Xiomara Artola - Architecture Portfolio - Orientación Estructural - RIBA Part 1 - ULima 2021-2 by Xiomara Artola Urrutia

Portafolio 2021-2

ORIENTACIÓN ESTRUCTURAL XIOMARA AIDA ARTOLA URRUTIA

424

20200175

Docente: Hernán Rafael Elguera Chumpitazi Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Historia y Teoría de la Arquitectura Ciclo 2021-2

CG1 Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.

CG5 Comprensión de la relación entre las personas y las edificiaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.

CG6 Comprensión de la profesión de arquitectura y el rol de la arquitectura en la sociedad, en particular en la preparación de proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.

CG7 Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

CG8 Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edificaciones.

CÓDIGOS RIBA

CONTENIDOS

EVALUACIÓN PARCIAL I

0 1

CG1, CG8

0 2

CG1, CG8

0 3

CG5, CG8

Esfuerzos

Triangulaciones

Losas y Vigas

PÁG. 06

PÁG. 10

PÁG. 14

EVALUACIÓN PARCIAL II

0 1

CG1, CG5, CG6, CG8

0 2

CG1, CG5, CG6, CG8

0 3

CG1, CG5, CG6, CG8

0 4

CG1, CG5, CG6, CG8

0 5

CG1, CG5, CG6, CG8

Geometrías

Compresión

Tracción

Marcos espaciales

Informe final

PÁG. 22

PÁG. 24

PÁG. 25

PÁG. 26

PÁG. 28

EVALUACIÓN FINAL

0 1

CG1, CG5, CG6, CG7, CG8

0 2

CG1, CG5, CG6, CG7, CG8

0 3

CG1, CG5, CG6, CG7, CG8

0 4

CG1, CG5, CG6, CG7, CG8

0 5

CG1, CG5, CG6, CG7, CG8

Referentes

Emplazamiento

Mirador

Techo

Proyecto

PÁG. 36

PÁG. 38

PÁG. 42

PÁG. 54

PÁG. 60

INFORMACIÓN ADICIONAL Comentario Final

PÁG. 79

Curriculum Vitae

PÁG. 80

Información del curso

PÁG. 81

1.Esfuerzos

EVALUCIÓN PARCIAL I

TA1. 0 Identificación de esfuerzos CG8

TA1.1 Ensayo y análisis comportamiento de composición

del una

CG1, CG8

2. Triangulaciones TA2 Diseño y experimentación del comportamiento de cerchas CG1, CG8

3. Losas y vigas AR Análisis de referentes CG5, CG8

OBJETIVOS

REFLEXIÓN En la evaluación parcial 1 se hizo una introducción a conceptos generales que debíamos manejar acerca de los sistemas estructurales convencionales. Se realizaron 3 informes - esfuerzos, triangulaciones, losas y vigas- los cuales iniciaban de manera individual y se terminaba con un análisis más profundo en equipos. Al finalizar esta primera parte del ciclo se esperaba que dominaramos como los elemetos de una estructuras trabajan con respecto a las cargas ejercidas que viajan. Además a indentificar los esfuerzos y hallar ratios.

ESFUERZOS

TA1.0

Identificación de esfuerzos Objetivo / Competencia a evaluar: 1, 2 Encargo: Analizar un objeto de casa que tenga expuesta su composición estructural, reconocer la función que cada parte cumple y diagramarla

Vista isométrica Compresión

Se da al ejercer fuerza para reducir la amplitud el objeto

Flexión Se por el mismo peso de las barras

Soportes diagonales

Soporte

Tracción

vertical

Se da al ejercer fuerza para ampliar el objeto

Vista frontal Soporte horizontal

Tracción

Flexión El esfuerzo es mayor al colocar ropa y/o toallas

MOMENTOS

TA1.1

Ensayo y análisis del comportamiento de una composición Objetivo / Competencia a evaluar: 1, 2, 3 Encargo: Componer un objeto que contenga los 5 esfuerzos estudiados, someter a los 5 esfuerzos y analizar el comportamiento estructural y las deformaciones producidas.

Elementos y Proporcionalidad La estructura está constituida por columnas, vigas y arriostres. Las columnas y vigas tienen un espesor mayor para diferenciarse de los arriostres, que son un apoyo.

Momento I Existe esfuerzo por compresión por el peso que ejerce la propia estructura sobre la superficie donde se encuentra. Unión de viga, columna y arriostre Existe 6 uniones, lo que resulta en una forma hexagonal tanto en la superficie como en la base. Arriostre y columna Los elementos se encuentran inclinados. Los arriostres evitan que la estructura caiga por torsión. Vigas Las vigas unen los elementos inclinados de la estructura.

Momento II Corte En cada unión las cargas van en un mismo Compresión La carga aumenta en los arriostres y las columnas, por ende el esfuerzo es mayor Flexión Se hace presente en dos partes de la estructura por una fuerza externa a la mitad de los arriostres y de las vigas. Tracción El esfuerzo continúa en las vigas. Adicionalmente se ejerce tracción en los arriostres.

MOMENTOS

TA1.1

Hipótesis QR del video

El primer modelo realizado cumplía con 4 de los 5 esfuerzos, el que faltaba era la torsión, pero esto solo se podrían confirmar en el momento 3 del ejercicio. La estructura si cumplía con el criterio de irreductibilidad, ya que cuenta con los elementos mínimos indispensables para que la estructura planteada funcione. Al analizar el comportamiento de esta en el momento pude inferir dos hipótesis para la rotura. 1. De sobrepasar la carga límite se producirá una ruptura por flexión en los arriostres. 2. De sobrepasar la carga límite la ruptura será por corte en las vigas.

Resultados El peso promedio de cada uno de los libros que coloqué fue de 1 kilo. La estructura soportó 3 kilos, aunque se notó una deformación en los arriostres. Al colocar el cuarto libro resistió en pie por unos segundos y la primera hipótesis planteada se confirmó. Se produjo una rotura por flexión, ya que se partió a la mitad de los arriostres; el arriostre se comprimió y traccionó hasta su límite. Posterior a la rotura de la estructura giró en su propio eje al caer, lo que indica que el esfuerzo de torsión si se cumple en el tercer momento.

COMENTARIO El primer ejercicio comenzó con un análsis de un objeto que encontrabamos en nuestra casa. Esto ayudó a comprender de una manera práctica la identificación de esfuerzos, los cuales se pudieron ver de manera veloz en Construcción I. Asimismo, logramos identificar los elementos principales de una estructura. Después se realizó una estructura que podría ejercer los 5 esfuerzos al soportar su propio peso; asimismo, una carga externa límite para que luego llegue al momento de ruptura. Al principio resultó dificil, sin embargo con el paso de las críticas se consiguió con una geometría sencilla cumplir con el encargo y con los criterios de irreductibilidad y proporcionalidad. Poder realizar el informe final y las conclusiones de manera grupal fue necesario complementar nuestras ideas y contrastar ideas, así como ver otras soluciones para el ejercicio por medio de las críticas.

TRIANGULACIONES Diseño y experimentación del comportamiento de cerchas

TA2

Objetivo / Competencia a evaluar: 1, 2, 3 Encargo: Componer una cercha para soportar una carga determinada, deberá identificar los esfuerzos a los que está sometido e identificar las deformaciones.

Propuesta 1 - Dos apoyos móviles Materiales: -Fideos linguine de 26cm -Triz La primera propuesta falló porque no cumplía con el requisito de tener 30 de luz, en cambio tenía una longitud de 30cm y 18cm de luz. Además, la manufactura fue errónea porque usé 5 piezas de 6cm para lograr los 30cm, sin embargo, debía usar tan solo una pieza de preferencia. Asimismo, creo que para que la estructura se rompa con menos peso las cargas no deben estar repartidas, sino concentrarlas en el punto central.

ESC 1/100

Análisis de esfuerzos en Truss Me LEYENDA Tracción Compresión

Propuesta 2 - Dos apoyos móviles Materiales: -Fideos linguine de 26cm -Triz Para esta nuevo prototipo se mantuvo las medidas del modelo anterior, pero se añadieron dos triangulaciones más a cada uno de los lados. Ahora su longitud es de 42cm y 30cm de luz.

ESC 1/100

Predimensionamiento de la propuesta

Momento I Función de elementos Las vigas en la parte inferior traccionan y las superiores, donde se apoya la primera carga de 500gr se comprime. Por otro lado, los arriostres, que están en diagonal aporta en la rigidez y estabilidad. El esfuerzo que realizan estos elementos es compresión, salvo en los arriostres de los extremos que traccionan. LEYENDA Nudos

ESC 1/100

Vigas

Arriostres

Análisis de esfuerzos en Truss Me LEYENDA Tracción Compresión

Momento II

ESC 1/100

No trabaja

TRIANGULACIONES Diseño y experimentación del comportamiento de cerchas

TA2

Objetivo / Competencia a evaluar: 1, 2, 3 Encargo: Componer una cercha para soportar una carga determinada, deberá identificar los esfuerzos a los que está sometido e identificar las deformaciones.

Hipótesis QR del video

Para el segundo momento en base al comportamiento de la estructura en el primero momento con una carga de 500gr se plantean dos posibles hipótesis de rotura: 1. Como primera hipótesis la rotura se dará por desprendimiento por tracción a la los extremos de una de las vigas inferiores que ejercen el esfuerzo mencionado. 2. Como segunda hipótesis la rotura se va a producir por compresión en uno de los arriostres en la parte central de la estructura, que soporta mayor carga. Para poder analizar correctamente se debe recalcar que existe una falla -0.25- en el calibre de la balanza que fue usada para pesar las bolsas de cereal, por lo que estas pesan 75gr en vez de 100gr.

Resultado y análisis Función de elementos Posterior a la primera carga de 500gr se agregó bolsas de cereales que pesaban 75gr cada una. Conforme se sumaron las 3 primeras cargas (725gr) la estructura no presentaba deformaciones notables, sin embargo, se podía escuchar el esfuerzo de tracción en las vigas inferiores. Al intentar colocar el 4to paquete la estructura colapsó por desprendimiento de tracción, pues uno de los extremos fue lo que se desprendió de uno de los nudos. La carga que logró soportar fue menos de 750gr, pues solo soportó una parte de la 4ta bolsa de 75gr.

LEYENDA Tracción Compresión 12

COMENTARIO Para este segundo ejercicio del curso se elaboraron 3 distintos modelos - 2 apoyos móviles, 1 apoyo móvil con 1 apoyo fijo y voladizo. A mi me tocó crear una con dos apoyos móviles. Considero que el ejercicio previo fue bastante útil para entender como trabaja la tracción y la comprensión, lo que facilitó el análisis

estructural.

También

uso

herramienta Truss Me fue ideal para identificar y confirmar los elementos que trabajan a tracción y compresión. El proceso de este ejercicio comenzó con una idea correcta de la forma. El problema fue la ejecución y un error en la luz. Por lo que fue necesario realizar una nueva cercha. El resultado fue una estructura que cumplia con los requisitos de irreductibilidad y rotura antes de los 1kg. La cercha se comparó y analizó en equipos, lo que agrego mucho valor a las reflexiones y el entendimiento del ejercicio; así como ver si existía una mejor manera de abordar el ejercicio. Finalmente, con esta actividad pudimos comprender mejor la función de las triangulaciones en las estructuras tridimensionales. El dominio de este tema fue razón por la cual en el trabajo final este tipo de estructura fue la elegida.

LOSAS Y VIGAS Análisis de referentes Objetivo / Competencia a evaluar: 1, 2

Encargo: Comprender a partir de referntes criterios de diseño estructural y proporcionalidad, ademas comprender la relación de la estructura con los materiales y las necesidades de la propuesta arquitectónica respecto a su visión o planteamiento.

Proyecto - Casa Maza

Vista entrada. Fuente: archdaily.pe

Datos importantes - Arquitectos: CHK Hernández Ch.) - Área: 489 m² - Año: 2012 - Ciudad:Valle de Bravo - Pais:México

arquitectura

(Eduardo

La casa Maza es una vivienda situada en el lago del Valle de Bravo en México. Se emplaza en un terreno de perímetro irregular y pronunciada pendiente. Posee un único acceso que se sitúa en una esquina del lugar y en su punto más bajo; la llegada se realiza a través de un angosto puente sobre el riachuelo.

Planimetría

LEYENDA Alcázar - Losa 1 Artola - Losa 2 Luxardo - Losa 3 Apoyos

Planta Nivel 1. Fuente: archdaily.pe

Planta Nivel 2. Fuente: archdaily.pe 15

LOSAS Y VIGAS Análisis de referentes Objetivo / Competencia a evaluar: 1, 2

Losas Losa de concreto armado Tipo: losa arriostrada unidireccional Tipo de apoyo: Autosoportable El proyecto presenta una losa arriostrada aligerada unidireccional, esta contiene un vacío de concreto relleno de tecnopor, la cual genera que la estructura contenga una alta capacidad de aislamiento acústico y térmico. ( ) Este tiene el fin de transmitir cargas sobre las vigas en una sola dirección, siendo perpendicular a los apoyos. Por otro lado, actúa como elemento de amarre y suministra superficies de apoyo de cualquier tipo (vivas o muertas). L/28

Vista fachada. Fuente: archdaily.pe Losa de concreto armado Tipo: Losa maciza Tipo de apoyo: losa sobre vigas En el segundo nivel del proyecto existe un tipo de losa maciza hecha a base de concreto armado ( ). En este tipo de losas sus bordes se apoyan en las vigas ( ), las cuales transmiten las cargas y esfuerzos a las columnas. Asimismo, posee un alto grado de resistencia ante fisuras o grietas. En la imagen se puede observar la ubicación referencial de la losa desde el exterior. L/23 Vista fachada. Fuente: archdaily.pe Losa de concreto armado Tipo: Losa maciza en voladizo Tipo de apoyo: forjado Este tipo de losa ( ) se puede observar en casi toda la casa Maza y se puede decir que es lo que resalta de esta. En la parte analizada está esta losa maciza de concreto armado cuenta con algunos vacíos. La carga de este voladizo la transmite a los apoyos ( ) de concreto lo cual permite que sobresalga sin refuerzos exteriores otorgando a la casa cierta limpieza. Por otro lado, en la figura se muestra que es parte de la escalera. L/19 Vista fachada. Fuente: archdaily.pe 16

Secciones LEYENDA Alcázar - Viga 1 Artola - Viga 2 Luxardo - Viga 3

Corte A-A. Fuente: archdaily.pe

Vigas Vigueta de concreto armado Tipo: Viga de concreto Tipo de apoyo: Articulada En el caso de las viguetas, estos son elementos horizontales que brindan resistencia a la estructura. Esto se da mediante el apoyo seleccionado en rosado y la vigueta de concreto señalada ( ). Este soporta cargas lineales en una sola dirección. L/38

Viga principal de acero Tipo: Viga “I” de acero Tipo de apoyo: Articulado En la porción que se analizó la viga 2 ( ) está ubicada en el segundo piso de la casa, debajo de las viguetas de madera y tiene como función ser la viga principal, ya que trabaja como pórtico. Este tipo soporta las cargas y transmite los esfuerzos de manera uniforme a los muros. L/8 17

Viga 1

Viga 2

Apoyos

LOSAS Y VIGAS Análisis de referentes Objetivo / Competencia a evaluar: 1, 2

Viga secundaria madera Tipo: Viga de madera Tipo de apoyo: articulada En la zona analizada, la viga 3 ( ) se presenta de forma horizontal en la parte del comedor y vertical hacia el hall. Estas serían vigas secundarias o de amarre que cuentan con 3 puntos de apoyo en las vigas de acero. Estas se utilizan para evitar que dos elementos estructurales estén separados. Además, ayudan a distribuir el peso hacia las vigas principales. L/8

Vista interior. Fuente: archdaily.pe

Viga 3

Apoyos

COMENTARIO Para el tercer ejercicio se tuvo que buscar un referente que se óptimo para analizar las losas y vigas. La elección del referente era importante, pues se necesitaban detalles constructivos y planimetría con escala gráfica, por lo que se invirtió una clase en una crítica para el referente. Una vez elegido el referente en equipos se identificaron las distintas vigas y losas, junto a su tipología. Se dividieron 3 sectores para que cada integrante pudiera analizarlo. Fueron importantes las críticas del avance para medir nuestro progreso. En este ejercicio se aprendió a hallar el ratio. Un concepto totalmente nuevo que le daba razón al peralte de las vigas. Asimismo, se aprendieron los diversos ratios de eficiencia existentes en Perú para cada material, esto ayudó a comprobar si nuestro resultado

era

correcto.

Considero

que

aprendido en cuento a las vigas fue mucho más profundo por lo que en próximos ejercicios nos costó un poco más entender las losas del mirador que sus vigas. Lo aprendido en este ejercicio será útil no solo para el trabajo final y su predimensionamiento, sino que para el curso de taller IV y los próximos.

1.Geometrías

EVALUCIÓN PARCIAL II

TP Elaboración del modelo CG1, CG5, CG6, CG8

2.Compresión TA3 Comprensión de características y criterios de estructuras no convencionales CG1, CG5, CG6, CG8

3.Tracción TA3 Comprensión de características y criterios de estructuras no convencionales CG1, CG5, CG6, CG8

4.Marcos espaciales TA3 Comprensión de características y criterios de estructuras no convencionales CG1, CG5, CG6, CG8

5.Informe final TP Elaboración del informe CG1, CG5, CG6, CG8

explorando, registrando y analizando diversas soluciones estructurales por medio de pruebas e informes de laboratorio, cumpliendo con los trabajos practicando una conducta 1. asignados Identificar y conceptos estructurales asertiva. básicos que permiten al objeto 2. arquitectónico Analizar criterios físico-materiales y mantener su integridad, geométricos de proporción de elementos explorando, registrando y analizando y transmisión de cargas,estructurales experimentando, diversas soluciones por diseñando graficando a medio de y pruebas e soluciones informes de problemas prácticos y de laboratorio, laboratorio, cumpliendo con los trabajos aceptando ysugerencias asignados practicando yunaasumiendo conducta consecuencias de sus propios actos. asertiva. 3. Desarrollar soluciones geométrico estructurales para formas arquitectónicas complejas, analizando y produciendo modelos tridimensionales de casos y problemas específicos, mostrando seguridad en sí mismo y aceptando distintos puntos de vista.

OBJETIVOS

REFLEXIÓN En la evaluación parcial 2 se investigó sobre las estructuras no convencionales. El tema se introdujo con un video que explicaba acerca de las superficies de doble curvatura. Esto llevó a la construcción de geometrías en grupo. Después se tuvo clases de teoría conforme se iba avanzando con los informes de análisis de referentes de estructuras que trabajan a compresión, tracción o como un marco espacial. Simultanemanete se propusieron, en base a las geometrías y el referente, estructuras. Para después escoger una por grupo y crear un fotomontaje.

GEOMETRÍAS Elaboración del modelo Objetivo / Competencia a evaluar: 3

Encargo: Elaborar múltiples geometrías con criterio estructural. Analizar sus propiedades formales en base a criterios y comportamientos estructurales.

Propuesta personal

COMENTARIO Para la semana 8 se dejó un encargo que parecía bastante sencillo. Se tenía que crear geometrías de superficies de doble curvatura. Estas estructuras las he visto y resultaban llamativas, sin embargo, no compredía su funcionamiento. Por lo que me parecía muy interesante llegar a entender su construcción. Las geometrías presentadas eran 3 por cada integrante del grupo. En mi caso, a pesar de crear las geometrías con tiempo, la segunda resultó deficiente, por lo que era necesario mejorarla. El criterio para aprobar la geometría era si podría prestarse para ser construida. Este criterio será útil para los próximos ejercicios. Incluso diría que para el diseño de algún proyecto, en la fase de conceptualización, cada idea debe tener un lógica que se pueda prestar para ser construida.

COMPRESIÓN Comprensión de características y criterios de estructuras no convencionales

TA3

Objetivo / Competencia a evaluar: 1, 3 Encargo: Elaborar propuestas arquitectónicas con criterio geométrico, según el tema estudiado. Aplicación de criterios y comportamientos estructurales de compresión.

Proyecto - Capilla Bosjes La estructura parece ser muy liviana, casi como si no pesara. Se eleva y baja para crear sinuosidad que funciona como muros y columnas, soportándose a sí misma. Está conformado por paraboloide hiperbólico. Cumple con ser una superficie activa, que transmite las fuerzas de manera continua y uniforme, trabajando a compresión las cargas viajan desde la parte más alta hacia los apoyos. Vista entrada. Fuente: archdaily.pe

Tomando en cuenta las medidas y la escala se halló el posible ratio. Cabe resaltar que el peralte de la losa varía según su proximidad con el suelo. - Ratio 1: 9.5/0.55 = 17 - Ratio 2: 3/0.25 = 12 LEYENDA Compresión

Corte

Tracción

Apoyos

Vista entrada. Fuente: archdaily.pe

Propuesta corregida Tomando en cuenta el referente analizado funcionamiento de las superficies activas que trabajan a compresión y los referentes analizados se ha propuesto una estructura sinuosa a base de concreto armado que reparte sus cargas de manera uniforme. Tiene un largo de 4 m y una altura de 6 m. LEYENDA Compresión Tracción 24

Apoyos

TRACCIÓN Comprensión de características y criterios de estructuras no convencionales

TA3

Proyecto - Pabellón Alemán, Expo '67 La cubierta es una red de cables pretensada formada por ocho soportes (mástiles), los cuales varían entre varían de 14 a 38 m y estabilizan los puntos altos al transmitir la compresión hacia el suelo; en estos puntos se producen las máximas tensiones. El material de la cubierta es poliéster revestido de PVC. Asimismo, existen tres puntos en depresión en combinación con tres picos continuos y puntos de anclaje perimetrales a diferente nivel.

Vista entrada. Fuente: archdaily.pe

Tracción: Existe en la tela de cobertura y los cables de acero. En esta estructura se permite la flexibilidad del conjunto gracias a la tracción. Además desaparece la necesidad de masa, Compresión: Se produce en los mástiles, son los que cargan con el peso de la cubierta y lo dirigen al piso. Exige rigidez de conjunto; solidez de los materiales Apoyos: Son las zapatas se encuentran a diferentes alturas por la topografía. - Ratio máximo: L/4

Propuesta corregida Esta propuesta se basa en una de las geometrías creadas y el referente analizado. Posee 6 apoyos y 3 mástiles que tensionan la tela mediante cables. La estructura consigue estabilidad. Tiene un alto de 17 m y una luz de 22m. El uso establecido para esta tensionada es un teatro al aire libre. LEYENDA Compresión Tracción 25

Apoyos

MARCOS ESPACIALES Comprensión de características y criterios de estructuras no convencionales

TA3

Proyecto - Polideportivo Palauet La estructura de doble capa muestra el sistema Mero. Esta compleja cubierta espacial cuenta con nudos resistentes que permite una estructura tridimensional. La cubierta está formada por una estructura de acero, con un complejo sistema de apoyo, que describe un perfil ondulado en la fachada principal, cerrada con un muro vidriado. Vista entrada. Fuente: archdaily.pe

Tracción: Existe este esfuerzo al traccionar las barras que van en sentido horizontal gracias a la doble curvatura. Compresión: La compresión se da por la doble curvatura en las barras que se encuentran en los apoyos y las que se unen a los nudos/conexiones empernadas. Apoyos: Son de tipo apoyo de columna puntal. Lo cual reduce y distribuye el peso usando columnas para soportar al marco en varias juntas. - Ratio máximo: L/3

Vista isometría. Fuente: archdaily.pe

Elevación. Fuente: archdaily.pe

Propuesta corregida

En esta propuesta se está utilizando una estructura con bicapa, la cual funciona a base de nudos que se traccionan. La comprensión se presenta en los arcos que dirigen la carga a los apoyos. Tiene una altura de 12m y 10m, respectivamente según la imágen y tiene una luz de 22m LEYENDA Compresión Tracción 26

Apoyos

COMENTARIO Esta compilación de análisis de referentes y propuestas de geometrías tiene un peso bastante importante en cuanto a la información que se obtuvo en el ciclo. Considero que esta ha sido la parte más intensa y retadora. Parte de la elección de una geometría y buscar un referente existente que podría asemejarse, en mi caso no lo logré, por lo que cambié una opción de geometría. De esta manera iba con el referente. El análisis de las cáscaras es una manera de afianzar lo visto en vigas y losas, debido a que ya se halló el ratio que se usó en el referente y este será aplicado en la propuesta. Este patrón del ejercicio de repite en tracción. El sistema fue el único que requería una maqueta debido a su complejidad y que su materialidad no era posible entenderse si no era produciendo un estructura. Fue bastante entretenido hacerlo, pues fue de las pocas maquetas que se realizaron en el ciclo. Este tipo de estructura me parece que es la que mejor conversa con el medio ambiente, pues el ligera y se monta fácilmente, ya que es traccionar una tela. Finalmente, marcos espaciales resultó mucho más llevado y veloz en analizar, pues ya se tenía práctica y se supo exactamente que información necesitaba. Personalmente, me llamó la atención las formas resultantes de las propuestas de mi grupo en este ejercicio. Se logró una exploración diversa, pues los referentes no eran similares. Esto aportó a nuestros conocimiento y amplitud al momento de debatir el tipo de techado de los 100m2 del trabajo final.

INFORME FINAL Elaboración del informe Objetivo / Competencia a evaluar: 1, 3

Encargo: Elaborar un informe donde expone los criterios aprendidos en el curso por medio del análisis del modelo desarrollado.

Compresión - Referente escogido El pabellón Sicli (1969) fue construido para un fabricante de extintores de incendios en Ginebra, Suiza. Cuenta con una cáscara de concreto armado que encaja perfectamente con el entorno montañoso. El caparazón se deriva de dos membranas colgantes adyacentes con un punto de suspensión mutuo. - Luz: 34.5 - Peralte: 6.92 - Ratio: L/5 Vista entrada. Fuente: archdaily.pe

Compresión - Esfuerzos

Tracción: La tracción de esta estructura se da de manera controlada en la parte de arriba del cascarón, esto se debe a que Isler logró perfeccionar la superficie de manera que no se quiebre a la hora de construirlo. Compresión: El cascarón del Pabellón Sicli presenta compresión en casi toda la estructura pero más en la parte de los soportes y los arcos. Apoyos

Vista isometría.

Propuesta elegida: Pabellón de exposiciones

Elevación

Corte A-A

Planta 28

Compresión - Fotomontaje

COMENTARIO

QR del trabajo completo

Para el informe grupal final, se sabía lo que había fallado, por lo que las correcciones fueron precisas. No se volvió a dejar de lado el acotar la propuesta. Asimismo, se logró profundizar en la construcción de cáscaras, de esta manera se puede jugar con la cantidad de material que se usa y generan espacios permeables con iluminación bastante controlada. La propuesta final considero que rescata las bondades del sistema estructural. 29

INFORME FINAL Elaboración del informe Objetivo / Competencia a evaluar: 1, 3

Encargo: Elaborar un informe donde expone los criterios aprendidos en el curso por medio del análisis del modelo desarrollado.

Tracción - Referente escogido The Tanzbrunnen es una estructura circular con seis mástiles de 10,00 m de altura. La superficie de membrana alcanza los 1.000 m2 y comprende 12 secciones curvas, organizados radialmente conformado una estrella que se rigidiza por medio de un anillo central y atirantados desde los extremos superiores de los mástiles y también desde los puntos inferiores de la cubierta en el perímetro del anillo. - Ratio: L/ 2.4

Vista isometrica. Fuente: archdaily.pe

Tracción - Esfuerzos Tracción: Los cables se encuentran tracción, ya que estos funcionan para mantener la forma a través del pretensado. Compresión: Los mástiles de acero transfieren el peso de la estructura al suelo. Tensión de la tela: La tela se deforma debido a que los cables la tiran hacia afuera.

Planta

Elevación

Propuesta elegida: Centro de yoga

Corte A-A

LEYENDA Compresión

Apoyos

Tracción

Planta 30

Tracción - Fotomontaje

COMENTARIO

QR del trabajo completo

Para esta parte del ejercicio se logró conseguir una propuesta que vaya acorde con el referente elegido. Considero que este tipo de estructuras son ideales cuando se tienen grandes luces que cubrir, topografías no regulares y un presupuesto reducido. Además, resulta en formas interesantes, únicas y complejas, que podrían ser incluídas como una propuesta en taller para darle un valor agregado al proyecto al sistema constructivo que se use. 31

INFORME FINAL Elaboración del informe Objetivo / Competencia a evaluar: 1, 3

Encargo: Elaborar un informe donde expone los criterios aprendidos en el curso por medio del análisis del modelo desarrollado.

Marcos espaciales - Referente escogido La Bioesfera de Montreal es un proyecto hecho a partir de triangulaciones, utilizando la monocapa como estructura. La cúpula de 8,5 toneladas, con un diámetro de 83 metros. Para la construcción de esta esfera geodésica se utilizan dos tipos de fórmula la de los radios del dodecaedro o isocaedro en este caso se utilizó la segunda. Este radio permite levantar los nuevos vértices de las subdivisiones a la superficie de la esfera en este caso se calcularon 4 medidas para las barras usadas. Vista isometría. Fuente: archdaily.pe

Marcos espaciales - Esfuerzos La principal cualidad de la Biosfera de Montreal es que distribuyen la tensión y compresión en toda la construcción canalizando de manera diferente AB: 44.5 cm BB: 41.6 cm BC: 44.5 cm BX: 34.5 cm

Vista elevación.

Propuesta elegida: Invernadero

Elevación

LEYENDA Compresión Tracción

Planta 32

Marcos espaciales - Fotomontaje

COMENTARIO

QR del trabajo completo

Según la crítica de esta parte del trabajo, la geometría propuesta no fue lo suficientemente compleja como para llegar a un nivel de exploración mayor. Sin embargo, su simplicidad ayudó a dimensionar la estructura facilmente. Considero que los marcos espaciales y monocapas siempre crearán una estructura compleja para quien lo vea y llegaría a ser un hito en el lugar donde se construya. La corrección de los análisis previos ayudó a que el informe sea competente a la rúbrica. 33

1.Referentes

EVALUCIÓN FINAL

CG1, CG5, CG6, CG7, CG8

2. Emplazamiento CG1, CG5, CG6, CG7, CG8

3.Mirador CG1, CG5, CG6, CG7, CG8

4.Techo CG1, CG5, CG6, CG7, CG8

5.Proyecto CG1, CG5, CG6, CG7, CG8

1. Identificar conceptos estructurales básicos que permiten al objeto arquitectónico mantener su integridad, explorando, registrando y analizando diversas soluciones estructurales por medio de pruebas e informes de laboratorio, cumpliendo con los trabajos asignados y practicando una conducta asertiva. 2. Analizar criterios físico-materiales y geométricos de proporción de elementos y transmisión de cargas, experimentando, diseñando y graficando soluciones a problemas prácticos y de laboratorio, aceptando sugerencias y asumiendo consecuencias de sus propios actos. 3. Desarrollar soluciones geométrico estructurales para formas arquitectónicas complejas, analizando y produciendo modelos tridimensionales de casos y problemas específicos, mostrando seguridad en sí mismo y aceptando distintos puntos de vista. 4. Comprender y comparar los diferentes sistemas estructurales proyectando, desarrollando y explorando soluciones a partir de propuestas arquitectónicas de proyectos de menor escala, trabajando en equipo y practicando una conducta asertiva, actitud analítica y crítica de la condición estructural arquitectónica en un entorno cooperativo y de trabajo en equipo.

REFLEXIÓN Para el cierre del ciclo, en la evaluación final se debe ejecutar un mirador de 15m en voladizo por 5m de ancho sobre el acantilado de Miraflores. Esto debe cumplir con un sistema estructural mixto de piso (compresión) y cobertura (compresion, tensión o tridimensional). Adicionalmente se debe tender en cuenta un espacio techado de 100 m2 y relacionarse con la preexistencia del lugar. Este último ejercicio pone a prueba lo visto a lo largo del ciclo para lo que realmente sirve, que es generar proyectos. Fue importante asistir a todas las críticas para mantener un avance constante, que genere una estructura elocuente, proporcional e irreductible.

OBJETIVOS

1. REFERENTE DE DISEÑO EST Mirador Belvedere para Koblenz

Figura 4: Elevación Mirador Beldevere. Recuperado de: https://www.archdaily.pe/pe/02-251674/belvedere-para-koblenz-dethier-architectures

Figura 1: Mirador Beldevere. Recuperado de: https://www.archdaily.pe/pe/02-251674/belvedere-para-koblenz-dethier-architectures

Arquitectos: Dethier Architectures Ubicación: Centro Cultural, Koblenz, Alemania Área: 675 m² Año: 2011

El mirador tiene forma triangular, es hueco, se extiende más de 15 metros, y se eleva 10 metros sobre el suelo como se observa en la figura 2 y 3 . Es una pasarela accesible que lleva a lleva a una galería en el techo. Como prioridad se concibe una voluntad de poner en primer plano la percepción de la

naturaleza y que cada visitante tenga un encuentro significativo con el entorno. Eso dio lugar a una estructura ligera con una circulación dinámica. Asimismo, por su gran escala puede ser vista desde lejos, pero su proporción horizontal permite que se pueda mimetizar con el paisaje.

Imágenes adicionales

Figura 5: Elevación Mirador Beldevere. Recuperado de: https://www.archdaily.pe/pe/02-251674/belvedere-para-koblenz-dethier-architectures

Figura 6: Detalle constructivo voladizo. Recuperado de: https://www.archdaily.pe/pe/02-251674/belvedere-para-koblenz-dethier-architectures

Figura 2: Vista Mirador Beldevere. Recuperado de: https://www.archdaily.pe/pe/02-251674/belvedere-para-koblenz-dethier-architectures

Figura 3: Vista Mirador Beldevere. Recuperado de: https://www.archdaily.pe/pe/02-251674/belvedere-para-koblenz-dethier-architectures

Tracción

Compresión

REFERENTE DE MIRADOR 1.

Trabajo final: estructuras mixtas

Trabajo final: Estructuras mixtas Orientación Estructural

TRUCTURA

G. Alcázar Torres X. Artola Urrutia R. Luxardo Chavez

REFERENTE DE TECHO PLANO DE CUBIERTA Figura 9: Plano de cubierta. Mirador Beldevere. Recuperado de: https://www.archdaily.pe/pe/02-251674/belvedere-para-koblenz-dethier-architectures

Figura 13: Vista aerea. Casa curva. Recuperado de: https://www.archdaily.pe/pe/02-251674/belvedere-para-koblenz-dethier-architectures

PLANTA ESTRUCTURAL

PLANO DE POSICIÓN - APOYOS Figura 10: Plano de posición. Mirador Beldevere. Recuperado de: https://www.archdaily.pe/pe/02-251674/belvedere-para-koblenz-dethier-architectures

Figura 8: Planta estructural. Mirador Beldevere. Recuperado de: https://www.archdaily.pe/pe/02-251674/belvedere-para-ko-

Con respecto a los materiales, se optó por especies nativas de madera (madera de abeto) para la estructura y la pasarela, y acero corten para los elementos estructurales.

Esto contribuyó a que la totalidad de la construcción sea prefabricada. Las vigas laterales crean un mosaico y permite que la estructura sea relativamente independiente.

Arquitectos: Patalana Arquitectura Ubicación: Joatinga, Brasil Área: 1000 m² Año: 2020 La edificación cuenta con 5 S-line pergolas de madera -que unidasforman una composición de techo fluida y con diferencias de luz. Se tomará como referente una pergola de las 5 para la elaboración del mirador Luxar.

Imágenes adicionales Figura 11: Detalle de anclaje. Mirador Beldevere. Recuperado de: h t t p s : / / w w w . a r c h daly.pe/pe/02-251674/belvedere-para-koblenz-dethier-architectures

Figura 12: Detalle de apoyos. Mirador Beldevere. Recuperado de: https://www.archdaily.pe/pe/02-251674/belvedere-para-koblenz-dethier-architectures

Detalles constructivos de apoyos y acercamientos: Los apoyos diseñados para soportar la gran estructura de madera, donde se muestran como el anclaje es generado para sostener la edificación.

Figura 14: Vista aerea. Casa curva. Recuperado de: https://www.archdaily.pe/pe/02-251674/belvedere-para-koblenz-dethier-architectures

Referentes de diseño y estructura.

2.EMPLAZAMIENTO Y CONTEXTO INMEDIATO

EMPLAZAMIENTO DEL MIRADOR LUXIO Área techada de 100 m2 Mirador con voladizo de 15 metros Ambos se ubican cerca a la bajada para el circuito de playas.

UBICACIÓN: Ubicación: Mal. de la Marina, Miraflores 1507. LIMA - PERÚ Hectáreas: 4 hectáreas Área del terreno: 40 000m2 Área de terreno construido: 270m2

Trabajo final: estructuras mixtas

UBICACIÓN DE MIRADOR

UBICACIÓN DE CONTEXTO El área de la Costa Verde constituye uno de los principales espacio de interrelación urbana de la ciudad de Lima. El malecón como parte de la Costa Verde es prácticamente el nexo de la ciudad con el mar. Es por esta razón que elegimos la zona de el Parque Maria Reiche de Miraflores que fue fundado en el año 1996. Está ubicado cerca a una pendiente que da maravillosas vistas hacia el océano Pacífico Sur. Es frecuentado por turistas extranjero y nacionales para pasar el rato, pasear a sus mascotas, puesto que brinda tranquilidad y facilidades de infraestrcutrua para ello.

EVALUACIÓN GEOFÍSICA DE LA COSTA VERDE CAPA 01: Espesor: 2 a 7 metros Materialidad: aluviales poco consolidados CAPA 02: Espesor: 5 a 15 metros Materialidad: aluviales mente compactos

mediana-

CAPA 03: Espesor: 20 metros Materialidad: aluviales compactos

Emplazamiento y contexto inmediato. Lámina 2

INTRODUCCIÓN: MIRADOR LUXIO

1. MIRADOR 1.1 Materialidad: Madera de álamo Concreto armado

1.2 Sistema constructivo:

Compresión - Tracción

2. TECHO 2.1 Materialidad: Madera laminada

2.2 Sistema constructivo: Compresión - Tracción

Trabajo final: estructuras mixtas

TIJERAL Elementos del mismo tamaño, trabaja a tracción y compresión

Fuerzas coplanares: Actúan en el mismo plano, por ende pueden identificarse completamente con su coordenadas Arriostres, cerchas o triangulaciones: Elementos estructurales. Dota de libertad Para analizar una cercha se considera que: Todas las fueras externas son aplicadas a los nudos. Las barras están conectadas concéntricamente por articulaciones sin fricción. Cada barra está sujeta a una fuerza axial constante en toda su longitud

Tracción

Compresión

Introducción: Mirador Luxio. Lámina 3

1. MIRADOR

4. CÁLCULO ESTRUCTURAL CÁLCULO ESTRUCTURAL: VIGA DE MADERA Claro en metros, L

750

600

450

300

150

Peralte en metros, D

Peralte en pulgadas, D

Claro en pies, L

CÁLCULO ESTRUCTURAL: VIGA DE MADERA LAMINADA Claro en metros, L

45 150 120 90 60 30

90 Claro en pies, L

Trabajo final: estructuras mixtas

120

150

Peralte en centrimetros, D

Trabajo final: Estructuras mixtas Orientación Estructural G. Alcázar Torres X. Artola Urrutia R. Luxardo Chavez

CÁLCULO ESTRUCTURAL: TRAVESAÑOS DE MADERA Claro en metros, L

500

400

300

200 100

4 0

Peralte en mm, D

Peralte en pulgadas, D

Claro en pies, L

LUZ: 2.66M PERALTE: 10CM LUZ: 4M PERALTE: 30CM

CÁLCULOS ESTRUCTURALES FINALES PARA LA ELABORACIÓN DEL MIRADOR: Para realizar el cálculo estructural de las vigas y columnas de nuestro proyecto se utilizó el ábaco para obtener una mejor precisión a la hora de dimensionar cada elemento del mirador.

LUZ: 3M PERALTE: 25CM 10

Mirador Luxio. Lámina 4







 

 5

M 10

Trabajo final: estructuras mixtas

 1



11.





A-07









ESC. 1/50

6 













 



12.

Mirador Luxio: plano ubicación. Lámina 5







 



13.

M 10

Trabajo final: estructuras mixtas

 1







A-07









ESC. 1/50

6 













 



14.

Mirador Luxio: plano estructural. Lámina 6

ESC. 1/50 0

15.

M 10

Trabajo final: estructuras mixtas

16.

Mirador Luxio: plano arquitectónico. Lámina 7

DETALLES CONSTRUCTIVOS DETALLE UNIÓN DE VIGA Y PISO

corte a-a

DETALLES UNIÓN DE VARILLA Y TECHO

17.

Trabajo final: estructuras mixtas

DETALLE UNIÓN DE VIGA Y SOPORTE

Trabajo final: Estructuras mixtas Orientación Estructural G. Alcázar Torres X. Artola Urrutia R. Luxardo Chavez

DETALLES SOPORTE DE VID¿GA

18.

Mirador Luxio: detalles constructivos. Lámina 8

2. TECHO

19.

20.











A-07







 

21. 0

M 10

Trabajo final: estructuras mixtas



ESC. 1/50

E A

















22.

Cubierta: plano estructural. Lámina 9

DETALLES CONSTRUCTIVOS DETALLES DE TECHO

2.66

1.20

3.88

10.00 23.

Trabajo final: estructuras mixtas

4.96

Trabajo final: Estructuras mixtas Orientación Estructural G. Alcázar Torres X. Artola Urrutia R. Luxardo Chavez

DETALLE DE UNIÓN AL PISO

24.

Cubierta: detalles constructivos. Lámina 11

PROYECTO

25.

26.

CORTE E ISOMETRÍA

0.15

2.73

0.30

8.29 2.40

0.30

1.41

1.00

Corte A-A ESC. 1/50 0

M 10

27.

Trabajo final: estructuras mixtas

Trabajo final: Estructuras mixtas Orientación Estructural G. Alcázar Torres X. Artola Urrutia R. Luxardo Chavez

Isometría 1 ESC. 1/50 5 0

M 10

Isometría 2 ESC. 1/50 1

M 10

28.

Mirador Luxio: cortes. Lámina 13

ELEVACIONES

Elevación norte

Elevación oeste

ESC. 1/50

M 10

Elevación sur 0

M 10

Elevación este ESC. 1/50

ESC. 1/50

29.

M 10

Trabajo final: estructuras mixtas

M 10

Trabajo final: Estructuras mixtas Orientación Estructural G. Alcázar Torres X. Artola Urrutia R. Luxardo Chavez

30.

Mirador Luxio: elevaciones. Lámina 14

ESC. 1/100 0

31.

M 10

Trabajo final: estructuras mixtas

32.

Mirador Luxio: plot plan. Lámina 15

33.

Trabajo final: estructuras mixtas

34.

Fotomontaje 1. Lámina 16

35.

Trabajo final: estructuras mixtas

36.

Fotomontaje 2. Lámina 17

PERSPECTIVA EXTERIOR

VISTA EXTERIOR ACERCAMIENTO DE TIJERAL

37.

Trabajo final: estructuras mixtas

Trabajo final: Estructuras mixtas Orientación Estructural G. Alcázar Torres X. Artola Urrutia R. Luxardo Chavez

VISTA EXTERIOR TECHO

38.

Perspectiva exterior. Lámina 18

PERSPECTIVA INTERIOR

VISTA INTERIOR RECORRIDO

39.

Trabajo final: estructuras mixtas

Trabajo final: Estructuras mixtas Orientación Estructural G. Alcázar Torres X. Artola Urrutia R. Luxardo Chavez

VISTA INTERIOR RECORRIDO

40.

Perspectiva interior. Lámina 19

CONCLUSIONES

Esta última actividad del curso resultó ser uno de los trabajos más complicados que hemos realizado en todo el ciclo y fue un gran desafío. Sin embargo, esto nos permitió poner en práctica todo lo que se nos a enseñado durante el curso. Nuestro trabajo evidencia diferentes sistemas estructurales estudiados en clase y cómo estos se comportan en un proyecto complejo como lo es realizar un voladizo de 15 metros. Descubrimos nuevos elementos estructurales que ayudan a rigidizar y componer de manera unitaria una estructura compleja, como por ejemplo los cables de arrioestres en “x”que permiten rigidizar la estructura en el sentido horizontal; también, las platinas metálicas que ayudan a juntar piezas de madera con otras y por otro lado, la placa de concreto que permite rigidizar una estructura y contra restarla para evitar que se produzca las fuerzas de torsión o corte. Por otra parte, gracias a la información brindada en clase fue posible sacar cálculos de diferentes estructuras para nuestro voladizo, por ejemplo de vigas, viguetas, pilares, entablados, etc. Asimismo, en base al referente se evaluó el material que se iba a utilizar y se decidió por la madera como mejor opción, y concreto para las zapatas y acero para los anclajes. Después, se analizó el comportamiento de estos en nuestro proyecto en el emplazamiento del Parque Maria Reiche en Miraflores. Teniendo en cuenta estos aspectos se logró un resultado satisfactorio para nosotras. Cabe recalcar, que las críticas que hemos tenido por dos semanas fueron de gran ayuda para concretar el proyecto. Finalmente, aunque el trabajo resultó tedioso de concretar nos permitió adquirir una serie de nuevos conocimientos acerca del funcionamiento de otro tipo de estructuras y como al juntarlas de manera correcta logran funcionar entre sí, lo cuál se ve aplicado en nuestro proyecto. Con todo lo que se aprendió durante el ciclo más la investigación y el análisis para realizar este trabajo se puede decir que hemos logrado diseñar una estructura que es elocuente, eficiente y resolutiva.

41.

Trabajo final: estructuras mixtas

Trabajo final: Estructuras mixtas Orientación Estructural G. Alcázar Torres X. Artola Urrutia R. Luxardo Chavez

42.

Conclusiones. Lámina 20

INFORMACIÓN ADICIONAL

Comentario Final

Curriculum Vitae

Información del curso

COMENTARIO FINAL Considero que el curso de Orientación Estructural ha aportado bastante en mi formación como arquitecta. En primer lugar, rescato gratamente que mi método de investigación ha mejorado bastante. Ahora puedo discernir con rapidez la información que me es útil y la que no lo será. Además, el he aumentado mi bagaje con respecto a referentes arquitectónicos y su funcionamiento. Con respecto a la parte más concreta del curso, logré comprender la manera en la que las estructuras pueden transmitir sus cargas. Esto será útil para todos los cursos futuros que lleve a lo largo de la carrera. Asimismo,

exigencia

del

curso

reforzado

sentido

responsabilidad con respecto a las críticas, pues es lo que va a diferenciar el nivel resolutivo del conjunto de proyectos en el salón. La única desventaja que logré identificar es que el curso se llevó de manera virtual y la parte práctica para comprenderlas estructuras mediante maquetas, como en las estructuras tensionadas- no fue desarrollada plenamente, sino que se hicieron pre dimensionamientos en algunos casos mediante programas, que pueden ser engañosos. Considero que ese fue el factor ha afectado a todos los cursos prácticos de la carrera, sin embargo, lo docentes logran hábilmente darle solución de manera creativa, por ejemplo, con el programa Truss Me, que ayudaba a ver el funcionamiento de una estructura y esta se desplomaba si es que los apoyos y elementos eran erróneos. También quiero rescatar que existieron trabajos en grupos, ya que se pudo dialogar y aumentar lo aprendido en clase. Además, en la vida profesional los proyectos serán llevados a cabo por un conjunto de personas, por lo que saber llevar a cabo un buen trabajo colaborativo es importante. En mi caso, el grupo que escogí fue con amigas que conocía previamente, sabía que eran responsables y dedicadas, por lo que nunca se presentó un problema de desequilibrio de esfuerzos en el trabajo. Finalmente, me llevo del curso herramientas teóricas y prácticas que ya he podido aplicar en el ciclo 2021-2 en el curso de taller al momento de pre dimensionar las estructuras.

XIOMARA ARTOLA Estudiante de Arquitectura 20200175@aloe.ulima.edu.pe

Estudiante de Arquitectura, actualmente en cuarto ciclo, perteneciente al décimo superior. Interesada por el alcance que tiene la diciplina en las sensaciones y experiencias que uno puede tener al interior de los proyectos. De esta manera, generar un impacto positivo en la vida de las personas, ya que un arquitecto tiene una gran responsabilidad social. Disfruto dibujar, leer, diseñar y trabajar en equipo. Me considero resiliente, empática, responsable y creativa en mi día a día .

IDIOMAS Español (Lengua materna) Inglés Nivel B2 Certificación en B2 First for Schools (FCE) Certificación con méritos en B1 Preliminary for Schools (PET)

RECONOCIMIENTOS Quinto puesto de la promoción en el año 2019. Colegio Santa Rita de Casia Concluir año escolar en el tercio superior. Colegio Santa Rita de Casia Perteneciente al Décimo Superior a lo largo de la carrera de Arquitectura. Universidad de Lima

HABILIDADES

EDUCACIÓN

Manejo de dibujo arquitectónico Edición de video en Adobe Premiere Postproducción en Adobe Photoshop

2009

Primaria

- Colegio Santa Rita de Casia

2015

Secundaria - Colegio Santa Rita de Casia

2020

Pregrado

Modelado 3D en Revit 2021 Modelado 3D en Sketchup 2020 2021

- Universidad de Lima

Actualidad

EXTRACURRICULARES

ACTIVIDADES ACADÉMICAS

Enséñame Voluntariado - Tutora 2020 - Actualidad

Charla: Vida y obra de José García Bryce| Universidad de Lima 11/10/ 2021 Seminario: 30 años de Lima como Patrimonio de la Humanidad | Universidad de Lima 13/10/2021

MATERIAS EN CURSO 2021_2

Charla: Conferencia Internacional la ciudad sistémica y la ciudad creativa

Proyecto de Arquitectura IV

| Universidad de Lima

Gráfica Digital

15/ 10/ 2021

Orientación Estructural Medio Ambiente y RRNN

XI Exposición Anual de Arquitectura | Universidad de Lima

Historia y Teoría de la Arquitectura

22/10/2021

INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO Orientación Estructural SECCIÓN 424 PROFESORA Hernán Rafael Elguera Chumpitazi SUMILLA DEL CURSO Orientación Estructural, es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, donde se desarrollan criterios básicos y conceptos de estática, considerando su aplicación en diferentes sistemas estructurales para la propuesta del objeto arquitectónico OBJETIVO GENERAL Comprender criterios materiales y geométricos necesarios para diseñar edificaciones de diferentes tipos, así como formas arquitectónicas complejas, explorando, analizando y proyectando por medio de ensayos de laboratorio, modelos a escala y detalles constructivos, asumiendo una actitud analítica y crítica de la condición estructural arquitectónica en un entorno cooperativo y de trabajo en equipo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Identificar conceptos estructurales básicos que permiten al objeto arquitectónico mantener su integridad, explorando, registrando y analizando diversas soluciones estructurales por medio de pruebas e informes de laboratorio, cumpliendo con los trabajos asignados y practicando una conducta asertiva. 2. Analizar criterios físico-materiales y geométricos de proporción de elementos y transmisión de cargas, experimentando, diseñando y graficando soluciones a problemas prácticos y de laboratorio, aceptando sugerencias y asumiendo consecuencias de sus propios actos. 3. Desarrollar soluciones geométrico estructurales para formas arquitectónicas complejas, analizando y produciendo modelos tridimensionales de casos y problemas específicos, mostrando seguridad en sí mismo y aceptando distintos puntos de vista. 4. Comprender y comparar los diferentes sistemas estructurales proyectando, desarrollando y explorando soluciones a partir de propuestas arquitectónicas de proyectos de menor escala, trabajando en equipo y practicando una conducta asertiva.

X.A