Wsparcie psychologiczne dzieci i młodzieży

15

Wiele zmian, trwała relacja – jak zadbać o więzi podczas zmieniającej się sytuacji rodzinnej

Adresat rodzice, członkowie rodziny, nauczyciele, pedagodzy, psycholodzy

Program Szkolenie obejmuje tematykę komunikacji i współpracy nie tylko między dzieckiem a dorosłymi, ale również dorosłymi między sobą w warunkach zmieniającej się sytuacji rodzinnej, np. rozwodu, choroby członka rodziny, a także narodzin kolejnego dziecka itp.

Cele rozwijanie umiejętności komunikacji i współpracy w sytuacjach trudnych

Prowadzący mgr Michał Kasela

Godziny dydaktyczne 3 Cena 59 zł Liczba uczestników w grupie 15–20

16

Wpływ uzależnień medialnych na umiejętności poznawcze i społeczne dziecka

Adresat nauczyciele, pedagodzy, psycholodzy, wychowawcy, terapeuci

Program 1. Biologiczne, społeczno-środowiskowe, psychologiczne i psychospołeczne podstawy patologicznego użytkowania mediów. 2. Kulturowe uwarunkowania nałogów; wpływ mediów na rozwój i funkcjonowanie mózgu dziecka, na rozwój jego kompetencji językowo-komunikacyjnych i poziom osiągnięć szkolnych. 3. Nałogi krzyżowe, czyli współwystępowanie nałogów behawioralnych (mediów) i uzależnień od substancji psychoaktywnych (alkoholu, narkotyków, leków, dopalaczy). 4. Cechy nowych mediów a problem uzależnień medialnych (media jednokierunkowe, interaktywne, linearno-sekwencyjne, hipertekstualne); strategie przetwarzarzania informacji i typy myślenia oraz niekompatybilności w myśleniu dziecko-środowisko jako predykaty uzależnienia. 5. Behawioralne (obserowalne) wskaźniki siecioholizmu (uzależnienia od Sieci) i uzależnienia od telewizji. 6. Fazy uzależnienia od mediów i zalecane formy interwencji psychopedagogicznej i terapeutycznej. 7. Typy uzależnienia od Internetu; uzależnienie od komputera a uzależnienie od Internetu i gier komputerowych. 8. Diagnoza psychologiczna i praca z rodziną uzależnionego.

Prowadzący prof. dr hab. Agnieszka Ogonowska

Godziny dydaktyczne 3 Cena 99 zł Liczba uczestników w grupie 15–20

17

Zachowania autoagresywne dzieci i młodzieży

Adresat nauczyciele, pedagodzy, psycholodzy i wychowawcy szkolni, rodzice

Program 1. Geneza przemocy i autoprzemocy. 2. Zachowania ryzykowne młodzieży (wagary, kradzieże, uzależnienia od substancji psychoaktywnych – leków, narkotyków, dopalaczy, alkoholu, ryzykowne zachowania seksualne). 3. Tematyka depresji i zachowań samobójczych wśród dzieci i młodzieży. 4. Zachowania autodestrukcyjne (m.in. okaleczanie ciała, przecinanie i przypalanie skóry, uderzanie się, rozdrapywanie ran, zachowania związane z zaburzeniami odżywiania się). 5. Związki między samouszkodzeniami a próbami samobójczymi. 6. Piercing, tatuaże, skaryfikacje i inne formy modyfikowania ciała a zachowania autoagresywne uczniów.

Prowadzący prof. dr hab. Agnieszka Ogonowska

Godziny dydaktyczne 3 Cena 99 zł Liczba uczestników w grupie 15–20

18

Adresat

„Podwójne życie” – pokolenie Internetu i smartfonów Nowe wyzwanie dla nauczycieli i rodziców

nauczyciele wszystkich etapów edukacji szkolnej, pedagodzy, psycholodzy, specjaliści pracujący z dziećmi i młodzieżą, rodzice, opiekunowie, osoby zainteresowane tematyką

Program 1. Stworzenie charakterystyki zachowań dzieci wychowywanych w epoce wszechobecnej cyfryzacji. 2. Dyskusja na temat zagrożeń. 3. Wykorzystanie nabytej wiedzy do wypracowania skutecznych metod wychowawczych.

Cele • poszerzenie wiedzy uczestników z zakresu rozumienia pojęć i charakterystyki epoki cyfrowej • nabycie przez uczestników umiejętności opracowywania metod wychowawczych i dostosowywania ich do cyfrowego środowiska dziecka

Prowadzący mgr Michał Kasela

Godziny dydaktyczne 3 Cena 59 zł Liczba uczestników w grupie 15–20

19

Jak doskonalić rozumienie społeczne u młodzieży?

Adresat nauczyciele, pedagodzy i psycholodzy szkolni

Program

Cele 1. Wprowadzenie w zagadnienie rozumienia społecznego – rozwój umiejętności mentalizowania, a więc myślenia o myśleniu innych. 2. Wskazanie znaczenia rozumienia społecznego w powstawaniu konfliktów pomiędzy nastolatkami. 3. Przykłady ćwiczeń i technik rozwijających takie kompetencje jak przyjmowanie perspektywy drugiej osoby, rozumienie dwuznaczności w komunikatach i zachowaniu ludzi, rozumienie złożonych stanów emocjonalnych, rozumienie siebie i innych.

Celem zajęć jest zapoznanie nauczycieli z prawidłowościami rozwojowymi w zakresie rozumienia sytuacji społecznych, intencji innych ludzi oraz wrażliwości społecznej u nastolatków. Uczestnicy poznają przykładowe formy stymulowania rozwoju kompetencji poznawczych u młodzieży, które mają istotne znaczenie dla pokojowego rozwiązywania sytuacji konfliktowych, sprzyjają tolerancji i harmonii we współżyciu w grupie. Proponowane szkolenie opiera się na dwuletnim projekcie badawczym realizowanym w liceach Małopolski.

Prowadzący dr Iwona Sikorska i Zespół

Godziny dydaktyczne 3 Cena 99 zł Liczba uczestników w grupie 15–20

20

Wpływ wysokich technologii na dzieci w wieku przedszkolnym (TV, Internet, gry sieciowe, smartfony)

Adresat nauczyciele, pedagodzy, psycholodzy, rodzice

Program 1. Rozwój dziecka a wpływ mediów elektronicznych (rozwój biologiczny, społeczny, emocjonalny, językowy i komunikacyjny). 2. Cechy i właściwości nowych technologii (w tym notebooków, smartfonów, robotów humanoidalnych) oraz ich oddziaływanie na rozwój mózgu dziecka oraz na jego zachowanie. 3. TV babies, „elektroniczne niańki” i gadżety edukacyjne – fakty i mity.

Prowadzący prof. dr hab. Agnieszka Ogonowska

Godziny dydaktyczne 3 Cena 99 zł Liczba uczestników w grupie 15–20