMCC)，因為這邊最需要我」，而幫助低收入學生脫離貧窮向上爬就是他的一大成就。吳經端也表示，「好多學校找我去幫忙，但我留在皇后社區學院35年，看著本來是社會底層的人，經過社區學院訓練，最終能達成夢想從事自己喜愛的行業，那種感動真說不出來」。

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大紐約區華人教育基金會

專刊

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2015年6月27日星期六

SATURDAY,JUNE 27,2015

暑假期間找一家好的補教單位，把「腦」與「心」都練一下。

理想的

暑期學業進修課程文: 黃元苓圖：華英學院提供漫長暑期空檔是填補和預習課業以及學習才藝的最佳時機，可以同時兼顧「腦」的開發---英文、數學、科學，「心」的薰陶---音樂、藝術、文學。炎炎夏日裡，學校放暑假，平日為了追趕課業進度，莘莘學子無暇他顧。如今，終於等到暑休，學子可以暫時放下功課重擔，稍作喘息，調整腳步，參加一些配制妥當的暑期課程，在資歷豐富又有經驗的教師引導下，平衡增強智商、情商與邏輯思考等方面能力。

暑期班的目標

共有四大項目

在華埠主持華英學院卅三年的院長梅司徒維英說，一般而言，暑期班有四大目標: (一)溫故知新: 複習上學期所學，並預覽新學期課業，往下紮根，穩固基礎，以期融會貫通，活學活用。(二)密集輔導英文文法及寫作: 培養清晰思路，運用條理分明，內容紮實，簡明通順的文句來撰寫專題文章和讀書報告。(三)訓練應試能力: 學生參加特殊高中模擬學能測驗，熟悉解題技巧。(四)發揮音樂及藝術潛質: 引導學生參與音樂、藝術及戲劇演出，發掘學生與生俱來潛能，建立自信，豐富生活。

教導讀書方法終身受用不盡兩年前，即於2013年，紐約州教育廳頒布「共同核心教學」(Common Core Learning)之教育方針與考試制度，旨在養成學生批判性思考和解決問題的能力。梅院長提示，現今考試靈活多變，不再是只靠僵化的填鴨或是呆板的心算所能應付得了的。因此，理想的暑期班都應側重培養學生分析歸納，觸類旁通，舉一反三，隨機應變的能力。

當今科技瞬息萬變

必備電腦編碼技巧

新世代網路發達，科技日新月異，快速翻新，令人眼花

撩亂，窮於應付。然而一般學校制式的電腦教學，常與社會脫節，未能緊跟時代脈動，追上分秒變化的世界。有鑑於此，該學院提出，暑期開辦電腦編碼(Computer Coding)班至為必要，有助學子習得最熱門的谷歌與臉書相關的電腦編寫及應用程式。

著重師資陣容碩士以上學位梅院長還強調，優良師資是教學活動的靈魂人物，對成功辦學至關重要，因此認為好的課程都應從嚴篩選老師。準此，理想的班級應當聘用有學位的專業持照教師，也就是說應優先禮聘出身高中名校、常春藤等大學的學士與碩士，一來這些出類拔萃的優良教師，為學生立下可茲遵循的楷模榜樣，二來學生也可借鏡他們的成功經歷，自我督促砥礪。

華英學院簡介梅氏家族事業盡顯名校風範 1982年，梅司徒維英創立華英學院，是有益華裔教育的事業，得到夫君西醫梅仲華的支持。隨著學院的開拓，從最早華埠顯利街、百老匯大道校址，一直發展到2015年的且林士果分校，梅氏家族四名子女始終如一熱中參予教學與管理，其中姊弟梅樂恩與梅立人兩人近年更全心投入校務，帶動蓬勃生氣與全新氣象。梅樂恩與梅立人都是名校出身，在提高整體教育素質與激發學生潛能上，很有想法與成果建樹。梅樂恩是普林斯頓大學地球進化生物學學士，隨後並在約翰斯‧霍普金斯大學修習公共健康，取得碩士。至於梅立人，在取得波士頓大學心理與工程雙學士後，又自曼哈坦銀行街教師學院 (Bank Street College)取得教育碩士，是教育行家。

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7月6日-8月14日 (六個星期)

 進入數位化時代，學生在電腦方面需要有更多的認知。

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「共同核心教學」，旨在養成學生批判性思考和解決問題的能力。

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2015

大紐約區華人教育基金會

專刊

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擬定升學策略戰月就該迎 0 1 生學，請大學時申； T A S 個性，而顯彰重應著家美分數；完求追非及做好財務長年底前積極申請，劃規稅務 . ………… 金學助獎

文：編譯組

專家提示三重點

擬定升學策略事關重大，建議家長一同參與。(本報檔案照)

在世界日報每年舉行的教育博覽會上，升學專家都會分享如何擬定升學策略。領航學術補習中心校長及升學總顧問顏謙業建議，SAT 最好考兩、三次，選擇時間分別為11年級和12 年級的10月，以此避開最忙的5月和6月，留給 AP考試和SAT II。而且，此時剛經過暑期補

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習，知識也掌握得牢固。如要趕上提前申請，需注意考試的時間， SAT必須要在10月之內，ACT在9月之前考完。大學先修課程(AP)考試對SAT II科目考試有幫助，兩者的知識有八成以上交集，學生可

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2015年6月27日星期六

SATURDAY,JUNE 27,2015

安排時間時連著考。他建議學完某一科目就盡快報考SAT II，若低於750分不宜寄給學校。相較偏理科的ACT，SAT適合文科更好的學生，最好兩者都考，時間不衝突，也能有更多選擇。對於來美不超過三年，SAT中英語成績低於600分者，建議可參加託福考試彌補。特長某科的學生可參加相關比賽或項目，如哥倫比亞大學、麻省理工學院舉行的科學項目，或紐約市和時代周刊舉辦的徵文比賽等。哥倫比亞大學前招生人員諾曼(Bari Norman)博士看過無數分數完美的華裔學生，但她指出，這樣可能被反被錯認為書呆子。建議SAT某科差一點滿分沒關係，應爭取某一科突顯出特長。她提醒目前十年級以下的學生，很多大學並不清楚如何衡量新版的SAT，而且新SAT越來越像ACT，學生可考慮以ACT作為預備選擇。在SAT科目考試中，她不特別建議華裔學生考中文，因為看到名字知道考生是華裔，未必有利。她發現，華生偏好在申請作文中，寫中西文化差異這類難以個人化的大題目，或是講述回國做志願者等，都很難突出。申請大學的作文中，主文應寫在申請資料中沒有的信息，展現真正個性，哪怕是一些負面體驗，也可寫自己的成長和反思，但寫負面也不用太誠實。

附加的幾篇作文，是校方想了解申請者是否合適該校，以及為何申請。學生應闡述清楚為何選擇了這所不是那所。此外也可寫自己的獨特背景。華裔學生申請表中，課外活動常千篇一律，例如鋼琴、小提琴、科學競賽，類似的申請者太多，易形成華裔都參加這類活動的刻板印象。她建議若對某項活動真有興趣，就應堅持並獲得一定成就，分數已證明了學術能力，暑期就應該做些別的。學生也應注重AP先修課程，招生人員希望看到成績單中的挑戰，若少修先修課會被認為是不願接受挑戰的人。頂尖學校則希望看到有難度的課程儘量是A，尤其是核心課程如英語、數學等。大學助學金稅務規劃專家Michael Chen表示，申請大學助學金，不僅是填表而已。由於該申請不以W2收入和所有資產為依據，而是以「淨收入和淨資產」為標準，而「淨收入和淨資產」可通過投資支出等方式調整，因此，家長不應認為自己非低收入而放棄。他說，並非只有低收入家庭才能獲得助學金，不應因收入和資產多而放棄申請；也不要僅抱著試一試的心態，不認真準備，申請助學金不會影響錄取機會。明年高中畢業的學生，大學會根據今年的家庭稅表核發助學金，因此家長應在今年底前做好稅務規劃。

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大紐約區華人教育基金會

專刊

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全美數學競賽奧林匹克學校表現佳文：編譯組

2013年參加全美數學競賽的亞洲區各國領隊，在拉斯維加斯中國城賽前聚會。(本報檔案照)

2015年6月27日星期六

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全美數學競賽高中組AMC10-12年度的競賽結果日前公布，奧林匹克學校在這次競賽中，再獲輝煌業績。全美數學競賽AMC高中組共分為AMC 10 （9-10年級）和AMC 12（11-12年級）兩個級別，每個級別又有A和B兩次機會，均在每年2 月舉行。 2015年的AMC 10-12競賽中，AMC 10A優勝獎「Distinguished Honor Roll」獲獎名單，第一至四名均為奧校學生。AMC 10B，第一名為奧林匹克學校學生，獲得滿分。 AMC 12A優勝獎、AMC 12B優勝獎，奧林匹克學校亦表現傑出。美國AMC競賽全稱為American Mathematics Competitions，是美國一年一度規模最大的全國數學競賽，由美國數學協會主辦。該競賽始於1950年，有61年的歷史。 AMC前身為高中數學年度競賽（Annual High School Mathematics Examination），後改為全美數學競賽AMC，是美國的官方數學競賽。 AMC的目標是旨在加強美國青少年的數學能力，發展他們的數學興趣。AMC在推動美國中學數學學習的活動中，越來越重要。與此同時， AMC還是美國整個中學數學優秀人才選拔制度中的一個基礎。在美國中學數學優秀人才選拔體系中，第

一環節便是AMC。AMC的優勝者有資格參加高一級競賽AIME，AIME的優勝者有資格參加美國的國家奧林匹克競賽USAMO，然後從中選出前六名選手，代表美國參加國際奧林匹克數學競賽IMO。由於AMC競賽的權威性，該項競賽成績成為美國大學錄取和獎學金授予的一項重要參考。 AMC官方網站網址為http://amc-reg.maa. org/reports/generalreports.aspx。

 參加2011年數學競賽的中國隊隊員，分獲爭先賽美西區第一、第三名。(本報檔案照)

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2015年6月27日星期六

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2015年6月27日星期六

人的一生，真如同一趟自助旅行，一路上順著自己的文：彭菊仙（親職作家）心意、喜好，透過每一次的選擇，而展現各異其趣的人生風景。人生風景出落得如何，大約在我們這近五十歲的年齡，都有了鮮明的輪廓。近日，邀約一位同學聚餐，之所以會主動邀約，真是因為對她人生呈現的美麗風景感到特別好奇。小學時，這位同學功課不特別突出，乖巧可愛，也不常強出風頭，事實上，我完全不記得她具有任何令人驚豔的才華，也不記得在成績單的前三名上，曾看過她的名字。也不排斥我只記得她個性溫和，為人隨和，你！會不會，連做天天笑口常開。若是以一般世俗的眼光來你下屬的人也不知不覺能產生一些幫看，大約可以判定其長大成人之後，應該會是你做事的動力？」一位平凡的上班族，或者是按著人生正常的軌道，結「嗯，今天我好像是來給你做『人格特質與職涯分婚、生子，當一名快樂知足的家庭主婦吧？析』的啊！你這樣說，倒真的提醒了我自己有某一方在餐廳裡赫然出現在我眼前的，是一位身著俐落套面的能耐。」裝、滿臉擋不住自信光彩的女士，高挑秀挺，清爽適我直接點明：「那就是對人際關係的靈敏，我想，宜的淡淡彩妝，遮不住她這二三十年來豐富閱歷所堆說得世俗一點，就是，同學，你很有『手腕』啦，呵砌的幹練與精明，然而，滿臉真誠又親切的笑容，又呵。不像我，書呆子一枚！對人沒有興趣，對人際關完全調和了一名女強人的銳氣。這位同學，目前擔任係更缺乏靈活度！很笨拙！」兩家掛牌國際物流公司的總經理。「是啊！你似乎分析得很有道理，我對人總是非常有興趣，也喜歡交朋友，也擅長人際的應對。」了解自己的強項

乖乖女變 CEO!

還沒開始進入話題，甚至還沒開始寒暄，眼前的形象，已經可以讓我感受到一股力量，而我可以百分百確定，她，絕對是我這個成績永遠勝出者的榜樣。我帶著滿腔的好奇，迫不及待想挖掘養分。寒暄之後，我單刀直入問：「你的強項到底是什麼？」 CEO女同學突然目瞪口呆，傻了眼：「你問倒我了！我，強項在哪裡？」她聳聳肩：「真的，我好像沒有強項啊！說畫畫，我不會；說寫作，寫不過你；說數學，那是我的痛苦！真的，我好像沒有強項！」「沒有強項，怎麼可能當上兩家掛牌公司總經理？」「我想我一路上遇到很多貴人！」「那一般人為什麼就遇不到貴人？」「我覺得一路上都會出現照顧我、提攜我的人。」「那你身上一定有一種特質，讓人願意提攜你！」「嗯，其實我身邊好像都有很多人幫助我，大概是這樣，就一路走到現在！」「這就是了吧，我覺得你在人群中或許有一股特別的魅力，讓在上面的人願意提拔你，跟你平行的人

「正是因為你喜歡接近人，才能不斷累積處理人際的靈活度與技巧，所以不論是在上位的主管、平行的同事、或是屬下，你都比一般人更懂得與其對應相處之道，而這些日積月累的人際關係，也就是人脈，成為你最大的資源。以『多元智慧』的角度來看，你的『才智取向』一定是落在『人際與社交』！」「今天因為你，我才真正認識自己啊。不過，這讓我想起來，我確實可能在這方面還不錯。有時候，我會邀請部門同事一起吃飯，我喜歡大家圍成一大圓桌，因為從互動中，我馬上可以透徹知道每個人大概的個性，而成為我用人的一個判斷標準。」「哇！原來主管請吃飯是在考核和觀察，好可怕！以前和主管吃飯，我都怕得惦惦吃，大概早就被主管看穿！」「像我們這樣的人在學校時，或是剛畢業時，都覺得自己很『空』，因為總是看不到自己能真正做什麼？所以，有一份工作，就好好把握住，好好學習，

和同學一席話，我當然帶著欽羨與崇拜的眼光，但是，問我會不會就此改變自己，也逼迫自己，或是逼迫自己的孩子，一定要對「人」產生濃厚的興趣，一定要展開有計畫的人脈攻勢？是的，我會稍稍勉強自己去學習更圓熟的處理人際關係，但是要達到 CEO女同學的境界，那就是強我所難！在我看清楚同學當上女CEO的成功路徑時，我要做的，絕對不是去複製，而是去想清楚最核心的道理：順著自己的天性，認分而努力，日積月累，就會創造屬於自己的獨特天空！有不少父母愁眉苦臉的問我，為什麼我家三小子都很快的在少年時期就看到很清楚的天賦取向，老大喜歡電影，老二喜歡設計與手作，老三喜灣研究動物。為什麼他們的孩子始終如同在茫茫大海中航行，除了上課讀書寫作業之外，也不知道他們到底興趣在哪？強項在哪？看看自己孩子的社交靈活度，對人的熱忱如何？會不會你的孩子會是下一個CEO？

引導孩子觀察自己此外，多數的孩子探索自我的模式，本來就是先多方接觸世界，不刻意選擇地來吸收各種養分，然後才會慢慢分流出一條比較明晰的路線。在此過程中，除了不設限、不給框架之外，一定還要常常引導孩子往內省思，觀察自己、思考自己：到底做什麼事情時最有動力？空閒時最常做的事情是什麼？最喜歡接觸的資訊是什麼？最喜歡的科目是什麼？最常談論的話題是什麼？在求學階段，最重要的工作，就是在各方能力增強後，日復一日地對自我有愈來愈明晰的認識。父母最重要的工作也在於引導孩子認識自己──興趣、性格、潛能。時尚設計師吳季剛曾說：「在我知道自己是誰以前，我的家人就知道我是誰了？」孩子在做自己的伯樂之前，你是第一個伯樂！在孩子探索自我的路上，希望你成為助力！ (聯合新聞網)

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J11

認認份份的上班、工作，事實上，因為不知道自己真正能做什麼，所以人生前半段，或許都沒有你們有自信！現在，我才知道，因為不知道自己能做什麼，又像你所說的，我的多元才智落在『人際與社交』這個領域，所以就一路走到今天這個位置！」

看清強項挖掘孩子天賦取向

人際社交也可以是才智取向

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2015

大紐約區華人教育基金會

專刊

worldjournal.com

2015年6月27日星期六

SATURDAY,JUNE 27,2015

J12

返母校哈佛大學演講

紐約大學藝術學院畢業演講

勞勃狄尼洛

娜塔莉波曼

保有熱情勇於接受挫折

冒險帶來改變人生的獎賞

畢業季到來，名人紛紛在此時走進學校，分享自己的人生智慧。5月22日，紐約大學蒂施藝術學院（New York University's Tisch School of the Arts）畢業典禮，邀請到美國影星勞勃狄尼洛（Robert De Niro）演講。他一開口，就顛覆所有人預期。演講開始，勞勃狄尼洛不免俗的說：「謝謝你們今天邀請我來一同慶祝。蒂施藝術學院畢業生，你們做到了！（You made it!）」台下歡呼！不過，他接著說：「還有，你們完蛋了！」（And, You fucked!）只見台下一片爆笑，掌聲如雷，反應熱烈。這句話並不是脫口而出。勞勃狄尼洛試圖告訴這些即將進入電影產業的學生：畢業後，才開始面對真實的人生。勞勃狄尼洛說，專攻護理、牙醫、商業、醫藥、法律、教育、會計學系的大學生，每個人都

有明確的未來，畢業即就業，不怕沒有工作。會計系的學生可利用理性、邏輯和常識來找到工作，且在工作上還能獲得不小的成就和穩定性。但是，念藝術學院的你們，完全沒辦法。他提醒學生保有熱情和志向，唯有這兩項，才能驅使他們成為真正的藝術家。對蒂施藝術學院志於成為導演、編劇、演員或舞者的畢業生來說，未來是極富挑戰的新世界。勞勃狄尼洛說，你開發自己的才能，建立雄心壯志，確認熱情，當談到藝術時，熱情通常可以戰勝一切，就算你抵擋不了，至少放手一拚吧！他繼續提醒台下的畢業生：「有一扇門將為你開啟，這扇門將通往閉門羹喝到飽的人生。」他舉了自己的演藝生涯當例子，像是耿耿於懷無法取得《逐夢大道》裡的知名人權鬥士金恩博士一角，勉勵學生勇於接受挫折。

演員娜塔莉波曼（Natalie Portman）日前重返母校哈佛大學，擔任「畢業生日」講堂主講人，她鼓勵學弟妹勇於冒險，因她學到，在冒險中可以帶來改變人生的獎賞。娜塔莉波曼分享，她從小就有好成績， 1999年頂著明星光環考進哈佛時，週遭人都質疑她只是靠「名氣」而被錄取，她因此開始自我懷疑、缺乏自信，試圖迎合世俗的期待、標準及價值，找尋他人眼中有意義的事。終於，她花了四年時間，找到自己的價值與定位，走出一條屬於自己的路。娜塔莉波曼以接演「黑天鵝」（Black Swan）獲得奧斯卡影后為例表示，接演《黑天鵝》是一個冒險，她卻毫不猶豫地接下這個挑戰；如果只想到很悲哀地沒準備好芭蕾動作，可能就不會接演。她說：「重點是，若知道底線在哪，我就

不會冒險，而這次冒險卻是我個人與專業上最大的成就。」她鼓勵畢業生，善用你們現在對自己無所懷疑這個特點，將缺乏經驗視為你最大的財富，它將引領你走出一條屬於自己的路。」這不僅鼓勵所有社會新鮮人，亦點醒所有職場工作者，勇於選你所愛，為自己的人生而活。 33歲的娜塔莉波曼最近升格當導演，赴以色列拍出「愛與黑暗的故事」（A Tale of Love and Darkness）。她說，拍攝這部片從頭到尾都是挑戰，「以我完全沒準備好的狀況應該會嚇到，但當我一到那裡，就必須把所有都想清楚，我的信念也讓我成功了一半」。娜塔莉波曼對畢業生說，現在不要有太多的自我懷疑，因為隨年齡漸長、就會變得更實際。

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教育是希望與夢想的連結

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賀

大紐約華人教育基金會

嘉惠弟子作育人才 CBCI金融集團祝福華人學子

D & A 敬賀

勇敢追求夢想 S0176566-1

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