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grandes ideas para niños

edición número 27 | Diciembre 2013

Ante todo conectada, ahora XSMALL también en tu

XSMALL , grandes ideas para niños Napoleón 3010 of 71 Las Condes | Santiago | Chile Todos los derechos reservados contacto@xsmall.cl Todos los derechos reservados Fotos: XSMALL | StockFreeImages.com

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iPad

No existía, cuando empezamos, un medio en el mercado de los niños que nos hiciera sentir identificadas.

Bastaron un par de cafés, para darle forma a XSMALL. Fuimos aplaudidas por ser pioneras en darle un enfoque diferente a la maternidad, celebradas por nuestras producciones de moda, ideas y reportajes al callo, cercanos, sin tanta teoría y siempre atingentes.

Manualidades para desarrollar en los niños la creatividad, manetenerlos entretenidos y felices, recetas de enorme ayuda en el tema cocina, datos, datos y más datos, todo esto gracias a sus lecturas y visitas.

Hoy nos despedimos sabiendo que nos extrañarán.

Esperamos en estos años hayan logrado rescatar el más profundo espíritu y estilo XSMALL, quédense con las mejores y más grandes ideas para niños y sigan gozando, nosotras así lo haremos

“Si en tu cartera conviven amigablemente el rouge con el chupete, la entrada al recital de moda con la del Mampato, en tu ipod suena fuerte Madonna y Mazapán, en tu velador no pueden faltar las pinzas y los legos, el cargador de celular con el monitor, en tu baño la crema anticelulitis con el aceite para estrías, en tu closet el colaless con el sostén maternal. Si en tu maleta de auto cabe el bolso de yoga y el coche, en tu despensa se pelean el espacio la champaña y las galletas de champaña.

No te sorprende encontrar una caluga en tu impresora, una obra de arte en tu muralla, tu carro del supermercado invadido de colados y te da un poco de rabia que tu presupuesto para cremas sea menos que el de pañales.

Daniela Simonetti + Catalina García Si tus mañanas empiezan con pantuflas y mamaderas para luego empinarte en tus tacones y disfrutar tu cortado, bienvenida.” xsmall, grandes ideas para niños xsmall

grandes ideas para niños

Silla canguro chocolates

Ideal para esta época de regalos, cierres de año y eventos varios.

Qué mejor que regalar algo dulce con la calidad de algo hecho en casa. Los alfajores con mazapán y manjar, entre sus más destacados productos ¿Dónde? www.andrewschocolate.cl

Donde tus ojos lo vean. Este nuevo sistema para pasear con tus niños en bicicleta les permitirá ir viendo de frente por donde van. Pensado para niños desde el año y medio hasta los tres años. ¿Dónde? www.sillacanguro.cl

jugar como antes…

Con pañuelos, lupas para jugar a ser explorador, cosas para simular ser una enfermera o un profesor. En Juegos como antes, crearon usando la imaginación y mucha creatividad sets listos para regalar y empezar a jugar. ¿Dónde? www.facebook.com/pages/Juegos-comoantes/593586184026864

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Mujer Alumbra

En Europa y en Estados Unidos hace ya bastante tiempo que el concepto de doula, esta mujer que se preocupa que el embarazo, parto y post parto sean buenas experiencias para las madres, está instalado en el subconsciente. En Chile, es un tema que ha entrado de a poco con fuerza, y en Alumbra, junto con ofrecer este servicio, también tienen clínica de lactancia y alternativas para vivir un parto de calidad. Talleres de yogababy, masaje infantil y ciclo de conversaciones. ¿Dónde? www.mujeralumbra.cl

Papelería 18

Macarena López es Licenciada en Artes Visuales, con mención en Grabado y Diseñadora Gráfica. Es también profesora y la encargada de dar vida a Papelería 18, una página web donde podrás encontrar piezas gráficas para decorar, organizar, regalar y kits para tallar tus propios timbres de goma. También hace talleres y workshops. ¿Dónde? papeleriadieciocho.com

Ludus

Juguetes educativos y con sentido.

Aquí no encontrarás al personaje de moda o al protagonista de alguna película de Disney. En Ludus podrás encontrar miles de alternativas para desarrollar la motricidad fina, la motricidad gruesa, el lenguaje, asi como también materiales para construir y pintar. Puedes vitrinear online. ¿Dónde? www.ludusmd.cl

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juguetes y camping

géneros Después de vivir en Holanda, María Paz vio que las posibilidades de crear proyectos de diseño y decoración con telas son infinitas.

Fue así como decidió formar The Nest Shop, un nuevo concepto de tienda de telas por metro donde el diseño textil grafico y vanguardista es la principal característica. Sus diseños están orientados principalmente para decorar espacios como piezas de niños, terrazas y salas de estar, crear artículos de mantelería y accesorios, incluso cuadros.

Tienen una colección de algodón orgánico con diseños infantiles ideales para ropa de cama o de niños. ¿Dónde?

Avda Vitacura 3396, casa 6. infonestshop@gmail.com en facebook: the nest shop xsmall

Su nombre lo dice todo; gangas es una tienda donde puedes encontrar las más insólitas y entretenidas cosas a muy buen precio. Hay juguetes, accesorios para guagua, deporte y su página web es para pasarse un buen rato vitrineando. Tienen una tienda en Los Cobres de Vitcura y otras dos en San Alfonso Y Domínica.

Tambien venden a través de su página. ¿Dónde? www.gangas.cl Los Cobres de Vitacura 6724 Local C-01, tel: 218 0930

a coser

Cursos y talleres para aprender o perfeccionars en la costura es lo que ofrece Espacio Diseño También tiene cursos y work shops relacionado y enfocados al vestuario Infantil. ¿Dónde? www.espaciodisenochile.cl Carol Urzúa 7060

se o. os

en la casa

¡Nada mejor que estrenar nuevo look! Y en medio de tanto evento de fin de año cualquier ayuda es más que bienvenida. Beauty Delivery es un servicio integral de belleza a domicilio, los productos que utilizan son de excelente calidad (OPPI, Essie, Mac, Chanel, entre otras) y los servicios duran desde 45 minutos a 2 horas dependiendo de lo que se solicite. ¿Dónde? Facebook Grupo Beauty delivery | beautydelivery01@gmail.com | Teléfonos: 07-4785391 06-8787806 09-5993294

regalos personalizados

En Cuento propio podrás inmortalizar las obras de arte de tus niños y llevarlas a cortinas de baño, muñecos de género, toallas, sábanas, entre otros. Ideal para el abuelo chocho, la madrina orgullosa y para tus propios espacios, logrando salir de los clásicos diseños infantiles. ¿Dónde? cuento-propio.blogspot.com Facebook : Cuentopropio morelia@cuentopropio.cl

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conguagua.cl

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“Somos mamás, papás, madrinas, padrinos, tío, tías, abuelas, abuelos, amigos y amigas que empezamos a vivir la ciudad de un modo diferente: con guagua.” Así se presentan; una página web que entrega todo tipo de datos y tips para los que, al andar por la ciudad con una guagua “nos movemos distinto pero nos movemos igual” Así se presenta conguagua.cl, un sitio web con datos y tips muy últiles a hora de moverse por Santiago con nenes a cuesta.

Secciones como AIRE LIBRE, CAFETERIAS, CULTURA, DE COMPRAS, RESTAURANTES Y TENDENCIAS van guiando a través de la página donde no sólo publican sus recomendaciones, sino que hay espacio para recibir todo tipo de comentarios, datos y tips de la comunidad Conguagua.

Los lugares que cumplen con los requisitos básicos reciben un sticker para la puerta, de esta manera buscan crear una red de lugares aptos para recibir a la creciente comunidad con guagua.

Más info www.conguagua.cl www.facebook.com/conguagua @conguagua #conguagua xsmall

dato Alcancía Dinosaurio

todo un mundo Los juguetes de madera son y serán siempre un eterno clásico que no pasará de moda. En Mundomadera hay muebles y juguetes para variadas edades y a muy buen precio. Diseños exclusivos y hechos a mano con maderas recicladas. Sus terminaciones redondeadas y las anilinas con las que fueron pintadas, hacen que sean no tóxicos y seguros. ¿Dónde? mundomadera.cl o en flickr.

Forma y tamaño

ArcoIris

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APRENDIZAJES CREATIVOS. ¡Y MUY DIVERTIDOS!

www.rincondidactico.cl

ESTAMOS EN CONVENIO MARCO

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Rincón didáctico Luis Pasteur 6411, Local 4, Vitacura. xsmall (562) 955-2369 | 241-8473 www.rincondidactico.cl

DESARROLLO Y TIPS DE ESTIMULACION POR EDAD

2m

eses

Voc aliza soni Sigu Todos los niños son únicos y se desarrollan a su propio ritmo y tiempo, los niños prematuros dos e ob : gor por lo general necesitan más tiempo para alcanzar algunas etapas del desarrollo. Estas jeto jea y Man s hace tien pautas simplemente muestran lo que podrían lograr a esa edad y tener una referencia. e ruid la c peri itos odo abe z s a e cort Tips rgui os : da dura Mué nte stra l e y dé Pon jale le e n su toca ayúd sm r va ano rios alo s a obje o m Pon b o j e tos v tos erlo lo d sono e gu s ata inte ros para ntos y de le que vaya vant ar s haci u ca end beza o

1 mes

Responde a ruidos y sonidos.

Fija la mirada aunque sea por ratos muy cortos ante un estímulo.

Si uno le pone un dedo en su mano, debiese poder apretarlo Tips: · Mueve objetos que suenen cerca de sus orejas · Llámalo por su nombre · Muéstrale un objeto a 20 cm aprox., moviéndolo de un lado a otro lentamente · Respóndele con algún gesto o palabras ante sus manifestaciones o expresiones · Trata de ir cambiándolo de posición: de guata, de espalda, de lado...

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3 mesleeqsue empiece a sonreír .

e posición.

Es probab l cambiarlo d a a id u rg e cabeza Mantiene la sonidos. nidos. cantidad de r yo a m al escuchar so e a it d e Em u sq ú b e acciones d Demuestra re r. cara y tu olo Reconoce tu levántalo dos manos y s Tips: su a m to , beza. espalda erguida su ca a g · Estando de n te e u q ños y de manera rentes tama e if d e lentamente, d s to mano obje · Ponle en su texturas.

tie 4 mesee sdespierto y alerta por más

mpo

n Se mantie rguida as cabeza e la e n s dos piern e ti la re b Man o s oyar peso ablas Puede ap uata, ando le h u c s o ndo de g id ta s e a z Hace ru e cab vantar su manos Puede le bros y/o m o h n e e s apoyándo sentado o o semid ta n Tips: e s o us pies mantenerl overle s m e d · Intenta ta ñarlo tra · Al ba leta talear. a p a dolo como bicic n s á a v ti rn n ie e p c s in ele su un tuto o lda, muév oniéndole p s , · De espa a id d n sacárselo las esco e intente u q · Juega a e ra u a q p zando lo re su cara a) verbali pañal sob ll (e l e n a co s que ve. · Convers los objeto o o d n ie c estás ha

6 mese

todo,

ses anas de tocarlolinando e m 5 g o inc chas

rlo mu canza l Tiene a a e e ndos elant vivos ia ad estirá c a lores h o o c p e r en e tr su cu hado uir en c g e n i t a s e di vuelt Pued rse la a d e Pued lo tus el sue sólo e l a s e se s, pá Tips: a qu o palda l s o e tivánd · De incen , s e r rarlo pulga a pa ntar t a n v e e t l in de ga el rtos trate osten s os co t s a o r d egun · Por por s e u q or el as para ete p piern u s g u u j s de irarse nle un peso nte g a, po e d l t n a i p s que · De e anera m e d lado, arlo. agarr para

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Se gira hacia s o Imita s onidos nidos y voce s Rueda en el su elo en Es pos a ible qu e le salg mbos sentido Puede s a su pr cambia imer die r un jug Es posib n u te et le que e descon mpiece e de mano a m ocidas a manif Tips: estar re ano chazo a perso · Manifi nas éstale segurid tomán dole la ad, ac urr m descon ocidas ano cuando ucándolo, ab . ra se le a · Trata cerque zándolo, de n pers · Páralo mantenerlo onas se d · Escó e manera qu ntado con alg ndele e soste u nos ap un ng intente oyos. moverlo objeto delan a el peso de s t u · Mués e y s e piernas d n e con él trale un a pelot trarlo (deja u de manera pueda ao qu np se · Pásale guir con la vis juguete y dé arte a la vist e a) jalo ca ta el re la mam er, para corrido adera d trate d que . e toma e jugo o agua rla por el solo p a r a que . xsmall

7 meses

Se sienta sin apoyo Empiezan a arrastrarse hacia adelante o atrás . Imita sonidos como si hablara (balbucea) Manifiesta mayor interé s por repetir acciones de manera intencional, va descubriendo que ha y una relación entre lo qu e el hace y lo que ocurre.

Tips: · Juega a las escond idas tapando su cara y dejando que el se la destape. · Ponlo de pie apoyad o en alguna superficie segura. · Estando de guata po nle objetos que estén a cierta distancia para que intente arrastrarse o gatear para alcanza rlo. · Aplaude o golpea un a mesa o tarro, y luego ayúdalo a que el haga lo mismo. · Pásale revistas o libros de tapa gruesa para qu e vea las imágenes · Repítele sílabas mapa- ta

es mes apoyo

ada dad o com ta as sin m a e ar t tata ien fon pulg o ta r i o a c Se s d p de ta l de apa has de do e pap o n Pue y o a a o z ap am utili con mam bjetos e ao tars Tom van e l jalo de pie mpú o e e Pue d , do otr erse enta o o el pon s su lo d : ner ndo n la e é t u i Tips n n . acia nte ma ante razo te h b · M te n s n n e i e lo en u vem a que u e q s sua r e ndo ara man oyá s p p o t a de e j io ob illón ilibr os o s . d equ o e r l t e b l ue no lo. ása o co e un m · P sí so n r u o ee ep a d golp aras cerc p o l e n xsmall nt · Po ue inte q para

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e oyándose d 9 mesrepesqueños pasos hacia los lados ap

Puede da quiere bjetos que ueble. o m s o lo sa e ia c m a una mente h ar dirigida Puede gate alcanzar. de esta. rlo al ritmo ve Tips: o asos m ta n e algunos p a e inte c d si e ú u q m le ra n a p o · P ague) nos e no se lo tr tus dos ma u q n o jo c (o lo a n e in · Sost sa o plastic poco de ma · Pásale un que. la apriete. apriete y to a para que u para que la g a ” “dame n o c ja e la pelota espon m a n sa u á “p le o sa á m · P ples co aciones sim · Dile indic el oso”

10 mes

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Puede perman ecer d largos e pie a poyado Es capa por mo z de im mentos itar alg decir a unas a diós co c c n la ma iones c del cue no, leva omo ap rpo ntar br laudir, Sujeta a z o s , tocar cosas c parte on el ag Gatea b arre de ien. p in z a Se impu lsa y de splaza Tips: apoyán dose en · Soste mueble nlo con s tus dos pasos, y ayúda manos para qu lo a qu haya en e se ag e de a el suelo a lgunos c h e a recog · Pásale er algo objetos que chicos un bow para qu l o tarro e los m · Pásale eta den dos ob tro de jetos pr en cada im ero, cu mano, a p n á do teng ver com sale un a uno o lo res tercero uelve para

11

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ede e pu u q Pu de lo o más o h apoy c s mu mple nde s si e Entie n o i i r z, cc . la na instru e t a r decir i c gu so, tó e se el va e Pued m a : pás como a. lengu a arlo l a e bañ sac d s é para u desp esas u s r e Tips: j g a s s hoja le ma ro de · Haz b i l n o en ale u rimer p o · Pás t . e ise n obj o rev der u n que l o c s otro. ga a e · Jue go en e u l gar y un lu

y a decir 12 maeasdearssus primeros pasos

Empiez bras eras pala im r p s u s gestos seos con e d a ic d In algunos a que de lo a lt Tips: é u s de pie y · Ponlo s tome . cia ti ra que lo a p s to je pasos ha dice. s ob ar y el ín diferente lg le u a p s l á e P · e ras, inza entr las, pied p il m o e d s n , ie n hac lgodó como: a etc.

Objetos s de pan a ig m , s poroto Extremo z y Jacqueline el Nuevo ditorial D años, M.Isabel Día E a lir el Fuentes:: stimulación, M. Isab a niños de 0 a 2 ay, E par H. Hathaw Manual de de Estimulacion g, Sandee er b en is as E Sugerenci itorial Andres Bello . Murkoff, Arlene Ed iM Jorquera ebe, Heid año del b El primer rial Norma ito B.S.N. Ed

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1 año 12-15 meses

Puede caminar solo, sin perder el equilibrio.

Es capaz de decir un mayor número de palabras.

Tiene mucho interés por manipular y descubrir cosas.

Tips: · Ponle un juguete o algún objeto que le llame la atención a una cierta distancia de manera que haga intentos por ir a alcanzarlo. · Pásale objetos chicos (ojo: siempre contigo o algún adulto al lado) para que lo tome usando el pulgar y el índice. Por ejemplo: lentejas, porotos, piedrecitas, palos de fósforo, etc. · Junta algunos de los muchos suplementos que llegan en el diario para que los hojee, arrugue, rasgue, haga pelotas, etc. · Prepara un cajón de la cocina o de algún mueble a su altura, y llénalo con cosas que no te importe que toque ni se rompan, como taperware, cucharas o tapas plásticas, cajas vacías, etc. · Pídele que te muestre partes del cuerpo; ¿Dónde está la nariz? ¿la boca? ¿las orejas? Apoyándolo con tu dedo sobre su nariz, y sobre la tuya.

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probable

s minar, por lo que esescalones e s e m 8 15-1 te más seguro al caos por trepar, subir

Se sien r intent e a hace c ie p m e que lota. simples. r una pe cciones u r t s o patea in uir luego z de seg a subir y Es capa le a d ú y ya scalera Tips: a una e e pies t n e fr con los lo · Ponlo e u s l la te en e és a que a bajar. y despu e a fren t n je e u fr p m s do que la e · Senta ntívalo a e c in el agua , s o anos. meta en abiert m la s e o u d q s a on su onja par reciba c le la esp a ue s á nos. p a , m a s para q ío n sus c o a c v · En la tin je s u r rro és la est s o 3 ta y despu , 3 caja s o re. r b u o t c familia, 3 na · Pásale mando u nas de la r o s fo r s e p lo r s : papá, nte pila la difere l nombre intente a e e d le s o o d t ale fo y dicién · Muéstr el dedo n o c le o indicánd . ata, etc.. t , á mam

18-24 meses ependiente.

Es más autónomo e ind luso tres palabras juntas Es capaz de decir dos o inc para expresar una idea. n esfínteres, por lo que Algunos niños ya controla los pañales. puedes intentar sacarle Tips: o, hacer cosas por sí mism · Dale oportunidades de cucharadas del postre, como comer las últimas del polerón, lavarse las bajar o subir el cierre basurero, etc. manos, botar un papel al as enes con cosas conocid · Muéstrale libros o imág el nombre: mamadera, por él y anda diciéndoles , etc. pelota, vaso, auto, zapato enseñarle su nombre · Empieza a tratar de tiene, el nombre del papá completo, cuantos años y el de la mamá. e incentívalo a tirarlas · Pásale varias pelotas caja (si no tienes muchas adentro de un canasto o a junto con él arrugando puedes hacerlas tu mism xsmall s viejos).r hojas de revistas o diario

CONDUCTAS REPRESENTATIVAS:

· Es capaz de jugar solo lo general, tiende a apropiarse de juguetes y · Por otros objetos diciendo mío · Busca la compañía de otros niños · Es capaz de patear una pelota · Sube y baja escaleras con apoyo · Dice no cuando no quiere algo · Es capaz de saltar con los dos pies en su lugar lo general puede comer por sí solo (aunque se · Por ensucie) y tomar jugo o leche en un vaso o taza.

Comprende y sigue órdenes simples

· Sabe su nombre · TIPS: Enséñale a dar cariño: abrazándolo, sonriéndole, haciéndole cariño, escuchándolo con atención, bajándote a su altura.

Pídele que salude y se despida de las personas (SIN obligarlo), que le haga cariño a una guagua , o a un amigo que tenga pena.

Lavarse los dientes es un hábito que se puede empezar desde pequeños, al principio sólo pasándole una escobilla de dientes para su tamaño y muy de a poco ir incorporando un poco de pasta de dientes.

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2 AÑOS

Trata de ir dándole pequeñas oportunidades en las que pueda elegir, por ejemplo, qué juguete quieres llevar a la casa de los abuelos, o qué calcetines te quieres poner hoy día.

Ayúdalo a subir a una superficie (20 cms aprox)y luego con tu apoyo, ayúdalo a que salte.

Incentívalo a saltar en dos pies en un mismo lugar, luego moviéndose hacia adelante y hacia atrás. Cuando ya tenga mayor seguridad, trata de que salte en un pie.

Pásale un carrito o algún muñeco que tenga alguna cuerda corta, para que lo arrastre mientras camina o corre.

Pásale lápices o crayones para que dibuje libremente sobre una hoja o tizas en el cemento o baldosas.

Pásale cubos de madera para que los apile uno arriba del otro.

Ponlo frente a un espejo y pídele que te muestre diferentes partes de su cara y cuerpo.

Empieza a enseñarle los colores, parte con rojo, azul, amarrillo, verde.

Muéstrale cosas que sean iguales, por ejemplo: dos manos, dos pies, dos ojos, dos zapatos, dos perros, etc..

Dale la oportunidad de que adivine quien lo llama al escuchar su voz (mamá, papá, tata...)

Empieza a enseñarle a contar hasta el 5. Puedes empezar con los dedos de las manos.

Cuéntale cuentos, tratando de incluir sonidos de animales que el conozca, o entonaciones distinta de voces.

Referencia: Libro “Sugerencias de Estimulación para niños y niñas de 2 a 4 años” María Isabel Díaz.

Libro “A ser feliz también se aprende” Guía para la educación del niño de 2 a 6 años. Neva Milicic

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DESARROLLO Y TIPS DE ESTIMULACIÓN POR EDAD

CONDUCTAS REPRESENTATIVAS:

3 AÑOS

Comienza a jugar con otros niños.

Pide ayuda cuando la necesita.

Sube y baja escaleras alternando sus pies.

Pedalea un triciclo (puede que al principio tengas que empujar el triciclo para que tome cierto vuelo).

Construye torres de 6 a 8 cubos e intenta recortar con tijeras.

Es capaz de solucionar algunos problemas por sí mismo.

Busca constantemente que le den seguridad.

Es más autónomo, puede ayudar al vestirse, desata cordones, desabrocha botones, y es capaz de ponerse los zapatos.

Es capaz de patear una pelota con dirección y de pararse en un pie manteniendoel equilibrio por unos segundos.

Responde preguntas verbalmente y al mismo tiempo, es capaz de el mismo hacerpreguntas.

Dice su nombre completo.

Es capaz de juntar juguetes o objetos que tengan algo en común, por ejemplo,“Todos estos son rojos, o todos estos son chicos”.

Es capaz de contarte una historia, una anécdota de algo que le pasó o vio.

Reconoce los colores, por lo general es capaz de copiar un círculo y empieza de a poco a iniciarse en el dibujo de la figura humana.

Es capaz de correr en diferentes direcciones, frenando y cambiando de dirección.

Intenta darle pequeñas responsabilidades o nombrarlo “encargado”, por ejemplo: de dejar doblado su piyama debajo de la almohada, retirar las servilletas de género de la mesa, ordenar sus juguetes, entre otros.

Dale oportunidades en que pueda dar su opinión o expresar una idea, por ejemplo, si preguntas: ¿Prefieren ir hoy a la plaza en bicicleta, en coche o nos vamos xsmall caminando? Que él pueda contestar, y decir por ejemplo, “Mmm prefiero en

·

· · · · · coche porque la vez pasada llega muy cansado a la plaza para jugar”. O que diga, “En bicicleta, porque quiero hacer una carrera con un amigo”. a verbalizar y reconocer sentimientos, por ejemplo, “Veo que · Ayúdalo te dio pena que tu hermana no viniera con nosotros, veo que te dio

·

Pásale témperas para que pinte usando solo las yemas de sus dedos, o usando un solo dedo, o ocupando un pincel, o un corcho.

Pásale una tijera de punta redonda y ayúdalo a tomarla y recortar pedazos de diarios. Lo más probable es que a esta edad sólo pueda abrir y cerrar.

Trata de mantener sus juguetes ordenados por tipo: en una caja todos los autos, o en un balde todos los bloques o en esta repisa todos los puzzles.

Trata de responder a sus preguntas no con un sólo sí o no, sino que con respuestas más completas.

Cuéntale un cuento y luego trata de que el te lo cuente a ti, viendo los dibujos del libro de cuentos.

Vean algún álbum de fotos antiguo, en que aparezca él o alguien de la familia y conversen sobre qué creen que estaba pasando en ese momento.

rabia que ese niño te quitara ese juguete, veo que te dio susto ese perro que ladraba fuerte”. y dale el apoyo que necesita para que trepe, se columpie, · Acompáñalo se tire por el resbalín, pase por el puente colgante, camine sobre los troncos de madera de diferentes alturas, entre otros. que con los lápices puedes hacer líneas pero también · Muéstrale círculos, e invitarlo a que vaya copiándolos. un montón de diario e invítalo a hacer pelotas de papel, algunas · Pásale chicas, otras un poco más grande, y una verdaderamente grande.

Después de que las tengan hechas, puedes ayudarle diciéndole; “ Qué te parece que juntemos todas las que son del mismo porte, o si metemos en este canasto solo las que son chicas”.

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4 AÑOS CONDUCTAS REPRESENTATIVAS:

· ·

Comparte sus juguetes y participa de juegos organizados.

Es más autónomo, puede lavarse la cara y manos por sí solo, peinarse y lavarse los dientes.

· ·

Demuestra preferencia por juguetes, amigos, canciones, juegos o cuentos.

·

Es capaz de copiar algunas figuras simples, como una línea, círculo, cruz, cuadrado.

· · ·

Es capaz de saltar abriendo y cerrando piernas, y de imitar los ejercicios o movimientos que vaya haciendo un adulto (Juego “monito mayor”)

Es capaz de dibujar la figura humana incorporando partes como: la cabeza, tronco, pies, brazos y algunos detalles de la cara.

Por lo general es capaz de recortar con tijeras, trazos rectos y curvos.

Puede plegar un papel, pintar usando un pincel, intentar respetar márgenes al colorear.

Por lo general es capaz de concentrarse en una misma actividad o juego por más de diez minutos

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· · · ·

Reconoce algunas palabras escritas, por ejemplo, su nombre, la marca o etiqueta de algún producto que sea familiar para él.

Clasifica juguetes o objetos por dos o más atributos, por ejemplo, es capaz de agrupar todos los botones que son rojos y redondos, o más complejo aún, los que son rojos, redondos y grandes al Mis primeros cinco años mismo tiempo. de vida Anne Es capaz de contar objetos siguiendo el orden adecuado de Geddes los números hasta el 5 o más. ¿Dónde?

Puede dar explicaciones de para qué sirven algunos objetos como por ejemplo, el secador, la aspiradora o el martillo.

Librería Antártica

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la oportunidad de organizar juntos su cumpleaños, y que él pueda copiar algunos · Dale nombres de a quienes invitará en las tarjetas de invitación, dibujarlas o decorarlas.

·

Incentívalo a que exprese sus emociones, sentimientos y gustos, por ejemplo, diciéndole “Hoy podrías dibujar, tu plato favorito, o tu personaje de televisión que más te gusta, o dibujar los paseos que más te gustan hacer en familia”.

Invítalo a bailar, diferentes tipos de música, tratando de que al comienzo se sienta libre y cómodo. Luego pueden empezar a tratar de seguir el ritmo de la música, con los pies o manos.

· Con un ula-ula o neumático, puedes incentivarlo a que camine o haciéndolo rodar a su lado, a jugar pasar a través de él, a jugar y saltar adentro y afuera.

· Dale oportunidades en que pueda pelar algunas frutas, por ejemplo: plátano o naranjas. un poco de masa o plasticina, tratando de que vaya formando, tiritas, pelotas o · Pásale otras figuras. papeles en forma de cuadrados (papel lustre) e invítalo a que los doble (plegado) · Pásale e intente formar figuras. Por ejemplo, esto puede ser el sombrero de un señor, y que él lo pegue en una hija y dibuje el cuerpo del señor abajo, o las velas de un barco, etc.

· Marca cuánto ha ido creciendo, al marcar en una cartulina, puerta o interior de un clóset ·

una rayita que diga la fecha en la que se hizo la medición Trata de jugar con ellos a completar la figura humana, puedes hacer el cuerpo, pero que le falte un brazo, pierna, ojo, oreja etc.

Pásale puzzles de 6 o 8 piezas e intenten armarlo por primera vez juntos, luego con un poco menos de ayuda tuya y luego incentivándolo a que lo haga por sí solo. Puedes dar pistas verbales, por ejemplo, “Mmm veo que estás buscando una pieza que tenga celeste y azul para completar el mar ¿Cuál tendrán esos colores?”.

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· · ·

Pídele que te ayude a ordenar objetos por su tamaño, desde el más chico al más grande y al revés.

Trata de jugar a las adivinanzas, no hace falta que te sepas las que nos sabíamos de chicas, basta con dar detalles, o pistas de lo que estás describiendo para que el intente retenerlas al mismo tiempo y adivinar qué será. O también jugar a hacer la mímica del animal tratando de que tú adivines o al revés.

sí podrías complementar tu respuesta: “Si las · simplemente personas más viejitas les cuesta caminar firme y derecho, se

·

sienten más seguras si se apoyan. Hay personas por ejemplo que son cojas, o que les falta un pie, que también ocupan bastones o muletas”.

Referencia: Libro “Sugerencias de Estimulación para niños y niñas de 2 a 4 años”.

María Isabel Díaz.

Libro “A ser feliz también se aprende” Guía para la educación del niño de 2 a 6 años. Neva Milicic.

Ahora que ya sabe decir su nombre completo, enséñale los nombres del papá, mamá, hermanos, o el nombre de la calle donde vive.

Trata de conversar con el, y de evitar responder preguntas con un sólo si o no, intenta dar respuestas más completas. Por ejemplo: “¿Mamá los viejos ocupan bastón? En vez de responder

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Cumpleaños feliz Siempre hay buenos motivos para celebrar, y que tu enano esté un año más grande es motivo suficiente pese a lo agotador que pueda sonar empezar a pensar cómo, cuándo, dónde y con quiénes celebrarlo....¡Todo al final es cuestión de actitud!

Empieza por definir el día y el lugar, si será en tu casa, o en la de tu mamá porque tiene un patio más grande donde puedan correr, o si es en la parte de abajo de tu edificio y tienes que ya ir a reservar, o si piensas hacerlo en el jardín infantil si es que esa es la etapa que estás viviendo.

Si ya tienes más o menos definido el día del cumpleaños, te aconsejamos que cuando te topes con la madre del mejor amigo(a) de tu piojo, le comentes de la fecha para que desde ya la reserve y no pase que el invitado favorito de tu hijo no pueda ir.

Trata de pensar qué cosas, temas, personajes o intereses son los que mueven a tu hijo, y por ahí puedes ir pensando en decoraciones, actividades, sorpresas, etc. Si las princesas es el tema, trata de dar toques especiales a los árboles del patio donde estará el cumpleaños amarrando tul en forma de cinta, o teniendo varitas mágicas con el nombre de cada una de las invitadas en las sillas donde se sentarán.

Otra buena idea puede ser innovar en la clásica bolsita plástica de sorpresa. Utiliza un poco de género que tengas por ahí, y agrega un poco de polvos mágicos (escarcha) y mostacillas e hilo

elástico para que puedan enhebrar su nombre haciéndose una pulsera de princesas.... seguro causará furor en las niñitas.

O si los piratas es lo suyo, con un pedazo de género grueso negro o restos de cuero, amarrarle una tirita para que los invitados se lo vayan poniendo en el ojo a medida que vayan llegando. Puedes también comprar vasos blancos y forrarlos con tiritas rojas, todo rayado, lo mismo puedes hacer con las mesas.

Ten preparado y escondido un gran baúl como “tesoro” que tienen que encontrar mediante pistas en donde están escondidas las sorpresas.

Si la manualidad es tu fuerte y la motivación te acompaña, con los cilindros de papel confort puedes hacerles catalejos (de un cilindro) o binoculares (de dos cilindros) forrados en los mismos colores del cumpleaños. Si no es tu fuerte, puedes tener todos los materiales a mano e invitar a los mismos niños a hacerse el suyo.

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celebraciones

Si los animales o insectos pareciera ser lo que mueve y motiva a tu enano, basta con comprar o reciclar de algún cumpleaños anterior que te hayan quedado vasos o manteles blancos, y decorarlos con stickers de animales, o con chinitas, mariposas, etc. Puedes comprar varias lupas al por mayor en Patronato, varios bichitos plásticos, y tienes una perfecta sorpresa paras niños exploradores. xsmall

Para montar algo de indios, basta con comprar un plumero en el supermercado, y hacerles cintillos para la frente con plumas, agrega a eso un poco de pintura para hacerle las clásicas dos líneas en cada cachete de la cara y ya está.

Con un par de manteles blancos mezclados con sacos de arpillera ya tienes el look total, y si le agregas una carpa de indio en el pasto, o uno que otro caballo de palo, estás más que lista.

Puedes sorprender a los invitados con sorpresas distintas, personalizar con sus nombres y stickers los envases de burbujas, hacer chapitas con una foto del grupo de amigas (es más barato de lo que se imaginan), mandar a hacer jockeys, tazones, poleras, imanes, entre otros.

Si el personaje o tema elegido que le gusta no lo venden acá, y no lo encontrarás ni en servilletas ni globos en los supermercados, piérdete en internet buscando imágenes de su mono preferido, cálcalo, hazlo en grande, inventa servilleteros con él, etc... como ven ideas hay muchas.

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Un buen tip para las tortas, si te gustan las infantiles con diseños pero no sabes dónde pillarlas, es irte a la segura y mandar a hacer la torta que a tu piojo le gusta, y ponerle encima su mono favorito.. Por ejemplo, si la Frutillita es lo que la vuelve loca, ponerle a la frutillita en miniatura de plástico encima de la torta, comprar chubies y decorarla toda de rosado la va a hacer pensar que esa es “la” torta oficial y única.

La clave está en no invertir grandes cantidades de plata sino más bien grandes cantidades de ideas, creatividad y ganas.

Preocúpate de organizarte bien, decidir cuántos invitados vendrán, si lo harás sólo con niños o si al mismo tiempo invitarás a la familia ampliada. En ese caso “matas dos pájaros de un tiro” pero también te significará estar atenta del sector de los chicos y de atender a los grandes. ¡Para que lo consideres!

Si te aventuraste a invitar al curso completo, un buen tip es que invites a tu mejor amiga a que te apañe ese día, no sólo te va a servir para tener un par de manos extra, sino que también te mantendrá entretenida y ocupada evitando la tentación de estar preocupada de ordenar o limpiar a cada rato.

El tiempo que dura el cumpleaños es clave, un cumpleaños increíble, organizado y entretenido, se puede desinflar si se hace muy largo, y los niños al final entre el cansancio y la sobreestimulación terminan haciendo más destrozos que juegos.

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No te olvides de dejar cargando las pilas de la cámara de fotos el día anterior, nada peor que estar con las velas prendidas listos para Happy birthday y que recién ahí pensemos, dónde tengo la cámara de fotos.

Recuerda tener cámara en mano, todo preparado y listo para el momento kodak... ¡A celebrar se ha dicho!

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cuidados

NIÑOS AL AGUA Los niños y la piscina son una combinación muchas veces complicada; si no saben nadar nos preocupamos porque la amenaza es total y el miedo de un accidente está siempre que vemos una piscina sin reja o vamos a la playa. En cambio si sabe nadar es más tranquilizador pero no por eso queda zanjado el tema. Aquí te dejamos unos datos para ayudarte a enfrentar esta situación, los que te van a guiar a la hora de decidir cómo, cuando y dónde.

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cuidados

6 meses a 1 año La tentación de meterlos a clases para “aprender a nadar” es grande pero ojo con las edades. La sociedad americana de pediatría recomienda esperar hasta los 4 años para enseñarles a nadar, es ahí cuando los niños tienen el desarrollo adecuado para aprender las técnicas que le permitan mantenerse a flote. Antes de eso considera un programa de padre-hijo que se concentre en juegos, interacción con el agua y seguridad en la piscina. Esto lo va a ayudar a crear confianza, conocer el agua y aprender a manejarse en este medio.

Si no es con clases puedes perfectamente hacerlo tú en la piscina salpicando agua, cantando alguna canción ad-hoc y así introducirlo al ítem agua fuera de la tina.

Tips: Antes de los 3 años no lo sumerjas debajo del agua, a esta edad pueden tragar mucho agua y sabemos que el cloro no es bueno para ellos.

Tenlo siempre en brazos las primeras veces y no lo dejes solo ni un minuto, aunque esté con salvavidas o alitas.

En este video pueden ver cómo guaguas de aepnas meses aprenden a flotar si se caen al agua y son capaces de esperar tranquilos a que los rescaten, es cómo para tenerlo en Chile, ¿no? (pincha aquí)

2 a 3 años A esta edad es bueno incentivarlos a mover brazos y piernas, siempre con un adulto cerca. Los salvavidas o alitas son una buena opción para que vayan ganando confianza y autonomía. · Juegos como patalear afirmado del borde sobre y bajo el agua, usar las manos para avanzar a buscar una pelota o flotar sobre su espalda son una buena manera de que vaya agarrando confianza y respeto por el agua. · Enséñale a hacer burbujas con la boca, así va a aprender a hundir la boca sin tragar agua.

Ojo que loo más probable que cada vez se sienta más confiado y crea que puede manejarse sólo en el agua, pero todavía necesita supervisión constante de un adulto. · Repasa con él los básicos antes de meterse al agua: no correr alrededor de la piscina, avisar siempre cuando se quiera meter al agua y sólo hacerlo si hay alguien cuidándolo. · Revisa los flotadores inflables cada cierto tiempo mientras está en el agua, se pinchan fácilmente y si te confías puede ser peligroso. · Saca los juguetes del agua una vez que esté afuera, pueden tratar de sacarlos. xsmall

4 a 5 años A esta edad la coordinación y desarrollo muscular es el adecuado para aprender a nadar. Un buen momento para meterlo a clases o enseñarle.

Aprender a flotar, hundir la cabeza por 5 a 10 segundos, avanzar con movimientos coordinados de pies y manos y salir sólo de la piscina son algunas de las cosas que deberían ser capaces de hacer.

Muchas veces están felices en el agua un día y al siguiente no quieren meterse o están asustados; no lo obligues porque lo más probable es que no se quiera meter más.

Siempre es bueno ver a tus niños hacerse amigo Para el tema de comida y conversación chequear de interactuar niños están nuevosa lay vista. ver Con con las ustedes manera más y segura.

Las otro, ventajas de cadacon método clasesestelaaseguras que fácil un profesional que lo pasansebien en el de minuto que es y unbien,Eny vez “nopaciencia hables con nadielaque no capacitado va a pero preocupar que aprenda parade las decirle con poca es lejos mejor adulto laSicosa no es tan ni tranquilo. conozcas recibas dulces deydesconocidos” opción. le enseñas es undivertido buen momento para hacer algo ni juntos, pasarlo bien que le quede Las habilidades loscontigo, 4 y decirle “ antes conversar con alguien que no marcado para la sociales vida que florecen aprendióentre a nadar o su papá o el de abuelo, lo importante es hacerse 5 años, incluso niños que vivían escondidos conoces o recibir algo de una persona que no cargo del tema y sea cual sea la opción elegida no dejarlo pasar. detrás de sus mamás, de un minuto a otro no conoces mejor pregúntame a mi o al papá o a la tienen problemas con conversar y relacionarse nana” Así te evitas entrar en detalles específicos con cualquiera que aparezca. Es por eso que es de quienes o con quienes. Los niños son muy importante tocar el tema de la seguridad con literales por lo que si les dices no recibas dulces ellos pero el problema es ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ellos entienden que globos o lápices si. Ayudarlo ¿Qué le digo?. a reconocer cuáles son situaciones peligrosas y Muchos se pueden asustar si no eliges las palabras ponle ejemlos; si se te acerca un señor)(a) en adecuadas, decir de más o de menos puede la plaza y te pide que le ayudes a buscar su generar en ellos ansiedades o inseguridades perro que se le perdio..(este es un tema muy que no le van a ayudar. Nunca es muy temprano enganchable para los niños; los perros.. y si está para empezar y aquí les damos 3 items que les perdido.. mejor aún porque podrían ser héroes pueden servir para enfrentarlo. de su rescate) Van caminando junto a su hermano de vuelta Desconocidos no es lo mismo que extraños del colegio, y una señora- mamá, les dice, los La mamá de una compañero de curso, la abuela llevo?? Así no tienen que caminar...Pruébalo de un amigo, son muchas las personas que haciendo juegos de situaciones, ponte en el rol entran en categoría de desconocidos pero no de “extraño” y le ofreces algo, “ tu mamá me por eso extraños. Lo difícil es transmitirles qué dijo que te podía dar esto” o “ soy amigo de pueden y no pueden hacer o recibir de ellos. La tu mamá y me dijo que podías ir conmigo”. recomendación es que no vayan a ninguna parte Mientras sea en tono de juego no va a sentir sin antes preguntarle a quien está a cargo de miedo ni angustia y te va a servir para sondearlo. ellos. xsmall

acción esperanza

árbol de navidad Materiales: -Cintas verdes -Tijeras -Masking tape/scotch/ o silicona caliente

Para dar ese toque navideño especial y distinto sin ocupar casi ningún espacio.

Simple y sin pretensiones este árbol de Navidad no sólo es fácil de hacer sino que “viste” y decora desde ese rincón perdido en la cocina hasta ese espacio libre en el hall de entrada. ¡Cortar, pegar y armar!

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grandes ideas para ni単os xsmall

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La Navidad como oportunidad Como cada año diciembre viene cargado de compras, celebraciones, eventos varios y sobre todo cargado de fechas importantes. La Navidad es, sobretodo para los más chicos, El evento del año, el que esperan con muchas ganas, el que les llena de información del juguete de moda, de soñar con ese regalo, de la espera ansiosa por tener lo que tanto quieren. Es también una oportunidad como papás de llevar a la práctica los valores, ideales, proyectos y herramientas que hemos pensado para nuestros niños. Es como un taller intensivo donde se mezclan conceptos, ritos, bases, costumbres y una buena oportunidad de ir construyendo una identidad de familia.

Como papás darles todo a nuestros niños es como un mantra; trabajamos, estudiamos, crecemos y muchas veces nos

sacrificamos por darles siempre lo mejor, que tengan lo que quieren y ojalá más. Es aquí donde entran a competir conceptos como el consumismo, la tolerancia a la frustración, el premio merecido, los límites y las ganas incontrolables de sacarle brillo a la tarjeta adquiriendo lo que tanto esperan.

Un buen consejo es concentrar la lista en tres items; - Algo que quiere - Algo que necesite - Un libro Es una manera fácil y práctica de enfrentarse a este gigante que parece ser la Navidad, con estos tres flancos cubiertos no sólo cumples con verle la cara al abrir el regalo que esperan, sino que también incentivas la lectura con un buen

libro para el verano y de pasada sacas de la lista de pendientes eso que necesita pero no necesariamente se muere de ganas de tener. No crean que estamos por envolver pañales desechables o remedios, pero el salvavidas para el verano, un par de alitas, un traje de baño, un vestido bonito o un bolso van a ser muy bienvenidos por ellos y por ti.

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s o i c e s r á p p i , a b o P d in íble, us l T s e á u e b r m de: c y n o i t e i l s ib iñ no, r o n l e l a E qu er eg i , r t : o z a s par roso, uenmo dos lo amo ado, b ece to t r por se me que do... n mu xsmall

so, ien eno del

El consumismo es un tema en la educación de los niños, sobretodo cuando el medio no ayuda mucho. Ya los malls, calles, centros comerciales y folletos los bombardean con millones de alternativas, creando necesidades y estimulando el “yo quiero”.

Cada uno sabrá cuánto y qué regalar pero una buena idea para ayudarlos a desbordar su intensidad con el tema es un ejercicio muy sano y didáctico, por lo menos para los más chicos.

Llévalos a un supermercado, tienda, mall o lo que prefieras, ojalá no muy cerca de la fecha tope, explícales que van a hacer la lista de ideas para el Viejo Pascuero, Reyes, Niño Jesús o quien lleve los regalos a tu casa y que pueden elegir lo que quieran, no importa si es grande o chico, y con lápiz y papel van anotando. Correr por los pasillos eligiendo, soñando, buscando, decidiendo y verbalizando lo que quieren y esperan es una buena manera de canalizar tanta energía acumulada. Una vez terminado pueden llegar a hacer la carta, donde es muy importante que les expliques que estas son ideas que el Viejo Pascuero necesita para saber las cosas que le gustan, que como tiene que entregar tantos regalos no los va a traer todos sin los que pueda o encuentre. Carta enviada y a esperar.

Los juguetes se acumulan y muchas veces, tal como lo presenta genialmente la película Toy Story los más viejos pasan al olvido.

Una buena manera de introducir a los niños al tema de la solidaridad es proponerles una renovación de juguetes donde algunos entran y otros se van. Mostrarles la suerte

que tienen de estar llenos de juguetes, y que hay niños que no tienen mucho con qué jugar y que podrían elegir algunos de sus juguetes para regalarlos y así compartir con otros niños esta buena suerte. Es importante acompañarlos y hacerlos parte del proceso, ir con ellos a algún hogar de niños, parroquia, al lugar de veraneo, la casa de alguien que trabaje con ustedes, en fin, que se haga parte del proceso y así aprenda desde chico a pensar en los demás.

Otro tema importante en el ítem regalo tiene que ver con los modales y relaciones sociales. Es el momento de enseñarles el significado de un regalo, un acto generoso de alguien que nos quiere, por lo que hay que dar las gracias, llamar por teléfono a la persona que lo mandó, no poner cara de lata si le llega una polera en vez de un juguete, en fin, darse el tiempo de inculcar modales que es sin duda mucho más efectivo cuando no es sólo teoría.

En cuanto a lo que se celebra, cada familia tiene sus creencias, ritos y tradiciones.

Lo importante es ir creando identidad y hacer a los niños parte de ellas. Que no se transforme en una carrera por pasar de casa en casa abriendo regalos. Si es con los primos organizar una representación, un canto, hacer un balance del año, preguntarles qué fue lo mejor y lo peor, conversar, congregar, celebrar y sobre todo no perder la posibilidad que tenemos de construir familia. xsmall

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elegidos

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Pizarr贸n azul, Mordedor coraz贸n, Mordedor Chinita Mordedor pelota de colores, Fashion Toys Caballo balanc铆n Jugueter铆a Alemana Carrito encaje, Tienda Mil Aires Base lunares Laura Ashley xsmall

Jarrón gallina Tienda Mil Aires Set torta cumpleaños Juguetería Alemana Tortero Rojo Laura Ashley

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Conejo café, Gallina, Perro café largo tapa aire puerta, Juego de luces navideñas Laura Ashley Conejo blanco, carrito arrastre, pizarrón azul, mordedor chinita Fashion Toys Set aseo, Juego crocket, Carro andador Roda Tienda Mil Aires

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Apoya libros Búho Laura Ashley Torre circular apilable madera Fashion Toys

Cámara de foto roja madera Cubos de letras madera Juguetería Alemana Cuadros animales TIenda Mil Aires

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Mono de nieve Laura Ashley Cubos de letras madera JugueterĂ­a Alemana Cuadros mapache TIenda Mil Aires Frascos de vidrio Lourdes Maison

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Direcciones Librer铆a y Tienda Mil Aires Alonso de C贸rdova 2843 Vitacura www.milaires.cl Jugueteria Alemana Nueva Costanera 4021 Local 2 Vitacura www.ja.cl Laura Ashley Av Nueva Costanera 4044 Vitacura www.lauraashley.cl Lourdes Maison Av. Am茅rico Vespucio 1410 Vitacura www.toallaslourdes.com Fashion Toys Alonso de C贸rdova 4115 Vitacura

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Diciembre

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Diciembre

9:00

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VIAJAR CON NIÑOS

Llegó el verano… y las ganas de planificar y soñar cómo pasar nuestras vacaciones…

Si es tu primer verano con niños, te darás cuenta que hay muchas cosas que ya no son iguales a años anteriores… pero no todo está perdido y enterrado: sí se puede y XSMALL te regala aquí varios tips de cómo viajar con niños sin morir en el intento.

Si estás pensando en un viaje en avión hay varios consejos o datos que valen la pena tener en cuenta.

El primero y quizás más importante de todos, es ajustar y aterrizar tus expectativas. Viajar en avión no será nunca lo mismo que cuando viajabas sola con tu media naranja, o con amigas. Viajar entre adultos es un mundo de diferencia a viajar con niños. Saber que el viaje no será lo descansado o tranquilo que solía ser, pero tener en cuenta que con una actitud positiva y con anticipación, se logra y con éxito.

Todos queremos al momento de viajar, no gastar mucho, que sea lo más directo, ojalá sin escalas o tiempos de espera entre medio, y de preferencia en la noche para poder dormir si es que es un vuelo largo.

ntenta dentro de lo posible elegir los vuelos, tratando de hacerlos calzar con los horarios de siestas, comidas en vez de horas de plena actividad de tus niños.

Es preferible elegir viajes directos, idealmente de noche, en que los niños irán gran parte del tiempo durmiendo, a la idea de subirse a un avión por 8 horas de día en plena hora de juego y acción, que será prohibida con la luz y señal de “mantenerse con el cinturón abrochado”. Si es que hay que hacer escalas, no te pongas una presión extra al tener conexiones entre un vuelo y el otro demasiado seguidas, ya que todo es más lento al moverse con niños. Si ya tienes que bajarte y hacer escala, trata de hacerlo coincidir con el horario de almuerzo de tus niños, y que puedan moverse y estirar sus pies antes

de tener que subirse de nuevo a otro vuelo. Aprovecha de regalonearlos con las múltiples opciones de comida rápida que hay en los aeropuertos, pueden gastar tiempo eligiendo cuál de todos quieren, jugar con el monito que viene de regalo con la comida y hacer del almuerzo un momento más entretenido que lo que le darían en el avión.

Acostúmbrate a la idea, que las personas que viajan a tu lado, te mirarán con cara de horror, lamentándose por adelantado sobre

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AVIÓN La bolsa de vómito que hay en cada asiento, te puede servir además para calentar la mamadera ya que es muy resistente. Pídele a la azafata con tiempo (esto es clave) agua caliente para lograr entibiarla y no esperes hasta llegar a la hora en que siempre se toma su leche para recién ahí empezar a preparar todo.

Puedes llevar un coche paraguas contigo hasta la puerta de embarque, al momento de abordar te lo pedirán para guardarlo y te lo tendrán cuando aterrices al salir por la puerta del avión.

Puedes llevar en tu bolso de mano, leche de fórmula y una mamadera con la cantidad de agua que necesites para mezclarla, todo, idealmente en una bolsa Ziploc que haga más fácil su inspección. También puedes llevar comida preparada SÓLO si está sellada, es decir, no comida hecha en tu casa, sino que comprada y sellada.

AUTO Atrás quedó la época en la que nos movìamos de un lado para el otro en el auto y donde jugar a encontrar y contar autos de un mismo color o cantar “sal de ahí chivita, chivita…” era un clásico en los viajes familiares. Hoy a pesar de que tenemos mejores carreteras que antaño, la cantidad de autos que circulan es mayor, así como también la conciencia sobre la seguridad y prevención de accidentes.

Tratar de hacer caber todo en la maleta de tu auto puede ser tu peor pesadilla si no te organizas con tiempo y vas separando las cosas que crees vas a necesitar. Las cunas estilo pack & play ayudan bastante al ser plegables y fáciles de armar, pero si se trata de espacio, es una pieza más que meter en el puzzle junto con el coche, los bolsos, las entretenciones acuáticas, la comida, tus bolsos, etc.

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Trata de pensar y optar por los verdaderos “esenciales” o “básicos”, y de simplificarte al no llevar la silla de comer y darle de comer sentado en el coche, o de encontrar elementos que se le puedan dar más de un uso... por ejemplola mantita para taparlo, puede ser usada como mat para sentarse en la playa, o intenta llevarle ropa bastante combinable entre sí. Mejor un buen par de blue jeans y zapatillas, a que el vestido que sólo se ve bien con esa pantys y esas botas.

Puedes llevar un poco de detergente y lavar a mano algunos básicos.

Trata de llevar el protector de lluvia para el coche si es que el tiempo lo amerita o de llevar un buen quitasol, preveer es la clave.

Una vez arriba del auto, hay quienes prefieren viajar de noche, otros de día y otros muy de madrugada. La última alternativa, te da la posibilidad de subir al auto a niños medios “zombies” al principio, pero que con unas galletas o leche, o ni siquiera, con el simple vaivén del auto volverán a quedarse dormidos y despertarán cuando ya lleven unas buenas horas de viaje.

Existen tiendas y personas por Facebook que venden organizadores de autos, en forma de caja, o de colgador que se pone por atrás del respaldo del piloto o copiloto, en que los niños pueden llevar algunas cosas para entretenerse. Son de gran ayuda pero no es necesario pagar muchísimo por ellos, los que venden en los supermercados funcionan de lo más bien.

Si tienes a dos niños sentados atrás, es ideal esta caja en donde cada uno pueda tener un jugo o snack de galletas, junto a algún juguete o juego para entretenerse en el camino. También están estas cuerdas elásticas

(originalmente se venden para asegurar bultos y maletas en las parrillas arriba de los autos) que las puedes ocupar y adaptarlas a las manillas laterales de arriba de tu auto y colgarles como aparece en la foto, móviles o sonajeros si tus hijos son más chicos.

Si tienes un DVD o la posibilidad de que alguien te preste uno, es ideal... nada mejor que llevarles su película favorita para cuando estás en un momento crítico del viaje. Si no es DVD, existen también los audio-cuentos, que los puedes descargar en tu Iphone y conectar a la radio, e ir escuchando e imaginando la historia narrada del lobo feroz.

Escuchar sólo clásicos infantiles en el auto hará que tú y tu marido quieran bajarse del auto cuando el CD ya haya dado toda la vuelta por segunda vez… acostumbra a tus niños a escuchar también otro tipo de música, o a tener momentos y tiempos en que cada uno pueda ser el Dj. Aprovecha las paradas a echar bencina (no todas necesariamente) para que tus niños puedan estirar sus piernas, almorzar algo entretenido para ellos, como del estilo hot dog, papas fritas, hamburguesas… que hará que las horas de viaje se les olviden entre tanto kétchup. Hay incluso algunas cadenas que tienen juegos para niños.

Una vez llegado a destino, parte del disfrutar de las vacaciones es intentar no tener que estar pendientes de aspectos de seguridad... todo lo que te ayude a simplificarte las preocupaciones más que bienvenido.

Chalecos salvavidas, alitas, tapa enchufes, barandas de seguridad para las camas o rejas para escaleras, todo este tipo de accesorios (sin ponerse paranoico,

claro) es mejor meterlos en la maleta antes de pensar en echar las sillas o respaldo que son tan cómodos y ricos para leer en la playa… lo sentimos…sobre la toalla no más.

Si estás buscando hotel, sobre todo en el extranjero ten en cuenta que existen algunos que se reservan el derecho de admisión y que están pensados sólo para adultos. En cambio existen otros que están diseñados especialmente para familias con hijos, en donde no sólo la piscina tiene un lugar especial para ellos, sino que existen algunos que tienen Zonas de Niños, que por lo general consiste en un área cerrada con juegos y adultos a cargo de deferentes actividades y juegos organizados por edades.

Si vas a un lugar tropical, averigua sobre las vacunas, o pregúntale con anticipación a tu pediatra qué usar en caso de alergia. Pregunta si en las piezas del hotel junto con haber aire acondicionado hay también ventilador, ya que muchas veces cuesta encontrar la temperatura adecuada para tu criatura y así evitamos que se deshidrate transpirando o termine con los labios morados de frío.

Viajar con niños, es viajar más cargado… y aunque probablemente tu marido tenga que ocupar dos veces cada par de calcetines, seas la última en echarte factor o termines con arena en tu billetera... al terminar las vacaciones estarásn más que contentos por todo.

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panoramas

DE CAMPING El camping genera polaridad; lo amas o lo odias. Hay quienes lo detestan y sufren con pensar siquiera en dormir en el suelo o por no tener a mano los benditos aparatos eléctricos que tanto nos salvan. Ok, tienen un punto.

Pero están también los que lo aman y defienden a toda costa y ven en los camping un panorama completo, la mejor manera de estar en familia y un ambiente entretenido distinto de la rutina.

Este reportaje es para todos y cada uno... los que lo odian, podrán reevaluarlo, y los que lo aman puede que les de algunas ideas de cómo perfeccionarse.

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La cosa es asi: el camping es de esos panoramas que los papás tenemos que hacer alguna vez, así como las reuniones de apoderados, las actividades extra programáticas o la kermesse escolar... viene en el paquete. Irse por el fin de semana, de un día para otro, una semana o todas las vacaciones... eso ya es personal, pero el hecho que tus niños puedan hacer check en experiencia outdoor te va a ahorrar el reproche eterno de “a mi nunca me llevaron”.

Ahora si ya es un must en tu vida te contamos algunos datos útiles para que la experiencia sea exitosa.

Destino Si es de las primeras veces la recomendación es probar por algunos días, cerca de una urbe y con buen clima. Esos tres ítems son básicos para partir con el pie derecho. Pocos días no alcanzan a ser un colapso total en caso de no estar a gusto y siempre es bueno tener a mano un supermercado, farmacia o tiendas varias para adquirir cualquiera de las cosas que por la falta de experiencia se nos haya olvidado. Te aconsejamos tener vista una que otra cabaña pa arrendar en caso de que la cosa se ponga crítica. El buen clima es fundamental porque siempre con sol todo es más fácil, por lo menos en términos de ánimo y panoramas.

Si tienes más experiencia y si es una fórmula ya probada, las exigencias anteriores para el destino pueden no ser tan importantes. El sur de Chile siempre es una incertidumbre climática pero despertar con esos paisaje apenas abres el cierre de la carpa no tiene precio. La distancia a alguna ciudad o pueblo tampoco es tema porque con la experiencia viene también la sabiduría; ya no dependes de tantas cosas, la organización es mejor, delegas y descansas un poco más porque es la condición para seguir en esto.

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Equipamiento Como en la mayoría de las cosas; hay de todo. En esto del camping hay tantas alternativas como tipos de familia: - Están los full equipo que así tengan que acarrear las cosas en camión tiene todo lo último en tecnología, como carpas ultra modernas que se arman solas, todo tipo de linternas, refrigerador, cocina con horno, clóset, despensa y todo tipo de juguetitos de última generación que les da categoría de profesionales. Ellos prefieren quedarse en un lugar, desplegar la infraestructura y de frentón instalarse.

- Ojo que también hay profesionales sin tanto equipamiento y que logran con poco espacio la mejor experiencia, simplificando al máximo sus adminículos para reducir espacio y así desestresar la instalación y partida de los lugares donde se quedan. Tiene lo justo y necesario pero no les falta nada; están probados en delegar y repartir las pegas; los niños arman y desarman sólos las carpas, enrollan los sacos, juntan palos para la fogata y básicamente se peinan en esto de acampar. Estas familias generalmente eligen lugares más solitarios, se van quedando un par de noches en cada lugar según cómo se presente y no están amarrados a reservas ni campings organizados.

- Para los amateurs los camping son una más de sus actividades veraniegas, se juntan con amigos y parten unos días a acampar por ahí, se simplifican mucho la vida, tienen los básicos y no necesitan muchos; carpa, saco, cocinilla, linternas, mucho marshmallow, salchichas y asado.

Organización Aquí es fundamental trabajar todo juntos. El camping es de esas actividades que no resisten si no es repartida la cosa. Derechos y deberes es la máxima y junto con alivianar la pega es una

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excelente manera de involucrar a los niños en los ítems de la casa, generar independencia y responsabilidad. Las recomendaciones son a no subvalorar y delegar tareas en todos según sus edades y posibilidades. Hacer parejas (de grandes y chicos) para hacerse cargo de las diferentes tareas es una buena manera de delegar y de paso crear alianzas estratégicas (los niños que están más peleadores, el papa con el hijo que ve menos, etc).

De 3 a 4 años: a esta edad las tareas van más por el lado de la recolección; palitos para la fogata, recoger papeles y botar la basura, poner la mesa, lavar las frutas de postre, ordenar su ropa sucia y ordenar los juguetes antes de acostarse.

De 4-5 años; ya pueden ayudar a cocinar algo, preparar el desayuno, ayudar a enjuagar los platos, juntar agua, etc.

Los más grandes ya pueden hacer más cosas y va a depender de las aptitudes y gustos para ir definiendo tareas y responsabilidades.

Básicos: Aparte de lo ya mencionado y los típicos, tenemos algunos consejos para los campistas amateurs que van a hacer más cómoda tu experiencia outdoors.

- 1 literna por integrante: que cada uno maneje, cuide y supervise su linterna, es un buen ejercicio de responsabilidad. Destina también un lugar para guardarlas durante el día.

- Viva el sachet: de café, mayonesa, mostaza y todo lo que se puede echar a perder una vez abierto. En este caso siempre es mejor comprar algunos alimentos en porciones individuales o porcionarlo en bolsas con cierre. Un kilo de azúcar para 5 días de camping puede ser mucho, la bolsa es incómoda de cerrar y puede que termine esparcida entre toda la comida, a porcionar se ha dicho!

- Lavaloza, esponja y paño para secar son básicos que muchas veces no los consideramos, y son fundamental.

- Al vacío es mejor: si llevas la comida desde el lugar de partida te aconsejamos llevar dos coolers; uno con todo lo que vas a necesitar algunos días y otro para lo más cotidiano; la carne para el asado, el pollo, salchichas, etc. La idea es que uno se abra muy poco, y el otro guarde la mantequilla, el queso, la leche, mayonesa, etc. En ese claramente va a durar menos la temperatura pero comprando bolsas de hielos en algun mimnimarket o bomba de bencina puedes crear una ambiente bastante frío y de paso tener hielo para el pisco sour de la noche.

- Simplifícate la vida: pañitos con cloro desechables para cualquier ítem de dudosa limpieza, sobretodo en campings establecidos, baby wipes para la falta de tina diaria de los niños, bolsas con cierre para las sobras aprovechables, en fin, la idea no es ser antiecológico pero parte importante del descanso tiene que ver con la simplificación. Incluso lo platos desechables (los hay biodegradables) pueden ser una buena alternativa para las comidas de la noche, lavar sin luz o tomar desayuno con los platos sucios no es tan bueno.

- El maletín de primeros auxilios es muy importante; chequea que tenga los básicos y algunos ítems extra como puntos quirúrgicos (los venden en farmacias), antialérgico, algo para las picadas, la fiebre, vómito y diarrea.

- Tijeras, pegamento y un cuaderno por niño es muy buen dato: pueden hacer collages de hojas, pegar recuerdos, dibujar, pintar, hacer algún juego y cada uno puede personalizarlo.

- Arma la carpa que compraste o te conseguiste

antes de partir: no sólo te va a ayudar a revisar que esté completa, el armado, el desarmado, la limpieza y orden, también les va a servir a los niños a concretar la imagen mental del camping. Mejor si al desarmarla le incluyes una mini pala y mini escoba, es notable la diferencia de una carpa limpia y una llena de tierra y hojas.

- Toldo/cubierta/base de carpa plástica: sirve para el sol, la lluvia y nunca está de mas. Venden unas muy resistentes y con ojetillos para tensarlas, muy buenas.

- Todo a la parrilla: desde pizza hasta verduras; la parrilla es un muy buen aliado; se ensucia poco, es interactiva y muy versátil; ojo que las sobras siempre sirven para un buen salpicón de almuerzo al día siguiente.

Como en todo la actitud es lo más importante; si ya estás arriba del auto y todavía no te convence mucho el panorama piensa que para los niños es muy importante tu feedback, nada peor que hacer algo de mala gana o con el reclamo pegado en cada frase; por último súmalo a lista de cosas que haces exclusivamente por amor a tus niños. Si estás incluso más motivada que ellos no dudes es expresar y contagiar a todos, siempre es bienvenido un aire positivo en las vacaciones. Y por último si no es lo tuyo por suerte no es la única opción, existen tantas alernativas de vacaciones como familias y para cada familia hay vacaciones ideales diferentes, la cosa es probar y encontrarla.

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RESOLUCIÓN DE

feo | pesada | tonta | córrete | monga | es mío | pásamelo | apúrate | bájate | me empujó | te lo quito | devuélvemelo | no puedes entrar | antipática | horrible En la misma línea que nos caracteriza, XSMALL te quiere ayudar con tips sencillos y fáciles de implementar, a enseñar a tus hijos a resolver sus problemas de una forma simple y adecuada, en que si bien les ayudarás en un comienzo, de a poco te sorprenderás como ya no necesitarán que tu estés ahí para resolverlos.Este no es un tratado de psicología y está lejos de pretender serlo. No da soluciones a los arrebatos, pataletas, faltas de respeto ni ironías. Sí busca entregar herramientas o ideas de manejo cuando tu criatura tiene un conflicto ya sea con su hermano, con algún amigo en el colegio, o con otro niño en la plaza. ¿El objetivo? Que logre verbalizar sus sentimientos y respetar los de otros.

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CONFLICTOS Como adulto, muchas veces nos metemos en las discusiones o problemas, sin saber bien qué está pasando y nos apoyamos en comportamientos anteriores donde nos resulta fácil opinar y sacar conclusiones.

Por ejemplo: Dos hermanos juegan en el segundo piso, y uno empieza a llorar. La mamá preocupada sube y dice mirando a Matías: “¿Qué le hiciste a tu hermano? ¿Por qué está llorando? ¿Por qué tienes su juguete? Y cuando empieza a tratar de explicarle qué pasó, la mamá lo interrumpe antes de que termine la idea y lo reta por no saber compartir.

Lo que esa mamá no sabía o nunca logró saber, es que Matías había estado ocupando el juguete antes que su hermano se lo quitara.

“Déjense de pelear”, “Otra vez molestando a tu hermano”, “No quiero saber nada de sus peleas” “Si siguen así nos vamos de la plaza”, “hasta cuándo pelean por la pelota”... y podríamos seguir por varias líneas más, pero lo importante es cuestionarnos ¿Cómo esperamos que los niños aprendan a resolver sus problemas, si no les damos el espacio o las herramientas para que resuelvan algunos temas por sí solos?

La metodología High/Scope, (así como existe Montessori, Integral, Personalizado, entre otros) es un programa de aprendizaje o “curriculum” creado por David Weikart en Ypsilanti, Michigan en los años 70, y que plantea como base que los niños aprendan de la experiencia directa.

High/Scope alienta el desarrollo integral del niño respetando su edad, intereses y ritmo de crecimiento, al mismo tiempo que ayuda en el desarrollo de sus capacidades emocionales, intelectuales y físicas. Hoy en día se aplica en varios jardines infantiles y colegios alrededor del mundo, incluido Chile. Este programa ve los conflictos como un momento de aprendizaje, es por eso que sistematiza en algunos pasos, cómo los adultos podemos ayudar a resolver problemas de forma exitosa cuando por ejemlo dos niños están enfrentados sin ver una salida fácil al problema. xsmall

Algunos pasos a seguir...

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El primer consejo que propone, es agacharse y ubicarse a la altura, entremedio de ambos niños. Manteniendo la calma, con voz tranquila y sin tomar bandos.

El segundo paso consiste en verbalizar los sentimientos de los niños. Ejemplo: “Veo que tienes rabia y estás enojado…” “Quieres ocupar la pelota” “Me doy cuenta que algo te tiene con pena”.

Preguntarle por turno: “Matías ¿qué pasa? y luego “Lucas, ¿qué te pasa a ti?”, Si son chicos, tu misma tendrás que poner en palabras lo que crees que cada uno está sintiendo. “Me doy cuenta que estás enojado porque quieres subirte primero” o por ejemplo “Veo que te dio pena que no te dejaran entrar a la casa de muñecas”.

Pedir información “¿Por qué no me cuentan cuál es el problema?…. No. ¿Por qué? ¿quién empezó? sino que pedir que identifiquen qué es lo que les está molestando.

Este último punto es clave, ya que cuando uno habla desde lo que piensa o desde lo que está sintiendo, es más fácil empatizar con las necesidades del otro. “Tengo rabia porque nunca me toca ocupar a mi la guitarra”, “Tengo pena porque yo también quiero jugar en la casa de muñecas” Poner en palabras lo que ves y te contaron..

“Ah entonces el problema es que los dos

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quieren ocupar la ....” “Veo que hay dos palas y un solo balde”, “Se trata entonces de un juego brusco que no le gusta a ella”.

Pregúntales por soluciones o ideas de cómo resolverlo. ¿Cómo se les ocurre a ustedes que podrían solucionarlo? Así das espacio para que ellos piensen una forma de arreglar la situación, independiente de que no sea la que más te acomode, pero que sí deje tranquilo a ambos niños. Si no surgen ideas de ellos mismos, puedes proponer alguna para que vean ellos que les parece… “¿Que les parece que si con este reloj, yo marco 10 minutos para uno y después 10 minutos para otro? .

Incentivarlos a que sean ellos quien piensen alguna forma de cómo resolverlo estando tu preparada para apoyar y velar que el acuerdo o solución que hayan pensado se lleve a cabo sin problemas.

Hay veces en que a los niños les cuesta llegar a algún acuerdo y “negociar”. Ten presente que los niños en edad pre-escolar están pasando por una etapa egocéntrica de su desarrollo, es decir, les cuesta mucho, pensar, sentir o imaginar las necesidades de otros. A esta edad, son muy concretos, por lo que frases como “tienen que aprender a compartir” son poco efectivas por sí solas, si no se acompañan de ejemplos concretos como las que se proponen en estos pasos.

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Resolver problemas, buscar soluciones a cosas que nos cuestan “negociar” entre dos partes cuando ambas quieren lo mismo, es algo que se educa y aprende.

Los niños nos miran a través de sus ojos, atentos a cómo nosotros reaccionamos cuando tenemos un problema. Nos miran como nos comportamos cuando pasamos a retirar un pedido que no estaba listo, como te pones de acuerdo con tu marido para qué hacer el sábado en la mañana o con cuánta paciencia esperamos en una fila. Es común no darse cuenta que esas también son situaciones en que estamos enseñando… pero con el ejemplo.

Los creadores de esta metodología, que si bien, es mucho más amplia que los pasos que comentamos acá, pensaron que incluso estos pasos exitosos son útiles también para los adultos. La idea central es la misma, pero si empezamos por “atacar” o descalificar al otro, le digamos lo que le digamos después ya no nos escuchan.

Se requiere práctica para aprender a aplicar este proceso de solución de conflictos pero con tiempo y experiencias positivas se logra...

Referencias “La educación de los niños pequeños en Acción”, de Mary

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Hohmann y David Weikart. Trillas. www.highscope.org

VINKA JACKSON

ABUSO SEXUAL INFANTIL

Es sin lugar a dudas EL nombre que se viene a la cabeza en lo que a abuso sexual se refiere. Psicóloga, madre de dos mujeres reparte su tiempo entre Estados Unidos y Chile.

Hace varias ediciones, nos regaló parte de su tiempo compartiendo toda su sabiduría sobre este difícil tema. Pinchando aquí podrás leer la entrevista completa.

Acá te dejamos algunas luces sobre como ella propone actuar e ir recobrando la confianza.

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Como actuar

Hay un par de herramientas que tienen que ver con un triángulo , un talismán de protección, y es cómo quiero ir acompañando a mi hijo en su crecimiento, que quiero dejarle. Algo esencial, que los empodera, es poder hacer ejercicios de “sus derechos” , “sus preferencias” (plataforma de la libertad y el albedrío) y sus límites.

Todo esto va en una danza inseparable.

Es bueno hablarle a los niños sobre sus derechos y sepan que hay personas que se han preocupado en esta sociedad por ellos.

Es importante que ellos puedan practicar el elegir. En pequeños rangos. Hay cosas que nunca van a ser optativas en la niñez: dormir, comer, ponerse zapatos para salir a la calle. Pero dentro de esto, ir dando alternativas porque cómo voy a saber a que le puedo decir que si o que no, si no he ensayado o detenido a pensar y sentir qué me gusta y qué me disgusta. Este triángulo descansa sobre los 5 sentidos, lo que veo, lo que oigo, lo que huelo… Son nuestros aliados para ir haciendo estas distinciones y encontrar cuales son mis preferencias. El agrado y el desagrado son claros para los niños.

Y con esto viene el tema de los límites. Cada uno tiene que dibujar su propio espacio. Esos límites pasan por hasta aquí escucho, hasta aquí como. Me cansé o todavía puedo seguir jugando. Eso llevado al tema del cuerpo es esencial.

Nosotros tenemos que ayudarlo a poder ir haciendo estas distinciones. Si nosotros le enseñamos a los niños a darle beso a medio mundo a todos por igual, sin antes esperar que expresen su preferencia. Porque puede que alguien no les caiga tan bien, no les guste. Hay una distinción entre la cordialidad y el afecto, entre el respeto y el afecto. Yo puedo respetar a mis mayores, puedo tratarlos cordialmente, con buenas palabras pero no tengo que darles un abrazo y un beso a todos.

Hay niños que son mas dados a los besos y otros menos, y eso hay que respetarlo.

Es igual que en las fiestas patrias. Hay algunos niños a los que les gusta bailar y a otros que no.

Así como hay que estimular al que le cuesta, que vaya buscando formas de cómo expresar su cariño, uno debe enseñar a ser cordial y respetuoso, aunque sea con personas que nunca más vayas a ver. xsmall

Comunicación Si parto desde la sospecha, o la defensibilidad, o de lo mal que lo pueden hacer.

Una cosa es estar atento y alerta y lo otro es la vigilancia. Desde la colaboración hay diálogos que son posibles de tener en los jardines o colegios.

Hay temas claves para la prevención y para el cuidado. En la prevención, el triángulo de derechos, preferencias y límites. Para el cuidado, los adultos debiésemos: 1. Estar bien informados. Conocer los amigos de tus niños, leer sobre los temas que te preocupan, conocer el jardín infantil o el colegio, al que llevas a tus hijos.

2. Aumentar las instancias de cuidado y disminuir situaciones de riesgo. Si puedo acompañar yo a mi hijo a la plaza, voy yo a la plaza. Si puedo, conocer a los papás del curso de mi hijo. No me tienen que caer todos bien, no tienen que ser todos mis amigos pero si conocerlos. Ser claros en los cuidados de mi hijo “Yo voy a ir a los cumpleaños de mi hijo hasta tal edad”, o por ejemplo, saber quiénes van a estar en la casa cuando vaya tu hijo de invitado.

3. Conversar con nuestros niños. Es un conversar “jugar” porque gran parte de la conversación ocurre en el juego. Aprovechar todas las instancias que se den.

Aprovechar los cuentos. Incluso uno puede tomar una revista científica, en que se muestra el cuerpo humano y a partir de ahí enganchar y tocar algunos temas. Jugar a situaciones, conversar con los niños situaciones hipotéticas y pedirles la opinión sobre qué harían en tal o cual situación. Tratar de cuidar y manejar el lenguaje corporal y gestual. Es decir, no abrir los ojos enormes con cara de sorpresa, ni horrorizarse con algunas respuestas.

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Abuso sexual en ni単os: prevenir y detectar xsmall

Es un tema complicado, difícil de abarcar y tremendamente delicado.

Cada vez son más los casos que se conocen y como papás muchas veces no somos capaces de desifrar o detectar señales que podrían estar entregando nuestros niños.

La Psicóloga Clínica Infantil y Magíster en Psicología Clínica Infanto- Juvenil Irene Léniz nos entrega algunas pistas y consejos que nos van a servir para estar más atentos y ante todo: prevenir.

Los niños y niñas menores presentan naturalmente curiosidad por su cuerpo, y explorarlo es algo normal dentro del desarrollo de un niño preescolar. Es por esto que en primer lugar una conducta calmada y acogedora por parte de los padres, frente a la sexualidad infantil constituye un primer factor protector. Por ejemplo, ante conductas de exploración sexual, tales como que el niño juegue con sus genitales, o se quite la ropa y se compare con otros niños: - No hay que retarlo ni hacerlo sentir avergonzado, sino que contarle que a todos los niños les interesa saber sobre su cuerpo. Y contestar brevemente todas sus preguntas.

- Se sugiere que si se encuentra a niños pequeños explorando su cuerpo se muestre una conducta comprensiva (“Quieres ver como son los cuerpos de otros niños”) pero que se introduzcan conductas de autoprotección (“Ahora vamos a vestirnos y ver como es el cuerpo en un libro con dibujos”). Explicándole que hacer preguntas y mirar libros con el cuerpo humano es mejor que mirar y tocar los cuerpos de otros niños o niñas - Es importante enseñarles que la sexualidad es algo privado, dando ejemplos tales como que por eso cerramos la puerta para ir al baño o que usamos traje de baño para no mostrar partes de nuestro cuerpo que son privadas. O que nadie puede tocarlos en alguna parte del cuerpo que ellos no quieran.

Otro aspecto fundamental para prevenir el abuso sexual es la PROTECCION de los niños, es decir hay que tener presente que los niños pequeños no deben estar solos, y siempre deben contar con la presencia de un adulto al cual recurrir.

Sin embargo el abuso sexual es una situación frecuente donde diferentes estudios estiman que alrededor de un 20% de mujeres y un 10% de hombres dicen haber sido abusados sexualmente en la niñez, por lo tanto hay que estar atentos si aparece alguna señal de que esto podría estar sucediendo.

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En relación al abuso sexual es importante saber que hay distintas definiciones, pero en todas ellas esta incluido el hecho que implica cualquier participación de un niño o adolescente en una actividad sexual, que no es adecuada para su edad y para su desarrollo, en el cual el niño es forzado o seducido.

Otros elementos que hay que tener presente es que por lo general es un proceso que se prolonga durante años, el 70% de los abusos se prolonga por mas de un año y éste puede darse tanto en el ámbito intrafamiliar como extrafamiliar, siendo mucho mas frecuente que el abusador sea una persona conocida para el niño. En relación a esto, mientras mayor cercanía tenga éste con el abusador, va a presentar mayor confusión, ambivalencia, culpa y dificultad de delatar al agresor.

Cuando un niño o niña esta sufriendo abuso sexual hay múltiples síntomas que pueden manifestarse tales como: - Trastornos de comportamiento - Problemas escolares - Trastornos de sueño - Aislamiento - Inhibición o pudor excesivo - Miedos excesivos - Conducta seductora - Conducta sexual no acorde a la edad - Masturbación compulsiva -Dolores abdominales o pelvianos -Verbalizaciones o juegos sexuales inapropiados para la edad.

Donde el contenido de éstos por ejemplo, consiste en simular un coito anal o vaginal, incluye contacto oral-genital y/o penetración con dedos u objetos - El niño prefiere realizar conductas sexuales que participar en actividades regulares o típicas de la infancia. Las conductas se tornan persistentes y repetitivas

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Ante estas conductas, hay que realizar una consulta con un especialista, con el objetivo de descartar o confirmar la presencia de una situación de abuso sexual para poder activar lo más rápido posible las medidas que garanticen la protección del niño.

Finalmente, hay que tener presente que el principal factor protector de los niños y niñas ante el abuso sexual, es el sentirse queridos, aceptados y protegidos por sus padres; es decir donde sientan la confianza para preguntarles acerca de cualquier cosa, donde se sientan aceptados tanto cuando manifiestan emociones positivas como negativas. Y tengan la vivencia que sus padres son quienes los protegen. En el marco de esta relación, padres que realmente se conectan con sus niños van a poder detectar cambios en su conducta, y si el niño o niña sufre de una experiencia abusiva va poder transmitirles lo sucedido en forma temprana y éstos poder reaccionar rápidamente evitando las graves consecuencias que tiene para un niño un abuso sexual en forma prolongada.

Referencias y Lecturas Recomendadas: Haeussler, I.M. (1997). Aprendiendo a ser padres. (2ª ed.). Santiago de Chile: Dolmen.

Haeussler, I.M. & Rodríguez, S. (2005). Manual de Estimulación del Preescolar: Una Guía Para Padres y Educadores. Planeta: Santiago de Chile.

Milicic, N. & López de Lérida, S. (2006). ¿Quién dijo que era fácil ser padres?. Planeta: Santiago de Chile.

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LOS PIOJOS Lo más probable es que al ver el título y seguir leyendo te empiece a picar el cuerpo y la cabeza. Lo sabemos, a nadie le gusta el tema, pero pasa hasta en las mejores familias como dirían algunos…

Los piojos son ese desagradable tema que lo más probable en algún momento te toque vivirlo en carne propia o en mejor dicho en cabeza propia o en la de tus criaturas.

Ante la menor ganas de rascarse la cabeza, es mejor inspeccionar y atreverse a buscar y descartar la presencia de estos poco queridos huéspedes y sus huevos. Si encuentras uno, sigue buscando en la zona del cuello y detrás de las orejas. ¡BINGO! Respira profundo y sigue leyendo para saber qué hacer y cómo hacerlo.

En primer lugar, ahora que ya estás segura de que tiene, es importante evitar la propagación en tu casa, en el colegio o jardín infantil dependiendo del caso. Examina a todos los miembros de tu clan familiar. Aunque te mueras de vergüenza, avísale a las mamás de sus más amigos para que puedan estar atentas ellas con sus propios niños.

Lava las sábanas, toallas, pañuelos, gorros en agua caliente y llévalos a la secadora a alta temperatura idealmente por 20 minutos, para deshacerte de ellos de una buena vez.

Los cepillos de pelo y almohadas también tienen que ser lavados, de preferencia sumergidos por varias horas con agua bien caliente y vinagre.

Se aconseja también pasar la aspiradora sobre el sillón donde habitualmente seve televisión, a los monos de peluche que abraza o la silla del auto donde apoya su cabeza. xsmall

Puedes empezar con la extracción mecánica, que consiste en lavarle a tu criatura el pelo con un shampoo normal y poniéndole después una buena cantidad de bálsamo en el pelo. Con un peine especial de piojos, vas pasándolo por sobre toda la cabeza preocupándote que no quede ningún mechón de pelo sin cubrir. Este mecanismo por sí solo no te garantiza la erradicación del problema, arrastra los piojos y no las liendres, por lo que es fundamental y necesario combinarlo con productos especiales que corten de raíz con este desagradable tema.

Existen hoy en día un sin fin de shampoos y productos especializados en el tema que fácilmente los puedes encontrar en farmacias. Así también encontrarás otros de uso diario que ayudan a modo de prevención.

El conocido y clásico vinagre, que si bien no es 100% efectivo, ayuda bastante a despegar las liendres apegadas al pello.

Es muy bueno a la hora de prevenir, ya que cambia el ph del cuero cabelludo lo que lo hace ser menos amigable para los piojos. Aplícalo cuidando de taparle bien los ojos y dejar actuar entre media hora y una hora para después pasar el peine de piojos. Si el pelo es crespo y cuesta pasarlo bien, se puede echar bálsamo, glicerina o en su defecto aceite con el que se muda a las guaguas.

Por otro lado están los productos naturales, como la ruda y la cuasia.

Con la ruda, la idea es hacer una infusión, hirviendo agua con las hojas de esta planta y dejarla enfriar para ocupar como enjuague al shampoo.

La cuasia, la puedes encontrar en formato de cortezas del mismo árbol.

La idea es hacer una solución de 200 cc de alcohol con 15 gramos de cuasia y dejarla reposar al menos 12 horas mientras se va tornando amarilla.

Una vez reposada, mojar un poco de algodón con esta mezcla y frotarlo en el casco y pelo, sobre todo detrás de las orejas, que por lo general es donde más se ubican. Idealmente dejar actuar durante la noche.

Si estás con ganas de solucionar el tema fuera de tu casa, en Lice Team tienen un tratamiento en donde en dos sesiones mediante el uso de una máquina especial, deshidratan a los piojos y liendres para luego ser aspirados. Complementan esta moderna técnica con el uso del peine, que termina por sacar las liendres que hayan quedado secas apegadas al pelo.

Es un tratamiento 100% natural y sin químicos. Tienen varios locales en Santiago y también uno en Viña del Mar. Más información en www.liceteam.cl

testimonios “Desde que la Gracia tuvo por primera vez en el verano, que estoy siempre

ultra atenta, y trato dentro de lo posible de lavarle con shampoos especiales para prevenir. Sobre todo con las niñitas, que juegan mucho a peinarse entre ellas, y se pasan un mismo cepillo de pelo entre todas”. Trinidad “Trabajo como profesora en un colegio de puros niñitos hombres, y si bien es menos frecuente que en colegios de niñitas, igual hay casos de piojos. El ideal es poder mantenerle el pelo bien corto a los hombres y así tienen menos probabilidades de que se contagien”. Verónica.

“Soy Educadora de Párvulos y trabajo en un colegio sólo de niñitas y los piojos es todo un tema. Para ayudar a prevenir los contagios en la sala de clases, sacamos todos los gorros y sombreros que habían para disfrazarse en el Rincón de la Casa, y lo mismo hicimos con todas los accesorios como cepillos de pelo, pinches y elásticos. Les pedimos siempre a las mamás que manden a las niñitas con el pelo tomado, porque si vienen con cintillo es casi lo mismo que lo tuvieran suelto.” Francisca “Mi consejo sería no confiarse de la revisión del jardín o colegio, siempre me llegaban comunicaciones de que había un caso de piojos en el curso y que revisaramos a los niños, la cosa es que uno lo hace ese día y cuando te acuerdas pero no como rutina.

En mi caso ell resultado fue terrible! Cuando me di cuenta estaba literalmente lleno y fue muy difícil sacárselos, aparte que la recomendación de hacerle el tratamiento a toda la familia al mismo tiempo es fundamental. Es la única manera de desterrarlos para siempre”. Carolina xsmall

Cada año tus criaturas crecen un par de centímetros, aprenden nuevas palabras y ponen una velita más en la torta de cumpleaños.

Si el año pasado el tema fueron los animales, este año será una de sus películas favoritas, y el que sigue de cowboys... pero hay cosas que pueden mantenerse en el tiempo, año a año y transformarse en costumbres, ritos y tradiciones familiares.

¡Nada mejor que mirar atrás y recordar ese tiempo con los papás!

Nunca es tarde para empezar, dale una vuelta a las ideas y sugerencias que aquí te proponemos, y simplemente hazla o adáptala a tu familia de la forma que más se acomode a ella.

Tradiciones de cumpleaños vengan a mí…

Despertarlo con los regalos a los pies de la cama. La noche anterior mientras esté

te salió tu primer diente

afirmas la cabeza

levantas la cabeza

Tradiciones de cumpleaños

dormido, dejarlos sin que se de cuenta.

Imagina lo feliz que estará cuando abra los ojos...

Despertarlo cantando El cumpleañero no puede bajarse de la cama hasta ser despertado por el coro familiar, que torta en mano, le canta el feliz cumpleaños con la mejor afinación.

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desarrollo Torta home made Una tradición familiar puede ser que cada año, junto con el festejado se converse sobre cómo le gustaría hacer su torta, con qué ingredientes y decoraciones. Gozar juntos mientras la preparan y decoran.

caminas afirmado de los muebles

comes almuerzo y comida

te sientas solo

Sacarse la foto en el mismo lugar.

Es muy entretenido ver después como tu criatura se transforma en un adolescente y va creciendo y cambiando año a año.

Si no puedes hacerlo en el mismo lugar siempre, intenta que el cumpleañero esté haciendo cada vez lo mismo. Por ejemplo, dándole un mordisco a la torta completa, o una foto de la cara con toda su boca embetunada en torta, al despertar, etc.

clan familiar tienen sus regalos o tarjetitas ya listas. Con una lana, se amarran unos con otros dejando una buena distancia entre

Telaraña de regalos La noche anterior todos los integrantes del xsmall

Entrevista Ya sea filmada o escrita, pregúntale a tus niños (desde los cuatro años en adelante ya podrás hacerlo) siempre las mismas preguntas: cuál es tu color favorito, a

qué es lo que más te gusta jugar, cuál es el panorama en familia que más te gusta hacer, cuál es tu plato favorito, lo que más te gusta ver en T.V, la canción o música que más te gusta, entre otros. Lo importante es tener el registro año tras año y entretenerse de ver cómo sus gustos van cambiando a medida que va creciendo.

tus primeros dibujos

ya caminas sólo

tu primer verano

ellos para poder después repartirlas en diferentes lados de la casa. Así el cumpleañero al despertar, tiene sólo un extremo de la lana en su pieza, de la cual debe ir tomando y siguiendo para ir encontrando cada una de las sorpresas.

su menú favorito del día. Puede ser un desayuno ultra calórico con las cosas que habitualmente no come a destajo, o pensar en un almuerzo en que elija el plato principal y el postre.

Menú a elección Para cada cumpleaños puedes instaurar la costumbre de que el festejado elija xsmall

Restaurant favorito En el día de su cumpleaños, que puede ser o no el mismo día de la celebración de este mismo, dale la oportunidad de que tu niño elija a dónde le gustaría ir a almorzar o comer.

Globos

Siempre y cuando tu pequeño no tenga una fobia o nervio especial ante ellos, la noche anterior puedes amarrar a su cama, la misma cantidad de globos que años que cumple. Con ellos puedes hacer después cuantas cosas se te ocurran, desde que tenga que reventarlos sentándose encima para recibir cada regalo, escribir con un plumón permanente sobre estos mismos varios mensajes, palabras o dibujos hechos por toda la familia, entre otros.

“Chipe libre” Dale la oportunidad de que elijan, previo acuerdo

tu primer día de clases

armas puzzles

disrfraz de bailarina

Huella del pie o mano Con un poco de pintura, podrás en un cuaderno, o en los casi ya olvidados álbumes de fotos, guardar año a año la huella estampada y ver cómo va creciendo.

contigo, hacer una cosa que normalmente no hacen o no pueden hacer. Ver más horas de televisión, quedarse todo el día en piyamas, comer en bandeja en la alfombra mientras ven su película favorita, comer kétchup, o chocolates por motón.

Autorretrato Una hoja blanca y varios lápices de colores

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Mantel autografiado Cada año puedes comprar un mantel plástico para la mesa de cumpleaños y muchos plumones permanentes, en donde los invitados podrán dejar dibujos, escribir su nombre si son más chicos, o ya más grandes, empezar a dejar mensajes al cumpleañero. Al final de la celebración se puede ir viendo y leyendo junto al festejado todos los recuerdos que le dejaron ahí escritos. Si no quieres guardarlo año a año, puedes sacarle una foto al mantel o filmar haciendo tomas a los diferentes detalles que más le llamaron su atención.

Tesoro escondido Se esconden los regalos y sorpresas por la

casa y todos los integrantes de la familia empiezan a cantar feliz cumpleaños una y otra vez, cantándola más fuerte si el cumpleañero se acerca al lugar donde está escondido uno de ellos, y se canta más despacio si se aleja del lugar de donde debe seguir buscando.

Medida Marca en una pared, o dentro de un clóset, cuanto mide tu criatura año a año. Puede ir escribiendo su nombre al lado de cada medición. Si es muy chico para escribir, puedes estampar su dedo gordo a modo de firma.

Graba el mismo momento Graba de frente a tu criatura cantando feliz cumpleaños y apagando sus velas. Esta idea suena como algo fácil y obvio, pero te sorprenderás si después de varios años, los editas y unes unos con otros, cómo se transforma en una película en que tu pequeño se vuelve grande mientras apaga las velitas. Árbol o planta Plantar cada año una planta en el jardín o un árbol en el campo o casa en la playa, ya sea de ustedes o de los abuelos, puede ser una

te dan verguenza las fotos

tu cumpleaños nº 5

encontraste a tu mejor amigo

es todo lo que necesitas para que pueda dibujarse año a año cómo se ve. Es una tradición muy entretenida cuando después ves varios dibujos de él a través de los años, y además fácil de implementar y hacer sea cual sea el lugar donde ese año les toque estar para el cumpleaños, sobre todo para aquellos niños que sus fechas caen en vacaciones de verano o invierno, y que no siempre se está en la casa.

tradición ecológica y que logrará disfrutar hasta tus nietos.

Recibe y regala Más que una tradición familiar, esta es una idea de querer transmitir el valor de la solidaridad y pensar en quienes no tienen la misma suerte que él. Contarle la historia que así como él está de cumpleaños y lo más probable es que reciba varios regalos y muestras de cariño de sus amigos y familia, hay niños a los cuales él les puede regalar algunos de sus juguetes para hacerlos igual de feliz. Separar en una caja cada año algunos juguetes y ropa que pueda ser dado a otro niño.

Velas y peticiones Año a año, podrá ir eligiendo de acuerdo a la cantidad de velas de su torta, algunas peticiones (razonables) que puedan hacer el día de su cumpleaños, desde jugar por ratos más largos en el pasaje o plaza con sus amigos, bañarse en la tina con todos sus monos plásticos predilectos, elegir su ropa, ver más minutos de su programa favorito, etc.

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desarrollo

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grandes ideas para ni単os xsmall

RECIÉN NACIDO Si estás esperando guagua por primera vez puede ser un poco aterrador o inquietante acercarse al mundo del mercado infantil.

Probablemente no tienes muy claro qué cosas realmente valen la pena comprar o conseguirse.

Aquí te mostramos 12 productos ideales y básicos para tu RN.

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CHUPETE Los tranquiliza y calma… Como en todo, tiene sus ventajas y desventajas. Si te decides por él, busca el modelo que mejor se adapta y acomoda a tu criatura, el cual no necesariamente es el que más te gusta a ti… Los hay de silicona o de látex, redondos o anatómicos. Podrás encontrar desde los clásicos de antaño, hasta los más modernos como los fluorescentes que sirven para encontrarlos perdidos en la cuna, otros que miden temperatura, e incluso otros en que se le graban las iniciales del nombre. La clave es siempre tener más de uno, manejar uno en el bolso, otro en la cuna y uno de emergencia es buena opción.

BOLSO Este ítem, que para varias produce algunos anticuerpos por su pasado acolchado, en colores pasteles, enorme y englobado.

Es en verdad un elemento básico y útil para moverse con todo lo que necesites a donde sea. Hoy los hay en diferentes estilos y formas, para las más clásicas, las más onderas o la outdoors. Atrás quedaron las elecciones de rosado si era niñita y celeste si es hombre. Somos nosotras y nuestras medias naranjas quienes llevamos al hombro este accesorio, por lo que te aconsejamos elijas bien cual va contigo, en vez de cuál es el que combina con los colores de la pieza de tu criatura.

Importante que tenga espacio suficiente para un par de mudas, pañales, mamadera y algún juguete, de un color que no se ensucie fácilmente y que sea de un tamaño manejable y práctico.

TUTOS Esenciales, y la cantidad esta vez sí importa. Dejando a un lado la posibilidad de que tu recién nacido tenga reflujo, son varios los tutos que puedes necesitar en un mismo día en la clásica labor de “sacar chanchitos”.

Hay quienes además lo ocupan para ponerlos en la parte donde apoyan su cabeza en la cuna, por si botaran algo mientras duermen, o están acostados y así no tener que cambiar toda la sábana. Te aconsejamos elegir siempre los de 100% algodón. Diseños y motivos hay miles pero aquí la recomendación es aquirir los suficientes, ¿cuántos? más de 6 de todas maneras, el límite lo pones tu. Un buen dato es juntarte con alguna amiga pronta a parir y comprar en la calle Independencia géneros por metro y conseguir una costurera que corte y cosa los tutos; el ahorro es significativo.

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TINA Desde que botan el cordón umbilical estás lista para empapar por primera vez a tu criatura en el agua. Si buen puedes ocupar tu misma tina, las posibilidades de terminar con la espalda en la mano son altas, además de necesitar de mucha más agua para llenarla de la que realmente necesitas para cubrir sus cuerpos enanos. Las clásicas de plástico, con la red o hamaca para afirmarlos cuando son bien chicos, son de gran ayuda. Un buen dato para cuando lo pasas a tina grande es poner un pañal de género en el fondo las primeras veces, así evitas que se resbalen.

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MUDADOR Ya sea arriba de tu cama, en el suelo o mueble mudador es básico tener destinado un lugar para mudar. Tener todo a mano; pañales, toallas húmedas o algodón, crema, aceite, etc. Te aconsejamos tenerlo idealmente cerca de la ropa de cambio, ya que sobre todo al principio, uno como madre inexperta y ellos unos verdaderos “traga traga” de leche, suelen pasar el pañal y ensuciar más de la cuenta. Un buen dato es tener una caja con el estilo y diseño que prefieras donde tengas los implementso a mano y así no tengas que abrir cajones, o dejar a tu guagua para ir a buscar pañales.

Antes de empezar chequea que tengas todo para evitar tener que dejar a tu criatura. Fundamental el mudador portatil; literalmente en los lugares más impensados vas a tener que usarlo.

COCHE Este será tu mejor medio de transporte y la elección, con todas las ofertas que hay en el mercado, es casi tan difícil como pensar qué auto comprarse. Ten claras cuáles son tus reales prioridades, costumbres y estilo de vida. Si eres una deportista fanática, o todo terreno, quizás se compensa el que compres el modelo con ruedas grandes para salir a trotar junto a él. Pero si eres más sedentaria y urbana, piensa en algo más liviano y transportable. Preocúpate siempre de ver cómo queda una vez plegado, si ocupará mucho espacio en la maleta de tu auto, o si es increíblemente pesado para esos tres pisos sin ascensor que tienes que subir.

El color es un ítem, sobretodo si piensas tener más niños; busca algo que no se ensucie facilmente, que combine y que no sea necesario cambiar en caso de un nuevo integrante. Aparte del coche para la silla del auto, cuando están más grandes el coche paragua en fundamental, ultraliviano, práctico, básico y los precios son muy accesibles.

MONITOR Si bien muchas nacimos y crecimos sin tener este práctico accesorio, hay que saber aceptar e incorporar las cosas útiles de la modernidad. Escucharlos cuando estás afuera, en un asado o cuando la pieza de tus niños está lejos y estás en una comida con tus amigos es muy tranquilizador.

El mercado ha evolucionado en la oferta y hoy no sólo te permiten escucharlos; visión infrarroja, música, marcador de temperatura, canciones de cuna, luz ante captación de movimientos y apneas son algunas de las características que ofrecen.

No te dejes confundir y adquiere el que sea simple y práctico, pensando en tus necesidades. Ojo, con una nueva línea y que pretender abolir el desagradable ruido base que tienen cuando están prendidos; cero ruido e interferencia.

Un dato importante es fijarse que el monitor destinado a los padres tenga la posibilidad de funcionar con pilas; muy últi no depender del enchufe si estás afuera.

SÁBANAS Y ROPA Puedes haber escuchado que los niños crecen rápido y que no vale la pena tenerles tanta ropa de recién nacido porque a las dos semanas les queda chica, es tan cierto como que la ropa y las sábanas de las guaguas hay que lavarlas antes de que la ocupen, así estén nuevas de paquete.

Elige el detergente hipoalergénico que te guste, (hay una variedad de precios y olores) y lava un par de semanas antes de tu fecha de parto todo lo que piensas puedes ocupar las primeras semanas. Con esto quitas un poco el apresto de la ropa, el polvo y uno que otro elemento que con el roce pueda darle alguna alergia a sus pieles ultra delicadas.

La ropa es buena idea comprar en liquidación para la temporada siguiente; puedes comprar barato, las tallas en los niños son fijas y la moda no los afecta como a nosotras.

CUBRE HUEVO Útiles tanto en invierno como en verano este accesorio para la silla o huevito es fundamental. Ideales para las guaguas recién nacidas que no regulan temperatura, y una ayuda para no tener que estar abrigándolos y desabrigándolos a cada rato. La idea es que los cambios de temperatura no sean tan fuertes y les crea una especie de micro-clima cuando los vas a sacer del auto o para salir a pasear en coche. Hay de algodón, polar e incluso unos de material impermeable por si te toca moverlos bajo la lluvia. * agradecimientos a Petit Bazar

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Adiós a los pañales...

Mucho se dice y se escucha, sobre el momento en que tus pequeños dejan los pañales.

Aquí te damos varios tips para introducirte en el tema y no sucumbir en el proceso…

Lo primero es elegir en qué momento empezar con este hito y evitar dejarse llevar por fechas, edades o etapas en los que “hay” que hacerlo. Cada niño tiene un ritmo distinto, la clave es identificar si estará o no preparado para empezar. En algún momento entre los dos y los tres años, pareciera ser para muchos especialistas, la edad en que se podría empezar a tantear terreno. Cada uno verá si es que es más cercano a los inicios o más próximo al final de esa fecha.

Así como se habla de cuándo empezar, se sugiere también cuándo NO es un buen momento de hacerlo. Es preferible no hacerlo coincidir con momentos estresantes o de cambios. Evitar hacerlo justo cuando ha nacido su hermano menor, cuando está resfriado o te acabas de cambiar de casa.

El ideal es hacerlo en temporada de verano, por un tema práctico y simple de que hace calor y puedan deambular por la casa con tan sólo un calzón o calzoncillo puesto.

Trata ojalá de empezar a sacarle los pañales cuando sepas que podrás estar varios días seguidos con él.

Tratar de pedirte un viernes para llegar a la casa más temprano y aprovechar los días del fin de semana.

Intenta mantener un fin de semana sin demasiados compromisos y eventos sociales, la idea es poder darle estabilidad y no exponerlo a demasiados lugares, cambios, baños distintos, cuando recién está aprendiendo a buscarte para avisarte.

Trata de elegir un momento que te pille con muchas energías y no tan cansada, cosa que puedas empezar con el pie derecho y harta paciencia.

Mantén la calma y evita sobre reaccionar si moja o mancha. Lo importante es transmitir la idea que eso se hace en el baño pero no “asustarlo”. Despeja el suelo de tu casa y déjalo lo más fácil de limpiar y trapear. Saca alfombras si es que puedes, o adornos que estén en alguna posición peligrosa de ser “accidentada”.

Al principio te sentirás un poco “enclaustrada” y que no puedes moverte ni a la esquina sin creer que tendrás un desastre en el camino. Ten toda la entretención en tu hogar y mentalízate para saber que tendrás que estar más encima y más atenta de lo habitual.

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Algunas señales que podrían ayudarte a ver si tu criatura podría decirle adiós a los pañales son: • Es capaz de mantener el pañal seco por aprox. dos horas • Es capaz de seguir instrucciones • Muestra incomodidad cuando siente que su pañal está “sucio” • Empieza a avisar segundos antes o incluso cuando está en “ello” Puedes empezar a familiarizarlo con el tema. Traer a la casa una pelela o adaptador de la taza del baño para niños. Con bastante naturalidad, contarle en pocas palabras para qué sirve, darle alternativas a que lo pruebe, aunque sea vestido, se siente e incluso lo decore con sus stickers preferidos. El modelaje, como en muchas otras cosas, hace que los niños entiendan mejor que se les está queriendo explicar. Si ve al papá, a la mamá o a los hermanos, de apoco irá internalizando el concepto. A quienes han ocupado a sus juguetes regalones y han sentado al conejo o a la muñeca en la pelela para graficar lo que quieren y esperan que ellos hagan también.

Libros Existen varios libros, ninguno de ellos es una gran obra literaria, pero sí ilustran y grafican el proceso con dibujos simples y claros de otros niños o personajes que están aprendiendo al igual que él. Elige uno que te pueda servir con tu criatura, decide si “Dora” o “Elmo” serán otros integrantes más que estarán contigo en este proceso.

Existen incluso páginas con dibujos gratis descargables e imprimibles por si quisieras que tu enano se acerque de apoco el tema pintando escenas con sus lápices de colores.

El ruido de la cadena del baño Hay varios niños a los que este ítem les aterroriza. Familiarízalos de a poco con el sonido y funcionamiento. Súbelo a un piso chico para que ellos mismo puedan apretarlo y contarle como funciona. xsmall

Dale la oportunidad que ellos mismos con tu ayuda puedan vaciar la pelela en el baño y decirle adiós al tirar la cadena.

llegar al baño por mojarse igual finalmente por no achuntarle o coordinarse con la pelela o taza del baño.

Stock Es importante tener grandes cantidades de calzones o calzoncillos. Y ojo, que 10 no es demasiado, y perfectamente puede ser el número que gastes en un primer día.

Pueden incluso ir juntos a elegirlos. Hoy en día hasta en los supermercados es fácil encontrar a sus personajes favoritos estampados en esta ropa interior en miniatura.

Para empezar, ayuda bastante establecer momentos fijos en que lo sientes en la pelela o baño. Trata de que esté ahí justo en la mañana al despertar, antes de sentarse a almorzar, o después de haber comido, cuando se despierte de la siesta, etc. Aunque sea por un par de minutos, trata de tenerle un libro de cuentos que sepas que le guste ver, para que así quite un poco su atención sobre “EL” tema. Es importante al principio tu misma intencionar y llevarlo cada una hora, por quizás dos a cuatro minutos como máximo, si ni hay resultado, NO insistir ni dejarlo sentado por más tiempo. Otra buena estrategia es tener cerca de la pelela o baño un par de juguetes chicos con los cuales puedan entretenerse y jugar en estos momentos.

Con los niños hombres se aconseja empezar a que empiecen a hacer pipí sentados y así evitar problemas de que se frustren por haber sabido aguantarse hasta

El refuerzo positivo y los esperados premios.

Elige algún elemento chico, simple que pueda ser usado para reafirmar y premiar cuando tu criatura ha logrado lo propuesto.

Desde un vaso con m&m o chubis que puedas tener en el baño para ir dándole de a uno, stickers con sus personajes favoritos, gomitas, Sunnys, marshmallows o cualquiera sea lo que creas le podrá gustar. Trata de ser full verbalizadora durante todo este proceso, “que bien que pudiste aguantar hasta el baño”, “viste que pudiste hacer en la pelela”, “que grandes que estás ahora que ya puedes..”, etc.

Si ves con el pasar de los días que ya está entendiendo la mecánica, acuerden juntos, por ejemplo, que cada diez stickers de estrellitas ganadas, habrá otro premio más grande, que no tiene necesariamente que ser material como un juguete, sino que puede ser hacer algo entretenido con la mamá, comer un helado rico, ver una película juntos, entre otros.

Ropa Trata de vestirlos con ropa cómoda y fácil de subir, bajar y desabrochar sobre todo al principio.

Si tu pequeño ya se ha graduado en este tema durante el día, otro mundo es

lograr implementarlo durante la noche. No te estreses ni apures. Muchos niños que manejan a la perfección el sistema durante el día se demoran varios meses más en poder estar listos para poder controlarlo durante la noche o durante las siestas. A modo general, te sugerimos que evites que tomen agua o jugo cerca de la hora de irse a dormir, así como también que vean en la TV monitos o programas que a pesar de que le encanten, le producen nervios, excitación y emociones fuertes que tienden a producir más orina.

Trata de establecer una rutina estable, en que junto con ir al baño justo antes de irse a dormir, se lave los dientes y lean un cuento, por ejemplo.

Hay quienes ocupan los pañales que se suben, que por su forma anatómica hacen de calzón o calzoncillos que se pueden subir y bajar fácilmente. Esto les permite controlar mejor los accidentes sin que se despierten incómodos por lo mojados, y en el caso que llegasen a sentir la necesidad de ir al baño en la mitad de la noche, se pueden bajar y subir fácilmente.

Dato Un tip entretenido para incentivar a tus niños hombres a que empiecen a hacer pipí de pie y ya no sentados, es poner un dentro de la taza del baño, un par de gotitas de colorante de comida que irán cambiando de color a medida que tu criatura va haciendo. xsmall

- 1 CD usado - 1 bolita de vidrio - 1 tapa de bebida - Papel y lรกpices - Pegamento

LA TARDE

Materiales:

Dos manualidades ideales para estas vacaciones.

Reutilizar y crear es la consigna.

Tarde de telar o trompos de colores, la cosa es crear y entretenerse al estilo XSMALL.

Instrucciones:

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- Marcar el CD en una hoja y pintar el interior con plumnones o lรกpices.

- Recortar el papel siguiendo la forma del CD. - Pegar la bolita en el centro del CD. Por el otro lado pegar la hoja pintafa.

- Pegar la tapa de bebida sobre el papel. xsmall - A girar!

Materiales: - Un pedazo de cartón del porte que quieres el telar - Lana de colores - Aguja plástica - TIjeras

INSTRUCCIONES: - Cortar el cartón en los extremos con pequeños cortes que van a servir de guia a la lana de base.

Deben ser la misma cantidad en ambos extremos.

- Enrollar la lana enganchándola en cada hendidura hasta completar la trama y amarrar ambos extremos.

- Enhebrar la aguja con la lana del color que elijas y empezar desde uno de los extremos. Debes pasar la aguja por la trama de lana cuidando de pasar por debajo y por arriba cada vez hasta llegar al final y devolverse pasando por el contrario; si antes pasé por arriba de la lana ahora paso por abajo (ver foto).

- Continuar así con toda la trama hasta completar el telar. Debes tener cuidado de ir “apretando” el tejido con un tenedor.

- Al terminar, cortar la trama por atrás y anudar cada los estremos para que no se desarme.

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LA TARDE xsmall

Igual que una de las bailarinas de Degas se verá tu pequeña danzarina con esta manualidad. Con un poco de ayuda inicial podrá crear su propio tutú de ballet.

Fácil y bello… ideal para estos meses de bailes, celebraciones, cumpleaños y eventos varios.

Materiales: · 50 cms metro de elástico ancho (aprox 3 cms.) · 1 metro de tul de un color (x 80 de ancho) · 1 metro de tul de otro color (x 80 de ancho) · Aguja · Hilo

Instrucciones Con un aguja e hilo cose los extremos del elástico formando un círculo, te puedes guiar con la medida de alguna pollera o panalón con elástico.

Corta el tul en franjas de aprox 5 o 6 c ms de ancho por aprox 40 cms de largo.

Amarra haciendo un nudo doble sobre el elástico calculando la mitad de la tira de tul para cada lado, como se grafica en la foto y alternando tiras de un color y del otro. ¡A bailar!

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A volar...

Literalmente harás volar tu imaginació gozarán con n y tus niño estas bellas y s originales alas ser un angelit .

Desde jugar o, si es que d a eciden hacerl blanco, un b as todas de c úho o cualqu olor ier especie d invite a corre e pájaro que r afuera y m los over sus bra y otra vez. zos jugando u na No te asuste s si no eres muy dada a que casi el las costuras, 90 % de est ya a manualidad pegamento… , está hecha llegar y pegar c o n , llegar y peg ar…

LA TARDE Ese rato entre que ya durmieron siesta y todavía es temprano para comer, entre las tareas y la tina, entre que llegaste de la oficina y la noche... para la tarde, que a los niños muchas veces se les hace eterna, este puede ser un entretenido proyecto.

Materiales 1 funda de almohada vieja o un retazo de género de más menos el mismo tamaño.

Restos de género (idealmente pedazos más largos que anchos) Tijeras Cartulina Lápiz Colafría, o cualquier otro pegamento que pueda usarse sobre tela 1 Aguja Hilo 1 metro de elástico

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Instruccciones: 1· Sobre una cartulina, marcar y recortar la forma de ala que se ve en la foto, y la plantilla que se ocupará para hacer los “ondas”.

2· Cortar la funda de almohada con la forma de ala y recortarla.

Marcar la plantilla de ondulada sobre diferentes tipos de géneros y recortarlos por el borde.

3· Una vez que ya tengas suficientes tiras de género ondulados, empieza a sobreponerlos como aparece en la foto para saber si ya tienes todos los que necesitas o necesitas seguir recortando.

4· Con el pegamento comienza a pegar las tiras onduladas desde abajo hacia arriba formando varias capas entre ellas.

5· Una vez listas, con un poco de aguja e hilo, cose ambas alas entre sí como se muestra en la foto. (Si las alas estuviesen muy duras por el pegamento que usaste, con un resto de género encima, plánchalas durante algunos minutos de manera que estén más blandas para poder pasar la aguja y coserlas entre ellas).

6· Cose dos amarras por cada ala, una al centro de la espalada y otra cerca de sus muñecas. Puedes hacer estas amarras de restos de género que te haya ido sobrando o si tienes, puedes ocupar elástico.

¡¡¡A volar!!!

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los exámenes de admisión Si sólo el título te da dolor de guata… respira hondo, mira hacia a la izquierda, después hacia la derecha, si ves a algún adulto a tu alrededor, lo más probable es que él o ella también hayan ido al colegio, y sus papás o ellos mismos hayan pasado también por este ítem en la vida… así es, hay otras personas iguales a ti… aunque parezca que cuando lo estás viviendo seas la única en todo el planeta tierra.

Elegir colegio puede llegar a ser igualmente o más estresante que elegir la casa dónde vivir, con embalaje y mudanza incluida. En la época en la que vivimos, con más demanda que oferta, la sensación que impera es que los “colegios son quienes nos eligen a nosotros, y no al revés. ¿Será realmente que somos muchos y los colegios muy pocos? o ¿que todos quieren postular a los mismos? Quizás tiene que ver que como padres queremos siempre lo mejor, y que por eso, la decisión de dónde formarlo Sin duda, la decisión se vuelve todo un tema con el hij@ mayor, ese al que sin querer, tenemos todas nuestras ficha puestas ya que será quién le abrirá camino al resto de sus hermanos.

“En este colegio hay inglés tres veces a la semana… En este otro, rara vez les hablan en español, el inglés es el idioma en que se les enseñan todas las otras asignaturas. ¿Este, tiene cancha de futbol? ¿De qué tamaño es la biblioteca? ¿Cuántos alumnos son por curso? ¿Cómo les va en la P.S.U? ¿Qué deportes o actividades extra programáticas le ofrecen a los niños fuera del horario de clases?” Y así sucesivamente… cada uno se preguntará por aquellas cosas que le parecen por sobre otras como más importantes e irremplazables.

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xsmall desarrollo

Conversar con tu marido sobre qué les gustaría que sus hijos tuvieran acceso a, es un primer paso. Leer los proyectos educativos de los colegios, muchas veces dice mucho sobre cómo será en el futuro, y sobre qué es importante para el establecimiento y cuál será su estrategia para alcanzarla. Si bien, puede resultar un poco latero, es clave en este proceso.

Elegir un colegio y llegar informados de cómo es “por dentro” no sólo te hará tener menos sorpresas posteriores, sino que te ayudará a despejar y darte cuenta si más allá de los comentarios que te han llegado del colegio, es lo que realmente estás buscando o no.

Si la religión no es tu prioridad en esta búsqueda, sería contradictorio postular a algún colegio extremadamente practicante y demandante. ¿Qué contestará tu pequeña criatura cuando le preguntes por la misa del domingo o ese espacio sagrado de rezo por las noches antes de irse a dormir, si estos no son ritos importantes dentro de tu vida?

Para cada colegio hay fanáticos y detractores, y te será fácil encontrar de ambos. Por eso trata de averiguar y conversar con algunos apoderados, ex -alumnos, o profesores que trabajen o hayan trabajado en ese colegio, etc…

Pero no te desanimes si te encuentras con comentarios y opiniones diversas. ¿O acaso crees que todos tus compañeros

de generación tienen la misma historia escolar que contar? ¿O que todos tus compañeros de pega, tienen la misma visión del lugar en que trabajan? Si ves que hay elementos que se repiten entre varias personas, lo más probable es que algo de cierto haya, pero no caigas en ir haciendo un ranking mental, donde el mismo día el colegio que te gustaba pasó de estar calificado de 10 a 2, sólo por un comentario.

Pero bien, una vez despejadas las dudas, conversadas y puestas en la balanza todas las opciones, lo más probable es que tengas menos alternativas que te convenzan que dedos de tu mano. Y de ahí… presentarse como familia a esos colegios, tocar su puerta y esperar… esperar y esperar.

Esta espera de “respuesta” o carta de aceptación, no siempre dura lo mismo en un colegio que en otro. Por lo que a veces, se da la situación, de tener la respuesta de uno y no la del otro, y estar “apretados” de fechas para poder tomar la decisión.

Tratar de que todo este “estrés” y tensión no se le traspase a quienes irán a poner su mejor cara al colegio. Puedes conversar por el celular y jurar que no te está escuchando, o hablar de “Sí la próxima semana tiene el examen”, o empezar como loro a peguntarle cosas que oíste a otros le habían preguntado pero todo xsmall

llega a los oídos de los niños y sin querer van sumando y captando impresiones de cómo los adultos viven el tema. Los niños mejor que nadie saben si les decimos algo con tono de nervio, seriedad o de tranquilidad y esperanza.

educativa les parece más acorde con su estilo formativo (énfasis en lo académico, deportivo, manejo de idioma extranjero y religión).

* Características del hijo(a): cómo es cada hijo en particular, ya que no todos los ¿Cómo conversar el tema con ellos? ¿Qué niños se adaptan de igual forma a todos los decirles y qué no decirles? XSMALL habló colegios. Es aconsejable tener en cuenta con una psicopedagoga y una psicóloga las características individuales del niño, infantil y ¡aquí sus mejores tips! cómo ha sido su desarrollo psicomotor, cuáles son sus habilidades y debilidades Claudia Bravo, psicóloga infantil: en lenguaje, motricidad y socialización.

El proceso de postulación a los colegios * Características de la familia: padres debería estar guiado por una serie de separados, ¿colegio para todos los hijos?, decisiones y, sobretodo, negociaciones hermanos con necesidades educativas como papás, que apuntan a una nueva especiales y nivel socioeconómico de los etapa que implica conocerse y ponerse de apoderados, entre otros. acuerdo como “pareja de crianza”. * Considerar aspectos prácticos: valor de 1. El primer paso que debiera considerarse mensualidad, distancia entre el colegio y al momento de postular a un colegio es: la casa. ¿Qué colegio o estilo de colegio desean los padres?

2.- Una vez definidos los criterios anteriores y seleccionados, como máximo, El ideal es que este tema haya sido 3 a 4 colegios, viene el siguiente paso: conversado con anterioridad, de manera Realizar los procesos de postulación. de tener una visión consensuada y definida. En general, estos consideran tanto a los padres como a los niños que postulan: Si bien son muchos los criterios que se deben tener en cuenta al buscar un colegio, * A nivel de los padres, frecuentemente los padres deben considerar: se usa una entrevista de admisión: Los colegios realizan una entrevista para * Proyecto educativo: Lo más importante conocerlos, saber cómo es el niño y es que los padres consideren qué línea la familia y qué los motiva a ingresar

a esa institución. En esta entrevista se evalúa, fundamentalmente, si la familia es coherente con las características y valores que imparte el establecimiento.

Es importante que los padres sean honestos en ese primer encuentro, ya que si en el futuro no cumplen con las expectativas, exigencias o se evidencia una incongruencia en valores planteados por el colegio y familia, será el niño quien, finalmente, puede resultar afectado. * A nivel de los niños, frecuentemente se hace un examen de admisión: Los colegios, en términos generales, evalúan el nivel de madurez, tanto emocional como de las funciones necesarias para comenzar los aprendizajes del ciclo inicial y que son esperables a partir de los 3 años.

Específicamente, se suele evaluar tres aspectos: lenguaje (que se expresen con fluidez, usando frases de, al menos, tres elementos ordenados con estructura gramatical); motricidad (que sepan tomar correctamente el lápiz y la tijera; que sean capaces de dibujar figuras como una cruz, un círculo o un cuadrado y que puedan representar, de modo simple, la figura humana) y socialización (que sigan secuencias de instrucciones y, finalmente, sean capaces de relacionarse con otros niños).

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Es vital que los padres acompañen a su hijo en este proceso; manteniendo la calma y transmitiéndole al niño tranquilidad y entusiasmo.

Pueden decirle que será un día especial y entretenido, que conocerá un lugar nuevo y a otros niños. Pueden incentivarlo con un premio: un paseo al parque o un helado al terminar la actividad.

Si el niño ha ido antes al jardín infantil, lo más probable es que no le cueste entrar solo a una sala de clases, seguir instrucciones y compartir con otros niños. En cambio, si no ha tenido educación preescolar, su reacción es menos predecible. En general, suele ser más fácil el ingreso si los padres acogen las instrucciones de las educadoras y no dilatan el proceso de separación con el niño, ya que son los padres los que transmiten ansiedad a los hijos, especialmente cuando estos son más sensibles o perceptivos.

Gabriela Robinson, psicopedagoga infantil Los primeros años en la vida de un niño son fundamentales para el desarrollo social, emocional y cognitivo. Por lo tanto, es una etapa donde el juego y la estimulación de las distintas habilidades cobran una importancia relevante para su desarrollo. Al respecto, es la familia el apoyo más importante en sus primeros años, lo que se irá complementando con la estimulación y enseñanza entregada en el jardín infantil y, posteriormente, en el colegio.

El examen de admisión a pre-kinder, es la

primera experiencia de evaluación que deben enfrentar los niños y sus padres. Su objetivo es conocer el nivel de madurez socio-emocional y cognitivo alcanzado por los niños, previo a su ingreso al sistema escolar.

Los padres debiesen enfrentar con tranquilidad este proceso si, durante sus primeros años, el niño ha mostrado un desarrollo adecuado a su edad, en habilidades de lenguaje, atención y concentración, seguimiento de instrucciones, motricidad y pensamiento, como también de las habilidades para relacionarse con los otros y su entorno. Esta información ha sido recibida por ellos en entrevistas personales o informes que el jardín infantil les ha entregado.

Una sugerencia es preguntarle siempre a la educadora del jardín infantil si alguna de estas habilidades se encuentra descendida, pidiéndole una orientación concreta de cómo pueden apoyar su estimulación en casa. Las sugerencias debiesen considerar actividades como: juegos concretos y de salón, lectura de cuentos, actividades gráficas de lápiz y papel, así como uso y manipulación de materiales concretos.

Es vital que esta experiencia sea vivida de la manera más natural posible. Se debe intentar no traspasar nuestra preocupación a ellos, pues los niños lo perciben y podrían manifestar cambios en su conducta. No es necesario decirles que es “una evaluación” sino, simplemente, que van a ir a jugar con otros niños de su edad, que están conociendo ese colegio y que también quieren conocerlo a él. xsmall

Un consejo que podría ayudar, es llevarlos a que conozcan el colegio antes del día de la evaluación, de manera que el lugar les sea más familiar y favorecer, de esta manera, su seguridad.

Algunas ideas XSMALL que pueden ayudarte: Tarjeta de invitación. Nada mejor que sentirse elegida e invitada a un lugar. “Elisa, hay un colegio que quiere conocerte. Quieren ver cómo juegas, cómo dibujas, y saber si te gustan todos los juegos que allá tienen”.

Los niños son concretos y les cuesta dimensionar con exactitud la dimensión del tiempo. Contarles que irán a algún lugar nuevo sin tantos días de anticipación, y así evitar tener demasiados oportunidades para pensar e imaginar que será este lugar del que me hablan, y tu misma evitarás que sea el tema del cual le hables desde que le cuentas hasta que lo llevas. Quizás le puedes contar que al lugar que irán, tienen algo que a el o ella les gusta mucho. Ejemplo: “En ese colegio se aprende a escribir en letra junta (cosa que a varios niños de esa edad les motiva mucho), hay columpios y resfalines, tienen un arco de fútbol, es el mismo colegio al que fue el papá, tienen unos animales a los que se puede ir a ver en el recreo, etc”.

Contarles que entrarán a una sala donde podrán jugar y que tú o tu marido, estarán esperando en el mismo lugar donde están ahora parados cuando salgan. Ocupa la información a tu favor, si por lo general le cuesta separarse más de ti que del papá, sería ideal que fuese él quien lo llevase ese día. O si percibes que estás muy nerviosa, dejar que otro lo lleve puede ser bastante bueno.

testimonios

“La postulación al colegio del primer hijo es un tema. No sólo durante los meses que hay que moverse llevando los papeles y pagando los exámenes en los distintos colegios. Todo parte mucho antes, cuando empiezas a pensar en los colegios a los que vas a postular. Todo el mundo opina y te dan consejos, todos hablan del tema y ponen más presión sobre una decisión que es exclusiva de la familia. Pienso que en esta etapa es importante hacer una lista de lo que más valoras en la formación de tu familia y recién ahí seleccionar el colegio que más se acerque. Porque definitivamente no hay un colegio “ideal” que cumpla con todo lo que uno quisiera. Después, cuando ya pasó esa etapa, y vienen los exámenes, los nervios aumentan a niveles que nunca habíamos imaginado, por eso es que con mi marido tomamos la decisión que él fuera con mi hijo y fue lo mejor. ¿Qué consejos podría dar después de pasar por esta difícil etapa? Lo primero es intentar no traspasar nuestra ansiedad a los niños y presentarle la experiencia como un juego sin presión. Lo segundo, si los papás están muy nerviosos es mejor que el día del examen vaya con otra persona de confianza. Y lo último, creo que postular a 2 o 3 colegios es lo justo.Tienes más alternativas y los exámenes van sirviendo de práctica para los niños y también para los papás. Es una etapa difícil pero pasa y los niños la mayoría de las veces te sorprenden.”

M. Paz Silva, mamá de Martín “De antemano sabíamos que el proceso para entrar al colegio era estresante... así que con mi marido nos prometimos mantener la calma, pero (lamentablemente) no nos resultó mucho... de cierta manera igual caímos en la suerte de histeria colectiva que se va generando. En nuestro caso esto se tradujo en meternos en un tercer proceso porque nos dio nervios nos fallaran nuestras dos opciones. Ahora con la perspectiva del tiempo veo que fue algo xsmall

innecesario, a pesar de que en algunos colegios sí hay pocos cupos igual la cosa finalmente se ordena ¡y la mayoría queda en el que quería! Por ello mi mayor consejo a los papás que están por pasar por esto sería mantener la calma... Una anécdota: dos de tres exámenes coincidieron en la misma semana, la Colomba ya empezaba a acostumbrarse a la idea de visitar colegios... ese fin de semana nos fuimos a Viña al Hotel del Mar, al entrar se dio vuelta y muy entusiasmada nos dijo: Este colegio ¡sí que me gusta!”. Macarena Valdés, mamá de Colomba “Llevo varios años trabajando con niños en edad de jardín infantil y todos los años el tema de las postulaciones a los colegios es un tema no menor. Me pasó una vez, que una mamá a la que yo a su niñita le había hecho clases durante dos años, me llamó para pedirme que fuese yo quien llevase a la Maida al examen de admisión. En una primera oportunidad, la había llevado ella y no había habido forma de que se separase de sus piernas y entrase. En la segunda oportunidad, la llevó el papá y se repitió la misma situación.

Tenía todo el nervio y presión entre comillas de que ésta era la tercera y última oportunidad que tenía la Maida para postular y que sus papás realmente estaban angustiados.

Pasé a buscar ese día a la Maida, la subí al auto, nos tomamos un jugo, pegamos unos stickers que yo llevaba en el auto, y al llegar, le dije; “Ya Maidita, mientras juegas allá adentro, yo te espero aquí y te guardo tu jugo y stickers para que volvamos a pegarlos más rato en el auto”.

Le di un beso, bien tranquila y segura, y entró. La xsmall

Maidita supe después entró a ese colegio.”

Andrea Errázuriz, Educadora de Párvulos “Cuando partes con el proceso de la postulación de tu hijo al colegio, se aprieta la guata, hay muchos factores que influyen tanto para ti como para tu marido.

Ahí viene la importante etapa de ponerse de acuerdo y elegir, juntos, el colegio en el cual se eduquen tus niños, en especial si tienes más de uno, si tienes niñito y niñita, ya que al tomar la decisión defines una línea de educación familiar en la cual el colegio te debe apoyar y, ojalá, estar en la misma sintonía. En mi caso, esa etapa fue muy fácil ya que teníamos las mismas prioridades.

Luego, viene estudiar un poco el colegio y sostener variadas conversaciones respecto a lo que cada uno cree y piensa de la educación.

Después de eso, tienes que jugártela un 100% por el colegio elegido, averiguar lo más posible sobre éste y de las etapas a seguir y llamar a todos los contactos, ya que más que evaluar al niño, se evalúa a los papás, lo cual hace de esta etapa algo bien estresante.

Para nosotros fue un período importante pero difícil, teníamos solo una opción que realmente nos gustaba y sentíamos que teníamos que hacer lo posible por quedar en ese. Muchas veces nos encontrábamos con otras familias conocidas postulando al mismo colegio y se empieza a sentir una rivalidad y una competencia implícita en el ambiente, cada uno lo más amable posible y lo más calmado, pero con gran ansiedad de saber los resultados. Al encontrarnos con

familias que ya habían pasado por el proceso, que hablaban con mucha tranquilidad y calma, uno los miraba con cara de envidia porque ya tenían definido ese tema.

Lo que quiero decir es que es una competencia, por un puesto, de entre miles que lo quieren ocupar y hay que jurársela en un 100% y con convicción. Eso, a la larga, se siente y se nota. Nosotros nos jugamos todo por el todo por el colegio ya que era muy importante y, gracias a nuestra perseverancia, logramos un cupo y estamos felices con eso.”

Antonieta Prieto, mamá de Arturo.

“Creo que el ideal es que los niños participen en el proceso, pero no demasiado y nosotros debemos evitar transmitirles la ansiedad que nos provoca esta postulación. Hay niños que son más susceptibles que otros y nunca sabemos qué

tanto les puede llegara a afectar esta incertidumbre, por lo que es recomendable: - Explicarle que él está grande y al igual que sus compañeros, el próximo año irá a un colegio donde van los niños grandes y ahí va a aprender a leer, escribir y muchas cosas que sólo hacen “los grandes”.

- Decirle que van a conocer distintos colegios, que puede jugar con otros niños y “misses” y luego se van a ir a la casa a hacer algo que le de seguridad y sea parte de la rutina (desde tomar té, hasta armar legos, etc.)

- Mientras lo llevas al examen, que sepa que lo vas a esperar afuera y no te irás a otro lugar.

- Evitar hablarle tanto del tema. Esta es una preocupación y decisión de adultos, por lo que tu hijo sólo debe preocuparse de pasarlo bien en cada colegio.

Catalina Jiménez, Educadora de Párvulos

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a r u t c e l e d l a u n ma partida com

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desarrollo “Que los chilenos leemos poco nadie lo discute. Si bien leer libros por placer es algo diferente a leer con los niños, son sin duda dos fenómenos que están fuertemente ligados” Así comienzan por introducir Bernardita Muñoz y Andres Andwanter, sus miles de horas de trabajo, estudio, revisiones bibliográficas e investigación que llevan en el cuerpo en relación a la lectura temprana en los niños. En conjunto con la diseñadora Alejandra Meza, fueron dando vida a un manual que esperamos no tarde en llegar a las manos de miles de familias con niños.

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¿Su idea? Poder compartir de forma clara y concreta diferentes tips y estrategias de cómo ir incorporarando a nuestras rutinas cotidianas espacios para leer con nuestros niños, y cómo todo este proceso de alfabetización y lecturas compartidas, traen miles y miles de beneficios.

Antes de sacar lápiz y papel y anotar cuáles son esos must que debes incorporar en tu vida, te dejamos algunas ideas y respuestas que la mismísima autora compartió con XSMALL:

¿Cómo surge este manual?

Este manual surge a partir de la certeza de que no basta con investigar científicamente temas como la lectura temprana compartida y publicar los resultados en revistas especializadas, sino que para tener un impacto real, es necesario además difundir los resultados entre un público no especializado: las personas que cotidianamente estamos con niños pequeños, madres, padres, abuelas y abuelos, nanas, tíos, profesores, etc.

Nos interesa apoyar el desarrollo cognitivo en particular y el bienestar general de los niños con los que estamos en contacto.

También surge a partir de nuestra experiencia como padres, en que vemos que aún en Chile nos falta incorporar a nuestras rutinas cotidianas la lectura con los niños. Es cierto que todavía tenemos mucho que avanzar en materia de lectura como país en general, pero creemos que más central que aumentar los índices de lectura nacional, es clave que así como alimentamos, limpiamos y cuidamos a nuestros niños, podamos 'nutrirlos' con diversas experiencias de alfabetización y lectura temprana compartida desde que nacen. En esta dirección la evidencia muestra que para tener un efecto positivo, la lectura debe ser parte de nuestra rutinas diarias.

¿A qué te dedicas?

Me dedico a tres cosas. Soy psicóloga educacional que investiga temas de alfabetización temprana en específico y efectividad escolar en general. Soy a la vez escritora e ilustradora de literatura infantil con más de una docena de libros publicados en Chile y el extranjero; y madre de dos niños en etapa preescolar.

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¿Cuáles son los tres mejores libros que crees toda mamá debiese tener en la biblioteca infantil de su casa?

Dado que además de investigadora soy escritora e ilustradora, me encantaría que toda biblioteca infantil tuviese muchos libros producidos en Chile, por autores e ilustradores nacionales que agregan un valor inigualable al recrear nuestro lenguaje, nuestra cultura y nuestra idiosincrasia.

• “Los lunares de Lía”, escrito e ilustrado por Bernardita Muñoz, Editorial Recrea • “Buscando a Dominga”, escrito e ilustrado por Fernanda Piderit, Editorial Recrea • “El pequeño Universo”, escrito por Bernardita Muñoz e ilustrado por Roberto del Real, Editorial EDEBE

que respeten los míos, reconozco que me equivoco y les pido perdón cuando ocurre, acepto sus disculpas cuando es relevante y cuando están cansados de caminar (vivimos en una ciudad con muchos cerros y no tenemos auto) les invento cuentos en donde ellos son los protagonistas. El resultado es que son autónomos, con alta autoestima y me enseñan todos los días algo nuevo.

Bernardita Muñoz Ch. Estudiante Doctorado Mphil-PhD Graduate School of Education en Universidad de Bristol

¿Qué rito o costumbre tienes con tus dos niños, qué marca y define a tu familia?

Pongo a mis hijos a mi misma altura (literalmente me arodillo para mirarlos a los ojos) los escucho, respeto sus opiniones, los aliento a que elijan (por ejemplo, qué ponerse, qué fruta llevar de colación, qué libro leer en las noches), respeto sus tiempos y les pido

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Algunas ideas a tener en mente: +“Así como la escritura emergente comienza cuando las guaguas empiezan a hacer marcas, puntos, líneas, círculos o espirales, mucho antes de aprender a escribir las letras; la "alfabetización emergente" comienza cuando le cantamos a las guaguas, les leemos libros con rimas, les hablamos como si entendieran, les contamos lo que está pasando, lo que estamos haciendo, cómo nos sentimos y por qué nos sentimos así y respondemos a los intentos de las guaguas (tanto verbales, como no verbales, es decir, los sonidos y los movimientos de sus cuerpos) por comunicarse con nosotros.” +“La lectura temprana compartida también ayuda a predecir un buen desarrollo académico futuro” +“La mejor manera de desarrollar las habilidades necesarias para aprender a leer y escribir en niños pequeños, es pasarlo bien en torno a actividades de alfabetización.” +“Cuando dialogamos con los niños en torno a la lectura, es decir, les hablamos y los escuchamos hablar a ellos sobre las descripciones de las imágenes, nombramos los objetos que aparecen en el texto, explicamos los hechos, hacemos y respondemos preguntas para ayudar a los niños a asociar lo leído con su propia vida, es cuando la lectura temprana compartida tiene mejores efectos”

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Sólo para que te quedes con ganas de visitar www.xsmall.cl y descargar el manual completo, aquí te dejamos algunos pocos tips o estrategias de las varias que se sugieren para cada edad:

¿Cómo leer ?

De los 1 a los 2 años Guarda los libros en un lugar donde las guaguas puedan alcanzarlos.

Así, cuando empiecen a gatear, podrán mirarlos por sí solas a cualquier hora del día.

Da vuelta las páginas con calma, mientras vas hablando sobre lo que pasa en la historia y en las imágenes.

De los 3 a los 4 años: Fabriquen sus propios libros con fotos a partir de una experiencia que el niño haya tenido, como salir de paseo, cocinar, o algún evento cotidiano, como lavarse el pelo y peinarse Caminen por el vecindario, fijándose en las señales, en los números y nombres de las calles, en los letreros, etc., aprovechando estas oportunidades para adquirir nociones sobre el mundo de lo impreso y la manera en que funcionan los símbolos.

De los 5 a los 7 años: Fomenta que tu niño haga preguntas sobre lo que quiere saber. Muéstrale que se puede preguntar de distintas maneras: no solo “¿por qué?”, sino también “¿cómo?”, “¿cuándo?”, etc.

Destina algún lugar del hogar para que funcione como biblioteca, guardando en ella los libros que tenga y los que vaya adquiriendo.

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6 LIBROS QUE HAY QUE TENER En esta edición de cierre, seleccionamos para ti seis libros que tienes que tener en tu biblioteca. La selección no fue fácil, ya que dejamos de lado todos aquellos libros que se encuentran a la venta fuera de Chile, via on-line; o libros geniales que están escritos en inglés.

Aquí te dejamos lso favoritos de XSMALL: 1. Buenas noches, Gorila de Peggy Rathmann Este es un libro genial y divertido para ser leído justo antes de irse a dormir. La historia se cuenta con apenas un par de palabras escritas pero con mucha información en sus dibujos.

Si se fijan bien, hay un elemento que se repite en todas la páginas, a ver si tus niños descubren cuál es…

2. Un dia diferente para el Señor Amos de Philip C.Stead Este libro se lleva varios aplausos, no solo por su historia, sino también por su gráfica. Su autor Philip C.Stead y su señora, la ilustradora Erin E. Stead son los genios detrás de este libro lleno de detalles. Las dedicadas y delicadas ilustraciones, hicieron que Erin ganase la medalla Caldecott, premio al ilustrador más destacado de libros ilustrados estadounidense para niños.

Para leerlo y releerlo una y otra vez.

3.Willy el Soñador de Anthony Browne Willy el soñador es del autor e ilustrador Anthony Browne. El gorila, uno de sus personajes íconos, no para de soñar en este libro. Con un gran sentido del humor, tus niños se reirán de buena gana gozando los detalles de sus ilustraciones. xsmall

4. Las palabras dulces de Carl Norac Este libro es una historia llena de ternura, que sin duda le encantará a las niñitas. Una ardilla quien busca y busca el momento para poder decir palabras dulces.

Un libro ideal para empezar a conversar sobre como nos relacionamos con los demás, y sobre qué palabras son agradables para otros de escuchar de nuestra boca. Puede servir incluso como puntapié inicial para conversar sobre el bullying.

5. Ladrón de gallinas de Beatrice Rodriguez.

Esta es una historia sin texto, que comienza con la escena de un zorro raptándose a una gallina. Con un final sorprendente e inseperado, este libro maneja bien la tensión y la emociones a través de sus dibujos. Una historia divertida y diferente.

6. Elmer de David Mckee Un clásico, Elmer debiese estar en toda estantería o repisa infantil. Este elefante multicolor es ideal para empezar a conversar con los niños sobre lo que nos hace único y diferentes.

Un libro genial, que da inicio a una saga de otros libros posteriores en donde seguir riéndose con las historias y aventuras de este especial elefante.

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SEPARADOS

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Es una realidad que no es bueno evitar, según fuentes del Registo Civil 47.076 parejas se divorciaron el año 2011 en Chile. El fracaso de un proyecto, un cambio radical, una decisión dolorosa, en fin; no es fácil para nadie y el tema se complica cuando hay niños de por medio. Es aquí cuando las prioridades, duelos, penas, rencores y lo que traiga en el plano personal esta decisión, se ve inevitablemente enredada con lo que es mejor para los niños. En este panorama la mirada tiene que estar puesta en ellos, en sus necesidades, en su proceso porque son los principales afectados y no los responsables.

No pretendemos entregar una fórmula mágica de cómo enfrentar episodios como éste, sabemos que cada caso es distinto y muy personal... es sólo una mirada y un aporte que el equipo de XSMALL quiere hacer sobre el tema.

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Independiente a lo bien o mal que termine un matrimonio, en términos de la relación de pareja, para los niños es complejo. Se desarma algo que para ellos la mayoría de las veces es indestructible y lidiar con ese quiebre es algo que los acompaña toda la vida. La diferencia está en cómo le afecta, en qué medida va a dañarlo o fortalecerlo, si acaso le entrega herramientas para enfrentarlo de buena manera o le quita confianza, seguridad y en definitiva lo perjudica más allá del hecho mismo. En el minuto en que una relación de pareja con hijos se rompe, empieza un proceso complicado, en términos personales, prácticos y familiares. Son los prácticos y cómo estos pueden hacer la diferencia, los que vamos a tratar de descifrar en este reportaje.

Hoy si mañana no Definir un arreglo que considere a ambos padres y los intereses del niño es básico. Por ejemplo si el papá trabaja hasta tarde, es recomendable definir los horarios cuando esté presente. Es muy sano transparentar las expectativas y no caer en los reproches post acuerdos. En el caso de las fechas importantes (Navidad, cumpleaños, etc) el ideal es repartir los feriados anualmente entre los padres y cambiar al año siguiente.

Este plan anual es fundamental para no caer en tensiones ni roces innecesarios, si los niños son más grandes les ayuda a programarse y a más o menos tener claro cómo va a ser de ahora en adelante.

Partir de la base que los niños van a estar mucho mejor con uno es algo natural pero no por eso válido o cierto.

Cada día la participación es más compartida e incluso si no lo fue durante el matrimonio, esta es la oportunidad.

Velar por los niños tiene que ver con dar espacios para que ellos construyan una relación con ambos padres.

Asumir que no soy lo único que necesita y que no le

basta conmigo es muy importante, sobre todo porque la mayoría de las veces los niños van a decir lo que perciben que quieres escuchar y no como realmente se sienten. Esto se complica aún más cuando alguno de los dos tiene pareja nueva, tienden a pensar que el rol ya está cubierto y lo más probable es que mucho mejor desde tu perspectiva, pero eso es una fantasía que que se autoconstruye y que se traspasa a los niños; “Por suerte Pedro se acuerda de tu cumpleaños y nos ayuda en todo”, “¿Viste que amoroso Felipe que sí se acordó de que querías una cuna para tus muñecas?” “No te preocupes que Gonzalo sí va a ir a verte al partido del sábado”.

Papá panoramas, mamá reglas Educar tiene que ver con la cotidianidad, con lavarse los dientes, tomar el tenedor, compartir, respetar horarios, en fin la lista es larga y todo pasa en el día a día. Si al repartirse los días al papá le tocó sólo días de fin de semana, donde ya de por si la cosa se relaja, los niños no van a tener la costumbre de la rutina de la semana. Te aconsejamos que estas tareas sean compartidas, para que los dos estén presentes en el día a día, y no quede la mamá o el papá como el de las reglas.

Los niños no opinan.

En este punto es importantísimo dejar fuera a los niños de las negociaciones, no porque no importe su opinión sino que al darle el poder de elegir con quién quiere estar lo vas a hacer cargar con el peso de la culpa que trae su decisión. Los niños necesitan que sus papás sigan siendo sus papás. Esto es más complejo cuando hay una relación desgastada. El rencor, la decepción o el desencanto nos lleva a sentir como batallas ganadas el que prefiera a uno por sobre al otro. Parte del plan de entregar seguridad xsmall

y estabilidad a los niños tiene que ver con mostrarles que los papás saben lo que es mejor para ellos. Este punto es fundamental a la hora de construir confianza en los niños, el dejar que vivan el proceso de la mejor manera y sin estrés.

Definitivamente las tensiones vienen para ellos en formato de preguntas o comentarios. ¿Quiéres ir a ver al papá el fin de semana o prefieres quedarte conmigo? ¿Con quién quieres pasar la Navidad? ¿Te gustaría ir de vacaciones con el papá a la casa de la abuela o mejor nos vamos a la playa con los primos? Preguntas que tienen una carga muchas veces insoportable para los niños ¿qué respondo para no hacer daño? ¿qué es lo que realmente quiero?

Hacerlos pasar por eso no es necesario, y a diferencia de lo que puede significar para ti, tarde o temprano te va a traer problemas. Lo mismo con los comentarios; sabemos perfectamente cómo sacar información y los niños identifcan claramente cuando en el tono hay ironía

“La diferencia está en cómo (la separación) le afecta, en qué medida va a dañarlo o fortalecerlo, si acaso le entrega herramientas para enfrentarlo de buena manera o le quita confianza, seguridad y en definitiva lo perjudica más allá del hecho mismo.” xsmall

Tanta información La frase entredicha, la cara, el tono o de frontón el desahogo son descargas selectivas que no contribuyen en nada. Los niños escuchan y entienden más de lo que creemos o nos gustaría; el pelambre con la amiga, el llanto, los gritos por teléfono o la frase cargada de rabia les van entregando información que no pasa desapercibida. No se trata de andar celebrando al otro el día entero, pero hacerse cargo de lo que digo y hago es fundamental para entender que la responsabilidad es de cada uno. Si quieren educar en respeto, en caridad, en valores sociales y en inteligencia emocional tienen que partir por la casa.

Búscate un consejero, una amiga, sal a dar una vuelta pero no le transmitas tus problemas de pareja a los niños, eso es imperativo.

Flexibilidad Es la clave para el sano proceso de los niños; independiente de la molestia, la rabia, la decepción. El tema es plantearse flexible a los cambios, al intercambio, a ceder cuando es necesario, siempre pensando qué es lo mejor para los niños y no necesariamente lo mejor para ti. Si te toca ese fin de semana, pero es el paseo anual de la familia de él la idea es pensar en los niños; si un martes a él le regalaron entradas para ver un show de niños, al privarlos de eso no lo castigas a él, es con ellos con los que te desquitas. Ser flexible no tiene que ver con que te pasen a llevar, se trata de entender que la vida es más fácil si uno se organiza, y hay muchas variantes en juego cuando se trata de los niños.

Por último es importante entender que el cariño, la preocupación y las ganas de participar es un derecho y un deber de ambos. Si buscan lo mejor para los niños es fundamental vivir los procesos de dolor, rabia, frustración o rencor con la ayuda que sea necesaria sin hacerlos parte, ya que pueden salir muy perjudicados si el tema no es bien manejado.

Muchos estudios e investigaciones concuerdan en que cuando la pareja deja de centrarse en ellos y se vuelcan a los niños y en cómo ayudarlos a pasar por esto de la mejor manera, el resultado es mucho mejor. xsmall

STAYING ALIVE Alson S. Inaba, MD es un médico de urgencias pediátricas del Centro Médico Kapiolani para la Mujer y el Niño en Honolulu. Según un artículo impreso en JEMS Magazine, el Dr. Inaba identificó una forma de mantener el tiempo perfecto mientras se hace RCP a una víctima de un paro cardíaco. ¿El resultado? El clásico Stayin ‘Alive de Bee Gees, tiene un ritmo que es casi exactamente el 100 latidos por minuto - el mismo tipo de la American Heart Association recomienda para las compresiones torácicas durante la RCP. Este tip puede resultar fundamental a la hora de practicar CPR ya que mantiene la velocidad adecuada. Ir muy lento no genera suficiente flujo de sangre y si va demasiado rápido no permite que el corazón se llene correctamente entre las compresiones. Compresiones a buen ritmo con los Bee Gees es una manera de mantenerse en el camino.

Dato Rosa: el clásico de Queen, “Another one bites the dust” también tiene el ritmo adecuado.

Link: http://www.youtube.com/watch?v=2J-oSj5IkEY Paso a paso CPR para niños: Paso 1 Llamar a urgencia Grite y golpee suavemente al niño en el hombro. Si no hay respuesta y no respira o no respira normalmente, poner al niño sobre su espalda y comenzar la RCP. Paso 2 Son 30 compresiones.

Poner dos o tres dedos en el centro del pecho, justo debajo de los pezones. Presionar hacia abajo al ritmo de “Staying Alive”

Paso3.

Abra la vía aérea utilizando una inclinación de la cabeza pero no inclines la cabeza demasiado hacia atrás

Paso 4 Da 2 respiraciones suaves, cada respiración debe ser de 1 segundo de duración. Tienes que ver el pecho del niño con cada respiración.

Seguir con 30 compresiones por dos respiraciones hasta que llegue la ayuda. fuente: http://depts. washington.edu/ learncpr/infantcpr.html xsmall

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Bolsa de entretenciones Si tus criaturas se aburren con facilidad en viajes largos, o los más chicos ya no aguantan con tanta paciencia el acompañarte a hacer el turno de vuelta del colegio de los más grandes… tener esta bolsita de sorpresas en el auto es una verdadera carta bajo la manga, al estilo, “en caso de necesidad rompa el vidrio”, ten debajo de tu asiento todo listo para llegar y usar.

Empieza de a poco a recolectar llaveros con llaves que ya no sirven, envases de cremas o colonias chicas, pulseras que no ocupas, pendrives, lectores de tarjetas, cargadores de celular, en fin… cosas que ya no están en uso, y que a tus pequeños entretendrán por horas… También puedes agregar algunos juguetes del estilo de los que regalan en las cajitas felices, o de los plástico chicos que venden por bolsa para meter en las sorpresas de cumpleaños infantiles. Son figuras de plástico como una clásica raqueta de tenis, una palmera, un avión, un cepillo de pelo en miniatura etc. Preocúpate de no poner nada que sea muy chico y se pueda tragar.

Elige una bolsa que te guste y crea tu propia bolsa mágica.

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Sucede como quien diría “hasta en las mejores familias”... y en los niños más tranquilos y dóciles… Es el tipo de situaciones que todos quieren evitar pero a las que tarde o temprano nos veremos enfrentados. Es un tema que viene con el combo embarazo-niños.

Asi que es mejor estar preparada con uno que otro tip bajo la manga, y no confiar que con el clásico “regalo que le trae el nuevo hermano” tienes solucionado y cubierto el tema.

Aquí te dejamos algunos tips para antes, durante y después.

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Comunicado oficial Buscar el cómo y cuándo contarles puede hacer una diferencia. Lo mejor es que se enteren de primera fuente y evitar que sea frente a otros. Darles un espacio para explicar y conversar a solas con él o ellos, antes de que se les venga encima la natural avalancha de felicitaciones, abrazos y comentarios. Contarles cuando esté o estén solos, y así generar un espacio donde puedan hacer preguntas, digan que se les viene a la cabeza o simplemente no digan nada. Incluso hay quienes le piden a los niños, dependiendo de su edad, que le cuenten al resto de la familia ampliada.

Nosotros que te queremos tanto Evitar la frase del tipo “te queremos tanto, que ahora tendrás un nuevo hermano”, ya que casi tan insólito como que un marido le diga a su señora que la quiere tanto que buscará otra. Aplicable o no el ejemplo, mejor enfrentarlo sin tantas vueltas, rodeos y complicaciones.

La imagen lo es todo Buscar libros o videos que ayuden a los niños a acercarse a la idea es clave. En el mercado hay libros o DVD más reales con explicaciones de cómo va creciendo la panza y la criatura en su interior mes a mes.

Si tienes una niñita, la muñecas ayudan con el juego de roles.

Préstame tu guagua Si tienes amigas que hayan tenido guagua hace poco, trata de que cuando se vean, puedas ponerle como ejemplo a esta guagua imaginando como será su hermano. Es importante no ser insistente.

Si no muestra mucho interés no forzar las cosas, pero si te está prestando atención, basta con que se le acerque y mire un par de minutos, o te comente lo que se le venga a la cabeza. Pueden conversar sobre lo chicos que son, sobre cómo no saben hablar, sobre cómo crecen, etc sin saturar de información. Muchos psicólogos desaconsejan esta frase tan típica de “tendrás un nuevo hermano con quien jugar”. Que si bien a largo plazo será cierto, a muchos niños les frustra cuando lo ven nacer, y ven que no sólo no sabe jugar al arco ni preparar tacitas de té. Sino que además duerme mucho y la mamá, es decir, su mamá tiene que tenerla por períodos bastante largos en brazos.

Mi nombre es Si tu primer retoño es un poco más grande como para pensar en nombres, puedes hacerlo sentir de que lo tomas en cuenta e incluyes en la decisión de elegir el nombre.

Pedirle su opinión, aunque probablemente se le vengan a la cabeza nombres de sus películas o personajes de libros de cuentos, los hace sentir importantes.

Puedes contarle cuáles son los dos o tres nombres finales que están disputándose el primer lugar, y pedirle elegir cuál de ellos prefiere.

Momento “kodak” Ver y volver a ver fotos de cuando ellos eran chicos es algo que les encanta. Qué mejor que tus papás te cuenten de cómo eras cuando recién naciste, ver fotos de aquella etapa en que no tenemos recuerdos lúcidos. Conversar sobre como todos fuimos guaguas alguna vez, y de cómo de a poco fuimos creciendo, aprendiendo a hablar, caminar, comer solos, etc.

Pregunta usted, pregunto yo Trata de no saturarlo con este nuevo tema, sino que de vez en cuando, ir incorporándolo en cosas de la preparación para su llegada. Desde que te ayude a elegir qué calcetines comprarle a la guagua, a que te ayude a ordenar la ropa de los primeros días que usará en la clínica. Más allá de que se vaya a sentir muy útil con este tipo de situaciones, son momentos que ayudan a poner el tema sobre la mesa, de a poco, y generar oportunidades para que pueda hacer preguntas, manifestar qué cosas le preocupan ahora y antes no se le habían ocurrido, etc.

Cambia todo cambia….

Es un clásico bien sabido, pero importante no olvidarlo…Evitar hacer cambios justos en este momento. Si quieres cambiarlo a cama grande, sacarle los pañales, contratar un turno para que lo pase a buscar del jardín, o que aprenda a comer solo, etc. es mejor hacerlo antes o de frentón bien después y evitar agregarle un cambio más a su pequeña existencia. xsmall

Su nombre es...

Una vez seguros del sexo y decidido el nombre de la criatura en camino, ayuda llamarlo por su nombre e ir familiarizándolo de a poco con su llegada. No son sólo los papás que poco a poco van haciéndose la idea y familiarizándose con el concepto de que se amplía la familia, el llamarlo por su nombre también puede ser, en conjunto con otras actitudes, detalles que van haciendo más suave la llegada de este nuevo integrante.

Si por el contrario, no quieres saber si será niñita o niñito, pueden aprovechar esta situación y hacer apuestas, tener nombres pensados para ambos casos, y lograr que cuando nazca sea igual de sorprendente para los papás que para él.

Todo bajo control Si tu criatura es más grande y entiende ya un poco más, puedes conversar con él y prever con quién estará al momento del parto. Esta situación le genera un poco de nervios a algunos niños, y les da tranquilidad saber que “los abuelos”, o su “madrina” o quien tu hayas elegido estará ese día con él hasta que vaya el papá a buscarlo para ir a conocer a la guagua.

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Trata de repetir en voz alta cuál es su miedo o de ponerlo en otras palabras, antes de dar una respuesta rápida y fácil.

Niño: “¿Ya no irás a verme a los partidos de fútbol los sábados en la mañana?

Mamá: “Si, obvio que te voy a acompañar”.

Niño “¿Ya no irás a verme a los partidos de fútbol los sábados en la mañana?

Mamá ¿Por qué crees que no te voy a poder acompañar?

Niño “Porque tendrás que darle leche a la guagua”.

Mamá “Pero me puedo organizar para darle antes”.

Niño “Y si un día te atrasas, porque de repente te atrasas” Mamá “Si me atraso, ese día iremos con la guagua, la sentaré cerca mío en el coche para que también pueda celebrarte los goles”.

Niño “Mmm… pero igual quiero que a veces vayas sola”.

Mamá “Le podemos pedir al papá que se quede con ella”.

Niño “Y también quiero que venga el papá”.

Mamá “Entonces ese día iremos todos juntos con la guagua y pasaremos a comernos un helado después ¿Te tinca?”. xsmall

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Primer impacto Hay varios psicólogos que han puesto énfasis en el momento crucial cuando por primera vez se conocen estos nuevos hermanos. Hay quienes recomiendan, preparar este momento de forma que cuando llegue el más grande a conocer al recién nacido, este esté en su cuna, o silla y no en los brazos del papá o la mamá.

A golpe de vista, todos están en igualdad de condiciones, no es tan fuerte para ellos ver que tienen a alguien más envuelto en sus brazos de cariño, y se transmite la sensación inicial de que tanto él como sus papás tienen que empezar a conocer a esta nueva criatura.

Dato rosa: hay quienes eligen con el niño más grande una foto de él, la imprimen, la llevan a la clínica y la tienen puesta en la cuna del recién nacido a modo de estrategia. Se les dice al niño más grande que de esta forma, el retoño recién llegado lo conocerá mejor y sabrá inmediatamente que es su hermano grande, y así lo acompañe todo el tiempo.

Orden de atenciones De la misma forma, hay quienes preparan el ambiente, conversando con los abuelos, tíos, amigos cercanos… para tratar de que tengan gestos que marquen la diferencia. Pedirle a tus papás y suegros que tomen más que nunca en cuenta, saluden y den importancia al mayor ayuda mucho. La guagua no se va a dar ni cuenta.

Timbre Si tienes una tarde llena de visitas (y por ende regalos para el recién nacido) puedes tener guardado algunas cosas simples y entretenidas para pasarle al “más grande”.

Stickers, burbujas, lápices, sus dulces preferidos, un paquete de globos, tiza de colores, etc. Cualquier cosa que llame su atención y logre distraerlo resulta.

Ayudante pero no tanto Involucrar a los niños en el cuidado de sus nuevos hermanos los ayuda a conectarse entre ellos. Pasárselos para que lo tengan en brazos y convencerlos de que son ellos quienes lo han calmado, o destacar de cuánto se ha reído la guagua cuando le hizo tal gesto o le cantó tal canción. Es importante tratar siempre de no forzar mucho las cosas, tratar de medir tus enormes ganas de que el “bonding” entre ellos sea rápido y bueno.

Con tiempo, con el pasar de los días o incluso meses, verás como poco a poco las cosas se van alineando.

Estabilidad Trata de identificar cuáles son las cosas que puedes esforzarte por mantenerlas de la misma forma que eran antes de que naciera la guagua.

Si siempre ibas a la plaza con él en las tardes, organízate con las horas en que das papa, y tratar de ir como lo hacían antes, o al menos

intentarlo un par de veces a la semana. Si es que eras tu quien lo vestía al levantarse en las mañanas, o si tomaban desayuno juntos antes de que cada uno saliera y empezara su día, tratar de levantarte más temprano, o dejar listas algunas cosas el día anterior. La idea central es poder mantener la conexión que existía entre ustedes o los “rituales” que para ti son detalles de una día a día pero que para ellos significaba bastante estabilidad.

Trata de que esos tiempos sean ojalá dedicados a él en atención. Aún así tengas que llevar a la guagua a la plaza, como se ponía en el ejemplo más arriba.

Trata de ir y echarle vuelo en el columpio, estar esperándolo bajo el resbalín , ayudarlo a subir los escalones, acompañarlo a pedir prestado el juguete que quiere de otro niño, etc. La magia está en hacerlo sentir único, especial, y dedicarle toda tu atención. Las ganas de sentarte por fin a mirar tu celular, devolverle la llamada perdida a una amiga, etc., no tienen mucha cabida en estas situaciones aunque las veamos como ideales. Al menos tratar de hacerlo mientras los celos se lo comen vivo.

Y a mi cuando…

Así mismo, busca los momentos de regaloneo y dedicación exclusiva para el recién nacido.

Trata de aprovechar al principio, sobre todo si lo ves muy aproblemado al más grande, de elegir los momentos en que está en el jardín, en el colegio o durmiendo siesta para xsmall

regalonear al nuevo, tomarlo como nunca en brazos, que lo vayan a ver los abuelos, etc. Es ideal, sobre todo al principio, que “todos remen” para el mismo lado, y que los abuelos intenten chochear con la nueva criatura en brazos en momentos en que el más grande está en otra cosa. No se trata de actuar, exagerar o nunca mostrarle que esta nueva criatura también requiere de cuidados y atenciones, pero sí hacerlo de forma gradual.

Brothers & sisters Preséntale situaciones en donde poder ir siendo “hermanable”. Por ejemplo en el supermercado piensas en voz alta y le comentas “¿Quiéres llevar esta pelota? Ayúdame a pensar qué le podríamos llevar a la guagua..”.

O trata de ir acomodando de a poco la rutina familiar que siempre tenían pero ahora con un integrante más. Si es un clásico que se vaya a ver monitos arriba de tu cama cuando despierta de la siesta y regalonean juntos, es recomendable decirle: “ Voy a sentar a la guagua en su silla para que también pueda verlos con nosotros”.

La sensación de hermandad es algo que surge de adentro, pero que a la vez se educa, se aprende, se mira. Ayudarlos a incorporarlos aunque al principio les cueste.

Soy grande De la misma forma, se pueden ir verbalizando qué cosas sólo la pueden hacer los niños grandes y qué cosas todavía los más chicos todavía no tienen el “privilegio”. Desde que “suerte estar comiendo pizza”, “ que entretenidos son estos juegos de la plaza , o “salgamos los dos juntos a esto, pero tendremos que dejar a la guagua en la casa porque es muy chica para….” . Poco a xsmall

poco irá descubriendo que así como la guagua está en brazos con la mamá, lo muda, le da leche, se ríen, etc, él también tiene otros momentos en que eres sólo para él.

Atrapa el momento Es clave aprovechar las oportunidades y ejemplos cotidianos. Tratar de trabajar el ser “hermanables”, lograr que tu criatura tenga mayor control sobre sus celos, es algo que muchas veces se vuelve abstracto de entender, explicar, graficar, y son las situaciones las que hacen mas fáciles transmitir lo que uno quiere.

Hay momentos en que es más natural el enseñarles a conocerse, reconocerse y quererse como hermanos.

Ejemplo: Si está dibujando y dice estar haciendo un dibujo para la mamá y otro para el papá, preguntarle cuál es para su hermano. Pídele que también le haga uno. Tratar de darle bastante feedback, una vez que lo termine. “Veo que ocupaste harto rosado pensando en tu hermana… Estas pelotas de fútbol de seguro le van a encantar”. Juntos pueden elegir dónde ponerlo, si en el

refrigerador, en la pieza de la guagua dentro de un marco de fotos, en la salita, etc.

Y así aprovechar de transmitir lo que quieres en las mismas situaciones que se les van presentando. Comentar en voz alta “Yo creo que a la Amalia también le gustaría comer de esas galletas que están puestas en el aperitivo. ¿Le pasas tu mismo una? O comentar “O qué contento se puso la Amalia porque le dejaste un espacio al lado tuyo para sentarse”.

Es importante aprovechar los momentos y ayudar a poner en palabras cosas que ha ellos les puede estar costando verbalizar. “Veo que estás frustrado… me imagino que debe de ser molesto ver la película mientras llora la guagua”.

Es clave demostrarle que tu también visualizas que hay cosas que están pasando, y que hay formas de solucionarlas.

Ponte en sus zapatos.

El retoño que se ha vuelto grande en un dos por tres estará añorando poder contar con la dedicación exclusiva tuya o de tu marido.

Reservar un momento tranquilo y de calma al final del día puede hacer una gran diferencia para ellos. Trata de buscar libros en que el personaje central o el “héroe” de la historia sea un niño igual a él. Nada mejor que darle pequeñas alegrías o fantasear con situaciones en las que él es el centro del universo. xsmall

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grandes ideas para ni単os xsmall

ﾂ｡FELIZ CUMPLEAﾃ前S!

Regala segﾃｺn edad, intereses y nivel de desarrollo. En XSMALL te damos algunas ideas para ayudarte en esta tarea.

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1 aĂąo EstĂĄn aprendiendo a gozar de la independencia que les da el poder caminar y moverse libremente. Todo lo quieren tocar, morder y chupar. Ojo con elegir juguetes que tengan pinturas tĂłxicas y piezas muy chicas.

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pelota bloques encajes libros gruesos legos grandes juguetes para la tina correpasillos xsmall

2 años Tienen mayor destreza motora; quieren saltar y correr. Desarrollan gran interés por imitar algunas escenas que les son familiares, como hablar por teléfono, jugar al supermercado, a la carpintería, pasear a la guagua, etc.

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Carro de supermercado coche muñecas herramientas teléfono triciclo caballito puzles de piezas grandes camión

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3 aĂąos xsmall

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Tienen mayor destreza motora fina: dibujar, pintar, recortar, amasar entre otros. Gran interés por conocer el mundo que los rodea y suele ser la etapa de los ¿Por qués? Los libros con ventanas que al levantarlas dan cuenta de información sobre algún tema que les guste son un hit.

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4 años Son capaces de establecer juegos junto a otros niños, respetar reglas y turnos. Gozan jugando a disfrazarse, interpretar personajes, armar diálogos e historias. Sus juegos de roles son más complejos, y pueden jugar a planchar, ser doctores, profesora, entre otros.

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títeres disfraces dominó puzles monopatín ollas señales de tránsito casa de muñecas xsmall

5 aĂąos A esta edad son capaces de hacer juegos en grupos, y de construir cosas complejas incluyendo varios detalles. Gran interĂŠs por aprender canciones y los instrumentos musicales.

La curiosidad de leer y escribir son claves en esta etapa.

Palabras sueltas:

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instrumentos musicales letras magnĂŠticas, disfraces juegos de avance mecanos puzles libros cuerda para saltar xsmall

6 aĂąos zancos patines raqueta fĂştbol basquetbol tenis enhebrar collares alcancĂ­a yo-yo juego del Uno legos chicos yenga

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A esta edad tienen gran interés por aquellas actividades físicas y juegos que involucren movimiento, patinar, ensartar collares, saltar a la cuerda, jugar al yo-yo, entre otros.

Tienen interés por coleccionar cosas, y jugar con sus amigos a los espías, héroes de cómics o de la televisión. Les gusta hacer competencias y poner a prueba sus capacidades.

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kinderkitchen: NIÑOS EN LA COCINA “Aprendí a cocinar a los 15 años, más por necesidad que por gusto. Crecí con dos hermanos que arrasaban con todo lo que había a su paso y una madre que hacía lo que podía con tres angelitos y un trabajo demandante. Empecé a odiar el arroz recalentado y la verdura cortada del día anterior.

Quería comer bien, y para eso me metí a la cocina, empecé a ir al supermercado y a los almacenes, a buscar recetas y comprar libros.

Lo que sé de cocina, comida y nutrición es lo que he leído, investigado y por supuesto, probado con mis dos más sinceros comensales: mis hijos.

Con ellos, he aprendido el valor de comer bien desde chicos, un hábito que espero les dure de por vida. Mi motivación va por compartir experiencias y recetas fáciles, dejando de lado nombres elaborados y preparaciones complicadas. Mi idea, que los niños se metan en la cocina, que aprendan del mundo de los alimentos y que disfruten del placer de comer rico y sano.”

Así presenta la periodista y madre Karol Krause, su nuevo proyecto en la web. KinderKitchen es un blog que fue creado para hacer un registro personal de las recetas que primero compartió con amigas, ellas compartieron con las suyas y de a poco fue creciendo.

“Para todos los que tenemos hijos o están por hacerlo, hace un tiempo empecé este blog. No tiene más pretensiones que aportar con ideas y datos de cocina, porque creo que alimentar a un niño es un arte. No sólo porque hay unos más buenos que otros para comer, sino porque con toda la información que hay en internet, terminas pensando que lo mejor que puedes hacer es construirte un huerto en la casa.

Vivo en Dinamarca, donde gran parte de la educación de los niños va orientada a la alimentación. Donde la colación es un palo de zanahoria con una leche, y donde hemos aprendido a tomar conciencia de lo que significa una buena nutrición.

Con ustedes; recetas seleccionadas de KinderKitchen para XSMALL, disfrute!

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Zucchini relleno con Cous Cous Para 3-4 porciones necesitamos:

Risotto de Carne Para 4 porciones necesitamos:

1 zucchini grande o dos chicos, cortados en trozos de 7 cm de alto 1/2 taza de cous cous 1 tomate, en cubos pequeños Cilantro picado fino 1 chorro de aceite de oliva Sal

Carne picada fina 250 gr de arroz grano corto 1 cebolla morada, picada fina 1/2 zucchini, cortado en cubos pequeños 1 diente de ajo 1 litro de agua caliente, con 2 cda. de concentrado de caldo 1 cda. mantequilla 40 gr. queso parmesano rallado Aceite de Oliva Sal

Calentamos agua en una olla grande y ponemos a cocer los zapallitos por 15 minutos a fuego medio-alto. Mientras tanto, picamos los restos de zucchini que haya sobrado, como bordes o restantes en cuadraditos muy pequeños. Lo salteamos en un sartén con un poco de aceite de oliva por 5 minutos, aliñamos y reservamos.

Ponemos el cous cous en un contenedor o recipiente que se pueda tapar. Cubrimos con agua hervida, tapamos, y dejamos reposar por 5 minutos. Picamos el tomate y el cilantro y reservamos. Cuando esté listo, mezclamos el cous cous con el zucchini, tomate y cilantro y aliñamos con aceite de oliva y sal.

Retiramos los zapallitos del fuego y ahuecamos usando un cuchillo y una cuchara con cuidado y rellenamos con el cous cous.

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En un sartén grande, salteamos la cebolla y el ajo en aceite de oliva hasta que estén blandos. Agregamos el arroz y revolvemos por un minuto. Agregamos un cucharón de caldo, siempre revolviendo para que no se pegue el arroz. Cuando el agua se haya evaporado, agregamos más. Repetimos la acción por unos 12 minutos, y agregamos el zuccini y la carne. Revolvemos, y seguimos cocinando, cuidando de siempre revolver y tener suficiente caldo.

Al cabo de unos 20 minutos probamos. Si el arroz está blando, dejamos que se evapore el exceso de caldo y retiramos del fuego.

Agregamos mantequila, parmesa y aceite de oliva. Si es necesario un poco de sal. Servimos inmediatamente.

Clásica sopa de tomates con crutones Para 4 personas necesitamos:

Bienvenida a otra semana! Les dejo esta receta facilísima de ensalada de pasta, ideal para días soleados y con poco tiempo. Sólo necesitas pasta, algunas verduras e imaginación!

1 cebolla morada mediana, en cubos 1 diente de ajo, en láminas 2 bastones de apio, en láminas 1 zanahoria, en láminas 1 papa, en cubos chicos 800 grs. de tomates en tarro 500 ml de caldo de pollo o verduras 250 ml de leche 1 cda. de aceite de oliva Sal, orégano y pimienta Una olla grande

Para 2 porciones: 120 gr. de espirales 1 lata de atún en agua 1 tomate, en cubos 1/4 pepino, en rodajas 1 cda. yogur natural 1/2 cda. mayonesa 1 chorro aceite de oliva Un poco de cilantro picado Sal

Para los crutones: 2 láminas de pan de molde 2 cda. de aceite de oliva Orégano Un sartén En una olla, hacer un sofrito con la cebolla, el ajo y el apio en aceite de oliva. Añadir la papa y la zanahoria y revolver por un minuto. Luego, agregar los tomates con el jugo, el caldo, y los aliños hasta que hierva.

Bajar el fuego, poner la tapa y dejar cocinar por 45 minutos.

Ensalada de Espirales

Retirar del fuego y dejar que se enfríe. Pasar por la procesadora, agregando la leche, hasta que esté todo molido. Rectificar los condimentos, calentar en una olla y servir.

Para los crutones, calentar el aceite en el sartén y freír el pan aliñado con orégano hasta que esté dorado.

Cocer los espirales en agua con aceite de oliva y sal.

Añadir a las verduras cortadas y el atún. Mezclar con un tenedor el yogur, con la mayonesa y el aceite en un bol. Agregar sal y listo!

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Budin de atún Para 8-10 porciones necesitamos: 1 zucchini grande (o dos chicos) 4 zanahorias 1 cebolla 1 diente de ajo 1 tarro de atún en agua 2 huevos medianos Aceite de oliva, sal y hierbas a elección frescas o secas (orégano, tomillo, cilantro) 1 fuente para horno de 18 x 25 cms Si tienes la 1 2 3 picar por separado cebolla, luego la zanahoria con el ajo y el zucchini al final. Si no, puedes usar un rallador por la parte más fina.

En un wok, freír la cebolla en aceite por unos 3-4 minutos, luego agregar la zanahoria con el ajo por otros 4 más. Integrar el zucchini, aliñar con sal y hierbas y dejar cocinar por 4 minutos más. Al final incorporar el atún y con una cuchara de palo separarlo bien para que quede como una pasta. Al cabo de 5 minutos, retirar del fuego.

Calentar el horno a 180°C por 10 minutos mientras la preparación se entibia. Si necesitas que lo haga más rápido, viértela en un bol cuando la retires del fuego. Antes de meterla al horno, agregar los huevos crudos y batir un poco para que la mezcla quede homogénea. Verter en la fuente y llevar al horno por 20 minutos. Si quieres que quede con una capa crocante, puedes agregarle un poco de queso y subir el horno por 5 minutos más. xsmall

Hamburguesas de Salmón Para 5-6 unidades necesitamos: 300 gr. de salmón 200 gr. de papas, cocidas y machacadas con un tenedor 100 gr. de brócoli, cocido y triturado 1 cdta. eneldo 1 cda. perejil 4 cda. harina 1 huevo grande 1 yema 80 gr. pan rallado Aceite de Oliva Sal Precalentar el horno a 200°C. Poner el salmón con la leche y el eneldo en una olla a fuego medio-bajo hasta que hierva. Dejar 2 minutos, retirar y dejar enfriar. Luego, sacar el pescado con una espumadera y desmenuzarlo con un tenedor. Agregar el perejil, el brócoli, las papas, sal y una cucharada de harina. Añadir la yema y mezclar todo on las manos. Separar en porciones y formar las hamburguesas.

Ponemos aceite de oliva en una fuente y la llevamos al horno para que se caliente por unos 5-7 minutos. Mientras tanto en tres platos diferentes ponemos la harina, el huevo y el pan rallado y pasamos las hamburguesas en ese orden: primero harina, luego huevo y al último pan. Llevar al horno por 10-12 minutos y luego dar vuelta para que se doren por el otro lado por otros 10-12 minutos más.

Queque rápido de canela y yogur 150 gr. de harina con polvos de hornear 75 gr. de harina integral 1 cdta de polvos de hornear 1 cdta de canela en polvo 75 gr de almendras molidas 70 gr de endulzante natural (o 100 grs de azúcar rubia) 50 gr de miel líquida 2 huevos 250 ml de yogurt natural 150 ml de aceite vegetal o de maravilla, un poco extra para engrasar el molde Para decorar: 1 cdta de azúcar flor + ½ cdta de canela Un molde de 22 cm de diametro Precalienta el horno a 180°C y engrasa el molde con el aceite.

Necesitas dos bol, uno para los ingredientes secos y otro para los húmedos.

En uno tamizar las harinas, los polvos de hornear y la canela.

Agregar las almendras y el endulzante (o azúcar) y mezclar. En el otro, batir suavemente los huevos, la miel, el yogurt y el aceite.

Agregar esta preparación al recipiente de los ingredientes secos y mezclar lentamente.

Verter la preparación en el molde y llevar al horno por 35 minutos o hasta que la cubierta esté dorada. Se puede chequear que esté lista introduciendo un mondadientes y ver que salga seco.

Sacar del horno y esperar unos 15 minutos a que enfríe. Desprender los bordes con un cuchillo, remover con cuidado y pasar a un plato.

Espolvorear el azúcar flor con canela.

Queque de coco y limón Para hacer 10 - 12 láminas necesitas: 1 limón, su cáscara rallada y su jugo exprimido 150 ml de aceite vegetal 175 grs. de azúcar rubia 1 huevo mediano 150 ml. de leche de coco 4 cda. de coco rallado 100 grs. de harina con polvos 100 grs. de harina integral 1 cdta. de polvos de hornear Para la cobertura: 75 grs. de azúcar flor El jugo del limón Coco rallado Dos bol y un molde de 30x10 cms.

Precalentar el horno a 180°C. Batir el azúcar con el aceite en un bol hasta que esté bien unido. Agregar la ralladura de limón, revolver. Luego incorporar el huevo mezclándolo con un tenedor, y al final agregar la leche de coco, hasta que todo tenga una consistencia cremosa.

En otro bol, ceñir las harinas con los polvos de hornear. Agregar el coco rallado y luego verter todo a la mezcla de los ingredientes húmedos.

Verter en el molde previamente engrasado y llevar al horno por 20 minutos. Con cuidado, sacarlo del horno y cubrirlo con alusa foil. Llevar al horno por otros 45 minutos. Retirar y dejar enfriar.

Entre tanto, mezclar el azúcar flor con el jugo del limón. Cuando el queque esté frío, cubrir con la mezcla y al final agregar coco rallado para decorar. xsmall

Llegó la hora de comer En el mundo de las guaguas, hay varias situaciones que no son transferibles, hay que vivirlas para poder entenderlas, manejarlas y encontrar tu propia forma o modo de hacer las cosas. Pero en el tema de la comida y en general de la alimentación infantil, bienvenidos son los consejos, ideas, datos útiles y recetas.

Aquí XSMALL te presenta algunas ideas de cómo preparar papillas diferentes de los más diversos colores y sabores.

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#cocina

Compota de PERAS 2 peras Canela Jengibre (en polvo o ralladura) Pelar la pera y picarla en pedazos medianos.

Ponerla a hervir junto a la canela en una olla con agua que cubra toda la fruta, hasta que estĂŠ lo suficientemente blanda.

Colar la pera del agua.

Triturarla en una procesadora agregando jengibre y mĂĄs canela en polvo a gusto.

Dejar enfriar y congelar en contenedores chicos

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BETARRAGAS 2 Betarragas 2 a 3 ramas de apio 1 papa Pelar la papa, y la betarraga.

Ojo: las betarragas se demoran bastante mĂĄs que las papas en cocerse, por lo que recomendamos dejarlas al menos una hora o una hora y media a fuego bajo en una olla tapada.

Tratar de sacar todas las nervaduras gruesas que envuelven al apio y picarlo en pedazos chicos.

Poner a hervir la papa, betarragas y apio en una olla de agua caliente hasta que estĂŠn suficientemente blandos.

Triturar todos los ingredientes.

Dejar enfriar y congelar en contenedores chicos. xsmall

ZAPALLO agridulce 1 taza de zapallo 1/4 taza damascos secos 1/4 taza pasas 1 pera madura 1 papa grande Canela (opcional) Una hora antes de empezar a cocinar, dejar los damascos y pasas remojando en un tazón o bowl con agua caliente.

Pelar la pera y la papa. El zapallo es más fácil pelarlo una vez que se haya cocido.

Poner a hervir el zapallo, la pera y la papa en una olla de agua caliente hasta que estén suficientemente blandos (enterrar un tenedor y ver si se suelta fácilmente).

Triturar todos los ingredientes junto a las pasas y damascos.

Dejar enfriar y congelar en contenedores chicos. xsmall

ARVEJITAS con menta 2 tazas de arvejitas Hojas de menta 1 papa grande o dos medianas Media hora antes de empezar a cocinar, dejar las hojas de menta remojando en un taza con un poquito de agua caliente.

Pelar papa y picar las hojas de menta bien chicas.

Poner a hervir la papa y las arvejitas en una olla de agua caliente.

Triturar todos los ingredientes junto a las hojas de menta picadas e incluso se puede agregar un poco del agua en que estaba en remojo la menta.

Dejar enfriar y congelar en contenedores chicos. xsmall

Tips:

* Antes de dar cualquier alimento nuevo pregúntale a tu pediatra.

cuándo es el mejor momento de incluirlo en las comidas.

* Congela la comida en envases chicos y no todo en uno grande. Puedes ocupar las cubetas de hielo cuando recién estás introduciendo la comida a tu guagua.

Una vez congelados, los traspasas a bolsas ziploc cerradas y así te será más fácil sacar y descongelar sólo los que necesites.

* Trata de introducir una nueva comida o ingrediente a la vez para saber con claridad si tiene alguna reacción alérgica.

* No vuelvas a congelar comida que ya has descongelado.

*Si quieres variar en el sabor y dar mayor variedad, en vez de usar sal, que por lo general no es recomendado por los pediatras, usa orégano, cilantro, perejil, o albahaca.

*El pescado, la miel, el yogurt, las nueces, el maní, el huevo, entre otros, son ingredientes que cada pediatra podrá aconsejarte

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*Intenta probar diferentes tipos de combinaciones de verduras antes de introducir carne o pollo en las papillas.

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DECORACIÓN http://decor8blog.com/ Ideas novedosas para darle un aire fresco a tu casa, tips de decoración y fotos inspiradoras para renovar tu hogar. Si bien el sitio está en inglés, te puedes pasar pinchando una foto tras otra sacando ideas, no hace falta leer.

Con posteos diarios, este sitio busca siempre sorprender con nuevos espacios y hallazgos en el tema decoración.

MANUALIDADES http://www.buenobonitoybarato.com.es/ Desde manualidades y juegos fáciles de hacer con tus niños hasta geniales ideas de cómo ser creativa en tu despensa o hacer disfraces con niños. http://www.handmadecharlotte.com/ Ideas geniales y fáciles de hacer.Todo al más puro estilo DIY. OJO: el sitio está en inglés.

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COCINA http://www.deliacreates.com/recipes De solo ver la gráfica de este sitio, dan ganas de poner las manos en la masa. Con tutoriales y recetas, lograrás vestir tu mesa con originales y ricos platos. OJO: el sitio está en inglés. http://greedygourmand.blogspot.com.es/ Postres, sopas, aperitivos, kuchenes y helados. Recetas de pastas, queques o tortas… estas son algunas de las ideas que podrás encontrar en este sitio.

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